小学四年级上册数学 《算盘》大数的认识PPT优秀课件
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【优选】四年级上册数学课件1.6算盘∣人教新课标()(共12张PPT)
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位拨起，高位是几 就拨几，再在低一位上拨。如：在算盘上拨出13，先在十位上拨 1，再在个位上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3，在十 位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
练一练
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读出算盘上所表示的数
练一练
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1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。 2、一个一个地拨，从587拨到600。 3、在算盘上拨出805、500、190、999。
谢谢观看！
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
1
5
9
10
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 12:06:40 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
第一单元 · 大数的认识
算盘
人民教育出版社 四年级 | 上册
导入
你知道吗？
算盘是我国古代劳动人民创造 的一种计算工具，早在500多年前， 它就在我国广泛使用。后来，又传 到日本、朝鲜等国家。它可以帮助 人们表示数目和计算。
最新人教版小学数学四年级上册《算盘版》精品教学课件
拨珠表示数
371
千百十个
归零定数位， 拨珠要靠梁， 从高位拨起。 一个上珠表示5， 一个下珠表示1。
371
拨珠表示数
502
千百十个
502
根据算盘读数、写数 千百十个
625
练一练
写出下面算盘上表示的数。
千百十个
千百十个
（ 305 ）
பைடு நூலகம்（ 620 ）
算盘歌 一把小算盘，四周围满框， 横卧一根梁，竖着许多档， 梁上是上珠，梁下是下珠， 一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
作业
1：说一说算盘各 部分的名称； 2：练一练第1题； 两项作业都拍视频 发到打卡任务。
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
分享说一说！
你有什么 感想？
评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
用不同的方式表示数
认识算盘
七珠算盘
五珠算盘
认识算盘
框 梁 档
算盘都是由框、梁、档、珠四个要件构成的。
顶珠
上珠 下珠
底珠
用算盘表示数
千百十个 位位位位
510
五百 一十
1.先确定数位，可以任选一 档当个位，向左依次是十位、 百位、千位。
2.算盘上的一个下珠表示1, 而1个上珠表示5。
3.算珠靠梁，从高位到低 位表示数。
新人教版四年级数学上册《算盘的认识》优课件
用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。
计算机的发展。
小学数学
请 点 击 计 算 器 上 的 按 键
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时间键 日期键 存储运算键
数字键小数点键ຫໍສະໝຸດ 显示屏 清除键 开关及清除屏键
括号键
运算符号键 等号键
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学数学
算盘的认识
1、算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2、记数时要拨珠靠梁。 3、“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨 一个上珠表示；“10”一般不用拨一个上珠 和五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表 示。
4、二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位 拨起，高位是几就拨几，再在低一位上拨。如： 在算盘上拨出13，先在十位上拨1，再在个位 上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3， 在十位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
四年级上册数学课件-第1单元第11课时计算工具的认识、算盘和计算器人教版(共27张PPT)
探索新知
6怎先么用7表、一示8根、？横9用你着会手小表中棍示的表了小示吗棒5？下试说面一一放试说。。 一根竖着这的几小个棍数表字示分1，别这表两示根1、 小棍加起2来、就3、是46、。5。
1 2 34 5 6 78 9
探索新知
怎样用算筹表示多位数呢？
横式 纵式
用算筹记数有两种摆法 用算筹表示大数时，从右到左，纵横相间。
探索新知
0的出现也经过了很长时间。
空一位表示0
用□表示0
用○表示0
603
603
603
探索新知
试着用你小想棒不代想替也算随筹身你表带摆示着出出？来1为9了6什1吗2么3？6？8。
196 1236 8 古人要随身携带算筹。大约270几枚为一束， 放在一个布袋里，系在腰部随身携带。
探索新知
（二）算盘
互相说一说，使用计算器计算的步骤。 按照下面的步骤，用计算器算一算。
探索新知
（二）交流方法，使用计算器
练习：用计算器计算下面各题。 825－138＝ 687 26×39＝ 1014 312÷8＝ 39
巩固练习
（三）用计算器，探究规律
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999 9999×2＝______ 9999×3＝______ 9999×4＝______
探索新知
（六）不断更新的计算工具
台式电脑
笔记本电脑
平板电脑
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
探索新知
（一）算盘的应用
说一说，你还在哪里见过算盘？探索新知（二）算盘的构造
档
上珠
梁
框
下珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
巩固练习
四年级上册数学课件-1.8 计算工具的认识 算盘-人教新课标(共16张PPT)
602
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
534067
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
35215862
框——
梁—— 档——
上珠：每珠表示5 下珠：每珠表示1
比较个位在不同位置时的区别。
万千百十 千 百十 亿亿 亿 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
同学们，你们知道从古至 今人们都发明了哪些计算
工具吗？
（一）算筹
认识工具
两千多年前，中国 人用算筹计算。
（二）算盘
在我国使用算盘计算有着悠久 的历史，早在一千多年前，人 们就发明了算盘。
（三）计算尺
17世纪初，英国人发 明了计算尺。
（四）机械计算器
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。 我成功因为我志在成功！ 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 我成功因为我志在成功！ 希望是厄运的忠实的姐妹。普希金 我成功因为我志在成功！ 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
20世纪70年代， 发明了电子计
算器。
（六）不断更新的计算工具
台式电脑
笔记本电脑
平板电脑
目前，速度最快的计算机1 秒钟能计算几百万亿次。
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
534067
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
35215862
框——
梁—— 档——
上珠：每珠表示5 下珠：每珠表示1
比较个位在不同位置时的区别。
万千百十 千 百十 亿亿 亿 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
同学们，你们知道从古至 今人们都发明了哪些计算
工具吗？
（一）算筹
认识工具
两千多年前，中国 人用算筹计算。
（二）算盘
在我国使用算盘计算有着悠久 的历史，早在一千多年前，人 们就发明了算盘。
（三）计算尺
17世纪初，英国人发 明了计算尺。
（四）机械计算器
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。 我成功因为我志在成功！ 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 我成功因为我志在成功！ 希望是厄运的忠实的姐妹。普希金 我成功因为我志在成功！ 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
20世纪70年代， 发明了电子计
算器。
（六）不断更新的计算工具
台式电脑
笔记本电脑
平板电脑
目前，速度最快的计算机1 秒钟能计算几百万亿次。
人教版四年级上册数学第一章大数的认识计算工具的认识课件共34张PPT
框
档
万 千 百 十 个
表示： 100
万 千 百 十 个
表示： 500
万 千 百 十 个
表示： 34200
602
534067
35215862
国外的计算工具
计算尺
17世纪初，英国人发明了计算尺。
机械计算器
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
计算机和电子计算器
20世纪70年代，发明了 电子计算器。
数字键
运算符号键 等号键
小数点键
填一填
1.在算盘中，一个上珠表示（ 五 ），一 个记个记号，作为个位，向 左第二档是（ 十 ）位，第三档是（ 百 ） 位。 3.在计算器上，CE是（ 部分清除 ）键， ON/AC是（ 电源开关 ）键。
作业 1．继续查找有关计算工具的资 料。（有兴趣的同学，如果能根 据计算工具的发展史将其罗列就 更好了。） 2．了解计算器的其他功能。
算筹
一
卧算筹
一
算筹
立算筹
一
二
三
四
五
卧算筹
一
二
三
四
五
立算筹
算筹
六 卧算筹
七
八
九
六
七
八
九
用纵横相间的方式表示一个数。
空一位表示0.
2
9
?
3
0
6
用□表示0.
2
7
0
3
约700多年前，用○表示0.
?
算盘
八卦算盘
戒指算盘
钥匙扣算盘
世界最长算盘10.1米
顶珠
梁 上珠
每颗代表5
下珠
每颗代表1
底珠
大数的认识
《算盘》大数的认识PPT
顶珠 上珠 下珠
底珠
算珠
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上珠
下珠 一个上珠表示5 ， 一个下珠表示1 。
坐姿
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算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
算珠靠框表示一个也没有， 计数时要拨珠靠梁。
万 千百 十个 位 位位 位位
定位：在算盘上任选一档做个记号作为个位。
算盘计数的方法
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1
5
910ຫໍສະໝຸດ 算盘计数的方法人民教育出版社 四年级 | 上册
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨一个上珠表 示；“10”一般不用拨一个上珠和五个下珠表示，而用 十位上的一个下珠表示。
算盘计数的方法
练一练
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1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。 2、一个一个地拨，从587拨到600。 3、在算盘上拨出805、500、190、999。
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第一单元 · 大数的认识
算盘
-.
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导入
你知道吗？
算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具， 早在500多年前，它就在我国广泛使用。后来，又传 到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计 算。
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算盘的结构
梁 档
框
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二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位拨起，高位是几 就拨几，再在低一位上拨。如：在算盘上拨出13，先在十位上拨 1，再在个位上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3，在十 位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
底珠
算珠
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上珠
下珠 一个上珠表示5 ， 一个下珠表示1 。
坐姿
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算盘计数的方法
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算珠靠框表示一个也没有， 计数时要拨珠靠梁。
万 千百 十个 位 位位 位位
定位：在算盘上任选一档做个记号作为个位。
算盘计数的方法
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1
5
910ຫໍສະໝຸດ 算盘计数的方法人民教育出版社 四年级 | 上册
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨一个上珠表 示；“10”一般不用拨一个上珠和五个下珠表示，而用 十位上的一个下珠表示。
算盘计数的方法
练一练
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1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。 2、一个一个地拨，从587拨到600。 3、在算盘上拨出805、500、190、999。
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算盘
-.
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导入
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算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具， 早在500多年前，它就在我国广泛使用。后来，又传 到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计 算。
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算盘的结构
梁 档
框
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二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位拨起，高位是几 就拨几，再在低一位上拨。如：在算盘上拨出13，先在十位上拨 1，再在个位上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3，在十 位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
部编人教版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件
巩固练习
用刚才学 习的方法， 读一读！
三百二十六万七千五百 四万零九十
九千零二十万零三百 一百万
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
3267500 40090
90200300 1000000
课堂小结
含 有 两 级 的 数 的 写 法
(1)从高位写起，先 写万级，再写个级。
(2)哪个数位上一个 单位也没有，就在那 个数位上写0。
巩固练习
1.在计数器上拨数。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位 万级：万位，十万位，百万位，千万位
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
五百二十万五千 十万七千零七十 三百零七万零八百 一亿
课堂小结
整万数的读法
万级上的数，按照个级的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
含有两级的 数的读法
①从高位读起，先读万级，再读个级。
②读万级时，按照个级的读法去读， 再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其 他数位上有一个0或者连续几个0，都 只读一个0。
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501 四千零八万零五百零一
巩固练习
先分级，比
3.小组交流，怎样读比较方便。较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
三万二千六百八十 一百二十万零六百零五 四十七万零五十 三千零六十万零九百
人教版2017小学四年级(上册)数学第一章大数的认识PPT课件
280064
表示28个万， 64个一
498909
2700006
55523870
摆一摆：
用四个“5”，四个“0”按下列要求摆出八位数。
①一个“零”都不读出来的八位数。
②只读出一个“零”的八位 数。 ③读出两个“零”的八位数。
用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成 一个七位数。
小结：
本节课你有那些收获呢？
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五 )位是万位，第（九）位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（ 千）位，左面一位是（ 十万）位。
三、知识运用
⒈ 在计数器上拨数。
⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 九十六万 九十七万 九十八万 九十九万 一百万 一百零一万 一百零二万 一百零三万
1、认识计数单位。 2、相邻两个计数单位之间的十进关系。 3、多位数的读法和写法。
人教版2017小学四年级(上册)数学
第一章 大数的认识 第2节 计算工具的认识
22
一、谈话 引 入
123456+654321=？
该怎样计算呢
？
二、新 知 探 究
（一）了解计算工具的发展历史
二、认识算盘 （一）认识算盘
（ 100 ）个一百是一万 （ 1000 ）个一万是一千万
数位顺序表
亿级
……
万级
百 万 位 百 万
个级
数级 数位
……
亿 千 万 位 位 亿 千 万
十 万 千 百 十 个 万 位 位 位 位 位 位 十 万 千 百 十 个 万
计数单位
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。 计数单位从右到往左按照从小到大的顺序 排列，每个计数单位所在的位置是数位。
【四上】数学-1.8 计算工具的认识 算盘-人教新课标(16页)PPT
万千百十 千 百十 亿亿 亿 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
千百十 千百十 亿 亿 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
602000
60200
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
602
534067
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
35215862
框——
梁—— 档——
上珠：每珠表示5 下珠：每珠表示1
比较个位在不同位置时的区别。
Hale Waihona Puke （二）算盘在我国使用算盘计算有着悠久 的历史，早在一千多年前，人 们就发明了算盘。
（三）计算尺
17世纪初，英国人发 明了计算尺。
（四）机械计算器
17世纪中期，欧洲人发明 了机械计算器。
（五）电子计算机和电子计算器
20世纪40年代，诞生了 第一台电子计算机。
20世纪70年代， 发明了电子计
算器。
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。 4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。
新人教版四年级数学上册《算盘的认识》优课件
小学数学
算盘的认识
1、算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2、记数时要拨珠靠梁。 3、“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨 一个上珠表示；“10”一般不用拨一个上珠 和五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表 示。
4、二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位 拨起，高位是几就拨几，再在低一位上拨。如： 在算盘上拨出13，先在十位上拨1，再在个位 上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3， 在十位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。
计算机的发展。
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•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
算盘的认识
1、算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2、记数时要拨珠靠梁。 3、“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨 一个上珠表示；“10”一般不用拨一个上珠 和五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表 示。
4、二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位 拨起，高位是几就拨几，再在低一位上拨。如： 在算盘上拨出13，先在十位上拨1，再在个位 上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3， 在十位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。
计算机的发展。
小学数学
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•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
最新人教版四年级上册数学《1.14算盘》精品教学课件
人教版四年级数学上册
5
1 大数的认识
第14课时 算盘
一 情境导入 说一说，你还在哪里见过算盘？
二 新课探究
教科书第24页
从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。
算盘的构造珠表示 5，1颗下珠表示 1。
算盘的起始状态
在开始时，上珠全部拨到最上面，下珠拨到最下面。
利用算盘表示数
2.填一填。
（1）（ 算盘 ）是我国古代的发明，是我国 的传统计算工具。
（2）算盘的一颗上珠表示（ 5 ），一颗下 珠表示（ 1 ）。
四 课堂小结
在算盘上记数前，先要确定把某一档作为个 位，向左依次是十位、百位、千位……记数时， 要把算珠拨到靠梁时，才表示算盘上有数。每一 档上方每颗珠子代表5，下方每颗珠子代表1。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获 ？你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束 ，让我们在今后的学习生涯中 一起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
个 位
① 先定个位
② 拨珠
1
利用算盘表示数
个 位
① 先定个位
② 拨珠
5
算盘的作用
算盘是我国古代的发明，是我国传统的计算工 具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥 着它独特的作用。
算盘的作用
我用算盘记数。
三 随堂练习
1.你能分别写出下面算盘表示的数吗？ 教科书第24页
602
534067
35215862
5
1 大数的认识
第14课时 算盘
一 情境导入 说一说，你还在哪里见过算盘？
二 新课探究
教科书第24页
从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。
算盘的构造珠表示 5，1颗下珠表示 1。
算盘的起始状态
在开始时，上珠全部拨到最上面，下珠拨到最下面。
利用算盘表示数
2.填一填。
（1）（ 算盘 ）是我国古代的发明，是我国 的传统计算工具。
（2）算盘的一颗上珠表示（ 5 ），一颗下 珠表示（ 1 ）。
四 课堂小结
在算盘上记数前，先要确定把某一档作为个 位，向左依次是十位、百位、千位……记数时， 要把算珠拨到靠梁时，才表示算盘上有数。每一 档上方每颗珠子代表5，下方每颗珠子代表1。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获 ？你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束 ，让我们在今后的学习生涯中 一起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
个 位
① 先定个位
② 拨珠
1
利用算盘表示数
个 位
① 先定个位
② 拨珠
5
算盘的作用
算盘是我国古代的发明，是我国传统的计算工 具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥 着它独特的作用。
算盘的作用
我用算盘记数。
三 随堂练习
1.你能分别写出下面算盘表示的数吗？ 教科书第24页
602
534067
35215862
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人民教育出版社 四年级 | 上册
上珠
下珠 一个上珠表示5 ， 一个下珠表示1 。
坐姿
人民教育出版社 版社 四年级 | 上册
算珠靠框表示一个也没有， 计数时要拨珠靠梁。
万 千百 十个 位 位位 位位
定位：在算盘上任选一档做个记号作为个位。
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
· 大数的认识
算盘
出版社 四 |
导入
你知道吗？
算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具， 早在500多年前，它就在我国广泛使用。后来，又传 到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计 算。
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算盘的结构
梁 档
框
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顶珠 上珠 下珠
底珠
算珠
练一练
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读出算盘上所表示的数
练一练
人民教育出版社 四年级 | 上册
1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。 2、一个一个地拨，从587拨到600。 3、在算盘上拨出805、500、190、999。
1
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9
10
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨一个上珠表 示；“10”一般不用拨一个上珠和五个下珠表示，而用 十位上的一个下珠表示。
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位拨起，高位是几 就拨几，再在低一位上拨。如：在算盘上拨出13，先在十位上拨 1，再在个位上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3，在十 位上以空档表示0，再在个位上拨上1。