教材配备记录
中小学音体美器材和卫生与健康教育设备配备标准
- 让每个人同等地提高自我中小学音、体、美器材和卫生与健康教育设备装备标准1、九年义务教育小学、初级中学音乐教课设备（器材）装备目录（1 ）小学音乐教课设备数目备注序号名称规格型号功能单位≤12 13-24 25-36 ≥37班班班班1 五线谱电教块（ 1）(1) (1) (1) 板2 五线谱教课2m ×1m 块 1 1 1 1 黑板3 钢琴88 键台 1 1 1 14 电子琴61 键台 1 1 2 25 手风琴80 至 120 贝司台 1 1 1 2按超高音、高音、按一般高音每生一支装备46支学生用笛（必配）。
此外按6 竖笛中音、次中音、低支照超高音 2 支、高音 14 支、中音 14 支、次中音 12 支、低音装备音 8 支（全为 8 孔）装备学校乐队（选配）7 口琴支按音乐教师数装备音乐教课挂含音乐家挂图、乐8 器挂图、识谱知识套按音乐教室数装备图挂图9 节拍器、校电子式或机械式只按音乐教室数装备音器碰铃、串铃、三角铁、铃鼓、双响筒、蛙鸣器、响板、沙10 打击乐器锤、大锣、小锣、套 1 1 1 1大钹、小钹、大鼓、小鼓、小军鼓、木鱼、铝 (钢)板琴11 多媒体教课多媒体电脑、投影套 1 1 1 1 系统或大屏幕电视12 音响系统CD 、功放、音箱、套 1 1 1 1序号名称规格型号功能单位≤12 13-24 25-36 ≥37班班班班能等13 音乐教课用套1 1 1 1 品柜小学音乐多14媒体教课软套按音乐教师数装备件教材配套音15套按音乐教师数装备像资料音像教课资16套按音乐教师数装备料注：目录中数目加“ （）”的为选配器材，在装备过程中一般应按先“必配”后“选配”的序次进行。
（2 ）初级中学音乐教课设备数目备注序号名称规格型号功能单位≤12 13-2 25-36 ≥37班 4 班班班1 五线谱电教块（ 1 ）(1) (1) (1) 板2 五线谱教课2m ×1m 块 1 1 1 1 黑板3 钢琴88 键台 1 1 1 14 电子琴61 键台 1 1 2 25 手风琴80 至 120 贝司台 1 1 1 2序号名称规格型号功能单位≤12 13-2 25-36 ≥37班 4 班班班按一般高音每生一支装备46按超高音、高音、支学生用笛（必配）。
2012年暑假班物品“总明细表”说明
中国小荷·苏州总部《小荷作文1028工程（“作文狗”新生代教材）》2012年暑假班物品“总明细表”说明（二级、三级、四级、五级）注：班级配备物品，按20人/班计算。
以下如有变动，以师训或通知为准。
类别序号物品名称发货标准说明及用途一、荷教材（每人都有）1 ●二级活页教材（9张）订货量+5% ◆暑假二级活页教材。
由任课老师发放2 ●三级活页教材（9张）订货量+5% ◆暑假二级活页教材。
由任课老师发放3 ●四级活页教材（9张）订货量+5% ◆暑假二级活页教材。
由任课老师发放4 ●五级活页教材（9张）订货量+5% ◆暑假二级活页教材。
由任课老师发放二、常用品（每人都有）5 ●《荷之宝1》（本）订货量+10%◆开学前放入书包。
小荷学员专用，介绍小荷作文，用于第一堂“师生见面课”，作为该课教材，或招生体验课等6 ●蓝色狗笔（支，方形）订货量+10% ◆开学前放入书包。
每位学员使用。
笔上有虚构的“寻狗启事”，作宣传之用7 ●作文馆稿笺（约10张/本）订货量+10% ◆开学前放入书包。
每位学员使用。
用于较长的作文练习。
写完后收缴批阅8 ●小信笺（约20张/本）订货量+10% ◆开学前放入书包。
每位学员使用。
用于较短的片段练习9 ●小荷校徽（枚）订货量+10% ◆开学前放入书包。
赠送每位学员，留存纪念10 ●小荷作文书包（只）订货量+10% ◆开学前放入书包。
第一堂课时发放，每位学员一只，日常上课携带11 ●N次贴（约20约/本）订货量+10% ◆开学前放入书包。
用于课堂中的小练习，可当场贴于黑板，教师即可点评12 ●小荷学员证（张）订货量+10%◆开学前放入书包。
每位学员使用和留存。
其中有电话等留白，各培训机构可自填写13 ●小荷老师介绍信（张）订货量+10% ◆开学前放入书包。
每位学员使用，“师生见面课”使用14 ●小荷信封式/彩色文件袋（个）订货量+10% ◆开学前放入书包。
每位学员一只，放入书包，用于存放小件资料，不致折损15 ●《小荷学员荣誉卡》（张）订货量+10%◆开学前放入书包。
教学评估档案准备材料
2、建立学校领导听课、兼课制度、具体要求，记录反映指导痕迹
3、建立教学研究制度，保证全员参与（学校检查校本教研活动记录的记录、分析、指导意见齐全）
教学研究
1、通过多种方式，开展新课程标准和新教材的校本培训，每学期每学科不少于1次（以培训资料、感想体会、学习研讨记录等材料为准）
（教师档案、教务档案）
2、评价体现动态性，并有教师成长档案
3、教师教学评估制度
学生评价
1、建立学生全面发展的评价体系，学生个人成长记录袋、综合素质评价手册
（学生记录袋、学生作业、教务档案）
2、通过课堂教学、作业批改、实践活动、教学检测等多样化的评价方式考查学生的学科成绩
3、试卷分析、转化记录
命题研究
3、教学质量高于中等水平
（培训记录、教案、课后反思）
2、教案（体现备教材、备学生、备突发事件）
3、教案（落实三维目标的方法和途径，课后反思）
主题研究
1、主题教研活动记录
（查主题研究活动记录，包括疑难问题研究研究的过程、问题解决的措施，一级应用于教学的课例研讨记录）
2、通过理论学习、课例研究、连环跟进等研究行动，提高教师理论水平和教学效果；只有主题研究，没有及时通过课堂检验的扣1分；问题研究不深刻，跟进研究计划不具体或没有抓住新课程实施中的真实、现实的主要问题扣1分。
质量评价
教学考查
1、制定课堂教学、实验教学、实践活动评价标准
(重点：教务档案、听课记录、校本教研记录)
2、教学活动考查制度，制定相应的实施方案，在实施过程中有检查、评价、反馈、交流
3、采用听课、评课等方式，把教师日常教学活动考查结果作为教师评估的主要依据
仓库教材入库管理实施方案
仓库教材入库管理实施方案本实施方案旨在规范仓库教材入库管理流程，提高仓库教材管理效率，确保教材入库过程的准确性和安全性。
一、入库准备1. 仓库管理员应提前准备好入库所需的相关文件资料，包括教材清单、入库记录表等。
2. 教材应按照分类进行整理，并做好标识，以便于入库时的分门别类。
二、入库流程1. 接收教材仓库管理员应当根据教材清单核对收到的教材数量和规格，确保与清单一致。
2. 入库登记仓库管理员应当立即将接收到的教材信息录入入库记录表中，包括教材名称、规格、数量、入库日期等，同时做好相应的标识。
3. 入库验收教材入库后，应当进行验收，确保教材没有损坏或遗漏，并及时将教材放置到指定的存放位置，做好相关的防护措施。
三、入库管理1. 教材存放入库后的教材应当按照分类和规格进行存放，并做好标识，以便于取用和管理。
2. 库存盘点仓库管理员应每月对库存教材进行盘点，确保库存数量与记录一致，及时发现并处理异常情况。
四、安全管理1. 教材存放区域应统一划定，并做好相应的安全防范措施，确保教材不受损坏或丢失。
2. 入库记录应妥善保管，防止信息泄露或丢失。
以上实施方案可根据实际情况进行灵活调整，以适应教材入库管理工作的需要。
希望通过这一方案的实施，能够提高仓库教材入库管理的效率，确保教材管理工作的准确性和安全性。
在实施方案中，我们还要关注与教材入库管理相关的配套措施，确保入库管理工作的顺利进行。
首先是仓库管理员的培训。
为了确保入库管理工作的规范性和准确性，仓库管理员需要接受相关的培训，包括教材分类标识、入库登记规范、安全防范措施等方面的知识培训，以提高其入库管理的专业素养。
其次是入库设备和工具的配备。
为了提高入库效率，保障入库作业的安全性和准确性，仓库应当配备相应的入库设备和工具，如叉车、手推车、货架等，以便于进行大宗教材的搬运和存放，同时也减轻了仓库管理员的劳动强度。
另外，对入库管理流程的监督和评估也是至关重要的。
中学教学设施设备配备标准讲解
中学教学设施设备配备标准一、仪器配备标准按教育部2000年11月颁布的《中学各科教学仪器配备目录》、《小学各科教学仪器配备目录》，和1995年7月颁布的《中学思想政治、语文、历史、外语教学仪器配备目录》、《小学思想品德、语文、社会、英语、健康教育教学仪器配备目录》装备仪器。
中学全部为一类25组；中心小学和城关小学为一类24组（规模较小的一类小学可按1~2人一组开出组数；6轨以上中小学应双配套），完小按二类配备12组（如为单轨且班容量较小可按不超过3~4人一组开出组数）；其它小学为三类6组；教学点要按教学需要配齐演示用仪器，分组仪器根据需要配备。
二、实验室建设标准1、小学一类二类三类实验室 85平米 68平米 68平米仪器室 40平米 35平米 23平米准备室 35平米 18平米 15平米自制标本展室25平米以上注：班容量不足45人的实验室可按生均1.7平米计算，不含6年级的分校和教学点可五室合一不小于54平方米。
2、中学一类实验室 90平米（重点中学96~108平方米）仪器室 60平米以上准备室 36平米自制标本展室60平米以上，班容量不足45人的按生均大于等于1.8平方米计算。
3、以上中、小学实验室、仪器室、准备室为了教学方便，应互相连通。
以上各室数量凡是平行班在四个（含四个）班以下的各类中、小学各科实验室分别为一个以上，四轨以上小学、六轨以上初中相应增加实验用房套数。
4、各类中小学应设药品室，专人保管（规模较小的小学可设药品橱、通风橱）面积在20平米以上。
规模较大的中小学应设维修室，面积20平方米以上，维修室应配齐相应的工具。
办公室面积在20平米以上。
三、实验室、仪器室、准备室内设施配备要求1、实验室①自然、化学、生物，上下水到实验台及演示台。
②各科实验室电源要到实验台及演示台，并在前面有总开关控制。
（注意电源插座与水源要尽量远离）。
③生物实验室要光源到实验台，一般在桌上安装40瓦管灯一个。
2016年教育部《小学美术教学器材配备标准》(excel版)
幻灯片、光盘、数字化美术教学资源库、虚拟美术 博物馆 套 、美术展等
不小于45cm×32cm
块
2√ 1√
1√
1√
45
√
规格 型号 功能 高不低于40cm，木质
单位 数量
个
4
配备要求 执行标准代号 基本 选配 √
直径不小于18cm，高3cm
台 45
√
泥塑刀6把、环形刀3把、刮刀2把、切割线1套、刮 板1件 套 45
篆刻刀、印床、章料、印泥等
套
8～10 √
45
√
45
√
毛笔应符合QB/T 2293 —1997、墨汁应符 合 QB/T 2860-2007
备注
书法与 篆刻
50516000100
分类代码
名
60203080401
数字书法教 学系统
包含逼真的软、硬笔书写笔触及数字化纸张，支持 集字临 摹及录制、回放、批注、讲解功能，虚拟水 墨,可自由调 整笔画及文字布局；含完整数字书法 字帖，字体包含正楷 套 、行楷等字库，书法动画资 源，支持笔顺演示动态临摹功 能
规格 型号 功能 演示用，附橡皮脚
单位 数量
把
1
配备要求 执行标准代号 基本 选配
√
备注
30306000500 丁字尺
演示用,不小于80cm
只
1
√
30306000100 三角板
25cm；45º、60º各1件
付
1
√
30816200100 版画工具 30816101300 绘画工具
木刻刀5把、笔刀1把、笔刀片3件、电烙铁1把、木 蘑托1 套 只、胶滚1套（大中小各1件）、油石1件、刮 刀2-3把、6B 中华绘图铅笔2支
小学各室配备要求和实用标准
小学各室配备要求和实用标准(共38页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室三、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。
2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为米、米；讲桌面距地面高度一般为米。
4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。
5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。
6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。
专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。
（2）、实验台48座、讲桌1个。
（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。
2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。
浙江省义务教育初中劳动与技术教育教材教学材配备目
钢凿 钳工锉 钳工锉 模型刀 厨刀 刷子 印床 青田石 青田石 青田石 青田石 青田石 砂布玻璃板 砧板 垫板 印泥 印章与雕刻实验材料 航模与车模 游标卡尺 多用电表 计算机 数码相机 车床 铣床 仪表车床 安全组合机床 砂轮机 螺丝刀 螺丝刀 尖嘴钳 钢丝钳 斜口钳 镊子 电动雕花锯 手电钻 木工锉 什锦锉 电烙铁 电烙铁 电烙铁 台钻 台虎钳 台虎钳 剪刀 美工刀 电烙铁架 焊锡丝 焊锡膏 手术刀片 钢直尺 千分尺 数字游标卡尺 数字万用表 砂轮机 多用微型打磨切割机 静音气泵 泡沫塑料加工机 小圆盘台锯
600W 电动曲线锯 各种大小、十字、一字，带磁 4号、6号、8号、10号、12号 平、半圆、圆，100mm，三角，150mm 三角、窄、150mm，细 小 50mm
口径0.2mm 口径0.3mm 8开大小胶板或木板 3号 150mm 150mm×50mm×20mm 3# 中性，水溶性 0.8～1.5mm
曲线锯 螺丝刀 扳手 钳工锉 木工锉 榔头 手虎钳 铁皮剪刀 小手钻 喷笔 喷笔 垫板 绘图板 三角尺 砂板 手术刀柄 助焊剂 钻头 航模与车模实验材料 陶艺 划规 拉坯机 练泥机 箱式电阻炉 箱式液化气窑 教师演示台 学生操作台 泥工板 碾辊 喷水壶 刮板 矩规 圆规 直划子 木搭子 弯划子 铜管 云台 雕塑刀 竹刀 挖空刀 铜修刀 电子与电工 多用电表 计算机 数码摄像机 数码相机 螺丝刀 螺丝刀 尖嘴钳 钢丝钳 剥线钳 镊子 手电钻 电烙铁 电烙铁 电烙铁 电烙铁架 焊锡丝
LJ0802 LJ5101 LJ5103 LJ5105 LJ5205 LJ5301 LJ5321 LJ5322 LJ5401 LJ5402 LJ5403 LJ5404 LJ5405 LJ5406 LJ5407 LJ5408 LJ5409 LJ5410 LJ5411 LJ5412 LJ5413 LJ5414 LJ5415 LJ5416 LJ5417 LJ5418 LJ5430 LJ5440 LJ5441 LJ5451 LJ5452 LJ5453 LJ5454 LJ5801 LJ5803 LJ5805 LJ5806 LJ5807 LJ5808 LJ5809 LJ5810 LJ5851 LJ5901 LJ0101 LJ0102 LJ0206 LJ0220 LJ0221 LJ0222 LJ0226 LJ0231 LJ0302 LJ0304 LJ0303 LJ0305 LJ0313 LJ0335 LJ0327
初中理化生、小学科学实验室评估指标解读
均衡县验收：初中理化生、小学科学实验室评估指标解读一、适用标准1.《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》及补充规定，简称《办学条件标准》。
2.《中小学实验室装备规范》（JY/T0385-2006）。
3.《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T 0386—2006）和《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY／T 0388—2006）。
二、有关问题掌握原则1.鉴于目前中小学校舍多为《办学条件标准》出台前建设的，因此，2009年以前建设的校舍，单间面积按建设时期的国家标准执行。
2.如学校规模介于两种标准数值间时，学校各种功能室配备数量和实验仪器及教学器材配备套数（件数），按较小规模的标准配臵。
三、不同类型学校评估适用标准1．九年一贯制学校：九年一贯制学校原则按中学评估，其中：⑴三个平行班及以上规模的学校，理化生实验室、小学科学实验室分别按初中部、小学部各自规模和标准要求配臵。
2个平行班及以下规模的学校，实验室也可以中小学合用。
⑵理科实验仪器分别按初中部、小学部各自规模和标准要求配备。
2．不完全小学⑴1-4（5）年级的小学按完全小学配备，但其中5-6（6）年级所需的仪器设备可不配备。
此类学校B1指标最高只能确定为‘B’等。
⑵只设1-2（3）年级的教学点应配备满足教学需要的设施设备。
具体要求：①配备所设年级教学需要的数学、科学教学仪器。
②其中设3年级的教学点还应设臵能满足教学需要的科学实验室（科学教室）。
3．含小学六年级的初中学校：按初中学校配备，但应按小学六年级规模增加科学实验室（科学教室）及相应仪器器材。
小学六年级小于8个班，且初中实验室比较富裕时，科学教室可与初中实验室合用。
此类学校B1指标最高只能确定为‘B’等。
4.完全中学有关标准问题⑴各种功能教室和公共教学用房的数量、面积，依据高中部、初中部各自规模，按标准对高、初中分别核算、配臵。
⑵教学实验仪器器材按高、初中各自标准配备。
其中可以共用的，按总人数，以初中标准要求的数量配备。
小学科学学具配备标准
作者（来源）：仪器站发布时间：2004-04-05
小学科学学具(3年级至5年级上册)配备标准一
单位:mm
使用
年级
教学基本要求及应用的材料或器具
备注
教学基本要求
材料或器具
数量
三
年
级
科
学
上
册
观察、制作植物标本，了解植物的特征，拓印植物的茎叶和树皮
制作标本卡图纸
2张
塑料筛子ห้องสมุดไป่ตู้
2只
滤纸
3张
塑料筛子（同上）
2只
塑料筛子（同上）
2只
掌握空气的基本特征，了解空气和人类社会的关系。并利用压缩的空气对人类服务，如：气垫船利用鼓风机压缩空气等。知道空气对生命的意义。加强保护空气的环境意识。
塑料注射器
1只
了解生物的生长发育过程，用记录表格记录植物每阶段的生长情况，并对数据进行分析，观察天气、温度等对植物的影响，对植物的各部分能够辨别，如：根、茎、叶、花、果实、种子等。
影子实验观察材料
1套
方格记录纸
1张
平面镜
1块
观景箱制作材料
1套
牛顿盘制作材料
1套
测量温度变化材料
1组
1.按教材要求对材料的特征进行研究，会用简易的电路检测器检查材料是否导电，知道在用电中哪些材料比较安全；
2.会识别研究各种布料，知道雨衣雨伞是用什么布料制作，我们身上穿的内衣又由哪些布料制作；
3.通过将材料埋在地下一段时间挖出来观察到的变化，知道如何保护土壤，哪些材料不能随地丢弃。
能说明导电和不导电的材料片
1组
简易电路检测器
1套
中学教学设施设备配备标准
中学教学设施设备配备标准中学教学设施设备配备标准一、仪器配备标准按教育部2000年11月颁布的《中学各科教学仪器配备目录》、《小学各科教学仪器配备目录》，和1995年7月颁布的《中学思想政治、语文、历史、外语教学仪器配备目录》、《小学思想品德、语文、社会、英语、健康教育教学仪器配备目录》装备仪器。
中学全部为一类25组；中心小学和城关小学为一类24组（规模较小的一类小学可按1~2人一组开出组数；6轨以上中小学应双配套），完小按二类配备12组（如为单轨且班容量较小可按不超过3~4人一组开出组数）；其它小学为三类6组；教学点要按教学需要配齐演示用仪器，分组仪器根据需要配备。
二、实验室建设标准1、小学一类二类三类实验室 85平米 68平米 68平米仪器室 40平米 35平米 23平米准备室 35平米 18平米 15平米自制标本展室25平米以上注：班容量不足45人的实验室可按生均1.7平米计算，不含6年级的分校和教学点可五室合一不小于54平方米。
2、中学一类实验室 90平米（重点中学96~108平方米）仪器室 60平米以上准备室 36平米自制标本展室60平米以上，班容量不足45人的按生均大于等于1.8平方米计算。
3、以上中、小学实验室、仪器室、准备室为了教学方便，应互相连通。
以上各室数量凡是平行班在四个（含四个）班以下的各类中、小学各科实验室分别为一个以上，四轨以上小学、六轨以上初中相应增加实验用房套数。
4、各类中小学应设药品室，专人保管（规模较小的小学可设药品橱、通风橱）面积在20平米以上。
规模较大的中小学应设维修室，面积20平方米以上，维修室应配齐相应的工具。
办公室面积在20平米以上。
三、实验室、仪器室、准备室内设施配备要求1、实验室①自然、化学、生物，上下水到实验台及演示台。
②各科实验室电源要到实验台及演示台，并在前面有总开关控制。
（注意电源插座与水源要尽量远离）。
③生物实验室要光源到实验台，一般在桌上安装40瓦管灯一个。
中学教学设施设备配备标准
中学教学设施设备配备标准一、仪器配备标准按教育部2000年11月颁布的《中学各科教学仪器配备目录》、《小学各科教学仪器配备目录》，和1995年7月颁布的《中学思想政治、语文、历史、外语教学仪器配备目录》、《小学思想品德、语文、社会、英语、健康教育教学仪器配备目录》装备仪器。
中学全部为一类25组；中心小学和城关小学为一类24组（规模较小的一类小学可按1~2人一组开出组数；6轨以上中小学应双配套），完小按二类配备12组（如为单轨且班容量较小可按不超过3~4人一组开出组数）；其它小学为三类6组；教学点要按教学需要配齐演示用仪器，分组仪器根据需要配备。
二、实验室建设标准1、小学一类二类三类实验室 85平米 68平米 68平米仪器室 40平米 35平米 23平米准备室 35平米 18平米 15平米自制标本展室25平米以上注：班容量不足45人的实验室可按生均平米计算，不含6年级的分校和教学点可五室合一不小于54平方米。
2、中学一类实验室 90平米（重点中学96~108平方米）仪器室 60平米以上准备室 36平米自制标本展室60平米以上，班容量不足45人的按生均大于等于平方米计算。
3、以上中、小学实验室、仪器室、准备室为了教学方便，应互相连通。
以上各室数量凡是平行班在四个（含四个）班以下的各类中、小学各科实验室分别为一个以上，四轨以上小学、六轨以上初中相应增加实验用房套数。
4、各类中小学应设药品室，专人保管（规模较小的小学可设药品橱、通风橱）面积在20平米以上。
规模较大的中小学应设维修室，面积20平方米以上，维修室应配齐相应的工具。
办公室面积在20平米以上。
三、实验室、仪器室、准备室内设施配备要求1、实验室①自然、化学、生物，上下水到实验台及演示台。
②各科实验室电源要到实验台及演示台，并在前面有总开关控制。
（注意电源插座与水源要尽量远离）。
③生物实验室要光源到实验台，一般在桌上安装40瓦管灯一个。
④物理实验室要设黑红窗帘，其它各室为浅色窗帘。
(完整)小学各室配备要求和标准
均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室3、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）4、运动场5、学生生活用房6、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。
2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。
4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。
5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。
6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。
专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。
（2）、实验台48座、讲桌1个。
（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。
2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。
中学教学设施设备配备实用标准
中学教学设施设备配备标准一、仪器配备标准按教育部2000年11月颁布的《中学各科教学仪器配备目录》、《小学各科教学仪器配备目录》，和1995年7月颁布的《中学思想政治、语文、历史、外语教学仪器配备目录》、《小学思想品德、语文、社会、英语、健康教育教学仪器配备目录》装备仪器。
中学全部为一类25组；中心小学和城关小学为一类24组（规模较小的一类小学可按1~2人一组开出组数；6轨以上中小学应双配套），完小按二类配备12组（如为单轨且班容量较小可按不超过3~4人一组开出组数）；其它小学为三类6组；教学点要按教学需要配齐演示用仪器，分组仪器根据需要配备。
二、实验室建设标准1、小学一类二类三类实验室 85平米 68平米 68平米仪器室 40平米 35平米 23平米准备室 35平米 18平米 15平米自制标本展室25平米以上注：班容量不足45人的实验室可按生均1.7平米计算，不含6年级的分校和教学点可五室合一不小于54平方米。
2、中学一类实验室 90平米（重点中学96~108平方米）仪器室 60平米以上准备室 36平米自制标本展室60平米以上，班容量不足45人的按生均大于等于1.8平方米计算。
3、以上中、小学实验室、仪器室、准备室为了教学方便，应互相连通。
以上各室数量凡是平行班在四个（含四个）班以下的各类中、小学各科实验室分别为一个以上，四轨以上小学、六轨以上初中相应增加实验用房套数。
4、各类中小学应设药品室，专人保管（规模较小的小学可设药品橱、通风橱）面积在20平米以上。
规模较大的中小学应设维修室，面积20平方米以上，维修室应配齐相应的工具。
办公室面积在20平米以上。
三、实验室、仪器室、准备室内设施配备要求1、实验室①自然、化学、生物，上下水到实验台及演示台。
②各科实验室电源要到实验台及演示台，并在前面有总开关控制。
（注意电源插座与水源要尽量远离）。
③生物实验室要光源到实验台，一般在桌上安装40瓦管灯一个。
日本中小学设置基准.
附件3：日本中小学的设置基准（建设标准）校舍建设标准儿童(学生)数小学(平方米) 中学(平方米)１人以上40人以下500 60041人以上480人以下500＋5×（儿童数－40）600＋6×（学生数－40）1人以上2700＋3×（儿童数－480）3240＋4×（学生数－480）体育运动场建设标准儿童(学生)数小学(平方米) 中学(平方米)１人以上240人以下2400 3600241人以上720人以下2400＋10×（儿童数－240）3600＋10×（学生数－240）721人以上7200 8400学校图书馆图书标准小学班数藏书册数1 2,4002 3,0003～ 6 3,000＋520×（班级数－ 2）7～12 5,080＋480×（班级数－ 6）13～18 7,960＋400×（班级数－12）19～30 10,360＋200×（班级数－18）31～12,760＋120×（班级数－30）中学班数藏书册数1～ 2 4,8003～ 6 4,800＋640×（班级数－ 2）7～12 7,360＋560×（班级数－ 6）13～18 10,720＋480×（班级数－12）19～30 13,600＋320×（班级数－18）31～17,440＋160×（班级数－30）教材配备指南(理科部分节选)小学功能分类示例用品名基准编号发表、演示用教材标本(火山岩、堆积岩、化石、火山喷出物等) ⑤人体模型A(人体骨骼、人体解剖等) ①人体模型B（附着肌肉的手臂骨骼等）⑤动植物模型(出现顺序、昆虫模型等) ⑤土地模型(火山地形、堆积地形、地层等) ①实验、观察体验用教材长度测量工具(规尺、卷尺等) ⑤体积测量工具(量筒等) ⑥重量测量工具A(电子天平、自动电子称等) ⑤重量测量工具B(电子称、简易电子天平等) ⑥时间测量工具(秒表等) ⑤温度测量工具A(自动记录温度计、干湿度计等) ⑧温度测量工具B(辐射温度计、地质温度计) ⑤电力测量工具(直流电表、简易电流表) ⑤恒温仪器(冷冻冷藏冰箱、低温恒温器等) ①显微镜(显微镜全套、双筒显微镜等) ⑧显微镜镜头套装①保管仓库(试剂仓库等) ①试剂处理装置①实验辅助器材A(铁制支架、直流电源装置等) ⑤实验辅助器材B（试管组合、烧瓶烧杯组合等）⑧教材制作用具(组合型木塞穿孔器、简易切片机等) ①物质物体重量学习用具(物体重量比较实验仪器组合) ⑧能量风及橡胶学习用具(送风机等) ⑧光的学习用具A(光度计等) ①光的学习用具B(平面镜等) ⑦吸铁石的学习用具A(演示用电磁铁、磁化用线圈) ①吸铁石的学习用具B(吸铁石组合(棒状、U字形、铝镍钴磁铁等))⑦空气・水的性质的学习用具(注射器等) ⑦热的学习用具A(气体对流实验器材等) ⑥热的学习用具B(金属球膨胀实验器材等) ⑤电的学习用具A(充电器、使用光电池的灯等) ⑤电的学习用具B(手动式发电机组合、光电池等) ⑦物体运动的学习用具(摆实验器材等) ⑤杠杆的学习用具A(杠杆等) ⑥杠杆的学习用具B(规则性体验组合等) ⑤空气的学习用具A(气体采集器等) ⑥空气的学习用具B(气体检测管等) ⑤生命地球天体的学习用具A(天体望远镜、简易天体投影仪、二球仪、月球仪、太阳光源装置、双筒镜等)①天体的学习用具B(遮光板、星座一览表等) ⑦人体的学习用具B(呼吸器官模型实验器材、心音器等)①人体的学习用具B(听诊器、脉搏计等) ⑥气象的学习用具A(百叶箱、风向风速计等) ①气象的学习用具B(方向磁针等) ⑦环境学习用具B(数码气体检测仪等) ①环境学习用具B(pH测量仪等) ⑤土地学习用具A(水流观察实验器材等) ①土地学习用具B(筛子组合等) ⑤野外观察用具(锤子等工具) ⑧生物的饲养,栽培用具A(植物培育棚,园艺工具组合等) ①生物的饲养,栽培用具B(园艺用具组合) ⑤生物的饲养,栽培用具C(水族箱等)中学发表、演示用教材岩石・化石标本(火山岩、堆积岩、矿物质,造岩矿物质,动物化石、植物化石,标准化石,化石复制品,天然资源)⑧生物标本(脊椎动物骨骼, 草食哺乳动物头骨,肉食哺乳动物头骨,脊椎动物分类,无脊椎动物分类,脊椎动物解剖,无脊椎动物解剖,职务等)⑥机械模型(发动机原始实验仪器等) ①地质模型(地层,板块运动,堆积地形,火山地形,侵蚀地形,火山地质等)⑤植物模型(藓类植物,苔类植物,花的授粉,茎根叶构造,叶表面气孔等)⑤动物模型(朊细胞分裂顺序,体细胞分裂,减数分裂) ⑤人体模型(人体解剖,人体骨骼,脑.耳.眼.牙齿.呼吸器官.心脏.肝脏的构造,血液循环,人的发育过程,肌肉作用展示等)⑤实验观察体验用教材长度测量工具(规尺、卷尺,千分尺等) ⑧体积测量工具(量筒等) ⑦重量测量工具A(电子天平、自动电子称等) ⑧重量测量工具B(电子称、简易电子天平等) ①时间测量工具(计时器秒表等) ⑤温度测量工具(温度计,干湿度计,液晶温度计等) ⑧电力测量工具(瓦特电表、万用电表) ⑧显微镜(显微镜全套、双筒显微镜等) ⑦显微镜B(数字显微镜、矿物显微镜,简易切片用具,数字双筒显微镜等)⑧显微镜C(偏光式放大镜) ⑥实验观察记录用具(显微镜/望远镜用数字图像系统等)①保管仓库(试剂柜,搬运整理用手推车,器材仓库,显微镜保管仓库,各种整理用箱等)⑧试剂处理装置①恒温器(电子保冷器,冷冻冷藏柜,恒温器,制冰机等) ①教材制作用具(教材制作工具,组合型木塞穿孔器,玻璃向光工具,简易切片机,植物标本密封器)⑧实验扶助器材(真空泵,铁支架,计算机观测系统,干燥柜,树脂折叠仪器,绘图板)⑧第１范围力的测量用具A(斜面等) ⑧力的测量用具B(力的合成/力的分解实验器,大型滑车(2⑤个一组)等)运动实验用具(真空落下试验器,力学滑走台,闪光灯,大型土车,频闪电视装置,测速枪)⑤光学实验用具(半导体激光源,光学台) ⑧声学实验用具(示波器,共鸣饮茶,真空铃,音速测量实验器具,次声波发生器)⑤电流与磁场实验用具A(磁化线圈,眼使用线圈,变压器,马达工作原理,强力电磁铁,电流线路演示板,磁悬浮马达,超导实验用具,诱导线圈,十字真空机,放电管,真空管)⑧电流与磁场实验用具B(直流交流电源装置,双层感应线圈等)⑧静电器实验用具(静电高压装置) ⑧做功与能量实验用具A(能量变化实验器具,能量保存法则实验器具)①做功与能量实验用具B(力学的能量实验用具) ⑤科技实验用具(风力/水力发电机等) ⑤物质与物质的变化实验A(液氮储存容器,小型搅拌机) ①物质与物质的变化实验B(质量守恒定律实验,离子的移动实验)⑤第２范围微生物的学习用具(无菌箱,微生物观察/培养器材,杀菌压力锅)①遗传学学习用具(遗传模型实验器材) ⑤天文学习用具A(三球仪,透视天体仪,大型地球仪,天体望远镜,大型透明半球,月相说明器材等)⑧天文学习用具B(地球仪,天球仪,太阳观察镜) ⑧气象观测用具(无液气压计,雨量计,数字式气压光照计,百叶箱,冷空气模型,记录温度计等)⑧气象学习用具(气象图用黑板,真空半球,抽气机等) ⑤土地学习用具(水流观察实验器材,简易小型地震仪,地震说明装置等)⑧环境学习用具(透明度测量版,溶解酶测量计,简易电阻计,氯残留物测量仪,粉尘检测器,酸雨测量装置,光照测量装置,紫外线强度计,放射线测量仪器)⑤第２范围土地学习用具(锤子等工具,倾斜计) ⑧生物观察用具A(浮游生物采集王,高性能双筒望远镜,高①倍望远镜)生物观察用具B(生物采集用具一套) ⑤生物的饲养,栽培用具(小动物饲养箱,水生物饲养用具组合,水族箱等)①※教材配备基准（基准编号）单位配备基准编号基准Ⅰ．学校①1校1套左右Ⅱ．年级②1个年级一套左右Ⅲ．班级③1个班级一套左右Ⅳ．小组④平均8人一套左右（1个班级）⑤平均4人一套左右⑥平均2人一套左右⑦平均1人一套左右Ⅴ．其它⑧根据教学内容不同,配备数量不同的教具资料来源：日本文部省提供。
中小学专用教室评估细则
附件4：XX县专用教室评估细则（试行2022）一、图书馆（室）评估标准（45分）评估项目 评估内容分值 自评分 评估分 备注 A级 B级 C级A1 建 设 与 配 备 21 分B1领导重视 C1有一位校级领导负责分管图书馆（室）工作（1分）。
图书馆（室）工作纳入学校整体工作计划，校务会议每学期有2次以上研究、讨论学校图书馆（室）建设工作（1分）。
图书馆工作人员在调整晋级或者评先评优中与教学人员同等看待（1分）。
3 B2人员配备 C2按规定配置专（兼）职图书管理人员，24班以上配置2名专职管理人员，12班以上配置1名专职人员，12班以下有1名兼职管理人员，兼职人员兼课量不高于1/3课时量（3分）。
3 B3馆舍要求 C3设有独立的藏书室、学生借书处、学生阅览室（按借阅合一的方式布置）、采用全开架和半开架的借阅方式（2分）。
学生阅览室面积高中按20%学生数设座、初中按15%学生数设座、小学按10%学生数设座，（1分），有良好的避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件（1分）。
4 B4配套设施C4书架数量，能够摆放按标准配备的图书，书架质量书架规格统一坚固美观，适合师生使用，阅览桌凳数量，达到设座率要求，阅览桌凳质量，“人文化”设计，适合师生使用，期刊架，设计合理美观，能摆放按标准购置的期刊，摆放合理，方便读者，内部环境布置，馆内布置应充分体现“人文化”，有相关专栏，优雅肃静，采光好。
4 B5藏书（刊）量 C5城镇：初中≥40册、小学≥30册，农村：初中≥30册、小学≥25册，年生均图书增加量不少于2册/生（3分）。
适合师生阅读，教师用书、学生用书、工具书、报刊、杂志按标准配备，种类齐全，比例合理(4分)7A2 B6常规管理C6有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度，（1分）。
有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细3管 理 与 应 用 24 分则。
王岭乡小学课程开设及教材使用情况调研报告
王岭乡小学课程开设及教材使用情况调研报告从2003年秋天开始，我乡小学起始年级开始进入新课程改革。
今年秋天，我乡小学六年级也进入新课改。
为了解我乡各学校新课程改革实施情况，特别是课程开设及教材使用情况，认真总结、推广有益的经验，及时发现存在的问题和不足，研究解决问题的办法，促进全乡小学课程改革健康、持续、深入地开展。
按照上级文件精神，我们组成调研组，分期分批共用3天的时间，对全乡小学课程开设及教材使用情况进行了一次调研。
现将调研情况报告如下：一、调研内容、方式和方法这次调研的学校为全乡10所学校。
调研的内容有：课程开设情况，教材使用，教学管理，教师培训学习情况等。
调研采取召开座谈会、听取汇报、调查问卷、听课、查看相关资料等方式方法。
在3天的时间里，调研组成员共听课12节（包括语文、数学、英语、科学、信息技术、品德与生活、品德与社会等学科），召开教师座谈会5场次，参加座谈会教师30多人。
有25名语文、数学、英语三个学科教师参加了调查问卷。
每到一处学校都要查阅相关的书面材料，并与学校教学管理人员进行面对面的交谈。
二、调查基本情况及分析1、成绩有三分之二的学校能根据国家课程方案的要求，将三级课程都排进了课程表，并根据实际情况努力开全课程，开足课时，保证课程方案基本落实。
为了保证音、体、美、英语、信息技术等学科正常开设，有不少的学校创新工作思路，合理调配教师，有效地利用教师资源，较好地解决了师资不足的问题。
不少学校为了保证地方课程正常开设，采用相关学科教师兼职的方式，取得了很好的效果。
还有一些学校能结合本校传统和所在地域特点积极探索校本课程的开发，并开展一些有一定特色的、富有教育意义的综合实践活动。
教材使用情况良好，所有学校都使用县统一选用的品种及版本，印刷质量良好；教辅严格按照上级规定品种，坚持学生自愿原则。
2、存在的问题和不足大多数学校重视国家课程的开设，忽视地方课程的开设、校本课程的开发和研究；几乎所有的初小都重视语文、数学课程的开设，而忽视其他学科的开设；品德与生活、体育、艺术这几个学科，限于师资、硬件原因，开设的质量很低。
培训资源配备计划
培训资源配备计划一、前言培训资源的配备是组织开展培训工作中的一项重要任务，它对于培训质量的提升和培训效果的实现具有重要的意义。
因此，制定一个合理、科学，并能够满足培训需要的资源配备计划显得非常必要。
本文将从培训资源配备的概念、意义和原则入手，结合我所在的公司以及我个人的经验，制定一个切实可行的培训资源配备计划。
二、培训资源配备的概念和意义培训资源指的是对于进行培训活动所需要的各种支持、保障和条件，包括培训场地、设备、教材、讲师、人员配备等多个方面。
培训资源配备是指合理安排并准备好各种资源，以支持培训活动的顺利进行，并确保培训效果的实现。
制定培训资源配备计划的意义主要体现在以下几个方面：1. 保障培训活动的顺利开展：通过充分准备各种资源，可以保证培训活动的顺利进行，避免因为资源不足而影响培训效果。
2. 提高培训质量和效果：合理的资源配备可以为培训提供更好的支持和保障，有利于提高培训的质量和效果。
3. 节约培训成本：合理规划和准备培训资源，可以在一定程度上节约培训成本，提高资源利用效率。
4. 提升培训的专业性和可持续性：通过培训资源的科学配备，可以提升培训的专业水平和可持续性，使培训更具备长期发展的潜力。
三、培训资源配备的原则在制定培训资源配备计划时，需要遵循一些原则，以保证配备计划的合理性和可行性。
常见的培训资源配备原则包括：1. 因地制宜原则：根据不同的培训需求和特点，合理选择和配置适合的资源。
不同地区、不同培训内容和不同对象可能需要不同的资源支持。
2. 合理搭配原则：各种资源之间需要相互配合和搭配，以达到最佳的培训效果。
比如，培训讲师需要与教材、场地、设备等资源相互配合，以提供更好的培训服务。
3. 经济实惠原则：在满足培训需要的基础上，尽可能选择性价比高的资源，以降低培训成本和提高资源利用效率。
4. 可行性原则：制定资源配备计划时要考虑资源的可行性，即资源是否能够满足培训需求，是否能够在实际操作中得到有效利用。