受导学生在校及在家基本情况
全员育人导师学生基本情况分析
全员育人导师学生基本情况分析全员育人导师学生基本情况分析「篇一」全员育人导师制案例分析——让自信助力孩子成长砚山县第三小学陈国广全员育人导师制是一种教育模式。
其最大特点是在发挥班主任的主导作用的同时，组织安排全体教师都参与教育、担任导师，对学生思想、进行整体性、一贯性的教育和指导。
导师不仅要指导学生的学习，还要对学生的思想、心理、生活进行德育，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。
要真正对学生潜能生起到导育的作用，教师先必须完成自身从导“学”走向导“育”的转变。
导师不仅关心潜能生的学习成绩，更要关心潜能生的理想信念、思想品德、心理状态、生活等，全面关心他们的成长，真正变为“学生成长导师”。
重点落实到潜能生身上，最终是为了激发潜能生自主发展需要，让潜能生真正得到导师的导育。
我班一位小男生谭雪辉，他性格内向，平时不愿意跟同学们打交道。
在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言。
面对激烈的竞争，同学们的嘲笑她觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。
在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。
如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢？通过一段时间的观察，我发现她性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成。
长此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次考试都很紧张，很担忧，考试对她来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，经历的挫折多了，失败也就多了，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。
即使在成功面前也很验体验到成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。
这样严重影响他的身心健康发展。
其次，在学校里，如果教师对一些同学尤其是学困生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。
受导学生及家庭情况登记表
受导学生及家庭情况登记表姓名班级性别出生年月家庭地址家庭电话
家庭成员称呼姓名年龄职业
文化
程度
政治
面貌
联系
电话父
母
主要社
会关系
家庭收入情况
我的喜好我最崇拜的人：
我最喜欢的人：
我最愿意做的事情：我最喜欢的老师：
我最喜欢的学科：
我最喜欢的游戏：
我最喜欢的电视节目：我最喜欢读的书：
我最喜欢唱的歌：
我最喜欢的体育运动：
导师谈心记录
谈心对象谈心
时间
谈心
地点
导师
谈心主要内容
受导学生认识
谈心效果学习行为行为心理
导师与家长联系或家访记录
时间
学生
姓名
联系方式
联系内容备注电话家访。
全员育人导师制度
全员育人导师制度为加强育人工作的针对性、实效性和主动性，把全员育人工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的全员育人机制，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的原则，特制定本“全员育人导师制度”：?（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助并指导受导学生形成良好的思想道德品质和行为习惯。
（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。
（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，帮助受导学生明确学习目的，端正学习态度，并指导他们改进学习方法，提高学习能力和学习效率。
?（4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上、健康活泼的文化娱乐活动，培养学生的兴趣和个性特长。
（5）经常与受导学生班主任及其他科任教师沟通，并对受导学生的操行品德及评定提出意见或建议。
（6）经常与受导学生的家长取得联系,全面了解学生成长过程中的各方面表现并积极取得家长对学校教育工作的支持。
（7）每位导师要为受导学生认真做好各项记录，如定期谈话记录、家长联系记录、成长档案记录、学生个案分析等。
?全员育人导师制度实施细则一、工作目标1．发挥教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。
2．关注每一个学生，尤其关注家庭贫困学生、家庭条件优越学生、学习困难学生、学习成绩优秀学生、单亲及父母双亡学生、残疾学生。
3.善于发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，促进学生的人生成长。
4．提升教师的教育理念，在帮助学生完善学习方式的同时，完善教师自身的育人方式，促进教师和学生的共同发展。
二、工作原则1．全员性原则。
一是全员参与，人人做学生成长导师。
学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。
学生家庭情况简短范文小学生(建议9篇)
学生家庭情况简短范文小学生(热门9篇)不知道你填的这个主要用于什么目的，从网上帮你找了一篇范文，你根据自己的情况修改借用吧。
尊敬的领导：你们好！我是xx学校xxxx院系xx班的xx同学，我来自xxx市xx县xx镇xxx村。
那里交通阻塞，经济落后。
我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。
我家有四口人：爸爸，妈妈，弟弟和我.我的爸爸妈妈都是农民靠种田为生，基本没有经济来源。
爸爸已年过50体力渐衰，偶尔重病；妈妈已生病卧床14年，每天都要打针吃药，每过一段时间要做一次手术，每年需要大笔治疗费用，14年来为了供我上学，妈妈一直没去医院好好治疗过，去年她已病入膏肓到医院看时医生说需要做手术，妈妈为了省点钱一直拖到今年五月份才做了手术；弟弟今年17岁，去年正上初三但因支付不起学费而辍学在家。
现在我家已经负债累累了，已经像信用社借款2万元，其他借款3万元。
2023年经过多年的努力，带着全家人的梦想，我终于考上了大学。
但是高昂的学费却让我们一家更强烈地感受到了生活的不易。
我考虑到家里的实际情况，我原打算放弃继续求学这条道路，早日参加工作来减轻父亲的负担，贴补家用。
但是父亲通过自身的经历，深切体会到了文化知识的重要性。
只有教育才能改变命运，只有教育才能从根本上改变家里的生活状况。
所以为了让我将来能有更多的机会，在教育质量口碑良好，学风严谨的学校中接受更好的教育，全家人经过仔细筛选，多方考证，最终在高考志愿书上坚定的写下了xxxxxxxxx 这几个沉甸甸的字。
但这一年8400的巨额学费是我家2年不吃不喝也攒不出来的。
而我的父母情愿为了我的前途，我们家的未来背负超过4万的债务。
多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。
大学两年以来，我深知着上学的机会来之不易。
我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热心帮助同学，大一是通过了普通话二级，英语B级考试，计算机省一级，大二时参加了计算机二级的考试，我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。
受导学生个案记录
受导学生个案记录一、引言受导学生个案记录是对受导学生进行全面评估和辅导的过程记录。
通过记录受导学生的基本信息、教育背景与成绩、家庭环境与背景、社交能力与人际关系、心理状态与情绪管理、学习风格与兴趣爱好等方面的情况，为制定个性化的辅导计划提供依据。
同时，通过记录辅导过程与进展，及时评估辅导效果，为调整辅导策略提供参考。
二、学生基本信息姓名：XXX性别：XX年龄：XX岁年级：XX年级班级：XX班三、教育背景与成绩1. 受教育经历：包括所在学校、年级、班级、课程设置等信息。
2. 成绩情况：包括各科成绩、总分排名、优缺点等。
四、家庭环境与背景1. 家庭成员构成：包括父母、兄弟姐妹等家庭成员的信息。
2. 家庭经济状况：包括家庭收入、住房条件等。
3. 家庭教育方式：包括父母的教育理念、教育方式等。
五、社交能力与人际关系1. 社交圈子：包括与同学、朋友的关系等。
2. 沟通表达能力：包括与老师、同学之间的沟通情况。
3. 人际关系处理能力：包括与同学之间的矛盾处理、团队合作等情况。
六、心理状态与情绪管理1. 心理健康状况：包括情绪稳定性、焦虑程度等。
2. 心理压力来源：包括学习压力、家庭压力等。
3. 情绪管理技巧：包括情绪调节、应对挫折等方面的技巧。
七、学习风格与兴趣爱好1. 学习风格：包括主动学习、被动学习等风格。
2. 兴趣爱好：包括音乐、体育、艺术等方面的兴趣爱好。
3. 学习目标：包括长期目标、短期目标等。
八、辅导目标与期望1. 辅导目标：包括提高学习成绩、增强社交能力、改善心理状态等方面的目标。
2. 辅导期望：包括家长、老师对受导学生的期望。
九、辅导过程与进展1. 辅导方式：包括个别辅导、小组辅导等。
2. 辅导内容：包括学科知识辅导、社交能力训练、心理疏导等方面的内容。
3. 辅导进展：包括受导学生的反应情况、进步情况等。
十、辅导效果评估与反馈1. 评估方式：包括通过测试、观察等方式进行评估。
2. 评估结果：包括受导学生的成绩提高情况、社交能力增强情况等。
家访沟通情况学生家庭基本情况学生在家表现情况范文
家访交流情况1. 交流时间和方式在进行家访时，我选择了学生家长比较方便的时间进行交流，以确保家长能够全神贯注地参与到交流中，提高交流效果。
我采取了面对面的交流方式，因为面对面的交流更加直接、真实，可以更好地观察家长的表情和情绪变化，更容易建立亲近感。
2. 交流内容在家访过程中，我首先向家长介绍了学生在学校的表现和学习情况，然后询问了学生在家的学习和生活情况，以及家长对学生学习的期望和需求。
在交流中，我做到了倾听并耐心观察家长的反应，及时调整自己的表达方式，保持交流的顺畅性。
学生家庭基本情况1. 家庭成员学生家庭共有四口人，父母和一个年幼的妹妹。
父亲是一家工厂的普通职工，母亲是一名家庭主妇。
由于家庭经济条件不是很好，父母都非常辛苦地工作来维持家庭的生活。
2. 家庭生活状态孩子的家庭条件比较朴素，居住条件一般，但家里收拾得很整洁，家长把孩子打扮的很干净。
孩子的家庭氛围很和睦，家人之间相互关心、理解，孩子在家中能够感受到温馨、稳定的生活环境。
学生在家表现情况1. 学习情况经与家长交流得知，学生在家中的学习情况良好，学习积极性较高，父母也非常重视孩子的学业，会在家中给予学习上的帮助和鼓励。
学生在家中做作业时也能够保持专注，有很好的自学能力。
2. 生活习惯学生在家中的生活习惯比较良好，有规律的作息时间，能够主动承担部分家务责任，懂事懂事。
但家长也表示，由于工作忙碌，不能经常陪伴在孩子身边，有时会对孩子产生一些负面影响。
3. 家庭教育方式学生在家中接受的是比较严格的教育，父母较为重视孩子的学习成绩，会及时检查孩子的作业情况，并对孩子进行一定的奖惩。
在家庭教育中，父母也会鼓励孩子多参与一些社会实践活动，培养孩子的社会责任感。
结语通过本次家访，我更深入地了解了学生家庭的基本情况和学生在家中的表现情况，有针对性地为学生设计了更合适的学习方案，以更好地帮助学生成长。
在家访中，我也与家长建立了更密切的通联，增强了家校合作的凝聚力，为学生的成长与发展建立了更为坚实的基础。
受导学生成长档案记录
原因分析
孩子智力低，集中力差，家长都是农民，不会也不去辅导孩子学习，导致在学校学习后回到家不能得到很好的巩固。
时间：年月第周
帮扶措施
（对策或方案）
１．利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。
２．及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后，希望起了互帮的作用。
三．课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。
措施及效果：
经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导。
受导学生成长档案记录
时间：年月第周
帮扶措施
（对策或方案）
１．利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。
家校联系
情况
请家长到学校来一起探讨帮扶孩子的学习。
帮扶效果
孩子的学习积极性不高，学习不能成绩提高，
帮教成败
原因分析
家长反馈不懂得怎样教，自己文化不高，而且没有时间等。
２．及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后，希望起了互帮的作用。
家校联系
情况
通过电话与家长沟通，家长都非常乐意。表示配合教学。
帮扶效果
经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导。
受导学生成长档案记录
受导学生姓名
受导学生学业情况登记表
受导学生学业情况登记表
一、学生基本信息
1. 姓名
2. 学号
3. 年级
4. 学院
5. 专业
二、导师信息
1. 导师姓名
2. 导师职称
3. 导师联系方式
三、受导计划及目标
1. 受导计划（请详细描述学生的学业计划和目标）
2. 目标（请明确学生的学业目标，如学术成果、技能提升等）
四、学术成果
1. 学术论文发表情况（论文名称、刊物名称、发表时间）
2. 参加学术会议情况（会议名称、时间、提交论文或报告名称）
3. 其他学术成果（如专利、软件著作权等）
五、课堂表现
1. 课堂参与度（如回答问题、参与讨论等）
2. 课堂纪律情况
3. 对课程内容的理解和掌握程度
4. 对课程的建议和意见
六、作业与项目完成情况
1. 作业完成情况（是否按时完成、质量评估等）
2. 项目完成情况（项目名称、内容、完成情况等）
3. 对作业和项目的建议和意见
七、实验与实践活动
1. 实验完成情况（是否按时完成、实验结果等）
2. 实践活动参与情况（活动名称、时间、内容等）
3. 对实验和实践活动的建议和意见
八、期末成绩与评价
1. 期末成绩（请填写具体分数或等级）
2. 教师评价（对学生学习情况、态度等的综合评价）
3. 学生对自我学习的反思和评价（自我评价）
九、总体评价与建议
1. 对学生的总体评价（如学习态度、能力等）
2. 对学生的建议和期望（如改进学习方法、提高学习效率等）
3. 对导师的建议和期望（如改进指导方式、提高指导效果等）
十、备注信息
1. 其他需要说明的事项或特殊情况（如获奖情况、违纪情况等）。
学生受导成长记录
学生成长记录学生成长记录（导师学生成长记录好学生也没有一个固定的标准•一般来说，学习勤奋，品质较好（比如：乐于助人、勤劳勇敢、尊敬师长、积极向上。
）就是好学生。
受导学生情况分析及目标但是不感兴趣的学科不愿意投入更多的精力，导致两语很薄弱。
目标：加强两语基础，多花功夫补薄弱学科，达到全面发展。
刘旺情况分析：上课效率不是很高。
学习目标不太明确。
对于一些薄弱学科，主观上愿意花功夫去学习，去加强，但是没有落实到实处，没有化为实际的行动。
目标：加强薄弱学科的学习，尽快的行动起来，提高学习的效率。
王燚钺情况分析：该生有时在学习上不能对自己严格控制，会开开小差。
对自己的成绩的进步没有迫切的希望进取心不强，学习目标不明确。
目标：优化学习习惯，提高学习效率，制定合理计划，在稳定的基础上进一步提高成绩。
吴纪澄情况分析：该生思维敏捷，对学习的热情也很高。
但是该生仅是对学习的过程较为有兴趣，对于学习的结果兴趣不高，导致知识的基础没有达成一个全面加强的结果，有的地方会比较薄弱，考试成绩不稳目标：培养良好的学习习惯，弓I导学习热情，向一个基础知识无弱点的学生发展沈晓飞情况分析：该生性格内向，成绩一直起色不大。
对自己要求不高，成绩偶有起色，就会放松对自己的要求，一直处在一个成绩能上不上的局面。
目标：明确目标，制定合理计划，树立一个好的学习榜样，全面提高学习成绩，发挥出自己的最大潜力。
张耀林情况分析：该生选修科目较为薄弱，作业完成质量不高，课后的巩固不能及时有效地完成。
主观上想提高选修成绩，但是没有有效和持久的实际行动加以支持。
上课的听课效率也不稳定。
目标：加强选修科目，从主观上到行动都做到重视选修科目，并且要付诸行动。
家校联系情况和参与学生工作表现鉴定
家校联系情况和参与学生工作表现鉴定家庭是哺育子女成长的社会细胞，父母是子女天然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。
因此学校将“提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨，大胆探索、努力开拓、积极开展工作，取得了较优异的成绩，现总结如下：一、加强领导，职责明确为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和支持下，学校成立了家长学校，确立好家长委员会。
学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。
家长学校领导及部分家长通过商议，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。
共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。
二、建立完善各项规章制度健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。
为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。
如“校长职责”、“主任职责”、“教师职责”、“家长职责”、“教师家访制度”、“家长考勤制度”“开放日制度”、“校长接待日制度”等。
做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。
学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校工作进行总结。
三、规范家长学校的管理1、完善家长学校授课制度。
做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公安司法人员、部队官兵、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。
家访学生基本情况怎么写简短
家访学生基本情况怎么写简短引言在教育领域，了解学生的基本情况是非常重要的，而家访则是一种获取学生基本信息和了解其家庭背景的常用方法。
家访不仅能帮助教育工作者更好地了解学生，还能促进学校、家长和学生之间的合作和沟通。
本文将介绍如何简洁而全面地写出学生的基本情况报告。
1.学生信息首先，我们需要提供学生的个人信息。
这些信息通常包括学生的姓名、年龄、性别、出生日期、籍贯等。
确保这些信息准确无误，并在报告中清晰地表达出来。
2.学校背景信息接下来，我们应该提供学生所在学校的背景信息。
包括学校的名称、所在地、类型（公立或私立）、学校规模等。
这些信息可以帮助读者更好地理解学生所处的环境和教育资源。
3.家庭背景信息家庭背景信息对于了解学生的家庭环境和背景非常重要。
在报告中，我们应该包括以下内容：•家庭成员：列出学生的家庭成员姓名、关系和职业等信息。
这些信息可以帮助读者了解学生的家庭结构和背景。
•家庭经济状况：描述学生家庭的经济情况。
可以提供家庭收入情况和生活水平等相关信息。
•家庭住址：提供学生所在家庭的具体地址，这有助于了解学生所处的社区环境。
•家庭文化和价值观：介绍学生家庭的文化传统和价值观念。
这些信息可以帮助读者更好地理解学生的背景和家庭教育。
4.学习情况和兴趣爱好在学生基本情况报告中，我们还需要描述学生的学习情况和兴趣爱好。
这些信息可以包括：•学习成绩：提供学生在各个学科的成绩情况。
可以讨论学生的优劣势科目以及所处的学习水平。
•学习方法和态度：描述学生的学习习惯和学习态度。
例如，学生是否积极主动、独立思考和有组织等。
•兴趣爱好：介绍学生的兴趣爱好和特长。
这些信息可以帮助了解学生的个人特点和潜力发展方向。
5.生活习惯和人际关系最后，我们需要提供学生的生活习惯和人际关系信息。
这些信息可以描绘学生在日常生活中的行为和人际交往方式。
具体内容包括：•作息习惯：描述学生的起床时间、上课时间和就寝时间等。
这可以反映学生的生活规律和作息习惯是否良好。
小学生家访在校表现
小学生家访在校表现
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子康人格。
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴蹄，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉，孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善干收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易隼中，完成作业自觉性不够，需要家长守着”。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯”。
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现「但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事悄，也适当地做一些家务，在学习方面比较主动，主动完成各科作业，劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家访记录内容学生在家表现（精选20篇）
家访记录内容学生在家表现家访记录内容学生在家表现一、家访的重要性1、家访是“教育即服务”的现代教育观的具体表现，是一种优质服务。
在当前新的历史背景下，我们必须尽快树立现代教育观念。
其中确立教育是一种服务的观念至为重要。
教育是一种服务，家长和学生就是学校教育的直接服务对象，家访是“教育即服务”观念的外化显现，更是家庭与学校搭建沟通之桥，同构筑家校优质教育平台的合作、互动、和谐的教育行为。
家访是教师送“教育”上门，送“教育服务”上门，体现的是一种服务意识，学生是主体，家长是资源，教师的责任在于服务，充分调动、优化家长这一资源服务于学生。
2、家访有利于提升教师对职业的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性。
通过与学生心贴心地促膝谈话，与家长面对面地坦率交流，教师既能关注学生生命成长的背景，又能关注学生家庭教育的情境，从而达到心灵的互通，同时也能体验到自己生命的价值，产生教书育人的幸福感。
同时家访也让教师切实感受到一个学生在班上不过是几十分之一，而在一个家庭中，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。
在家访时的交谈中，教师能深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
这样进一步增强了教师教书育人的责任感。
学生的教育是需要学校、家庭、社会共同参与，形成合力，才能有效完成的。
而很多家长在学生入学后就把教育的责任完全推给学校，自己对孩子或疏于管教，放任自流，或不讲究方法，简单粗暴，这又给学校对学生的教育增添了许多的障碍和麻烦。
教师通过家访能有效的唤回家长的教育意识。
在家访的相互沟通中，家长不但可以了解一些教育的方法和技巧，树立教育信心，更能够感到家庭教育对孩子健康成长的重要性，认识到家庭教育和学校教育缺一不可。
二、家访记录内容学生在家表现（精选20篇）家访是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
以下是小编为大家整理的最新幼儿园家访记录内容学生在家表现（精选20篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！家访记录内容学生在家表现1家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：xx镇xx村xx堂xx号家访教师：夏xx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
育人导师受导学生述评表学生自我分析
育人导师受导学生述评表学生自我分析
我热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我性格开朗，热爱生活，对人十分热情。
学习上比较勤奋，上课专心听讲，主动发言，还积极参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮助爸爸妈妈做家务，是爸爸妈妈的好孩子。
我喜欢跳舞，从四岁开始练习艺术体操，一直坚持到现在，参加了青少年活动中心的拉丁舞班，还被选为学校校舞蹈队队员。
我希望以后能做一个身体健康，有理想，有抱负，有文化的'人。
当然我也认识到自己的不足，学习上有些粗心，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各
项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
小学导师工作总结
小学导师工作总结小学导师工作总结1学校实行导师制后，在本学期我导的对象是二年级三班的一名学生——xx。
通过各方面了解到，她在性格上比较活泼开朗，有丰富的想象力，口语表达能力特别强，语文课堂就是他展示的舞台。
但是他的自制力较差，比较贪玩，有懒惰心理，行为习惯不是很好，回家作业也有很多次没完成，学习成绩忽上忽下。
针对这些情况，我首先去了解他的家庭。
xx是新居民的孩子，家庭比较困难。
他们租了当地居民的房子作为现在的“家”，两间房，一家五口，对于他们来说也并不宽敞。
家里没有象样的凳子和桌子，一家五口人，艰难地生活在几平米大的两间房间里。
妈妈在家带小孩，哥哥还在上技术学校，妹妹还小，他刚刚才上二年级，只在爸爸在工地上打打工，赚的那点钱要养活全家五口人，生活的拮据可想而知。
其实早就知道，xx的“妈妈”是后妈，很小的时候他妈妈就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顾着他的生活。
前两年，爸爸再婚，新妈妈又生了个小妹妹，家庭的负担就更重了。
但是，xx还是个懂事的孩子，平时在学校就做好了大部分的作业，回到家也经常帮着“妈妈”做些家务事，扫地、擦桌子那是常做的事，能干的他还回烧饭呢！过重的家庭负担，成了他经常完成不了回家作业的一个原因。
父亲平时也忙于工作，无暇顾及他的学习，所以成绩很不稳定。
第一次去他家家访，xx的父母就热情地跟我讲起话来。
在交谈中了解到xx平时都挺乖的，就是有一点点贪玩，喜欢到外边玩，而且经常天黑了都不回家，这让他们非常担心。
我也马上抓住教育的契机，对某某进行了一番耐心的教育。
后来，我又陆陆续续地去了很多趟，有为了考试的，为了作业不完成的，为了放学后不及时回家的……每次，都能收到良好效果。
国庆假期，我还和其他团员一起，给xx送去了节日慰问品。
当我把准备好的书包、铅笔盒、本子等学习用品放到xx的手里，他小心翼翼地拿着这些东西的时候，我明显地感觉到他的手微微颤了一下，眼里几乎有了泪光，这就是一份小小的感动啊！听着他口中念叨着：谢谢老师！谢谢老师！我心里是一阵阵的酸与甜。