北师大网络教育心理测量学离线作业及答案

心理测量学》作业

一、选择题（每题1分，共10题）

1、首个提出“心理测验”（mental test）这一术语的学者是：a

a 卡特尔

b 高尔顿

c 比奈

d 桑代克

2、被称为智力测验鼻祖的是：c

a 桑代克

b 麦考尔

c 比奈

d 斯皮尔曼

3、测量的基本要素是d

a 参照点和量尺

b 单位和量尺

c 量尺和测量工具

d 参照点和单位

4、由于枪的准星歪斜导致的射击精度下降，其误差来源属于：c

a 随机误差

b 抽样误差

c 系统误差

d 测量误差

5、延迟复本信度的误差方差属于：c

a 时间取样和内容异质性

b 评分者差异和内容异质性

c 内容取样和时间取样

d 内容取样和内容异质性

6、不能用于描述一个测验有效程度的概念是：c

a 内容效度

b 效标关联效度

c 表面效度

d 结构效度

7、如果经过项目分析，测验中某个项目的区分度是0.35，对此项目的评价是：b

a 很好，可以直接接受

b 良好，修改会更好

c 尚可，仍需修改

d 很差，必须淘汰

8、在向测验对象报告测验结果时，下列那种行为是不恰当的：d

a 使用报告阅读者能够理解的语言文字。

b 保证报告阅读者知道这个测验测量或预测的是什么，但不必作详细的技术性说明。

c 如采用常模参照，必须告知与什么团体进行的比较。

d 应该强调测验结果的客观性，确保报告阅读者信任测验报告。

9、能力倾向测验的理论基础是：b

a 双因素智力理论

b 多因素智力理论

c 三元智力理论

d 层次智力理论

10、从测验的开发方法来判断，MMPI属于:c

a 逻辑分析法

b 因素分析法

c 经验法

d 综合法

一、名词解释（每题2.5分，共2题）

1、投射测验

一种人格测验类型，是向被试题提供一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，自由表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断被试的人格结构。

2、结构效度

是指测验对于被称作构想的某一理论概念或特质测量的程度。或者说是测验分数能够说明心理学理论的某种结构或特质的程度。

二、简答题（每题2.5分，共2题）

1、列表比较四种测量量表的差异

2、好的效标测量的条件

（1）有效性：效标测量能真正反映观念效标。（2）可靠性：有较高的信度（3）客观性：效标测量必须能真正反映观念效标，防止效标污染。（4）实用性：经济实用简述构成良好效标的条件有哪些？

三、论述题（每题5分，共2题）

1、什么是测量的信度？影响信度的因素有哪些？

答：信度指的是测量结果的稳定性程度。换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性。这是信度的描述性定义。测量信度是测量过程中随机误差大小的反映。随机误差大，信度就低，随机误差小，信度就高。在测量过程中影响随机误差的因素主要包括被试、主试、测试内容、施测情境等。①被试方面，就单个被试而言，被试的身心健康状况、应试动机、注意力、耐心、求胜心、作答态度等会影响测量误差，就被试团体而言，整个团体内部水平的

离散程度以及团体的平均水平都会影响测量信度。

②主试者方面，就施测者而言，若他不按指导手册中的规定施测，或故意制造紧张气氛，或给考生一定的暗示、协助等，则测量信度会大大降低；就阅卷评分者而言，若评分标准掌握不一，或前紧后松，甚至是随心所欲，则也会降低测量信度。

2、请阐述传统智力测验存在的问题

（一）传统智力测验的结构效度（二）传统智力测验的功能（三）传统智力测验的公平性1．性别差异 2．职业差异 3．文化和教育差异（四）传统智力测验的预测效度（智商的稳定性与不稳定性） 1．智力随年龄成熟而发展 2．智力随环境而变化 3．智力随个性特质的不同而产生不同变化

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