幼儿园入园难、入园贵
为什么幼儿园入园难入园贵的相关参考
为什么幼儿园入园难入园贵标题一：国家政策和市场经济背景的影响随着我国经济的发展和政策的不断调整，幼儿园市场也在不断变化。
政府对教育资源的投入在不断增加，对幼儿园的质量和师资力量提出了更高的要求。
受制于政策和经济环境的影响，幼儿园的运营成本不断上升，导致入园难入园贵的问题。
标题二：幼儿园资源短缺导致入园难近年来，生育率下降、幼儿园年级扩大等原因导致了幼儿园资源短缺。
一些优质幼儿园因为名额有限，往往需要通过抽签等方式分配名额，这就一定程度上导致了入园难的问题。
同时，幼儿园资源的不均衡分布也成为这一问题的因素之一，大城市和发达地区的幼儿园开办数量多，有更多的选择机会，反之，则头顶着更大的压力。
标题三：幼儿园质量浮动也导致入园贵与幼儿园资源紧张相对应的是，一些质量问题难以保证的幼儿园却获得了短暂的商业成功。
这类幼儿园常常招生艰难，学费却相对较低，而一些优质幼儿园却因为拥有出色的师资力量、设备和管理体系而价格相对较高。
因此，入园贵的问题也与幼儿园质量的好坏存在着一定的联系。
标题四：幼儿园招生制度的缺陷也是导致入园难的原因之一当前，幼儿园的招生制度存在一些问题。
例如有些幼儿园过度强调社会关系，通过公借私等方式来选拔学生；有些幼儿园却玄学地觉得年龄小的孩子学习效果低，而僵化地坚持年龄门槛，这些都导致了入园难入园贵的问题，加剧了家长的焦虑情绪。
标题五：家长购买“上名校”的心理导致入园难入园贵有时候，现实的公平并不能满足家长趋利避害的心理。
一些家长认为通过去名校上幼儿园可以让孩子的未来更有可能成功。
于是，他们花费大量的时间和金钱来争抢名校幼儿园的名额，也因此加剧了名校幼儿园入园难的局面。
由此看来，幼儿园入园难入园贵的原因主要包括政策和市场环境因素、幼儿园资源的短缺、不同幼儿园质量差异、不完善的招生制度和家长的着眼利益导向。
要解决这个问题，需要政府加大对幼儿园的经济支持，调控市场价格，遏制不合理竞争行为；要加强基础设施建设，提高幼儿园师资质量和管理水平，加大对幼教人才的引进和培养力度。
幼儿园入园难入园贵怎么解决的相关参考
幼儿园入园难入园贵怎么解决幼儿园入园难入园贵是当今社会广受关注的热点话题。
在大城市中，由于家长们的选择和需求与幼儿园资源配比存在巨大的差距，这种情况愈发严重。
作为幼教专家，我们需要深入分析幼儿园入园难和入园贵的原因，提出相关的解决方案。
一、城市资源压力大造成幼儿园入园难随着城市化进程的不断增加，幼儿园资源的供需矛盾越来越严重。
这种资源压力导致了幼儿园入园难。
城市中小区越发多样化，孩子的数量逐年增加，但幼儿园的数量却没有相应增长。
我们需要建设更多的幼儿园来缓解资源短缺的问题，提供更多的机会给孩子们。
另外，地方政府也应当在幼儿园规划和建设上提供支持和资金保障。
如果资源缺乏依旧，可能会让很多家庭为了孩子的入学问题四处奔波，这是无法承受的。
二、幼儿园市场竞争加剧影响幼儿园入园贵随着社会经济的发展，幼儿园市场已经变得非常竞争。
很多城市中，国内外大品牌幼儿园共同进驻，本地幼儿园也在追求更高的教育水平和管理品质。
加剧的市场竞争和管理成本压力，也在一定程度上导致了幼儿园入园贵的问题。
解决这个问题，我们需要推动与引导优质、合格的民办幼儿园入驻社区，既能增加种类又能降低费用。
与此同时，我们需要政策性地鼓励和扶助幼儿园的规范管理，提升幼儿园的教育水平和管理质量。
三、家长对幼儿园的过高期望导致入园难入园贵家长们对于幼儿园教育的要求越来越高，以“入读好幼儿园”为主导思想，在择园过程中很容易导致幼儿园入园难入园贵的现象。
事实上，一些家长除了追求名气和品牌，其他的匮乏教育环境和管理质量评估的信息来订购幼儿园较差，却要交纳高昂的费用。
幼儿园在规划和塑造品牌形象的同时应当拥抱教育创新，尽可能满足孩子成长的学习需求，反对虚假宣传，匡正家长对孩子的过度期望。
四、基层幼儿园教师短缺导致教育质量下降幼儿园的育人任务十分重要，而在很多基层幼儿园中，教师短缺是幼儿园入园难和管理品质低下的直接原因。
这也是导致交纳过高费用的一个重要原因。
通过稳步规划幼儿园招聘和培训，通过完善的人才体系和薪资激励，让教育幼儿园人员得到合理的重视和赏识，着重打造和推广优质的幼儿园教育团队。
大力发展普惠性幼儿园是解决入园难入园贵的根本
大力发展普惠性幼儿园是解决入园难入园贵的根本一、本文概述随着社会的快速发展和人民生活水平的提高，教育问题日益受到社会的广泛关注。
学前教育作为教育的起点，对于儿童的身心发展和未来的学习能力具有至关重要的影响。
然而，当前我国的学前教育领域面临着一系列的问题，其中最为突出的是“入园难”和“入园贵”。
这两个问题不仅影响了儿童的受教育机会，也给家庭带来了沉重的经济负担。
本文旨在探讨大力发展普惠性幼儿园对于解决入园难、入园贵问题的根本性作用，分析普惠性幼儿园的内涵、特点及其在发展过程中的挑战与机遇，并提出相应的政策建议，以期为我国学前教育事业的健康发展提供参考。
普惠性幼儿园作为一种新型的学前教育模式，其核心理念是面向大众、服务公平，为所有儿童提供均等的受教育机会。
通过大力发展普惠性幼儿园，不仅可以有效缓解当前学前教育资源不足的问题，还能够降低家庭的教育支出，提高教育的公平性和普及率。
普惠性幼儿园的建设和发展也有助于优化学前教育结构，提升整体教育质量，为儿童的全面发展奠定坚实的基础。
在接下来的部分中，本文将对普惠性幼儿园的内涵进行界定，分析其特点和发展现状，探讨其在解决入园难、入园贵问题中的重要作用。
还将对普惠性幼儿园发展过程中面临的挑战和机遇进行深入分析，提出相应的政策建议和发展策略。
希望通过本文的研究，能够为政策制定者和教育工作者提供有益的参考，推动我国学前教育事业的持续健康发展。
二、普惠性幼儿园的内涵与特点普惠性幼儿园，作为一种新型的幼儿园服务模式，其内涵与特点主要体现在以下几个方面。
普惠性幼儿园强调"普及"和"普惠"，即面向全社会所有家庭，尤其是中低收入家庭，提供平等、优质的学前教育服务。
这种普及不仅体现在地域上，即无论城乡、贫富，都能享受到优质的学前教育资源，还体现在服务对象的普遍性，即无论幼儿的性别、年龄、健康状况，都能得到公平的教育机会。
普惠性幼儿园具有"公益性"的特点。
入园难入园贵原因探究
入园难入园贵原因探究近年来，随着我国城市化进程的加快和人们收入水平的提高，越来越多的家庭开始选择将孩子送入幼儿园接受早期教育。
然而，与此同时，入园难、入园贵的问题也逐渐凸显出来。
本文将从幼儿园资源不足、入园政策限制以及幼儿园收费标准过高等几个方面，对入园难、入园贵的原因进行探究。
首先，幼儿园资源不足是导致入园难的重要原因之一、我国幼儿园资源分布不均，大城市如北京、上海等地区的幼儿园供不应求，导致很多家庭难以找到合适的幼儿园。
一方面，人口集中的大城市容纳不了大量的幼儿园，导致幼儿园的名额有限；另一方面，一些优质的幼儿园资源被少数幸运家庭垄断，导致普通家庭很难获得名额。
此外，一些偏远地区的幼儿园资源也相对匮乏，家庭往往需要长时间的通勤，给孩子带来不便。
幼儿园资源不足直接导致了入园难的现象。
其次，入园政策限制也是导致入园难的原因之一、我国的入园政策对于年龄、户籍、学区等方面都有一定限制。
例如，一些地区规定只接收在本地缴纳社保或纳税的子女，这就限制了外地户籍家庭的入园机会。
另外，一些幼儿园会根据学区划分入园名额，导致学区外的家庭很难找到合适的幼儿园。
此外，入园政策对幼儿年龄也有一定要求，过大或过小的孩子都有可能被拒绝入园。
这些入园政策的限制使得一些家庭无法顺利将孩子送入幼儿园接受教育，从而造成了入园难的现象。
最后，幼儿园收费标准过高也是导致入园贵的原因之一、目前，幼儿园私立化的趋势越来越明显，一些优质的幼儿园收费成本居高不下。
尤其是一些国际化幼儿园和高端幼儿园，收费更是高得离谱。
不少家庭面临着巨额的入园费用，无法负担得起。
此外，一些幼儿园还存在着收费项目不透明、收费标准不合理等问题，给家庭带来经济压力和挑选困难。
由于幼儿园收费标准过高，很多家庭选择将孩子送入价格较低但教育质量有待提高的幼儿园，从而影响了孩子的教育质量和未来发展。
针对入园难、入园贵的问题，我认为可以采取以下措施加以缓解。
首先，相关部门应增加对幼儿园资源的投入，建设更多的幼儿园，尤其是在人口密集的大城市和偏远地区增加幼儿园数量，以满足家庭对幼儿园的需求。
“入园难、入园贵”的困扰？
一、入园难，难在哪里？（一）入公立园，难公立园几乎是所有家长的首选，但实际上，公立园数量远远少于私立园，家长们常常会通过各种途径，四处奔走为孩子寻求公立园的名额，导致要求入园的孩子数量暴增。
但另一方面，为保证教学质量，根据教育行政部门的要求，公立园的招生规模、班级人数有一定的限制，公立园不可能盲目扩建班级和增加人数。
所以，数量极少的公立园不可能满足巨大的需求，大部分孩子仍处于“入园难”的现状。
（二）入私立园，难争公立园的名额无望，师资好、设施好、名气好的私立园成了家长们竞争的重点。
私立园是营利性机构，既要提供好的师资和设施，又要保证获取利润，势必是要高收费的。
各种名目的费用全部压在家长的身上，如此，优质的私立园也只能是有钱人的孩子才能进入的“贵族园”。
尤其是城市低收入家庭和农民工，往往只能退而求其次，选择简易的私立幼儿园甚至是无证非法幼儿园。
所以，入私立园也难。
二、入园贵，有多贵？据了解，福州一所公立幼儿园的赞助费是1年1000元，保教费是350元；一所中上等级的私立园收费为每月2700元，还没有算其他费用。
什么概念？一所大学的学费一年不超过一万元，而一个三四岁小孩一年学费开销竟要三万多元，上一所幼儿园比上大学还贵。
试想一个普通的工薪家庭怎么能承受这样一笔开支？三、为什么“入园”就这么难？（一）从幼儿园方面来说，“入园”难是由两方面的原因造成的：一是幼儿园数量少，尤其是公立园不到全部幼儿园的20%，表现为总体上的入园需求量大于供求的数量；二是优质资源严重不足，众多幼儿园都存在师资队伍素质偏低，硬件设施不完善等问题，优质资源集中在公立园、“贵族”幼儿园中，使幼儿园发展不均衡。
同时，家长相互竞争激烈，导致了突出的“入园”难等问题。
（二）从家长方面来说，家长对优质园的迫切需求，不让孩子输在起跑线上的心态以及攀比、从众等心理，为市场中各式各类、各种名目的私立园、早期教育机构的快速发展提供了有利的条件。
（三）从幼儿来说，正值迎来了近年来生育高峰期，2007年的“金猪宝宝”、2008年的“奥运宝宝”扎堆出生，如今都扎堆“入园”，导致“入园难”的问题十分突出。
入园贵入园难的对策
入园贵入园难的对策随着城市化的快速发展，越来越多的家庭开始关注幼儿园的问题，同时也愈发严重地面临着“入园贵”和“入园难”的问题。
那么，我们该如何应对这一问题呢？下面将从多个角度出发，提出应对策略。
1. 充分规划生育计划早期规划自己孩子的数量和生育计划，以及选择适宜的准妈妈年龄，也许可以更好地排解孩子上幼儿园的竞争压力和缓解入园难的情况。
不过，这个方法是需要大家在已有经济和精神支持的基础上进行考量。
2. 多选幼儿园，提早准备几乎所有家长在选择幼儿园时，都只选排名前列的优质幼儿园，而往往没能够选或及时准备到选择所需的所有幼儿园名单。
对于想让孩子们就近就便地、符合家庭经济实际的上到幼儿园的家庭来讲，应对策略就是应多选几所幼儿园，并提前准备所有幼儿园的资料和相关信息。
3. 充分了解幼儿园入学政策每所幼儿园其实都有不同的招生政策和录取标准，不同于其他学校和大学，主要是根据人数计划、查看地区结构等方面来进行招生。
家长应该提前一到两年了解幼儿园的招生政策和录取标准，尽早为孩子的入学做出决策。
4. 鼓励家长团体发挥作用家长团体在一方面，可以帮助家长们彼此交流获得宝贵的经验，可帮助各种问题得以解决或防范可能存在的问题。
在另一方面，若有必要，可以代表家长向政府或幼儿园反映孩子的教育问题和待遇，促使幼儿园更好的发挥其实效益和义务。
5. 加强政府和社会各界的支持国家和政府也需加强对幼儿教育的关注和扶持力度，发挥政府和社会各方面的优势以在一些基础设施建设上予以支持，同时提高幼儿园的办学质量，应当建立一整套完备的幼儿教育规范，把优质的幼儿园评定出来，并为具备资质的幼儿园提供更多的教学资源和资金支持，从而更好地服务百姓。
总之，入园贵且入园难是一个非常重要的社会问题，影响着家长们孩子的教育质量和幸福指数，因此，在各级政府和各行各业的支持下尽可能寻找到最佳的解决方案，缓解这一压力，才是家长们和政府部门共同承担的义务。
如何解决入园难入园贵的问题 入园难问题的解决方法
如何解决入园难入园贵的问题入园难问题的解决方法1如何解决入园难问题1、提高公办幼儿的比例大力发展公办幼儿园。
提高公办幼儿园在学前教育结构中的比例，逐步完善“政府主导、社会参与、公办民办并举”的办园体制。
同时，根据我市经济的运行情况，出台相关政策，加大财政投入，建立公共财政对学前教育经费投入的保障机制，逐年提高学前教育生均公用经费，学生的经费要同小学等义务教育阶段同等待遇，为学前教育健康持续发展保驾护航。
2、通过政策支持民办幼儿园发展加强引导，通过政府购买，对按等级收费的普惠性民办幼儿园，实行生均公用经费补助及增长政策，提高政府对学前教育的公共服务能力。
可以采取“民办公助”的形式和途径，政府给予政策和资金扶持，减轻办园负担，进一步提高办园质量。
同时，采用发放“教育券”的形式，让所有的公民为孩子自由选择不同层次、性质的幼儿园，以“教育券”抵扣入园费，超出部分由其自身承担。
3、加强配套幼儿园建设新建居住小区配套幼儿园要与居住小区同步规划、同步建设，未按规定安排配套幼儿园建设的居住小区规划不予审批。
建设单位必须按照规划条件和有关规范标准要求建设幼儿园，并应与住宅工程同时竣工验收、同步交付使用。
城镇小区配套幼儿园作为公共教育资源由当地政府统筹安排，举办公办幼儿园或委托办成普惠性民办幼儿园。
任何单位和个人不得改变小区配套幼儿园的性质和用途。
2如何让每个幼儿都有园上1、深入学习，进一步提高思想认识为贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、省、市、区《学前教育三年行动计划》等文件的精神，满足3-6岁适龄儿童接受学前教育的需求，促进学前教育优质均衡发展，从而更全面、更彻底地体现教育公平，区教育局组织各幼儿园学习市教育局《宁波市幼儿园招生工作指导意见》等有关文件，在思想上充分认识到招生工作是民生大事，事关千家万户的切身利益，需要我们严格按照政策规定，深入细致地研究，缜密安排部署，确保了招生工作顺利开展。
2、认真调研，科学制定招生政策为制定出既能落实上级要求，又能符合实际的招生政策，我们把摸清适龄儿童的分布状况作为一项重要的基础性工作。
“入园难入园贵”原因是配置缺失
“入园难入园贵”原因是配置缺失“入园难入园贵”根本原因是配置缺失近日，全国人大代表、云南省教育厅厅长罗崇敏，全国人大常委、国家督学庞丽娟对“入园难入园贵”谈了自己的看法，他们认为有三个根本原因。
第一，长期以来政府对幼儿教育资源的配置不到位。
特别是农村幼儿园，基本上没有纳入国民教育的体系，这是个很严重的问题。
第二，幼儿教育的体制建设不到位。
从根本上讲，政府发展幼儿教育要加强对幼儿教育的体制设计和安排。
政府对幼儿教育的投入、对幼儿教师的管理、对幼儿教育的管理三个方面都没有完全纳入国家的国民教育体系，没有纳入基层教育体系。
比如说教师编制，在云南，城镇幼儿园教师纳入了编制，但是农村的幼儿园教师基本上没有纳入编制。
第三，多元化办幼儿园的体制没有健全。
政府主导，民办公办并行，共同发展的格局没有形成。
这三个原因导致现在入园难、入园贵的问题同时存在，最根本的就是第一个原因。
现在，国家也发现了这个问题，要把学前教育作为现代教育体系的第一个基础工程来抓。
庞丽娟表示，造成“入园难”最直接的是供需之间的矛盾。
供需矛盾是历史积淀的结果，在上个世纪九十年代中后期，方方面面注意力都在经济层面上，更多的是要把经济搞上去，在那个时期这是主要的矛盾。
所以，有一些地方政府更多注意力在经济上，不在教育上，尤其是基础教育相对更容易被忽视。
由于注意点更多在经济建设上，而忽视了教育，所以造成学前教育差不多近十年大滑坡。
基本上在2003年滑到谷底，04、05年是恢复性的回升情况。
因此教育资源非常缺乏。
近几年生活发展了，经济建设上去了，老百姓对教育更关注了，所以现在越来越想让孩子在早期就接受到比较良好的教育，所以这个需求就有了明显突出的增长，就产生了突出矛盾。
实际上，它是历史积淀的结果，从七八年前开始凸显这个矛盾。
此外，一些地区和地方政府对教育规律本身、人才成长规律本身就缺乏认识，认为学前教育就是看孩子，就是奠定基础，又是非义务教育，就认为非义务教育政府可以不作为，就可以推向市场，卖掉了，或者“断奶”，自负盈亏，自负盈亏就属于自生自灭，因为教育是不能从孩子身上赚钱的。
儿童入园难问题调查报告
小朋友入园难旳问题调查汇报幼稚园入园难、入园贵一直是公众关注旳热点问题。
而学前教育是终身学习旳开端,是国民教育体系旳重要构成部分, 是重要旳社会公益事业。
但目前学前教育仍是各级各类教育中旳微弱环节,城镇区域发展不平衡, 某些地方‘入园难’问题突出。
教育是民族振兴旳基石,教育公平是社会公平旳基础。
办好学前教育,关系亿万小朋友旳成长,关系千家万户旳切身利益,关系国家和民族旳未来。
只有彻底处理目前旳小朋友入园难旳问题,才能使国家和民族真正旳振兴起来。
因此,处理小朋友入园难旳问题成为了目前社会问题旳当务之急。
为此,我们近期在北京市朝阳区内展开了一次有关小朋友入园难旳调查, 本次调查采用问卷调查形式,样本总量为100份,获得有效样本95份,有效问卷率为95.0％。
一、调查者基本状况年龄构造: 3-5岁占64％,6-7岁占36％。
性别构造：男孩占66%, 女孩占34% 。
二、本次调查波及旳重要内容本次调查旳问题波及小朋友入园难旳主线原因和其中存在旳问题以及处理旳主线对策等。
三、调查成果与分析（一）幼稚园入园难、入园贵问题十分突出。
（二）幼稚园师资严重局限性, 想扩园都难园多人少（三）公立幼稚园靠关系, 私立园涨价没商议四、采用提议与意见“入园难”旳原因是多方面旳, 资源短缺则是最重要旳原因。
那么怎样处理入园难旳问题呢？我们采用了问卷旳提议与意见后,总结出如下五点。
（一）扩大资源, 增长供应。
要采用多种形式, 扩大学前教育资源, 建设数量充足、条件达标、收费合理、面向区域内所有适龄小朋友旳普惠性幼稚园。
一要大力发展公办幼稚园, 提供"广覆盖、保基本"旳学前教育公共服务。
要在城镇公办资源短缺旳地区尽快制定和贯彻发展规划, 新建和改扩建一批公办幼稚园, 中小学布局调整旳富余资源也要优先用于改扩建幼稚园, 增进公办幼稚园合理布局。
鼓励优质幼稚园举行分园或合作办园, 支持街道、农村集体举行旳幼稚园, 面向小区、面向社会, 承担学前教育公共服务。
论幼儿“入园难”“入园贵”的原因分析及对策
论幼儿“入园难”“入园贵”的原因分析及对策随着人们教育水平和生活水平的逐步提高，对尚未纳入九年义务教育的学前教育的关注度居高不下。
幼儿“入园难”、“入园贵”成为一个焦点性的社会问题。
幼儿园供需严重不平衡、学前教育资源分配不均以及人口因素的刺激为主要原因，政府相关部门应予以重视并认真加以解决，以保证每位幼儿充分享有受教育权，实现教育公平。
标签：入园难;入园贵;普惠性幼儿园一、幼儿“入园难”“入园贵”的表现1.公办园办学条件好、收费低、师资条件优越等优势使其成为家长的首选，但因其总体数量少，难以满足广大群众的需要。
在许多公办优质幼儿园门口，为了给孩子争取一个宝贵的入园名额，全家老少齐上阵，历经几天几夜排队等号，摇号的场景。
但即使这样，也有很多家长无法争取到一个入园名额。
使“入园难”的突出矛盾下延到 3 岁以下儿童身上，也无法确保幼儿的“就近入园”，家长们只能“望园兴叹”。
目前我国实行九年义务教育，小学和初中教育免费;一个大学生一学年的学费也不过5 000 -8 000元∕人。
但是，据调查，全国许多城市的私立园费用大都超过2 000元/月;而有的幼儿园的幼儿月均费用高达7000元左右。
有家长抱怨，如果家附近有2 000元/月收费的民办园就好了，很多家长因没有关系送儿子上公办园，于是送到了贵的民办园，导致家庭经济压力大。
一个正常家庭尚且承受如此大的压力，那低收入家庭的困难更是可想而知。
2.幼儿“入园难”现象的原因分析2.1 幼儿园供需严重不平衡幼儿园的供给与需求严重不平衡，根据中华人民共和国教育部关于《教育事业发展统计公报》中2000 年到2016 年的数据可知，自2000 年起，我国幼儿园数量呈现出先急剧下降，而后缓慢回升的趋势，但后期的回升幅度相对于前期原有水平来说还是较低。
幼儿园数量的减少意味着它将无法满足现有学前儿童的入园需求。
此外，幼儿园的供需不平衡还表现在幼儿园总量下降的同时，不同性质幼儿园构成比例也在发生变化。
2024年幼儿园工作问题与改进
2024年幼儿园工作问题与改进一、问题1.师资力量不足在我国，幼儿园教师队伍整体素质参差不齐，具备专业资格的教师比例偏低。
据2023年数据显示，我国幼儿园教师中，持有专业资格证书的仅占40%左右。
这导致幼儿园教育质量存在很大隐患。
2.教育资源分配不均城乡、地区之间幼儿园教育资源分配存在较大差距。
城市幼儿园硬件设施齐全，教学资源丰富，而农村幼儿园条件相对较差，甚至部分农村地区缺乏幼儿园。
3.入园难、入园贵问题依然存在随着我国生育政策的调整，入园需求不断增加，但优质幼儿园资源供不应求，导致入园难、入园贵问题日益凸显。
部分幼儿园收费标准过高，给家长造成经济负担。
4.教育内容过于小学化目前，许多幼儿园过早地引入小学课程内容，如汉语拼音、算术等，忽视了幼儿阶段应以培养兴趣、习惯和能力为主的教育目标。
这种现象容易导致幼儿产生厌学情绪，影响身心发展。
5.安全问题频发近年来，幼儿园安全事件屡见不鲜，如食品安全、校园暴力等。
这使得家长对幼儿园的安全问题高度担忧，对幼儿园的信任度降低。
二、改进措施1.加强师资培训，提高教师素质加大对幼儿园教师的培训力度，提高教师的专业素质和教学能力。
鼓励优秀教师参加学历提升，提高幼儿园教师整体学历水平。
同时，完善幼儿园教师职称评定制度，激发教师工作积极性。
2.优化教育资源，实现公平分配加大政府对幼儿园教育的投入，优先保障农村和欠发达地区幼儿园建设。
鼓励社会力量办学，引导优质教育资源向基层延伸。
完善幼儿园硬件设施，提高幼儿园教育教学质量。
3.扩大幼儿园招生规模，缓解入园难问题新建、改建、扩建幼儿园，增加幼儿园学位供给。
鼓励和支持社会力量举办幼儿园，提高幼儿园招生容量。
同时，加强对民办幼儿园的监管，保障民办幼儿园的教育质量。
4.改革教育内容，注重幼儿全面发展遵循幼儿身心发展规律，调整幼儿园课程设置，注重培养幼儿的综合素质。
减少小学化教育内容，增加游戏、实践等活动，让幼儿在愉快的氛围中成长。
也论幼儿园市场化下的“入园难,入园贵”
办园 ， 基本上 得不到国 家和地 方财政支持” 。从 非公办园
在园人数推算 ，至少有将近 ４ ％的幼儿享 受不 到国家的 ０
幼儿园阶段 。不能让孩子输到起跑线上 ， 这是好多 家长们 坚信的观念 。各类幼儿园使出浑身解数 ， 来吸引家长们的
这种社会福利 。民间资金对 幼儿园的 投入 目的是追求经 眼球 ， 非是想让家长们把大把的钞票投向自己。家长们 无
２ 世 纪初 的经济体 制改革中 ， １ 一大 批企事业单位 、 关办 市 场化 应该 带来 的结 果是 教 育 、 育质 量提 高 ， 机 保 服务 意 幼 儿园被关 闭或转 制 ， 数量 的急剧 减少导 致“ 入园难 ” 问 识加 强 ， 儿入 托更 加方 便容 易 ， 为什 么现在 幼儿 园 幼 但
在幼教资源短缺 、 片面追逐经济利益的条件下 ， 随着
来投入 。中 国学 前教育发展战略研究课题 组有关数据显 社会竞争 日趋激烈 ，家长们 已不满足自己的孩子上好 的
示 ：２ ０ “０ ３年以来… …占全国幼儿 园总数 ７ ％以上的非公 小学 、 ０ 好的 中学 ， 子戌龙 、 女成凤的希 望被 前置 到 了 望 望
女成凤 的心态及默默 忍受的表现 使“ 入园难 ， 入园贵 ” 显 得更加突 出。 笔者认为 ， 要解 决“ 入园难 ， 园贵” 入 的幼教难 题 ． 首 先要改变当前学前教育过度依赖币场 ，投入资金主要来
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儿教育改革与发展的指导意见》 意见 ” 。“ 指出 ， 以公办 类设施简陋 、 要“ 教学不规范 ； 另一类 高档 、 拥有贵族 化教育 。 园为骨干和示 范 ， 会力量兴办为主体 ” 以社 。北京一位学 然而 ， 两类幼儿园的 目的却 出奇相 似——盈利 ， 目的 这一 前教 育专家解释说 ， 其实这就意 味着 ， 限的财 政性教育 是“ 有 入园贵 ” 的另一推手 。 经费只投 向部分公办 园 ，而大部分幼儿 园要靠民间资金
为什么幼儿园入园难入园贵的参考方案
为什么幼儿园入园难入园贵幼儿园入园难入园贵一直是家长们和社会关注的热点问题。
随着人口的增长和城市化的进程，幼儿园资源的不足导致了入园难的问题。
同时，幼儿园的贵也成为了家长们头痛的问题。
本文将从多个方面分析幼儿园入园难入园贵的问题，以期能够帮助家长们更好地了解这个问题。
一、幼儿园入园难以及原因第一个标题是“幼儿园入园难的原因分析”。
会从以下几个方面来分析:1.城市人口增多，导致幼儿园资源不足；2.幼儿园扩建困难，导致供需矛盾；3.幼儿园招生规划和政策不完善；4.部分家长盲目追求名校，导致入园难。
二、幼儿园入园价格居高不下的原因第二个标题是“为什么幼儿园入园价格居高不下？”会从以下几个方面来分析:1.人工成本增加；2.物资成本增加；3.卫生防疫等费用增加；4.院内设施建设投入成本增加；5.教学资源和管理成本增加。
三、幼儿园需要付出的经济与人力成本第三个标题是“幼儿园为什么需要付出大量的经济与人力成本？”会从以下几个方面来分析：1.构建安全的教育和环境设施，如规范的房间和仪器设备；2.提供高素质的教师和管理人员；3.制定严格的安全保障卫生防疫等管理制度；4.进行学科教育的学习经验的积累和研究性成果。
四、如何提高幼儿园的教学质量第四个标题是“如何提高幼儿园的教学质量？”会从以下几个方面来分析：1.培养幼儿园的综合素质；2.改进教具、教材和教学设备；3.严格实行中华人民共和国教育部的教育教学标准；4.开展多元化教育活动；5.引入新式学习方式。
五、家长如何更好地应对幼儿园入园难和教育贵的问题第五个标题是“家长如何更好地应对幼儿园入园难和教育贵的问题。
”会从以下几个方面来分析：1.合理规划教育资源；2.选择优质的幼儿园；3.合理规划家庭经济支出；4.注重孩子的自我管理；5.参与校园活动和互动。
结论可以看出，幼儿园入园难和入园贵问题牵涉到很多与幼儿园教育和管理相关的议题。
家长们应该加强对幼儿园问题的认识和了解，科学合理地规划孩子的教育资源，这样才能够为孩子的未来发展打下坚实的基础。
关于我国学前教育“入园难、入园贵”的调研报告
关于我国学前教育“入园难、入园贵”的调研报告学前教育是指针对3-6岁儿童进行的基础教育，旨在促进儿童全面发展。
然而，当前我国学前教育存在“入园难、入园贵”的问题，即幼儿园招生难、学费高昂的现状。
为了深入研究这一问题，我们进行了一项调查研究。
调研方法本次调研采用问卷调查法和访谈法相结合的方式进行。
问卷调查主要针对幼儿园家长以及有关教育机构进行，共发放1000份问卷，回收率为85%；访谈主要针对幼儿园校长和教师进行，共访谈了10位校长和20位教师。
调研结果分析入园难问卷调查结果显示，94%的家长认为孩子入园难，主要表现为各个幼儿园招生竞争激烈、名额有限，导致很多孩子无法进入理想的幼儿园。
访谈结果中，校长和教师们一致认为，入园难的主要原因是幼儿园资源紧张、招生标准普遍较高等问题。
入园贵问卷调查结果显示，86%的家长认为学前教育费用高昂，其中50%的家长表示孩子的学前教育支出已经达到家庭收入的20%以上。
访谈结果中，校长和教师们认为，幼儿园学费高昂的主要原因是教师工资和经营成本等压力导致。
低龄幼儿托育问题亟待解决调研还发现，由于学前教育资源有限，还有不少低龄幼儿需要托育服务，但市面上的托育机构质量良莠不齐，安全、教育质量难以保证。
校长和教师们认为，政府应加强对托育机构的监管和服务监督，加大托育机构的专业化和规范化建设。
对策建议加强政府投入加大政府对学前教育的投入力度，增加学前教育资源，建设更多的幼儿园，加强招生政策制定，确保每个孩子都能有入园机会。
减轻家庭经济负担实施学前教育补贴政策，减轻家庭经济负担，给予家庭更多的支持。
加强托育机构监管政府应该加强对托育机构的监管，提高托育机构的安全、教育质量和服务水平，让家长能够放心把孩子交给托育机构。
结论通过本次调研，我们发现我国学前教育存在“入园难、入园贵”的问题，需要政府、社会各方面共同努力解决。
同时，低龄幼儿托育问题也需要得到更多的重视和关注。
只有不断加强对学前教育的投入和完善制度政策，才能促进我国学前教育的全面发展。
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幼儿园入园难、入园贵现象评价—教育社会学的视角
摘要：近年来，公办幼儿园稀缺、高端民办幼儿园昂贵、低端民办幼儿园劣质，这三座大山压得幼儿家长喘不过气来，“入园难、入园贵”成了年轻家长们心头难以言说的痛。
本文就幼儿园“入园难、入园贵”的现状、原因分析以及解决措施三方面来探讨幼儿园“入园难、入园贵”这一教育问题。
关键词：幼儿园入园难入园贵教育社会学
近年来，公众对“入园难、入园贵”的抱怨声不绝于耳，不仅成为广大家长时刻萦绕心头的苦恼，也给政府造成了很大的压力。
2010年7月13-14日举行的全国教育工作会议上提出，要推动全国学前教育普遍发展，公办民办并举，解决群众反应强烈的“入园难、入园贵”问题，以大力促进教育公平①。
学前教育的健康有序发展不仅是一个教育问题，也是一项关系社会公平正义的民生工程。
“入园难、入园贵”，更确切的说，应该是“入公办园难、入民办园贵”。
一、“入园难难于考公务员、入园贵贵过大学学费”的表现
对于优质教育资源的“争夺”，已经从义务教育阶段提前至学前教育阶段。
为了让孩子能进公办幼儿园，家长们提前几天就开始排队。
比排队更让家长“苦不堪言”的是幼儿园收费“贵过大学，涨幅堪比房价”。
今年的幼儿园学费涨价比往年来得更加“猛烈”。
在“中国公众最关注的十大教育问题”中，“入园难、入园贵”由去年的第10位“蹿升”至今年额第1位。
现象1：条子生激增，抢占优质教育资源
“南京一家知名的公立园只招80人，却在开学初收到800多张条子”②。
“条子生”代表的是权利阶层对优质的公立教育资源的攫取，体现了教育的不公平。
现象2：家长彻夜排队，争取入园名额
“天当房顶地当床，面包饼饭当干粮。
”③这描述的是在北京某幼儿园门口，为了给孩子争取一个宝贵的入园名额，全家老少齐上阵，经历几天几夜排队等号的场景。
但即使这样，也有很多家长无法争取到一个入园的名额。
现象3：高额的赞助费，犹如一个“香饽饽”
某公立幼儿园的赞助费用从8000元/年涨到了18000元/年，仅一年的时间，涨幅堪比房价；而且有的幼儿园赞助费高达2-5万元/年④。
现象4：入“贵族园”，缴“天价”入托费
目前我国一个大学生一学年的学费5000-8000元/人，但是全国许多城市的民办幼儿园大都超过了2000元/月，而有的幼儿园甚至高达7000元/月。
二、“入园难、入园贵”原因分析
（一）政府责任不到位。
各级政府投入的职责不明，投入主题不清，财政投入比例长期较低、行政管理力量严重不足。
由于我国学前教育实行地方负责、分级管理的体制，政府学前教育经费只要由区、县和乡镇、街道负担，并直接拨付给学前教育机构。
截至2009年，中央财政基本上没有学前教育投入，仅有少数省份财政有所投入，预算内学前教育经费主要由县、区投入。
由于政府投入不足，导致学前教育经费支出中，家庭负担的比例在中国的学前教育总经费竟然达到70%以上，这个比例高于大多数国家，也成为我国各级教育中“占比最高的”一项。
（二）学前教育收费管理形式成多样化。
目前学前教育收费中政府定价、政府指导价和市场调节价为主，实行分类管理；民办幼儿园收费已备案管理为主，实行自主定价，依法纳税。
由于学前教育收费管理上的多样化，各个幼儿园在收费水平上也存在较大差异，多样化定价形成了几乎“一园一价”的格局。
所以在市场支撑与投入不足、教育成本持续提高、竞争中又缺乏制度性维护的情况下，追求利润的民办园终将办学成本转嫁给家长，高收费也就在所难免。
（三）幼儿教师的待遇偏低。
我国幼儿教师身份和编制长期不落实，待遇与权益缺乏保障，队伍严重流失与不稳定，学前教育资源尤其是优质教育资源严重缺乏。
目前公办幼儿教师仍然采用小学支撑序列，不但没有提现幼儿教育的特点和规律，而且受限于上级下达的职称指标，严重挫伤了广大幼儿教师的积极性。
（四）家长的早期教育观念存在误区。
在幼教资源短缺、片面追逐经济利益的条件下，随着社会竞争日趋激烈，家长们已不满足自己的孩子上好的小学、好的中学，望子成龙成风、望女成凤的希望被前置到了幼儿园阶段。
不能让孩子输在起跑线上，这是好多家长们坚信的观念。
各类幼儿园使出浑身解数，来吸引家长们的眼球，无非是想让家长们把大把的钞票投向自己。
家长们也表示无可
奈何：公办幼儿园收费相对合理，但是入园要挤破脑袋；便宜的民办幼儿园设施简陋。
师资得不到保障、教学水平不高，送到那里家长实在不放心；因此对于一些设施和教学、服务相对较好的公立、私立幼儿园的“天价”学费，家长们只能是默默忍受，这种望子成龙成风、望女成凤的心态及默默忍受的表现使“入园难、入园贵”显得更加突出。
三、“入园难、入园贵”解决策略
学前教育已经引起了党和国家的高度重视，2010年底，国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，明确指出：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
为破解学前教育“入园难、入园贵”的难题指明了方向。
目前，全省各地都制订了学前教育三年行动计划，需要突出解决钱从哪里来、人从何处选、如何管理等问题。
根据上述分析原因，笔者提出的解决策略如下：
（一）政府明晰对学前教育的定位，承担对学前教育的主导性职责。
发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性。
一方面要加大公共财政的投入力度，开办更多的公办幼儿园，确保学前教育市场的公益性和非营利性，财政性学前教育经费在统计财政性教育经费中所占的比例要有明显的提高。
要在积极争取国家转移支付项目的基础上，各级政府将学前教育经费列入财政预算，并且在未来三年要有明显提高，在城市社区，、县城寄中心乡镇集中投入建设一批公办幼儿园。
要坚决克服一些地方在三年行动计划制定中的“等靠要”思想，从解决民生问题的高度认真规划、保障投入。
（二）完善收费政策法规，严格规范收费行为。
一是要尽快出台全国统一的“幼儿园收费管理办法”。
不论公办园、还是民办园统一实行政府指导价管理形式，实现定价形式、定价范围、收费项目名称的统一。
二是合理指定收费标准，建立教育成本的分担机制。
三是规范代办费收支管理。
教育、财政、物价齐抓管理公管，切实加强日常收费监管，规范教学行为，健全奖惩制度，严格费款管理，保障经费落实。
（三）加强幼儿教师师资教育质量。
一要多渠道考录选用幼儿教师。
对于未就业或临时就业的学前教育或幼儿教育专业毕业生情况进行一次摸底调查，从中考录一批具有大专以上文凭和专业资格证的人员充实到公办幼儿园。
对多年从事公办幼儿园教育的代课教师，可以考虑经过考试考核定向录用。
二要加强幼儿教师培训。
现有各级各类幼儿园教师中，非学前教育或幼儿教育专业占比很大，必须尽快对青年教师骨干进行一轮专业培训，对大龄教师可通过职称评定等激励措施转入辅助岗位，特别是讲民办幼儿园纳入师资培训计划。
（四）家长调整好自身对早期教育的观念。
优质的公办幼儿园固然重要，但面对优质幼儿园缺乏的现实，家长也应及时调整自身的早教观念，树立正确的幼儿入园观念，己选择符合自己孩子需要的幼儿园、幼儿教育属于启蒙教育，不可能“一园定终身”。
对于0-6岁幼儿来说，家庭教育同样重要。
此外，家长还应清楚的知道，幼儿教育应以游戏为主，能为孩子创造一个自由、放松、快乐的氛围是最为重要的。
四、结论
如何化解幼儿园入园难、入园贵的问题，是摆在我们面前的一个显现而紧迫的任务。
解决“入园难”、“入园贵”问题，需要政府做出正确的定位，回归幼儿教育公益化，加大财政投入力度。
在政府办学基础上，呼吁社会办学，并给予适当的补助，形成多元化的办学格局。
同时要加大各级教育部门对幼儿教育引导、监督和管理的力度，加强宣传，提到幼儿教师教育水平。
相信只要政府、社会、幼儿园及家长从多方面共同努力。
机会逐渐解决我国幼儿“入园难”、“入园贵”问题，不久的将来每个适龄儿童都有园可进，且能享受到良好的教育，从而为他们的一生发展全面打好基础。
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