二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
二年级【科学(人教版)】拉力-2PPT课件
实践活动三
tán huáng
弹簧
jīn
橡皮 筋
二年级 拉 弹 簧 和 橡 皮 筋 ， 观 察 它 们 有 什 么 变 化 。
科学
物体 受力前的样子 受力后的样子
二年级 科学
实践活动三
•体验中，你用到拉力了吗？
•描述你是如何使用拉力的。
•拉
ห้องสมุดไป่ตู้
时,它们有什么变化？
二年级 科学
实践活动三
二年级 科学
小明的记录单
物体 受力前的样子 受力后的样子
二年级 科学
拉 力 使物体的形状发生变化
二年级 科学
形状变化
拉力
有大小 有方向
二年级 科学
使物体的形状发生变化
生活中的拉力
•在哪里会用到了拉力？ •描述你是如何使用拉力的。 •拉力能帮我们解决什么问题？
二年级 科学
生活中的拉力
二年级 科学
资料
生活中的拉力
实践活动二
二年级 科学
实践活动二
二年级 科学
实践活动二
二年级 科学
实践活动二
二年级 科学
实践活动二
二年级 科学
实践活动二
• 相同点？
二年级 科学
• 不同点？
实践活动二
二年级 科学
实践活动三
任务卡
描述如何使用弹簧拉力器。
二年级 科学
tán huáng
弹 簧 拉力器
实践活动三
二年级 科学
二年级 科学
资料
生活中的拉力
二年级 科学
二年级 科学
拉力
二年级 科学
双 人 拔 河
二年级 科学
实践活动一
②
冀人版科学二年级下册《第一单元 力与形变 1 推力和拉力》_1
《推力和拉力》教学设计教学内容：河北人民出版社小学科学二年级下册第一课《推力和拉力》教材分析：本课围绕学生生活中经常用到的“推”和“拉”，从观察、体验、制作等方面入手，设计了两个活动。
活动1“感受推和拉”，通过体验、交流和讨论等研究过程，让学生认识推力和拉力这两种力的方向和产生的结果是不同的；活动2“推拉纸蝙蝠”，通过小制作帮助学生体会推和拉的用力方向和结果；“应用与拓展”环节，通过寻找生活中的“推”和“拉”的实例，让学生认识到推力和拉力可以帮助人们做很多事情。
学生分析：由于力并不可见，因此对于二年级的学生来说可能不易理解。
但是力可以通过其作用效果被感知到，比如推门、拉抽屉、关窗户、推车等都要用到力。
本课旨在引导学生通过身边的实例真实地感受到力的存在，了解力其实就是物体与物体之间的相互作用，在此基础上初步建立力的概念，为理解更多更复杂的力打好基础。
教学目标：1、知道推力和拉力是常见的力。
2、能用多种方法完成“推”和“拉”的探究活动。
3、能用简单合适的语言描述自己在推拉物体时的感受和发现。
教学重点：知道推力和拉力是常见的力。
教学难点：能用简单合适的语言描述自己在推拉物体时的感受和发现。
教学准备：教学过程：一、导入每天进教室以后，大家要做什么事？这些事情都有什么共同特点？（开门，开窗……）二、感受推和拉1、同样的一件事情，为什么有时是推，有时是拉？有什么不同？（用力方向不同，力的名称就不同。
）2、推和拉都要用力。
3、观看教学视频，了解推和拉。
4、制作纸蝙蝠，感受推和拉。
5、应用与拓展，给图上的行为分类，哪些是推，哪些是拉。
三、知识链接了解什么是力。
冀教版小学科学二年级下册第一课《推力和拉力》PPT教学课件
推拉物体时需要用力，推力和 拉力是常见的力。
讨论：
在生活中我们做哪些事情 用到了推力和拉力？
课堂小结
通过这节课说一说你收获什么？
冀教版小学科学二年级下册 第一单元 力与形变
推力的拉力
情境与问题
推或拉物体时会怎样？ 推或拉物体时我们有什么感受？
推开门
拉开窗户
探究与发现
感受推和拉： 推拉更多的物体，交流我们的
感受。
观察
结论： 1、推拉物体时需要用力。 2、推力和拉力是常见的力。
推拉蝙蝠的翅膀时你感受到什么？ 观察到什么现象？
二年级下册科学PPT课件 《1.推力和拉力》 大象版 (共12张PPT)
推 力 和 拉 力 义务教育教科书大象版二年级下册科学 第四单元《力和形变》第一课时
二年级下册科学课件 《1.推力和拉力》 大象版 (共12张PPT)
一、活动1：模仿活动
活动要求：
1、听教师口令说开始才能做。 2、注意不要把水洒在衣服上，不要 向同伴喷水。 3、水推出来时要推到指定的水槽里。
活动小结
①刚才我们用注射器吸水时用的 是拉力。
②我们把注射器里的水推出去时 用的是推力。
二、观察与发现：
观察我们身边那些是推拉现象。
初步感知推力和拉力的概念。
刚才我们两个人互相推掌时，用的是什么 力？ 推力。 当某位同学被推动时，说明另外一个同学 用的力较大，被推动的同学用的力较小。
刚才我们两个人互相拉手时，用的是什么力？ 拉力。 当某位同学被拉动时，说明另外一个同学用的 力较大，被拉动的同学用的力较小.
1、力有大小和方向。 2、
四、课堂练习
（一）
3推
1推 2拉
5拉
4推 6拉
（二）我知道
1、力有（ 大小 ）和（（ 方向 ）。
四、课堂小结
（1） 师：提问这节课所感知 的知识有哪些？ （2）小结：同学们体会到推力 和拉力是我们生活中常见的力。 而且推力和拉力有大小和方向。
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
《推力和拉力》PPT
推力和拉力
-.
问题导入
同学们刚刚都做了哪些动作，是自己 动起来的呢？
实验一（Biblioteka ）两人一组，一人将弹簧固定，另外一人推弹簧，注意 观察弹簧变化。
预测：弹簧的变化？
当自己的推力越 大时，弹簧就会 变越短。
实验二
（1）两人一组，一人将弹簧固定，另外一人拉弹簧，每人 三次机会，注意观察弹簧变化。
预测：谁的的弹簧变最长？
当自己的拉力大 于对方时，弹簧 就会变的比对方长。
结论二 推力和拉力有大小和方向的不同。
图片资源
2024新大象版科学二年级下册第四单元 力和形变《推力和拉力》优质课件
双方用力时，当此 方的力量大于彼方时， 彼方被拉动了。
7
（三）表达交流 游戏时，我们是怎样用力的？两次游戏中用的力有什么不同？
我没站稳，被探探推 动了。
8
我往前用力，把妙妙推开了。 我用力把究究拉向我。
9
推力和拉力是生活中 常见的力。
10
（五）拓展活动 推动橡皮球击打纸杯，看谁一次击倒的纸杯多。
第1 课推力和拉力 推力
两种力 拉力
14
作业布置
用废弃的针管，做一个玩具手枪，推拉 针柄感受推力和拉力。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪/2/11
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如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
二年级下册科学PPT课件《1.推力和拉力》 大象版 (共12张PPT)
抽屉，抽屉向（后）运动。 后
奶奶向（ 前）（推）轮椅，轮椅向（ 前 ）走。
前
推
运动员向（后）（拉）弓箭，弓箭向（后）动。
再见
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
二年级下册科学课件《1.推力和拉力 》 大象版 (共12张PPT)
推力和拉力
二年级下册科学课件《1.推力和拉力 》 大象版 (共12张PPT)
他在干什么？用的什么力？
他在干什么？用的什么力？
推力是向前向外的。
推 拉
拉力是向里向后的。
观察并判断她们在干什么？
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
二年级下《1.推力和拉力》 大象版 ppt完美课件( 12张ppt)
再见
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
推力和拉力
他在干什么？用的什么力？
他在干什么？用的什么力？
推力是向前向外的。
推 拉
拉力是向里向后的。
观察并判断她们在干什么？ 物体向什么方向运动？
拉推拉
学习说完整的话：
姐姐向（后）（拉）
抽屉，抽屉向（后）运动。 后
奶奶向（ 前）（推）轮椅，轮椅向（ 前 ）走。
前
推
运动员向（后）（拉）弓箭，弓箭向（后）动。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
冀人版科学二年级下册《第一单元 力与形变 1 推力和拉力》_4
«推力和拉力» 教学设计
教学目标
1.能从观察、比较推和拉的现象中提出感兴趣的问题。
2.能用多种方法完成推和拉的探究活动。
3.能用简单合适的语言描述自己在推拉物体时的感受和发现
教学过程
一. 游戏导入
如何让小伙伴动起来？
请一名同学上台来，其他同学想办法如何让让小伙伴离开原地。
并上来动手做一做。
设计目的：认识推力和拉力
二. 观看视频，寻找视频中的推力和拉力.
设计目的：找到视频中的力，并判断什么力是推力，什么力是拉力.
三. 探究和发现
1.小组体验
全班分四个小组分别体验推力和拉力并谈谈在用力过程中的感受。
（1）推拉纸蝙蝠。
推拉纸蝙蝠，你有什么发现？
（2）推桌子
推讲台桌，和推课桌有什么不一样？
（3）给气球打气。
通过实验，感受推力和拉力。
小组每个同学都要感受到。
四. （1）观看视频，寻找视频中的推力和拉力
（2）小练习，判断推力和拉力
五.应用与拓展.
看图片，发现生活中的推力和拉力.推力和拉力是生活中常见的力，能帮我们做很多事情。
冀人版科学二年级下册《第一单元 力与形变 1 推力和拉力》_10
第1课《推力和拉力》教学设计教材分析本课选自冀人2017课标版二年级下册科学第1课《推力和拉力》。
本课主要是围绕学生活动中经常用到的“推”和“拉”，从观察、体验、制作等方面入手，设计两个活动，活动1“感受推和拉”，通过体验、交流和讨论等探究活动，让学生认识推力和拉力这两种力的方向和产生的结果是不同的；活动2“推拉纸蝙蝠”，通过小制作帮助学生体会推和拉的用力方向和结果；“应用与拓展”环节，通过寻找生活中的“推”和“拉”的实例，让学生认识到推力和拉力可以帮助人们做很多事情。
学情分析由于力并不可见，因此对于二年级的学生来说可能理解有一定的困难。
但是力可以通过其作用效果被感知到，比如推门、拉抽屉、关窗户，推车等都要用到力，本课主要引导学生通过身边实例真实地感受力的存在，了解力其实是物体与物体之间的相互作用，初步建立力的概念。
教学目标科学知识：知道推力和拉力是常见的力。
科学探究：1、能从观察、比较“推”和“拉”的现象中提出感兴趣的问题。
2、能用多种方法完成“推”和“拉”的探究活动。
3、能用简单合适的语言描述自己在推拉物体时的感受和发现。
4、能从同学描述的感受中归纳出什么是力。
科学态度1、积极进行推拉活动，兴趣浓厚。
2、能从多个角度发现推拉物体时产生的现象。
3、主动分享自己的感受和发现，倾听他人的描述，合作完成任务。
科学、技术、社会与环境生活中经常用到推力和拉力，利用推力和拉力可以帮助人们做很多事情。
教学准备教师准备：卡纸、彩笔、剪刀、纸蝙蝠、玩具小车等。
学生准备：《科学学生活动手册》、笔。
教学过程一、情境导入，激发兴趣1、孩子们，美好的一天又开始了，瞧，干净整洁的教室里有谁，她们在做些什么？PPT 出示课本插图2、引出推力和拉力，揭题。
提问：门是怎么打开的？又是怎么打开窗户的？推或拉物体时会有什么感受呢？小结：用力推能打开门，用力拉窗户就开了，推或拉物体都需要用力，没有用力物体就不移动。
我们把用力推就叫（学生：推力），用力拉就叫（拉力），今天我们一起学习推力和拉力。
冀人版科学二年级下册《第一单元 力与形变 1 推力和拉力》_11
推力和拉力【教学目标】1．体验推和拉，知道推和拉是常用的力。
2．看图交流，识别生活中常见的推和拉的动作。
3．通过分析具体事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。
4．初步感知力的大小与方向之间的关系。
【教学重点】在推和拉的活动中，感受推力和拉力的存在。
感受推力和拉力是有大小和方向的。
【教学难点】感受推力和拉力是有大小和方向的。
【教学准备】教师材料：PPT。
学生材料：文件资料架、橡皮筋配小型地垫、打气筒、A4纸条、拉力器【教学时间】1课时【教学过程设计】一、组装部分文件架，体验推和拉1．出示资料架，教师介绍：叶片和底座2．活动一：拆装资料架。
小组合作完成操作3．问：你是哪个动作把叶片装上的？生：推4．你是哪个动作把叶片拆下来的？生：拉5．揭示课题：推和拉二、生活中的推和拉1．老师带来了一组图片，PPT出示推和拉的一组图片2．请同学们帮看看那个图是推？生回答：略3．你能这样描述：谁推谁，哪个东西被推吗。
生回答：大象推车等4．老师追问：被推向哪里？如果它没有被推会怎么样？5．老师问：那么图上那个是拉呢？生回答：略6．你能跟刚才描述推一样描述拉吗？谁拉谁，哪个东西被拉。
生回答：学生拉书包等7．老师追问：哪个被拉？被拉向哪里？如果它没有被拉会怎么样？三、感受推力和拉力的方向1．PPT展示图片，师提问配合学生回答作出补充和动作提示2．师介绍并配合动作：推力拉力方向车子被推走了，往前推车子向前走拉香蕉皮往下拉推抽屉，往里推抽屉向里关上拉抽屉，往外拉抽屉向外打开3．PPT展示两人推箱子4．两人推箱子，箱子被推走了，你能画出箱子被推的方向，和推走的方向吗？用箭头画一画。
下发组实验单。
5．展示实验单。
听学生介绍。
老师补充学生介绍。
6．如果是对着推，箱子被推的方向，和推走的方向可能是？7．学生试着画一画。
学生汇报。
老师不做补充。
（下个活动后提问并补充）四、体验推力和拉力的大小1．分组领实验材料并按顺序体验地垫子+橡皮筋体验拉力大小打气筒堵上打气筒出口，体验推拉力的大小、打开打气筒出口，再体验。
2024新大象版科学二年级下册第四单元 力和形变《推力和拉力》优质课件
思维和实验能力：
1. 掌握科学基本概念
学生需要掌握科学的基本概念，例如科学方法、科学实验、科学理论等等。通过掌握这些基本概念，学生可
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
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预测：谁先被拉动了？
双方用力时，当此 方的力量大于彼方时， 彼方被拉动了。
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（三）表达交流 游戏时，我们是怎样用力的？两次游戏中用的力有什么不同？
我没站稳，被探探推 动了。
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我往前用力，把妙妙推开了。 我用力把究究拉向我。
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推力和拉力是生活中 常见的力。
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（五）拓展活动 推动橡皮球击打纸杯，看谁一次击倒的纸杯多。
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
3. 注重科学实验能力的培养
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
第1 课推力和拉力 推力
两种力 拉力
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作业布置
用废弃的针管，做一个玩具手枪，推拉 针柄感受推力和拉力。
二年级下《1.推力和拉力》 大象版 实用PPT
二年级下《1.推力和拉力》 大象版 实用PPT
再见
二年级下《1.推力和拉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》 大象版 实用PPT
二年级下《1.推力和拉力》 大象版 实用PPT
二年级下《1.推力和拉力》 大象版 实用PPT
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
1.一张纸条，两位同学一组，分别用 中指和食指夹住纸条的另一端，用力 向两端拉，谁把纸条拉走谁就获胜。 2.纸杯保龄球：推动橡皮球击打纸杯， 看谁一次击倒的纸杯多。 （想:怎样才能获胜)
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt 二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
小脸蛋儿，捏一捏，表情丰富有变化， 小气球，压一压，一不小心会爆炸， 小弹簧，拉一拉，长短弯折变魔法， 它们变这又变那，你猜都是因为啥？
第四单元 力和形变
1.推力和拉力
学习目标
1.明白什么是推力，什么是拉力，知 道推力和拉力是两种常见的力。
2.了解推力和拉力有什么不同。 3.观察生活中有关力的现象，找出生
推力和拉力是生活中常见的力
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
1、力有（ 大小 ）和（ 方向 ）。
2、在活动中要想取胜，就得注意用力的
（ 大小 ）和（ 方向 ）。 3、力可以改变物体的（运动状态 ）。
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
谢谢！ 再见！
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
活中有关推力和拉力的现象。 4.明白力有大小和方向。
观看并思考：
1、图中哪里用到 了推或拉？
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和拉有什么 不同？
3、受到推或拉的 物体有什么变化？
我会说：
1、推和拉都是（ 力 ）。
2、推和拉可以使物体的
（运动状态）发生变化。
生活中常见的推和拉
生活中常见的推和拉
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
2.拉手臂
互相用力拉，看谁先 被拉动。
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
1、自由结组，小组自己定输赢规则。 2、在游戏中要体会自己手臂的感觉 。
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
1.我们把物体向外推开的时候 用的力是（ 推力 ） 2.把物体朝着自己拉过来的时 候用的力是（ 拉力 ）
生活中常见的推和拉
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
生活中还有哪些用到推和拉的例子？
关冰箱，投铅球、 推自行车、按图 钉……
开冰箱、拉灯线、 马拉车、引体向 上……
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
谁动了
1.推手掌 互推手掌，看看谁先 被推动！
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
二年级下 .推力和拉力 冀人版ppt
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品