考场作文如何拟好标题

考场作文如何拟好标题从现在高考作文命题的形式来看，“自拟题目”已是主流，这种形式给了我们一定的自由度，但另一方面又对我们多了一层能力的考查，当然，我们也可以把它看成是多给了一个展示我们才华的机会，不仅不能放过，还要好好表现。

拟题时应有的两种意识1 优质的目标意识：“人无我有，人有我优”（新、优）《天凉了，别冻着……》不像其他题目流于一般化，情真意切十分动人。

2 小角度的定位意识：角度小，立意深。

《父亲，我想对您说……》从谈话开始，从心里流露出来的东西，当然动人。

一、好标题的作用1、结构作用古人云：题者，额也；目者，眼也。

就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。

“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。

题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。

2、心理作用先入为主，第一印象。

对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。

3、评分作用不拟题扣分2分，拟题不当扣1分。

实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。

二、坏标题的标志1、题目偏离材料的限定。

2、题目过大、宽泛，没有针对性。

3、标题过长，显得松散。

4、题目与内容不符，文不对题。

最无语的是：不拟题！三、好标题的标准（一）好标题具备以下特征中的一个或多个。

1、要准确鲜明：标题应紧扣材料与文章内容，文题必须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。

【最基本的要求】2、要简洁凝练：标题应短小精悍，简明扼要。

3、要紧扣文体：标题最好能体现出一定的文体特征。

4、要新颖生动：标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅卷老师的阅读兴趣。

5、角度要小。

（范围要小）不要太大太宽泛。

6、要含蓄隽永。

标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。

（二）、具体分析：（一）准确鲜明【例】虹和石桥虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹，你的生命比我长久”。

“你那样美！”石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。

”以欣赏为话题写一篇作文。

1.《学会欣赏》2. 《欣赏别人》3.《为自己喝彩》4.《一双发现美的眼睛》5.《残缺的完美》6.《欣赏丑中的“美”景》（二）小巧具体美国作家霍桑，曾经是个小职员。

有一天，他垂头丧气地回家对太太说：“我失业了。

”谁知，他的太太听了不但没有不满，反而兴奋地叫了起来：“这样你就可以专心写书了！我一直相信你有这个才华，你一定能写出名著来的。

”有了太太的鼓励，霍桑成功了。

其实鼓励有时很简单，或者是投以赞许的目光，或者是送一句热情中肯的话语，或者是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……1.《鼓励自己（别人）》2.《为自己（他人）喝彩》3.《鼓励自己，走向成功》4.《不要吝啬你的掌声》5.《人生需要掌声》6.《鼓励是成功的杠杆》（三）新颖别致例：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字——爸：钱。

儿。

1.《怎一个“钱”字了得》2.《爱，是不能忘记的》3.《我们现在怎样做儿女》4.《谁来为亲情“扶贫”》5.《这就是爱？》6.《残缺（不完整）的爱》（四）含蓄深刻例：话题：“幸福”1.《幸福的滋味》2.《我和幸福有个约定》3.《别让幸福擦肩而过》4.《采撷幸福》5.《幸福之吻》6.《缝在衣服上的爱》好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。

四、常用的拟题技巧第一种方法：保守拟题法1.看关键词这种拟题方法一般就是以“材料中的关键词”为题目。

人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。

放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。

关键词是：放手；题目：放手。

2.找关键句有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。

而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。

国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。

所以，我就快乐地做好我自己。

”关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。

所以，我就快乐地做好我自己。

”题目：快乐地做好自己第二种方法：保险拟题法:——添加前后缀法寻找材料的关键词，关键句、用添加前后缀法、造句法，以文章的观点作为题目。

材料的关键词是：放手题目：学会放手放手也是一种爱放手不等于放弃有一种爱叫做放手成长需要放手放手是一种智慧放手——风雨后的晴空第三种方法：创新拟题法——创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。

修辞手法：比喻、拟人、反问、仿拟、对比、对偶、夸张、引用、双关、移就等其他手法：仿用公式法、逆行拟题法、旧瓶装新酒、并列组合法（一）、善用明喻以“材料作文的关键词或短语”开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出。

例如：《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《信心——低谷暗影里的阳光》（二）、大胆用暗喻用“是”字句构成“暗喻式” 题目《创造是腾飞的翅膀》《感情不是保险绳》《读是品味人生的良药》（三）、借喻出彩《莫让浮云遮望眼》《借我一双慧眼》《给孩子一片自由的天空》《找准人生的靶子》【演习题】阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）“正能量”本是一个物理学名词。

现在，社会上对这一词的使用频率很高。

一切予以向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。

你对“正能量”有何联想和感悟？请据此写一篇文章。

可以编述故事，也可以抒发感情、议论说理。

立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

第一种模式：保守拟题法操作方法:直接以从材料中提炼出来的中心话题或关键句中的关键词作为作文的题目。

演习的中心话题：保守拟题：第二种方法：保险拟题法这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟出的题目通常就是文章的观点。

演习题的中心话题：保险拟题：第三种方法：创新拟题法这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再围绕主旨意思发挥想象和联想能力利用各种手法拟题。

演习题的中心话题：创新拟题：五、实战演练1、阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。

一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。

可是年轻人的浮标却没有动静。

年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。

你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。

我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。

这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。

”中心话题：保守拟题法：保险拟题法“创新拟题法：2、阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。

最近，社会上涌现出了更多的“最美”，从“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机”……从他们身上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。

“最美”已成为社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。

虽然，很多“最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代价，然而，在他们高尚的道德感召下，已经有越来越多的民众自觉加入“最美”行列。

有评论说，“‘最美’绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的鲜花，早已有阳光雨露滋养，含苞待放多时。

”中心话题：保守拟题法：保险拟题法“创新拟题法：作文常见的拟题方法下面我们看看作文常见的拟题方法：一、选定文体，取己所长话题作文并非不限文体，而是自选文体。

选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。

如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》；可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》；可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。

一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。

如《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。

而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或事件的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。

如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。

二、前后附加，巧妙增补，从而以小见大此方法特别适合于以一个词为话题的作文。

因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。

因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。

三、巧用修辞，文才飞扬巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种:1.比喻法：例如，高考作文话题为“假如记忆可以移植”。

一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。

2.比拟法：比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换，能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。

例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。

又如《“诚信”喊冤》、《天空的诉说》、《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》等。

3.夸张法:所谓夸张就是通过语言意义与现实的严重背离再现现实。

比如，以“挫折”为话题，有位同学就拟题为《那个障碍粉碎了我》，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？4.对偶式：高考中，一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借神话小说中的形象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。

5.双关法：双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。

①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《忙，茫，盲》。

《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。

②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。