我和我的老师在一起语言_大班

——按照“我的老师虽然……但是……”的句式仿编诗句。
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活动延伸
区域活动
在美工区投放卡纸、胶水和画笔，请幼儿将和老师在一起的照片做成相册 。
我的老师就像我的好朋友，如果我遇到困难，她总是第一个来帮忙。
我的老师就像我的好妈妈，如果我感到害怕，她总是第一个给我拥抱。
播放散文诗
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我的老师有着长长的头发，我经常 会想去摸摸它，老师总会笑着看着我。
我的老师有着好听的歌声，还能画 很多美丽的画，她什么都会可厉害了。
我的老师有着会说话的眼睛，只要 看着她的眼睛，我就知道我该安静了。
我和我的老师 在一起
大班 语言
*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。
我的老师有着长长的头发，我经常 会想去摸摸它，老师总会笑着看着我。
我的老师有着好听的歌声，还能画 很多美丽的画，她什么都会可厉害了。
我的老师有着会说话的眼睛，只要 看着她的眼睛，我就知道我该安静了。
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我的老师就像我的好朋友，如果我遇到困难，她总是第一个来帮忙。
我的老师就像我的好妈妈，如果我感到害怕，她总是第一个给我拥抱。
我的老师虽然很勇敢，但她也有害怕的时候。 她说打雷的时候自己在家很害怕，问谁能告诉她 打雷的时候要怎么做。我和小伙伴们全都跑上去， 围着她说：“不怕不怕，我和我的老师在一起”。
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5.完整播放散文诗音频，进一步引导幼儿感受美好 的师幼之情。
我和我的老师在一起 我的老师有着长长的头发，我经常会 想去摸摸它，老师总会笑着看着我。 我的老师有着好听的歌声，还能画很 多美丽的画，她什么都会可厉害了。 我的老师有着会说话的眼睛，只要看 着她的眼睛，我就知道我该安静了。 我的老师就像我的好朋友，如果我遇 到困难，她总是第一个来帮忙。 我的老师就像我的好妈妈，如果我感 到害怕，她总是第一个给我拥抱。 我的老师虽然很勇敢，但她也有害怕 的时候。她说打雷的时候自己在家很害怕， 问谁能告诉她打雷的时候要怎么做。我和 小伙伴们全都跑上去，围着她说：“不怕 不怕，我和我的老师在一起”。
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——你会如何表达对老师的关心和爱？
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2.鼓励幼儿按照“我的老师虽然……但是……”的 句式，将刚刚讨论的内容编进散文诗里。 ——快把你们的好主意编进刚刚的散文诗里吧。（ 我的老师虽然每天都露出笑容，但是她也有不开心 的时候。这时我会给她唱一首好听的歌，希望她能 够开心起来。）