轻重格式训练 - 360文档中心

播音主持专业基本功：普通话语音知识(五)语流变音4

播音主持专业基本功：普通话语音知识（五）语流变音4轻重格式1、双音节词的轻重格式（1）中-重前一个读中音，后一个读重音。

双音字词绝大部分使这个格式。

中央人民广播电视国家地球民族长城电话学校蝴蝶语法汽车出版和平绿叶炊烟泥土世界海洋孤单搭铺羽毛善良倔强面包蛋糕（2）重-中前一个音节读次轻音。

后面轻读的音节，原调调值仍可分辨，但不稳定。

干部工人手艺生活厂长问题技能战士中国老鼠女士娇气男子老虎诗人冬天方便福利季度节日利益命令篇目轻便嗜好私下文艺（3）重-轻前一个读重音，后一个音节读最轻。

即轻声词的结构。

漂亮窗户奶奶尾巴懂得接着椅子石头地上城里起来骨头看看想想嫂子先生朋友姑娘师父工夫眼睛耳朵胳膊灯笼风筝脑袋钥匙2、三音节词的轻重格式（1）中-次轻-重第一个音节读重音，第二个音节读次轻音，第三个音节读重音。

绝大部分三音节词语读这种格式。

打电话三角形掷雪球电视机教研室奥运会展览馆博物馆火车站立交桥安理会急诊室乒乓球运动场自行车照相册统治者扁桃体视网膜原子能分子式男子汉探险家东道主想象力染色体地球仪冰激凌（2) 中-重-轻第一音节读中音，中间一个音节读重音，末尾的音节读最轻。

好家伙老头子拿架子做生意好朋友胡萝卜同学们老师们小姑娘抽热闹打官司闹别扭赔不是做事情（3）重-最轻-最轻第一个音节读重音，后面两个音节读最轻。

这种格式的三音节词数量较少，其中有的相当于轻声词后面加上一个轻读的词缀。

朋友们孩子们姑娘们娃娃们先生们走出去拿过来落下来冷起来跑下来跳起来桌子上出来了屋子里3、四音节词的轻重格式(1)中-次轻-中-重第一个和第三个音节读中音，第二个音节读次轻音，末尾一个音节读重音。

绝大多数四音节都是这个格式。

包括四字成语在内。

二氧化碳心明眼亮五湖四海万古长青一马当先画蛇添足天长地久龙潭虎穴心旷神怡小心翼翼至高无上班门弄斧死记硬背推心置腹众目睽睽断断续续慌里慌张嘻嘻哈哈清清楚楚形形色色热热闹闹北京大学乌鲁木齐全国人大（2）中-次轻-重-最轻重音在第三个音节，第一个音节读中音。

词语的轻重格式

词语的轻重格式
1. 嘿，你知道吗？词语就像小精灵，它们的轻重格式可太重要啦！比如说“东西”这个词，你平常是不是很自然地就说出来啦？但你想想，你要是大喊“东西！”和轻声说“东西”，感觉是不是完全不一样呀！
2. 哇塞，词语的轻重格式真的好神奇呢！像“喜欢”，你温柔地说“喜欢”和兴奋地喊“喜欢”，那传递的情感能一样吗？这可真是很有意思啊！
3. 哎，你有没有注意到呀，词语轻重格式的不同会带来很大变化呢。

比如说“高兴”，轻轻说“高兴”和开心地嚷“高兴”，给人的感觉差别老大啦！
4. 呀，词语的这个轻重格式呦！就比如“谢谢”，淡淡地说“谢谢”和真诚地大声说“谢谢”，所表达的诚意那也是不一样的哇！
5. 嘿呀，想想“知道”这个词，正常说“知道”和加重语气说“知道”，给人的印象也会不同呀，是不是很奇妙？
6. 哇哦，词语的轻重格式真的如同魔法一样呢！就像“美丽”，轻柔地说“美丽”和赞叹着说“美丽”，效果天差地别呀！
7. 哎呀，词语轻重不同真能带来不一样的感觉呢。

就说“讨厌”，开玩笑地说“讨厌”和真的生气说“讨厌”，那完全不是一回事呀！
8. 看吧，词语的轻重格式就是这么重要又有趣呢！它能让我们的表达更加丰富多样，让语言变得更加有魅力呀！
结论：词语的轻重格式真的不可小觑，它能给我们的说话带来很多奇妙的变化和丰富的情感表达，大家一定要好好掌握呀！。

朗读训练与技巧之连读音变(词语的轻重音格式)

轻歌曼舞花好月圆心猿意马心旷神怡死记硬背
五光十色移风易俗心明眼亮推心置腹班门弄斧
中·次轻·中·重
化学工业奥林匹克断断续续慌里慌张
乌鲁木齐嘻嘻哈哈
社会主义大大方方
重·中·中ห้องสมุดไป่ตู้重
义不容辞诸如此类敬而远之惨不忍睹
2、朗读练习
作品50号：白杨礼赞书本，见227页。
吃不消过不去萨其马来不了走不成萝卜汤月亮门豆腐脑生意场窝囊废
重·轻·轻
出来了先生们跑下来
朋友们走出去跳起来
孩子们拿过去桌子上
姑娘们落下来屋子里
娃娃们冷起来耳朵里
（3）四音节词的轻重格式
中·重·中·重
龙腾虎跃根深蒂固年富力强五湖四海天长地久
丰衣足食鹤发童颜耳濡目染画蛇添足龙潭虎穴
朗读技巧与训练之连读音变
一、朗读定义
朗读时“读”，是用规范的语音朴实含蓄、清晰流畅地把文字作品变为有声语言的再创作活动。
要求：在情感表达上不追求外露夸张，而强调含蓄适度；
在语言上不追求大起大落的渲染，而强调朴实、严谨与规范，抑扬顿挫也要有所节制。
二、测查范围
测查声母、韵母、声调读音的标准程度；重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
，2分。 6、超时扣1分。一般时间为2分40秒。
四、连读音变
1、普通话词语的轻重音格式普通话多音节词语的几个音节有约定俗成的
轻重差别，这就是词语的轻重格式。可以分为四个等级：重音、中音、次轻音、轻音。
（1）双音节词语的轻重音格式
中·重双音节词绝大部分是这个格式爱慕芭蕉把关颁发报仇搏斗布控长寿地震犯浑服丧合并继续老板面包南方前锋声张时运调解乡村新绿义愤致命

探究词语轻重音格式，打牢朗读第一级阶梯

探究词语轻重音格式，打牢朗读第一级阶梯作者：***来源：《小学语文教学·会刊》2020年第03期第一学段是小学生学习生涯的起始阶段，是打基础的阶段。

而第一学段也是识字学词的高峰期。

在学习词语的过程中，朗读词语就相当关键。

由于年龄偏小、认知水平有限，这一阶段学生的朗读水平相对较弱。

纵观第一学段词语的朗读，要么一字一顿，要么一字一拖。

长此以往，极其不利于良好语感的形成，将对有感情朗读课文产生不良的影响。

那么，到底如何才能朗读好词语呢？笔者在课题研究中，对此进行了专项研究，逐渐形成了一套朗读词语的方法。

那就是必须关注词语的音节，读出词语相应的轻重音格式，从而展现词语的音韵之美。

一、双音节词语：分轻重，格式清双音节词语俗称二字词语，关于双音节词语的朗读可不是“五五中分”的，必须读得有长有短、有轻有重，才能读好双音节词语的格式。

但如果简单说教，学生的学习兴趣必定荡然无存。

于是，笔者致力研究、反复琢磨，得出两种方法，化抽象为具体，学生兴趣盎然，学得有滋有味。

1.标记符号，呈现长短。

具体见下表：从上表可知，双音节词语的轻重音格式分为三种：“中·重”格式、“重·次轻”格式和“重·最轻”格式。

“中·重”格式如果按音乐中的“二拍子”来转换时值，那就是第一个字大约读0.7拍，第二个字大约读1.3拍。

“重·次轻”格式的节拍时值刚好与“中·重”格式相反。

“重·最轻”格式就是咱们通常说的轻声词，它的节拍时值是第一个字大约读1.5拍，第二个字大约读0.5拍，这个拍子之间的时值差距就比前两个来得大。

然而，这个所谓的节拍时值，教师了然于胸即可，切不可用来传授给学生。

教学时，可用例表一中的“具象呈现”，即标注符号的这一栏来说明。

例如，“中·重”格式的例词“春风、如果”，在其第二个字后面加条小尾巴“～”，表示第二个字要读得比较长、比较重，接着教师及时示范朗读。

2轻重格式及轻声

67 打算 dǎsuɑn 68 打听 dǎtinɡ 69 大方 dàfɑnɡ 70 大爷 dàye 71 大夫 dàifu 72 带子 dàizi 73 袋子 dàizi 74 耽搁 dānɡe 75 耽误 dānwu 76 单子 dānzi 77 胆子 dǎnzi 78 担子 dànzi 79 刀子 dāozi 80 道士 dàoshi 81 稻子 dàozi 82 灯笼 dēnɡlonɡ 83 提防 dīfɑnɡ 84 笛子 dí zi 85 底子 dǐzi 86 地道 dì dɑo 87 地方 dì fɑnɡ 88 弟弟 dì di 89 弟兄 dì xionɡ 90 点心 diǎnxin 91 调子 diàozi 92 钉子 dīnɡzi 93 东家 dōnɡjiɑ 94 东西 dōnɡxi 95 动静 dò nɡjinɡ 96 动弹 dò nɡtɑn 97 豆腐 dò ufu 98 豆子 dò uzi 99 嘟囔 dūnɑnɡ100肚子 dǔzi

（2）当前一个音节的声调是上声的时候，后一个轻声音节的调形是短促的半高平调，调值是44。如：我的斧子姐姐喇叭老实脊梁马虎口袋使唤
4．轻声的声母和韵母

声母的变化：不送气的清塞音、清塞擦音声母变为浊塞音、浊塞擦音。如：爸爸疙瘩秧歌亲家拿着椅子送气音变为不送气音。如：混沌糊涂（不稳定，可还原，以字典为准）活泼（不稳定，可还原，以字典为准）塞擦音变为擦音。如：钥匙衣裳

韵母的弱化：主要元音的舌位趋向中央。如：哥哥助词——的（di→de）、地（di→de）、了（liao→le）、子（zi→ze可以还原，不提倡）有时韵母在口语中仿佛消失了。如：豆腐丈夫工夫意思助词——的（di→de→d）、子（zi→ze→z）有时韵母是前响复合元音的变为单元音。如：妹妹奶奶眉毛

普通话轻重格式

3、中· 轻· 重——第一个音节读中音，第二个音节读轻音（或次轻音），第三个音节读重音。
吃不消过不去来不了走不成萝卜汤月亮门豆腐脑生意场窝囊废萨其马

4、重· 轻· 轻——第一个音节读重音，后面两个音节读最轻。
朋友们孩子们姑娘们娃娃们先生们出来了走出去拿过去落下来冷起来桌子上屋子里耳朵里

3、重· 轻——前一个音节读重音，后一个音节读轻音，即轻声词的轻重格式。
爱人脖子福气南边围子巴结部分合同女婿文气把手长处家伙气性乡下班子成分教训前边薪水梆子错处记号牲口益处保人地道姥姥实诚志气报酬饭食面筋调理做作

二、三音节词语的轻重格式

1、中· 中· 重——前两个音节读中音，第三个音节读重音。绝大部分三音节词语读这种格式。
展览馆奥运会立交桥扁桃体探险家三角形近卫军安理会视网膜东道主天安门博物馆急诊室原子能寄生虫电视机火车站乒乓球芭蕾舞染色体教研室运动场自行车主持人地球仪

2、中· 次轻· 中· 重——第一个和第三个音节读中音，第二个音节读次轻音，末尾一个音节读重音。嘻嘻哈哈社会主义大大方方奥林匹克慌里慌张乌鲁木齐
断断续续化学工业

3、重· 中· 中· 重——首尾两个音节读重音，中间两个音节读中音。义不容辞诸如此类敬而远之惨不忍睹
普通话轻重格式
轻重格式的含义

普通话多音节词语的几个音节有约定俗成的轻重差别,这就是词语的轻重格式。注意： 1、一般不能改变这种固有的格式 2、轻与重是相对而言的，读起来要自然而不生硬 3、有时，受语句目的的制约，词语有可能被打破原来的轻重格式，这是正常的、必然的

词的轻重格式

词的轻重格式
一、丰衣足食百炼成钢枪林弹雨最后通牒
稀里哗啦
波澜壮阔喜笑颜开响彻云霄心潮澎湃栩栩如生
二、天灾人祸暴风骤雨根深蒂固慢慢腾腾惨不
忍睹壁垒森严千军万马气壮山河晴天霹雳群威群胆
三、赴汤蹈火排山倒海无独有偶高高兴兴
义不容辞喷薄日出艰苦奋斗锦绣河山继往开来举世无双
四、鹤发童颜鹏程万里奇装异服亮亮堂堂
敬而远之普天同庆豪言壮语和风细雨横扫千军呼风唤雨
五、日积月累满园春色心猿意马跌跌撞撞诸如
此类名不虚传开卷有益慷慨激昂克敌制胜快马加鞭
六、年富力强满腔热情五光十色整整齐齐相形之
下目不转睛盖世无双高瞻远瞩攻无不克光彩照人
七、移风易俗奋发图强花好月圆清清楚楚一扫
而空深情厚谊老当益壮雷厉风行力挽狂澜龙飞凤舞
八、翻江倒海丰功伟绩龙飞凤舞大大方方面如
刀刮赴汤蹈火沧海一粟层出不穷
超群绝伦如火如荼
九、轻歌曼舞大快人心集体经济和和美美目不
胜收当机立断自知之明四海为家所向披靡肃然起敬
十、耳濡目染颠扑不破化学工业叮叮咚咚披星
戴月斗志昂扬责无旁贷日新月异舍生忘死朝气蓬勃
十一、独断专行谈笑风生巴黎公社滔滔不绝嘻嘻哈哈天衣无缝生龙活虎专心致志咫尺天涯山水相连
十二、心平气和合肥大学劈劈叭叭推陈出新鸟语花香逆水行舟辗转反侧称心如意再接再厉能者多劳。

英语轻重音训练教案

英语轻重音训练教案一、引言英语轻重音的正确运用是提高口语表达能力的重要一环。

轻重音的正确使用能够帮助我们增强语言的节奏感和语调感，使说话更加自然流畅。

为了帮助学生掌握英语轻重音的规律和运用技巧，特编制了本教案。

二、教学目标1. 了解英语轻重音的概念和作用；2. 学习英语轻重音的规律和分类；3. 锻炼学生对单词和句子中轻重音的听辨能力；4. 培养学生正确运用英语轻重音的能力。

三、教学内容1. 英语轻重音的概念和作用；2. 英语中单词轻重音的规律和分类；3. 句子中轻重音的运用；4. 练习和巩固。

四、教学步骤1. 导入：通过播放一段带有节奏的英文歌曲，让学生感受英语的音乐性和节奏感。

2. 介绍：简要介绍英语轻重音的概念和作用，并通过实例解释轻重音对语调和意思的影响。

3. 学习：教师通过示范和学生跟读的方式，教授英语中单词轻重音的规律和分类，并进行相应的练习。

4. 操练：教师播放一段包含不同重音的对话录音，让学生听辨其中的轻重音，并进行模仿和跟读。

5. 运用：教师出示一些句子，要求学生根据语境和意思，在句子中正确地标注出轻重音，并进行朗读练习。

6. 练习与巩固：教师设计一些练习题，要求学生根据所学知识判断单词中的轻重音，并进行朗读和拼写练习。

7. 总结：教师与学生一起总结英语轻重音的规律和运用技巧，并提醒学生在日常口语中的运用。

8. 作业：布置相关作业，要求学生通过听力练习和口语练习，巩固所学知识。

五、教学评价教师通过观察学生在课堂练习中的表现，检查学生对英语轻重音的掌握程度。

同时，布置的作业也是对学生掌握情况的一次检验。

六、教学反思通过本教案的实施，学生能够更加清晰地理解英语轻重音的概念和作用，掌握其规律和分类，并能够在实际口语中正确运用。

同时，通过听辨和跟读的练习，学生的听力和口语表达能力也得到了锻炼和提高。

但在教学过程中，可以加强练习环节的设计，以增加学生的参与度和动手能力。

词的轻重音格式标准版文档

第七页，共10页。
• 2、中．次轻．重．最轻格式 • 这类格式在四音节词中占极少数。第一个音节读中
音，第二个音节读次轻音，第三个音节读重音，第四个音节读最轻音。例：如意算盘、外甥媳妇(xífù)。 • 词的轻重格式在普通话语流中非常重要，一个格式错了，从听感上就容易造成一句话听着不顺耳，词的意思表达不准确。有些人词的轻重音格式掌握不好，一定要多听、多记、多练，逐步符合普通话的要求。
第一页，共10页。
• 比原调短得多，完全失去原调调值，重新构成自己特有的调值，变成特别轻读的音节为最轻音音节。最轻音音节就是普通话的轻声音节。（最轻声音节在轻声部分已单独表述。）汉语的词，可分为单音节词、双音节词、三音节词和四音节词。单音节词绝大多数重读，只有少数用在名词、代词后面表示方位的词，用在动词后面表示趋向的词读作次轻音。助词(zhùcí)、语气词读作最轻音（即轻声）。我们要掌握双音节词、三音节词、四音节词的轻重音格式的读法。
第四页，பைடு நூலகம்10页。
二、三音节(yīnjié)词
• 1、中．次轻．重格式(géshi) • 这类格式(géshi)在三音节词中占多数。第一个音
节读中音，第二个音节相对第一个要轻一些读次轻音，最后一个音节重读。例：计算机、笔记本、工程师、传达室、自行车、招待会、劳动节、展览馆、红楼梦、办公室、抱不平、对不起、合不来、不是味儿、来不及。 • 2、中．重．最轻格式(géshi) • 这类格式(géshi)在三音节词中占少数。第一个音节读中音，第二个音节读重音，最后一个音节读最轻音。例：小伙子、枪杆子、没功夫、脑瓜子、拉关系。
我们要掌握双音节词、三音节词、四音节词的轻重音格式的读法。
没什么、怪不得、喝下去、圆溜溜。在有声语言中，由于词义、词性的不同，或由于感情表达的需要，一个词的几个音节便产生了轻重差异，这就是词的轻重音格式。

音变训练音变练习

核桃宽阔迷糊叫唤客气爽快
打南边来了一种喇嘛，手里提着蛤
蟆；打北边来了一种哑巴，腰里别着个喇叭；手里提着蛤蟆旳喇嘛，要拿蛤蟆换哑巴腰里别着旳喇叭；腰里别着喇叭旳哑巴，不愿拿喇叭换喇嘛手里提着旳蛤蟆。手里提着蛤蟆旳喇嘛打了腰里别着喇叭旳哑巴一蛤蟆，腰里别着喇叭旳哑巴打了手里提着蛤蟆旳喇嘛一喇叭。
3、韵母是、旳，丢掉韵尾，加。口信儿花裙儿脚印儿合群儿好运儿
4、韵母是、旳，加。
玩意儿金鱼儿有趣儿米粒儿小曲儿眼皮儿凑趣儿
5、韵母是- 翘舌、平舌旳，韵母变成。
瓜子儿没词儿小事儿树枝儿鱼食儿细丝儿写字儿
6、韵尾是旳，丢掉韵尾，韵腹鼻化，即发音时口腔和鼻腔同步共鸣，并卷舌。
（二）、轻声
阴平+轻声（2度）：桌子；阳平+轻声（3度）：盘子上声+轻声（4度）：椅子；去声+轻声（1度）：帽子
常见轻声词分类
1、构造助词“旳、地、得”：你旳看得清努力地工作
2、动态助词“着、了、过”：跑着红了脸说过话
3、语气词“啊、呢、呀、吧”：好吧行啊说话呀天哪你说呢
4、趋向动词“来、去”：
“不”字在去声前，调值变为35。
但是不料不幸不要不够不利不断不屑
【绕口令练习】
不怕不会，就怕不学。一回学不会再来一回，一直学到会，我不信学不会。
【词语朗诵练习】一成不变一去不返一蹶不振一言不发一字不漏一文不值一毛不拔一唱一和
一尘不染一模一样一窍不通一手一足一丝不苟一丝不挂一丝一毫一五一十不知不觉不闻不问不屈不挠不折不扣不卑不亢不可一世不三不四不赞一词长短不一不伦不类不拘一格不屑一顾不假思索不言而喻不清不白不谋而合

词的轻重格式课件

详细描述
在汉语中，名词的轻重格式通常与其音节数量相关。单音节名词如“山”、“水”等，由于只有一个音节，通常读得比较重；而多音节名词如“长江”、“泰山”等，由于包含多个音节，通常读得比较轻。这种轻重格式的差异有助于表达不同的语义和情感。
动词的轻重格式
总结词
动词的轻重格式主要表现在动作的强度和持续时间上，强动作通常读得较重，持续时间长的动作通常也读得较重。
培养语感
通过大量的听和说练习，逐渐培养对英语轻重格式的敏感度和语感。
06
词的轻重格式的学习建议与注意事项
学习建议
注重实践
对比分析
学习词的轻重格式需要多加实践，通过模仿和练习，逐渐掌握轻重格式的规律和技巧。
可以将不同方言或语言的词进行对比分析，观察它们在轻重格式上的差异，从而加深对这一语言现象的理解。
分类与特点
分类
汉语中的词可以根据其轻重格式分为 “重轻格”、“重中格”、“中重格 ”和“中轻格”四种。
特点
轻重格式具有明显的语调和语音变化，同一词语在不同的轻重格式下，可能会产生不同的语义和语法功能。
词的轻重格式的作用与意义
作用
词的轻重格式是汉语表达的重要手段之一，通过调整重音的位置和强度，可以强调或弱化某些词语的信息，使语言表达更加清晰、准确、生动。
在文学作品中，词的轻重格式可以起到刻画人物形象、渲染气氛、表达情感的作用。
通过精心安排词语的轻重格式，作家可以更好地展现人物性格、内心世界和故事情节，增强作品的艺术感染力。
文学作品中的词的轻重格式也是语言艺术的重要组成部分，对于提高文学创作水平和阅读体验具有重要意义。
05
词的轻重格式的学习与训练方法
词的轻重格式课件

词的轻重格式

刻意练习某些发音或短语，注意其中的轻重格式变化，通过反复练习来提高敏感度。
通过练习提高词的轻重格式的应用能力
01
角色扮演
通过扮演不同角色和情境，练习不同的语气和语调，包括轻重格式的变化，以提高应用能力。
配音练习
02
03
演讲与辩论
通过为电影、电视剧或动画配音，模仿原声的语调和轻重格式，从而提高应用能力。
感谢您的观看
THANKS
03 词的轻重格式与情感表达
情感表达与词的轻重格式的关系
情感表达
指通过语言、声音、肢体动作等方式传达内心的感受和情绪。
词的轻重格式
指在词语发音过程中，音节轻重的不同变化，如重音、轻音等。
关系
词的轻重格式可以影响情感表达，通过不同的轻重格式传达不同的情感。
不同情感表达的词的轻重格式
喜悦
通常使用较轻快的语气和较高的音调，重音放在句尾或强调的词上，如“太棒了！”、“太好了！”等。
如何通过词的轻重格式表达情感
调整音调
通过改变音调的高低，可以表达不同的情感。高音调可以传达喜悦、惊讶等积极情绪，低音调则可以传达悲伤、愤怒等消极
情绪。
控制语速
语速的快慢也可以影响情感表达。快速说话可以传达紧张、愤怒等情绪，慢速说话则可以传达悲伤、沉静等情绪。
重音和停顿
通过在特定的词语上加重语气或停顿，可以强调情感或引起听者的注意。重音可以放在强调的词语上，而适当的停顿则可以
文学作品中的词的轻重格式
塑造人物形象
在文学作品中，作者通过巧妙地运用词的轻重格式来塑造不同的人物形象，使人物更加立体生动。
营造氛围
通过调整词的轻重格式，作者可以营造出不同的氛围，如紧张、平静、欢乐等，以增强作品的感染力。

轻重格式训练方法

轻重格式训练方法一、认识轻重格式。

1.1 轻重格式是什么呢？简单来说呀，就像我们说话的时候，每个音节不是一样轻重的。

有的音节说得重些、响些，有的就轻些、弱些。

这就像一场音乐会，有高音有低音，有强音有弱音，这样搭配起来才好听。

比如说“爸爸”这个词，第一个“爸”就会比第二个“爸”说得重一点，这就是一种轻重格式。

1.2 轻重格式可不是随便来的，它是有一定规律的。

要是不按照这个规律来，那说出来的话就会让人感觉很别扭，就像唱歌跑调似的。

比如说一些双音节词，像“国家”，“国”重“家”轻，如果说成两个字一样重，那就没有那种韵味了。

二、训练方法。

2.1 多听是关键。

俗话说得好，“耳濡目染”嘛。

我们要多听那些发音标准的人说话，像新闻播音员呀，他们的轻重格式那是相当规范的。

听的时候呢，要用心去感受每个音节的轻重变化，就像品茶一样，细细品味其中的韵味。

比如听新闻联播的时候，听到“人民”这个词，感受“人”字的重音和“民”字的轻音。

2.2 模仿练习。

听了之后就得模仿呀，这就像小孩学走路，一步一步跟着来。

模仿的时候要尽量做到一模一样，把听到的轻重格式原原本本地复制过来。

可以找一些短文或者对话来进行模仿练习。

比如说“我喜欢吃苹果”这句话，按照正确的轻重格式去模仿着说，“我”和“吃”可以稍微重一点，“喜欢”的“欢”和“苹果”的“果”就轻一点。

2.3 录音对比。

这可是个很有用的小技巧。

自己模仿完了之后呢，就把自己说的话录下来。

然后再和原来听到的标准发音进行对比，这就像照镜子一样，能清楚地看到自己的不足。

要是发现自己哪个地方轻重格式不对了，就再去听、再去模仿，直到自己满意为止。

比如说自己录了“天空”这个词的发音，和播音员的一对比，发现自己把两个字说得一样重了，那就得重新练习。

三、注意事项。

3.1 不要急于求成。

这就好比盖房子，得一块砖一块砖地砌，要是想一下子就盖好，那肯定不行。

在练习轻重格式的时候也是一样，要慢慢来，一个词一个词地去掌握，不要想着一口吃个胖子。

普通话语流音变中词的轻重格式训练(中传北广)

普通话语流音变中词的轻重格式训练（中传北广）双音节或多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别，称为词的轻重格式。

我们将短而弱的音节称为轻，长而强的音节称为重，介于二者之间的称为中。

（一）双音节词轻重格式：1.中重格式：日常打通交通领域当代小诗假如飞沙零钱安心磁场2.重中格式：性格惰性现象规律作家父亲质量3.重轻格式：妈妈镜子清楚唠叨力气痛快（二）三字词轻重格式：1.中中重格式：播音员收音机呼吸道东方红天安门展览馆居委会2.中重轻格式：枪杆子命根子卖关子两口子硬骨头小姑娘牛脾气3.中轻重格式：保不齐备不住小不点吃不消动不动冷不防（三）四字词轻重格式：1.中中中重：丰衣足食日积月累轻歌曼舞心平气和五光十色花好月圆2.中轻中重：清清楚楚大大方方和和美美嘻嘻哈哈3.重中中重：惨不忍睹义不容辞敬而远之相形之下一扫而空格式在播音中的注意事宜：1.重中轻是表现在音长和音强的变化上，音节结构不允许变化，声调调值有些变化，在播音时，重音音节调值明显，重音音节不明显，但是能分清词类，轻音音节听得不清楚。

2.轻与重是相对而言的，播音当中要自然过度，不可为了追求轻重而去虚张声势。

3.细的轻重格式多数是固定的，但也有不固定的，“大会”（一般为中重，但为区别“小会”有时应为重中）百炼成钢波澜壮阔暴风骤雨壁垒森严排山倒海喷薄欲出鹏程万里普天同庆满园春色名不虚传满腔热情目不转睛发愤图强翻江倒海丰功伟绩赴汤蹈火大快人心当机立断颠扑不破斗志昂扬谈笑风生滔滔不绝天衣无缝推陈出新鸟语花香逆水行舟能者多劳宁死不屈老当益壮雷厉风行力挽狂澜龙飞凤舞盖世无双高瞻远瞩攻无不克光彩夺目开卷有益慷慨激昂克敌制胜快马加鞭豪言壮语和风细雨横扫千军呼风唤雨艰苦奋斗锦绣河山继往开来举世无双千军万马气壮山河晴天霹雳群威群胆喜笑颜开响彻云霄心潮澎湃栩栩如生辗转反侧朝气蓬勃咫尺天涯专心致志超群绝伦称心如意赤子之心出奇制胜山水相连舍生忘死深情厚谊生龙活虎饶有风趣人才辈出日新月异如火如荼赞不绝口责无旁贷再接再厉自知之明沧海一粟层出不穷灿烂光明从容就义三思而行所向披靡四海为家肃然起敬。

词语地轻重音格式

词语的轻重音格式我们把每个字的声韵调原原本本不折不扣地读出来，语感上不自然，甚至感到很生硬，不像纯正的普通话，其中，词语的轻重音格式是一个主要原因。

由于词义、词性的不同，或由于感情表达的需要，一个词的几个音节在言语表达中会产生轻重差异，从而形成了词语的轻重音格式。

功能1.区别同音词重中：散布报道中重：散步报到2.区别词性生气—重中: 名词生气—中重: 动词普通话音节的轻重程度可以分为重、中、次轻、轻四等。

轻重音格式种类1.双音节词语的轻重音格式中重、重中、重次轻、重轻●中重格式关心悔过和谈汇演说明空前绿洲工艺打到磁场●重中格式视觉听觉重量气味价值浪漫风气道理现象要求●重次轻格式（两读词语的口语表达）棉花气氛太阳玫瑰客人机器说法小心玻璃黄瓜●还有一部分未做标注，例如：分析臭虫老虎制度等，一般轻读偶尔重读，读音不太稳定，称作“可轻读词语”。

●重轻格式（必读轻声词）清楚唠叨力气痛快喉咙荤腥刺猬扁担困难风筝2.三音节词语的轻重音格式中中重、中重轻、中轻重●中中重格式播音员收音机东方红天安门展览馆居委会救世主河北省流水线漂白粉●中重轻格式命根子山核桃拉关系两口子硬骨头小姑娘鼻梁子打冷战抽工夫撑门面●中轻重格式保不齐备不住说得来大不了备不住动不动数得着过不去吃不消生意经3.四音节词语的轻重音格式中次重中重、中轻中重、重中中重●中次重中重格式丰衣足食日积月累轻歌曼舞无独有偶耳濡目染独断专行翻江倒海根深蒂固鹤发童颜五光十色●中轻中重格式（第二个字只是轻读，不可失去原声调）慢慢腾腾高高兴兴亮亮堂堂整整齐齐迷迷糊糊跌跌撞撞大大方方叮叮当当稀里哗啦清清楚楚●重中中重格式惨不忍睹义不容辞敬而远之诸如此类一扫而空美不胜收鼻韵母in-ing 提升练习单音节:宾b īn -摒b ìng 锦j ǐn -菁j īng 霖l ín -翎l íng 双音节:闽m ǐn 中zh ōng -命m ìng 中zh ?ng 您n ín 好h ǎo -凝n íng 固g ù秦q ín 岭l ǐng -清q īng 劲j ìn 四音节:威风凛l ǐn 凛l ǐn -匍p ú匐f ú前进改过自新-安贫乐道因噎废食-福孙荫y ìn 子。

词语的轻重音格式很重要

朗诵中词语的轻重音格式在朗诵中，很多会员感到自己的普通话说的很准，声韵母读得也很规范，为什么放到作品里就感觉不到应有的美感呢？在与很多朗诵爱好者的接触中，我发现与对普通话词语的轻重音格式没有很好地掌握和运用有直接关系。

读或者说一个词的时候，组成词的音节的轻重是有所不同的，这种不同也是有规律可循的，我们将这种规律称为词的轻重音格式。

普通话的轻重音一般分为四个等级：重音、中音、次轻音、最轻音。

中音、次轻音、最轻音。

重音即词的重读音节；中音即词中既不重读也不轻读的音节；次轻音即比中音略轻，比最轻音重的音节，其声调受影响，调值不够稳定，调型依稀可辨；最轻音即词中特别轻读的音节，也就是轻声音节。

词重音：指词语里重读的音节，如：（木）头、（孩）子、（棉）花、（衣）服、制（服）、无（限）、青（春）、未（来）。

语法重音：句子里某些语法成分需要重读。

1. 谓语中的主要动词或形容词要重读。

如：中国人民从此（站）立起来了！小草（绿）了。

2. 表示性状和成度的壮语常常要重读如：你不要慌，（慢慢）地说。

大家要（特别）小心那！3. 表示性状和强调的定语要重读如;这是（多么感人）的场面哪！（伟大）的祖国在前进。

4. 表示结果和程度的补语要重读。

如：这件衣服漂亮（极）了！他跳的（真高）。

5. 疑问代词和指示代词要重读，如：（谁）来了? （那）可不行！6. 句子中用作比喻得词常常要重读如：五彩缤纷的野花，像天边的（彩霞）那么耀眼。

逻辑重音：句子中某些需要突出或强调的词语常要重读这是为了表示特殊的思想感情而改变句中运来重读的词语。

不同的环境不同的思想感情需要强调不同的词语，所以句子中因强调而重读的地方也是不固定的。

如：1. （我）知道你会弹钢琴（别人不知道你会弹）2. 我（知道）你会弹钢琴（你不要瞒着我拉）3. 我知道（你）会弹钢琴（别人会不会我不知道）4. 我知道你（会）弹钢琴（你怎么说不会呢）5. 我知道你会（弹钢琴）（会不会别的乐器我不知道）普通话单音节词的轻重音格式：1. 绝大多数重读。

人情世故轻重格式

人情世故轻重格式
1、平日里接触的时间
衡量人情世故的一个标准就是你们相处的时间长短，你们平日里可能接触到的时间，如果属于隔三差五的见一面的，那么基本上就属于很熟悉了，如果一两个月不见一次面，那也不算有什么交情了。

2、认识的方式
如果是同学，那么从小到大，即便没有说过几句话，你们的关系也在那里放着，这种认识的方式就决定了你们有说不清的关系，同学是很亲近的，不像社会上的那些勾心斗角，所以认识的方式也是很重要的衡量标准哦。

3、现在的接触
人情世故，一般几年接触不到的都不会联系，而联系的一般都是现在会有接触的，所以你要根据你们最近联系的频繁程度以及次数，来决定你们之间的关系，这样可能会更加合理一些。

4、是否存在上下级关系
如果你们存在上下级关系，那么不管到了什么时候，你们的人情世故总归是跑不了的，这就要看平日里是否对你足够好，而且和你有什么工作上的交流了，这种人情世故，不要考虑工作上会穿小鞋之类的，现在的人们尤其是领导干部，素质都很高，你不需要考虑这些。

5、看看周围的情况
了解一下身边的人情世故，比如和你的同学，你的好哥们，了解一下，看看他们都是怎么处理的，而当他们需要随份子的时候，具体的多少可以给你一个很好的参考。

6、两口子相互沟通
当你遇到死胡同的时候，不要钻牛角尖，和你的另一半沟通一下，让他给你一些建议，哪怕是她的建议不那么合理，这最起码能让你紧张的神经稍微的放松一下，好更好的去思考。

7、不要存在抵触心理
人情世故其实是一种很平常的事情，有人交流的地方就会存在，所以一定要正视这个问题，不要过于抵触和激动。