小班分级阅读教案——七个小精灵

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小班语言活动教案《七个小精灵》

小班语言活动教案《七个小精灵》教学目标1.通过故事引导小朋友学习认识数字1-7。

2.提升小朋友的口头表达能力，培养小朋友的语言沟通能力。

3.培养小朋友的合作意识，促进小朋友之间的合作互动能力。

教学准备1.故事书籍《七个小精灵》。

2.精灵卡片7张。

3.手指游戏道具。

教学过程第一步：引入故事（10分钟）将故事书籍《七个小精灵》放在桌上，出示7张精灵卡片，引导小朋友认识故事主人公，并让小朋友自由观察精灵卡片。

引导小朋友预测故事情节，并引导小朋友重点关注精灵们的行为和动作，为后续活动做准备。

第二步：故事复述（10分钟）请教师复述故事，并给予小朋友时间简短的对主要情节进行描述。

引导小朋友自由表达对故事的想法和自己的经验，如以前有没有看过类似的故事，有没有遇到过与故事中类似的事情等。

第三步：合作完成手指游戏（10分钟）在故事板块的基础上，教师设计手指游戏，让全体小朋友一起玩。

引导小朋友在游戏中学习认识数字1-7，提升小朋友的口头表达能力，融入算数元素，促进小朋友的逻辑思维能力。

同时也锻炼小朋友的合作意识，培养小朋友之间的合作互动能力。

第四步：问答活动（10分钟）提出问题引导小朋友针对角色、情节等进行分析和理解。

让小朋友自由发挥，分享自己的见解，带着问题慢慢扩散思路，让大家一起想一想，如有不同的想法，则可以互相交流和补充。

第五步：故事连线（20分钟）教师出示7个桶，每个桶上面有一个数字和一个角色的图片。

在教师的指导下，小朋友将精灵卡片放入数字对应的桶中。

教师引导小朋友将精灵和数字桶分别进行对应，发展小朋友对数字和形象的认识，在有趣的活动中提升小朋友的记忆力和集中注意力。

总结通过本次活动，小朋友们在听故事、游戏、问答和故事连线等活动中，积极认知、参与互动，结合言语和非言语方式，表达自己对故事的理解，共同参与完成活动，并完成对1-7数字的认识。

在活动的过程中，培养小朋友的口头表达和合作意识，促进小朋友的语言发展。

幼儿园小班教案《七个小精灵》含反思

幼儿园小班教案《七个小精灵》含反思一、教案概述本次教案适用于幼儿园小班阶段，通过故事、游戏、手工等活动，引导幼儿了解七个小精灵并了解其中蕴含的道理。

二、教学目标1. 能知道故事中七个小精灵的名字和性格特点；2. 能通过游戏和手工活动模拟小精灵的行动；3. 能引导幼儿从故事中体会团队合作和友情的气力。

三、教学内容1. 故事讲解：叙述《七个小精灵》的故事，引导幼儿了解七个小精灵的名字和性格特点。

2. 游戏环节：以七个小精灵为主题，进行游戏活动，如跳皮筋、投球等，磨练幼儿的身体协调本领和团队合作精神。

3. 手工制作：以七个小精灵为素材，进行手工制作，如粘贴、涂色等，培育幼儿的动手本领和想象力。

四、教学步骤1. 故事讲解：叙述《七个小精灵》的故事，激励幼儿积极参加，与故事中七个小精灵产生心理上的互动和情感上的共鸣，了解每个小精灵的性格特点。

2. 游戏环节：（1）跳皮筋游戏：将七个小精灵的名字写在彩色纸牌上，让幼儿依据老师的指令跳到相应的名字上，磨练幼儿的身体协调本领和反应本领。

（2）投球游戏：将七个小精灵分成三组，让每组幼儿分别扮演其中的两个小精灵，然后让其他幼儿把球投到他们手中，磨练幼儿的团队合作精神。

3. 手工制作：以七个小精灵为素材，让幼儿利用各种工具和材料进行粘贴、涂色等手工活动，激发他们的想象力和动手本领。

五、教学反思本次教学实行了多种教学方法，包括故事讲解、游戏和手工制作等，让幼儿在参加中把握学问，取得欢乐。

整个教学过程中，老师重要采纳互动式教学方式，在引导幼儿学习的同时也关注幼儿的情感体验。

课程内容生动活泼，吸引了幼儿的注意力，让他们在欢乐中收获学问。

当然，对于幼儿的实际需要，老师还可以依据实际情况进行调整，让教学过程更加顺畅。

小班语言活动教案《七个小精灵》

小班语言活动教案《七个小精灵》1. 教学目标•能够理解词汇“小精灵”、“蓝色”、“红色”、“黄色”、“绿色”、“紫色”、“橙色”。

•能够正确地说出颜色词汇。

•能够在故事中识别并理解颜色词汇，并能够在语言交际中运用。

2. 教学准备•PPT讲义•七个小精灵道具•彩色卡片•红黄蓝三色彩笔•数字卡片3. 教学内容3.1 导入活动老师向小班学生展示七个小精灵，用七种颜色的彩笔分别画出每个小精灵的颜色，并唤醒学生的兴趣。

3.2 正文1.老师向学生讲述故事《七个小精灵》，并将故事翻译成简单易懂的语言，强调颜色词汇。

2.老师用PPT或者手写板让学生看图说话，引导他们回忆故事情节，并关注颜色词汇的运用。

3.老师出示彩色卡片，让学生找到相同的颜色，强化对颜色词汇的记忆，培养对颜色的敏感度。

4.老师出示环节：“快点找出你喜欢的颜色，然后告诉我你喜欢红色还是黄色？”鼓励学生在语言活动中自由表达，并巩固颜色词汇。

5.老师在黑板上出示数字卡片和颜色卡片，让学生自由搭配，鼓励他们自由表达，提高思维能力和口语表达能力。

3.3 结束活动老师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中应用所学内容。

4. 教学目标达成检测与评估老师在课后评价学生在本节课中的学习表现，可以通过提问、小组讨论、作业布置等方式对学生进行评估。

5. 教学扩展•让学生自己动手制作小精灵，感受颜色的美妙。

•让学生自由组合数字和颜色，创意画出自己的七个小精灵故事。

•让学生在小组内分配颜色角色，创编自己的色彩角色扮演游戏。

6. 教学反思在教学过程中，我们应该关注学生的语言表达和口语能力的提高，创设自主学习和交流的环境，发挥学生的创造力和想象力，使他们在小班教室的学习中得到充分的发展。

幼儿园语言活动教案《七个小精灵》教学设计和教学反思 (2)

《七个小精灵》教学设计和教学反思一、教学背景《七个小精灵》是一篇适合幼儿园阶段的小故事，它充满了想象和奇妙的元素，可以吸引幼儿的注意力，帮助他们学会分辨和理解不同的情感和行为，同时激发他们的语言表达能力和创造力。

这个教案将介绍如何通过这个小故事设计有趣的语言活动，让幼儿们依据自身经验想象、互动和表达，同时提高他们的听、说、读、写能力。

二、教学目标1、语言能力：听得懂和理解简单的故事情节，描述人物形象和行为特点，学会使用基本的名词、动词、形容词和副词等词汇；2、表达能力：学会用简单的语言表达自己的想法和感受，学会合作和分享，增强人际交往能力；3、创造能力：发挥想象力，创造属于自己的故事情节和人物形象，提高语言表达的自信心；4、认知能力：了解感情和行为的多样性，理解人与人之间的互动和沟通，提高自身情商。

三、教学重点1、教学小故事，让幼儿理解情节，体会人物行为特点；2、激发幼儿创造力，让他们自己编故事；3、运用可视化、情景还原等方法，让幼儿深入理解故事情节。

四、教学难点1、引导幼儿思考和表达自己的想法和感受；2、让幼儿通过语言表达和互动，展示自我。

五、教学方法1、情景还原法：通过故事情节的模拟和互动让幼儿深入理解故事，提高他们的理解能力；2、讲故事法：利用故事情节培养幼儿的情感认知能力，激发他们的创造力；3、合作学习法：倡导幼儿之间的互动合作，促进他们的人际交往能力；4、游戏活动法：通过游戏活动的方式创设情境，让幼儿自愿参与，积极学习。

六、教学准备1、简化版《七个小精灵》的故事大纲及配套课件；2、播放音乐、提供带有情景元素的背景图片或装饰物品；3、教师准备传递游戏奖品或小礼物；4、准备幼儿手掌印泥和彩笔等DIY材料。

七、教学过程步骤一、情境引导，了解孩子的情感首先，教师通过问答，在一连串的问题中逐渐引导学生进入情境，与他们共同探讨一些问题，从而了解幼儿的情感现状，为后续的语言活动做好铺垫。

比如教师可以问：1、你们都喜欢听故事吗？最喜欢听哪类故事？为什么？2、大家都有你最亲近的朋友是吗？你们都喜欢怎么样玩耍？3、在游戏过程中，你们与朋友交往时感受到过哪些情感？步骤二、知识分享和讲故事环节1、教师向幼儿们分享《七个小精灵》的故事大纲，用简单的语言将故事情节讲述给幼儿听：在山谷中有七个小精灵，他们非常懒惰，每天都在玩耍，不肯去工作。

小班分级阅读教案——七个小精灵

小班分级阅读教案——七个小精灵教学目标：1.学生能够运用已学的字词和语句结构，流利朗读短文。

2.学生能够通过阅读短文，理解其中的故事情节。

3.学生能够回答与短文内容相关的问题。

教学准备：1.幻灯片或黑板2.短文《七个小精灵》复印件3.学生课堂练习和家庭作业纸张教学步骤：步骤一：导入1.师生问候，进入学习状态。

2.创设情境，通过操纵七个手指，引导学生猜测今天要学习的内容。

步骤二：教学核心1.通过幻灯片或黑板，展示《七个小精灵》的图片和标题，引导学生讨论和预测故事内容。

2.分发《七个小精灵》的复印件给学生，让他们选择一位朗读者。

3.以故事的方式，由学生朗读短文。

教师可以鼓励学生根据情节的发展，运用适当的语音语调，增加表演性。

4.朗读完短文后，教师与学生共同理解短文的故事情节和主要角色，并回答相关问题。

5.针对不同学生的阅读理解程度，教师可以适当调整问题的难易度。

较弱的学生可以回答简单的问题，较强的学生可以回答细节性的问题。

示范问题：a.故事中有几个小精灵？他们是什么样的？b.小女孩喜欢哪一个小精灵？为什么？c.这个故事有什么好的教训？步骤三：拓展练习1.学生课堂练习：分发练习纸，让学生根据短文内容，回答练习题。

学生可以独立完成，也可以和同桌合作。

示范问题：a.小女孩为什么害怕那七只怪兽？b.小女孩是如何帮助小精灵们的？c.从这个故事中，你能学到什么？2.家庭作业：让学生将短文带回家，和家人一起阅读，并回答问题。

教师可提供家庭作业纸张。

步骤四：总结1.教师和学生一起总结今天学到的知识和本次阅读的收获。

2.引导学生思考，如果小女孩没有勇敢地帮助小精灵们，故事会有什么样的结局？步骤五：延伸活动1.让学生自由发挥，创造属于他们的小精灵，并编写一个简短的故事来介绍这个小精灵。

2.学生可以画出他们创造的小精灵，与同伴分享，并互相讲述他们编写的故事。

3.教师可以引导学生互相评价和鼓励，提供积极的反馈。

幼儿园语言活动教案《七个小精灵》教学设计和教学反思 (5)

《七个小精灵》教学设计和教学反思教学目标1.学习动画片《七个小精灵》中的主要角色，并能通过角色语言对其进行简单描述；2.学习熟悉的简单英语单词，如颜色、数字等；3.学习合作与分享精神，在游戏中与其他小伙伴进行互动游戏，促进语言交流与表达能力的发展；4.通过学习游戏，培养幼儿的想象力、创造力，提高观察能力，帮助幼儿在游戏中开展积极的思维活动。

教学重点1.学习动画片《七个小精灵》中的角色，并能进行简单描述；2.学习熟悉的简单英语单词，如颜色、数字等；3.培养幼儿合作与分享精神，促进语言交流与表达能力的发展。

4.通过游戏培养幼儿的想象力、创造力，提高观察能力。

教学难点1.如何让幼儿认知《七个小精灵》中的角色；2.如何让幼儿在游戏中学习简单英语单词。

教学方法1.情景式教学法——通过东西搭配呈现情境，让幼儿更好地参与；2.整体感官教学法——通过视听嗅觉、手感、品尝等方式挖掘幼儿天性中的好奇心、兴趣及学习意愿，拓展幼儿思维的广度和深度；3.互动式教学法——通过游戏等方式培养合作与分享精神，促进语言交流与表达能力的发展。

教学准备1.《七个小精灵》动画片；2.小精灵角色立牌一套；3.五彩纸张、彩笔等；4.形如小球的教具——颜色球、数字球、形状球及随意球；5.互动游戏道具——图片等。

教学过程教学步骤1：《七个小精灵》学习1.在幼儿园语言活动中，教师向幼儿介绍动画片《七个小精灵》的主要角色，并为幼儿绘制精灵立牌，分为七个不同颜色的角色。

2.通过播放动画片，教师引导幼儿学习《七个小精灵》中不同颜色精灵的名称，并简单描述他们的特点和性格。

3.在幼儿乐观的心态下，教师播放适当的动画片片段，引导幼儿观看，让幼儿通过角色的语言表达来了解他们之间的感情交流。

教学步骤2：游戏教学1.教师准备两个组——颜色球组和数字球组。

教师分别拿出两个颜色球，用两个不同颜色立牌示范。

然后，教师鼓励幼儿模仿。

2.接着，教师使用数字球组对幼儿进行教学，让幼儿数出与颜色球数量一样的数量，并用数字立牌表示。

幼儿园小班教案《七个小精灵》含反思

幼儿园小班教案《七个小精灵》教学目标1.让幼儿能够听懂《七个小精灵》的故事内容。

2.培养幼儿的语言表达能力，帮助幼儿表达自己的感受和想法。

3.培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会相互帮助，互相理解。

4.培养幼儿的动手能力和想象力，鼓励幼儿通过手工制作表达自己的创意。

教学内容《七个小精灵》故事讲述七个小精灵之间的故事，每个小精灵都有不同的特长，他们一起合作完成了一项艰巨的任务，最终通过相互帮助才得以成功。

故事中展现了团队合作的重要性和每个人都有自己的优势。

手工制作小精灵玩偶让每个幼儿根据自己的想象和创意，手工制作自己的小精灵玩偶。

通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力，同时让幼儿更好地理解故事内容。

分组活动将幼儿分成小组，让他们根据自己的兴趣爱好和特长，形成不同的小团队。

在老师的引导下，让每个小团队通过团队合作，完成一个小型的任务，强化幼儿的团队合作意识。

反思教学过程中，我发现幼儿对于故事情节的理解能力还不够强，有些幼儿听不懂故事的细节，对于故事的反思也比较简单。

在以后的教学中，需要我更深入地引导幼儿，让幼儿更好地理解故事，同时帮助幼儿更深层次地反思故事内容对于他们的意义。

教学步骤步骤一：故事聆听让幼儿静坐听故事，老师口述故事内容。

故事结束后，让幼儿简单谈一下自己对故事的理解和感受。

步骤二：小精灵制作让幼儿自由发挥，根据自己的想象和创意，手工制作自己的小精灵玩偶，可以使用纸巾卷、毛线、布料等制作材料。

步骤三：分组活动将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

每个小组根据自己的兴趣爱好和特长，进行小型任务的分工。

任务可以是让幼儿一起制作花环，一起画一幅画等等。

步骤四：展示与反思在小组活动结束后，让每个小组展示他们的活动成果，并让幼儿们对于自己在小组中的表现和感受进行简短的反思，让幼儿更清楚地意识到团队合作的重要性。

教学评估通过观察幼儿对于故事的理解，手工制作的情况和小组活动中的表现，综合评价幼儿在本次教学中的学习成果。

小班七个小精灵教案范文

小班七个小精灵教案范文小班教案《七个小精灵》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事的内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化，体会故事表达的善良、美好的情感，能深刻体会故事中的角色形象，快来看看幼儿园小班《七个小精灵》含反思教案吧。

小班七个小精灵教案范文一活动目标1、体会故事表达的善良、美好的情感。

2、理解故事的内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

3、能深刻体会故事中的角色形象。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

教学重点、难点教学重点：理解故事内容，体会故事表达的善良、美好的情感;教学难点：认读重点字词，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

活动准备大图书、录音带、字卡、头饰、一段美妙的音乐。

活动过程一、音乐导入1、教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。

一起感受音乐给大家带来的愉快心情。

2、教师小结：好的音乐能给人们带来美的享受。

今天，我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐的音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧。

激发幼儿的阅读兴趣。

二、自由阅读1、教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。

2、教师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页安静地翻看，可以小声地跟同伴交流。

3、幼儿阅读完后，可让其简单说一说自己在故事里看到了什么，鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。

三、大图书阅读1、集体阅读大图书，理解故事内容。

你们在书里发现了几个小精灵?你能猜出小精灵的名字吗?多多飞到了哪里?那里有什么变化?为什么会有这样的变化?出示大字卡“飞”、“果园”、“美妙”、“音乐”。

来来飞到了哪里?猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么呢?出示大字卡“菜园”。

让幼儿看大字卡“飞”、“菜园”、“美妙”、“音乐”，完整表述故事中的话。

分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?那些地方有什么变化?教师出示大字卡“牧场”。

小班语言活动教案《七个小精灵》

小班语言活动教案《七个小精灵》教案标题：《七个小精灵》小班语言活动教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 能够理解和使用与故事中的角色、场景、动作相关的词汇。

2. 能够通过角色扮演和游戏的方式模仿、表达和描述故事情节。

3. 能够通过听故事、观察图片和参与互动活动的方式培养语言表达和沟通能力。

教具准备：1.《七个小精灵》故事书或图片。

2. 七个小精灵装扮道具，如帽子、衣服、鞋子等。

3. 室内或室外活动场地。

教学流程：1. 导入（5分钟）- 给学生提问：你们知道精灵吗？你们知道他们是什么样子的吗？- 引导学生讨论精灵的特点和形象，例如小巧、机灵等。

2. 故事阅读（10分钟）- 向学生展示《七个小精灵》故事书或图片，简单介绍故事的主要情节。

- 读故事时，强调重要的词汇和角色。

- 读完故事后，带领学生回顾故事中的重要事件和角色。

3. 角色扮演（15分钟）- 给学生分发七个小精灵的装扮道具，让他们根据自己的喜好选择一个角色扮演。

- 引导学生模仿故事中小精灵的动作和表情，开展角色扮演游戏。

- 鼓励学生用简单的语言描述自己是哪个小精灵，可以通过提问和回答的方式。

4. 互动活动（15分钟）- 引导学生形成一个小圈子，其中一个学生悄悄离开，其他学生闭上眼睛。

- 带离的学生换上其中一种小精灵的装扮道具，其他学生睁开眼睛后猜一猜少了哪个小精灵。

- 学生交替进行角色扮演和猜词游戏，加强对故事中角色的理解和记忆。

5. 结束（5分钟）- 总结故事，强调故事中的重要元素和词汇。

- 鼓励学生回家后与家长分享故事，继续进行角色扮演和游戏。

教学延伸：1. 让学生用自己的方式绘制故事中的场景和角色，展示给大家分享。

2. 制作简单的小剧场，学生分组表演故事，以加深对故事情节和语言的理解和掌握。

3. 给学生设计一些与故事相关的绘画、贴纸或拼图等手工制作活动，激发学生的创造力和动手能力。

七个小精灵

七个小精灵
活动目标
1、体会故事表达的情感。
2、理解绘本的内容，讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。
活动准备
•幼儿用书 •教学大挂图
活动过程
•一、播放舒缓音乐，引发幼儿兴趣。
•教师带领幼儿听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。
二、展示大挂图。
• 教师引导幼儿观察画面上的场所的变化。 ——音乐小精灵都去了哪些地方？
提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页安静地翻看，可以小声地跟同伴交流。
四、交流讨论
•——你还知道什么小精灵？
•——如果你是一位小精灵，你会飞到哪些地方去？，鼓励幼儿完整表达故事里的话。 ——你们发现了几个小精灵? ——小精灵的名字是什么？多多飞到了哪里？猜猜他对菜园里的蔬菜说了些什么？
• 分别让幼儿说说。
——其他的小精灵都飞到了哪些地方？那里有什么变化？
完整欣赏故事。
三、幼儿自由阅读幼儿用书。
鼓励幼儿表达自己的想法。
——你在故事里看到了什么?

小班语言活动教案《七个小精灵》

小班语言活动教案《七个小精灵》1. 教案简介《七个小精灵》是一堂适用于小班（3-4岁）的语言活动课，通过故事讲解的方式帮助幼儿学习基本的动物和数字词汇，提高他们的语言表达和沟通能力。

教案以互动的方式，结合音乐、游戏和角色扮演，激发幼儿的兴趣，培养他们的合作意识和团队合作能力。

2. 教学目标•通过故事讲解，帮助幼儿学习基本的动物和数字词汇；•提高幼儿的语言表达和沟通能力；•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3. 教学准备•故事书《七个小精灵》；•动物和数字的图片卡片；•音乐播放器。

4. 教学过程第一步：导入活动（10分钟）•辅导员介绍《七个小精灵》故事的背景；•引导幼儿观察故事书封面和插图，猜测故事内容；•激发幼儿的学习兴趣，预测故事中可能出现的动物和数字。

第二步：故事讲解（15分钟）•辅导员讲解《七个小精灵》故事，边讲边展示插图；•引导幼儿参与讲故事，帮助他们理解故事情节。

第三步：角色扮演（15分钟）•将幼儿分成七组，每个组扮演一个小精灵；•辅导员指导幼儿模仿故事中小精灵的动作和发声；•通过角色扮演的互动，加强幼儿对故事内容的理解。

第四步：动物和数字词汇学习（20分钟）•准备动物和数字的图片卡片；•辅导员展示卡片上的动物和数字，边展示边发音；•引导幼儿模仿发音，并逐个重复。

第五步：小游戏（20分钟）•辅导员布置小游戏任务，让幼儿运用刚学到的动物和数字词汇完成游戏任务；•例如，使用卡片中的动物词汇找到相应的数字词汇并匹配。

第六步：总结和评价（10分钟）•回顾故事中的动物和数字词汇；•引导幼儿讨论故事中的教育主题和学到的内容；•对幼儿的表现进行评价和鼓励。

5. 教学延伸•请家长配合，鼓励幼儿在家中运用所学的动物和数字词汇，与家人进行交流和分享；•鼓励幼儿创作自己的小故事，提高他们的想象力和创造力；•可以再次讲述《七个小精灵》故事，让幼儿主动参与讲故事的过程。

6. 教学评估通过观察幼儿的参与程度、角色扮演和游戏任务的表现，以及对故事中动物和数字词汇的掌握情况，进行教学评价。

小班语言活动教案《七个小精灵》

小班语言活动教案《七个小精灵》教学目标1.能够认识数字1-7并说出对应的中文；2.能够听懂故事并配合相应的动作表演；3.能够学习简单的颜色词汇；4.能够学习使用“有”的结构。

教学准备1.教具：印有七个小精灵图案的彩纸、颜料、画笔、颜色纸条、贴纸；2.课前准备：整理好教具、制作好故事PPT。

教学过程Step 1：导入介绍教学目标及今天的教学主题，与孩子们打招呼，并询问孩子们最近的近况。

Step 2：热身活动通过唱歌、跳舞等热身活动，营造轻松活泼的教学氛围。

Step 3：故事时间1.展示由七个小精灵的卡通图案组成的PPT，讲述七个小精灵的故事。

2.观看完整的故事动画片，引导孩子们参与感受和表情演练。

3.要求孩子们监听故事，然后自己配合相应的动作表演到轻松、有趣的音乐上。

Step 4：学习数字和颜色1.拿出七个彩纸和颜料、画笔，让孩子们通过手工制作每一个小精灵。

2.要求孩子们依次用中文说出每一个小精灵的数字，检验其数字的掌握情况。

3.通过活动中的色彩与动作，学习简单的颜色词汇，培养孩子们的语言能力和艺术思维。

Step 5：练习对话建议每个孩子分别拿出自己手工制作的小精灵，采用“两个人一组”的形式，对话观察到每个人有哪些小精灵，借助“有”的结构来操练感性理解和语言表达能力。

Step 6：整合活动通过贴纸、颜色纸条的使用，让孩子们使用汉语和英语来描述并完成小精灵的穿衣搭配，并通过回答问题来检验孩子们对活动的整体掌握和领悟。

教学反思本课程中，我通过故事、手工、歌唱等形式，让孩子们通过感觉和传统方式相结合，建立起数字、颜色和有的结构应用的认知体系。

同时，在语言互动中培养了孩子们的交际能力，实现了跨文化、跨语言沟通的愉快和自信，达到了良好的教学效果。

故事七个小精灵教案中班

故事七个小精灵教案中班教案标题：故事《七个小精灵》教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生理解并记忆故事《七个小精灵》的情节和主要角色。

2. 培养学生的听说能力和创造力，通过角色扮演和绘画等活动表达自己对故事的理解和想象。

3. 通过与故事相关的游戏和活动，促进学生的团队合作和社交技能的发展。

教案步骤：引入活动：1. 与学生互动，询问他们是否喜欢听故事，并鼓励他们分享自己最喜欢的故事。

2. 介绍今天要讲的故事《七个小精灵》，并简要介绍故事的情节和主要角色。

主体活动：3. 阅读故事《七个小精灵》给学生听，适当使用肢体语言和声音变化来吸引学生的注意力。

4. 在讲故事的过程中，停顿几次，提问学生关于故事情节和角色的问题，鼓励学生积极参与讨论。

5. 完成故事后，组织学生参与角色扮演活动。

将学生分成小组，每个小组扮演一个故事中的角色，并根据他们的理解和想象进行表演。

6. 鼓励学生用绘画或手工制作的方式，创作自己对故事的想象。

提供纸张、彩色笔、颜料等材料，让学生自由发挥并展示他们的作品。

巩固活动：7. 进行与故事相关的游戏，如找出角色、记忆情节等。

通过游戏巩固学生对故事的理解和记忆。

8. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对故事的喜爱之处，并鼓励他们用简单的句子表达自己的想法。

结束活动：9. 回顾故事的情节和角色，鼓励学生用自己的话简单叙述故事的内容。

10. 感谢学生的参与，并鼓励他们继续阅读和分享自己喜欢的故事。

教案评估：1. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们对故事情节和角色的理解。

2. 检查学生绘画或手工制作的作品，评估他们对故事的想象和创造力。

3. 监听学生在小组讨论中的表达，评估他们对故事的理解和表达能力。

教案扩展：1. 继续进行与故事相关的手工制作活动，如制作小精灵的面具或玩偶。

2. 组织学生编写简单的故事续写，发挥他们的想象力和创作能力。

3. 鼓励学生在家中与家长分享故事，并鼓励他们根据自己的理解和想象进行讲述或绘画。

故事七个小精灵教案反思

故事七个小精灵教案反思故事七个小精灵教案反思教案名称：故事七个小精灵教案教案目标：1. 学生能够理解故事中的情节和主题。

2. 学生能够分析故事中的角色和他们的行为。

3. 学生能够提取故事中的教训和价值观。

4. 学生能够创造自己的故事并分享给他人。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入故事七个小精灵的主题和背景。

- 提问学生是否听说过类似的故事。

2. 故事阅读（15分钟）- 朗读故事七个小精灵或播放故事录音。

- 学生跟读或阅读故事。

- 引导学生理解故事的情节和主题。

3. 角色分析（15分钟）- 引导学生讨论故事中的不同角色，如七个小精灵、主人公等。

- 提问学生这些角色的特点和行为。

- 引导学生思考这些角色的行为对故事发展和结局的影响。

4. 教训和价值观（15分钟）- 引导学生提取故事中的教训和价值观，如友谊、互助等。

- 提问学生如何将这些教训和价值观应用到他们自己的生活中。

5. 创作分享（15分钟）- 鼓励学生创作自己的故事，可以是类似的主题或者完全不同的故事。

- 学生可以分组分享自己的故事，或者选择其中几个学生进行分享。

6. 总结和反思（5分钟）- 总结本节课的学习内容和收获。

- 鼓励学生分享对这个故事的个人感受和反思。

教案反思：这个教案设计旨在通过故事七个小精灵，帮助学生理解故事情节、分析角色、提取教训和价值观，并激发学生的创造力和表达能力。

通过多种教学方法的运用，学生可以全面地参与到教学中，提高他们的理解能力和思维能力。

在教案设计中，导入部分旨在引起学生的兴趣，提出问题引导学生思考。

故事阅读部分可以通过朗读或播放录音的方式，帮助学生更好地理解故事的情节。

角色分析部分可以通过小组讨论的方式，激发学生的思考和表达能力。

提取教训和价值观的部分可以通过引导问题的方式，帮助学生思考故事中的道德教育。

最后的创作分享环节可以激发学生的创造力和自信心。

在教学过程中，教师应注意学生的参与度和理解程度。

根据学生的表现，可以适当调整教学步骤和时间分配。

七个小精灵教案

七个小精灵教案标题：七个小精灵教案教案概述：本教案是为幼儿园阶段的学习者设计的，旨在通过有趣的故事和活动，引导学生积极参与、探索、合作和发展多种技能。

教案以故事《七个小精灵》为主线，通过绘本阅读、游戏、手工制作等方式，促进学生的语言表达、认知能力、创造力、社交技能等综合能力的发展。

教案目标：1. 通过听故事，学生将能够理解和复述《七个小精灵》的故事情节。

2. 通过游戏和角色扮演，学生将能够模仿并表达故事中的不同角色。

3. 通过绘本阅读和图画创作，学生将能够用语言和图画表达自己对故事的理解和想象。

4. 通过合作活动，学生将能够培养团队合作和沟通技能。

5. 通过手工制作，学生将能够培养动手能力和艺术创造力。

教学重点：1. 听故事，理解故事情节。

2. 模仿角色，表达语言。

3. 通过图画表达理解和想象。

4. 合作活动中培养团队合作能力。

5. 手工制作中培养动手能力和艺术创造力。

教学准备：1. 绘本《七个小精灵》2. 照片或插图展示故事中的角色3. 课堂上使用的手工材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等教学过程：1. 导入（10分钟）- 指导学生坐成圈，提出有关精灵的问题，激发学生对主题的兴趣。

- 展示故事绘本《七个小精灵》，让学生猜测故事的内容。

2. 故事阅读（15分钟）- 通过绘本朗读《七个小精灵》故事，注意语调和表情，吸引学生的关注。

- 多次朗读故事，帮助学生理解故事情节，并积极参与问答互动。

3. 模仿角色（15分钟）- 展示故事中的不同角色的照片或插图，引导学生模仿角色的表情和动作。

- 分组活动，每个小组选择一位学生扮演其中一个角色，并模仿表演该角色的特点。

4. 图画表达（20分钟）- 要求学生用图画表达对故事的理解和想象，鼓励他们发挥创造力。

- 教师可以提供一些提示问题，如“你觉得故事中的精灵会住在哪里？”等。

5. 合作游戏（20分钟）- 设计合作游戏，如传球游戏或拼图游戏，鼓励学生积极参与并合作完成任务。

幼儿园小班语言活动教案《七个小精灵》含反思

幼儿园小班语言活动教案《七个小精灵》含反思教案：《七个小精灵》教学目标：1.学习并认识数字1-72.学习并认识颜色红、黄、蓝、绿、橙、紫、粉红。

3.启发幼儿的创造力和想象力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.七个小精灵的挂图或卡片。

2.不同颜色的彩色纸或卡片。

3.笔、纸、彩色笔。

教学过程：1.导入（5分钟）：-教师出示七个小精灵的图片或卡片，让幼儿观察并说出它们的颜色。

-引导幼儿回忆并说出他们的名字和数量。

-与幼儿分享关于小精灵的故事：从前，有七个小精灵住在一片彩虹森林里，他们的名字是红红、黄黄、蓝蓝、绿绿、橙橙、紫紫和粉粉。

他们都很友好，喜欢一起玩耍、学习。

今天，我们也要去彩虹森林，和小精灵们一起度过快乐时光。

2.基础活动（20分钟）：-让幼儿依次说出小精灵的名字，并用彩色纸或卡片剪成相应的形状，让幼儿将纸片放在对应的桌子上。

-教师与幼儿一起统计每个颜色的数量，引导幼儿理解数字的概念。

-以小组为单位，让幼儿合作完成七个小精灵的拼图，加强团队合作意识。

3.拓展活动（25分钟）：-分发纸和彩色笔，让幼儿根据自己的想象，画出一个新的小精灵，并为它起一个名字。

-让幼儿与同桌分享自己画的小精灵，并互相猜测对方画的小精灵的颜色和编号。

-让幼儿自由发挥，用自己的话编一个小精灵的故事，并与同桌分享。

4.总结（5分钟）：-教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，强调认识颜色和数字的重要性。

-鼓励幼儿表达自己的想法和创意，并肯定他们的努力和表现。

反思：本节课主要以《七个小精灵》为主题，通过观察和剪纸活动，让幼儿认识并记住七个小精灵的名字和颜色。

通过拓展活动，培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿发挥自己的创意，提高幼儿表达能力。

整个教学过程设计合理，幼儿积极参与，达到了预期的教学目标。

然而，教学中还有一些可以改进的地方。

首先，需要更多的互动环节，让幼儿直接参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣和积极性。

其次，拓展活动可以更加开放，让幼儿有更多的表达空间，激发幼儿的思维能力和想象力。

幼儿园小班教案《七个小精灵》含反思

幼儿园小班教案《七个小精灵》含反思小班教案《七个小精灵》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事的内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化，体会故事表达的善良、美好的情感，能深刻体会故事中的角色形象，快来看看幼儿园小班《七个小精灵》含反思教案吧。

活动目标1、体会故事表达的善良、美好的情感。

2、理解故事的内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

3、能深刻体会故事中的角色形象。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

教学重点、难点教学重点：理解故事内容，体会故事表达的善良、美好的情感；教学难点：认读重点字词，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

活动准备大图书、录音带、字卡、头饰、一段美妙的音乐。

活动过程一、音乐导入1、教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。

一起感受音乐给大家带来的愉快心情。

2、教师小结：好的音乐能给人们带来美的享受。

今天，我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐的音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧。

激发幼儿的阅读兴趣。

二、自由阅读1、教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。

2、教师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页安静地翻看，可以小声地跟同伴交流。

3、幼儿阅读完后，可让其简单说一说自己在故事里看到了什么，鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。

三、大图书阅读1、集体阅读大图书，理解故事内容。

你们在书里发现了几个小精灵？你能猜出小精灵的名字吗？多多飞到了哪里？那里有什么变化？为什么会有这样的变化？出示大字卡“飞”、“果园”、“美妙”、“音乐”。

来来飞到了哪里？猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么呢？出示大字卡“菜园”。

让幼儿看大字卡“飞”、“菜园”、“美妙”、“音乐”，完整表述故事中的话。

分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方？那些地方有什么变化？教师出示大字卡“牧场”。

2、听录音完整欣赏故事一遍。