《电视节目策划》复习与考试

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《电视节目策划》考试与复习
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关于考试
1、闭卷考试，120分钟 2、题型：选择、判断、简答、分析论述、节
目策划
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复习内容
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一、电视策划
1、概念：就是借助特定电视媒体信息、素材， 对电视活动的策略规划思维过程，是对电视节 目、栏目及频道的整体性与未来性的策略与规 划。
电视策划包括节目—栏目—频道三个层次。
生活类节目与日常生活息息相关的特性，使得 节目策划具有高度的灵活性，可以围绕某一特 定产品品牌设计新的节目内容片段。
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（3）消费性
生活类节目在国内外作为极具价值的营销平台 的另一原因，在于数据显示其观众主体为具有 较强消费能力，并且具有消费决定权的人群。
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3、真人秀生活服务类节目 婚恋交友类：非诚勿扰 生活技能类：购物街 求职类：职来职往 家居改造类：交换空间 美食类：回家吃饭
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2、分类
按节目要素，综艺娱乐节目可分为：娱乐资讯 类、娱乐谈话类、综艺表演类、游戏娱乐类、 益智竞技类。
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3、发展阶段
一般认为，中国综艺娱乐节目经历了以下阶段 ：以综艺节目为主的阶段、以游戏节目为主的 阶段、以益智节目为主的阶段、以真人秀为主 的阶段。
真人秀，是指在规定的情境中，对自愿参与电 视节目的人，按照指定的游戏规则展现完整的 表演过程，展示自我个性，并被记录和制作播 出的节目形态。
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宏观：频道策划 频道定位、节目编排
中观：栏目策划 栏目创设
微观：节目策划
每期节目的具体制作
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2、中国电视的发展阶段
20世纪80年代以来，中国电视经历从从节目 建设阶段――栏目建设阶段――频道建设阶段 的历程
从主体形态来看，中国电视经历了从以制作人 （为核心）――制片人（为核心）――策划人 （为核心）的历程
思考的科学性——多维思考，围绕一个中心（ 事件或观点）立体地组织新闻要素
目标的主流化 ——
（1） 准备报道的事实读者是否关心
（2） 新闻性强，事实包含多项新闻价值
（3） 事实内部是否包含复杂的关系
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6、调查性节目
从选题上看，调查性节目可以分为事件性节目 、人物性节目、问题性节目等。
事件性：《宏城花园的较量》、《眼球丢失的 背后》
主体性（人或组织）：《毕业了》、《副教授 韩春雨》、《地丁花剧社》
问题性：《单身男女》、《淮河癌伤》
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三、电视谈话节目
按照谈话题材可分为：新闻时事类谈话节目、 娱乐话题类谈话节目、生活情感类谈话节目。
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四、电视综艺娱乐节目
1、内涵：电视综艺娱乐节目是以娱乐大众为 目的，运用各种电视化手段，对各种文艺样式 以及相关可提供娱乐的内容进行二度加工与创 作，并以晚会、栏目或活动的方式予以屏幕表 现的节目形态。
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4、电视晚会策划
主题策划是一台晚会的灵魂，是晚会所要表达 的主观意愿和主题思想。
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5、模式化节目
是指成熟的经过考验和验证的，有稳定的内在 规定性与外在指向性的标准节目样板，并具有 特定的规则和套路。
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6、真人秀
所谓真人秀，就是在规定的情境中，对自愿参 与电视节目的人，按照指定的游戏规则展现完 整的表演过程，展示自我个性，并被记录和制 作播出的节目形态。
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六、教育类节目
1、教育的三种形式：家庭教育、学校教育、 社会教育。
大众传媒是社会教育的主要承担者。
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2、教育类节目的主要特点有：对象性、公益 性、知识性。
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3、教育类节目的发展途径 （1）丰富节目形态 目前，娱乐类、生活类节目制作播出总量上升
快，占比大，更重要的是，节目形态丰富。
相比较而言，教育类节目形态单调。
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（2）改进编播
在卫视节目安排中，教育类节目的编排和播出 不应该总是处于边缘地位和非黄金时段。
中央电视台《中国诗词大会》和《朗读者》安 排在黄金时段播出广受好评。
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（3）加强合作
教育类节目具有较强的知识性，仅依靠电视媒 体工作者很难做好。
应加强三方面力量的合作：媒体人——科普 人——专家。
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五、服务类节目策划
1、内涵：生活服务节目主要是指关注人们日 常生活需求的节目类型。
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2、生活服务类节目特点
（1）稳定性
受欢迎的生活类节目模式往往具有相对持久的 观众吸引力，观众群体的特征（年龄性别构成 等）也较为稳定，使得广告商可以通过不同的 节目影响不同的受众群体。
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（2）灵活性
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二、电视新闻策划
1、新闻策划的内涵
新闻策划特指对于已经发生的新闻事实的报道 方式、形式、程序、时机、角度等的策划。
新闻策划也包括一些由媒体主动策划、先前未 曾发生的新闻事件。
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2、电视新闻节目的策划要素
从整个采、编、播的制作流程来看，大致包括 ：选题策划、采访策划、嘉宾策划、节目形式 策划、编排与播出策划。
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3、电视新闻节目类型
电视新闻节目可分为三种类型：消息类、专题 类、言论类。
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4、深度报道
是一种系统反映重大新闻事件和社会问题，阐 明事件因果关系、预测事件发展趋势的报道形 式。
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5、深度报道的基本特征
内容的深刻性——充分延伸和拓展6w的要素 ，注重6W中why，how的要素