人教小学美术五年级上册《第19课爱护家园》教案
人教版美术五年级上册《爱护家园》教学设计
人教版美术五年级上册《爱护家园》教学设计一. 教材分析本课是五年级上册的美术课程,主题为《爱护家园》。
教材通过引导学生观察和描绘自然环境中的各种元素,让学生了解和感受到家园的美好,从而培养学生的环保意识和爱护家园的情感。
教材内容丰富,包括绘画、手工制作等多元化教学活动,旨在提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力,对周围的环境有一定的认识和感受。
但部分学生可能对环保的概念理解不够深刻,需要通过本课的学习来提高环保意识。
此外,学生的学习兴趣和动机也需要通过教学设计来激发和保持。
三. 教学目标1.让学生了解和感受到家园的美好,培养学生的环保意识和爱护家园的情感。
2.提高学生的绘画和手工制作能力,培养学生的创新意识。
3.培养学生的观察能力、表达能力和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点:通过绘画和手工制作,表达自己对家园的感受和环保意识。
2.难点:如何引导学生观察和描绘家园的美好,如何激发学生的创新意识和环保意识。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等教学方法,引导学生观察、思考、创新和合作。
六. 教学准备1.教材《爱护家园》2.绘画和手工制作工具,如画纸、画笔、彩泥等。
3.教学多媒体设备,如电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用教学多媒体展示一些美丽的家园图片,引导学生观察和思考:什么是家园?家园有哪些元素?为什么我们要爱护家园?2.呈现(10分钟)展示本课的教学目标和要求,让学生明确学习的内容和目的。
同时,引导学生分组合作,每组选择一个家园元素进行观察和描绘。
3.操练(10分钟)学生在分组合作的基础上,开始进行绘画和手工制作。
教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生解决绘画和制作过程中的困难。
4.巩固(10分钟)每组展示自己的作品,其他组的学生进行评价和交流,教师进行点评和总结。
通过这个环节,让学生巩固所学知识,提高表达能力。
五年级上册美术教案 第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教案第19课《爱护家园》人教新课标教学目标:1.学生能够正确地理解什么是“环保”,并能举出生活中环保的例子。
2.学生能够设计自己的环保宣传画,并能够沟通自己的作品意图。
教学重点:1.环保的意义和方法。
2.设计环保宣传画的能力和表达。
教学难点:1.如何理解环保的真正意义。
2.如何设计环保宣传画的意图和技巧。
教学过程:一、环保教育(15分钟)在学生们喜欢的卡通角色中选取一个,引导学生们讨论哪些人物是环保主题的形象。
通过听众的唠叨,来帮助学生们理解什么是“环保”。
然后,请一名学生来分享他/她所认为的环保行动(如回收纸张,重复使用塑料袋等),其他学生可随机举出他们所知道的任何环保方案。
二、环保宣传画的设计(30分钟)让学生们以班级为单位,讨论并设计一个环保主题的宣传画。
在讨论过程中请提醒他们一些环保概念的意义(如“Recycle”, “Reuse”, 和“Reduce”,等等)。
然后,让每个学生在课上把自己的想法写在一张纸上。
然后由每个小组的组长归纳出本小组最终要表达的主题。
在每组说明了他们的主题之后,请学生们互相交换他们的主题。
三、创作环保宣传画(40分钟)在获得环保宣传主题的背景知识和气氛后,学生们将开始创作环保宣传画。
老师首先要讲解一下环保宣传画的要素,如:1.色彩(浅色调和绿色为主)2.画面重点3.文字说明的选择和排版方式让学生们在此基础上进行创作。
四、环保宣传画的讨论(15分钟)四、每组负责展示自己创作的宣传画,其余同学们负责进行讨论。
主要讨论问题如下:1.是否达到了环保的主题2.是否使用了合适的颜色和接近自己表达的主题的符号等3.是否成功传达了自己的宣传信息4.是否具有视觉吸引力。
五、结束语本节课主要介绍了什么是环保,以及如何设计和创作环保宣传画。
希望同学们不仅在美术课上能挖掘自己的艺术才华,而且在日常中实践环保的理念。
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿1
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿1一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生通过绘画和手工制作等表现手法,表达出对家园的热爱和保护环境的责任感。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法,如水彩画、彩铅画、剪纸等,让学生在学习的过程中,不仅提高了美术技能,也增强了对环境保护的认识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础,对绘画和手工制作等表现手法有一定的了解。
同时,这个年龄段的学生思维活跃,创造力和想象力丰富,对于保护环境的主题,他们有自己的认识和理解。
因此,在教学过程中,教师应充分调动学生的积极性和创造力,引导他们用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法,用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
2.过程与方法目标:学生通过观察、讨论、实践等环节,提高美术表现能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标:学生增强对家园的热爱,提高保护环境的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法,用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
2.教学难点:学生如何将内心的情感和对家园的认识转化为独特的美术作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时,利用多媒体展示相关作品,引导学生观察、讨论和创作。
六. 说教学过程1.导入:教师通过展示一些关于家园和环境保护的图片,引导学生关注和思考。
2.新课讲解:教师讲解水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法,并进行示范。
3.学生创作:学生根据自己的想法和情感,选择合适的绘画和手工制作方法进行创作。
4.课堂交流:学生展示自己的作品,大家共同讨论和评价。
5.总结:教师对本节课的内容进行总结,强调保护环境的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《第19课爱护家园》和教学内容的关键词,如绘画方法、手工制作、环境保护等。
第19课《爱护家园》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)
人教版小学美术五年级上册第19课《爱护家园》教学设计教学导航【教材分析】《爱护家园》是人教版义务教育课程标准五年级上册的第十九课,本课属于“综合.探索”与“设计.应用”领域,教学中通过课前指导学生分组合作了解地球受污染的原因,培养学生爱护家园的意识。
本课的主要教学任务是学习海报设计的基本方法,能够运用海报表达设计思想,通过认识地球的环境和资源状况,及海报设计实践活动,增强学生的环保意识和设计应用能力。
【学情分析】通过近五年的美术学习,学生已具备一定的造型及设计能力,但对如何设计海报还很陌生缺乏基本的认识和了解,所以,教学中学生如何用海报的基本元素(图形、文字)和基本表现方式表达自己的思想,存在一定的困难。
教学中,通过设计课前预习(小组间搜集查阅资料的方法),课中欣赏、示范、观看微视频、草图小练笔、分析作品、小组讨论、练习评价等教学环节,来高效完成本节课的教学任务。
【教学目标】1、认知目标:了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目标:掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报),利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感目标:增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
【教学重点】应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
【教学难点】构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。
【教学准备】课件、油画棒、水彩笔、剪刀、胶棒、素描纸等。
【课时安排】1课时教学过程一、创设情景,欣赏美丽的家园,引入环保氛围.教师出示宇航员从太空拍下的地球照片,指名同学描述这是一颗什么样的星球,你觉得它美吗?看到如此神奇美丽的地球,你有何感想?师通过多媒体创设情景:在优美的背景音乐中,依次出现风景如画的长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、九寨沟风光,碧水蓝天椰林的海滩,突然,音乐变得不和谐起来,随之出现了让人震惊的场面:冒着浓烟的工厂,严重污染的黑水河、严重沙化的土地、随意丢弃的一次性物品、沙尘暴中的城市等等。
人教小学美术五年级上册《第19课爱护家园》word教案
人教版小学美术五年级《爱护家园》教学设计七、教学过程第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图1.引入新课(导入新课,体会地球与我们的生活和健康息息相关。
)师:你喜欢家乡吗?西营是一个美丽的乡镇引导学生欣赏作品,感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”,鼓励学生说说地球和人类的关系。
2.讲授新课师:空气污染、荒漠化、噪声、等环境问题正在越来越严重地危险着人类的生存空间。
在我们的身边也可以看到破坏环境的各种行为:随地乱扔垃圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。
我们人类正在毁灭地球,同时也在毁灭人类。
师:地球是我们人类美丽的家园。
保护地球的环境和资源是我们每个人的职责。
那么我们要怎样保护环境,使地球获得新生呢?出示教师设计的宣传海报,引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
教师点评,引出手抄报画设计的基本要素:A、画面B、标题(主要构成)C、文字(辅助说明)教师将一个大地球贴在黑板上,请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。
改变地球生态环境日益恶化的现象,使地球更美丽。
观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字B、图案C、色彩组织学生讨论交流。
以收集、分析环境情况等资料,应用各种绘画形式(手抄报、海报)来表达自己的想法,表达希望和建议等方面进行讨论交流。
以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
3.发展阶段教师小结A、设计要素:主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B、制作步骤:确定主题、构思构图、充实完善。
引导学生发现其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传画等)运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识,设计制作,共同创意,主题、内容、形式统一,纹样、文字美观协调,内容情调健康。
学生设计与制作。
五年级美术上册19、课题:爱护家园 教案
19、课题:爱护家园一、教学目标1、通过欣赏地球的环境和资源,认识地球家园的美丽。
2、让学生了解地球生态环境日益恶化的现象,激发学生保护环境、爱护资源的热情。
3、会利用绘画或其他方式表达自己对大自然和人类社会的关爱之情,唤起大家的环保意识。
二、教学准备教师:关于美丽地球的图片、视频,遭到破坏的地球图片,保护环境的优秀作品。
学生:作业纸、彩笔等。
三、教学重点通过学习,提高学生的环保意识。
四、教学难点学生创作时突出主题的新颖。
五、教学过程(一)情景导入我们生活在一个美丽的星球上,有山有水,有花有草,还有亲爱的动物朋友。
让我们一起来欣赏我们美丽的地球家园吧。
1、听觉感受:学生闭上眼睛仔细聆听大自然的声音。
2、视觉感受:观看视频,欣赏地球美丽的环境和资源。
3、对比感受:出示一组地球遭受破坏的图片,引导学生感受地球生态环境日益恶化的现象以及给人类带来的危害,了解保护地球的重要性。
引出课题:《爱护家园》。
(二)讨论探究1、地球是如此的美丽、宁静、祥和,我们知道,在博大辽阔的宇宙中,适合我们生存的只有一个,那就是地球。
引导学生谈谈内心的感受。
2、小组讨论:怎样保护地球,爱护家园?(启发学生想出更多的环保行动)3、结合教材37页图片,说一说可以用哪些表现形式去宣传和行动。
(主题绘画、宣传卡片、主题招贴、主题剪贴报、环保宣传活动)4、欣赏学生作品,拓展思维。
(三)小组讨论,分工合作。
小组讨论确定一种艺术表现形式,分小组围绕“爱护家园”大胆创意。
(1)确定主题。
(2)选择艺术表现形式,围绕构思。
(3)小组分工。
(四)展示评价选几幅具有代表性的作品进行点评:学生自评、互评,谈谈感想,有什么意见和建议。
(五)课堂小结通过学习和尝试,让我们手拉手,心连心筑起环保的桥梁。
保护地球要从我做起,从现在做起,为了我们唯一的地球的健康和美丽一起努力!(六)课后拓展开展“环保从我做起,一起行动”的主题活动,评选校园环保小卫士。
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对家园的热爱和保护意识,通过观察和描绘家园的美,让学生理解环境保护的重要性,激发他们爱护家园、保护环境的责任感。
同时,通过本节课的学习,学生将能够:1. 知识与技能:掌握家园环境的基本特点和描绘方法,运用绘画技能表现家园的美。
2. 过程与方法:通过观察、讨论和创作,提高学生的观察能力、审美能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观:培养学生热爱家园、保护环境的情感,树立正确的环境价值观。
教学内容本节课的教学内容主要包括:1. 家园环境的观察与描绘:引导学生观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观,通过绘画表现家园的美。
2. 环境保护的意义与方法:让学生了解环境保护的重要性,学习保护环境的方法,如垃圾分类、节约用水、减少污染等。
3. 家园美的创造与表达:鼓励学生发挥想象,运用绘画技能创作出富有创意的家园作品,表达对家园的热爱。
教学重点与难点教学重点:家园环境的观察与描绘,环境保护的意义与方法。
教学难点:家园美的创造与表达,如何引导学生运用绘画技能表现家园的美。
教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
学具:画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入:通过PPT展示家园的美景,引导学生观察和感受家园的美,激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论:让学生分组观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观,讨论如何用绘画表现家园的美。
3. 示范与指导:教师示范家园环境的描绘方法,指导学生运用绘画技能表现家园的美。
4. 创作与表达:学生根据观察和讨论的结果,运用绘画技能创作家园作品,表达对家园的热爱。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予反馈和鼓励。
板书设计1. 课题:爱护家园2. 教学目标:掌握家园环境的基本特点和描绘方法,提高观察能力、审美能力和绘画技能,培养热爱家园、保护环境的情感。
3. 教学内容:家园环境的观察与描绘,环境保护的意义与方法,家园美的创造与表达。
爱护家园教案
人教版美术五年级上册美术第19课
爱护家园教案
一、教学目标:
知识目标:了解保护环境的重要性;
技能目标:能设计以环保为主题的手抄报;
情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:能设计以环保为主题的手抄报;
教学难点:培养学生的环保意识;
三、教学准备:
老师准备:多媒体课件;
学生准备:制作手抄报的工具、材料;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:同学们,你们知道什么是环保吗?环保的重要性是什么?
师:今天就让我们学习今天的内容:(板书)《爱护家园》;
二、说一说:
师:课件出示几幅环保手抄报的图片,请同学们认真观看后,结合课文内容说一说,这些手抄报有哪些特点?它们的制作步骤是什么?。
美术五年级上册教学设计《第19课 爱护家园4》人教版
美术五年级上册教学设计《第19课爱护家园4》人教版一. 教材分析《第19课爱护家园4》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要通过绘画和手工制作的形式,让学生了解和关注环境保护的重要性,培养学生的环保意识和行动。
教材内容主要包括画面设计、色彩搭配、材料选择等方面,通过引导学生发挥想象力和创造力,绘制出自己心中的美好家园,并提醒大家要爱护环境,保护家园。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和手工制作能力,对色彩、形状、线条等方面有一定的认识和理解。
学生在生活中也接触过一些环保知识,但对环境保护的重要性认识不足,行动上容易忽视。
因此,在教学过程中,要注重引导学生从理论和实践两方面认识到环保的重要性,激发他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环境保护的重要性,培养学生的环保意识。
2.引导学生运用绘画和手工制作的形式,创作出富有创意的家园作品。
3.提高学生的色彩搭配能力、画面设计能力和材料选择能力。
4.培养学生团队合作精神,提高他们的沟通与交流能力。
四. 教学重难点1.重点:引导学生关注环境保护,培养学生从生活中发现美的能力。
2.难点:如何引导学生将环保理念融入绘画和手工制作过程中,创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,引导学生身临其境,感受环保的重要性。
2.实例教学法:分析优秀作品,让学生了解环保作品的特点和创作方法。
3.实践教学法:引导学生动手操作,实践绘画和手工制作技巧。
4.小组讨论法:分组讨论,促进学生之间相互学习、交流与合作。
六. 教学准备1.准备相关环保资料,用于教学情境的创设。
2.准备绘画和手工制作的材料,如画纸、画笔、彩泥等。
3.准备优秀作品示例,用于分析和学习。
4.划分课堂区域,便于学生操作和实践。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用环保资料,创设教学情境,引导学生关注环境保护。
如展示污染严重的图片,让学生谈谈自己的感受,引发他们对环保的思考。
五年级上册美术教案-19爱护家园 |人教新课标
五年级上册美术教案-19爱护家园 | 人教新课标教学目标1. 让学生理解“爱护家园”这一主题,培养环保意识和社会责任感。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学内容1. 环保意识的培养:通过讲解环保知识,让学生了解环保的重要性,激发他们的环保意识。
2. 美术作品的欣赏:让学生欣赏一些关于“爱护家园”主题的美术作品,提高他们的审美能力。
3. 美术创作:让学生通过绘画、手工等方式,创作出自己的“爱护家园”主题作品。
教学重点与难点1. 教学重点:培养学生的环保意识和美术创作能力。
2. 教学难点:如何引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中。
教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、环保知识资料、美术作品图片等。
2. 学具:绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入:通过讲解环保知识,引导学生了解环保的重要性,激发他们的环保意识。
2. 作品欣赏:让学生欣赏一些关于“爱护家园”主题的美术作品,提高他们的审美能力。
3. 创作指导:讲解美术创作的技巧和方法,引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中。
4. 创作实践:让学生通过绘画、手工等方式,创作出自己的“爱护家园”主题作品。
5. 作品展示与评价:让学生展示自己的作品,进行互相评价,提高他们的自信心和表达能力。
板书设计1. 课题:五年级上册美术教案-19爱护家园2. 教学目标:培养学生的环保意识和美术创作能力3. 教学内容:环保意识的培养、美术作品的欣赏、美术创作4. 教学重点与难点:培养学生的环保意识和美术创作能力,引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中5. 教学过程:导入、作品欣赏、创作指导、创作实践、作品展示与评价作业设计1. 让学生根据自己的创作经验,写一篇关于“爱护家园”主题的美术创作心得。
2. 让学生收集一些关于环保的知识,制作一份环保知识手抄报。
课后反思通过本次教学,我发现学生们对环保有了更深的理解,他们的美术创作能力也得到了提高。
五年级上册美术教案-第19课爱护家园-人教版
1.教学重点
-美术表现力:本节课重点在于培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言表达对家园的情感。例如,如何通过线条的流畅与曲折表达出对家园的温暖与依恋,以及如何运用色彩的对比与和谐展现家园的环境特点。
-环境保护意识:强调学生对环境保护的认知和情感,使他们能够通过作品传达出爱护家园、保护环境的重要性。
实践活动环节,学生分组讨论和创作的过程中,我看到了他们的合作精神和创新意识。不过,我也观察到有些小组在讨论时,个别成员的参与度不高,这可能是因为我对小组活动的引导不够到位。在接下来的教学中,我会更加注意调动每个学生的积极性,确保每个人都能在小组活动中得到充分的锻炼和展示。
此外,学生在分享自己的讨论成果和创作作品时,表达能力和自信心都有所提高。但我也发现,有些学生在评价他人作品时,可能过于注重技巧而忽略了作品所要传达的情感和主题。针对这一点,我会在后续的教学中加强对学生审美能力和评价方法的指导,帮助他们更全面、更深入地理解和欣赏美术作品。
五年级上册美术教案-第19课爱护家园-人教版
一、教学内容
本节课选自人教版五年级上册美术教材第19课《爱护家园》。教学内容主要包括:引导学生关注和了解自己的生活环境,培养他们爱护家园、保护环境的意识;通过观察和分析生活环境中的美好与不足,创作出表现家园美好或揭示环境问题的美术作品;学习运用线条、色彩、构图等基本美术语言,表达对家园的情感和对环境保护的认识。具体内容包括:1.认识和了解家园的环境特点;2.观察和分析生活环境中的美好与不足;3.创作以“爱护家园”为主题的美术作品;4.互相欣赏、评价,提高审美能力。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了如何通过美术作品表现爱护家园的主题,并探讨了环境保护的重要性。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对美术表现力和环境保护意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中积极实践保护环境的行为。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
小学美术人教版五年级上册第19课《爱护家园》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册第19课《爱护家园》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.通过欣赏地球的环境和资源,认识地球家园的美丽。
2.让学生了解地球生态环境日益恶化的现象,激发学生保护环境、爱护资源的热情。
3.会利用绘画或其他方式表达自己对大自然和人类社会的关爱之情,唤起大家的环保意识。
2学情分析
本课是一堂“综合·探索”课。
教材向我们展示了地球以及地球上的各种资源。
学习本课旨在告诉大家,地球是生命栖息的美丽家园,大家应积极行动起来保护它。
保护它不仅仅是为了地球,更是为了我们地球上所有的生命。
大家要共同携起手来,为拥有一个无污染、无公害、平衡优美的生态环境,为人类拥有一个美好的未来而共同奋斗。
3重点难点
重点:通过学习,提高学生的环保意识。
难点:学生创作是突出主题的新颖。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》教案2
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教案2一. 教材分析本课为《爱护家园》,属于人教版美术五年级上册。
通过本课的学习,让学生了解和掌握美术的基本技能,培养学生的创新意识和实践能力,提高学生对自然环境的认识和保护意识,增强学生的环保观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础,对色彩、线条、形状等有基本的认识。
但部分学生对环保的认识还不够深入,需要通过本课的学习,提高他们对环保的关注和重视。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握美术的基本技能。
2.培养学生创新意识和实践能力。
3.提高学生对自然环境的认识和保护意识。
4.增强学生的环保观念。
四. 教学重难点1.重点:让学生通过绘画表达自己对家园的保护意识。
2.难点:如何引导学生将环保观念融入到绘画作品中。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法,引导学生主动参与学习,培养学生的实践能力和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备相关环保案例和绘画作品,用于课堂分析和讲解。
2.学生准备绘画工具,如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些环保案例,引导学生关注自然环境,激发学生的保护意识。
2.呈现(10分钟)题的。
引导学生认识到绘画是一种表达自己观点和情感的方式。
3.操练(10分钟)学生分组进行讨论,每组选择一个环保主题,运用所学的美术技能,设计一幅表达环保意识的绘画作品。
4.巩固(10分钟)教师选取部分学生的作品进行点评,引导学生从色彩、线条、形状等方面进行自我评价和改进。
5.拓展(10分钟)教师引导学生思考如何将环保观念融入到日常生活中,如节约用水、用电,减少垃圾产生等。
6.小结(5分钟)教师总结本课所学内容,强调环保的重要性,鼓励学生在日常生活中践行环保。
7.家庭作业(5分钟)学生回家后,运用所学的美术技能,创作一幅以环保为主题的绘画作品,下节课进行展示和交流。
8.板书(5分钟)教师根据课堂内容,进行板书设计,突出环保主题。
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿2
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿2一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过绘画和手工制作的方式,表达对家园的热爱和爱护之情。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法和技巧,如水彩画、彩铅画、剪纸等,让学生在学习过程中掌握这些技能,并能够运用到实际作品中。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画和手工制作基础,对绘画工具和材料有一定的了解。
他们对于表达自己对家园的感情充满热情,能够积极参与到课堂活动中。
但是,部分学生可能对一些复杂的绘画技巧和手工制作方法还不够熟悉,需要教师在教学过程中给予指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法,并能够运用到实际作品中。
2.过程与方法:学生通过观察、思考、实践的过程,培养美术创作能力和动手能力。
3.情感态度与价值观:学生能够表达对家园的热爱和爱护之情,培养环保意识和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法,并能够运用到实际作品中。
2.教学难点:学生对于一些复杂的绘画技巧和手工制作方法的掌握,以及如何将自己的情感融入作品中。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
通过教师的讲解和示范,学生能够了解和掌握绘画和手工制作的方法和技巧。
分组合作法可以让学生互相学习、交流,提高团队合作能力。
六. 说教学过程1.导入:教师通过展示一些关于家园的图片,引起学生的兴趣和关注,导入新课。
2.讲解与示范:教师讲解本课的学习目标和要求,示范绘画和手工制作的方法和技巧。
3.学生创作:学生根据教师的要求和自己的想象,进行绘画和手工制作创作。
4.展示与评价:学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,给予肯定和建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《爱护家园》和本课的学习目标,如绘画和手工制作方法、表达情感等。
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》教学设计2
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教学设计2一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的教学内容,本节课主要让学生通过绘画、手工制作等表现手法,表现出对家园的热爱,培养学生的环保意识。
教材中提供了多种创意元素,如树木、河流、房屋等,学生可以根据自己的想象力进行组合创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力,对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对家园的环保意识还不够强烈,需要通过本节课的教学,引导他们关注家园环境,提高环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画、手工制作的基本技巧。
2.培养学生对家园的热爱,提高环保意识。
3.培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点:掌握绘画、手工制作的基本技巧,表现出对家园的热爱。
2.难点:如何将环保意识融入到作品中,创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法:教师通过示范,教授绘画、手工制作技巧。
2.引导法:教师引导学生关注家园环境,激发学生的创作灵感。
3.合作法:学生分组合作,共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备教材、范例作品、绘画和手工制作材料。
2.学生准备绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师出示一些破坏环境的现象,如垃圾堆、污染的河流等,引导学生思考这些问题对家园的影响,从而引出本节课的主题《爱护家园》。
2.呈现(10分钟)教师展示一些优秀的范例作品,让学生了解本节课的创作方向。
同时,教师讲解绘画和手工制作的基本技巧,如构图、颜色搭配等。
3.操练(10分钟)学生按照教师讲解的方法,开始创作自己的作品。
教师巡回指导,解答学生遇到的问题。
4.巩固(10分钟)学生完成后,教师选取几名学生作品进行展示,让大家一起评价、学习。
教师针对作品中的优点和不足进行点评,帮助学生巩固所学知识。
5.拓展(10分钟)教师引导学生思考如何将环保意识融入到作品中,鼓励学生发挥创意,创作出更有意义的作品。
五年级人教版艺术美术《爱护家园》教案
五年级人教版艺术美术《爱护家园》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解环境保护的重要性和意义。
学会用绘画、手工等艺术形式表现爱护家园的主题。
提高学生的观察力、想象力和创造力。
2.过程与方法目标通过图片、视频等资料的展示,引导学生认识环境问题。
以讨论、交流、创作等方式,激发学生对爱护家园的思考和行动。
鼓励学生在创作过程中尝试不同的艺术表现手法,培养创新精神。
3.情感态度与价值观目标培养学生的环保意识和责任感,激发学生对大自然的热爱之情。
引导学生树立正确的价值观,积极参与到环境保护的行动中来。
二、教学重难点1.重点理解爱护家园的主题,掌握用艺术形式表现环保主题的方法。
引导学生发挥想象力,创作出富有创意和感染力的作品。
2.难点如何在作品中准确地传达环保的理念和情感。
如何处理好作品的构图、色彩等艺术元素,使作品更具表现力。
三、教学方法讲授法、讨论法、演示法、实践法。
四、教学准备1.教师准备:有关环境保护的图片、视频资料;绘画工具和材料;优秀学生作品范例。
2.学生准备:绘画工具和材料。
五、教学过程1.导入新课(5分钟)播放一段关于环境污染的视频,让学生直观地感受环境问题的严重性。
提问学生:看了这段视频,你有什么感受?我们应该怎么做?引出课题“爱护家园”。
2.认识环境问题(10分钟)教师通过图片展示,介绍目前面临的主要环境问题,如大气污染、水污染、垃圾污染等。
组织学生讨论环境问题对我们生活的影响,以及我们应该如何保护环境。
3.欣赏作品(10分钟)展示一些以爱护家园为主题的优秀艺术作品,包括绘画、手工等。
引导学生分析作品的表现手法、主题传达和艺术效果。
提问学生:这些作品中哪些地方最能打动你?你从中学到了什么?4.创作方法讲解(10分钟)教师结合范例,讲解用绘画、手工等形式表现爱护家园主题的方法和技巧。
如绘画可以从描绘美丽的自然风景、表现环境污染的场景、倡导环保行动等方面入手;手工可以利用废旧材料制作环保作品等。
五年级美术上册《爱护家园》教案、教学设计
(4)分组合作教学法:组织学生分组进行绘画创作,培养学生团队协作精神,提高绘画水平。
2.教学过程:
(1)导入:展示环境问题的图片或视频,引起学生对环境保护的关注,激发学习兴趣。
(2)新知传授:结合课本内容,讲解美术创作方法,引导学生学会运用绘画技巧表现家园的美好。
4.实践:学生分组进行绘画创作,教师巡回指导,帮助学生解决实际问题。
5.展示与评价:组织学生展示作品,引导他们自评、互评,提高审美能力。
6.总结与拓展:总结本节课所学内容,引导学生将环保意识延伸到生活之中。
(三)情感态度与价值观
1.增强环保意识,认识到保护家园是每个人的责任和义务。
2.培养学生对自然环境的热爱,树立绿色生活观念。
2.难点:
(1)如何引导学生观察生活中的环境问题,并将之融入美术创作中。
(2)如何帮助学生掌握绘画技巧,提高作品的表现力。
(3)如何激发学生的创新意识,使他们在绘画作品中展现出独特的个性。
(二)教学设想
1.教学方法:
(1)情境教学法:通过展示环境问题的实例,创设情境,引发学生关注环境保护的重要性。
(2)直观教学法:利用实物、图片等直观教具,帮助学生了解美术技法,提高绘画表现力。
5.培养学生对自然环境的热爱,激发他们珍惜资源、保护环境的意识。
(二)过程与方法
在教学过程中,采用以下方法实现教学目标:
1.导入:通过展示现实生活中的环境问题,引起学生对环境保护的关注,激发学习兴趣。
2.讲解:结合课本内容,讲解环境保护的重要性和美术创作的方法,让学生掌握基本知识。
3.示范:教师现场演示绘画、手工等技法,让学生直观地了解创作过程。
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》教学设计1
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教学设计1一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生通过绘画和创作,表达出对家园的热爱和保护环境的理念。
教材中提供了多种绘画技法和创作方法,让学生在学习的过程中,既能提高美术技能,又能增强环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和创作能力,对环境问题也有一定的认识。
但是,如何在作品中表达出自己的情感和理念,对学生来说是一个挑战。
此外,部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练,需要老师在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和创作的基本技巧,提高美术素养。
2.培养学生对家园的热爱和对环境保护的意识。
3.引导学生通过作品表达自己的情感和理念。
四. 教学重难点1.绘画和创作技巧的掌握。
2.如何将环保理念融入到作品中。
五. 教学方法1.示范法:老师通过示范,让学生了解和掌握绘画和创作技巧。
2.引导法:老师引导学生思考和探索,培养学生对家园的热爱和对环境保护的意识。
3.练习法:学生通过实践,提高绘画和创作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.绘画和创作所需的材料,如画纸、画笔、水彩等。
3.环保相关的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)老师通过展示一些环保相关的图片和视频,引导学生关注家园的美好和环境保护的重要性。
2.呈现(10分钟)老师展示一幅美丽的家园画面,让学生观察和描述画面中的内容和情感。
然后,老师简要介绍本课的学习内容和目标。
3.操练(15分钟)老师示范绘画和创作技巧,让学生跟随老师一起练习。
在练习过程中,老师注意观察每个学生的绘画进度和遇到的问题,适时给予个别指导。
4.巩固(10分钟)学生独立完成一幅家园画作,老师巡回指导,解答学生的问题,并给予鼓励和评价。
5.拓展(10分钟)老师引导学生思考和探索,如何将环保理念融入到作品中。
学生讨论后,老师展示一些优秀的环保作品,让学生从中汲取灵感。
美术五年级上册教案-第19课 爱护家园-人教版
爱护家园(一)导入新课出示绘画作品《我们的家园》1.提出问题:你看到了什么?想到了什么?2.教师小结,引出课题。
人们向往生态家园,在那里,居住环境舒适优美,人与自然和谐相处,资源可持续利用。
就像原始森林是鸟儿的生态家园,蔚蓝大海是鱼儿的生态家园,我们共同生存的地球就是我们共同的家园。
出示课题:《爱护家园》(二)欣赏视频或图片,展示我们共同家园的环境和资源,感受地球的本色1.学生观察、记录、感受地球家园的美丽和资源的丰富。
2.思考:地球如此之美,为何未出现《我们的家园没啦》这样的结果?3.谈谈自己在生活中曾经听到的或看到的破坏地球家园的现象,并说一说解决的方案。
(三)德育渗透,引导学生思考:在美术课上,我们可以先做点什么?学生畅所欲言,行动起来,让更多的人参与到环保行动中,用我们的画笔展现大家美丽的心愿,让它传到世界的每一个角落。
(四)结合其他绘画作品,引导学生把心中的环保希望或想法从不同的角度以巧妙创意表现出来(五)学生设计,创作关于保护地球环境和资源的文化衫,教师巡视指导制作步骤:1.构思:设计图案和文字。
(主题突出美观醒目)2.勾勒图案的外轮廓。
3.上色。
(合理的颜色搭配,有视觉冲击力)(六)展示评价评选出“最具创意奖”“最佳作品奖”(七)课后拓展开展“环保从我做起,一起行动”的主题活动,评选校园环保小卫士。
按特长评语1. 优秀的成绩,娟秀的书法,逼真的绘画,优美的舞姿,娓娓动听的播音,落落大方的小小主持人,博得师生的好评,是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的,愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长,也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲,下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困难都找你,你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时,你总是全班同学全体举手通过。
你的上进心很强,我曾经说你要是字再写的好一些就好了,你就暗下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话,声音再大一些,就更好了。
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人教小学美术五年级上册《第19课爱护家园》教案
七、教学过程第一课时
教学
过程
教师活动学生活动设计意图1.
引入新课(导入新课,体会地球与我们的生活和
健康息息相关。
)
师:你喜欢家乡吗?
西营是一个美丽的乡镇
引导学生欣赏作品,感受作品所体
现的“地球是我们美丽的家园”,鼓
励学生说说地球和人类的关系。
2.讲
授
新
课师:空气污染、荒漠化、噪声、等环
境问题正在越来越严重地危险着人类
的生存空间。
在我们的身边也可以看
到破坏环境的各种行为:随地乱扔垃
圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。
我
们人类正在毁灭地球,同时也在毁灭
人类。
师:地球是我们人类美丽的家园。
保护
地球的环境和资源是我们每个人的职
责。
那么我们要怎样保护环境,使地
球获得新生呢?
出示教师设计的宣传海报,引导学生
观察教师是怎样表现地球的新生。
教师点评,引出手抄报画设计的基本
要素:A、画面B、标题(主要构成)
C、文字(辅助说明)
教师将一个大地球贴在黑板上,请
学生上前用教师准备好的材料装
饰地球。
改变地球生态环境日益恶
化的现象,使地球更美丽。
观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字
B、图案
C、
色彩
组织学生讨论交流。
以收集、分析
环境情况等资料,应用各种绘画形
式(手抄报、海报)来表达
自己的想法,表达希望和建议等方
面进行讨论交流。
以游戏的形式
调动学生学习
的兴趣。
通过绘画和制
作培养学生的
观察和创新能
力。
3.发
展
阶
段教师小结
A、设计要素:主题明确、形式引人、
色彩鲜明、构图单纯。
B、制作步骤:确定主题、构思构图、
充实完善。
引导学生发现其他表现手法
(手抄报、剪贴画、宣传画等)
运用所学的色彩知识、平面
设计知识和纸立体结构知识,设计
制作,共同创意,主题、内容、形
式统一,纹样、文字美观协调,内
容情调健康。
学生设计与制
作。