深圳市健康教育制度
健康教育管理委员会工作制度
健康教育管理委员会工作制度
1. 医院成立健康教育管理委员会，由院长、分管副院长及医务科、护理部、科教科、事业发展部等部门负责人组成，院长任主任委员，分管副院长任副主任委员，事业发展部为委员会常设机构，负责日常事务，事业发展部主任任秘书。
2. 制定全院健康教育工作计划，健全健康教育网络，协助与组织开展院内、社区的健康教育活动，确保健康教育工作落到实处。
3. 定期检查全院各科健康教育工作的开展情况，并对各科室的健康教育工作给予指导和评估。
4. 组织开展健康教育与健康促进、健康咨询等多种形式的公益性社会活动，并定期进行效果评价，持续改进。
5. 计划和组织全院医务人员的健康教育培训和兼职健康教育专干的业务培训。
6. 健康教育管理委员会应定期或不定期召开会议，研究和改进工作，会议由秘书记录，并形成会议纪要存档，对于重要问题应形成专题报告，送院长或相关部门处理。
健康教育机构工作制度
健康教育机构工作制度一、总则第一条为了加强健康教育机构的管理，提高健康教育服务质量，根据《中华人民共和国健康教育法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条健康教育机构应遵循以人为本、服务社会、科学发展的原则，开展健康教育工作。
第三条健康教育机构应建立健全各项管理制度，确保健康教育活动的规范化和制度化。
第四条健康教育机构应注重工作人员的培训和素质提升，保证健康教育服务的专业性和有效性。
二、组织管理第五条健康教育机构应设立管理机构，负责组织、协调、监督和评估健康教育工作。
第六条健康教育机构应配备专职或者兼职的健康教育工作人员，负责具体的health education 工作。
第七条健康教育机构应与相关部门和机构建立协作关系，共同推进健康教育事业的发展。
三、服务内容第八条健康教育机构应根据社会需求和目标人群的特点，确定健康教育的内容和形式。
第九条健康教育机构应组织开展各类健康教育活动，包括讲座、培训、宣传、咨询等。
第十条健康教育机构应注重健康教育资源的整合和利用，提高健康教育的效果。
四、服务质量第十一条健康教育机构应制定健康教育服务质量标准和评价体系，定期对服务质量进行评估。
第十二条健康教育机构应建立健全健康教育服务流程，保证服务的规范化和标准化。
第十三条健康教育机构应注重服务对象的反馈，及时调整和优化服务内容和服务方式。
五、人员培训和素质提升第十四条健康教育机构应定期组织工作人员参加专业培训，提高工作人员的专业素质。
第十五条健康教育机构应鼓励工作人员参加相关学术交流和合作，提升机构整体实力。
第十六条健康教育机构应对工作人员的工作绩效进行定期评估，激励工作人员积极投身于健康教育事业。
六、财务管理第十七条健康教育机构应建立健全财务管理制度，保证财务活动的合法性和规范性。
第十八条健康教育机构应合理使用经费，确保经费用于健康教育工作的开展。
第十九条健康教育机构应定期对财务状况进行审计和评估，确保财务状况的健康稳定。
安全健康教育深圳办室处
安全健康教育深圳办室处
《安全健康教育深圳办室处》
安全健康教育是一个重要的社会议题，尤其是在当今社会，人们对健康和安全的关注越来越高。
因此，各地纷纷成立了安全健康教育办公室，深圳也不例外。
深圳作为一座现代化的大都市，人口众多，安全健康教育的需求也非常紧迫。
为了更好地服务市民，深圳设立了安全健康教育办公室，该办公室致力于推动安全健康教育工作，提高市民的健康意识和安全意识，帮助他们更好地应对各种健康和安全问题。
安全健康教育深圳办公室处的工作主要包括以下几个方面：首先是开展各种健康教育活动，如健康讲座、健康体检、健康知识宣传等，帮助市民了解健康知识，养成健康的生活习惯。
其次是推动安全教育工作，如交通安全、食品安全、家庭安全等方面的宣传教育，提高市民的安全意识，预防各种意外事件的发生。
另外，该办公室还会协助相关部门开展各种健康安全宣传活动，推动相关政策的落实，为市民提供更好的健康安全服务。
总之，安全健康教育深圳办公室处的成立，为深圳市民带来了更多的健康安全福祉，帮助他们更好地了解健康安全知识，预防疾病，做好自我保护，享受更健康、更安全的生活。
希望该办公室在未来能够继续发挥作用，为深圳市民的健康安全保驾护航。
健康教育规章制度
健康教育规章制度关键信息项：1、健康教育的目标2、健康教育的内容范围3、实施健康教育的责任部门与人员4、健康教育的方式与频率5、健康教育效果的评估方式6、对违反健康教育制度的处理措施11 健康教育的目标111 提高全体人员对健康重要性的认识，增强自我保健意识。
112 促进形成健康的生活方式和行为习惯，降低疾病发生风险。
113 提供准确、科学的健康知识，消除健康误区和谣言。
12 健康教育的内容范围121 营养与饮食健康，包括合理膳食、营养均衡、饮食卫生等方面的知识。
122 运动与健身，涵盖适宜的运动类型、运动强度、运动时间和运动安全等内容。
123 心理健康，如情绪管理、压力应对、心理调适等。
124 疾病预防与控制，包括常见疾病的症状、传播途径、预防方法和早期诊断等。
125 环境卫生与个人卫生，例如居住环境的清洁、个人卫生习惯的养成等。
126 安全与急救知识，如交通安全、火灾防范、意外事故的应急处理等。
13 实施健康教育的责任部门与人员131 设立专门的健康教育小组，负责制定和执行健康教育计划。
132 小组成员包括专业的健康顾问、医生、护士等。
133 各部门负责人有义务配合健康教育小组的工作，组织本部门人员参与健康教育活动。
14 健康教育的方式与频率141 定期举办健康讲座，邀请专家进行授课，每月至少X次。
142 设立健康宣传栏，定期更新内容，每周至少X次。
143 发放健康宣传资料，如小册子、传单等，每月至少X次。
144 利用多媒体平台，如内部网站、微信公众号等，推送健康知识，每天至少X条。
145 组织健康咨询活动，为人员提供个性化的健康建议，每季度至少X次。
146 开展健康竞赛、健康主题活动等，增强参与度和趣味性，每半年至少X次。
15 健康教育效果的评估方式151 定期进行问卷调查，了解人员对健康知识的掌握程度和行为改变情况。
152 对比分析健康教育前后疾病发生率、健康体检指标等数据。
153 收集人员对健康教育活动的反馈和建议，不断改进教育内容和方式。
健康教育管理制度及服务流程图
健康教育工作管理制度1。
制定健康教育工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2.建立健康教育宣传板报、橱窗,定期推出新的有关各种疾病的科普知识,倡导健康的生活方式.3。
开通辖区健康服务咨询热线（专线），提供健康心理和医疗咨询等服务。
4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座,解答居民最关心的健康问题.5。
发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识.6。
完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。
资料管理制度一、各种文件、计划、宣传资料等是工作的重要组成部分，必须严格管理好,由专人负责管理，专室存放。
二、资料主要包括四大部分：即计算机资料、网络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等，应分类存放分类管理。
三、文字资料中的教材、参考书、工具书等应按图书分类统一编目注册登记，期刊杂志、报纸、合订本、宣传折页、海报等均须统一登记编目.四、音像资料中的录音带、录象带、软盘、光盘等必须分类登记编目，分类存放，并定期检查其质量变化情况.五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件等分类管理,注意用时升级、更新等，并配备相应的杀毒软件。
六、资料必须始终为卫生工作服务，其他人员均可借阅有关资料,但必须履行以下手续：1、每借阅一次登记一次，每次限借5盘或5本或5盒，如遇多集多本连续资料也只能依次归还后再续借。
2、每次借阅期限不得超过一星期，如因工作需要继续借阅者必须办理续借手续。
3、孤本资料或数量较少的资料均不外借，可临时使用。
4、借出资料归还时，资料人员必须认真检查，如发现有损坏者必须照价赔偿，如资料丢失，应借阅人重新购买完全相同的资料进行赔偿，或处以原资料价值的3—5倍罚款。
5、所有人员不得以任何借口为别人借阅本单位的资料.6、声像资料其版权所有，借阅人不得翻版,如有未经许可私自翻录的,责任自负。
7、外的部门或人,如因工作需要借阅资料的，必须经领导批准，并办理正常的借阅手续。
健康教育工作制度（5篇）
健康教育工作制度一、导言健康教育工作制度是为了促进员工整体健康和提高工作效率而制定的一套规范和措施。
本制度的目标是确保员工的身心健康，减少工作压力，提高工作质量和效率。
本制度适用于所有公司员工和管理层，并且应该得到全面的执行和遵守。
二、健康教育工作的内容1. 健康知识普及公司应每年组织健康知识的培训和宣传活动，包括但不限于营养、运动、心理健康等方面的知识。
培训内容应该根据员工的需求和公司的特点进行定制。
2. 建立健康档案公司应建立员工健康档案，并在每年进行一次健康体检，并将体检结果记录在档案中。
公司可以根据体检结果提供健康建议和指导，帮助员工改善身体状况。
3. 促进员工运动公司应设立健身房或合作健身中心，提供运动设施和课程，鼓励员工积极参与运动活动。
定期组织集体运动，如篮球比赛、羽毛球比赛等，增强员工的身体素质和团队合作精神。
4. 心理健康支持公司应设立心理健康支持中心或聘请专业心理咨询师，为员工提供心理咨询和支持服务。
定期组织心理健康培训，提高员工的心理素质和应对压力的能力。
5. 健康饮食倡导公司应提供健康饮食的选择，如提供营养餐、水果等。
鼓励员工少吃油腻和高糖食物，增加蔬菜、水果等的摄入量。
6. 建立健康生活习惯公司应定期组织健康生活习惯培训，引导员工养成健康的生活习惯，如早睡早起、定时进食、适量运动等。
三、健康教育工作的实施1. 健康教育工作的责任部门公司应设立健康教育工作的责任部门，负责组织和实施健康教育工作。
该部门的主要职责是开展健康教育活动、制定健康教育计划和培训材料、收集和分析健康数据等。
2. 健康教育工作的周期性健康教育工作应每年开展一次，具体安排和时间由健康教育工作部门确定。
每年健康教育工作结束后，应对工作进行评估和总结，并对下一年度的工作进行规划。
3. 健康教育工作的宣传公司应通过内部通讯、海报、宣传册等方式，宣传健康教育工作的重要性和注意事项。
员工应被要求参加健康教育培训和活动，并将其作为个人发展和提升的一部分。
健康教育科规章制度
健康教育科规章制度第一章总则第一条为了加强健康教育工作，提高社会公众的健康意识和素养，促进全民健康，树立健康生活方式，特制定本规章制度。
第二条健康教育科是指负责开展健康教育工作的专门机构，主要职责是制定健康教育政策和方针，组织开展健康教育活动，指导各级单位开展健康教育工作。
第三条健康教育科的任务是根据国家卫生健康政策，开展健康教育宣传工作，普及健康知识，宣传健康生活方式，提高社会公众的健康素养，促进全民健康。
第四条健康教育科的工作原则是以人民健康为中心，以科学知识为基础，以预防为主，全面推进健康教育工作。
第五条健康教育科的工作内容包括健康知识普及、健康素养提升、健康促进活动组织等方面，具体实施按照上级部门的要求和任务。
第六条健康教育科的工作对象主要包括学生、教师、家长、社区居民等社会公众，以及各类特殊人群，如老年人、儿童、残疾人等。
第二章健康教育科的组织第七条健康教育科设一正科级领导，主要负责科务工作的领导和协调。
第八条健康教育科设若干副科级领导，主要负责各方面的具体工作。
第九条健康教育科设若干科员，主要负责辅助领导和干部职工开展工作。
第十条健康教育科设若干工作岗位，根据不同工作内容和要求，设置具体工作人员。
第十一条健康教育科设立专门的科室，包括健康教育宣传科、健康知识科、健康素养科、健康促进科等。
第十二条健康教育科的工作制度是按照上级机构的要求和规定，严格执行工作计划，保证工作质量和效果。
第十三条健康教育科的工作人员应遵守职业道德，履行职责，不得有违规行为，不得擅自处理工作，不得利用职权谋取私利。
第十四条健康教育科的工作人员应具备相应的专业知识和技能，定期接受培训和考核，不断提高自身素质和工作能力。
第三章健康教育科的职责第十五条健康教育科负责制定健康教育工作方案和计划，组织实施健康教育宣传活动。
第十六条健康教育科负责编写健康教育宣传材料和教材，开展健康知识普及工作。
第十七条健康教育科负责组织健康素养培训和健康促进活动，提高社会公众的健康意识和行为。
深圳市健康教育制度
深圳市健康教育制度一、背景介绍健康教育是指通过系统的教育活动，向公众传递有关健康知识、技能和态度，以提高个人、家庭和社区的健康水平。
深圳市作为中国经济特区之一，人口众多，健康教育的重要性不言而喻。
为了提高市民的健康素质和促进健康生活方式的养成，深圳市制定了健康教育制度。
二、制度目标1. 提高市民的健康知识水平：通过健康教育活动，使市民了解常见疾病的预防、治疗和管理知识，提高健康自我管理能力。
2. 培养健康生活方式：通过健康教育活动，引导市民养成良好的饮食习惯、适度的体育锻炼和合理的作息时间，减少不健康行为。
3. 促进健康教育资源的整合和共享：建立健康教育资源库，整合各类健康教育资源，提供全方位的健康教育服务。
三、制度内容1. 健康教育活动的开展深圳市将定期开展健康教育活动，包括健康讲座、健康知识竞赛、健康展览等形式，邀请专业医生、营养师等健康领域专家为市民提供健康知识和指导。
同时，鼓励社区、学校、企事业单位等组织开展健康教育活动，提供多样化的健康教育资源。
2. 健康教育资源库的建立深圳市将建立健康教育资源库，整合各类健康教育资源，包括书籍、宣传资料、视频、网站等，为市民提供全面、准确的健康知识。
资源库将不断更新和完善，以满足市民不同层次、不同需求的健康教育需求。
3. 健康教育宣传推广深圳市将通过多种渠道和媒体，如电视、广播、报纸、网络等，开展健康教育宣传推广活动。
宣传内容包括健康知识、健康生活方式、疾病预防等方面的信息，旨在提高市民对健康的关注度和健康素质。
4. 健康教育培训深圳市将组织健康教育培训活动，培养健康教育工作者和志愿者。
培训内容包括健康教育理论、方法和技巧的学习，以及相关领域的专业知识的更新。
培训活动旨在提高健康教育工作者的专业水平，提供更好的健康教育服务。
四、实施机制1. 健康教育委员会的成立深圳市将成立健康教育委员会，负责制定健康教育的政策和计划，并协调各相关部门的合作。
委员会由市政府相关部门、医疗机构、学校、社区组织等单位的代表组成，定期召开会议，研究健康教育工作的推进。
健康教育各项规章制度
健康教育各项规章制度健康教育的规章制度是指为促进人们健康发展而制定的一系列规定和制度。
这些规章制度的目的是为了保障人们的健康、提高健康水平，并促进全民健康教育的开展。
以下是关于健康教育各项规章制度的大致内容：1. 健康教育法律法规: 国家制定了一系列法律法规来确保健康教育的有效实施。
例如，国家实施了《中华人民共和国健康促进法》，该法规定了健康教育的目标、内容、方式以及相关的责任和义务。
2. 健康教育的教学大纲: 国家教育部门根据国家的健康教育政策和法律法规，制定了健康教育的教学大纲。
教学大纲规定了健康教育的课程目标、内容、教学方法和评价体系等。
3. 校园健康教育规定: 学校是开展健康教育的重要场所，因此学校需要根据国家和地方相关规定制定自己的校园健康教育规定。
这些规定包括学校健康教育的组织机构设置、教师和学生的健康教育培训要求、教育资源的配置等。
4. 健康教育课程标准: 健康教育课程是学校健康教育的核心内容，每个年级都有相应的健康教育课程标准。
这些标准规定了不同年级学生需要学习和了解的健康知识、技能和态度。
5. 健康教育教材和教具规定: 统一编写和使用健康教育教材和教具是确保健康教育质量的重要手段。
根据国家的要求，学校需要使用符合标准的健康教育教材和教具，并定期更新和评估其使用效果。
6. 健康教育师资培训规定: 为了提高教师的健康教育水平，国家和地方教育部门制定了健康教育师资培训规定。
这些规定包括健康教育师资培训的内容、方式、时间和评估等，旨在培养出一支专业的健康教育师资队伍。
7. 健康教育评估和监督规定: 针对健康教育的实施情况和效果，国家和地方制定了相关评估和监督规定。
这些规定包括对健康教育实施情况的定期评估和监测，对教育机构和教师的评估和考核，以及对健康教育政策的落实情况的监督和评估等。
8. 健康教育宣传和推广规定: 为了增强公众对健康教育的认知和参与度，国家和地方制定了相关宣传和推广规定。
健康学校各制度
一、健康教育工作制度1. 成立健康教育工作领导小组，由校长担任组长，主管副校长、教务处主任、卫生室主任等担任成员，负责统筹规划、组织实施学校健康教育各项工作。
2. 制定健康教育工作计划，明确工作目标、内容、措施和时间节点，确保健康教育工作的有序开展。
3. 健康教育课程纳入学校课程体系，保证每周至少一节健康教育课，课程内容包括健康知识、心理健康、疾病预防、卫生习惯等。
4. 开展丰富多彩的健康教育活动，如健康知识讲座、主题班会、健康知识竞赛、健康知识宣传等，提高学生的健康素养。
5. 加强健康师资队伍建设，定期组织教师参加健康教育培训，提高教师健康教育能力。
6. 建立健康档案，对学生的健康状况进行动态管理，及时发现和解决学生健康问题。
二、食堂卫生管理制度1. 食堂从业人员必须持有健康证明，定期进行健康检查，确保身体健康。
2. 食堂环境卫生整洁，操作间、储藏间、餐厅等区域实行分区管理，防止交叉污染。
3. 食材采购、储存、加工、烹饪等环节严格执行相关规范，确保食品安全。
4. 定期对食堂进行卫生检查，发现问题及时整改，确保食堂卫生符合国家标准。
5. 食堂工作人员加强个人卫生，做到“四勤”（勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理发、勤洗衣服），保持良好的个人卫生习惯。
三、宿舍卫生管理制度1. 宿舍内保持整洁，床铺整齐，个人物品摆放有序。
2. 定期对宿舍进行消毒，预防传染病的发生。
3. 学生养成良好的生活习惯，按时作息，保持室内空气流通。
4. 宿舍管理员负责监督宿舍卫生情况，发现问题及时整改。
5. 学生自觉遵守宿舍管理制度，共同维护宿舍环境卫生。
四、体育锻炼制度1. 制定体育锻炼计划，确保学生每天参加至少一小时的体育锻炼。
2. 开设多种形式的体育课程，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，满足学生个性化需求。
3. 加强体育师资队伍建设，提高体育教师的教学水平。
4. 定期组织学生参加校内外体育比赛，培养学生的团队精神和竞技水平。
5. 关注学生体质健康，定期进行体质监测，为学生的健康成长提供保障。
健康教育管理制度(5篇)
健康教育管理制度是指组织和管理健康教育活动的一套规章制度。
该制度旨在规范健康教育的组织、实施、监督和评估等方面的工作，确保健康教育的质量和效果。
健康教育管理制度通常包括以下几个方面：1.组织架构：规定健康教育工作的组织机构和职责分工，明确各个部门的责任和权力。
2.人员管理：规定健康教育工作人员的资格要求、培训和评估机制，确保教育者具备必要的专业知识和技能。
3.活动计划：制定年度、季度或月度的健康教育活动计划，明确教育目标、内容和方法。
4.活动实施：规定健康教育活动的组织、教材、教具和评估等流程，确保教育活动的顺利进行。
5.监督和评估：建立健康教育活动的监督机制，定期进行教育效果的评估，及时发现问题并采取措施改进。
6.资源管理：制定健康教育活动的预算和资金使用规定，合理配置资源，确保教育活动的顺利进行。
健康教育管理制度的建立和实施有助于提升健康教育的质量和效果，确保健康教育能够真正起到预防疾病和促进健康的作用。
同时，该制度也有助于加强教育工作的组织和管理，提高教育工作者的专业水平和工作效能。
健康教育管理制度（二）第一章总则第一条为了加强组织健康教育工作，提高员工的健康素养，营造健康、文明、和谐的工作环境，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本单位所有员工。
第三条健康教育的目标是提高员工的健康素养，促进身心健康，预防疾病，降低事故风险，提高生产效率。
第四条健康教育的内容包括但不限于健康知识宣传、身体健康监测、心理健康管理、职业病防护等。
第五条本单位将制定健康教育年度计划，并实施有针对性的健康教育活动。
第六条员工参加健康教育活动是本单位的一项义务。
第七条员工应严格遵守健康教育管理制度，并积极参与各项健康教育活动。
第八条本管理制度的解释权归本单位健康教育委员会所有。
第二章健康教育委员会第九条本单位设立健康教育委员会，负责制定和实施健康教育年度计划，监督健康教育工作。
第十条健康教育委员会由单位领导任命，并选举主任委员。
深圳社康中心制度
社康中心各项制度1、社区联系制度1、成立社区医院、街道办事处，居委会、股份公司、小区物业、学校、社区健康服务中心等共同组成的社区健康服务领导小组。
建立社区医院与街道办事处，社康中心与社区居委会和物业管理机构联系会议制度。
定期召开会议研究协调社区健康服务工作。
2、负责社区健康促进规划和计划的组织实施，增强社区居民的自我保健意识，提高自我保健能力。
3、负责动员社区居民，调动社区资源，共同参与和支持社区健康服务的发展。
4、共享社区信息资源，相互配合做好社区健康服务各项工作。
2、健康教育制度1、制定社区健康教育工作规划和年度工作计划、组织实施并有工作总结。
2、完成健康教育各类资料的收集、整理、归档，以及各项报表工作。
3、负责本社区居民的健康知识宣传，咨询和培训工作，积极开展组织形式多样的健康教育文体活动。
4、定期出版健康教育宣传栏和播放健康知识录像。
5、向社区居民派发健康教育宣传资料和有针对性的发放健康教育处方。
6、建立社区居民健康档案，对个人健康状况进行综合评价。
7、对全体医务人员定期进行健康教育工作知识培训。
3、健康档案管理制度1、社区健康档案和有关文件应有专人归类保存，并实行计算机管理。
2、社区居民的个人/家庭及社区的健康档案，要求内容准确、各项统计数据完整，及时更新，便于诊疗时随时查阅。
3、健康档案的管理应达到对个人、社区健康状况进行综合评价，为社区诊断提供依据的功能。
4、建立健康档案借阅登记册。
4、计划免疫制度1、认真学习领会《传染病防治法》的精神，搞好计划免疫工作，预防计免相关传染病发生。
2、认真做好冷链管理工作，保证冷链的正常运转及疫苗的质量。
3、做好社区内适龄儿童的造册建卡登记工作，每月了解新出生儿童的基本情况，并通知家长带儿童到中心来进行预防接种。
4、认真做好计免门诊工作。
5、及时地处理接种反应者，并做好登记。
6、每月做好查漏工作,每季覆盖一次辖区。
7、做好社区内托幼机构以及中小学新生的预防接种工作。
健康教育管理制度
健康教育管理制度一、学生健康教育制度1.要通过各种教育形式，有计划、有目的、有组织的培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发展。
2.通过黑板报、广播、宣传栏、讲座等形式，向学生宣讲预防常见病、营养卫生、健康的生活方式、安全及自我防卫、环境卫生等知识。
3.建立由分管副校长、教务主任为首的学生视力保护委员会，定期向学生进行用眼卫生知识的宣传教育，并及时组织近视的学生进行矫治工作。
4.定期分学年举行青春期教育讲座，并与各班主任和学生家长密切配合，主动了解学生的心理障碍，根据学生心理素质的差异，因人而异地进行心理疏导。
5.心理咨询室要针对学生存在的心理困惑或心理障碍，给咨询学生提供心理上的引导，适当地介绍心理疏导和心理治疗的方法，帮助他们排忧解惑，或消除心理疾病。
6.组织卫生监督岗，班级设置卫生宣传专栏，广泛宣传环境卫生和个人卫生知识，对校园环境卫生实行有效的监督，教育全校师生员工都要争做保护环境卫生的模范。
7、每年为学生、教师、食堂从业人员进行一次体格检查。
医务室是师生健康管理的执行部门。
班主任是学生健康管理的责任人。
二、健康管理制度1.严格健康档案的管理和使用，要求制度化、规范化，分年度、年级等类别管理，便于查询，并严格执行保密制度。
健康档案不得随意撕毁、篡改、损坏。
原始材料一律不外借，特殊情况处理需经学校领导书面批准。
医务室要妥善管理学生的体检表。
2.新学年初为每个新生开展健康体检，对体检中发现有器质性疾病、特殊疾病、体弱病残的学生，要通知和配合学生家长到医院作进一步检查，并做好登记，名单分别交班主任和体育任课老师，以便在教育教学活动中给予照顾，实施卫生保健措施。
对因故未能按时参加体检的学生，要另行安排时间组织补检，确保体检率达到100%。
学生体检率纳入班级卫生工作评估内容。
3.组织学生体检前教育，讲解体检的注意事项和体检常识。
4.设专人整理、统计分析学生健康档案资料，宜每学年编制学生健康状况统计图。
2024年健康教育与健康促进工作制度
2024年健康教育与健康促进工作制度一、引言在2024年健康教育与健康促进工作制度中，通过制定一系列政策和措施，旨在提高公民对健康的认识和理解，促进公民的健康素养和健康行为，从而提高全民健康水平，为国家的经济和社会发展提供坚实的人力资源基础。
二、政策和措施1. 健康教育的普及通过加强在学校、社区、工作场所等地的健康教育，普及健康知识和科学的健康行为。
加强对健康教育师资的培训和提升，建立全面的健康教育指导体系，确保健康教育的质量和效果。
2. 健康促进的落实通过建立健康促进制度，加强对公民健康的宣传和引导。
组织开展各类健康宣传活动，推广健康生活方式，强调预防和早期干预的重要性。
鼓励企事业单位开展健康促进活动，提供相关的健康福利和保障。
3. 性教育的加强加强对青少年的性教育，提供科学、客观的性知识，帮助青少年形成正确的性观念和性行为意识。
鼓励家长和学校合作开展性教育，建立相应的课程和教材，培养青少年的自我保护和健康发展能力。
4. 健康素养的培养通过加强健康素养教育，帮助公民形成正确的健康观念和健康行为习惯。
鼓励公民参与体育锻炼、健康生活方式的培养，并提供相应的政策和支持措施。
激励公民主动参与健康管理活动，增强自身的健康素养。
5. 健康信息的传播通过建立健康信息传播机制，及时向公众提供科学、可靠的健康信息。
鼓励媒体、社交平台等各类渠道参与健康宣传和健康教育，提高公众对健康问题的认识和了解。
加强对虚假健康信息和伪科学的揭露和打击，保护公众的权益和健康安全。
6. 健康管理的推进加强对慢性病和重大传染病的管理和防控工作，推动健康管理与医疗服务的有效衔接。
鼓励各级政府提供健康管理的政策支持，加强基层卫生服务机构的建设和管理，提高公众对健康问题的关注和主动参与。
三、措施的落实1. 加强组织领导建立健康教育与健康促进工作的组织领导机构，明确责任和职责，确保各项政策和措施的有效推行。
加强与教育、卫生、妇幼、人力资源等相关部门的协同合作，形成工作合力。
医院健康教育工作制度模版(三篇)
医院健康教育工作制度模版一、目的与背景医院健康教育工作旨在提升患者和家属的健康素养，增强健康知识和科学生活方式的意识，促进患者的康复和社会的健康发展。
为了规范医院的健康教育工作，制定以下制度。
二、适用范围本制度适用于医院内所有工作人员，包括医生、护士、科室主任等相关人员。
三、职责和义务1. 医生：负责向患者和家属提供健康教育服务，包括疾病知识、预防措施、康复方案等的讲解和指导。
2. 护士：负责辅助医生进行健康教育工作，协助患者和家属理解和接受相关知识。
3. 科室主任：负责组织和管理本科室的健康教育工作，制定工作计划和培训方案。
四、工作内容和要求1. 提供健康教育咨询a) 医生和护士应主动向患者和家属提供健康教育咨询服务，解答相关问题。
b) 医生和护士应保持专业知识的更新，做到科学、权威、客观。
2. 制定个性化健康教育方案a) 医生和护士应根据患者的具体情况制定个性化的健康教育方案，包括饮食、运动、心理疏导等方面的建议。
b) 医生和护士应向患者和家属解释方案的重要性和实施方法，鼓励他们积极参与。
3. 健康教育宣传活动a) 医院应定期组织健康教育宣传活动，包括健康讲座、健康知识宣传、健康体验活动等。
b) 医院可以邀请专家参与宣传活动，提高宣传的权威性和可信度。
4. 健康教育培训a) 医院应定期组织健康教育培训，提高医生和护士的健康教育能力，更新知识和技能。
b) 医院可以邀请专家进行培训，或者利用线上平台进行培训。
五、考核和评价1. 医生和护士的工作绩效将从健康教育工作的质量和效果进行评价。
2. 医院将定期组织对健康教育工作的评估和总结，及时发现问题并采取改进措施。
六、奖惩制度1. 对于表现优秀的医生和护士，医院将进行表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等。
2. 对于工作不到位、投入不足的医生和护士，医院将进行批评和教育，并视情况进行处罚或调整岗位。
七、保密与知识产权保护1. 医生和护士在健康教育工作中获得的患者信息和教育材料，应严格保密，不得泄露给外部人员。
深圳市医院健康教育工作规范
深圳市医院健康教育工作规范为充分发挥健康教育与健康促进在医院的疾病预防、治疗和康复工作中的作用，促进我市医院健康教育与健康促进工作向制度化、科学化的方向发展，依据《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》、《国家卫生城市检查考核标准实施细则》、《深圳市卫生系统健康教育管理工作暂行规定》等，结合深圳医院实际，特制定本规范。
第一条本规范适用于深圳市各级各类医院，预防和保健机构参照本规范开展相应的健康教育与健康促进工作。
第二条建立医院健康教育组织机构：（一）成立以院领导牵头、各相关职能部门和业务部门负责人组成的医院健康教育工作领导机构。
该机构的职责是制定本单位健康教育与健康促进工作制度、工作规划、年度工作计划及经费预算；组织召开健康教育与健康促进工作会议；开展健康教育与健康促进工作考核、总结和表彰。
（二）设立健康教育科（室）。
三级医院、市级妇幼保健、慢性病防治、职业病防治和精神与心理卫生防治机构必须设立独立的健康教育科。
医院按要求配备专职健康教育人员，原则上一级医院不少于1人；二级医院不少于2人；三级医院不少于3人；市级妇幼保健、慢性病防治、职业病防治和精神与心理卫生防治机构不少于3人，区级相应机构应不少于2人。
健康教育科（室）负责本单位健康教育与健康促进工作的组织、协调、指导；负责本单位健康教育宣传资料的编印、征订和发放；工作资料收集、归档与上报；实施本单位健康教育与健康促进工作的评价与考核。
（三）实行全员健康教育工作责任制。
各业务科室成立由科室主任和护士长牵头的健康教育小组，组织本科室健康教育与健康促进工作的实施，并积极开展健康教育与健康促进的研究。
第三条落实健康教育与健康促进工作经费。
医院每年用于健康教育业务经费至少应占医院年度业务支出预算的0.5％，并在预算中明确列支。
第四条医院应按要求配备相应的健康教育工作设施与设备：（一）有健康教育科（室）的专门工作用房；（二）健康教育科（室）配备满足日常工作必需的专用器材，包括电脑、数码照相机、多媒体投影仪、打印机、扫描仪、相关的宣教模型等；（三）门诊大厅有健康教育咨询台、资料发放架、电脑查询系统等；（四）门诊和病房有健康教育专栏，安装医院视屏健康联播系统；主要工作任务：（一）对门诊病人开展就医指导、相关疾病防治知识和技能（包括饮食营养和运动）、缓解心理压力的健康教育，使其配合治疗，促进其康复；（二）对住院病人开展就医指导、相关疾病防治知识和技能（包括饮食营养和运动）、缓解心理压力的健康教育，使其配合治疗，促进其康复；（三）对出院病人开展相关疾病康复知识和技能（包括饮食营养和运动）的健康教育，促进病人康复；（四）对市民开展多种形式的健康教育，宣传各种健康知识，增强居民健康意识，提高居民健康知识水平，树立健康的生活行为方式；（五）加强本院职工健康教育专业培训，提高其健康教育理论与技能水平，丰富自身健康知识，促进其健康行为的形成，增强员工的健康素质；（六）积极为媒体提供准确、科学的健康资讯；（七）开展健康教育科研工作，推动医院健康教育工作向纵深发展；（八）健康教育工作资料的收集、归档与上报。
健康教育 考核 制度
健康教育考核制度
健康教育考核制度的介绍如下：
健康教育是一种重要的教育形式，旨在提高人们的健康素养，增强他们健康意识和健康行为的能力。
为了确保健康教育的有效实施，需要制定相应的考核制度来评估学生在健康教育中的学习成果和能力发展。
针对健康教育的考核制度，学校应该制定统一的评估标准和方法。
这些标准可以包括知识、技能和态度三个方面。
例如，可以通过测试学生对于健康知识的理解程度、检查学生是否能够正确运用健康技能来解决实际问题，以及评估学生是否具备积极的健康态度和行为。
为了确保考核的公平性，学校可以采用多种评估方法。
除了传统的书面测试外，还可以引入实践操作、小组讨论和口头报告等形式。
这样，能够更全面地评估学生的健康教育水平，并鼓励学生主动参与到健康教育的学习中来。
另外，学校还应该建立定期的考核周期。
通过设定固定的考核时间，能够促使学生保持对健康教育的持续关注和学习动力。
同时，还可以通过定期的考核来监测和评估学生在健康教育中的成长和发展，及时发现问题并给予帮助和指导。
最后，学校还可以通过奖励机制来鼓励学生积极参与到健康教育中。
例如，可以设立奖学金、荣誉称号或其他形式的奖励，以激发学生对于健康教育的兴趣和动力。
总之，良好的健康教育考核制度能够促进学生的健康素养提升，为他们的健康发展提供有效的保障。
通过统一的评估标准和方法、多样化的评估形式、定期的考核周期以及奖励机制，可以激发学生对健康教育的热情，提高他们的参与度和学习效果。
深圳市教育局关于大力推进中小学心理健康教育工作的若干意见
深圳市教育局关于大力推进中小学心理健康教育工作的若干意见【法规类别】义务与基础教育【发文字号】深教[2006]75号【发布部门】深圳市教育局【发布日期】2006.03.09【实施日期】2006.03.09【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件深圳市教育局关于大力推进中小学心理健康教育工作的若干意见（2006年3月9日深教〔2006〕75号）处在社会转型时期的中小学生，由于社会、家庭、学校以及学生自身等多方面原因，在成长过程中存在不少心理困惑与烦恼，直接影响学生全面和谐发展。
为进一步贯彻落实教育部制定的《中小学心理健康教育指导纲要》和广东省教育厅《关于加强中小学心理健康教育的实施意见》等文件精神，大力推进中小学生心理健康教育工作，现提出如下意见：一、认清现代社会发展特点，切实抓好学生心理健康教育。
当今处在经济社会急剧转型时期，在计划经济向市场经济转变的过程中，人们的工作节奏、生活方式、价值取向、社会心理等都由于“社会震荡”产生一些变化。
而中小学生正处于生长发育的关键阶段，生理与心理成熟具有不同步性，再加上社会阅历和生活经验不足，又面对观念转变、社会竞争和升学压力等问题，使得他们的心理活动较不稳定，容易产生焦虑和挫折感，发生一些在人际关系、情绪稳定性、人格构建和学习适应等方面的心理问题。
特别是现在的独生子女，占相当比例的孩子，受到家长过多的保护，缺乏应付困难与挫折的心理准备，意志薄弱，感情脆弱，心理承受能力偏低，再加上缺乏心理卫生知识，缺乏心理调节能力，一旦面临挫折与烦恼，往往痛苦不堪，甚至极个别的会产生轻生行为。
因此，教育行政部门和各中小学要认清形势，提高认识，高度重视，明确责任，充分发挥学校教育的主渠道作用，采取有效措施，切实抓好学生心理健康教育。
二、营造有利于学生心理健康教育的环境条件。
坚持以人为本，营造良好的人文关怀氛围。
要结合建立现代学校制度，进一步完善学校规章制度建设，提高学校人性化管理水平，既严格依法治校，又体现人文关怀，寓教育于关怀之中，寓管理于服务之中，做到该管的就要敢抓敢管，防止因噎废食。
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深圳市第三人民医院健康教育工作制度
1、医院岗位人员健康教育工作责任制：
导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；
门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；
门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；
病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；
责任护士：住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预；
医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作；
药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作；
挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊；
其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。
2、医院职工健康教育培训考核制度：
健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批组织各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业培训；
医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平；
医院组织的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等；
医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。
3、健康教育俱乐部管理制度：
有完善的管理制度、计划、总结；
有稳定的医务人员（兼职）组建成专科健康教育队伍；
有健康教育场所和设施；
每年开展活动不少于4次；
有完整的活动记录。
4、健康教育宣传资料管理制度：
各科按要求编写常见病的内容，健康教育科（室）统一审核；
健康教育科（室）统一印制；
健康教育科（室）统一存放，各科室到健康教育科（室）领取相关健康教育宣传资料；
各科室做好发放记录，健康教育科负责全院健康教育资料发放汇总工作。
首次就诊的慢性病患者，医师必须向其发
放健康教育处方，健康教育处方有发放医师的签名，病历上也有记载。
在候诊区、输液区、住院病区设置健康教育资料架，放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅，住院病人至少有1份健康教育资料。
5、健康教育工作信息管理制度：
应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准收集整理归档；
医院应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；
健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存。
6、医院控制吸烟工作制度：医院按照《深圳市“无吸烟医院”标准》，结合医院实际制定医院控烟制度，做好医院控烟工作。
7、工作例会制度：医院每季度由主管领导主持召开一次健康教育与健康促进工作例会，总结上季度的健康教育与健康促进工作，通报存在的问题，提出整改意见，发出整改通知，安排落实下一步工作。
第九条工作评价：
医院可以利用座谈会、问卷调查、个人访谈、日常健康教育信息资料的汇总分析等方法对全院或各科的健康教育工作项目效果、病人及家属健康教育效果、本院职工健康教育效果等进行评价。
医院对全院健康教育工作每年至少进行1次综合性评价，各业务科室根据各科情况及时对专科病人做好相应的健康教育评价工作。
第十条考核和奖惩：
医院健康教育工作领导机构按照《深圳市健康教育工作考核标准》每年对各科室进行一次考核。
将考核结果作为医院年终考核先进科室的一项重要指标。
对工作表现出色的科室、个人进行表彰和奖励。
对工作开展不到位，成效不明显的科室和个人进行通报批评。
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