最新人教版语文必修4理解性默写

必修四语文理解性默写
Tongwon
雨霖铃
1、柳永《雨霖铃》一词中渲染分别的气氛，融情入景，准确地传达了一种凄凉的况味的句子有寒蝉凄切，对长亭晚。

骤雨初歇。

2、柳永《雨霖铃》一词中刻画分别时痛苦的细节描写是执手相看泪眼，竟无语凝噎。

全词上下片过渡的句子是念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

3、柳永《雨霖铃》一词中用了点染手法的句子有三处：①念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

②多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。

③今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。

4、全词情景交融、最为人称道的句子是今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。

5、柳永《雨霖铃》一词中虚设别后情景，把离别伤痛推向高潮的句子是此去经年，应是良辰好景虚设。

《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）
1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：小乔初嫁了，雄姿英发。

3．《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

4．《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：人生如梦，一尊还酹江月。

5、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。

6、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

7、本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

8、具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

9、表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。

《定风波》（苏轼）
1.苏轼的《定风波》作于黄州之贬后的第三个春天，“一蓑烟雨任平生”一句，由眼前
风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。

“也无风雨也无晴”一句运用双关的修辞手法，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？2.《定风波》（苏轼）词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。

3.《定风波》（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，
吟诗长啸的句子是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行
水龙吟
1．“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所见的景色；
2.“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，是写山；
3.“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句，是写景喻情。

表达对南宋国势衰颓的担忧和作为“江南游子”的自己飘零的身世和孤寂的心境；
4.“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”三句，是直抒胸臆，借用动作，抒发了自己报国无路、壮志难酬的悲愤；
5.“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？”引用典故，表达有家难归的乡思，对金人、对南宋朝廷的激愤；
6.“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”借用典故表达作者收复河山的报复和决心；
”可惜流年，忧愁风雨，树犹如此“表达了诗人担心岁月无情北伐无期，收复中原的愿望不能实现；
7.“倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪”写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。

《永遇乐》
1.“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”抒发其江山依旧，英雄不再、后继无人的感慨；"想当年，金戈铁马，气吞万里如虎“表达了词人无限景仰之情；
2.”元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾“三句，用古事影射现实，尖锐地提出一个历史教训；
3.“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”感慨南宋朝廷昏聩无能，使他英雄无用武之地，如今自己已成了老人，而壮志依然难酬。

辛弃疾追思往事，不胜身世之感；
4.如今“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”与“四十三年，烽火扬州路”形成鲜明的对比，当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，烽烟四起，但如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，这是痛心的事。

不忍回首往事，实际就是不忍目睹眼前的事实。

以此正告南宋统治者，收复失土，刻不容缓，如果继续拖延，民心日去，中原就会收复无望；
5.“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”表达自己抗金杀敌的决心和怀才不遇的忧虑，也表明了自己仍有杀敌能力。

6.《永遇乐•京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

7.《永遇乐•京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

8辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。

9.写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

10.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

11.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
《醉花阴》（李清照）
1.李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤，愁苦的千古名句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

2.《醉花阴》是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的诗句是：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。

3、《醉花阴》中，表现词人深秋时节的孤独寂寞之感，作者由室外“薄雾浓云愁永昼”，写到室内“瑞脑消金兽”。

又从室内“玉枕纱橱，半夜凉初透”，写到室外“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”。

最终她仍驱走不了离愁，重返闺房，不仅出境伤怀：“帘卷西风，人比黄花瘦”。

词人把日常的离索的刻挚深情表现得淋漓尽致。

声声慢
1、李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

2.运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有：守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

3.直抒胸臆的句子是：这次第，怎一个愁字了得！
4、《声声慢》一词中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

5.运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子有：守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

6.词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“这次第，怎一个愁字了得！”代之。

廉颇蔺相如列传
1.蔺相如门客请辞时谈及离开亲友来侍奉他的原因是徒慕君之高义也。

他们请辞除认为蔺相如胆小外，更在于他们觉得且庸人尚羞之，况于将相乎！蔺相如阻止门客离开时先提出了一个两相比较的问题是公之视廉将军孰与秦王？然后他自己做出了一个反问式的回答是相如虽驽，独畏廉将军哉？接着他认为秦国不敢对赵用兵的原因是徒以吾两人在也。

最后他说出了躲避廉颇的原因是以先国家之急而后私仇也。

累死一只tongwon :-O 人教新课标二年级语文下册第一单元测试题一、读一读，连一连。

（6分）
二、看拼音写词语。

（10分）
mián huā xiǎo xī zhuīɡǎn wèi lái duǒ shǎn
shì jiè hū huàn jiāo shuǐɡēɡe jiàn jiɑn
三、词语花园里花香扑鼻。

（13分）
1．反义词。

（3分）
2．加上偏旁组成字和词。

（6分）
3.让词语回到正确的位置。

（4分）
（1）（）使人落后。

（2）妈妈为有这样的好儿子而感到（）。

四、阅读拾贝，我会连。

（8分）
小草一朵两朵像春天的眉毛
野花探出头来像春天的眼睛
树木吐出嫩芽像春天的琴声
小溪丁丁冬冬像春天的音符
五、古诗对对碰。

（10分）
1．根据意思写诗句。

一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。

（3分）
2.读了《草》这首诗，我知道小草（4分）
3．我能发挥想象，给古诗《草》配幅美丽的画。

（3分）
六、句子超市。

（12分）
1．模仿秀。

（4分）
例1：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了。

”
爸爸刚赶到体育馆，球赛就结束了，我惋惜地对他说：“。

”例2：她站在山岗上，自豪地喊着：“我长大啦！”
自豪地喊着：“！”
例3：春天像个害羞的小姑娘。

春天像。

2．把句子补充完整。

（6分）
（1）春天来了，。

（2）你知道？
（3）春天开放的花有、、……
3．如果小鹿种下的是小桃树，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？请你帮黄莺和微风写几句话吧！（2分）。