第二框-网上交友新时空教学设计
《第五课第二框网上交友新时空》教学设计
第五课第二框《网上交友新时空》教学设计一、教学背景分析【教科书相关内容】《道德与法治》（人民教育，2016年7月第1版）七年级上册第二单元第五课第二框题。
【教材分析】课标要求课程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”部分：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
整体感知教学内容本节课是第五课《交友的智慧》的第二框内容，第一框《让友谊之树常青》主要引导学生在现实中交友要讲智慧，第二框则引导学生在网上交友要讲智慧，学会自我保护，正确认识网上交往，了解网上交往与现实交往的区别等等。
【学情分析】现在的七年级学生，对网络已经有了较多的接触和了解，但由于受到其社会成熟度等因素的影响，对此问题的理解又有一定的片面性。
因此，在教学中要想取得良好的效果，就必须从以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，采用“教师主导，学生主体”的原则，培养学生情感、态度、价值观以及对相关知识与能力的践行能力，引导学生趋利避害，合理利用网络，进行健康的网上交往。
二、目标【教学目标】目标1：正确认识网上交往的利与弊，树立正确的结交网友的观念，合理利用互联网，享受健康的网上交往。
目标2：了解网上交往的特点，知道网上交往与现实交往的区别，清楚网上交往需要注意些什么。
目标3：学会在网上交往时保护自己，并能自觉规范自己的网上交往行为。
【教学程序】问题导入-→合作探究-→归纳总结-→情感升华→巩固检测【教学重点】慎重结交网友。
【教学难点】网络时代学会自我保护。
【教学策略】情景导学法、自主探究法、小组合作探究法、讲授法。
【课前准备】学生自主完成课前导学案，教师搜集资料、设计问题与活动，制作课件。
【课的类型】新授课。
【教学时间安排】1课时三、教学活动教学环节教学活动设计设计意图达成目标教师活动学生活动导入新课环节一：预习展示，交流共享小组交流共享，展示预习成果。
环节二：现场调查：（引入课题）1、日常生活中，你的交友方式是什么？请学生代表发言并交流感受，引出课题：《网上交友新时空》学生展示答案学生思考并回答通过此活动让学生展示自我，明确问题答案。
七年级道德与法制《网上交友新时空》教学设计
《网上交友新时空》教学设计一、教学设计思路分析（一）教材分析本课是新版道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》中的第二框题，主要内容包括“网上交友”与“慎重结交网友”两个目题，主要目的在于引导学生辩证地看待网上交友的利与弊，学会慎重结交网友。
它在教材中有着承上启下的地位，一方面，学生通过之前的学习，初步掌握了交友的方法与技能，需要进一步深化在网络空间里对友谊的认识；另一方面，这一题目也能引入课程标准中的“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”，是学生后续学习的逻辑起点。
（二）学情分析1、从学生的生活经验上看：随着互联网的发展与普及，网上交友已经成为中学生生活的常态。
有些中学生在现实中缺少关爱和理解，缺乏朋友，或缺少成就感，于是到网上寻找寄托和慰藉；也有的学生沉迷于网络交往，好奇心使得他们希望与网友见面等。
学生需要学会辩证地认识网上交友给自己带来的影响，并且能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
2、从学生的心理特征来看：学生的思想具有片面性和表面性，存在偏执型特点，容易因自己的喜好判断问题，这些都会增加本节课的学习的阻力。
3、从学生的认知阶段来看：七年级的学生探究知识的能力不断提高，求知欲强，好奇心强，对新事物容易呈现出新的创见，因此需要在课堂中尊重学生思维的创造性和发散性，合理的引导，帮助学生在探究中生成理性的认识。
（三）教学流程教师学生（一）教学目标根据初中《思想品德课程标准》相关目标，以及本教材的结构与内容，同时结合七年级学生的认知结构及其心理特征，制定如下目标：1、情感态度价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立安全防范意识。
2、能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友，同时学会自我保护。
3、知识目标：了解网络交往的特点，认识网络交往有自身的优势和劣势，懂得慎重结交网友。
（二）教学重难点重点：认识网络交友的特点和影响，学会慎重交网友。
5.2网上交友新时空(教学设计)七年级道法上册(部编版)
七年级上册5.2网上交友新时空教学设计课标要求本课是初中生进入中学以来的第五课，对应于“乐观适应社会的进展”，在这个课上要关心学生的网上交友情况，提高学生的网络交友意识，教导学生要合理利用互联网等传播媒介，鼓励学生在现实中与同伴的交往。
教材分析教材地位和结构《网上交友新时空》是统编教材第二单元中第五的第二个框题。
在此之前，学生已经学习了“让友谊之树常青”，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在促进学生慎重交友中具有重要的地位。
通过学习，学生可以了解网络交友的特点以及带来的影响，并能够用谨慎的态度看待虚拟世界的交往。
教学目标政治认同：增强自我爱护意识，学会慎重对待网络朋友，树立安全防范意识，认可以礼待人的社会风貌。
道德修养：学会正确认识虚拟世界的交友，乐于进行正常的网络交往，发展文明礼貌的网络友谊。
法治观念：培养遵守法律法规、遵守网络规则的意识，严守道德底线，自觉参加社会主义法治文明网络的建设。
责任意识：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立净化网络坏境的责任意识。
教学重点慎重结交网友。
教学难点网上交友。
学情分析七年级既是学生的一个新阶段，又是青春期萌发的时期，他们交友的辨别能力还较低。
随着互联网的进步和普及，有些中学生沉迷于网络交往，期待着与生疏网友的见面、交往甚至是网恋。
所以要教会学生区别网络交友的利弊，提高他们对于虚拟世界的认识。
教学过程教师活动导入新课温故知新如何呵护友谊？你们平时上网一般做什么？小调查互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？讲授新课一、网上交友利用多媒体展示提问：轻互联网带给我们的好处学生思考讨论之后回答问题师生共同总结：互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
小组讨论1、大家都会使用哪些交友软件交友聊天呢？2、网上交友的这些感受说明了什么？学生讨论之后回答问题老师总结：1.网上交往的特点网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓宽人际交往。
网上交友新时空教学设计部编版道德与法治六年级全一册五四制
初中道德与法治六年级第二单元：友谊的天空
第五课：交友的智慧第二框：网上交友新时空
一、学习内容分析
《网上交友新时空》是《道德与法治》第二单元第五课《交友的智慧》的第二框，它和第四课《友谊与成长同行》同属第二单元“友谊的天空”。
本单元和学生一起讨论交往的话题，关注了学生成长的困惑，直面学生成长中遇到的问题，给学生发展予以必要的帮助。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”，具体相应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”。
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体相应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介”。
第五课《交友的智慧》设有两框，分别是第一框《让友谊之树常青》和第二框《网上交友新时空》。
本课作为第二框，教学内容包括两目。
第一目“网上交友”，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响。
第二目“谨慎结交网友”，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
二、教学目标
1、了解网上交友的特点以及带来的影响；知道如何慎重结交网友。
2、通过阅读分析典型事例、运用情景探究等方式，能够辩证认识网上交友带来的影响，学会理性运用互联网结交朋友，培养辩证思维的能力，培养发现问题、分析问题的能力。
3、慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
三、教学重点和难点
教学重点：慎重结交网友
教学难点：辩证认识网上交友带来的影响
四、教学过程。
第五课《交友的智慧》 第二框“网上交友新时空”教学案
本节课是七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二框“网上交友新时空”。
【内容标准】本节依据课程标准三我与国家和社会中1.2合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
【教学目标】1、情感、态度和价值观目标慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2、能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3、知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响。
知道如何慎重结交网友。
【教学内容解析】第二框“网上交友新时空”，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放在网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
【教学过程】课件一：猜一猜：2022年人们最离不开的一件物品是什么？1、你有手机吗？有使用过手机上网吗？2、你使用手机上网做了些什么？课件二：走进生活1、你有网友吗？2、你是通过什么软件与网友聊天的？3、你的网友都见过面吗？课件三：五·2网上交友新时空课件四：学习目标1、了解网上交友特点以及带来的影响？2、知道如何慎重结交网友？课件五：初一学生小青，在网上结交了不少朋友。
她化名“青空”和网友交流。
她交的朋友天南海北，各个层次。
有大学生，有老师，还有局长。
她们在网上平等的聊天沟通。
她选择和自己聊得来的网友聊天。
还经常给朋友圈的观点点赞，发表评论。
上述材料体现了网上交友的什么特点？课件六：网上交友的带来的影响？正方辩反方利大于弊论弊大于利课件七：积极作用消极影响1.超越时空，拓展交往圈； 1.威胁个人信息安全；2.放松心情，舒缓压力； 2.容易沉迷其中；3.找到志趣相投的朋友； 3.影响学习，荒废学业；4.体验到平等相待的喜悦； 4.容易上当受骗；5.弥补现实生活中缺少朋友交流的缺憾。
5.2 网上交友新时空 教学设计 部编版道德与法治七年级上册
《网上交友新时空》教学设计核心素养目标：1、了解网络交友的特点，知道网络交往遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
2、提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力：3、培养不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识，懂得在网络交往中学会自我保护，树立安全防范意识。
教学重点：如何正确进行网络交往。
教学内容：了解网络交友的特点，明确慎重结交网友的原因以及慎重结交网友的注意事项，网上交友要学会自我保护。
教学过程：导入新课：处于青春期的我们，不仅身体发生了微妙的变化，情感也发生了微妙的变化，我们不再局限与父母的交流，我们更渴望与同学建立深厚的友谊，随着科技与网络的发达，互联网为我们的交友提供了很好的平台，在网上我们结交了来自五湖四海的朋友。
一慎重结交网友的原因互联网为我们的交友提供了平台，在虚拟的网络世界里，网上交友具有不确定性和隐匿性，所以我们看不清对方真正的面目，这给我们的网上交友带来了一定的风险。
我们不能确定对方的身份，网友可能是志同道合的朋友，也有可能是动机不纯的坏人。
透过文字的交流，我们期待对方的信任，但是有的网友却用温柔，善良，体贴的谎言骗取了我们的信任。
个别的不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
在警方破获的网络诈骗案中，青少年在网上不慎交友，引发上当受骗的案例逐年增多。
因此不管互联网的生活有多么的精彩，我们都要擦亮双眼，慎重的结交网友，避免受到不必要的伤害。
二慎重结交网友的注意事项也许你要问慎重结交网友需要注意什么？1网上交友要考虑对方的言论对自己学习生活的影响。
一定要客观的分析和理性的判断，远离不良的言论和低俗的网友。
2要通过合法的平台在健康向上的圈子里进行交往，会有利于形成自己正确的人生观和价值观。
3网上交友要尊重法律法规。
学会掌握分寸，学会选择，一定要明确网络世界绝不是法外之地，同样受到法律法规的约束。
三网上交友要学会自我保护1不随意添加陌生人为朋友。
对陌生人的邀请不能轻易的接受，不单独会见网友。
《网上交友新时空》说课稿
《网上交友新时空》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《网上交友新时空》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这六个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用《网上交友新时空》是人教版道德与法治七年级上册第二单元第五课第二框的内容。
本框内容在前一框《让友谊之树常青》的基础上，进一步探讨网络环境下的交友问题。
随着互联网的普及，青少年的交友方式发生了很大变化，网络交友成为他们生活中的重要组成部分。
正确引导青少年认识网络交友的特点和利弊，培养他们的网络交往能力和自我保护意识，对于他们的健康成长具有重要意义。
（二）教学目标1、知识目标（1）了解网上交友的特点。
（2）知道网上交友的利弊。
（3）掌握网上交友的注意事项。
2、能力目标（1）能够辩证地看待网上交友，提高辨别是非的能力。
（2）能够在网上交友中增强自我保护意识，提高安全防范能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）培养恰当运用网络进行交友的意识。
（2）树立正确的网络交友观念，慎重对待网上交友。
（三）教学重难点1、教学重点（1）网上交友的特点和利弊。
（2）网上交友的注意事项。
2、教学难点如何引导学生正确对待网上交友，增强自我保护意识。
二、说学情七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，乐于接受新观念。
随着互联网的普及，他们大多有过网上交友的经历，但对网络交友的认识还比较片面，缺乏正确的判断和自我保护能力。
因此，引导他们正确认识网上交友，树立正确的网络交友观念，是非常必要的。
三、说教法基于以上对教材和学情的分析，我将采用以下教学方法：1、情境教学法通过创设情境，让学生在具体的情境中感受、体验和思考，从而更好地理解和掌握知识。
2、案例分析法选取典型的案例进行分析，引导学生从中总结经验教训，提高分析问题和解决问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神和交流能力。
《网上交友新时空》教案
《网上交友新时空》教案5.2《网上交友新时空》教学设计【研究目标】情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识和自我保护能力，辨别是非能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊；如何慎重结交网友。
【重点·难点】重点：了解网上交友的特点以及带来的影响。
难点：慎重结交网友。
【学法·教法】学法：自主、合作、探究教法：启发式教学法、案例教学法、情境教学法一、调查导入（1）你们有过上网的经历吗？（2）你平均每个礼拜有多少时间在上网?你上网都做些什么？二、自主探究，阅读教材，思考下列问题：(1)网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？(2)如何认识网络交往的两面性？(3)如何做到理性结交网友？三、【课堂探究】探究一网上交友特点案例一：“探究与分享”（教材P55上）XXX为什么会有两个不同的档案？案例二：“探究与分享”（教材P55下）（1）网络让彼此的干系更接近吗？（2）XXX网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？这两个案例的要求是：（1）学生分组睁开探究问题；（2）小组代表交流探究结果；（3）师生共同归纳出：网上交友的特点：网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。
网络开启了通往世界的窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
探究二慎重结交网友案例一：辩论台——教材P56“探究与分享”（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
案例二：1、你若何看待这些回帖？2、你的建议是什么？3、请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？对这两个案例，要求是：（1）先同桌之间睁开讨论问题；（2）再小组内交流讨论结果；（3）师生共同归结知识点XXX怎样慎重结交网友：（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
人教版(五四)道德与法治六年级5.2《网上交友新时空》教学设计
人教版（五四）道德与法治六年级5.2《网上交友新时空》教学设计一. 教材分析《网上交友新时空》是人教版道德与法治六年级第五单元第二课的内容，本节课主要让学生了解网络交友的特点和注意事项，培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
教材内容主要包括四个方面：网络交友的便利性、网络交友的注意事项、如何保护自己以及如何建立健康的人际关系。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但部分学生可能对网络交友过于依赖，缺乏自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确看待网络交友，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的便利性，认识网络交友的特点。
2.培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
3.引导学生学会在现实生活中建立健康的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点、注意事项以及如何在现实生活中建立健康的人际关系。
2.难点：培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解网络交友的特点和注意事项。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生亲身体验网络交友的过程，提高自我保护意识。
4.小组竞赛法：开展小组竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析网络交友的特点和注意事项。
2.设计讨论问题和情境模拟活动，引导学生积极参与。
3.准备小组竞赛题目，检验学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络交友的图片，引导学生思考：你们平时是如何使用网络交友的？网络交友给你们带来了哪些便利？2.呈现（10分钟）呈现典型网络交友案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识网络交友的特点和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对网络交友的注意事项，制定自我保护策略。
5.2-网上交友新时空教案
第五课第二框网上交友新时空【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
【重点难点】重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。
【学习方式】探究合作、小组讨论。
二、情景导入上节课同学们和我分享了如何交友和如何呵护友谊，我们知道了朋友其实分为很多种，比如，挚友，损友，还有一种叫网友。
今天我们就一起聊聊关于网友的事儿！出示图片：网络交往新时代。
三、讲授新课【小明的烦恼一：我的两个档案！】档案一：在同学眼中，小明很沉默、内向，不喜欢说话，朋友也不多。
档案二：在网络世界里，小明有多个网名，有很多网友，经常发帖。
小明为什么会有两个不同的档案？（学生发言）出示文字：网络给我们提供了一个新的交往平台，网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。
在网络里，我们可以书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……【小明的烦恼二：网络到底有何用？】小明家里有电脑、智能手机，每当小明想上网，奶奶就会说：“网络害死人，千万不能碰！”小明觉得奶奶说的有一定道理，但也不全对，但不知道怎么和奶奶解释……1.你能帮助他和奶奶解释吗？2.说说你平时用网络做什么？（学生发言）小结：网络改变生活，网络成为人际交往的新平台！网络是把双刃剑：出示系列图片，分析网络的利与弊。
1）互联网交往的好处互联网好像无所不能，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，购物，求医问诊，也在这个虚拟的时空中交往，拓展人际交往圈。
2）互联网交往的弊端互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有的时候却关闭了与他人沟通的心灵之门。
网上交友新时空教学设计
第五课交友的智慧第二课时网上交友新时空情感目标：在网络交往中增强自我约束意识，自我保护意识。
能力目标：发挥网络交往所长，克服网络交往所短。
知识目标：认识网络交往的特点，认识网络交往的两面性。
教学重点：网上交往要慎重，增强自我保护意识。
教学难点：认识网络交往的虚拟性。
学情分析：学生年龄小，辨别能力较弱，自我保护意识不强，上网无节制，因此认真学好本课,在网络交往中增强自我约束意识，提高自我保护意识。
教学方法：自主学习、小组合作、探究学习、教师点拨、解疑教学媒体：电脑多媒体平台、课件等教学反思：教学过程：一、创境导入，明确目标：1）问题导入：你有网名吗？有过网上交友的经历吗？2）展示学习目标二、自主学习，精讲点拨1）运用你的经验，阅读教材P54①网络使交往变得更容易吗？②你认为网络交往有什么特点？2）探究与分享，阅读教材P55“吴凡的两个档案”吴凡为什么会有两个不同的档案？3）探究与分享，阅读教材P55①网络让人与人之间的关系更接近吗？②吴凡的网友消失的原因可能有哪些？③网上的交往可以当真吗？4）慎重结交网友①呼吁告别手机依赖②例举网络世界上的不确定因素5）探究与分享，阅读教材P56①你会把照片放到网上吗?②”线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？说说你的理由6）视频：朋友圈里晒生活，该注意什么？小组讨论：朋友圈晒生活注意事项。
7）探究与分享网上交往与现实交往有什么不同？8）拓展空间：全国青少年网络文明公约三、知识梳理、强化重点四、拓展延伸、知识运用五、课堂检测、情感升华。
部编版七年级道德与法治《网上交友新时空》教案
课题名称：第五课第二框网上交友新时空
课时：1
【教学目标】
1.了解网络交往的特点。
2.明确网络有自身的优势和劣势。
3.学会理性结交网友，掌握网络交往中自我保护知识。
【教学重、难点】
掌握网络交往中自我保护知识。
【教学方法】：
案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。
【教学准备】：
教材、多媒体、教辅资料（百分导学）。
【教学过程】
1、出示课题、出示学习目标。
学法指导：阅读课文P54—58页。
2、先学：学生自学，教师巡视督促。
①完成《百分导学》P课前预习部分，组内交流答案。
（6分钟）
②演练单项选择题。
3、后教：合作探究，突破重点和难点。
（15分钟）
核对单项选择答案，错题重点讲解。
课件配套讲解重难点知识。
如：网络交往的特点
掌握网络交往中自我保护知识4、巩固记忆。
（10分钟）
知识点一：
网络交往的特点：虚拟、平等、自主
知识点二：
网络交往应注意什么？
①要有一定的自我保护意识
②需要慎重
③提高分辨能力和抗诱惑能力，避免盲从
④遵守道德和法律
5、当堂训练，及时反馈。
（9分钟）
独立完成分析说明题。
6、作业布置。
复习本课知识，并提前预习下节课内容。
【教学后记】。
5.2网上交友新时空教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
本文重点知识点、词、句等：
1.网络交友的基本概念
-网络交友：通过互联网平台与他人建立联系和交流的行为。
-优势：跨越地域限制、便捷高效等。
-风险：隐私泄露、网络诈骗等。
2.网络交友的安全性和道德性
-安全性：保护个人隐私、不轻易透露个人信息、遵守网络安全规则等。
-道德性：尊重他人、建立健康和谐的人际关系、遵守道德规范等。
1.认识网络交往的特点和优势，了解网络交往对个人成长的影响。
2.掌握网络交友的基本原则和方法，提高自我保护意识。
3.学会在网络交往中尊重他人，建立健康的人际关系。
4.培养学生在网络时代的责任感和道德素养，为现实生活中的交往奠定基础。
教学过程中，我将结合学生的生活实际和年龄特点，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生深入理解网络交往的利与弊，提高他们的道德素养和自我保护能力。
6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，用于展示多媒体资源和教学内容。
7.学生作品：鼓励学生准备一些关于网络交友的绘画、写作等作品，用于展示和交流。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。我们今天要学习的是《网上交友新时空》这一章节。在正式开始前，我想先问大家一个问题：你们是否曾经在网络上交到过朋友？或者说，你们是否曾经通过网络与陌生人交流过？这个问题与我们将要学习的内容紧密相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络交友的奥秘。
艺术性和趣味性：
1.使用图表、图片等视觉元素：通过图表、图片等视觉元素来展示网络交友的优势和风险，使板书更加生动有趣。
2.设计有趣的活动或游戏：设计一些与网络交友相关的有趣活动或游戏，让学生在参与中学习和掌握知识。
网上交友新时空-教案
第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框《网上交友新时空》教学设计景玉霞【教学目标】1、情感态度、价值观目标：懂得网上交往的利与弊，懂得慎重结交网友，能够正确看待和对待网上交友，不沉湎于虚拟的互联网世界。
2、知识与能力目标：①知道网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，知道虚拟的网络世界不能满足我们真实的情感需要，不能沉湎于虚拟的互联网世界；②懂得网上交往的利与弊；③懂得面对虚拟的网络世界，我们要慎重结交网友。
【教学重点难点】重点：网上交友的利与弊；慎重结交网友。
难点：对网上交往特点的理解；理解慎重结交网友的原因，学会慎重结交网友。
【教学准备】教师准备：搜集网上交友的视频、图片及故事，制作课件。
学生准备：搜集网上交友利与弊的典型事例，准备网上交友利弊谈的辩论赛。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看图片与视频，导入新课播放《正确对待网上交往》的视频。
教师：看了这段视频，你有何感想？学生谈感想。
教师根据学生的感想导入新课：你有网友吗？网上交往有什么特点？网上交往有哪些好处，又有哪些弊端？我们应该如何看待和对待网上交友？今天我们就来一起学习第五课第二框网上交友新时空。
二、自主读文，自主探究，合作交流请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：说说自己的网上交友经历教师：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感受？学生谈自己的网上交友经历及感受。
活动二：总结经验教师：看了正确对待网上交往的视频，听了同学们网上交友的经历与感受，你发现了网上交往具有哪些特点？学生总结。
教师出示：网上交往的特点1、虚拟性；2、平等性；3、自主性；……活动三：辩论赛教师：网络交往利弊谈，网络交往利大于弊，还是弊大于利？学生辩论。
教师课件出示结论，网上交往的利：网络交往把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达自己内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。
教学设计2：网上交友新时空
网络聊天
教材第56页上面探究与分享
呈现材料，出示问题
在学生思考交流的基础上，教师总结：虚拟世界的交往但有许多不确定的因素，因此我们要听有一定的自我保护意识。对于是否和网友见面，我们更要慎重对待。
活动四
讨论交流
教材第56页下面探究与分享
呈现材料，出示问题
在学生思考交流的基础上总结：将网上的朋友转化为现实中的朋友，要慎重。除了考虑安全因素还要考虑其他一些问题，思考这些问题，有助于我们增长交友的智慧。
活动五
填写表格
填写教材第57页，探究与分享的表格，思考网络交往与现实交往有什么不同？小结
通过本节课内容的学习，让同学们认识到了网上交友的利弊，同时也提醒我们慎重结交网友，理性辨别慎重选择，增强自我保护意识，同时我们要努力在现实中，与同伴交往。
作业
搜集身边家人朋友网上交往的案例，分析网上交往的利与弊。
吴凡为什么会有两个不同答案？
互联网为我们交友提供了另一个平台，开辟了人际交往的新通道，它使我们跨越时空的界限，拓展了交往的范围。这一事例体现了网上交友具有虚拟、平等、自主的特点。
2.教材第55页下面的探究与分享，感受互联网交友
点拔小结：互联网在开启了通往世界的窗口的同时，也让我们体会到网上交友的弊端，互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
活动一
经验交流
教材第54页利用你的经验
问题：你有过上网交友的经验吗？如果有，是怎样的感觉？
点拨：让学生通过交流网上交友的经验，认识到互联网是一把双刃剑，一方面认识到网上交友扩大了我们交往的领域对象改变了交往方式，丰富了我们的人生经验，同时也要避免“网毒”的侵害。
享
网上交友新时空
《网上交友新时空》优教教案(精品多篇)(2024)
鼓励学生寻求现实生活中的支持 和帮助，建立健康的心理支持网络。源自22家长、学校、社会
06
角色与责任
2024/1/28
23
家长监管职责及教育方法探讨
01
02
03
04
家长应加强对孩子的网络使用 监管，合理规定上网时间和内
容。
引导孩子树立正确的网络交友 观，教育孩子辨别网络虚假信
息和网络欺诈行为。
关注孩子网络行为及心理变化 ，及时发现并纠正不良网络习
网络交友的利弊分析，包括心理、社 交、安全等方面。
网络交友的基本技巧和礼仪，如如何 选择合适的交友平台、如何与他人建 立良好的网络关系、如何避免网络陷 阱等。
5
教学方法与手段
讲授法
通过讲解网络交友的定义、特 点和发展趋势，引导学生对网
络交友有初步的认识。
2024/1/28
讨论法
组织学生进行小组讨论，分享 自己的网络交友经历和感受， 引导学生深入思考网络交友的 利弊。
未来网络交友将更加注重线上线下融 合，通过线上交流引导用户进行线下 见面和活动，提高交友成功率。
智能化
人工智能技术的发展将进一步提高网 络交友的智能化水平，例如通过算法 推荐匹配更合适的交友对象。
2024/1/28
9
青少年网络交友特点
活跃度高
青少年是网络交友的活跃用户群 体，他们善于利用网络平台结识
13
如何正确对待网络交友
2024/1/28
保持警惕
在使用网络交友平台时，要保持警惕，注意保护个人信息 和财产安全，避免受到欺诈和侵害。
理性对待
网络交友只是社交的一种方式，不能完全替代现实生活中 的社交活动。要理性对待网络交友，不要过度沉迷其中。
部编版七年级上册道德与法治 第二框-网上交友新时空教学设计
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》第二框网上交友新时空教学设计情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
【重点难点】重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
情景导入生成问题假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。
老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。
导入新课——网上交友新时空。
自学互研生成能力(一)自主预习1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。
2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(二)合作探究知识模块一在网络中交往探究一：教材P55上面探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案？答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。
虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
探究二：教材P55下面探究与分享(1)网络让人与人之间的关系更接近吗？(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？(3)网上的交往可以当真吗？答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。
因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。
(2)原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。
网上交友新时空+教案 部编版道德与法治七年级上册
七年级上册第二单元第五课第二框《网上交友新时空》教学设计课题《网上交友新时空》教材版本人教版科目道德与法治学段初中授课时间课时1课时授课班级初一（一）班授课教师解读教材教材地位和结构《交友的智慧》是第二单元的第五课。
本课由引言和两个项目内容组成。
引言说明和朋友交往并不是一件容易的事情，会遇到各种各样的困惑；然后用三个问题引发学生对于建立友谊、呵护友谊以及网络交友的思考，提示学生建立和发展友谊需要方法和智慧，导人新课。
项目2“网上交友新时空”，通过分享自己在网络上与他人交往的经验，激发学生的兴趣。
然后引导学生辩证地认识网络给我们的交往带来的影响，既要看到网络对交往的积极影响，也要看到网络对交往的消极影响，提示学生网上交往要有自我保护意识，将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
最后，教材分析了网上交往的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
教学目标1.了解网络交往的特点以及给人际交往带来的影响。
2.正确使用网络，辩证地分析网上交友的利弊；提高在网络交往中自我保护的能力，培养积极适应社会发展的能力。
3.学会在现实世界中与同伴交往。
教学重点网络交往给我们带来的影响。
教学难点将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
解读学生学生步入青春期后，对父母和教师的依赖逐步减少，对同伴友谊的渴望逐渐增加，网络为学生的交友提供了一个平台。
学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，部分学生不能正确处理网络交往与现实生活的关系，把过多时间花费在网络上；互联网上的信息良莠不齐，部分学生不能慎重结交网友，不能全面认识网络对交往的影响。
针对以上学生在成长中遇到的交往问题，本册教材设计了这一课。
解读方法教学准备教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习；学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习学法自主学习法、合作探究法教法探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法、情境体验法。
5.2 网上交友新时空 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
5.2 网上交友新时空教案一、教材分析本课是道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》的第二框题，主要内容包括“网上交友”和“慎重结交网友”两个目题，在于引导学生学会辩证地看待网上交友的利与弊，学会慎重结交网友。
在教材中有承上启下的作用，一方面学生已经初步掌握了交友的方法与技能，需要深化在网络空间里的对友谊的认识，另一方面，也能培养学生养成积极地媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，是学生后续学习的逻辑起点。
二、教学目标1.培养恰当运用网络进行交友的意识。
慎重对待虚拟世界中的交友,不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2.辩证认识网上交友带来的影响,提高自我保护能力,慎重对待网上交友。
3.了解网上交往的特点和影响,知道网上交往和现实交往的区别。
三、教学重点与难点教学重点：网上交友的利与弊。
教学难点：慎重结交网友。
四、教学方法情境教学法、启发教学法、案例分析法、多媒体辅助法五、教学过程（一）导入图片：老师的朋友圈问：你的朋友圈里有哪些人？设计意图：用教师的朋友圈吸引学生的注意，引导学生思考自己的朋友圈。
（二）新授第一篇章今日说“网”1.【小调查】你上网通常做些什么？经常浏览哪些软件？生回答，师小结：我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往，互联网为我们提供了一个平台。
设计意图：小调查环节的设置清楚学生利用网络在做些什么，为后面的学习铺垫。
2.【乐乐的自我介绍】（语音）问：（1）你有过网上交友的经历吗？（2）网上交友有什么特点？生回答，师小结：自主性、平等性、虚拟性播放视频：《反诈民警对话主播》设计意图：用学生身边的案例激发学生分享自己的网上交友经历，体会网上交友的特点。
视频的播放活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
3.【唇枪舌战】网上交友利大于弊VS网上交友弊大于利师小结：利：帮助我们解决生活与学习上的问题；超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起；开辟交往的新通道，拓展朋友圈……弊：关闭了与他人沟通的心灵之门；友谊不稳定，容易上当受骗；淡化了与现实生活中亲人、朋友之间的感情……设计意图：辩论环节的设置培养学生的辩证思维，道理越变越明，从而总结网上交友的利弊，学生自主探究、自主概括、提升分析总结的能力。
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第二框网上交友新时空教学设计
情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
【重点难点】
重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
情景导入生成问题
假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？
学生回答。
老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。
导入新课——网上交友新时空。
自学互研生成能力
(一)自主预习
1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。
2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(二)合作探究
知识模块一在网络中交往
探究一：教材P55上面探究与分享
吴凡为什么会有两个不同的档案？
答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。
虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
探究二：教材P55下面探究与分享
(1)网络让人与人之间的关系更接近吗？
(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
(3)网上的交往可以当真吗？
答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。
因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。
(2)原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。
(3)不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。
知识模块二慎重结交网友
探究三：教材P56上面探究与分享
(1)你会把自己的照片放到网上吗？
(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
答案提示：(1)据实回答，会或不会。
(2)对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。
对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友”。
一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为好。
探究四：教材P56下面探究与分享
(1)你如何看待这些回帖？
(2)你的建议是什么？
(3)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
答案提示：(1)我认为这些回帖都有一定的道理。
关于和网友见面的事情，一定要慎重。
(2)我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。
(3)略。
探究五：教材P57下面探究与分享
网络交往与现实交往有什么不同？
答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。
优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。
交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标
1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。
人们离不开网络交往的原因在于(D)
①网络交往丰富了人们的人生经验②网络交往改变了人们以往的交往方式③网络交往有利也有弊④网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点(A)
①虚拟性②平等性③自主性④真实性
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是(D)
A．网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
B．网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责
C．只有在网络交往中才能发挥自己的特长
D．在网络交往中要提高自己的安全防范意识
4．网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。
它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。
有人认为：“网络中交
往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。
”对此你是如何看待的？
答案提示：这种说法是错误的。
①网络交往确实有很多好处，网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴；
②但是，网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，无法满足我们真实的情感需要，虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分，无法让自己真正成长；③不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。
我们要学会现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
课后作业：《能力培养与测试》本课作业
教学反思：。