人教版初一语文上册8我的早年生活
新人教新课标语文七年级上册 第8课《我的早年生活》课件(第26张PPT)
语言风格
• 自传行文诙谐幽默，在轻松的调侃、自嘲 中不失严肃认真，体现出一位英国绅士和 资深政治家的谦逊和机敏。
• 诙谐幽默，自然生动
六、回读课文，畅谈自我感悟
你从文中得到了哪些启示？
1、要自信，不自卑。 2、善于分清主次，把握事物本质。 3、要有自己的正确的兴趣爱好并努力学习奋斗。
······
明确：当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其实是 迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了丘吉尔 的谦逊精神。
6、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和
学习了。”如何理解？
• 呼应开头，对自己要有正确的认识，并且 矢志不移的去做，每个人都是有其自己的 闪光点。
• 总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态 去面对自己的人生，实践自己的生活。
•
丘吉尔诺贝尔文学奖答谢词
• 诺贝尔文学奖在我心目中是意外的殊荣，很遗 憾我职责在身，不能亲自来斯德哥尔摩，从你们 敬爱的国王陛下手中领奖。你们容许我将此任务 托付给吾妻，我感激不尽。我有幸列名的案卷代 表20世纪世界文学的种种杰出成就。瑞典学会的 判断是整个文明世界公认为无私、可信又诚恳的 。诸位决定将我收录在内，我引以为荣，也承认 有点害怕。但愿你们没有错。我觉得你我双方都 冒着相当的危险，我觉得自己不配得奖。不过诸 位若不担心，我也不再存疑。
人教版语文七上第8课《我的早年生活》ppt课件1
整体感知
朗读课文，思考： 文章写了“我”的早年生活当中的哪几件 事 ？ “我”的态度是怎样的 ？
主要事件 具体内容
“我”与考 试（2）
“我”的情感和 态度
“我”苦恼而无奈， 但坚持参加考试 “我”干瞪眼没办 法，熬了两个小时 “我”倾向让孩子们 学习英语 “我”碰巧遇到了好 运 “我”想统领一支部 队一定很光彩
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至 少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试， 场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”. 语言非常幽默
（2）段解：写“我”与考试的关 系—“场场考试，场场失败”
课文精读 品味语言
“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火 虫。”这句话使用了什么修辞？说明什么道理？ 单独成段，有什么作用？
第六段 （1）“我也是碰到了好 运······‘绘出新西兰地图’”丘 吉尔真的是好运吗？ 看似偶然，但其实是功夫不负有心人，丘 吉尔为考试做足了准备，机遇总是青睐有 准备的人。 （2）段解：“我”虽成绩差，但功夫不负 有心人，顺利通过了征兵考试。 丘吉尔在哈罗公学求学的三个收获：
• 收获一：更好的掌握了英语这门母语。 • 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。 • 收获三：成功的通过了军队的征兵考试。
第七段（1）“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。 这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰 克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？
如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表 现了邱吉尔的军事天赋。
（2）段解：写“我”在收集玩具锡兵方面，初步展 现军事才能。 第八段（1）“他花了20分钟的时间来研究部队的‘阵 容’。最后他问我想不想当个军人。” 父亲从我的排兵布阵中看出我的军事天赋， 鼓励我当个军人。可以看出父亲尊重孩子的 兴趣。父亲有“伯乐相马”之功。
新人教版七年级语文上册8《我的早年生活》课件(新版)
拉丁文试卷上的问题“我”一个也答不 上来
“我”干瞪眼没办法，熬了两个小 时
主要事件
具体内容
东西
“我”的情感和态度
“我”苦恼而无奈，但坚持参加考 试
“我”与考试（2） 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的
入学考试（3）
学习英语（5） 征兵考试（6） 军旅生涯（7-8）
拉丁文试卷上的问题“我”一个也答不 上来
拉丁文试卷上的问题“我”一个也答不 上来
“我”只管把一般英语句子基本结构牢 记在心 “我”成功通过了征兵考试 由于“我”收集玩具锡兵的结果
“我”干瞪眼没办法，熬了两个小 时
“我”倾向让孩子们学习英语 “我”碰巧遇到了好运 “我”想统领一支部队一定很光彩
本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发 人深思。试着从文中找出相应的例子， 并结合上下文，说说对它们的理解。
成功不要紧，失败不致命。继续前行的勇气，才最可贵。 经典语录
成功就是不断失败不失信心。 命运不靠机缘，而是靠你的抉择。命运不是等来的，而是争来的。 你克服的困难就是你争来的机会。 成功总需要更多努力。 人与人之间的差异很小，而这很小的差异却造成了人与人之间的巨大 差异，一种是失败，一种是成功。 永远不要放弃。
丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结 果”，你怎么看？
他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。 我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话 被当真了。“我想统领一支部队一定很光彩”也是一种谦逊自嘲的说法， 从文章和后面对丘吉尔生平的补充介绍中可以看出，他自小便对军事有浓 厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。
比喻 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了 自信，蕴涵着努力。
新人教版七年级语文上册第8课《我的早年生活》课件
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢看
传记包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、 年谱、小说化的传记等等。
自传体传记：这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。 记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自 传》，爱新觉罗·溥仪的《我的前半生》等。有些是以记载自己生活中的 某些片断或某一方面的经历为主，一般称为自述，如《彭德怀自述》。
深入探究
1.丘吉尔拉丁文试卷上的问题一个也答不 上来，却被哈罗公学的校长肯定；凭抽签猜中试 题，也能成功通过第二天的征兵考试。你可能觉 得丘吉尔太幸运了，他的成功真的是靠幸运吗？ 请结合课文内容谈谈你的看法。
2.光荣的事情人人都爱写，而丘吉尔并不 避讳自己早年的不光彩，这是自传真实地体现， 也是一种胸怀和气度，正是因为拥有这样的胸怀 气度才能让他有成为萤火虫的潜质，那么请同学 们再从他的生活经历当中找找看，还有哪些优秀 的品质使他成为了一只真正的萤火虫？
出的情感和态度； 5.体会充满睿智、发人深思的幽默风趣的语
言风格，挖掘并学习丘吉尔的优秀品质。
知识链接
作者简介
温斯顿·伦纳德·斯宾塞·丘吉尔
Winston Leonard Spencer Churchill （1874年11月30日－1965年1月24日）
英国政治家、演说家、军事家和文学 家，曾于1940年至1945年出任英国首相， 任期内领导英国在第二次世界大战中联合 美国等国家对抗德国，并取得了最终的胜 利，并自1951年至1955年再度出任英国首 相。丘吉尔被认为是20世纪最重要的政治 领袖之一，对英国乃至世界均影响深远。
新人教版七年级语文上册课件：8我的早年生活
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
内容反馈：
“每一个人都是昆虫，但我确
信，我是个萤火虫。”这句话
该如何理解？
内容反馈：整体感知
“黑夜”中的“萤火虫”
早年生活片段
“我”
合作探究：成功原因
“发光”时 的“萤火虫”
一步步走出困境
“我”
一代人 顾城
黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它来寻找光明.
主要 事件
具体内容
情感和态度
“我” 主考官总是考“我”不喜欢、不知道 “我”苦恼而无奈
与考试 的东西
，但坚持参加考试
入学 考试
“我”在交白卷的情形下被校长 录取，顺利进入了哈罗公学。
“我”非常尴尬， 对录取我的校长 充满感激和崇敬
学习 英语
“我”虽不像其他同学那样会说拉丁
文、希腊语，却能说流利的英文，并 一字不漏的背诵麦考利的1200行诗， 并获得全校优胜奖
“我”坦然面对 尴尬处境，认真 学习英语
文韬武略
文才：当过随军记者，荣获过 诺贝尔文学奖，既是一个辩才 无碍的演说家，和著作等身的 作家，同时，又是一个雄才大 略的政治家。 武略：是战争中的传奇英雄， 当过战俘，做过基层军官， 出任过海军大臣、陆军大臣和 空军大臣。在英国最危难的时 候，他又一跃成为英国的首相 兼国防大臣。
新人教版七年级上册第8课《我的早年生活》(30张ppt)课件(共30张PPT)
9、 人的 价值， 在招收 诱惑的 一瞬间 被决定 。21.5. 1021.5 .10Mon day, M ay 10, 2021 10、低头 要有勇 气，抬 头要有 低气。2 0:29:5 420:29 :5420: 295/10 /2021 8:29:5 4 PM 11、人总 是珍惜 为得到 。21.5. 1020:2 9:5420 :29May -2110- May-21 12、人乱 于心， 不宽余 请。20: 29:542 0:29:5 420:29 Monday , May 10, 20 21 13、生气 是拿别 人做错 的事来 惩罚自 己。21. 5.1021 .5.102 0:29:5 420:29 :54May 10, 2 021 14、抱最 大的希 望，作 最大的 努力。2 021年5 月10日 星期一 下午8 时29分5 4秒20: 29:542 1.5.10 15、一个 人炫耀 什么， 说明他 内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午8 时29分2 1.5.10 20:29M ay 10, 2021 16、业余 生活要 有意义 ，不要 越轨。2 021年5 月10日 星期一 8时29 分54秒2 0:29:5 410 Ma y 2021 17、一个 人即使 已登上 顶峰， 也仍要 自强不 息。下 午8时29 分54秒 下午8 时29分2 0:29:5 421.5. 10
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘 吉尔
作者简介
温斯顿•丘吉尔(18741965),英国政治家、画 家、 演说家、作家及记者，1953年 诺贝尔文学奖得主，曾于 1940-1945年及1951-1955年期 间两度任英国首相，被认为是 20世纪最重要的政治领袖之一，
文韬武略
文才：当过随军记者，荣获过诺贝 尔文学奖，既是 一个 辩才无碍的 演说家，和著作等身的作家，同时， 又是一个雄才大略的政治家。
人教版七年级语文上册第8课 我的早年生活
8.*我的早年生活1.强化概括信息的能力,培养正确认识事物的能力。
2.通过榜样的力量,树立自信,理性对待人生。
●重点:掌握概括信息的最基本方法,透过现象看本质。
2.给加点字注音。
瞪．眼(dèng) 锡．兵(xī) 开拓．(tuò)桑赫．斯特(hè) 威慑．(shè) 停滞．(zhì)遗憾．(hàn) 熬．了两个小时(áo) 尴尬．．(gān)(gà)3.根据意思写出相应的词语。
(1)形容度量大,能容人。
(宽宏大量)(2)能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超,能做出精细判断。
(独具慧眼)(3)比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
(蛛丝马迹)(4)比喻一个人说话、行动前后抵触,不一致。
(自相矛盾)(5)像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟,形容读书或背书流利纯熟。
(滚瓜烂熟) 4.根据段落划分概括内容。
第一部分(第1自然段):总写作者对自我的认识,反映作者的自信。
第二部分(第2至5自然段):写作者在哈罗公学尴尬的生活。
第三部分(第6至8自然段):写作者在自我领地才能的施展。
5.自主完成下列问题。
“每个人都是昆虫,但我确信,我是一个萤火虫。
”(1)这句话使用了什么修辞手法?说明了什么道理?比喻。
道理:虽然弱小,但在黑暗中顽强地发出光芒。
(2)这句话单独成段,有什么作用?这句话是丘吉尔的直白,起到统领全文的作用。
它体现了自信,蕴含着努力。
问题一:通读全文,说说文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事。
入学考试;学习英语;征兵考试;军旅生涯。
问题二:再读课文,思考问题。
1.丘吉尔在哈罗公学求学有哪些收获?收获一:更好地掌握了英语这门母语。
收获二:背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。
收获三:成功地通过了军队的征兵考试。
2.收集玩具锡兵对丘吉尔的生活志向有什么影响?收集玩具锡兵之多,表明他的兴趣之浓。
丘吉尔与弟弟制定了条约,表现了丘吉尔的天赋。
新人教版七年级上册语文 8 我的早年生活(课件3)
---[英]温斯顿•丘吉尔
字词摘抄
• 生字：萤 yíng 尴尬gān gà 漏 lòu 辖 xiá • 积累下列词语：
毫无例外 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 停滞不前 辛辣 着实 滚瓜烂熟
文武兼备人物
组卷网
• 文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖， 既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的 作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。
抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金庸念高中及大学时，曾 接受军事训练，会开枪、掷手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路， 从浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸开了一个大洞。流徙 的生涯，也丰富了金庸的见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活 了两年，那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是出口成歌的歌手。冬 日晚上，当地汉人苗人围着火堆，边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一 首首地记下来，记了三大册共一千余首。中国民歌这种富有民族特色 的文体，丰富了金庸的文采，在他日后撰写小说和撰写政论文章方面， 都能用得上。金庸分析自己所写的《书剑恩仇录》能够受到不同文化 水平的人欢迎的原因，正是作品具有民族特色。
作者简介
温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、 演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾 于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相， 被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获 得第二次世界大战的胜利。
丘吉尔的名言
1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就
(1)他的诚实品质使校长从丘吉尔的卷面和他的 考试过程中看出。
(2)丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗 公学的处境。丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。 他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对 眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦 然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求， 并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考 利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是 不符合当时教育机制下一些不合理的要求。
新人教版七年级语文上册：8《我的早年生活》课件
在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很 差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道 自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫。
丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利 的一千二百行史诗”说明什么问题？
❖ 他能一字不漏地背 诵麦考利的1200 行史诗即说明他并 不是比别人差，只 是不符合当时教育 机制下一些不合理 的要求。
探究合作
结合3、4段的叙述，试分析丘吉
尔将会如何评价他早年所受到的教
育，他的心态怎样？
❖ 丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑 之余又引人深思，从中可以体会 出丘吉尔对那种教育方式的否定。 一个拉丁文和数学很差的学生并 不就是“差生”，只是他的兴趣 可能在历史、诗歌和写作方面。 如威尔登校长那样宽容地对待他 们，他们将来也会有成就。丘吉 尔对待过去的心态是坦然乐观的， 这从文章的语言特色中是能体会 出来。
❖ 他花了20分钟的时间来研究“部队” 的阵容。最后他问我想不想当个军 人。我想统领一支部队一定很光彩， 所以我马上回答：“想。”现在， 我的话被当真了。“我想统领一支 部队一定很光彩”也是一种谦逊自 嘲的说法，从文章和后面对丘吉尔 生平的补充介绍中可以看出，他自 小便对军事有浓厚的兴趣并在这方 面表现出了天赋。
语句赏析
1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火
虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？
明确：因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发 出光芒，萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意， 将自己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险的精神， 也体现了作者的自信。
2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一 句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了 作者什么样的语言风格？
人教版七年级语文上册课件：第八课 我的早年生活
合作探究
• 1．文本探究 • (1)怎样理解文章标题的含义？表达了作者怎样的思想感情？ • 【交流点拨】从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得 生命”，但在本文中，再塑生命是指：“爱的光明照到了 我的身上”，本来，“在我的那个寂静而又黑暗的世界里 ， 根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育 下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐 和自由”。从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的 人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。 • “再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱 和感激之情。
自主预习
【字词梳理】 1．读准字音。 遗憾(hàn) 尴尬(gān)( gà) 倾向(qīng)
生涯(yá )
潜力(qiǎn)
停滞(zhì )
2．根据拼音写出汉字。
开tuò (拓)
威shè(慑)
荣yào(耀)
显hè(赫)
辉huáng(煌)
自主预习
3．根据所给意思写出相应词语。 (1)形容人度量大。(宽宏大量) (2) 能看到别人看不到的东西 ， 形容眼光敏锐 ， 见 解高超。(独具慧眼) (3)整理行装，等待出发。(整装待发) (4)比喻与事情根源有联系的不明显的线索。 (蛛丝马迹)
迁移拓展
本文选自《假如给我三天光明》，原文中还有 许多有关爱的语句。请阅读下列选自原文的有关爱的 语句，体会他们的含义，并结合自己的体验和认识， 模仿着写几句话。 ①“爱是什么？” ②“爱是花的香味吗？”—— 在海伦看来，爱是给人 类带来愉快而美好感受的东西。 ③“爱是不是太阳？”——在海伦看来，“世界上没 有比太阳更好的东两了，它的热力使万物茁壮成长。” 爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。 ④“爱有点儿像太阳刚出来以前天空的云彩。…… 也不想玩了。” ——爱是看不见摸不着的 ，但它总是 出现在你最需要的时候，存了它，你就快乐，生活就 变得美好。没有它，一切都变得索然无味了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我的早年生活》教学设计
教学目标：1•明确自传文体的阅读要点，了解丘吉尔早年经历。
2•体悟丘吉尔对人生的心态和看法，感受人物魅力。
3•欣赏丘吉尔诙谐幽默的语言风格。
教学设计：
一、导语：今天我们要去拜访一位伟大的人物。
他就是温斯顿丘吉尔。
他的头上戴着很多流
光溢彩的桂冠。
通过大家的课前预习，他的众多桂冠中你觉得最了比起的是什么？他是著作
等身的作家，是辩才无碍的演说家，是经邦治国的政治家，是战争中的传奇英雄。
我们不仅产生疑问，丘吉尔为什么能有如此众多的殊荣？他有什么过人之处？今天就让我们走进《我的早年生活》这篇课文，去逐一解密，一探究竟。
二、解密一填写履历，了解经历。
本文的作者是谁？也就是说本文是一篇自传。
阅读传记，最能满足我们探究伟人奥秘
的解密心理。
请自由大声朗读课文，为丘吉尔填写履历。
朗读时请大家注意划出与履历表相关的内容要点。
（从何而知依据是什么）
学业成绩：倒数第一委婉的形式
最擅长的学科：历史诗歌写作英语
最无奈的事是什么？（从他的情感受伤程度上，还不是最无奈的事哪些词表达出他
的无奈毫无例外总是场场考试场场失败）
最走运的事录取他觉得自己有没有资格被录取？在他认为最走运的事是什么？征
兵考试抽签命中的形式他的感受是“出人意料碰巧”
最大的爱好仅仅是收集吗？文中那个词能说明他们玩的阵仗不一般？制定条约整装待发
最大的志向考入军事学院
三、解密二：丘吉尔如何看待自己的经历？
大家了解了丘吉尔的早年经历，看这张履历表，你觉得丘吉尔的经历如何？充满意外
与矛盾。
那么丘吉尔是如何看待自己的经历的呢？请同学跳读文章，圈划出能表达丘吉尔心
态或是看法的词语或语句。
（1）每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”
运用比喻的修辞，体现了他的自信心。
你认为这句话为什么放在最开头，而且注意字
体都不一样？引言，放在正文之前，作为文章的感想，统领下文。
大家划分段落序号时，不要把这句话划进去。
齐读引言。
（2 ）几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成
名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。
板书自信积极
（2）“刚满12岁，我就步入了考试”这块冷漠的领地。
”
要全面感受他对于考试的心态，我们齐读第一段。
他如何看待屡次考试屡次失败的情
况？挫败厌恶放弃？无所谓？如果是考历史、写作这类他擅长的科目会不会厌恶？文中哪
两个词语能说明他厌恶的不是考试，而是他不擅长的考试内容？显露揭露
（3）“校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面
的能力。
”
哪些词语能侧面表现出他对考试糟糕被录取这一事的看法。
仍然对自己充满自信，肯定自己的能力。
独具慧眼、宽宏大量。
什么叫独具慧眼？能看到别人看不到的东西，眼光敏锐，见解高超。
(4)“我的名字居全校倒数第三。
而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就
由于疾病或其他原因而相继退学了。
”
文中还有一个词也能表现他在这种遗憾的处境中的心境？尴尬我们空写一遍。
(5)“正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。
”
“优势”这个词说明他对在差班学习这件事是什么看法？并不觉得难堪丢人，坦然乐观。
板书乐观坦然
(6)“我只管把一般英语句子的基本结构牢记
在心一是光荣的事情。
” 他为什么觉得光荣？
母语是英语，将母语的句子结构牢记在心，要远比学习任何一门
外语来得荣耀。
据历史记载，他是掌握英语单词最多的一个人，这也为他日后撰写著作，进行演讲并获诺贝尔文学奖打下基础。
(7)“自然我倾向让孩子们学习英语。
我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的
孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
但只有一件事我会强迫他们去
做，那就是不能不懂英语。
”板书重视母语
齐读。
你能从丘吉尔对母语的看法中收获对我们学习的启示吗？我们的母语是汉语，我们的汉语学习才是最重要的。
与人沟通需要汉语，写字作文需要汉语，我们将来也要靠普
通的汉语谋生、开拓事业。
可见学好语文是我们所有学业中最重要的事情。
(8)“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。
但是，后来我才知
道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
”这样一位军事家却是这样讲述父亲问我是否
想当军人的理由，你发现他的特别之处了吗？板书为人谦逊。
四、解密三：文字背后的人格魅力
同学们通过对词句的品读，感受到了丘吉尔的心态以及对事情看法。
我们说言为心声，
做为自传，文中这些丘吉尔独门独派的语言风格也能表现他的个性魅力。
老师在阅读时，就
注意了到了这样两段话。
“我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”
的外面加上一个括号，因而成了〔1〕。
”
“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
这说明，他能通过现象看到事物的本质。
”
请同学齐读，感受他的语言风格。
再读一遍。
谁来说说看，他的语言风格有什么独特性？请一同学黑板上演示。
快吧？他怎么写？“首先、再、经过再三考虑、又。
”夸张的方式尽
显他的幽默才能。
板书幽默诙谐
第二句，通过现象看到事物的本质，这本是哲学中非常著名的看清事物的方法，却用再在了一张几乎是白卷的试卷上。
这就是我们说的大词小用。
补充事例
周国平说“幽默是凡人暂时具备了神的眼光，是智慧的表情，教不会，学不了。
”
正是由于丘吉尔这些可贵的个性魅力，铸就了他不同凡响的政治生涯。
他的政治生涯
就像他的求学之路一样，充满意外却也满载荣耀。
1939年第二次世界大战爆发，德国纳粹
的铁蹄肆意践踏在欧洲大陆上。
丘吉尔受一致信赖，危难之时当选英国首相。
这之后他发表
了一次又一次激荡人心的演说，鼓舞战火中的英国人民继续奋战。
请同学齐读这段演讲词，感受丘吉尔作为一国领袖的坚毅不屈。
五、解密四：传记文学的阅读策略
今天我们读了丘吉尔的这篇自传，感受到他独特的语言风格以及动人的个性魅力。
这就是传记文学可以带给我们的阅读体验。
那么同学们能不能根据我们今天的阅读过程，归纳整理阅读传记文学所需要的阅读策略。
1•概括——主要经历。
2•品味——个性语言。
3•体验——传主人生。
4•感受——人格魅力。