《工之侨献琴》阅读练习及答案
中考文言文《工之侨献琴》全文详细翻译
中考文言文《工之侨献琴》全文详细翻译
工之侨献琴
作者：刘基
工之侨得到一棵良好的桐树，砍来作成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好象金属与玉石相互应和。
他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府;官府的乐官让国内最有名的乐师考察它，说：“不古老。
”便把琴退还回来。
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹;又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字;把它装了匣子埋在泥土中。
过了一年挖出来，抱着它到集市上。
有个大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。
乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊!”
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉;又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“希世之珍也。
”
工之侨听到这种情况，感叹道：“可悲啊，这样的社会!难道仅仅是一张琴吗?整个世风无不如此啊。
”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。
”
【中考文言文《工之侨献琴》全文详细翻译】。
工之侨献琴寓言故事
工之侨献琴寓言故事
工之侨献琴寓言故事
工之侨得到一块上好的桐木，用它做了一张琴，弹了弹，金声玉振，别提多好听了。
他非常高兴，认为天下再没有比这更好的琴了。
一天，他拿去献给主管礼乐的官府，述说这张琴音质如何好。
官府召集全国著名的琴师来鉴定。
琴师们并不弹拨，只看了看外表便说这张琴年头浅，不值钱。
官府便把琴还给工之侨。
回家的路上，工之侨心里好不是滋味：琴是弹的，而不是摆着看的，不从琴的质地上判别，而单从年头深浅来评定优劣，这岂不是舍本逐末？回到家里，他便找漆工商量，请漆工在琴上伪造出断纹来；又请雕工在琴上刻上古代文字；然后把它装在匣子里，埋在土中。
一年之后，工之侨把琴挖出来，见上面沾了一层土，甚至琴尾都有些朽栏了。
他不加修饰，原封不动地抱到市场去卖。
有个贵人看到这张琴，象发现了什么宝物一样，立刻出100金买了去。
贵人用黄绞把琴包裹裹起来，拿去献给朝廷。
朝廷赐给乐官和国中一流琴师传观。
大家用黄绞包皮托着。
啧啧称赞：
“我活了六七十年，过眼的琴少说也有几千张了，但从没见过这样古色古香的琴，真是稀世之珍呢！”乐官摇头晃脑地说。
“看这漆纹，瞧这款式，少说也有几百年了！”一个琴师将着胡须说。
“不止，不止，”另一个琴师说：“说不定是当年春秋时，伯牙使的`那张琴呢！”
大家你一言，我一语，越说越离奇。
乐官和琴师的评价，很快传到工之侨的耳朵里。
他长叹一声说：“可悲啊，这个世道！难道只是琴这样吗？其它的事情，又何尝不是如此呢！”。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
公》）
(1) 解释加下划线的词在文中的意思。
①不亦说乎
②传不习乎
③是知也
④士不可以不弘毅
⑤死而后已
⑥其恕乎
(2) 用现代汉语翻译文中划横线的句子。
①仁以为己任，不亦重乎？
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(3) 从《论语》十则中选一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？请说出理由。
(1) 答案：通悦，愉快 传：传授 这 指的是宽广、坚忍的品质、态度，这是完成学业必须具有的精神状态 停止 那
可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 解析：考查了思维拓展。不自相矛盾，言之成理即可，例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加
以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质 量。
(4) 答案：说话、做事都要认真考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。 解析：考查文章主旨的理解。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过楚人的自相矛盾告诉我们说话、做事都 要认真考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。
(1) 答案：心志，情志 像大山一样高峻
解析：略 (2) 答案：A
F C B E D 解析：略 (3) 答案：A C 解析：略 (4) 答案：伯牙将自己的情操和志向融入琴声，钟子期每次都能快速、准确地听出来。伯牙琴技高超，钟子期能真 正懂得琴声表现出的情怀，钟子期知其“音”，更知其“志”，这就是“知音”；后世人们把真正了解 自己的人叫作“知音”，常用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。 解析：略
•
巍巍乎若太山 空类2
••
(2) 根据选文内容填空，只写字母序号。 A伯牙 B巍巍乎若太山 C善哉乎鼓琴 D破琴绝弦 E汤汤乎若流水F钟子期 文中的 空类2 与 空类2 互为知音，钟子期赞叹伯牙高超的琴技曰 空类2 ，伯牙鼓琴志在太 山，锺子期曰： 空类2 ；伯牙志在流水，锺子期曰： 空类2 。锺子期死，伯牙 空类2 。 (3) 下面哪些诗句表现了“知音”可贵（ ） A. 锺期久已没，世上无知音。 B. 故人具鸡黍，邀我至田家。 C. 流水高山心自知。 (4) 根据选文内容，结合资料，说说什么是“知音”？
2023届上海市宝山区初三二模语文试卷(含答案)
2023届上海市宝山区初三二模语文试卷（含答案）一、古诗文（36分）（一）默写与运用（13分）1. 默写（1）月下飞天镜，_________________。
（李白《渡荆门送别》）（2）_________________，何似在人间。
（苏轼《水调歌头》）（3）_________________，不舍昼夜。
（《<论语>十二章》）（4）参观淞沪抗战纪念馆时，小明被抗日军民不畏生死、英勇顽强的英雄气概所感动，情不自禁地吟咏起《过零丁洋》中“_________________？_________________”这两句诗。
（二）（23分）阅读下面的作品，完成小题【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。
丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】工之侨献琴工之侨得良桐焉，斫①而为琴，弦而鼓之，金声而玉应②。
自以为天下之美也，献之太常③。
使国工④视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾⑤焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！”（选自《郁离子》，有删改）【注释】①斫：欧断。
②金声而玉应：发声和应声如金玉碰撞的声音。
③太常：祭祀礼乐的官署。
④国工：这里指乐师，与下文“乐官”相同。
⑤古窾（kuǎn）：古代的款式。
窾，同“款”。
2. 【甲】文选自《________》一书，初中阶段我们学过同一出处的作品还有《________》。
3. 解释下列加点词。
（1）及其家穿井（）（2）使国工视之（）4. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
贵人过而见之，易之以百金5. 【甲】文中，面对“丁氏穿井得一人”的消息，宋君的做法是“_________________”；【乙】文中，面对“献琴被拒”的结果，工之侨的做法是___________________________________（用自己的语言概括）。
《工之侨献琴》阅读练习及答案
工之侨献琴
工之侨得良桐①焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作专窾②焉。
匣而埋诸土，期年③出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆日：“希世之珍也。
”
工之侨闻之，叹日：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
”
（刘基《诚意伯文集·郁离子》）
注：①良桐：上等桐木，即梧桐，青桐，木质理疏而坚，是制作古琴的好材料。
桐，桐木，制古琴的材料；②古窾(kuǎn)：古代的款式。
③期(jī)年：满一年。
113．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．斫．而为琴斫：砍削
B．使．国工视之使：让：派
C．抱以适．市适：到……去
D．易．之以百金易：容易
114．下列各组中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．弦而鼓．之方鼓．琴而志在太山
B．工之侨闻．之求闻．之若此
C．匣而．埋诸土家无井而．出溉汲
D．自以为
．．天下之美也可以为
．．师矣
115．请把第Ⅰ卷文言文阅读村料中画横线的句子翻泽成现代汉语。
(1)又谋诸篆工，作吉簌焉
(2)岂独一琴哉？莫不然矣。
116．《工之侨献琴》的寓意是什么？
【答案】
113． D
114． A
115．（1）又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字。
（2）难道仅仅是一张琴吗?世上的事情没有一个不是这样的。
”
116．符合题意即可。
《工之侨献琴》文言文原文注释翻译
《工之侨献琴》文言文原文注释翻译《工之侨献琴》文言文原文注释翻译工之侨献琴工之侨①得良桐②焉，斫③而为琴，弦而鼓④之，金声而玉应⑤。
自以为天下之美⑥也，献之太常⑦。
使⑧国工⑨视之，曰：“弗⑩古。
”还之。
工之侨以归，谋?诸?漆工，作断纹焉；又谋诸篆工?，作古窾?焉。
匣?而埋诸土，期?年出之，抱以适?市。
贵人?过而见之，易?之以百金，献诸朝。
乐官?传视，皆曰：“稀世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣!而不早图之，其与亡矣。
”遂去，入于宕之山，不知其所终。
字词注释1.工之侨：虚构的人名。
2.良桐：上等桐木，即梧桐，青桐，木质理疏而坚，是制作古琴的好材料。
桐，桐木，制古琴的材料。
3.斫（zhuó）：砍削。
4.弦而鼓：装上弦弹奏。
弦、鼓，都是名词作动词用。
弦：琴弦。
这里作动词用，装上弦。
鼓琴，指弹奏古琴。
5.金声而玉应：发声和应声如金玉碰撞的声音。
6.天下之美：天下最美的（琴）。
美：美琴，形容词作名词用。
7.太常：太常寺，祭祀礼乐的官署。
8.使：让。
9.国工：最优秀的工匠，这里指乐师。
10.弗：不。
11.谋：谋划。
12.诸：兼词，之于。
13.篆工：刻字的工匠。
刻字多用篆体字。
14.古窾（kuǎn）：古代的款式。
窾,同"款",款式。
15.匣而埋诸土：（把它）装在匣子里并埋在泥土中。
匣，装在匣子里。
而，递进连词，并且。
诸，兼语词，之于。
16.期（ji第一声）年：第二年；满一年。
17.适：到……去。
18.贵人：大官。
19.易：换，交易。
20.乐官：掌管音乐的官吏。
21.传视：大家传递看着。
22.希：同“稀”，稀世：世上少有。
23.悲哉世也：这个社会真可悲啊。
24.岂：难道。
25.独：只。
26.莫：没有什么。
27.然：如此。
28.其：大概，表推测的语气副词29.其：代词，代指工之侨30..珍:珍宝。
31.鼓:演奏。
原文工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
工之侨献琴（精选13篇）
工之侨献琴（精选13篇）工之侨献琴篇1教学建议一、主旨分析工之侨为献琴之事而慨叹，是因为这两次献琴的不同结果表明：太常、国工、贵人、乐宫这般人并不看重琴的质量好坏，也不懂得它的好坏，而只看它古不古：“弗古”，就是平常之物；古，就是“希世之珍”。
而对所谓的“古”，又是真假莫辨，只要有“断纹”，有“古窾”，有泥土，就叫做“古”，真是盲目到了极点。
但工之侨的眼光并不停留在这件事上，他从这里还看到了一种带普遍性的社会现象，即人们往往不重实质而只重表面，因而真假不辨、优劣不分。
因此他慨叹道：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
”这一慨叹，其实正是作者对这件事的结论。
二、第一次献琴分析工之侨第一次献琴，琴虽好却遭到贬抑，被退了回来。
琴，不仅是“良桐”所制，而且“金声而玉应”，材质、音质俱佳，因此制作者对它的评价是“天下之美”。
虽然如此，这架琴经过太常寺主管人的手，又经优秀乐师们的鉴定，终被退回，而理由只有“弗古”二字。
这样的理由是很可笑的。
三、第二次献琴分析工之侨第二次献琴，因为琴经过伪装，又是由贵人献上，竟得到极高的评价。
文章比较详细地叙述工之侨伪装古琴的经过：先请漆工绘制“断纹”，再请刻字工匠刻上“古窾”，然后装在匣子里埋在地下，过了一年才拿出来。
这说明工之侨把这件事做得很精心。
献琴的方法也很巧妙，他不直接去献，而“抱以适市”，让别人重价买了去献，结果真的得到了极高的评价，成了“希世之珍”。
四、简洁的语言这篇寓言情节生动，人物也有好几个，但全文仅一百二十字，这跟作者语言的高度简洁是分不开时。
例如写琴的音质优美，仅用“金声而玉应”五字，既概括又形象；写国工和乐宫对琴的评价，只用“弗古”和“希世之珍也”两个短句来表现他们的无知，其余与故事主旨无关的后一概不提。
五、词语小结1.词性活用弦：名词用为动词，装上琴弦。
鼓：名词用为动词，弹。
匣：名词用为动词，装在匣子里。
2.“而”字用法金声而玉应表并列并且、而且。
斫而为琴表承接不译。
工之侨献琴原文-翻译及赏析
工之侨献琴原文|翻译及赏析有一个名字叫工之侨的人得到一块上好的桐木，砍来做成了一把琴，装上琴弦弹奏起来，发声和应声如金玉之声。
他自认为这是天下最好的琴，就把琴呈现给太常寺（的主管人）；（主管人）让优秀的乐师来看，乐师说：（这个琴）不是古琴。
于是便把琴退还回来。
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，把琴身画上残断不齐的纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的款式；把它装在匣子里埋在泥土中。
过了一年挖出来，抱着它到集市上。
有个达官贵人路过集市看到了琴，就用一百两黄金买了它，把它献到朝廷上。
乐官们传递着观赏它，都说：这琴真是世上少有的珍品啊！工之侨听到这种情况，感叹道：这个社会真可悲啊！难道仅仅是一把琴吗？不是这样的啊!世上的事情没有不是这样的。
如果不早做打算，就要和这国家一同灭亡了啊！于是离去,至宕冥附近的,不知道他最终去哪儿了。
注释1.工之侨：虚构的人名。
2.良桐：上等桐木，即梧桐，青桐，木质理疏而坚，是制作古琴的好材料。
桐，桐木，制古琴的材料。
3.斫（zhu ）：砍削。
4.弦而鼓：装上弦弹奏。
弦、鼓，都是名词作动词用。
弦：琴弦。
这里作动词用，装上弦。
鼓琴，指弹奏古琴。
5.金声而玉应：发声和应声如金玉碰撞的声音。
6.天下之美：天下最美的（琴）。
美：美琴，形容词作名词用。
7.太常：太常寺，祭祀礼乐的官署。
8.使：让。
9.国工：最优秀的工匠，这里指乐师。
10.弗：不。
11.谋：谋划。
12.诸：兼词，之于。
13.篆工：刻字的工匠。
刻字多用篆体字。
14.古窾（kuǎn）：古代的款式。
窾,同款,款式。
15.匣而埋诸土：（把它）装在匣子里并埋在泥土中。
匣，装在匣子里。
而，递进连词，并且。
诸，兼语词，之于。
16.期（ji第一声）年：第二年；满一年。
17.适：到去。
18.贵人：大官。
19.易：换，交易。
20.乐官：掌管音乐的官吏。
21.传视：大家传递看着。
22.希：同稀，稀世：世上少有。
23.悲哉世也：这个社会真可悲啊。
24.岂：难道。
小学语文现代阅读练习：工之侨献琴.doc
2019小学语文现代阅读练习：工之侨献琴北宋时扬州的“州城”，只略向南稍加扩展，而蜀岗上的“子城”已成为废墟。
南宋期间，扬州成了江淮地区抗金、抗元的主要战地之一。
朝廷命扬州知州吕颐浩在“州城”的基础上修建“宋大城”。
西城墙南起砚池经保障河北至长春桥，全长2860米;北城墙在漕河南，西起长春桥，东至高桥以西，全长2100米;东城墙在古运河西岸，北起高桥，南接康山街，全长2950米;城南墙沿用唐“罗城”南城，沿古运河北岸，全长2200米。
这座宋大城全部用大砖砌造。
数十年后，为适应军事需要，又在原蜀岗“子城”的废墟上修筑土城“堡寨城”，也称“堡城”。
它的西、南、北城垣大部沿用原“子城”的城垣加以修筑，只另筑了东墙。
这座城的周长约5000米，面积1.6平方公里。
堡城与“宋大城”相对，其间相隔约一公里，又筑“夹城”以通往来。
所以这时扬州一地有三城，即“宋大城”、“堡城”和“夹城”，总称“宋三城”。
又因三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。
宝祐年间堡城重建，因此堡城改名为“宝祐城”。
扬州出土的宋城遗址城砖中，有不少印有“大使府造”的字样，还有不少城砖印有韩世忠抗金部队的番号和后来抗元部队的番号，这正反映了南宋时建城的军事目的。
1.“宋三城”的布局特点是__________________________;在介绍“宋大城”时是按________________顺序说明的。
2.文中运用的说明方法主要有________、________。
3.用划线处文中加粗的“这”所指代的内容。
_____________________________________________________4.下列对本段说明内容正确的一项是A.在原蜀岗“子城”废墟上修筑的“堡城”和“宋大城”一样，全部用大砖砌造。
B.“堡城”城墙是在原“子城”四周的城垣上修筑起来的。
C.“宋大城”和“宝祐城”是应军事的需要——抗金、抗元而修筑的。
参考答案：1.“形似蜂腰”方位2.列数字打比方3.“扬州出土的宋城遗址城砖中，……抗元部队的番号”4.C。
工之侨献琴阅读答案古诗总结计划大全
工之侨献琴阅读答案_古诗大全
文言文《工之侨献琴》选自初中文言文大全其诗文以下：
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自认为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”
还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古
窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，
易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。
”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂唯一琴哉？莫否则矣 ! ”遂去 ,入于宕冥之山 ,不知其所终。
【译文】
工之侨获得一棵优秀的桐树，砍来作成一张琴，装上琴
弦弹奏起来，优美的琴声仿佛金属与玉石互相应和。
他自己
认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府；官府
的乐官让国内最出名的乐师观察它，说：“不古老。
”便把琴
退还回来。
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商议，在琴身漆上残断不
齐的花纹；又跟刻工商议，在琴上雕琢古代文字；把它装了
匣子埋在泥土中。
第二年挖出来，抱着它到市集上。
有个大
官经过市集看到了琴，就用好多钱买去了它，把它献到朝廷
上。
乐官传达着赏析它，都说：“这琴真是世上罕有的瑰宝啊！”
工之侨听到这类状况，叹息道：“可悲啊，这样的社会！莫非只是是一张琴吗？整个世风无不这样啊。
”。
《工之侨献琴》阅读题参考答案（通用6篇）
《工之侨献琴》阅读题参考答案（通用6篇）《工之侨献琴》阅读题参考答案篇1工之侨献琴刘基工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉;又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“希世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。
”14、解释加点词的意思。
①弦而鼓之( ) ②作断纹焉( )③易之以百金( ) ④莫不然矣( )15、下面句中的“之”指代什么。
①弦而鼓之( ) ②还之 ( )③易之以百金( ) ④工之侨闻之( )16、翻译下面句子的意思。
悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。
译文：17、这则寓言的寓意是什么?寓意：《工之侨献琴》阅读题参考答案篇2答案：14、①弹②花纹③交换、买④这样15、①琴②工之侨③琴④这件事16、可悲啊，这个世道!难道只是一张琴的遭遇如此吗?没有一件不是这样的!17、揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气，寄喻了盲目守旧，势必摧残人才、阻碍改革的道路。
《工之侨献琴》阅读题参考答案篇3［教学目的］德育点：训练学生的批判性思维……人得有真才实学。
能力点：理解本文的深刻寓意；体会本文简洁的语言特点；训练复述与翻译。
知识点：掌握“期”“美”“斫”“适”等词的意义和“而”字的用法。
［教学重点］理解本文的深刻寓意；体会本文简洁的语言特点。
［教学难点］“而”字的用法。
［教法设计］采用“阅读——讨论——拓展”式的教学方式。
首先要让学生在认真读注释的基础上自己疏通文章，然后对课文进行复述。
复述之后引导学生提炼观点，先弄清作者本意，再进行发挥。
最后留出一点时间，让学生当堂把读后感说（写）出来。
［教学时间］一课时。
［教学过程］一、故事激趣，导入新课先讲个故事。
有个同学到古董市场上卖花瓶，他只卖二百块钱一个，可是卖了一个星期，一个也没有卖出去，后来他灵机一动，去到丝绸店里买了一幅上好的丝绸，又买了几个几百块钱一个的红木的盒子，然后，他整天就坐在市场里擦，也不理会别人，别人要看一下，他都装出一幅很不舍得的样子，别人问价钱，他就一口价，五千，别人要还价，他理都不理，不到一个星期，他带来的几个花瓶全卖了出去。
2023年上海市宝山区中考二模语文试题
2023年上海市宝山区中考二模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句子默写1．默写（1）月下飞天镜，_________________。
（李白《渡荆门送别》）（2）_________________，何似在人间。
（苏轼《水调歌头》）（3）_________________，不舍昼夜。
（《<论语>十二章》）（4）参观淞沪抗战纪念馆时，小明被抗日军民不畏生死、英勇顽强的英雄气概所感动，情不自禁地吟咏起《过零丁洋》中“_________________？_________________”这两句诗。
二、对比阅读阅读下面的作品，完成小题【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及．其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。
丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】工之侨献琴工之侨得良桐焉，斫①而为琴，弦而鼓之，金声而玉应②。
自以为天下之美也，献之太常③。
使．国工④视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾⑤焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！”（选自《郁离子》，有删改）【注释】①斫：欧断。
①金声而玉应：发声和应声如金玉碰撞的声音。
①太常：祭祀礼乐的官署。
①国工：这里指乐师，与下文“乐官”相同。
①古窾（kuǎn）：古代的款式。
窾，同“款”。
2．【甲】文选自《________》一书，初中阶段我们学过同一出处的作品还有《________》。
3．解释下列加点词。
（1）及．其家穿井( )（2）使．国工视之( )4．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
贵人过而见之，易之以百金5．【甲】文中，面对“丁氏穿井得一人”的消息，宋君的做法是“_________________”；【乙】文中，面对“献琴被拒”的结果，工之侨的做法是___________________________________（用自己的语言概括）。
工之侨献琴 阅读答案附翻译
工之侨献琴阅读答案附翻译工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：弗古。
还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：希世之珍也。
工之侨闻之，叹曰：悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
14、解释加点词的意思。
①弦而鼓之（）②作断纹焉（）③易之以百金（）④莫不然矣（）15、下面句中的之指代什么。
①弦而鼓之（）②还之（）③易之以百金（）④工之侨闻之（）16、下面句子的意思。
悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
：_____________________________17、这则寓言的寓意是什么？寓意：______________________答案：14、①弹②纹③交换、买④这样15、①琴②工之侨③琴④这件事16、可悲啊，这个世道！难道只是一张琴的遭遇如此吗？没有一件不是这样的！17、揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良气，寄喻了盲目守旧，势必摧残人才、阻碍改革的道路。
翻译有一个名字叫工之侨的人得到一块上好的桐木，砍来做成了一把琴，装上琴弦弹奏起来，发声和应声如金玉之声。
他自认为这是天下最好的琴，就把琴呈现给太常寺（的主管人）；（主管人）让优秀的乐师来看，乐师说：（这个琴）不是古琴。
于是便把琴退还回来。
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，把琴身画上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的款式；把它装在匣子里埋在泥土中。
过了一年挖出来，抱着它到集市上。
有个达官贵人路过集市看到了琴，就用一百两黄金买了它，把它献到朝廷上。
乐官们传递着观赏它，都说：这琴真是世上少有的珍品啊！工之侨听到这种情况，感叹道：这个社会真可悲啊！难道仅仅是一把琴吗？不是这样的啊!世上的事情没有不是这样的。
如果不早做打算，就要和这国家一同灭亡了啊！于是离去,至宕冥附近的,不知道他最终去哪儿了。
中考文言文阅读赏析_16 工之侨献琴
〖美文赏读〗工之侨献琴工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣!而不早图之，其与亡矣。
”遂去，入于宕冥之山，不知其所终。
〖文章翻译〗有一个叫工之侨的人得到一块上好的桐木，砍来做成了一把琴，装上琴弦弹奏起来，发声和应声如金玉之声。
他自认为这是天下最好的琴，就把琴呈现给太常寺（的主管人）；（主管人）让优秀的乐师来看，乐师说：“（这个琴）不是古琴。
”于是便把琴退还回来。
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，把琴身画上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的款式；把它装在匣子里埋在泥土中。
过了一年挖出来，抱着它到集市上。
有个达官贵人路过集市看到了琴，就用很多两黄金买了它，把它献到朝廷上。
乐官们传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍品啊！”工之侨听到这种情况，感叹道：“这个社会真可悲啊！难道仅仅是一把琴吗？没有什么不是这样的啊!如果不早做打算，就要和这国家一同灭亡了啊！”于是离去,至宕冥附近的山,不知道他最终去哪儿了。
〖作者介绍〗刘基，字伯温，谥曰文成，元末明初杰出的军事谋略家、政治家、文学家和思想家。
刘基通经史、晓天文、精兵法。
他辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作诸葛武侯。
朱元璋多次称刘基为：“吾之子房也。
”在文学史上，刘基与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。
中国民间广泛流传着“三分天下诸葛亮，一统江山刘伯温；前朝军师诸葛亮，后朝军师刘伯温”的说法。
他以神机妙算、运筹帷幄著称于世。
〖写作背景〗本文选自《郁离子》，刘基写作《郁离子》时，是他47~50岁，一生中最鼎盛之际，此前的半生他郁郁不得志，不能施展抱负，后来被夺去兵权，遂弃官归隐家乡青田山中，发愤而著《郁离子》。
【寓言故事】工之侨献琴
【寓言故事】工之侨献琴从前有一只工之侨，它是一只勤劳的小猫，生活在一座美丽的小山村里。
工之侨非常喜欢音乐，尤其是古琴音乐。
它常常在小村子里四处寻找能弹奏古琴的人，然后静静地坐在他们的旁边，聆听着美妙的音乐。
有一天，工之侨听说了一个马上要举办古琴大赛的消息。
这个消息让它兴奋异常，因为它一直梦想着有一天能在大赛上展示自己的琴艺。
于是，工之侨开始努力学习古琴，希望能够在大赛上获得好成绩。
工之侨并不知道自己并没有一把真正的古琴，它只是在旧货市场上找了一把看起来像古琴的木制器具，然后在家里用自己的爪子尽力地练习着弹奏。
它认为只要自己有足够的毅力和努力，一定能在大赛上获得好成绩。
大赛的日子终于到了，工之侨怀着激动的心情来到了比赛现场。
在那里，它看到了来自各个地方的猫咪们都拿着锃亮的古琴，准备在舞台上展示自己的琴艺。
工之侨感到有些沮丧，因为它的木制琴看起来十分古旧，和其他猫咪们的琴相比简直太不起眼了。
比赛开始了，一只只猫咪们纷纷上台，弹奏出美妙动听的古琴曲。
观众们都为他们的表演鼓掌，而工之侨则在一旁默默地观看着，心里充满了无奈和遗憾。
终于轮到了工之侨上台表演，它走上舞台，紧紧地握着自己的木制琴，然后开始弹奏起来。
木制琴的音色十分沉闷，传出来的声音也十分单调，与其他猫咪们的表演相比简直是相形见绌。
观众们开始嘲笑工之侨，有的甚至不耐烦地离开了现场。
工之侨感到十分沮丧，它原本以为自己的努力会得到认可，却没有想到会遭到如此的冷待。
就在工之侨感到绝望的时候，一个声音突然在场下响起：“等一下！”观众们纷纷转头向声音传来的方向望去，只见一位老猫从人群中走了出来，手里拿着一把华丽的古琴。
“这是我的琴，你用着它来弹吧。
”老猫把琴递给了工之侨。
工之侨接过琴，感到万分意外，它不知道老猫为什么要借给自己这把华丽的古琴，但还是感到十分感激。
它紧紧握住琴弦，开始弹奏起来。
这时，观众们的目光又聚集到了工之侨的身上。
这一次，他们没有再嘲笑，而是被工之侨的琴音所吸引。
七年级语文下册《8.124工之侨献琴》练习题
七年级语文下册《8.124工之侨献琴》练习题【课内四基达标】一、给下列加点字注音。
斫．( ) 篆．工( ) 古( ) 乐．官( )期．年( ) 匣．( ) 良桐．( ) 工之侨．( )二、解释下列加点的字词。
焉为．．天下之美．也3.弦．而鼓．之诸．漆工5.匣．而埋诸土6.期．年出之三、将下列句子译成现代汉语。
1.匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
2.贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
3.悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。
【能力素质提高】一、阅读短文，回答问题。
人有亡钅夫，疑其邻之子。
视其行步，窃钅夫也；颜色，窃钅夫也；言语，窃钅夫也；作动态度，无为而不窃钅夫也也。
俄而掘其谷而得钅夫。
他日复见其邻人之子，作动态度，无似窃钅夫也者。
1.解释加点字。
①视其行步．．态度．．②作动③他日．．复见④邻人之子．2.翻译语句。
①人有亡钅夫者：②疑其邻之子：③无为而不窃钅夫也：④掘其谷而得其钅夫：请写出这篇寓言的寓意：。
二、下面是伊索寓言中的一则：衔肉的狗狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一条狗衔着一块更大的肉。
他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。
结果，两块肉都没有了，那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被水冲走了。
这故事适用于贪心的人。
钱钟书先生看了这则寓言后评道：据说每个人需要一面镜子，可以常常自照，知道自己是个什么东西。
不过能自知的人根本不用照镜子；不自知的东西，照了镜子也没用——譬如这只衔肉的狗，照镜以后，反害他大叫大闹，空把自己的影子，当作攻击狂吠的对象。
可见有些东西最好不要对镜自照。
你能仔细阅读下面这则寓言后，象钱先生那样认真思考并发掘出新意来，并写下自己的解说吗?老鼠和黄鼠狼老鼠同黄鼠狼作战，总是吃败仗。
老鼠聚到一处议论，认为他们所以失败，是因为没有将领，于是举手表决，选出几只老鼠担任将领。
这些将领想要显得与众不同，便做了一些角给自己绑上。
战事再起，结果老鼠又败下阵来。
别的老鼠逃到洞口，都很容易地钻进去了，只有那些将领，因为有角，进不去，全都被黄鼠狼捉住吃掉了。
工之侨献琴(精选13篇)
工之侨献琴（精选13篇）工之侨献琴篇1教学建议一、主旨分析工之侨为献琴之事而慨叹，是由于这两次献琴的不同结果表明：太常、国工、贵人、乐宫这般人并不看重琴的质量好坏，也不懂得它的好坏，而只看它古不古：“弗古”，就是平常之物；古，就是“希世之珍”。
而对所谓的“古”，又是真假莫辨，只要有“断纹”，有“古窾”，有泥土，就叫做“古”，真是盲目到了极点。
但工之侨的眼光并不停留在这件事上，他从这里还发现了一种带普遍性的社会现象，即人们往往不重实质而只重表面，因而真假不辨、优劣不分。
因此他慨叹道：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
”这一慨叹，其实正是对这件事的结论。
二、第一次献琴分析工之侨第一次献琴，琴虽好却遭到贬抑，被退了回来。
琴，不仅是“良桐”所制，而且“金声而玉应”，材质、音质俱佳，因此制对它的评价是“天下之美”。
虽然如此，这架琴经过太常寺主管人的手，又经优秀乐师们的鉴定，终被退回，而理由只有“弗古”二字。
这样的理由是很可笑的。
三、其次次献琴分析工之侨其次次献琴，由于琴经过伪装，又是由贵人献上，竟得到极高的评价。
文章比较具体地叙述工之侨伪装古琴的经过：先请漆工绘制“断纹”，再请刻字工匠刻上“古窾”，然后装在匣子里埋在地下，过了一年才拿出来。
这说明工之侨把这件事做得很细心。
献琴的方法也很奇妙，他不直接去献，而“抱以适市”，让别人重价买了去献，结果真的得到了极高的评价，成了“希世之珍”。
四、简洁的语言这篇寓言情节生动，人物也有好几个，但全文仅一百二十字，这跟语言的高度简洁是分不开时。
例如写琴的音质美丽，仅用“金声而玉应”五字，既概括又形象；写国工和乐宫对琴的评价，只用“弗古”和“希世之珍也”两个短句来表现他们的无知，其余与故事主旨无关的后一概不提。
五、词语小结1.词性活用弦：名词用为动词，装上琴弦。
鼓：名词用为动词，弹。
匣：名词用为动词，装在匣子里。
2.“而”字用法金声而玉应表并列并且、而且。
斫而为琴表承接不译。
《工之侨献琴》原文及译文
《工之侨献琴》原文及译文《工之侨献琴》原文及译文工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉;又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣!”遂去,入于宕冥之山,不知其所终。
【注释】工之侨：名字叫做侨的技艺工人。
是虚构的人物斫(zhuó)：砍削使：让弦而鼓：装上弦弹奏。
弦、鼓，都是名词作动词用。
鼓，打鼓;这里指弹奏良桐：上等桐木，即泡桐，木质疏松，轻而不曲，是制作乐器的好材料。
桐，桐木，制古琴的.材料金声而玉应：发声和应声如金玉之声太常：太常寺，祭祀礼乐的官署国工：最优秀的工匠，这里指乐师篆工：刻字的工匠。
刻字多用篆体字古窾(kuǎn)：古代的款式。
窾,同"款",款式贵人：大官稀世：世上少有乐官：掌管音乐的官吏弦：琴弦。
这里作动词用，装上弦匣：装在匣子里谋：谋划莫：没有什么期(ji)年：第二年易：换，交易诸：兼词，之于传视：大家传地看着天下之美：天下最美的(琴)悲哉世也：这个社会真可悲啊独：只图：打算，计谋美：好适：到……去弗：不莫不然矣：然：如此【译文】工之侨得到一棵良好的桐树，砍来作成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好像金属与玉石相互应和。
他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府;官府的乐官让国内最有名的乐师考察它，说：“不古老。
”便把琴退还回来。
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹;又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字;把它装了匣子埋在泥土中。
第二年挖出来，抱着它到集市上。
有个大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。
乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊!”工之侨听到这种情况，感叹道：“可悲啊，这样的社会!难道仅仅是一张琴吗?整个世风无不如此啊。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《工之侨献琴》作业
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“希世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
”1、解释加点词的意思。
①弦．而鼓之（）②作断纹．焉（）③易．之以百金（）④莫不然．矣（）2. 完成表格结论：3.翻译下面句子的意思。
悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
译文：4、这则寓言的寓意是什么？寓意：工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“希世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
”1、解释加点词的意思。
①弦．而鼓之（装上琴弦，弹奏）②作断纹．焉（花纹）③易．之以百金（交换，买）④莫不然．矣（这样）2. 完成表格结论：乐官、国工判断琴的好坏不重内在，只重外表。
3.翻译下面句子的意思。
悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
译文：可悲啊，这个世道！难道只是一张琴的遭遇如此吗？没有一件不是这样的！3、这则寓言的寓意是什么？寓意：表面上看写的是琴的遭遇，实际上是写人。
作者借工之侨伪造古琴试探索世风的机智，讽刺了当朝缺乏见识，不重真才实学而只重虚名的虚伪之人。
工之侨①献琴
工之侨①献琴工之侨得良桐②焉，斫③而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常④。
使国工⑤视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工⑥，作古窾⑦焉。
匣而埋诸土，期年⑧出之，抱以适市。
贵人过而见之，易⑨之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“希世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
”【注释】①工之侨：名字叫侨的技艺工人。
②良桐：上等桐木，即泡桐，木质疏松，轻而不曲，是制作乐器的好材料。
桐，桐木，制古琴的材料。
③斫：砍削。
④太常：太常寺，祭祀礼乐的官署。
⑤国工：最优秀的工匠，这里指乐师。
⑥篆工：刻字的工匠。
刻字多用篆体字。
⑦古窾（kuǎn）：古代的款式。
窾，同“款”，款式。
⑧期年：第二年。
⑨易：换，交易。
【参考译文】工之侨得到一块上好的桐木，砍来做成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好像金属与玉石相互应和。
他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府。
官府的乐官让国内最有名的乐师考察它，说：“（这琴）不古老。
”便把琴退还回来。
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，把琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字。
把它装进匣子埋在泥土中，过了一年挖出来，抱着它到集市上。
有个大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。
乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！”工之侨听到这种情况，感叹道：“可悲啊，这样的社会！难道仅仅是一张琴吗？整个世风无不如此啊。
”【解析】【感悟】判定一个事物的好坏，应该从本质上进行，而不应只从外表来下结论。
只有本质上是好的东西，才能满足我们的需求，否则，再华丽的外表也只能作为摆设。
同时，我们在实际生活中应该学会变通地适应环境，只有这样，才能具备生存的基本条件。
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《工之侨献琴》阅读练习及答案
工之侨献琴
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常①，使国工视之，曰：'弗古。
'还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾②（同款）焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百。
献诸朝，乐官传视，皆曰：'希世之珍也。
'
工之侨闻之，叹曰：'悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣！'遂去，入于宕冥之山，不知其所终。
（《郁离子》）注解：①太常：官名，掌管祭祀。
祭祀需使用乐器。
②窾：同'款'，款式。
1.解释下面加点词。
①工之侨得良桐焉（）
作断纹焉（）
不入虎穴，焉得虎子（）
夫子之言，于我心有戚戚焉（）
②工之侨以归（）
抱以适市（）
赐之以百金（）
不以物喜（）
2.制作精良的琴为什么被退回？
3.同是一把琴，从'还之'到'献诸朝'，成为'希世之宝'，说明了什么？
4.最后一句感叹，揭示了文章的主题是什么？
答案
1.①语气词，不译；于之；怎么；的样子②把；而；用；因为
2.被认为是'弗古'；国工鉴赏琴并不看重它的质量好坏，也不懂它的音色是否美妙，而只看它是否古物。
'弗古'就是平常之物，'古'就是希世之珍。
3.说明世人对琴的评价非常盲目，只凭琴是否古物来确定其价值。
而琴的'古'与'弗古'又是真假难辨的，只要有'断纹'、有'古窾'，有泥土味，就可以冒充古琴而博得众人喝采。
4.这是一种普遍的社会现象，很多人并不看重真才实学，只重视虚名。
译文附录：
工之侨得到上好的优质桐木，刻削做成了琴，装上弦然后演奏，发出金属的声音回音象玉磬一样。
自认为是天下的极品，献给掌管祭祀的官员，官派国家级的工匠看琴。
说'不古'，就还给了他。
工之侨回家，求助于漆匠，伪造出断裂的细纹。
有求助于篆刻的工匠，作古代款式的雕刻。
装在匣子里埋入土中，过一整年后拿出来，抱到市场上。
一个显贵之人经过看见了琴，用一百两黄金买了琴，献进宫里。
长官乐器的官员们传看，都说：'希世之珍啊。
' 工之侨听说了，叹道：'悲哀啊，这世道！难道就单单是一把琴的事吗？别的方面没有不也是这样的啊！如果不早做打算，就要和这国家一起灭亡啊！'便离开国土，遁入深山之中，没人知道他去了什么地方。