注重题型设计,强化教育功能----2015年高考作文特点

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2015、2016年高考作文的四个显著变化

2015、2016年高考作文的四个显著变化2015年是高考作文的改革年，2016年是深化年。

2015年高考作文出现了“任务驱动型”作文，即作文任务指令性非常具体明确。

张开，王兼闻在《2016年高考语文作文试题综评》中指出了任务型作文的核心精神：1、任务型作文的积极作用2015年增加了任务驱动型的指令要求，其中的正面效应非常显著。

第一，任务型写作重视交际、重视情境的写作观，可以扩展丰富我们对写作本质与功能的认识，有利于在发扬中国的文章学和写作传统的基础上，兼容并蓄以形成具有民族特色和时代特点的写作观念与实践第二，任务型写作通过近乎真实写作情境的创设，给出了明确的写作任务，这在考场上要求考生有对象感、有针对性地写作，有利于纠正考场作文的“假大空”取向，包括近年来议论文体写作愈演愈烈的空思辨、伪思辨的玄虚现象；而在考场外，对一线教学的反拨引导作用就更明显，有利于落实多年来对作文“有的放矢”“言之有物”的倡导，培养学生日常写作的读者意识、文体意识、功能意识，从而切实地提高全社会的真实写作能力，鼓励大家去写真正有价值、有意义的有用之文。

第三，任务型写作很好地拓展了写作试题命制的类型和范围，既给材料作文增添了新的活力，更给作文命题提供了腾挪空间和选择可能；事实上，也只有作文题的变数多了，才能更好地防止套作和宿构，才能倒逼课堂教学去下真功夫，不再把精力放在押题、套作以及太多的应试技巧上，而是放到真切地提高真实的写作能力上面。

2、理想中的考场作文正如许多事情都有另外一面一样，材料作文去年增加了任务驱动型的指令要求之后，任务驱动型作文越来越火，一时竟有独此一家、别无分店之势；相关的不少文章尤其是应试指南，研究的水平不可谓不高，但不得不说令人遗憾的是，考虑问题的境界却难言其高，太多地还是围绕着如何更好地应试在转；这样，越是任务驱动型作文指导应对得好，就越是违背了推出任务型写作的最低目标：防套，考出学生真实的写作能力；当然，也就离想象和期待中理想的考场作文更远：既有具体针对性、有明确对象感地写作，又体现出有宏观视野、有普遍性高度的思维品质。

高考作文：命题的三要素

高考作文：命题的三要素高考作文：命题的三要素吴炳忠高考作文，已经从标题作文、话题作文到了材料作文的新时代。

材料作文有两种：一是以命意为核心的材料作文，简称为命意材料作文，即明确规定作文的立意，且较单一，有人叫材料作文，因为以阐释、演绎命意为主，所以是阐释型作文；一是以情境创设为中心的材料作文，简称为情境材料作文，其实，叫问题情境材料作文更为准确，因为它只给出问题，不给命意，有人叫新材料作文，它强调任务驱动写作，所以是任务驱动型作文，或交际语境写作。

我们说的高考作文命题三要素是针对问题情境作文而言的。

张开在《注重题型设计、强化教育功能》中说：在材料作文中增加任务驱动型指令----------试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立的问题-------。

由此我们可以得出高考作文拟题的三要素。

要素一：任务驱动指令。

任务驱动指令就是写作任务。

凡作文都有写作任务，过去有，现在有。

只不过现在的写作任务更加具体、明确。

比如写一封信，比如，你认为谁更具风采，比如，这种现象引起了你怎样的思考-------通过增加任务型指令，目的在于着力发挥试题引导写作的功能，增加写作的针对性----------解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾-------当然，也为了解决材料作文宿构和套作的问题。

荣维东在《高考作文评议的应然视角和应有立场》中说：设计具体有效的任务语境是好作文题的特征。

任务语境模糊含混会带来学生审题上不必要的障碍。

传统作文题交际语境不清，任务指向模糊，概与传统作文考试的类文学写作导向有关。

而今任务明确的交际语境写作（或任务驱动型作文）是当今社会快节奏高效生活所必需，也是未来公民生活学习所要求的真实写作能力。

任务驱动指令有：读者、、目的、问题、文体、写法、语言表达等，要有你写给谁、为什么写、写什么。

我的2018年‘交际语境写作’训练题都具备这个特点。

写作任务，应该是明确的关于所需要的文章的场合、读者、目的的指示，面对交际语境不确定的题目，学生会陷入任务迷惘，就好像你要别人替你做一件事，但是做什么，只打哈哈你看着办，具体什么是请，如何做他最满意他就是不说，让你猜。

教育部考试中心权威发布2015年高考文综试题评析

教育部考试中心权威发布2015年高考文综试题评析请带着这句重要的话看试题评析：2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出：“依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

”如何科学设计命题内容？如何增强基础性、综合性？如何考试学生运用所学知识分析、解决问题的能力？教育部考试中心权威发布2015年高考文综试题评析中青在线 6月8日，2015年高考文综考试结束，教育部考试中心命题专家对试题进行了分析。

2015年普通高考文科综合能力测试（以下简称文综）试题围绕立德树人的根本任务，突出社会主义核心价值观引领，反映依法治国理念要求，融入中华优秀传统文化，加强学科综合能力、分析和解决问题能力的考查，鲜明体现学科特色，充分发挥和展现人文学科高考的德育功能和文化价值。

特点一：润物细无声，体现立德树人宗旨文综以试题为载体，弘扬时代精神，传承中华优秀传统文化，树立道德榜样，培育社会主义核心价值观。

试题精心选择反映时代主题，贴近生活、贴近社会的现实题材，搭建问题情境，立足知识和能力考核目标设计提炼问题、组织答案，突出对学生的价值判断和价值选择的能力要求。

试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向，体现培育社会主义核心价值观的要求，对立德树人目标的评价超越表面化、形式化和空泛化，转化为看得见、触得着、可评价的真实行为。

1．弘扬爱国主义精神2015年是抗日战争胜利70周年，习近平高度概括了中国人民在抗日战争中形成的伟大的抗战精神。

全国二卷第39题以此为素材，围绕大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神设计问题，运用哲学中意识能动作用的原理说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用；运用文化生活知识引导学生深入了解抗战精神、传承和弘扬中华民族精神；并要求学生对近年来日本政界有人企图否认日本侵华历史的言论加以批驳，进一步深化对以爱国主义为核心的民族精神的认识。

2015年高考语文

2015年高考语文一、考试概述2015年高考语文考试是一场具有重要意义的考试，是中国高中学生升入大学的门槛之一。

本文将从考试内容、命题特点和复习建议三个方面，对2015年高考语文进行详细分析。

二、考试内容2015年高考语文考试包括两个部分：选择题和非选择题。

选择题是通过选择从给定的选项中选出最正确的答案。

非选择题则要求学生根据所学的知识，进行阅读、分析和写作等能力的综合运用。

1.选择题选择题是半开放性题目，要求学生在给定的选项中选择正确答案。

这部分考题主要考察学生对课文信息的理解和归纳，句子的理解和运用，修辞手法的分析以及语言的运用能力等。

2.非选择题非选择题主要考查学生的阅读理解和写作能力。

其中，阅读理解要求学生根据提供的文章或段落，回答相关的问题。

写作部分则要求学生根据所给的写作要求，进行文章的写作和表达。

三、命题特点2015年高考语文的命题特点主要表现在以下几个方面：1.阅读材料：命题方向更加实际，涉及到生活、社会和文化等多个领域。

阅读材料内容更加贴近学生的生活实际，不仅考察学生的阅读理解能力，也考察学生对当代社会问题的思考和价值观的把握能力。

2.选材广泛：命题方面增加了一些非传统的选材，如网络新闻、社交媒体等，考察学生对多种文本形式和语言方式的理解和运用。

3.表达方式多样：非选择题的写作要求也更加灵活多样，要求学生运用多种文字表达方式进行文章写作，如议论文、说明文、应用文等。

四、复习建议为了顺利应对2015年高考语文考试，学生需要做好复习准备。

以下是几点复习建议：1.着重阅读：语文考试中，阅读理解题占据了较大的分值，因此在复习过程中要着重加强对课本中各类文章的阅读和理解。

可以通过做题来提高阅读理解的能力。

2.注意写作规范：非选择题的写作要求往往是较为开放的，但这并不意味着可以不讲究写作规范。

在复习过程中，要注意积累写作经验，掌握一定的写作技巧和结构，在写作过程中注重语言表达的准确性和流畅性。

任务驱动型作文审题立意

• 2．诚信是与人交往合作的桥梁。在这个多元化的社会里，我们必须要接触很多人、很多事，唯有诚信是同学之间、师生之间良好互动关系的道德杠杆，才能帮
助我们正确处理同学间的竞争与合作关系，建立纯朴、真挚的友谊，在他人心目
中占得一席之位。很多成年人手中都有一张银行卡，大家称它为信用卡，每一次
消费、还款记录都被作为诚信档案记录下来，失去诚信将会让你在这个社会失去信任、失去朋友而寸步难行。
的经历，将类似的事件综合起来考量，找到其中的规
律和本质。
2024/11/5
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阅读下面材料，回答问题（单选）。
某大学在临近期末时产生了这样一件事：夜幕下，风
雨中，一群大学生在校农场打着手电栽种油菜。校长对媒
体说：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，
什么是劳动。”农场劳动是该校的必修课，是“毕业通行
应该给他们改正错误、悔过自新的机会；第三，学校是教育机构，不是司
法机关，学校要以教育为主，要讲究教育方法，不能简单粗暴地使用靠
“处罚”、判“零分”这样的处理方法。28名学生一起做这样的事，在一定程度上反应了学校在教育上的缺失。
2024/11/5
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• 1．诚信是做人立身之本。孔子云，人而无信不知其可也。诚信是中华民族的传统美德，也是人们所要具备的基本品得。一个人如果没有诚信的品德和素养，不仅难以形成完备的自我，而且很难发挥自己的潜能和取得成功。程颐也曾指出： “学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子。“诚信”不仅是德、善的基础和根本，也是一切事业得以成功的保证。比如海尔集团为了对客户负责，严取信誉，对不合格的产品进行当场销毁。一次在生产冰箱时，出现了质量问题。他们没有把冰箱偷偷卖出去，而是砸烂了重新再生产。正因为海尔集团信守诺言，才使他们的产品畅销全国。

2015年高考语文新课标1 全国卷1 作文分析及范文

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

作文命题从内容上讲，突出“敬畏规则，尊重生命”的热点, 带有鲜明的时代色彩。

选材来源于社会生活，具有非常强劲的导向性作用，目的很明确，就是让学生关注社会、关注生活，是一道好题。

◆立意指导：材料启发人们正确理解情与法。

“情”是指人之常情、生活情理；“法”指法律法规。

考生围绕或关联“情”与“法”，对小陈、老陈或其它相关方的行为表明态度、说出看法，均为符合题意。

角度一：小陈对父亲看似不近人情，实则很温暖。

“举报背后亲情在”、“道是无情却有情”、“理性尽孝”等。

角度二：批评老陈漠视生命不听劝告的行为。

“敬畏法律，珍爱生命”。

角度三：对交警严格执法，我们要点赞。

但是将这起举报发在官方微博上值得商榷，不能侵犯别人的隐私。

既要批评教育，也得尊重隐私，注重人性化地执法。

针对这则材料，考生可以见仁见智。

不论从哪个角度，信写给谁，只要言之成理，论之有据，做到情文并茂，事理交融，就不失为一篇佳作。

书信的格式的规范写法：①标题可以写“给小陈（老陈﹑交警等）的一封信”。

②称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“尊敬的”等。

③问候语：如写“你好”等。

独立成段，不可直接接下文。

④正文。

这是信的主体，可以分为若干段来书写。

⑤祝颂语。

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

在正文之下另起一行空两格书写。

“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

名师解析2015年新课标ⅱ卷高考作文题及优秀作文点评

名师解析2015年新课标ⅱ卷高考作文题及优秀作文点评2015年中国高考是在全国面前、焦点瞩目下，在7月7日正式启动的，可以说，这是中国高考史上最具关注度的一届考试。

2015普通高等学校招生全国统一考试的新题有针对性，以及新课标卷中高考作文题，具体内容和题型十分新颖，许多学生在考试中受到了很大的考验。

第一部分：2015新课标卷高考作文题的内容及特点2015新课标卷的高考作文题内容与以往有所不同，有三大核心构成：1.强调全民健康，促进全民素质提高：康营养，均衡锻炼，更新知识，实践能力，科学学习，自律行为，品行优秀，社会实践，良好心态。

2.关注社会变化及发展：科技发展，社会进步，绿色环保，全球互联，社会文明，自然环境，文化多样，旅游文化，艺术欣赏，文学讲座，国际友谊。

3.探究宇宙奥秘：宇宙探索，开拓未来，宇宙幽默，微观新发现，宇宙超越，宇宙万物，宇宙构成，宇宙情感，宇宙节奏，宇宙搜索。

从题材上看，2015新课标卷高考作文较以往更加注重人们的精神生活，既体现了新课标课程方针，又与时俱进，展示出一个多元和谐、富有创造力的社会。

从题型上看，2015新课标卷高考作文要求较以往主观性更强，有展示思维能力，有阐明观点，有拓展想象，有加强语言表达的要求，有体现文学常识的要求，有兼顾文体类型的要求，有体现“情、智、意、美”的要求，有体现创新的要求等等。

因此，2015新课标卷高考作文要求考生更加深入、细致地把握自身的能力，使文章表现出考生自身的思想素质和文化修养等。

第二部分：《2015新课标卷高考作文题及优秀作文点评》《2015新课标卷高考作文题及优秀作文点评》是我们在面对2015新课标卷中的高考作文题的参考文献，里面涵盖了高考真题，以及一些优秀的作文点评。

从《2015新课标卷高考作文题及优秀作文点评》中，可以看出优秀作文要求考生在文章结构上做出妥善安排，要求文中思路清晰，要求有条理地表达自己的观点，要求语言准确细致，要求对文章细节进行富有新意的拓展，要求在文章中营造一种良好的文学气氛，要求文章中有较强的文体新颖性和语言灵活性等等，可见优秀的高考作文的要求着实不低。

2015高考语文试题分析及反思

试题展示（2013年四川卷）
从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫∙科波菲尔中任选一人，用二、三百字续写下面的话：“即使在最恶劣的境遇中，人仍然能有一 • 种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人们的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。”
教学现状
语文课百病缠身，最主要的病是什么？病根在哪里？在于不读书或少读书。基本教学套路就是把好文章切割成若干知识点，然后一点点喂给学生，让学生背熟记牢，考试也用这种切碎的知识点来考，老师教的就是标准答案，跟着走，踩到点上，就得高分。这样的教学只能败坏学生的胃口，不可能培养阅读兴趣，几年下来，一部分听话的乖学生只是这样学会去考试了，不乖的学生，连考试都不会，无论乖不乖，都对语文和读书失去兴趣。
趋势二：课外阅读
新课标：课外阅读纳入教学计划
现今有些地区中考或高考也越来越重视考查学生的阅读面与知识面，有些题出得较活，光是读教材教辅，是难于完成的。这时课外阅读的推动就会起到积极作用。
试题展示（2015北京卷之微写作）
语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。
结论：把培养读书兴趣，作为语文教学
的头等大事。
——温儒敏
在语文概念被弄到混乱的当今，重新从 “多读书”的角度去理解语文的本质，提出改进的方向，是有现实意义的。
固本清源沉静务实
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。 —— 魏征让语文少一点喧嚣，多一点沉静 —— 凌宗伟《让语文安静》（严华银）《今天怎样教语文》（唐建新）《语文的原点》（黄厚江）
隐性变化

2015年高考作文题简析及备考启示

2015年高考作文题简析及备考启示2015年高考作文题简析及备考启示2015年高考作文题简析及备考启示苏州工业园区教师发展中心徐飞2015年，被誉为新高考改革元年。

今年高考增加了3个省使用国家统一试卷，共有18个省是统一命题，其他省份仍然是自主命题。

据教育部消息，明年将有25个省在高考中使用由国家考试中心统一命制的试卷。

因此，分析今年全国高考作文命题的特征，对预测明年高考作文命题趋势及应对下届高三作文教学都有重要的意义。

一、2015年全国各地高考作文题简析从各地的作文题来看，材料作文仍是今年的主流，同时更加放开了文体限制，有的地区甚至可以写诗歌，充分考查考生的阅读量、思考力和想象力。

综观今年各地高考作文试题，发现呈现以下一些特征。

（一）材料作文居多，伪材料作文不减。

去年全国高考作文试题全部采用材料作文的命题形式，而今年16套作文试题中有一套为命题作文。

北京高考为命题作文，而且给了两个题目让考生选择：一为假如我与心中的英雄生活一天，一为深入灵魂的热爱。

在材料作文备受青睐的当下，北京高考命题者发出了不同的声音，而且提供了两道作文题，给考生提供了选择的可能，其勇气与智慧值得点赞。

当然，假如我与心中的英雄生活一天与深入灵魂的热爱这两道题目的难度系数是否相当，则是另外一个话题。

北京高考作文题的别样风格，逼迫着我们对高考作文命题不断思索。

与北京直接以命题作文的形式来考相比，不少省份的高考作文题则遮遮掩掩、羞羞答答，往往是以材料作文之名，行命题作文（或话题作文）之实。

比如天津卷，给的材料是：近年来社会上流行一个词——范儿，并派生出中国范儿文艺范儿潮范儿有范儿等一系列词语。

范儿多指好的风格做派，近似于有气质有情调有品位的意思。

一个民族有一个民族的范儿，一个时代有一个时代的范儿，不同职业有不同职业的范儿，一个人也可能有一个人的范儿……材料后的要求是请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

其实，完全可以将要求改为请以‘范儿’为话题，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

任务驱动型作文的写作要领

任务驱动型作文的写作要领作者：钟铧南茜来源：《高中生·天天向上》2018年第06期任务驱动型作文是近几年出现的“新生儿”。

任务驱动型作文的概念任务驱动型作文是2015年高考出现的新作文题型。

[2015年高考全国新课标卷I]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲：警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

[2015年高考全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大干世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

2015年的高考作文题，受到了社会的特别关注。

2015年的高考作文题，作文的教育功能被强化，凸显了作文考试对人才培养和价值引导的作用，加强了对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查。

更为难得的是，2015年的高考作文题，通过增加“写信”“权衡与选择”等任务型指令，使考生很难套作和模仿。

2015年高考写作题目综析

广阔天地需要清晰窗口——2015年高考写作题目综析表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。

——《高中语文课程标准》《高中语文课程标准》是国家颁发的高中语文教学的指导性文件，也是高考写作命题的准则。

需要注意的是，这里的措辞是“鼓励”，而不是“允许”——允许不允许，根本无需讨论，不但要无条件允许学生表达的“自由”“个性”和“创意”，而且还要鼓励。

要“尽可能减少对写作的束缚”——一切都不应该成为设置“束缚”的理由。

如果高考写作题目不能“为学生提供广阔的写作空间”，而是增添“束缚”，等于在对抗“课程标准”，那是需要作出深刻反思和检讨的。

我们拥护“课程标准”，不仅因为它是国家法规，更因为它符合写作规律。

写作本身就是“神游万仞，心骛八极”的，是不该束缚，也束缚不了的。

2015年高考写作题目，很好地落实了《高中语文课程标准》，为广大考生提供了思维纵横的广阔天地。

命题形式虽有差异，但“广阔”却是鲜明的共同点。

因为任何写作题目也不能离开生活，生活中的运动是永恒的——历史形成传统，经由现实萌生时尚，进而走向未来。

长江后浪推前浪，生活永远奔腾向前。

任何写作题目都是生活长河中的一朵浪花，都必然反映生活的发展变化，都具有生活运动的基因，都在反映生活中“传统”与“时尚”的碰撞、交融和更迭和中具有思辨的价值和意义。

当然，这里说的“传统”与“时尚”并不是一成不变的。

昔日的“传统”可能演变成今日的“时尚”，今日的“时尚”也可能推进成未来的“传统”，这种“传统”与“时尚”的更替，恰恰反映了生活周期性螺旋式上升和波浪式前进的发展过程，体现着事物发展的曲折性，印证着“否定之否定”的哲学规律。

从另一个角度看，2015年高考写作题目，仍然是以“给材料”为主要形式。

“给材料”写作题目不失为一种好的命题形式，它适合于写作教学以及竞赛，但不适合高考这种大规模的选拔性考试。

原因就在于它模糊。

2015届高考模拟全国高考作文命题特点与2015届高考模拟高考作文应对策略(整理精校版)

2015届高考模拟全国高考作文命题特点与2015届高考模拟高考作文应对策略作文辅导0217 09:09：：2015届高考模拟全国高考作文命题的特点与2015届高考模拟高考作文应对策略今年全国各省市作文题相较去年，应该说整体质量有了较大提升，议论者口中的‚雷题‛‚坑爹‛变少了，晦涩难明的出题人意图少了。

有质量、有情怀、有深度的题目变多了，这一点有目共睹，值得肯定。

从出题类型上来说，今年作文题中，材料作文依然占据绝大比重，只不过有些省份是给材料作文，有些省份是给一段材料的话题作文，这样的材料选择依然是在侧重于学生的破题角度、发现问题的能力。

材料信息多元，又能保持一定的自由度，给了学生选择发挥的空间。

目前看来，各省市作文材料的选择以贴近现实的时事和哲思类的寓言、名言等二分天下。

不论前者还是后者，善思考、多积累、阅历广、眼界宽、格局大的考生都会占据优势，因为不论什么作文题目，能够选拔出来的一类作文都具备相似的特征，是同一个阅卷标准的产物。

归根结底，所有的材料类作文都是一种解决途径：用你所知道的新材料来印证你所生活的世界，去启发你的思考、引导你的关注、抒发你的情怀、表达你的观点。

2015届高考模拟全国高考作文命题的特点一、审题难度适中，立意范围宽窄适度审题，是写好作文必不可少的前奏。

对于材料作文来说，就是要求读懂材料，根据材料的含义及命题者的情感倾向立意；否则，离题。

这里的情况还要明确开来，有的作文材料是中性叙述，没有命题者的情感倾向，这类材料作文审题立意的限制性相对小些——立意只要吻合材料含义即可，无需考虑命题者的情感倾向，因为命题者没有情感倾向；有的作文材料不是中性叙述，暗含命题者的情感倾向，一般来说，这类材料作文审题立意的限制性相对大些——立意不仅要吻合材料含义，而且要吻合命题者的情感倾向。

2015届高考模拟广东卷：阅读下面的文字，根据要求作文。

有一个人白手起家，成了富翁。

他为人慷慨，热心于慈善事业。

远和近高考作文

远和近高考作文远和近高考作文【篇一：2015高考作文真题折射生活的流光溢彩】高考作文折射生活的流光溢彩——说说今年的高考作文题魏纯明2015-6-8作为高考改革“启动年”的首个高考科目，高考语文今年发生了怎样的变化？改革的特点体现在哪些方面？“既对考生进行了一次语文能力和素养的全面检测，又给他们上了生动的一课。

”教育部考试中心语文学科高考命题专家说。

作文强化。

试题材料融入大量有关社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力的内容。

为了避免僵化刻板的说教，试题注意命题技巧。

例如，全国一卷作文写信谈“女儿举报”事件。

如何解决法与情的矛盾？如果考生能够意识到这些问题，会对依法治国有更深入的理解。

作文试题考查明确增加了任务驱动元素和导向。

如全国卷作文题拓展了材料的功能，在材料一如既往地引发考生思考、激发写作欲望的同时，还通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

作文试题立意紧扣育人导向，偏重阐述文字材料背后的事理教育部考试中心语文学科高考命题专家表示，今年的高考作文命题总体上体现出高考改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等4个方面的考查，形成“一点四面”在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。

在体现社会主义核心价值观方面，比较典型的如全国二卷作文，利用材料创设风采人物评选的情境，要求考生从3名具有时代风采的模范人物中，选出自己更为赞赏的一位。

材料中的3个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值相结合的自由职业人群，呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想，渗透了社会主义核心价值观。

在渗透依法治国理念方面，比较有代表性的比如全国一卷作文“女儿举报父亲开车打电话”，直接取材于近期媒体报道的新闻事件，在基本保持事件原生态面貌的同时，命题在写作要求中提出了写信的文体要求，希望激发考生选择一个说理的对象，在有明确针对性的条件下，说真话、讲道理，表达自己的伦理观、法制观，帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念。

高考作文备考任务驱动型作文

高考作文备考：任务驱动型作文全方位揭秘薛满香一、关于起源“任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念。

二、关于定义任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。

是命题人为了避免材料作文的随意和考生立意偏题，有意识的在多角度材料中，给学生创造出情境，展现对立性、并列性问题，并提出指令性任务，让考生能够围绕材料的内容及含意，提出解决问题的方法，表达自己的见解。

它重点考查学生的阅读能力、写作能力，特别是思维能力。

任务驱动是指在材料引发考生思考、激发考生写作欲望的基础上，通过任务的指令，发挥试题引导写作的功能，从而增强写作的针对性。

与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。

写作目的与要求，更加明确具体。

要求考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。

全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。

这样，既可以防止考生死扣话题和断章取义，又引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。

三、关于特点这种作文通常叫“叙事体新材料任务驱动”。

“叙事体”，这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式，基本就是描叙当前社会上存在的热点人事。

“新材料”强调的是五性（可写性、选择性、导向性、探究性、防套性）和五特征（事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、十八九岁青年学生有表达欲望），这是作文题材料内容的要求。

至于“任务驱动，这不是全新的要素，每次作文都会有任务要求，只不过我们要以2015全国卷为参考，去强化对“任务驱动”的研究与落实。

任务型作文需要明确“三个核心”关键指令

的能力。
那么，学生如何把握好此类作文的写作特点呢？除强化材料
整体意识外，必须明确材料内部“ 三个核心” 关键指令。
１明确整体材料的关键核心指向任务驱动型材料作文往往设定一个情境，考生通读后，必须迅速地找到材料的核心关键。教育部考试中心专家余闻曾说过，材料蕴涵着核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。如果想让自己的作文在立意上成为一类作文，只有抓住核心立意及重要立意方向才能得一类的分数。指导学生写时应该着力引导学生从核心角度、重要角度人手。如：在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用
度，阐述你的看法。
２整体阅读材料，明确材料命题人的命题意图关键指向则材料作文，要明确命题人命此道题时，其本身就有一个明确的价值导向，而且这种导向也是指引学生必须朝着此方向进
污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“ 吐痰男 ” 跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责 “ 黑衣男 ” ： “ 打人是不对的。 ” 更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含ＣＡｎ０Ｎ
Ｎｏｖｅｍｂｅｒ
任务型作文需要明确 “ 三个核心” 关键指令
陈祖明
摘要：任务驱动型材料作文贴近社会生活，注重启发和引导，更好地体现学生分析问题、解决问题的能力。要准确、整体、综合地把握任务型作文，就必须把握材料的“ 三个核心关键指向” 。关键词：任务型作文中学语文中图分类号：Ｇ６３３．３文献标识码：ｃＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２ — ８１８１．２０１６．２２．１３９

注重题型设计、强化教育功能

注重题型设计、强化教育功能－－2015年高考作文的特点及相关问题的解读教育部考试中心张开2015年的高考作文受到的社会关注度超乎过往。

自2014年9月《国务院考试招生制度改革实施意见》颁布以来，考试内容改革大幅度推进；辽宁、山东、江西等进入分省命题调整，使用全国统一试卷。

从考试自身的发展来看，考试改革推进伊始的语文作文注定反映了高考未来的走向。

而在社会的关注、热议和纷纷繁繁的现象背后，涌动着这个时代的趣味和诉求，在这个层面上，高考语文更是一个社会的象征符号。

一、2015年高考作文试题的特点2015年高考作文题体现出的变化主要体现在三个方面。

1.作文的教育功能被强化高考这一具有选拔意义的社会制度，关乎千家万户的切身利益，备受关注。

但作为教育的一个环节，高考的教育功能也同样不能被忽视。

高考的重要性和影响力可以给考生的亲历者和关注者留下长久的记忆。

正是因为高考具有这一特殊性，作文试题格外强调重视其教育功能，实现试题的育人使命，体现立德树人的教育任务。

作文的育人定位，首先要明确高考是一项国家行为的性质。

高考的主要功能除了为考生开辟自我发展的途径外，更重要的是为国家选择高素质的建设者和接班人，体现为国选材的目的。

同时，通过试题把积极的思想和正确的理念传递给学生，引导学生对有社会价值和人生价值的问题展开思考。

今年部分作文试题突显了考试对人才培养和价值引导的作用，加强了社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人功能方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。

体现社会主义核心价值观。

比较典型的如全国新课标乙卷作文，利用试题创设“风采人物评选”的情境，要求考生从三名具有时代风采的模范人物中，选出自己更为赞赏的一位。

材料中的三个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值结合的自由职业人群，呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想，渗透了社会主义核心价值观。

2015年陕西高考试题评价

2015年陕西高考试题评价稳中有新，关注生活—2015高考新课标一卷语文命题特点分析河南省实验中学高级教师、河南省名师、河南省教育厅学术技术带头人、北师大教育硕士张定勇今年的新课标语文一卷，相对于去年高考，语文学科变化较大，主要变化如下：一、关注传统文化, 课改进入了深水区一是文言文阅读增加了古文化常识内容，考查学生的文言知识的积累能力。

考卷涉及到登进士第﹑古代“六部”﹑庙号﹑太子等古文化常识。

二是古诗鉴赏涉及到两首诗歌比较，岑参的《发临洮将赴北庭留别》与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。

需要考生熟悉课本。

三是“语言运用题”有创新。

此版块依然是块试验田，也是高考命题求新、求活、求亮的密集区。

今年连贯题，涉及到雾霾治理，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。

不再选几个句子衔接，只让选最恰当的一个句子，命题材料关注生活，出乎意料，该题目很有新意。

图文转换题考查中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，是个变化的徽标题。

四是作文考查书信体，请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

问题有些创新，对不会写信的同学是个挑战。

二、注重基础，注重语文学科能力考查所考题型都在考试大纲规定范围，没有偏题怪题。

诗歌鉴赏是一首离别诗，比较好理解。

今年高考试题的文言文阅读，与去年相比，难度相当，注重考查学生的基本功，对原文有关内容的分析和概括要注意细节。

现代文大阅读采用文学类文本阅读和实用类文本二选一式的选考题模式，兼顾到考生的个人爱好，给考生提供了相对自由的空间。

选考文本阅读中的主观题目重点训练学生的概括能力。

探究性试题，鼓励学生勇于发表自己观点看法。

三、实用类文本阅读的阅读考查自传，区分度强实用类文本阅读考查《朱东润自传》，考题较为新颖。

主观题有朱东润的传记文学观是如何形成的，作为带有学术性质的自传，本文有什么特点，朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主等概括分析和探究题，考题灵活，探究性强。

关于高中任务驱动型作文素材积累及思维拓展的方法探究

关于高中任务驱动型作文素材积累及思维拓展的方法探究摘要：语文学科是学生从小就开始学习的学科，其主要涉及的知识也是我们日常生活中需要的知识。

基于此，语文学科的教学一直是教师的困扰和关注点，对于高中生来说，语文学科的学习是整个高中学习中的不可忽视的一部分，尤其是即将面临高考的高三学生，了解高考作文的需求并早做准备是十分重要的。

本文结合任务驱动型作文的概念，对高中生写好这类作文的方法做出如下概述。

关键词：任务驱动型；作文素材；思维拓展引言：俗话说：“知己知彼，方能百战不殆。

”高中教师总是在强调一定要了解出题人的意图，只有这样才能把答案和采分点相契合，进而拿到高分。

无论是哪一学科的备考，学生要做的第一件事就是要明确考什么和怎么考这两大问题，这也是学生奋斗的方向。

在高考语文的命题中，作文题目不再是命题作文的形式，改编成了半命题作文或者是任务驱动型作文。

这要求学生不仅要有语文功底，还需要写作的技巧。

一、任务驱动型作文任务驱动型作文题型，在我国最早是2015年教育部考试中心张开在《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》中提出来的。

任务驱动型作文题型的产生是在材料作文的基础上，增加了任务型指令。

增加任务型指令，是为了解决材料作文构建和套作的问题；是为了着力发挥作文题引导写作的功能，增强写作的针对性。

任务驱动型作文题就是在过去一般材料型作文题中增加具体明确的任务驱动型指令的材料作文题。

任务指令是命题者指定考生必须完成的工作，必须在文章中落到实处。

完成任务指令的好坏是评价作文优劣的最主要指标。

二、任务驱动型作文素材积累及思维拓展的方法（一）加强阅读训练在高中的语文作文教学中，教师倾向于将一些高考满分作文整理成材料发放给学生，并要求学生将这些作为自己写作的素材背记下来，其实这种积累方式是不科学的。

顾名思义，高考满分作文是高考考生在考场上临时发挥的文章，且不说逻辑是否严谨和缜密，但就应用的语句来看，也有很多是经常会用到的句子，或者根本就不是语文学科范围内的。