三人表决电路ppt课件
用4种方式实现三人表决电路《精选》.ppt
显然，Y式中出现的最小项，对应的数据输入端应接1， Y式中没出现的最小项，对应的数据输入端应接0。即 D3=D5=D6=D7=1；D0=D1=D2=D4=0。
Y
Y
Y
74151
G A 2 A 1 A 0 D 7D 6 D 5 D 4D 3 D 2 D 1D 0
方法一（用SSI设计）： （用74LS00，74LS20）
分析：
①设A、B、 C ：三人的意见。
输入 AB
同意为逻辑“1”；不同意为逻辑“0” 0 0
L：表决结果。真值表如右表所示。 ②由真值表写出逻辑表达式：
L ABC ABC ABC ABC
优选
13
项目二：三人表决电路设计
优选
1
一、设计思路
1．使用中、小规模集成电路来设计组合电路是最常 见的逻辑电路设计方法。设计组合电路的一般步骤如图所 示。
优选
2
2．组合逻辑电路的设计
步骤：①根据对逻辑功能要求，列真值表
②由真值表写出逻辑表达式 ③根据要求化简和变换逻辑函数表达式 ④根据要求画出逻辑图 ⑤芯片选择，接成实物 ⑥分析并比较设计的优劣 设计目标：电路简单，所用器件最少,可靠性好等
将逻辑函数F整理后与Y比较，可得：
D0 0 D1 C D2 C D3 1
优选
11
用数据选择器74LS153实现接线图
优选
12
比较：
SSI设计
电路形式 复杂
需芯片 个数 多
接线 多
可靠性 一般
对芯片功能的 理解要求
低
MSI设计 比SSI简单 少
组合逻辑电路的设计——三人表决器
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扩展练习题
还是为中国达人秀评委设计一个三人表决器。
功能要求：
新增功能
1、少数服从多数
2、周立波具有一票否决权
S 1
3
2
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S 1
3
2
谢谢指导！
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评委
选手
A
B
C
Y
S 1
3
2
评委通过--√，不通过--ₓ 选手晋级— 淘汰---
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S 1
3
2
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S 1
3
2
本设计任务中输入、输出变量分别是什么？
输入变量： 三个评委评判信息 （输入A、B、C）
输出变量： 对事件的表决结果 （输出Y）
同意 逻辑1 不同意 逻辑0 晋级 逻辑1 淘汰 逻辑0
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任务一、根据功能要求列真值表
S
1
ABCY
3
2
0000
0010
0100 真
0111 值
1000
1011 表
1101
1111
正逻辑： 三位评委A、B、C输入, 同意为“1”，不同意为“0”； 选手输出Y结晋级为“1”，淘汰为“0”。
与非表达式：
S 1
3
2
Y AB AC BC
与非门电路图
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总结：设计组合逻辑电路的步骤？ S 1
3
2
1、根据实际问题的逻辑关系，列出 真值表 ； 2、由真值表写出 逻辑函数表达式 ； 3、 化简 逻辑函数表达式； 4、根据逻辑函数式画出由门电路组成的 逻辑电路图 。
三人表决器说课课件
五、教学过程——评估总结
任务总结
培养学生的分析能力和自我反思能力。
六、教学反思
教学效果评述： 不足之处：
1. 在项目引领、任务驱动的思想指导下，打破原有教材 1. 评价表应用可操性仍然不够，耗费了较多的精力。 框架，进行各方面资源整合； 2.部分学习组长指导方式不当，这样一定程度上助长了 2.贯彻了做中学、做中教、教学做合一的教学模式； 一部分学生的懒惰思想，影响了其技能的提高。 3.效果明显：全班近90%的学生较好的完成了学习任务 。
明确设计思路，为后续实践操作提供指导。
五、教学过程——任务分析
问题2 本设计任务中输入、输出变量分别是什么？
输入变量： 三个评委评判信息A、B、C
同意
不同意
×
√
晋级 淘汰
输出变量： 对事件的表决结果 Y
通过 不通过
五、教学过程
导入新课
任务分析 任务设计 任务实施 任务拓展 评估总结
列真 值表
写逻辑 表达式
评价内容 多维化
可操作
评价 原则
注重 过程性评价
评价主体 多元化
四、资源整合
材料准备
1.教学课件及学习任务书、网络资源及自制素材； 2.项目评价表，便于操作训练考评。
四、资源整合
学生分组 1.分组情况： 六个学习小组 每组四—六人 分层次组合 2.组长选拔 动手能力强 具有一定组织能 力
五、教学过程
探究问题（1）：不同表达式的选择会对后续电路设计产生何种影响？ （2）：为什么要将电路化成与非式？
五、教学过程——任务分析
列真 值表 写逻辑 表达式 画逻辑 电路图 选择 芯片
学生查看集成逻辑门电路清单，确定选用芯片型号：
三人表决器的设计与制作课件
说课流程
为什么这么教？ 我是怎么教的？ 这么教有效果吗？
整体构思
为什么这么教？ 我是怎么教的？ 这么教有效果吗？
组合逻辑电路的设计—三人表决器的设计与制作
为什么 这么教？
为什么 这么教？
基于理念的思考 基于教材的思考 基于学情的思考
基于 理念的思考
本课坚持“以学生为中心，以实 践为导向”的职业教育思想，探索 以“五个对接”为教学改革目标， 采用理实一体的教学方法，体现 “做中学，做中教”的教学模式。
基于 学情的思考
动手能力较强， 很有好奇心，
适合“做中学”
已学逻辑代 数基本知识，组 合逻辑电路的特 理论基础差， 点和分析方法
学习习惯不好，
会在分析设计
电路时遇到
困难
教学 目标的确定
知识与技能 过程与方法
掌握组合逻辑电路的设计方法和步骤；能够 根据实际需求设计简单的组合逻辑电路；能 够根据任务要求，完成三人表决器原理电路 的设计。
活课堂 何为少数服从多数？
评委
选手
A
B
C
Y
×
×
×
×
×
√
×
√
×
×
√
√
√
×
×
√
×
√
√
√
×
活
√
√
√
活课堂
活
A
VVCCCC
VVCCCC
B
AB
BC
C
AC
Y
GND
GND
活
教学 内容
环节1:“活” 环节2:“触” 环节3:“析” 环节4:“用” 环节5:“说” 环节6:“创”
项目2三人多数表决电路设计PPT课件
根据原理图，使用版图编辑软件绘制电路的物理 版图，包括元件封装和布局等。
制版与制作
将版图送至制造工厂进行制版和制作，最终得到实际运 行的电路板。
03
电路元件选择与布局
电路元件的选择
开关元件
选择具有低电阻、高耐压、 低漏电流的开关，以确保电
路的稳定性和可靠性。
逻辑门电路
电阻器
电容器
根据电路逻辑需求，选择 适当的逻辑门电路，如 AND、OR、NOT等。
感谢观看
THANKS
使用标准模板和封装可以提高 布局和布线的效率和质量。
04
电路仿真与调试
电路仿真工具介绍
01
02
03
Multisim
一款流行的电路仿真软件， 具有丰富的元件库和强大 的仿真功能，适用于模拟 和数字电路的仿真。
LTSpice
一款适用于模拟电路仿真 的软件，具有低噪声、高 精度和快速的仿真速度。
PSpice
去耦电容布局
在元件电源引脚附近放置适当 容量的去耦电容，以减少电源
噪声对电路的影响。
元件布局与布线技巧
元件排列
将相同类型的元件排列在一起 ，便于识别和替换。
电源和地线优先
先布置电源和地线，再布置其 他线路。
优化布线顺序
按照信号流向和重要程度优化 布线顺序，先布关键信号线， 后布次要信号线。
使用模板和封装
高效的电路设计可以提高设备 的性能，降低能耗，延长使用 寿命。
三人多数表决电路的应用场景
01
三人多数表决电路是一种常见的 逻辑电路，广泛应用于决策系统 、控制系统和安全系统等领域。
02
在某些需要集体决策的场景中， 如投票、安全检查等，三人多数 表决电路可以用来实现决策的公 正性和准确性。
设计三人表决电路PPT课件
• （4）由逻辑函数表达式画出逻辑电路图
学习要点：
• 1．半加器的特点是在运算时不考虑低位的进位， 而全加器则除了把本位的两个数相加外，还要考 虑低位送来的进位。全加器可由两个半加器和一 个或门组成。
• 2．组合逻辑电路的设计步骤：
操作指导
• 1.认识三人表决器电路结构及工作原理
实 物 示 意 图
电 路 组 成 框 图
图中有两个双四输入与非门CD4012和一个OC门，当三个按 钮S1、S2、S3中有两个或两个以上闭合的时候，表示成功的 灯就亮了。
元器件选择
表9-1 元器件明细表
序号 1 2
3 4 5 6
7
分类 IC1、IC2
IC3 R1～R6
R7 R8 C1～C3 S1～S3 LED
化简逻辑表达式： 根据逻辑表达式，画出逻辑图
三、设计一个三人表决电路
要求：电路供A、B、C三个人投票表决使用，每人一个按键， 赞成就按下按键，用“1”表示，不赞成就不按，用“0” 来表示。当两人或两人以上同意时，才能通过，表决结果 用发光二极管来指示，亮（通过）即“1”，不亮（不通 过）即“0”。要求用“与非门”电路来实现该逻辑功能。
• 1．二进制编码器——是用n位二进制代码对2n个信号进
行编码的电路 举例：三位二进制编码器逻辑图
由编码的逻辑电路可以得到Y2 、 Y1 、Y0 的逻辑函数表达式：
Y0 = I1 + I3 + I5 + I7 Y1 = I2 + I3 + I6 + I7 Y2 = I4 + I5 + I6 + I7
图9-14 LED数字显示器的外形图
三人表决器
三人表决器电路
方法1.用与非门实现三人表决器的电路设计
（1）电路分析
设主裁判为变量A, 副裁判为变量B 和C ，表示成功与否的等为F ，根据逻辑要求列出真值表。
如表10.2所示。
A B C F A B C F 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 1
0 1 0 1 1 0 1 0
0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 根据真值表得出变量F 的逻辑表达式
F ＝ABC C AB C B A ++
（2）化简 F ＝ABC C AB C B A ++
＝C B A ABC C AB ABC +++
＝)()(B B AC C C AB +++
＝AC AB +
（3）逻辑变换
由于74LS00进行的与非逻辑关系，所以将上式F 变换为由与非表达的逻辑关系式，即
表10.2 函数 F 真值表
F ＝AC AB
（4）逻辑电路图（见图10.4）
方法2、用与门、或门组合实现三人表决器的电路设计
（1）电路分析
设主裁判为变量A, 副裁判为变量B 和C ，表示成功与否的等为F ，根据逻辑要求列出真值表。
根据真值表得出变量F 的逻辑表达式
F ＝ABC C AB C B A ++
（2）逻辑电路图。
设计三人表决电路 PPT
图9-7 CT74LS147的外形
T74LS147引脚排列
任务2 认识译码器
一、译码器
译码器——是将具有特定含义的二进制代码“翻译”成相应
的输出信号，译码器和编码器互为逆过程。
常见的译码器——有二进制译码器、十进制译码器和显示
译码器等。
表
9-6 2线——4线译码器真值表
Y1 Y2 Y3 Y0
图9-9 2线—4线译码器
一、认识组合逻辑电路
二、组合逻辑电路的分析步骤
• 1．由逻辑电路图写出逻辑函数表达式
Y1 AB
Y2 AC
Y5 Y1Y2 Y6 Y3 Y4
Y Y 5 Y 6 Y 1 Y 2 Y 3 Y 4
AB AC(BC BC)
Y3 BC
Y4 BC
• 2．化简
YAB AC(B CBC)
(A A B C )B B C C (A A B C )B B C
( A A B C ) ( B C ) ( B C ) ( B C ) ( B C ) BC
• 3．分析逻辑功能
表9-2 真值表
具有异或门的逻辑 功能
B、C输入相同输出为“0”； B、C输入不同，输出为“1”
总结：组合逻辑电路的分析步骤
二、编码器
编码——就是将符号或数码按一定的规律编排成一组组代码， 并使每组代码具有一定的含义。
下图为8421BCD码译码器逻辑图，输出低电平有效
Y0 ABCD Y1 ABCD Y2 ABCD
Y4 ABCD
Y8 ABCD
Y5 ABCD Y6 ABCD Y9 ABCD
Y3 ABCD Y7 ABCD
当DCBA分别为0000～1001十个8421BCD码时，就可以得 到8421BCD译码器的真值表
三人表决电路
榆林职业技术学院神木校区
7
四、选择芯片、连线
列真 值表 写逻辑 表达式 画逻辑 电路图 选择
芯片、连线
学生查看集成逻辑门电路清单，确定选用芯片型号：
2017年2月27日10时39分
榆林职业技术学院神木校区
8
四、画接线图、接线
电路接线图
2017年2月27日10时39分 榆林职业技术学院神木校区 9
L AB BC AC
AB BC AC
⑤选择芯片并连接。
TTL: 2输入与门：74LS00
3输入与非门：74LS20
5
2017年2月27日10时39分
榆林职业技术学院神木校区
二、写表达式，化简
列真 值表 化简结果： 写逻辑 表达式 画逻辑 电路图 选择
芯片、连线
与或式: 与非式 :
榆林职业技术学院神木校区
3
方法一（用SSI设计）： （用74LS00，74LS10）
分析：
①设A、B、 C ：三人的意见。 同意为逻辑“1”；不同意为逻辑“0”
输入 A 0 0 0 0 1 1 1 1
B
输出 C Y 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1
4
Y：表决结果。
事件通过为逻辑“1”；没通过为逻辑“0” 列出真值表如右表所示。 ②由真值表写出逻辑表达式：
2017年2月27日10时39分
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6
三、画简逻辑电路图
列真 值表 化简结果：
与或式:
三个两输入与门电路 一个三输入或门电路
写逻辑 表达式
画逻辑 电路图选择 Nhomakorabea芯片、连线
门电路的数量相同，但类型不同
三人多数表决电路
真验十九三人普遍表决电路的安排之阳早格格创做一、安排脚段1、掌握用门电路安排拉拢逻辑电路的要领.2、掌握用中规模集成拉拢逻辑芯片安排拉拢逻辑电路的要领.3、央供共教们不妨根据给定的题目，用几种要领安排电路.二、安排央供1、用三种要领安排三人普遍表决电路.2、分解百般要领的便宜战缺面.3、思索四人普遍表决电路的安排要领.央供用三种要领安排一个三人普遍表决电路.央供自拟真验步调，用所给芯片真止电路.三、参照电路设按键共意灯明为输进下电仄（逻辑为1），可则，没有按键共意为输进矮电仄（逻辑为0）.输出逻辑为1表示赞成；输出逻辑为0表示表示阻挡于.根据题意战以上设定，列逻辑状态表如表19-1.由逻辑状态表可知，能使输出逻辑为1的惟有四项：第4、6、7、8 项.故，表决器的辑逻表白式应是：从化简后的逻辑表白式可知，前一项括号中表白的是一个同或者门闭系.果此，做逻辑图如下.经时常使用去安排拉拢逻辑电路的MSI芯片主假如：译码器战数据采用器.安排步调前几步共上，写出的逻辑函数表白式不妨没有化简，曲交用最小项之战的形式，而后根据题图19—1 三人表决电路目央供采用符合的器件，而且绘出本理图真止.四、真验设备与器件本真验的设备战器件如下：真验设备：数字逻辑真验箱，逻辑笔，万用表及工具；真验器件：74LS00、74LS20、74LS138、74LS153等.五、真验报告央供1、写出简曲安排步调，绘出真验线路.2、根据真验截止分解百般安排要领的便宜及使用场合.真验二十序列脉冲检测器的安排一、安排脚段1、教习时序逻辑电路的安排与调试要领.2、相识序列脉冲爆收器战序列脉冲检测器的功能辨别及安排要领.二、安排央供及技能指标1、安排一个序列脉冲检测器，当连绝输进旗号110时，该电路输出为1，可则输出为0.2、决定合理的总体筹备.对于百般筹备举止比较，以电路的进步性、结构的繁简、成本的下矮及创造的易易等圆里做概括比较.自拟安排步调，写出安排历程，采用符合的芯片，完毕绘出电路图.3、组成系统.正在一定幅里的图纸上合理筹备，常常是按旗号的流背，采与左进左出的程序晃搁各电路，并标出需要的证明.注意：还需安排一个序列脉冲爆收器，动做序列脉冲检测器的输进旗号.4、用示波器瞅察真验中各面电路波形，并与表里值相比较，分解真验论断.三、安排证明与提示图20-1串止输进序列脉冲检测器本理框图.它的功能是：对于输进旗号X逐位举止检测，若输进序列中出现“110”，当末尾的“0”旗号序列仍为“110”端Z为“0”.时钟CP12345678输进X01101110图20-1 串止输进序列脉冲检测器本理框图输出Z00010001调试重心：1、分块调试，即先调试出序列脉冲爆收器的电路，再调试序列脉冲检测器的电路.2、序列脉冲爆收器战序列脉冲检测器应包管共步.脉冲爆收器电路的形式很多，为使电路简朴化，不妨用十进造计数器的最下位动做输出.四、真验设备与器件本真验的设备战器件如下：真验设备：数字逻辑真验箱、单踪示波器、逻辑笔，万用表及工具；真验器件：74LS00、74LS112、74LS290、555定时器战电阻电容若搞.四、安排报告央供1、绘出总体本理图及总电路框图.2、单元电路分解.3、尝试截止及调试历程中所逢到的障碍分解.真验十一多路才华抢问拆置一、真验脚段1、教习数字电路中D触收器、分频电路、多谐振荡器、CP时钟脉冲源等单元电路的概括使用.2、认识多路才华抢问拆置的处事本理.3、相识简朴数字系统真验、调试及障碍排除要领.二、真验本理图11-1为供四人用的才华抢问拆置线路，用以推断抢问劣先权.图11-1才华抢问拆置本理图图中F1为四D触收器74LS175，它具备大众置0端战大众CP端,引足排列睹附录；F2为单4输进与非门74LS20；F3是由74LS00组成的多谐振荡器；F4是由74LS74组成的四分频电路，F3、F4组成抢问电路中的CP时钟脉冲源，抢问开初时，由主持人扫除旗号，按下复位开闭S，74LS175的输出Q1～Q4齐为0，所有收光二极管LED均燃烧，当主持人宣布“抢问开初”后，最先做出推断的参赛者坐时按下开闭，对于应的收光二极管面明，共时，通过与非门F2收出旗号锁住其余三个抢问者的电路，没有再交受其余旗号，曲到主持人再次扫除旗号为止.三、真验设备与器件1、+5V曲流电源；2、逻辑电仄开闭；3、逻辑电仄隐现器；4、单踪示波器；5、数字频次计；6、曲流数字电压表；7、74LS175、74LS20、74LS74战74LS00.四、真验真质与步调1、尝试各触收器及各逻辑门的逻辑功能.2、图11-1交线，抢问器五个开闭交真验拆置上的逻辑开闭、收光二极管交逻辑电仄隐现器.3、断开抢问器电路中CP脉冲源电路，单独对于多谐振荡器F3及分频器F4举止调试，安排多谐振荡器10K电位器，使其输出脉冲频次约4KHz，瞅察F3及F4输出波形及尝试其频次.4、试抢问器电路功能交通+5电源，CP端交真验拆置上连绝脉冲源，与沉复频次约1KHz.（1）抢问开初前，开闭K1、K2、K3、K4均置“0”，准备抢问，将开闭S置“0”，收光二极管齐燃烧，再将S置“1”.抢问开初，K1、K2、K3、，K4某一开闭置“1”，瞅察收光二极管的明、灭情况，而后再将其余三个开闭中任一个置“1”，瞅察收光二极的明、灭有可改变.（2）沉复（1）的真质，改变K1、K2、K3、K4任一个开闭状态，瞅察抢问器的处事情况.（3）完齐尝试断开真验拆置上的连绝脉冲源，交进F3及F4，再举止真验.五、真验预习央供若正在图11-1电路中加一个计时功能，央供计时电路隐现时间透彻到秒，最多节造为2分钟，一朝超出限时，则与消抢问权，电路怎么样矫正.六、真验报告1、分解才华抢问拆置各部分功能及处事本理.2、归纳数字系统的安排、调试要领.3、分解真验中出现的障碍及办理办法.真验十二数字电子秒表一、真验脚段1、教习数字电路中JK触收器、时钟爆收器及计数、译码隐现等单元电路的概括应用.2、教习电子秒表的调试要领.二、真验本理图12-1为电子秒表的电本理图.按功能分成三个单元电路举止分解.1、统造电路图12-1中单元Ⅰ为用集成JK触收器组成的统造电路为三进造计数器，图12-2为三进造计数器的状态变换图.其中00状态为电子秒表脆持状态, 01状态为电子秒表浑整状态, 10状态为电子秒表计数状态.JK触收器正在电子秒表中的本能是为计数器提供浑整旗号战计数旗号.注意：调试的时间先对于JK触收器浑整.2、时钟爆收器图12-1中单元Ⅱ为用555定时器形成的多谐振荡器，是一种本能较佳的时钟源.安排电位器 RW ，使正在输出端3赢得频次为50HZ 的矩形波旗号，当JK 触收器Q2＝1时，门5开开，此时50HZ 脉冲旗号通过门5动做计数脉冲加于计数器①的计数输进端CP2.4、计数及译码隐现二—五—十进造加法计数器74LS90形成电子秒表的计数单元，如图12-1中单元Ⅲ所示.其中计数器①交成五进造形式，对于频次为50HZ 的时钟脉冲举止五分频，正在输出端Q3博得周期为0.1S 的矩形脉冲，动做计数器②00011011图12-2 JK 触收器组成的三进造状态变图12-1 电子秒表本理图图12-3 74LS90引足排列的时钟输进.计数器②及计数器③交成8421码十进造形式，其输出端与真验拆置上译码隐现单元的相映输进端连交，可隐现0.1～0.9秒；1～9.9秒计时.注：集成同步计数器74LS9074LS90是同步二—五—十进造加法计数器，它既不妨做二进造加法计数器，又不妨做五进造战十进造加法计数器.图12-3为74LS90引足排列，表12-1为功能表.表12-1功能；而且还可借帮R0(1)、R0(2)对于计数器浑整，借帮S9(1)、S9(2)将计数器置9.其简曲功能详述如下：(1)计数脉冲从CP1输进，Q0动做输出端，为二进造计数器.(2)计数脉冲从CP2输进，Q3Q2Q1动做输出端，为同步五进造加法计数器.(3)若将CP2战Q0贯串，计数脉冲由CP1输进，Q3、Q2、Q1、Q0动做输出端，则形成同步8421码十进造加法计数器.(4)若将CP1与Q3贯串，计数脉冲由CP2输进，Q0、Q3、Q2、Q1动做输出端，则形成同步二五混同进造计数器.(5)浑整、置9功能.1）同步浑整当R0(1)、R0(2)均为“1”；S9(1)、S9(2)中有“0”时，真止同步浑整功能，即Q3Q2Q1Q0＝0000.2）置9功能当S9(1)、S9(2)均为“1”；R0(1)、R0(2)中有“0”时，真止置9功能，即Q3Q2Q1Q0＝1001. 三、真验设备1、＋5V曲流电源；2、单踪示波器；3、曲流数字电压表；4、数字频次计；5、单次脉冲源；6、连绝脉冲源；7、逻辑电仄开闭；8、逻辑电仄隐现器；9、译码隐现器；10、74LS00×2、555×1、74LS90×3战74LS112、电位器、电阻战电容若搞.四、真验真质与步调由于真验电路中使用器件较多，真验前必须合理安插各器件正在真验拆置上的位子，使电路逻辑领会，交线较短.真验时，应依照真验任务的序次，将各单元电路逐个举止交线战调试，即分别尝试基础RS触收器、单稳态触收器、时钟爆收器及计数器的逻辑功能，待各单元电路处事仄常后，再将有闭电路逐级连交起去举止尝试……，曲到尝试电子秒表所有电路的功能.那样的尝试要领有好处查看战排除障碍，包管真验成功举止.1、统造电路（JK触收器）的尝试尝试要领为:加三个单脉冲,瞅是可完毕类似图12-2的三个灵验状态的一次循环.2、时钟爆收器的尝试尝试要领参照真验十五，用示波器瞅察输出电压波形并丈量其频次，安排RW，使输出矩形波频次为50Hz3、计数器的尝试(1) 计数器①交成五进造形式，RO(1)、RO(2)、S9(1)、S9(2)交逻辑开闭输出插心，CP2交单次脉冲源,CP1交下电仄“1”，Q3～Q0交真验设备上译码隐现输进端D、C、B、A,按表12-1尝试其逻辑功能，记录之.(2) 计数器②及计数器③交成8421码十进造形式，共真质（1）举止逻辑功能尝试.记录之.(3) 将计数器①、②、③级连，举止逻辑功能尝试.记录之.4、电子秒表的完齐尝试各单元电路尝试仄常后，按图12-1把几个单元电路连交起去，举止电子秒表的总体尝试.加三个单脉冲,瞅察是可处事正在三个灵验循环状态（浑整、计数、停止）.注意：三个灵验循环状态的程序没有克没有及错.5、电子秒表准确度的尝试利用电子钟或者脚表的秒计时对于电子秒表举止校准.五、预习报告1、复习数字电路中JK触收器，时钟爆收器及计数器等部分真质.2、除了本真验中所采与的时钟源中，采用其余二种分歧典型的时钟源，可供本真验用.绘出电路图，采用元器件.3、列出电子秒表单元电路的尝试表格.4、列出调试电子秒表的步调.六、真验报告1、归纳电子秒表所有调试历程.2、分解调试中创造的问题及障碍排除要领.。
三人表决器设计PPT
指导老师：邓国辉
主电路所选芯片 74LS08和74HC4075
74HC4075
设计问题
晋 级 设计任务
淘 汰
为中国达人秀的评委设计一个表决器，功能要求: 三个评委各控制 A、B、C三个按键中一个，以少数服从多 数的原则表决事件，按下表示同意，否则为不同意。 若30s内表决通过，发光二极管点亮，否则不亮。并显示同意 的人数。
一、分析要求，列真值表
列真 值表 写逻辑 表达式 画逻辑 电路图 选择 芯片、连线
评委同意为“1”，不同意为“0” 表决结果通过为“1”，不通过为“0”。
二、写表达式，化简
列真 值表 化简结果： 写逻辑 表达式 画逻辑 电路图 选择
芯片、连线
与或式:
三、画简逻辑电路图
列真 值表 化简结果：
与或式:
1 3 2 74LS08
U1:B
4 6 5
U3:A
1 2 8
1
74HC4075
9
R1
330
输入
74LS08
U1:C
9 8 10 74LS08
D1
LED-YELLOW
电路接线图
பைடு நூலகம்
六、画触发电路及显示电路接线图、 接线
D CLK
S
2 3
4
U2:A
Q 5
输出
1
R
Q
6
7474
R1
100
电路接线图
写逻辑 表达式
画逻辑 电路图
选择
芯片、连线
三个两输入与门电路 一个三输入或门电路
四、选择芯片、连线
列真 值表 写逻辑 表达式 画逻辑 电路图 选择
芯片、连线
设计三人表决电路
用于判断是否有人投赞成票，以确定 是否需要进入AND门进行组合。
三人表决电路的逻辑表达式
01
02
03
输入信号
A、B、C分别表示三个人 投赞成票与否。
输出信号
OUT表示整个电路的表决 结果。
逻辑表达式
OUT=(A&B|C)&(B&C|A) &(A&C|B)
03 三人表决电路的实现方式
硬件实现
案例二：多主体系统
案例描述
在一个多主体系统中，有三个主体需要就某个行动达成一致。每个主体有一个表决权，当至少两个主 体同意时，该行动才能被执行。
电路设计
同样可以使用逻辑门电路来实现三人表决电路。每个主体的表决输入信号通过一个与门连接到输出端 ，当至少两个主体同意时，输出信号为高电平，表示该行动可以执行。这样可以确保多主体系统中的 各个主体能够协同工作，达成一致的行动目标。
未来研究方向
功能扩展
研究如何将该电路扩展至更多人参与的表决 场景，提高其通用性。
安全性增强
研究如何增强表决电路的安全性，防止恶意 篡改或干扰。
性能提升
探索更高效的逻辑门和布线策略，以减小电 路体积和提高运行速度。
应用场景拓展
探索该电路在更多领域的应用可能性，如电 子选举、智能家居控制等。
THANKS FOR WATCHING
设计三人表决电路
目录
• 引言 • 三人表决电路的逻辑设计 • 三人表决电路的实现方式 • 表决电路的性能测试和优化 • 应用场景和案例分析 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
目的
设计一个能够实现三人表决功能的电路，即当至少有两人同意时，电路输出为 1，否则输出为0。
项目八 三人表决器制作 ppt课件
输出
Y2
Y1
Y0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
输入
I4 I5 I6 I7
输出
Y2
Y1
Y0
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
项目八 三人表决器制作
输
输出
输
入 Y2
Y1
Y0
入
I0
0
0
0
I4
I1
0
0
1
I5
I2
0
1
0
I6
I3
0
1
1
I7
3、表达式
Y 2I4I5I6I7 Y 1I2I3I6I7 Y 0I1I3I5I7
输出
Y2
I1 0 0
I2 0 0
I3 0 0
I4 0 1
出 Y1 Y0 00 01 10 11 00
输
输
入 I7 0 1
I8 1 0
I9 1 0
出 Y1 Y0 01 10 11 00 01
项目八 三人表决器制作
3、表达式 Y3=I8+I9 Y2=I4+I5+I6+I7 Y1=I2+I3+I6+I7 Y0=I1+I3+I5+I7+I9
项目八 三人表决器制作
三人表决器有3个可以操作的表决按钮， 分别代表A、B和C三个人。进行表决操作 时，如果听到音乐声且绿灯亮，则表示通 过；如果没有音乐声，只有红灯亮，则表 示否决。在三人表决器中，使用了集成二 进制译码器74LS138、集成逻辑门74LS20 和音乐芯片等电路。
项目1 三人表决器
项目1 三人表决器任务一认识三人表决器电路原理在我们的日常学习、工作和生活中，在对某一事件是否要进行时，有很多时候是根据多数人的意见和建议，通过投票表决方式来决定的。
例如：有事件Y，由A、B、C三人投票，多数人同意时，事件Y就通过，否则就不通过。
1．三人表决器原理电路：图1-1三人表决器电路原理图图中，开关A、B、C分别代表A、B、C三个人，绿发光管代表事件Y。
2．三人表决器工作原理：A、B、C输入1（即开关接+V CC ，高电平）时表示同意，输入0（即开关接地，低电平）时表示不同意；事件Y输出1（即绿色发光管发亮）时表示通过，输出0（即绿色发光管灭）时表示不能通过（此时红色发光管亮）。
思考：A、B、C三人中两人或两人以上同意的有几种可能性？根据实际情况列出三个人输入不同情况下，事件Y是否通过的表格（称逻辑真值表）。
输入（三人）输出（绿色发光管）A B C Y0（不同意）0（不同意）0（不同意）0（不发光）0（不同意）0（不同意）1（同意）0（不发光）0（不同意）1（同意）0（不同意）0（不发光）0（不同意）1（同意）1（同意）1（发光）1（同意）0（不同意）0（不同意）0（不发光）1（同意）0（不同意）1（同意）1（发光）1（同意）1（同意）0（不同意）1（发光）1（同意）1（同意）1（同意）1（发光）我们可以用逻辑表达式表示：Y=AB+AC+BC任务二元器件的认识与检测一．集成门电路的认识在电路的制作过程中，元器件的识别与检测是非常重要的一个环节。
逻辑门电路的相关知识见知识链接一。
1．集成引脚排列及引脚功能：如图1-2所示。
（a）74LS08（与门）引脚图（b）74LS32（或门）引脚图（c）74LS04（非门）引脚图图1-2 引脚功能图2．元器件、材料清单表1-1 三人表决器元件清单表序号名称型号规格数量测量结果1 集成块74LS08 12 74LS32 13 74LS04 14 集成插座14脚 35 发光二极管绿色 16 红色 17 万能板 18 开关单刀双掷 33．元器件的检测（1）门电路功能测试在数字实验箱上完成。
三人表决器电路的安装及故障调试(共7张PPT)
0 1
4.发光二极管4个
（2）根据真值表写出逻辑函数表达式。
5.焊接板一块， （3）根据要求将上式化简并变换为与非形式。
（3）根据要求将上式化简并变换为与非形式。 （2）根据真值表写出逻辑函数表达式。
B
焊锡、导线若干
4 电路仿真
三人表决器的工作原理
1 功能描述
当三个人中有两人以 上同意时，表决成立。
2 求解过程
设三人为变量A、B和C，表决结果为变量Y。
1
三人表决同意为1，不同意为0；表决结果成立，Y为1，失
1 0 1
败时Y为0。
1
1 0
（1）根据逻辑关系和上述假设，列出真值表，如下表所示。
1
（2）根据真值表写出逻辑函数表达式。
1
1
设三人为变量A、B和C，表决结果为变量Y。
0
1
（3）根据要求将上式化简并变换为与非形式。
（3）根据要求将上式化简并变换为与非形式。
2 求解过程
（2）根据真值表写出逻辑函数表达式。
A
B
C
Y
0
0
0
0
0
0ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
0
0
（3）根据要求将上式化简并变换为与非形式。
0
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
2 求解过程
（4）根据逻辑函数表达式画出逻辑图，就得到所要求的表决电路，如下图所示。
3 电路原件清单
1.芯片：74LS00、74LS20各一个
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四、画接线图、接线
电路接线图
9
谢谢大家!
10
三人表决电路
74ls00和74ls10 三人表决电路
1
74LS00和74LS10
2
问题
晋级
淘汰
设计任务
请同学们为中国达人秀的评委设计一个表决器，功能要求: 三个评委各控制 A、B、C三个按键中一个，以少数服从多
数的原则表决事件，按下表示同意，否则为不同意。 若表决通过，发光二极管点亮，否则不亮。
写逻辑 表达式
与非式 :
画逻辑 电路图
选择 芯片、连线
三个两输入与门电路 一个三输入或门电路
门电路的数量相同，但类型不同
三个两输入与非门电路 一个三输入与非门电路
6
四、选择芯片、连线
列真
写逻辑
画逻辑
选择
值表
表达式
电路图
芯片、连线
学生查看集成逻辑门电路清单，确定选用芯片型号：
7
四、画接线图、接线
电路接线图
3
一、分析要求，列真值表
列真 值表
写逻辑 表达式
画逻辑 电路图
选择 芯片ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ连线
评委同意为“1”，不同意为“0” 表决结果通过为“1”，不通过为“0”。
4
二、写表达式，化简
列真 值表
写逻辑 表达式
化简结果：
与或式:
画逻辑 电路图
选择 芯片、连线
与非式 :
5
三、画简逻辑电路图
列真 值表
化简结果：
与或式: