三年级综合实践教案设计《多彩泥艺》
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《多彩泥塑》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《多彩泥塑》一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、起源和发展历程，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 使学生掌握泥塑的基本技法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏泥塑作品的能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 泥塑的基本概念、起源和发展历程2. 泥塑的制作技法和步骤3. 泥塑作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和步骤，泥塑作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：泥塑技法的掌握和创作过程中泥塑作品的形象塑造。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤。
2. 示范法：教师示范泥塑的制作过程，引导学生观察和模仿。
3. 实践法：学生亲自动手制作泥塑作品，提高动手能力和创造力。
4. 小组合作法：学生分组进行泥塑创作，培养合作意识和团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注泥塑艺术。
2. 新课导入：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，让学生对泥塑艺术有初步的了解。
3. 技法讲解与示范：讲解泥塑的制作技法和步骤，并进行示范，让学生掌握泥塑制作的基本方法。
4. 实践操作：学生亲自动手制作泥塑作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作泥塑作品。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手能力，给予及时的评价和指导。
2. 作品评价：从创意、造型、技法等方面评价学生的泥塑作品，鼓励学生发挥自己的特长和个性。
3. 反馈评价：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、教学资源1. 教学课件：包含泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤等内容。
小学综合实践活动_5.多彩泥艺教学设计学情分析教材分析课后反思
《多彩泥艺——聪明的小乌龟》教学设计一、教学目标：知识目标：让学生掌握泥工的几种基本技法：抟、揿扁、搓、接合捏合等；探究制作小乌龟的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生的研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：让学生在劳动过程中感受劳动的乐趣、体验成功的喜悦锻炼学生的动手能力，培养学生的创新能力和想象能力；培养学生的鉴赏能力和审美能力。
二、教学重、难点：鼓励学生能够灵活运用自己独特的方法设计小乌龟；培养学生的创新意识。
三、教学准备：课件、橡皮泥、泥工刀、彩笔、泥工作品、小梳子、纸等。
四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入1.故事引出课题谈话：同学们，大家听说过龟兔赛跑的故事吗？谁来讲给大家听一听？谈话：从故事中我听出来了，这是一只聪明勤奋的小乌龟，那同学们想不想把这只小乌龟留在自己身边？这节课，我们就一起来探究怎样制作一只聪明的小乌龟。
（板书：聪明的小乌龟）【设计意图：通过观察不同形态的小乌龟的图片的过程，让学生认识到乌龟身体结构特点、形态不同的变化，降低了学生直接捏小乌龟的难度。
】2.多媒体播放小乌龟图片谈话：同学们，今天小乌龟也来到了我们的课堂上，来到了我们的身边，大家看大屏幕。
（播放小乌龟图片）3.全班交流小乌龟的样子谈话：谁来说一说小乌龟长什么样子啊？4.检查制作工具谈话：那我们要制作一只聪明勤奋的小乌龟，还需要准备这些材料和工具（多媒体出示工具箱），课前老师已经让大家准备了，对照工具箱，看你准备齐了吗？（二）小组合作，探究方法1.回顾使用橡皮泥的几种方法（1）抟（2）揿扁（3）搓（4）接合捏合2.合作探究制作方法仔细观察小乌龟，小组内讨论：怎样制作一只聪明的小乌龟？3.学生试着动手制作，教师巡视谈话：刚才老师看同学们讨论的非常热烈，现在，就用你们讨论出来的方法试着动手做一做吧！【设计意图：让学生小组内讨论，自主探究做乌龟的要点和技法、步骤。
激发学生的动手欲望，培养他们的实践能力。
2022-2023学年综合实践活动三年级下册多彩的泥艺(导学案)
2022-2023学年综合实践活动三年级下册多彩的泥艺（导学案）一、前言多彩的泥艺是一门非常有趣的手工艺，是利用泥土制作出各种形状的物品。
在这门手工艺中，小朋友可以发挥自己的想象力和创造力，制作出各种精美的作品。
本次综合实践活动将以多彩的泥艺为主题，让小朋友在实践中学习和感受手工艺的魅力。
二、学习目标1.了解泥艺的历史和发展。
2.掌握泥艺的基本制作技巧。
3.提高小朋友的手工制作能力，培养其创造力和想象力。
4.培养小朋友的集体合作精神和心理素质。
三、学习内容1. 泥艺概述泥艺是一种古老的手工艺，历史悠久，具有很高的艺术价值。
泥艺的制作材料主要是黏土和陶泥，制作工具有模具、刀具、刻工具、烤箱等。
泥艺的制作过程主要有以下几个步骤：•挑选泥料：根据不同的需求，选择需要的泥料。
•制作模具：根据设计思路，制作相应的模具。
•搅拌泥料：将泥料搅拌均匀，制作出需要的材料。
•填充模具：将搅拌好的泥料填充到模具中，通过取出空气使得泥塑和模具完全贴合。
•拼接和修整：将多个泥塑按照需要拼接在一起，并修整其表面，使其更加光滑。
•烘烤：将制作好的泥塑放入烤箱中烘干。
•上色或涂粉：在泥塑表面上涂上颜色的漆或粉末，使其更加美观。
2. 制作步骤制作一个泥托盘的步骤如下：1.准备工具和材料：需要的工具包括模具、泥刀等，材料包括不同颜色的陶泥，需要的颜色自己决定。
2.用陶泥搓成棒状，放入模具中，按压均匀。
3.拼接模具，把多个陶泥团粘在一起。
4.按照自己的想法，将陶泥撑开，做出不同的图案。
5.用刀将表面修整，让它更加光滑。
6.放置干燥室中，等干燥后就可以用了。
3. 技巧训练制作泥塑需要掌握一些基本的技巧。
下面介绍几个泥艺制作的基本技巧：•抓握技巧：将陶泥揉成棒状，手指向上用力握住陶泥，手掌向下用力压实，可以使陶泥更加均匀、柔软。
•填充技巧：将陶泥块放入模具内，手指用力捏压，把陶泥填满模具。
•刻划技巧：用泥工刀等工具在陶泥的表面上轻轻画线、刻划、划花、点缀等，可以制作出各种图案。
小学综合实践活动《多彩泥艺》优秀教案
多彩泥艺一、教学分析（一）教材分析：泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。
彩泥和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。
引导学生通过自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
和其他课题一样，本主题也安排了5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，启迪学生的思维，在自主、合作、探究中培养学生的动手实践能力，逐渐养成善于观察与思考的习惯，逐步培养审美情趣和创新意识。
在“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的公鸡”三个活动。
通过泥艺作品的设计与制作，了解泥艺制作的基本程序和方法，学会使用基本的手工工具，掌握泥塑加工的基本技法，真正体验动手的乐趣，发展学生的探究能力，丰富学生的想象力和创造力。
（二）学情分析：三年级的学生对彩泥已经有了一定的接触，在此基础上让学生了解彩泥，制作彩泥，学生有了一定的求知欲望，锻炼学生的动手能力以及发挥他们的创造力。
二、教学目标：知识与技能目标：通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤和方法。
过程与方法目标：了解泥艺制作的工具材料和方法，体会不同材料对制作的要求。
培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。
情感态度与价值观目标：通过学习泥艺，养成善于观察与思考的好习惯，让学生从劳动中体会到乐趣。
本课重难点：重点：学会自制彩泥的方法，初步掌握泥塑工艺的基本技法。
难点：熟练使用泥塑的基本技法创作出不同的泥塑造型。
三、教学策略建议教法建议：从欣赏泥塑作品入手，引导学生了解有关泥塑的知识，由浅入深，在了解的基础上让学生逐步掌握泥塑的创作方法，引发学生动手创作的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、本课教学资源建议：1.教具准备：多媒体课件，面粉、明矾、食用色素、盐、油、热水、水粉、牙签、铅笔、直尺、剪刀2.学具准备：彩泥、垫板、水粉、牙签、剪刀本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生了解有关泥塑的相关知识，以学生掌握对彩泥制作的基本程序和方法，以及作品的造型、色彩等方面进行评价。
多彩泥塑(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
多彩泥塑（教案）一、活动目标1.培养孩子们的动手能力和美术创造能力；2.通过手指的触摸感受、塑造多种不同的形状和线条，训练孩子们的手指灵活性和手部协调能力；3.让孩子们体验美，感受艺术，提高他们的感性认识和审美水平；4.提高学生自信心和创造力。
二、活动内容1. 简介泥塑，即用泥土或黏土捏制而成的各种形象、器具、构图等艺术品。
泥塑是中国民间艺术中的一支，常见于民俗庙会、婚礼、葬礼等庆祝场合。
情感饱满、技巧独特、栩栩如生的泥塑，深受人们的喜爱。
2. 达成目标的关键在深入研究泥塑工艺技能的基础上，通过制作泥塑，探索形制创意、色彩搭配、造型的表现力，并根据幼儿的发展特点，有针对性地设置制作难度，帮助孩子逐渐建立自己的艺术作品，体验到创作的乐趣。
3. 活动步骤第一步：选择泥土。
为保证孩子的安全和卫生，可选择经过处理的无毒、无害的自然材料，并进行必要的消毒。
将泥状物按颜色分别放置，让孩子们看起来更加美观。
第二步：泥塑工具的选择。
为方便孩子操作，选择小而易于握持的塑料刀、削刀、锤子等工具。
第三步：开始制作。
根据难度设置，让孩子们形成概念，通过推敲不同连线方式，创造出自己的作品。
如：动物、人物、瓶子、碗、花等。
第四步：色彩装饰。
在制作完成后，可以用颜色给泥塑画上精彩的底纹。
第五步：保存作品。
将作品存放在通风、干爽的地方。
如果作品有小零件，可以先用胶水固定一下。
三、教育意义1.开拓视野，增强想象力：制作泥塑的过程中可以启发孩子的想象、创新、表达能力，增加孩子们的想象空间，拓展视野，培养想象力，增强创新能力。
2.培养团队协作精神：在制作泥塑的过程中，孩子们可以相互协助，互相支持，并学习到互相团结，鼓励和关爱的精神，从而培养良好的团队协作精神。
3.培养美术审美能力：孩子们通过手工制作泥塑，可以锻炼他们的美术创作技能，提高其对美术的认识和欣赏能力, 培养其美术审美情趣。
4.提高见解，培养自信：通过制作自己的泥塑，孩子们可以展示自己的作品，并从中发现自己的长处和短处。
小学综合实践活动：设计制作 主题3《多彩泥艺》第1课时【教案】
主题5多彩泥艺多彩泥艺第1课时【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能1．了解泥塑制作的过程，熟练掌握泥塑的基本技法，能综合运用泥塑制作的基本方法，制作泥塑作品。
2．在学生已有经验的基础上，引导学生经历尝试与探究的过程，使学生逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，感受创作的乐趣，体验创造的快乐。
3．培养学生的创新精神和合作能力，增强学生爱护民间文化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲望。
过程方法通过了解泥塑制作的过程，熟练掌握泥塑的基本技法，能综合运用泥塑制作的基本方法，制作泥塑作品。
情感目标通过本节教学，培养学生的创新精神和合作能力，增强学生爱护民间文化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲望。
教学重、难点熟练掌握泥塑的基本技法，综合运用泥塑制作的基本方法，制作更多的泥塑作品教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动实物及谜语（5分钟）展示放有自制卡通泥塑作品的“百宝箱”。
创设情境，让学生拿出摆在讲桌上，给学生一种冲击力，激发学生想要学习制作的欲望，进而揭示课题。
摸一摸“百宝箱”里有什么宝贝？自主探究形成技能(约16分钟）1．初步观察。
请同学们仔细观察，看一看小乌龟是由哪几部分构成的？这么可爱的小乌龟，大家想知道它是怎样制作出来的吗？2.小组合作，尝试制作。
1.由学生自主探究，尝试体验泥塑制作的基本方法。
通过小组合作交流，得出小乌龟的制作方法：抟、揿扁、搓、接合。
2.小组件合理分工合作，共同制作一只小乌龟。
小组内团结合作，制作一只小乌龟。
教师巡视指导。
3.制作完成后，及时进行评价。
4.教师出示PPT为学生呈现颜色、造型各异的小乌龟。
进一步进行制作方法的指导，学生利用几分钟的时间在原来基础上进行加工美化。
5.将加工后的小乌龟送回“大海”（展板）3.通过欣赏形态各异的小乌龟，加工美化自己的小乌龟。
综合运用，熟练技法（约13分钟）1.创设情境，引发创作。
综合实践活动《多彩泥艺》优秀教案
多彩的泥艺一、教学分析（一）教材分析：本课以“多彩的泥艺”为活动主题，在教材的编排上以“活动目标”，“活动准备”、“活动实施”、“活动设计”、“拓展与创新”、“方法引导”等栏目的呈现方式，符合课程标准的要求，符合研究性学习的操作程序，有利于调动学生开展社会实践活动的顺利进行。
使学生在过程中学习，在过程中成长。
大胆设想，小心求证，锻炼能力，掌握方法，获得体验与感悟，注重过程又注重成功的结果。
（二）学情分析：七年级学生对泥塑制作的有关知识信息有一定的感性认识，但是对泥塑的制作流程和技法不太熟悉，通过小学阶段的综合实践活动课的学习，对研究性学习的方法有所了解，但是对活动课的组织、如何论证一个主体是否切实可行有一定难度。
（三）重点难点：重点：彩泥制作流程和技法上的探究。
难点：泥塑的技巧和造型设计。
二、教学目标知识与技能目标：学生通过搜集有关资料，了解泥塑的历史、分类、制作工具技法及流程，培养学生的观察力、搜集整理信息以及合作交往能力。
通过动手制作，培养学生的动手实践能力及创新能力。
过程与方法目标：经历体验自拟活动方案、搜集整理资料、走访、交流展示等实践活动过程，进一步学习巩固搜集整理信息、合作交流、整合知识的方法。
情感态度与价值观目标：在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，感受泥塑的神韵与魅力，学会鉴赏美，激发学生对传统文化的热爱之情。
三、教学策略建议教法建议：充分尊重学生已有经验，激发学生参加本节活动课的热情，引导学生自主探究与小组合作相结合。
学法建议：充分考虑，自主设计、合作探究的学习方式。
四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件、各种示范作品、彩泥。
2、学具准备：彩泥和泥巴，面粉、防腐剂、食用色素等制作彩泥的材料，钢丝刀、舌形刀、剪刀等泥塑工具，泥塑图片。
本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从学习态度、组织合作、独特视角、成果创意等方面评价成果；从态度、情感、知识、能力、成果等方面评价个人和同学的表现。
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥(教案)
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥一、教学目标1. 让学生了解彩泥的制作过程，掌握彩泥的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 彩泥的制作原理及技巧。
2. 彩泥作品的创作方法。
3. 彩泥作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点重点：彩泥的制作过程及技巧。
难点：彩泥作品的创作与创新。
四、教学准备1. 教师准备：彩泥制作教程、彩泥作品范例、彩泥制作工具。
2. 学生准备：彩泥、彩泥制作工具。
五、教学过程1. 导入新课教师展示彩泥作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些作品都是用彩泥制作而成的，今天我们就来学习如何制作彩泥作品。
”2. 学习彩泥制作原理及技巧教师讲解彩泥的制作原理及技巧，如揉、捏、擀、切等，并示范制作过程。
学生跟随教师一起操作，掌握彩泥制作的基本技巧。
3. 彩泥作品创作教师引导学生进行彩泥作品创作，可以参考范例，也可以自由发挥。
学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
最后，教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结彩泥制作的技巧和创作方法。
学生分享自己的学习心得和创作感受。
六、教学反思本节课通过引导学生学习彩泥制作，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象，创作出丰富多彩的作品。
同时，本节课注重培养学生的合作意识，学生在互帮互助中共同完成任务。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的安全，提醒学生正确使用彩泥制作工具。
三年级上册综合实践活动教案 第三单元 主题彩泥
教案：三年级上册综合实践活动教案第三单元主题彩泥第一章：彩泥的奥秘1.1 学习目标：了解彩泥的起源和发展历史。
掌握彩泥的制作方法和技巧。
1.2 教学内容：彩泥的起源和发展历史介绍。
彩泥的制作方法和技巧讲解。
彩泥作品的欣赏和分析。
1.3 教学活动：观看彩泥制作的视频或图片，引导学生对彩泥产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥的了解和经验。
教师示范制作彩泥的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥作品。
1.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥作品，并进行展示和评价。
第二章：彩泥人物2.1 学习目标：学习如何塑造彩泥人物的形态和表情。
培养学生的创意思维和动手能力。
2.2 教学内容：彩泥人物的基本形态和表情讲解。
彩泥人物的创作方法和技巧讲解。
彩泥人物作品的欣赏和分析。
2.3 教学活动：观看彩泥人物制作的视频或图片，引导学生对彩泥人物产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥人物的想象和创意。
教师示范制作彩泥人物的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥人物作品。
2.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥人物作品，并进行展示和评价。
第三章：彩泥动物世界3.1 学习目标：学习如何塑造彩泥动物的形态和特征。
培养学生的观察力和创造力。
3.2 教学内容：彩泥动物的基本形态和特征讲解。
彩泥动物的创作方法和技巧讲解。
彩泥动物作品的欣赏和分析。
3.3 教学活动：观看彩泥动物制作的视频或图片，引导学生对彩泥动物产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥动物的观察和想象。
教师示范制作彩泥动物的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥动物作品。
3.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥动物作品，并进行展示和评价。
第四章：彩泥建筑与景观4.1 学习目标：学习如何塑造彩泥建筑和景观的形态和特点。
培养学生的空间想象力和创造力。
4.2 教学内容：彩泥建筑和景观的基本形态和特点讲解。
彩泥建筑和景观的创作方法和技巧讲解。
彩泥建筑和景观作品的欣赏和分析。
小学三年级上综合实践活动主题5多彩泥艺教案含教学反思
多彩泥艺
单元教学内容：多彩泥艺
单元教材分析：
泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。
泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。
泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。
所以安排这一主题的目的，就是引导学生自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。
进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣。
单元教学目标：
1.通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤与方法。
2.通过自主探究、小组合作探究，查资料读书等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。
3.在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神。
欣赏中国传统泥塑艺术，养成细心、耐心的习惯。
单元教学重、难点：制作彩泥的材料搭配
单元课时安排：3课时。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动多彩的泥艺(说课稿)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动多彩的泥艺（说课稿）一、教学背景和教学目标1.1 教学背景综合实践活动是小学生全面发展的必修课程之一，其目的是通过各种实践活动，培养学生的实践能力、创新能力和团队合作能力，实现知识、技能和情感修养的有机统一。
在新版小学综合实践活动教材中，泥艺活动成为重点内容之一。
1.2 教学目标本次教学活动的目标是：1.培养学生的观察和分析能力，掌握基本泥塑技巧。
2.提升学生想象和创造能力，培养学生的艺术修养和审美意识。
3.培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
4.增强学生的实践和动手能力，提高学生的自信心。
二、教学内容和教学策略2.1 教学内容本次教学活动的主题是“泥艺创作”，教学内容包括：1.理解泥艺的基本概念和制作方法。
2.掌握泥艺的基本工具和材料，例如不干泥、刻刀、模具等。
3.了解泥艺的发展历程和文化背景。
4.进行泥艺实践活动，创作出符合学生创意的泥塑作品。
5.分享泥艺作品，加深团队合作意识和交流表达能力。
2.2 教学策略为了让学生更好地理解和掌握泥艺技巧，我将采用以下教学策略：1.比照法：创设仿真教学环境，通过比较和对照，使学生更好地理解泥艺技巧和方法。
2.示范法：适当进行泥塑示范，引导学生掌握泥艺基本工具及泥塑方法，培养学生手工技能和美感。
3.合作学习法：鼓励学生分组合作，进行泥艺实践活动，锻炼团队合作能力和交流表达能力。
4.评价反馈法：引导学生对自己作品进行评价反馈，从而不断提高自己的泥塑技能和创作意识。
三、教学流程和重点难点3.1 教学流程1.介绍本次教学活动的主题和目标，激发学生学习兴趣。
2.简要介绍泥艺的历史和文化背景，提高学生的文化修养。
3.示范泥塑方法和基本工具，引导学生掌握泥塑基础知识。
4.指导学生进行泥塑实践活动，鼓励学生分组合作，提高团队合作能力。
5.学生进行泥塑作品展示，进行评价反馈和交流分享，加深提升学生的交流表达能力和审美意识。
3.2 重点难点1.需要在讲解泥塑技巧之前先简要了解泥艺的基本概念和文化背景，增加学生学习兴趣和文化修养。
山科版小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计
山科版小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计一、主题内容分析泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。
本节课是以泥塑为载体，通过多彩泥艺主题实践活动的开展，使学生了解彩泥这种新型材料的特性及制作方法、表现手法，通过制作彩泥、运用彩泥制作小乌龟、大公鸡等学生喜闻乐见的事物，培养学生乐于实践、善于思考、勇于创造的能力，渗透初步的劳动教育。
整个活动安排了“自制彩泥”、“聪明的乌龟”、“漂亮的大公鸡”三个层次的小活动，引导学生利用生活中的常见物品自制彩泥，了解制作彩泥所需基本材料的特性，激发学生的探究兴趣，培养学生劳动的技能。
通过制作生动可爱的泥塑作品，引领学生走进泥塑世界，了解并掌握泥艺制作的基本程序和方法，激发学生动手的乐趣，丰富学生的想象力和创造力，经历发现美、创造美、展现美的制作过程，培养学生创新精神和热爱劳动的情趣，二、主题教学目标：知识与技能目标：（1）了解泥塑工艺基本材料的特性，掌握制作彩泥的步骤和方法。
（2）掌握泥塑的基本技巧，运用泥塑的基本技法，按照一定的制作工序，制作泥塑作品，过程与方法目标：（1）了解自制彩泥的工具、材料及制作方法，在经历自制彩泥的过程中掌握方法（2）在制作泥塑作品的过程中，学习制作的基本技法，掌握基本程序，并能进行简单的泥塑制作活动。
情感态度价值观目标：(1)通过泥艺的学习，培养学生善于观察思考、乐于动手的好习惯，引导学生在劳动中体会乐趣。
(2) 激发学生对传统泥塑的学习兴趣，培养其合作精神和创新意识以及欣赏美、创造美的情趣。
教学重点：学习掌握彩泥的制作方法，并能够运用泥塑的基本技法，制作生动形象的泥塑作品。
教学难点：根据构思和彩泥的特点，熟练运用泥艺制作方法和技巧，进行泥塑创作。
三、主题教学策略分析教法建议：本次主题活动的开展，将引导探究法、课件演示法、示范指导法、合作交流法、作品展示法等方法有机结合，引导学生自主探究与合作交流，以便最大限度的调动学生参与活动的积极性，激发学生活动热情，培养学生自主探究、动手操作以及合作创新的能力。
山东科学出版社小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计精品文档4页
山东科学出版社小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计【教学内容】山东科学出版社综合实践活动教材三年级上册主题5多彩泥艺31页。
【教学目标】1.熟练掌握泥塑的基本技法，综合运用泥塑制作的基本方法，制作泥塑作品。
2.了解泥塑制作的过程，学会处理泥塑作品细节。
3.使学生逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神和合作能力，增强学生爱护民间文化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲望。
【教学准备】教具：多媒体，彩泥，泥塑作品，展板。
学具：彩泥及其制作彩泥的工具。
【教学过程】一、创设情境，激情导入谜语导入：穿件硬壳袍, 缩头又缩脑, 水面四脚划, 岸上慢慢跑。
二、自主探究、形成技能（一）自主探究基本技法1.观察教师手中的小乌龟，小乌龟是由哪几部分构成的？师画小乌龟的简笔画2.小组研究小乌龟的每一部分分别是怎样制作的？小组汇报：（1）抟小乌龟的上壳、头、眼睛是抟出来的。
学生尝试抟一抟。
指导：要用力均匀，两手左右来回旋转抟成一个结实的泥球。
（2）揿扁乌龟的下壳，壳上的花纹运用到揿扁的方法。
学生尝试揿扁的做法。
指导：同学们专业的说，这种方法叫做“揿扁”就是把抟好的圆球压扁，就叫“揿扁”。
学生动手练习。
（3）搓像乌龟的尾巴，四肢。
是搓出来的。
学生尝试“搓”。
指导：注意搓的时候要粗细均匀。
总结：你们可真棒！这么快就破解了制作小乌龟的基本方法。
在制作时除了运用抟、揿扁、搓这三种最基础的制作方法外，还可以运用到捏和、接合、借助工具等方法。
（二）小组合作，尝试制作1．欣赏图片，感受创意。
欣赏教师制作的多样的小乌龟图片。
引导学生在颜色、造型有所创造。
2.小组合作，尝试制作：参考小乌龟的制作过程，结合温馨提示，加上自己的创意，小组内合作制作一只小乌龟。
教师随机指导。
3.展示评价，体验成功。
学生针对作品进行评价。
教师随机点评、指导。
评价后把小乌龟送回家。
（三）独立创作，提升能力创设情境，制作更多海洋生物。
如果有这么多的朋友陪伴，小乌龟一定非常开心。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动多彩的泥艺(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——多彩的泥艺一、教学目标1. 让学生了解泥塑艺术的基本概念、历史背景和发展过程，培养学生对泥塑艺术的兴趣。
2. 通过实践活动，让学生掌握泥塑的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
4. 培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 泥塑艺术的基本概念、历史背景和发展过程。
2. 泥塑的基本技巧和创作方法。
3. 团队合作的重要性及合作技巧。
4. 美学教育，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
三、教学过程1. 导入a. 引导学生回顾上节课学习的纸艺内容，激发学生对本节课的兴趣。
b. 提问：同学们，你们知道什么是泥塑吗？泥塑在我国有着悠久的历史，它是一种古老的民间艺术形式，今天我们就来学习泥塑艺术。
2. 基本概念与历史背景a. 介绍泥塑的基本概念、历史背景和发展过程。
b. 通过图片、视频等形式展示泥塑艺术的魅力，让学生对泥塑艺术产生浓厚的兴趣。
3. 技巧讲解与示范a. 讲解泥塑的基本技巧，如揉、捏、刻、划等。
b. 示范制作过程，让学生直观地了解泥塑的制作方法。
4. 实践操作a. 将学生分成若干小组，每组选定一个主题进行泥塑创作。
b. 学生在实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力。
c. 鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
5. 作品展示与评价a. 各小组展示自己的作品，分享创作心得。
b. 师生共同评价作品，从创意、技巧、合作等方面进行综合评价。
6. 总结与拓展a. 总结本节课所学内容，强调泥塑艺术的价值和意义。
b. 鼓励学生在课后继续探索泥塑艺术，将所学知识运用到实际生活中。
四、教学反思1. 本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，学生充分发挥了自己的想象力和创造力。
2. 在实践操作环节，部分学生掌握技巧不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2022-2023学年综合实践活动三年级下册多彩的泥艺(说课稿)
2022-2023学年综合实践活动三年级下册多彩的泥艺（说课稿）一、活动主题本次综合实践活动的主题为多彩的泥艺。
通过泥土的塑造、涂绘等，让学生了解泥土的特性、了解泥土对人类生产和生活的贡献，开发和培养学生的动手能力和创造能力，激发学生的想象力和创造力。
二、学习目标1.了解泥土的特性，认识泥土对人类的重要意义。
2.培养学生的动手能力，提高学生的创造能力。
3.激发学生的想象力和创造力，让学生发挥自己的创造性。
4.培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、活动内容和组织形式1. 活动内容本次活动的内容包括：泥塑、涂绘和制作一件泥艺作品。
（1）泥塑泥塑是本次活动的重点内容，通过自己的双手，学生将揉好的泥土塑造成自己喜欢的形状，让学生动手创作，体验到不同材料的美妙变化，体验到自己把一块普通的泥土通过自己的手变成了美丽的艺术品的喜悦。
（2）涂绘泥塑完成后，学生可以上色涂绘，通过涂绘来表现自己的创意和想象，让学生学会运用色彩来表达自己的情感和意念，培养学生的观察力和绘画技能。
（3）制作一件泥艺作品最后，让学生结合泥塑和涂绘的技法，制作出一件自己的泥艺作品。
完成一件作品，是对学生创造力、想象力、动手能力的全方位考察，对学生本人的满足感也具有积极意义。
2. 组织形式本次活动采取小组合作的形式，每个小组由4-5名学生组成。
每个小组负责一件泥艺作品的创作和制作。
四、活动实施过程1. 预备知识创设在活动开始之前，教师应该首先让学生了解泥土的来源和特性，学习泥土的基础知识，同时引导学生观察泥土的颜色、质地、味道等方面的特征和差异。
2. 活动实施（1）第一步，泥土的揉和和塑造。
学生首先会揉和出一块像面团一样的泥土，然后通过自己的手将泥土塑造成自己喜欢的形状。
（2）第二步，涂绘泥塑作品。
泥塑完成后，学生可以涂上自己喜欢的颜色，通过涂绘来表现自己的创意和想象。
（3）第三步，制作泥艺作品。
最后，学生可以结合泥塑和涂绘的技法，制作出一件精美的泥艺作品。
2022-2023学年综合实践活动三年级下册多彩的泥艺(教案)
2022-2023学年综合实践活动三年级下册多彩的泥艺（教案）一、教学目标1.了解泥的制作过程，掌握基本的造型技巧；2.提高学生的动手能力和创造能力，培养学生的审美能力和艺术素养；3.培养学生的观察能力和注意力，促进他们的身心发展；4.培养学生的互助合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.泥的制作过程和基本造型技巧；2.制作简单的泥塑，如动物、花卉等；3.运用色彩和线条的表现能力，丰富作品的表现力；4.互相欣赏和评价作品，提高艺术素养。
三、教学重点1.泥的制作过程和基本造型技巧的掌握；2.利用色彩和线条的表现能力，丰富作品的表现力。
四、教学难点1.制作复杂的泥塑，难度较大，需要学生具备较好的动手能力和创造能力；2.运用色彩和线条的表现能力，需要学生具备较好的审美能力和观察能力。
五、教学方法1.示范法：老师进行现场示范，引导学生观察、模仿，并逐步调整和指导；2.合作学习法：学生分组，相互协作，互相帮助，在合作中提高动手能力和创造能力；3.讨论法：老师引导学生进行作品欣赏和评价，让学生自我发现和改进，提高艺术素养。
六、教学过程第一课时：制作泥1.老师简要介绍泥的来源和基本成分，并对比介绍白泥、红泥、绿泥等不同种类的泥；2.老师进行制泥示范，具体步骤为：①将水倒入容器中，加入泥粉并充分搅拌；②将泥球取出，揉捏擀平；③反复折叠、搓揉泥块，让泥质更加柔软透气；④将泥球蒙上保鲜膜保存。
第二课时：基本造型技巧1.老师进行泥塑基本造型技巧示范，包括夹拉、揉捏、滚球等；2.学生们模仿老师进行基本造型技巧练习，如制作一个泥球、一个圆柱形等；3.老师进行针对性的指导和调整，并进行点评反馈。
第三课时：制作简单泥塑1.学生们在老师指导下，自由发挥，在泥上进行创作，可以选择自己喜欢的动物、花卉等进行制作，注意造型的逼真和比例的合适；2.老师在现场提供必要的帮助和指导，并进行点评反馈。
第四课时：运用色彩和线条的表现能力1.老师进行色彩和线条的表现能力讲解，并进行现场示范，如如何通过不同的色彩和线条进行表现；2.学生们进行作品修改和涂色，并进行互相欣赏和评价。
小学三年级综合实践活动教学设计——《多彩泥塑》
教学设计：多彩泥塑教学目标：1.培养学生动手实践、动手创造的能力。
2.培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3.培养学生的美感和艺术创造力。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1.泥巴和色彩均匀的色粉2.彩纸、羽毛和其他装饰材料3.刀具和模具（可用家庭常见的厨房餐具代替）4.教学投影仪和展示板教学过程：Step 1：引导学生观察和思考（10分钟）老师用投影仪或展示板上展示一些泥塑作品的图片，让学生观察并思考以下问题：1.这些泥塑作品是由什么材料制成的？2.你觉得是用什么工具制作的？3.你觉得制作过程中需要注意哪些问题？Step 2：教学示范（10分钟）老师以制作小动物为例，给学生进行示范。
首先，把泥巴捏成球状，然后按照形状慢慢捏出小动物的不同部位，如身体、头、腿、尾巴等。
最后，用模具或餐具刻出小动物的特征，如眼睛、嘴巴等。
学生可以用刀具刻画泥塑的细节，如毛发、羽毛等。
Step 3：学生实践（30分钟）学生根据老师的示范进行实践，制作自己的泥塑作品。
老师可以提供一些餐具和模具供学生选择使用。
学生可以根据自己的创意，给泥塑作品添加装饰材料，如彩纸、羽毛等，使泥塑更加生动和多彩。
Step 4：展示和评价（10分钟）学生制作完成后，可以在教室内展示自己的泥塑作品。
学生可以互相欣赏、交流和评价彼此的作品。
老师可以提供一些问题和指导，如他们制作的泥塑是什么，为什么选择这个主题，制作过程中遇到了哪些问题，如何解决等。
Step 5：反思和总结（10分钟）学生在展示和评价的过程中，可以反思自己的制作过程和结果。
老师引导学生分享自己的感受和体会，总结制作泥塑的经验和技巧。
Step 6：延伸活动（10分钟）老师可以组织学生进行合作制作，如制作一个大型彩虹泥塑作品，学生可以分工合作，每个学生制作一个颜色的彩虹弧，并合并成一个完整的作品。
这样可以培养学生的团队合作和沟通能力。
Step 7：作品展示和分享（5分钟）学生可以把制作的泥塑作品带回家，与家人分享自己的创作成果，并讲述制作的过程和体会。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动多彩的泥艺(教学设计)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动多彩的泥艺（教学设计）1. 教学目标1.能够掌握泥塑的基本技巧。
2.能够运用多种形状、色彩和纹理的材料制作出形象生动、色彩鲜艳的泥塑作品。
3.能够结合所学知识，设计创作符合主题的泥塑作品。
2. 教学重点1.掌握泥塑的基本技巧。
2.运用多种形状、色彩和纹理的材料制作出形象生动、色彩鲜艳的泥塑作品。
3.设计创作符合主题的泥塑作品。
3. 教学难点1.如何将所学知识和技巧融合创作。
2.如何体现个人想象力和创造力。
4. 教学内容及进度时间内容1周（2课时）1.讲解泥塑的基本知识和技巧。
2. 练习基本造型、捏制方法。
2周（4课时）1.运用多种形状、色彩和纹理的材料制作出形象生动、色彩鲜艳的泥塑作品。
2. 观摩优秀作品，并跟学生分享制作经验。
3周-4周（6课时）1.围绕主题设计创作泥塑作品。
2. 在制作过程中引导学生发挥想象力和创造力。
5周-6周（8课时）1.完成制作泥塑作品。
2. 展示作品，让学生进行评价和交流。
5. 教学方法1.讲授法：让学生了解泥塑的知识和技巧。
2.演示法：展现制作步骤和过程，让学生能够跟随制作。
3.指导式教学法：针对学生不同的水平和能力，进行个别辅导和指导。
4.评价式教学法：通过展示作品和让学生评价交流，激发学生学习兴趣。
6. 教学评价及反思1.评价方式：以讲评、互评、自评为主。
2.反思内容：回顾教学过程，总结教学心得和亟需改进的地方。
3.教学改进：针对学生需求、难点和反馈意见，进行适时的教学调整和改进。
小学综合实践《多彩泥塑》教案
小学综合实践《多彩泥塑》教案多彩泥塑——培养小学生的创造力和艺术修养导语：多彩泥塑是一门既有趣又富有艺术性的手工艺术活动，在小学综合实践课程中有着重要的地位。
通过学习多彩泥塑，学生不仅能培养动手能力和创造力，还能提升艺术修养和审美能力。
本文将从教材选取、教学目标、教学过程、教学方法等多个方面探讨如何开展小学综合实践课程中的多彩泥塑教学。
一、教材选取在小学综合实践课程中开展多彩泥塑教学，需要选择适合小学生年龄和认知水平的教材。
可以从小学美术教材中找寻相关内容，如《小学美术教材第一册》、《小学美术教材第二册》等。
通过教材的选择，可以保证教学内容的质量和科学性。
二、教学目标1. 培养学生的观察能力和动手能力。
通过观察真实对象或图片，学生能够准确地捕捉对象的形态、结构和纹理等特点，并能将这些观察到的信息转化为手工艺品的创作。
2. 培养学生的创造力和想象力。
多彩泥塑教学可以激发学生的创造力和想象力，培养他们对于形态和色彩的敏感性，使他们能够在创作中自由发挥，凭借自己的想象创造出独特的作品。
3. 提升学生的艺术修养和审美能力。
通过观察和学习大师的作品，学生能够了解不同艺术形式和风格，并通过自己的实践创作，提升自己的艺术修养和审美能力。
三、教学过程1. 了解泥塑的历史和基本知识。
在开展多彩泥塑教学前，首先介绍泥塑的起源和发展历史，让学生了解泥塑的特点和应用领域。
2. 学习泥塑的基本技法。
通过示范和讲解，引导学生掌握泥塑的基本技法，如揉捏、捏拉、推扁等。
并通过练习让学生熟练掌握这些技法。
3. 观察真实对象或图片。
选择一些具有丰富形态和色彩的对象或图片供学生观察，引导学生观察对象的细节，包括形态、结构、纹理等，并能准确地捕捉到这些特点。
4. 创作泥塑作品。
基于观察的结果和学生的想象力，引导学生创作泥塑作品。
可以根据学生的年级和能力进行适当的创作难度设置，让他们能够在学习的同时体验到成功的喜悦。
5. 欣赏和分享作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学综实三上教案《多彩泥艺》教学设计授课年级：三年级教材版本：山东科学技术出版社一、教学分析（一）教材分析彩泥和泥巴都是学生们熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。
《多彩泥艺》这一主题就是引导学生通过自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。
进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个教学环节。
遵循了问题引入——学习实践——体验感受——提升拓展的学习认知规律。
目的是通过这些环节的教学，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。
“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的大公鸡”三个实践活动，通过利用生活中的常见物品自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，激发学生的兴趣。
通过泥艺作品的设计与制作，了解泥艺制作的基本程序和方法，学会使用基本的手工工具，掌握一些泥塑加工的基本技法，真正体验动手的乐趣，发展学生实践探究能力，丰富学生的想象力和创造力。
( 二 ) 学情分析爱玩是孩子的天性，三年级的小学生正处于由儿童期向少年期的过渡时期，这一阶段的孩子爱玩，求知欲旺盛。
平时也经常玩橡皮泥或泥巴，也能利用橡皮泥或泥巴做出简单的泥塑作品。
但由于种种原因平时动手的机会比较少，总体动手能力比较差。
所以本主题要让学生多动手做一做，真正体验动手的乐趣，提高他们对泥艺制作的兴趣，提高学生的动手能力，进而培养学生肯动脑、勤动手的习惯。
二、本主题总教学目标：知识与技能目标：（1）通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤和方法。
（2）综合运用泥塑的基本方法，制作各种泥塑作品，熟练掌握泥塑的基本技巧。
过程与方法目标：（1）了解泥艺制作的工具材料及制作方法，体会不同材料对制作的要求。
（2）在制作泥塑过程中，学会使用生活中常用的牙签、小刀等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。
情感态度价值观目标：(1)通过学习泥艺，养成善于观察和思考的好习惯，并从劳动中体会到乐趣。
(2) 在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神。
欣赏中国传统泥塑艺术，养成细心、耐心的习惯。
三、教学重难点：重点：学会制作彩泥的步骤和方法；熟练运用泥塑的基本技巧，制作各种漂亮的有创意的泥塑作品。
难点：体会不同材料对制作的要求；利用自制彩泥进行创意制作。
四、教学课时建议建议3课时第一课时自制彩泥一、教学目标：知识与技能目标：了解泥塑工艺基本材料的特性，初步领会制作彩泥的基本步骤。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究，查资料等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。
情感态度价值观目标：通过学习彩泥制作，培养动手实践能力，体验自己动手的快乐，树立合理利用身边资源的意识。
二、教学重难点：重点：掌握基本的彩泥制作方法，培养动手实践能力。
难点：运用简单的原料制作出漂亮的彩泥。
三、教学策略建议：教法建议：1、课的导入：教师利用多媒体课件展示各种泥塑作品，激发学生的学习兴趣，同时引导学生观察这些美丽的作品是用什么材料做出来的，从而引出本课课题《自制彩泥》。
2、学习方法：利用学案导学，采用小组合作学习的学习方法，通过小组的合作探究、观察体验、比较分析初步领会自制彩泥的材料要求，以及自制彩泥的一般程序。
最后小组合作，制作不同色彩的彩泥。
3.动手实践。
在学生充分领会彩泥制作的一般程序的基础上，鼓励学生利用简单的原料进行自制彩泥。
如：面粉等。
4.作品展示。
在学生完成自制彩泥后，可鼓励学生利用自制的彩泥进行简单的创作，以体会泥塑作品对制作材料的特殊要求。
为下一步改进彩泥制作方法提供依据。
5.课堂小结：教师进行总结，鼓励学生进一步去尝试创新，利用各种简单的原料制作出漂亮的彩泥。
学法建议：1、自主探究：通过对各种泥塑工艺品做细致的观察，认识泥塑制作基本材料的特性。
2、利用导学案合作学习;发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。
小组合作完成彩泥的制作过程。
3、交流评价：通过相互评价交流，进一步完善自己的彩泥制作配方。
四、教学资源与环境建议：教学资源建议：教具准备：多媒体课件、泥塑作品的图片。
学具准备：导学案；面粉、明矾、食用色素、防腐粉、盐、食用油、热水、小盆、竹筷等制作材料。
教学环境建议：多媒体教室。
五、教学评价建议：评价标准：引导学生从制作彩泥的速度、彩泥的可用程度、制作工具的使用熟练程度等进行评价。
评价方法建议：注重学生在学习探究实践活动中的主动参与，关注对学习实践过程的评价。
关注学生的个性差别，注重评价的激励性多元性以及开放性与自我评价。
六、教学过程（一）创设情境，导入新课（7分钟）学习指导语：小朋友们，圣诞节到了,圣诞老人给大家送礼物来了!你喜欢哪一个?仔细看一看这些礼物是用什么材料做成的?学习指导语:这些都是用彩泥或泥巴做的装饰品，喜欢吗？想不想自己也有一件这样的作品呢？学习指导语：泥塑是我国古老的民间艺术,它有着悠久的历史。
天津“泥人张”的泥人作品栩栩如生，在国际上享有盛誉。
这不，老师带来几件他的作品请大家欣赏。
（课件出示泥人张作品）。
他的作品被国务院列为国家非物质文化遗产记录里。
学习指导语：喜欢玩泥巴的人还有很多，我们枣庄市薛城区也有这么一个村子，那里的人酷爱泥塑，老师也带来了他们的一些作品，请大家欣赏：课件继续出示资料卡：小结:泥塑的发展历史源远流长，学案中有老师为大家搜集的关于泥塑发展历史的资料，大家可以从中感受到传统民族文化艺术的魅力。
学习指导语：现在为了方便小朋友们制作，有人制作了一种新的材料——彩泥。
这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。
课堂小结：平时我们用的彩泥，商店里就可以买到，其实我们可以利用身边的资源自己制作彩泥。
想不想跟老师学呢？让我们一起来做出有自我个性的彩泥吧！以小组为单位进行交流，然后小组推荐代表进行全班汇报交流。
教师听取学生汇报，择优选择几种方案用投影展示学习指导语：大家都很用心搜集了很多彩泥的制作方法，看看老师给大家准备的材料与制作彩泥的步骤（课件出示）①读一读以上制作步骤。
②说说自己喜欢什么颜色的，为什么？怎么做出来。
课堂小结：掌握了彩泥的制作方法步骤，就可以根据自己的兴趣爱好制作出具有个性的彩泥了。
（三）实践与体验（13分钟）学习指导语：请同学们以小组为单位自主探究制作彩泥。
活动中要充分发挥小组合作的优势，共同完成彩泥的制作。
(课件出示)教师巡回指点纠正，对操作正确熟练小组成员分工细致，完成较快的给予肯定，对有困难的小组加以鼓励和指点。
及时发现解决出现的困难障碍，帮助学生提高动手实践的能力。
学习指导语：我们要多做几种不同颜色的彩泥,以便于制作色彩绚丽的泥塑作品。
小组内可以分工制作，大家在做事的时候，只要细心用心，就一定能够将事情善始善终顺利完成。
学习指导语：刚才，老师看到同学们做得很认真，并且制作出了各种不同颜色的彩泥，下面我们用自制的彩泥进行一个简单的创作，好不好？你想做个什么？老师也给大家带来了一些学生作品，看一看，有没有你中意的，自己试试能不能做出来。
学生利用已有的知识经验进行创作，在制作过程中教师予以提示课堂小结：同学们，我们每个人都有一双灵巧的小手，这双手可以帮助我们做很多事情，学会了制作彩泥，再加上我们的认真、努力，你们一定能创造出更多有趣的泥塑作品。
（四）总结与交流（5分钟）学习指导语：经过大家的合作努力，每个小组都完成了自己的作品，下面我们请各小组展示自己的作品，大家一起来欣赏评价一下吧。
课堂小结：通过这节实践活动课，你认为自己收获是什么？你对自己的表现是否满意？（设计意图;关注学生全面表现，注重对学生多元化评价，促进学生健康成长。
）（五）拓展与创新（5分钟）制造出精美的彩泥是我们制作泥塑形象的开始，那么泥塑作品创作有哪些基本的方法呢？需要什么基本工具呢？说一说自己搜集到的有关资料与大家分享一下。
七、板书设计自制彩泥古老艺术材料准备制作过程个性彩泥八、参考资料/s/blog_6155b5200100qyi8.html自制彩泥方法/mosutaoyi/ruantaotaoyi/jiatingzizhi cainidefangfadaquan.htm家庭自制彩泥方法大全山东科学技术出版社《综合实践活动教师用书》第二课时聪明的乌龟一、教学目标：知识与技能目标：学会泥塑的基本技法，熟练掌握抟、揿扁、搓、接合、捏合等方法。
制作聪明的乌龟。
过程与方法目标：通过泥艺制作，学会使用生活中常用的牙签、小刀等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。
情感态度价值观目标：在活动过程中激发对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养审美情趣和创新意识，逐步养成留心观察生活、善于动手实践的良好习惯。
二、教学重难点：重点：掌握基本的泥艺制作方法，培养动手实践能力。
难点：揉、抟、捏、压、粘、剪等各种方法的搭配及实际灵活使用。
三、教学策略建议：教法建议：1、课的导入：采用故事引入，以丰富、生动的动画引入课题。
激发他们的学习兴趣。
2、学习方法：本课适宜探究式教学，让学生在动手中不知不觉地学会泥塑的基本技法，发现窍门。
同时也有小组学习，小组成员互相交流，相互评价。
3、动手实践：指导学生熟练掌握泥塑的基本技法：抟、揿扁、搓、接合、捏合等。
指导学生注意抟要用力均匀，两手左右来回旋转抟成一个结实的泥球。
揿扁是指用两手均匀地把泥球压成扁状。
搓是做泥条用的方法，粗细要适当。
接合、捏合要与身体结合牢固。
再熟练掌握后能创作出更多的泥塑作品。
4、作品展评：学生在展示自己作品的过程中，敢于发表自己不同的看法和认识。
目的是让学生之间学会相互借鉴，取长补短，使他们体验到劳动的快乐和创作的乐趣。
5、注意的问题：注意爱护桌面，不要把桌子划破。
同时要注意安全，讲究卫生。
学法建议：本课是以动手实践为主的手工制作课，教师在教学中应注意留给学生更多的时间进行实践操作，以达到熟能生巧的目的，为自己创作奠定基础。
倡导学生做中学，鼓励学生自主探究制作方法，然后通过小组合作交流，进而美化装饰，制作出色彩丰富的小乌龟。
四、教学资源与环境建议：教学资源建议：教具准备：“聪明的乌龟”动画故事、多媒体课件、泥塑技法图解学具准备：彩泥或橡皮泥、剪刀、竹签、拨子、盘子等。
教学环境建议：多媒体教室。
五、教学评价建议：评价标准：引导学生从制作泥塑作品的基本技法熟练程度、泥塑作品的美观、制作作品的认真态度、创新、审美意识等方面进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。