新形势下大学生管理[论文]
当前高校学生管理工作存在问题及对策[论文]
![当前高校学生管理工作存在问题及对策[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/c433f2adf524ccbff1218432.png)
浅析当前高校学生管理工作存在的问题及对策摘要随着高等教育大众化进程的推进，高校在校学生人数激增，但是高校学生管理工作却一直保留着相对落后的管理方法和管理理念，这就难免使高校学生管理工作存在诸多问题。
再加上新时期新挑战，学生管理工作也面临着新问题，需要我们进一步改善提高。
本文分析、总结了目前高校学生管理工作存在的问题，提出了解决这些问题的对策，以使高校学生管理工作更好的适应新形势。
关键词高校学校学生管理对策中图分类号： g645 文献标识码：a伴随着我国高等教育大众化进程的加快，高校学生数量不断增加，市场经济体制和高等教育体制改革的不断深化也给高校学生管理工作带来了新问题和新挑战。
提高大学生管理工作水平，提升高等教育质量，俨然已成为当前高校大学生管理工作的一项重要任务。
1当前高校学生管理工作存在的问题1.1学生管理工作中忽视学生需要当前高校学生管理工作中只考虑社会和学校的需要，而忽视了学生个体的需要。
学生作为一个活生生的个体，变成了消极的、被动的、依赖的平庸者。
在高校管理工作中，管理者往往只是为了使学生的行为适应社会和学校的稳定与发展，而不是将管理放在挖掘学生的潜能，塑造学生独特的个性上。
实际上，在学校中占主体地位的是学生，作为管理者，学校应当将学生管理工作放在满足学生的发展和促进学生全面成才的水平上。
那种忽视学生需要的高校管理工作，只能对学生形成被动接受的管理模式，导致学生的精神和人格扭曲，难以实现管理目标。
1.2学生管理工作中轻视人文关怀在当前的高校管理工作中，各高校普遍重视制度管理，奉行“无规矩不成方圆”的古训，制定各种条条框框。
当然，制度管理是管理的一种方式，也代表着一种管理理念。
但任何一种管理方式若偏离了人文关怀则会走向一种极端。
在高校对学生的管理中，往往以规范为主，以惩罚为中心，各种“不准”“严禁”“不可”等字眼充斥于学生管理中。
由此在管理中造成对学生过于严苛，对学生正当合法权益往往也限制过死，缺乏对学生的了解，忽视了学生作为人这一个体的需求和权益，更加缺乏对学生的人文关怀。
新形势下高校学生管理工作的模式
新形势下高校学生管理工作的模式摘要：高校教务管理工作对教学的顺利开展起着至关重要的桥梁作用。
要改善教务管理工作中存在的问题，不仅要提高教务员的自身素质，高校也应提高重视程度，给教务管理员提供培训、交流、晋升等机会。
关键词：高校教务管理一、高校教务管理人员现状1.高校教务管理人员学历、专业、年龄结构各有不同目前，高校教务管理人员普遍学历不高，而且来自不同专业、不同学历、不同岗位，有一部分教务管理人员并非毕业于教育管理学专业，缺乏管理学、教育学方面的专业素养，还有一部分工作人员没有受过高等教育，这是致使教务管理工作不能与时俱进的重要原因。
另外，高校教务管理人员的年龄参差不齐，有的是刚刚毕业的大学生，有的是从其他部门转岗过来的，有的临近退休年龄。
部分工作人员甚至没有接受过系统的计算机操作技能培训，计算机操作能力较低。
这些原因使得他们不能迅速、主动地适应高校工作中的新变革和新形势，影响了教务管理信息化建设的进程。
2.高校教务管理人员缺乏服务意识、管理素质和创新精神随着高校在校学生人数的增加、设备的更新、各种管理制度的调整，高校教务管理员面对繁重的教务工作，很难抽出时间给自己充电和放松，导致部分工作人员失去工作的积极性，只是被动地接受上级领导下达的工作任务。
再加上高校教务管理人员基本没有外出培训、交流学习的机会，所以他们一直在按部就班地重复着机械式劳动，他们不愿意也没有时间去思考问题，学习新的管理体系，这在很大程度上影响了高校教务管理水平和教务管理质量的提高。
3.教务岗位不稳定，人员流动性大高校对教务管理者的岗位不重视，教务管理员的地位低、待遇低，人员流动性大。
教务管理工作是学校最基本的管理工作，既平凡，又普通，工作繁琐、复杂、责任重、压力大，这种落差使得高校教务管理者看不到希望，再加上与其他岗位相比，教务管理员很难有晋升的机会，这些都是造成教务管理员流动性大的重要因素。
二、改善高校教务管理工作现状的建议1.高校教务管理员应该保持积极的心态高校教务管理员对工作的态度会直接影响工作质量，不管是多平凡、多普通的工作，都需要工作人员以一颗热情、积极的心去面对。
新形势下高校学生管理工作创新探析
新形势下高校学生管理工作创新探析摘要：高校学生管理工作是高校教育教学工作的重要组成部分，也是高校教育工作的重点和难点。
本文分析了新形势下高校学生管理工作的现状，指出了当前高校学生管理工作面临的主要问题，通过学生管理理念、管理体制、管理方式三个方面进行深入论述，为高校学生管理工作的创新提供参考和借鉴。
关键词：新形势；高校学生管理工作；创新我国高等教育事业发展和改革现状，以及网络的普及，对90后大学生的思想观念、心理、价值取向等产生了深刻影响，学生素质构成趋向复杂化，学生思想观念也日益复杂。
高校学生数量持续增长，使得日常管理和思想政治教育工作量相应增大。
这给高校学生管理工作提出了新挑战。
在这种新形势下，高校学生管理工作面临着许多新情况和新问题，高校学生管理工作迫切需要创新。
一、新形势下高校学生管理工作的现状（一）高校学生管理工作取得的成绩高校学生管理工作对于全面贯彻党的教育方针，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。
高校对学生管理工作都十分重视，投入了大量的人力、物力、财力，学生管理形成了一套行之有效的工作途径和方法，高校学生管理工作取得了一定成效，大学生思想政治教育不断加强，各种学生活动日益丰富多样，为全面提高大学生素质搭建舞台，学生工作队伍建设得到长足发展，提高了学校素质教育的能力和水平。
（二）高校学生管理工作面临的新挑战高校学生管理管理工作取得一定的成效，鉴于环境和90后学生自身特点，高校学生管理工作面临着一些新挑战、新问题。
1、90后大学生群体的新特点90后大学生思想活跃敏锐，容易受新事物、新观念的影响，追求民主愿望和维护自身利益的意识较强。
一是自我意识增强。
90后大学生绝大多数是独生子女，从小到大备受呵护，容易以自我为中心，较多关注个人与自身的发展，奉献精神和协作精神不强，功利化倾向明显，在价值取向上趋于实惠，在价值目标上趋于功利化，过于关注短期利益，忽视自身道德修养。
二是心理问题突出。
新形势下高校学生管理工作的思考
新形势下高校学生管理工作的思考摘要:社会变革、生活环境、辅导员队伍以及制度不健全是新形势下影响高校学生管理工作的重要因素。
制定科学可行的制度,在工作中坚持以学生为本,加强辅导员队伍建设,在思想政治教育上加强精细化管理,能有效维护学生队伍的安定稳定。
关键词:高校学生管理人性化管理近年来,随着物质文明的发展,改革开放的深入以及高校的扩招,高校学生管理工作面临着巨大的挑战。
如何做好高校学生管理已成为了高校管理工作的重要组成部分,对于高校的人才培养目标和管理目标的实现具有十分重要的意义。
传统的单纯以规章制度为中心,凭借制度约束等手段对大学生进行的管理模式弊端日渐凸显,已然难以适应新形势的要求。
面对此新形势,如何从传统的制度化管理中走出来,在高校学生管理工作中展示人文关怀,适应大学生的人性发展,已成为一个热门的课题,引起很多教育工作者的思考。
胡锦涛总书记在十七大报告中明确的指出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导。
”作为辅导员应积极探索学生管理工作的新途径和新方法,在学生管理工作中坚持人性化管理,才能实现学生管理工作的科学性和实效性,并在学生思想政治工作中取得事半功倍的效果。
1 新形势下影响高校学生管理工作的因素1.1 社会变革对学生管理工作的影响时代对当代青年思想,特别是当代大学生思想影响都是巨大的。
社会的变革产生的时代特征必然在当代大学生的思想上打上深深的烙印。
随着社会主义改革开放的深入,我国经济社会发展呈现出许多新的阶段性特征,表现为社会生活日趋多样化,社会意识更加多样、多元、多变。
这一方面为社会的发展注入了新活力,同时也带来纷繁变幻的社会思潮。
大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐定型阶段,其思想发展和价值取向反映了当今时代和社会的特征,势必受其影响。
目前来说,当代的大学生思想政治状况的主流是积极向上的、是好的,但是容易受社会生活中的积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、传统与现代、东方与西方、先进与落后、规范与不规范等矛盾冲突的影响,使大学生的思想、思维结构以及价值观念发生裂变,产生困惑,甚至偏离正确的前进方向,从而产生社会责任感缺失、辨别能力弱、集体意识淡漠、承受能力弱的特点。
新形势下高校学生管理工作面临的问题和对策探讨
对 学 生 的决定 要 予 以 尊重 ， 并 给 予 显得 不足 ， 一 个辅 导 员 分别管 理 好几 个班 的现 象存 在 比较 要维 护 好 学 生 的权 益 ， 那 严 重 还 有 对于 辅导 员 ， 学校组 织 的培训 较少。辅 导员作 为 个 正确 的指 导 。该 措施 在高校 如 果 能够切 实 的运行 ， 最主 要 的是在 教育 管理 中 高校 学 生 的思 想政 治 教育 的专 业人 员 ， 在 现实 中往 往成 了 么 不仅 改 善 了传 统 管理 的 弊端 ， 教 育 中 的 杂工 ， 什 么 事 情 都 要管理 ， 而 培 训工 作 又 缺 乏保 融入 了人文 关怀 。 ２ ． ２ 优化 学生 管理体 系 障， 严 重 的制约 了辅 导员专 业 素质 的提 高。 高校 管理 是 对在 校 学 生 的全 方位 进行 管理 服务 ， 涉 及 １ ． ３ 管理体 系有待 完 善
改变过 去 的那 种管 理 学生 的管理 模 式 ， 变管理 为服 务。 这 就 要 求 了 学生 管理 部 门要 对每 个 管理 人 员 树 立 以人 为 本 高校 的管理 工 作 目前 已得 到 了各界 的广泛 关 注 ， 党和 从 学 生 的角度 出发 ， 从 学生 的利 益 出发 ， 及 时 政 府 不断 的 出 台 了很 多关 于 高校 管理 的 文件 ， 特别 对于 高 的服务 思 想 ，
往 往是 出现 了 问题 才 会去 想解 决 的 方案 ， 缺 乏事前 的考察 校 的办 学 思想 多 为 通过 严 格 的规 范 制度 去 规 范 学 生 的行 对学 生 日常学 习和 生 活进 行 管理 ， 学 校 各 个部 门扮 演 研究 ， 也 很 少 去做 一 些 必 要 的 防范 措 施 ， 使得 传 统 的思 想 为 ， 学 生是 被 管理 的对 象 ， 使得 学 生 在 情 教 育 不 能在 这 个信 息高 度 发 达 的 时代 得 到 很 好 的教 育 效 着 管 理 人 员 的角 色 ， 绪 上 很 容 易产 生抵 触 情 绪 ， 更 容 易 产生 一 些 问题 ， 所 以要 果。
浅谈新形势下高校学生安全管理工作
体 ，也 是 被 评 估 的 对 象 。但
是 ，他 们 的 表 现 并 非 完 全 能 由 自 己作 主 。为 了 给 学 生 创 造 更
【】 兴 国． ２ 江 中国法 学 本科 学 生 专业 实 习 的开 展 与 毕业 论 文 的 写
行实践 锻炼 ，其意 义决 不在毕 业实 习之下 。因此 ，平 时实习 需要得 到倡导 ，并争 取 能通过 相 应 的制 度 来 加 以保 障 和 促 进 。只有 这样 ，法学 专业 的实 践 教 学 才 是真 正 的贯 以始 终 。
而 不 会 仅 成 为 大 学 四 年 中 某 个 特 定 阶 段 的 教 学 任 务 或 应 景 之
师 ，以改变 当前 实训师 资不 足 的现状 。在 专业 分工 日益细 致 的 现代 社 会 ，专 门设 置 岗 位 ， 专人负 责 ，是法学 专业 实践 教
学 所 必 须 的 。 同 时 ，还 可 以 尽
大学 阶段是人 生成长与教 育 的关 键时期 ． 对 人格 发 展与 完善 有极 其重 要 的作用 ．良好
谭 衽 两 屯
Ｅ Ｃ ＲＣ： ｊ Ｒ Ｓ 壬 ｝ Ｗ Ｒ １ １ Ｅ ￡Ａ ｉ ｛ 【 Ｃ
应 该对 平 时 实 习予 以 制度 化 。
相 比 而 言 ．法 学 专 业 学 生 如 果 能 利 用 大 一 到 大 三 的 寒 暑 假 进
的 ，往往 牵涉公 检法 司 、律 师 事务 所等 单位 ，更 多的是 一种 友好 合作关 系 ，因此 学校 的影 响 力 和 控 制 力 可 能 不 强 。所 以 ，学 校需 要共 建 足够多 的实 践教 学基 地 ，对 其评 估 的结果 予 以公 布 ，供 学 生 选 择 时 参
法 犯 罪 行 为 。 这 些 不 良现 象 对 在 校 大 学 生 的
浅谈新形势下高校学生的管理
中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ７
文献 标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ － ３ ７ ９ １ （ ２ ０ １ ３ ） ｏ １ （ ａ ） －Ｏ ２ ０ ３ －０ Ｉ
随 着 扩 招规 模 的 增 大 ， 高 校 在 校 生 数 的 因 素 ， 这 种 只 重 视 学 生 当 下 问 题 的 矫 特 殊 性 群 体 ， 他 们 是 将 来 社 会 发 展 的 后 备 量 的急剧 增加 ， 现阶 段学生 都 比较有 “ 个 正 ， 而没 有傲 长期 的跟 踪和 辅导 ， 问 题 解 力量 ， 而 高 校 学 生 又 一 直 都 处 社 会 矛 盾 的 性” ， 市 场 经 济 的 重 利 性 对 大 学 生 的 人 生 决 的 不 够 彻 底 ， 以 至 于 使 部 分 学 生 再 次 出 交 织 中心 上 。 由此 可 知 ， 高 校 学 生 的 心 理 观、 世界观 ， 产生 了很大的负面影 响 ， 管 理 现 心 理 问 题 。 压力很大 ， 比如 ： 专业怎样选择 、 将 来 能 否 者 也切 身 感 受到 了现 在 管 理 学 生 工 作 的 难 ２． ３ 重 利思 想 对学 生 产 生 了极 大 的负 面 影 顺 利 就 业 等 问 题 ， 这 些 都 对 学 生 的 承 受 能 度， 特 别 是 学 生 心 理 方 面 的 引导 工作 ， 疏 导 响 ． 力提 出 了更高 的要 求 。 近 几年 来 ， 经 常 有 是 心地 作 的 。 、 不论 什么什 么样 的学 在现阶段 ， 学生 的价 值观 趋 向 多 元 化 ， 报道说某 某学校学生 跳楼 ， 某 某 学 校 学 生 生， 在 日常 的 生 活 中和 学 习 中 都 会 或 多 或 加 上 网 络 的 渲 染 ， 踏 踏 实 实 在 教 室 上 课 的 几 天 几 夜 泡 网 吧 等 等 。 我 们 究 竟 如 何 才 能 少 的遇到很 多不顺心 的事情 ， 此 时 如 果 管 好 学 生 已 经 很 少 存 在 ， 和 以 前 的 大 学 生 相 够 提 升 高 校 学 生 心 理 素 质 呢 ？ 高 校 必 须 把
新形势下提升高校学生管理工作水平建议
新形势下提升高校学生管理工作水平建议新形势下，高校学生管理工作是高校日常工作中不可缺少的一项重要工作。
就这一问题，首先分析了新形势下高校学生管理工作，接着分析了新形势下高校学生管理工作中存在的问题，最后提出了提升高校学生管理工作的几点建议，为以后各高校提高学生管理水平提供借鉴。
标签：高校；学生管理；问题1 新形势下的高校学生管理工作随着社会的发展，高校的教育已经由原来的“纯理论型”教育转变为“应用型”教育。
这一转变主要为了提高大学生的动手能力，提高大学生的各方面的综合素质，为大学生毕业之后就业奠定良好的基础。
这一新形势为高校的学生管理工作提出了挑战。
为了适应这一转变，高校要认清学生管理工作中存在的问题，与时俱进地提高高校学生管理水平。
2 新形势下高校学生管理工作中存在的问题（1）高校的领导不重视学生管理工作。
高校的学生管理工作是高校众多工作里面比较繁琐、比较辛苦的工作之一。
因为高校领导很少（或不）从事学生管理工作，高校领导就认为高校学生管理工作比较轻松，导致对高校学生管理工作的不重视，这就极大地挫伤了高校学生管理工作人员的积极性，导致高校学生管理水平低、甚至学生管理混乱。
（2）高校的学生工作管理观念、制度落后。
高校的学生工作管理观念及管理制度落后，是制约高校学生管理水平的根本因素。
随着经济的发展与时代的进步，高校的旧的管理观念及制度不仅不适合高校管理工作，而且制约着高校管理工作的发展。
（3）高校辅导员数量少、专业水平不高。
大多数教师进入高校都是从事专业教学工作，仅有极少一部分教师从事高校辅导员的职务，所以高校辅导员的数量比专职教师少；而且大多数高校辅导员的专业都非心理或管理专业，这就导致高校辅导员本身的专业知识水平不足，最后导致其学生管理水平也不高。
（4）学生的综合素质不一。
随着大学生的生源数量的逐年减少，各个高校面临着严峻的招生情况。
然而各个高校却还在扩招，为了能按计划招满学生，各个学校就降低分数线来扩大自己的招生。
当前大学生参与学校管理问题论文
当前大学生参与学校管理问题研究摘要：大学生参与学校管理，有助于深化学校管理改革，培养学生参与意识和民主意识，提高教育教学效果。
但当前大学生参与学校管理过程中，仍存在一些问题，分析了存在的问题，并提出了解决措施。
关键词：大学生；学校管理；问题；对策大学生是国家未来的建设者，是中华民族复兴大业的担当者，是未来国家、社会的管理者，因此，让学生积极参与到学校管理中来，从而加强对大学生管理能力的培养就显得十分重要。
同时，让大学生参与学校管理，也是在学校管理中坚持“以人为本”，致力于高校民主化管理的具体体现，对于深化学校管理改革，培养学生参与意识和民主意识，提高教育教学效果都有重要意义。
不过通过笔者对一些高校的调查，笔者发现在大学生参与学校管理过程中，仍存在一些问题，需要引起我们的重视。
一、大学生参与学校管理存在的问题（1）认识模糊，重视不够受传统教育思想影响，一些学校管理者认为，学生只是学校教育和管理的对象，如果让学生参与到学校管理中来，将会造成管理混乱，降低学校管理者在学生心目中的权威，从而无法保证学校正常管理工作的开展，因而对于大学生参与学校管理普遍热情不高。
即使大多数高校都建立了如学生会这样的学生管理机构，但对其管理权限都有着明确的界定，更多活动的开展也都是在学校管理者的领导下进行的，学生缺乏管理的主动性、自由性。
因而学生普遍热情不高，学生的管理能力也难以得到有效培养。
（二）学生参与范围狭窄，内容、途径单一，方式简单从学生参与学校管理的具体活动来看，目前学生参与管理的范围仍比较狭窄，更多的是一些抄抄写写，登记造册的工作，而难以进入到实质的管理决策中来，即使有的学校将学生学校管理纳入到了决策领域，但学生参与管理的意见和建议，大多流于形式，得不到真正的采纳。
如目前学校普遍建立了学生评教评学制度，并将其结果作为教师评聘的依据，但在最终落实的时候，学生的意见仍不能起到主要作用，而仅作为一个参考的依据。
（三）管理体制不顺、管理机构职能重叠，交错、混乱当前学校虽然设立了一些学生参与机构以帮助学生实现对学校的管理，但普遍没有建立起有效的学生参与管理的体制，因而，即使学生参与进来，但也不知道该如何行使自己的管理权，更多情况下，只是在学校管理者的指导下开展一些工作。
新形势下大学学生管理工作论文
浅谈新形势下的大学学生管理工作【摘要】大学学生管理工作,是培养优秀大学生的重要保障,是达到大学培养人才根本目的所必须的途径。
因此,大学学生管理的优劣将直接关系到大学人才输出的质量,在我国大学工作中具有十分重要的现实意义和长远意义。
目前,我国的大学学生管理工作正面临着越来越多的挑战,教育方式和教育理念都必须跟随社会的发展和前进做出应有的调整。
【关键词】大学；学生管理；沟通【中图分类号】g647 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0088-01随着知识经济时代、网络时代的来临，社会对人才需求量增大，对人才素质的要求也逐渐提高，从而给大学学生教育管理工作带来了新的课题。
高等教育大众化，教育环境市场化，社会因素复杂化，学生思想多元化等问题都伴随教育改革的深入而浮出水面，对大学学生教育管理工作提出新的挑战。
1 当前大学学生管理工作中面临的问题1.1 管理理念和管理制度陈旧。
目前，我国的大学生管理一直沿用长期以来形成的传统管理模式，强调组织性、纪律性、服从性，要求学生个人服从组织，个人利益服从整体利益，某种程度上忽略了从人性角度站在学生立场上想问题，通常运用惩罚和道德灌输等管理方式，从管理者角度出发想问题，较少强调学生的民主意识和个性发展，很少真正在管理上听取学生的意见。
一些学生管理工作者运用自己求学期间的管理理念来教育当今学生，而没有与最新的学生管理理论接轨。
与管理理念相配套的管理制度也相对陈旧，这些制度包括《教育部关于普通高等学校学生管理规定》、《普通高等学校学生行为准则》等。
尽管各高校也普遍建立了诸如学生工作周例会制度、学习制度、二十四小时值班制度等，但基本都是针对学生本身和管理工作者的一些制度，未能从根本上解决学生的各种问题，更没有帮助学生提高整体素质，未能从根本上解决理想、信念等问题。
1.2 管理队伍缺乏良好的保障机制。
首先，学生管理队伍在数量上远远不够，近年来高校连续扩招，但学生管理者的增长速度并没能跟上学生的增长速度。
论当代大学生管理工作新问题及对策论文
论当代大学生管理工作的新问题及对策【摘要】随着我国高等教育改革的逐步深入和高校招生规模的不断扩大，在校大学生的管理工作正面临着严峻的挑战。
创新高校大学生管理理念，改善管理环境，提高管理工作的实效性已经成为现阶段高校学生管理部门关注的焦点。
【关键词】大学生；管理；问题及对策研究自1998年高等院校开始实施扩招计划，招生门槛不断降低，规模不断扩大。
学生数量的增多使得传统的高校学生管理工作模式受到极大的考验，同时，网络信息时代的到来也给高校学生管理工作提出了新的要求。
因此，如何看待当前大学生管理中出现的新问题，如何使当前的学生管理工作更加适应时代的发展，如何使管理工作更具科学性、制度性、可操作性是现阶段高校做好学生管理工作的关键。
一、当前高校大学生管理工作中面临的新问题（一）教管水平落后于学生扩招规模随着高等院校人才培养思维的转变，大学教育也逐步由精英教育变为大众教育。
高校招生规模的扩大使得大学在校生数量激增，1998年实施扩招前，我国高等院校大学生在校数量约为780万人，而经过十一年的扩招，至2010年，这一数字已经达到了2144.657万人。
高校规模的空前扩大、学生人数、校区数量不断增加，学校后勤管理社会化程度加深，这些问题都在无形之中提升着高校学生管理工作的难度。
同时，由于学生扩招的速度过快，使得一些高校难堪重负，不论是经济上还是基础设施建设上都呈现出疲软的状态，由于无力同步扩大师资队伍和管理队伍，部分高校只能有意识的将重点放在师资力量建设上，而人为的忽视学生管理队伍建设。
从当前部分高校的现实情况来看，辅导员和专职班主任的数量不足，学生管理队伍不配套，有些学校的辅导员或班主任属于无编制人员，按临时聘用身份从事学生管理工作，因而工作中的顾虑较多，责任心也不强。
此外，随着高校后勤社会化建设的逐步推进，越来越多的高校将日常的学生管理推向社会，特别是学生宿舍的管理上，后勤社会化造成了学生宿舍尤其是校外宿舍的管理与学校日常管理之间出现了“两个班子、两套模式、两种效果”的现象。
新形势下高校学生管理工作问题的探讨
息化的积极作用， 建立起信息化学生管理系统 ， 为本校师 生提供更透 明、 更 快捷的服务 ， 更好 的为学生提供学 习、 生活、 就业等各 方面信息 ， 同时以微
信、 ｑ ｑ等工具随时来 了解学生动态 ， 有针对性的为学生提供一 对 一的服务。 ５ 、 创 新 高 校 学 生 管理 体 制 将学生管理、 学生服 务和学生教育进 行融合 ， 借鉴国内外 己有的学生管 理经验 ， 整合学校各方优 势资源， 完善服务体系， 实现人性化管理， 实现管理 效 能 的提 升 。 ６ 、 创 新 学 生 自治机 制 现代大学生有个性、 有追求 、 有思想 ， 而且成熟的较早 ， 其实他们完全有 能力 自己管理好 自己的生活与学习， 只是需要学校给他们进行正确的引导， 因此需要创建学生的 自治管理机制， 由学校管理转向学生 自主管理。● 参考文献 【 １ ］ 于晓娟． 高等教育学生管理工作的思考． 赤峰学院学报． ２ ０ １ ３ ． ４ 【 ２ 】 艾丽． 高职学生管理工作探究． 职业论坛 ． ２ ０ １ ３ ． ２ 李贺体． 新形式下高校学术管理问题及思考． 科技信息． ２ ０ １ ３ ． １
个 性 发展 。
５ 、 高校学生管理 体制系统性差 很多高校硬件条件 不错 ， 但在学生管理方面投入却非常少 。 学生管理仍 然靠“ 管制 ” ， 各部门之 间相互缺乏沟通 ， 职责权限不 明晰 。学生管理制度不 健全， 指 导思想简单， 缺乏系统性。
６ 、 学生 管 理 者服 务意 识 薄 弱
２ 、 日趋 复杂 的学生环境为学生管理提 出了新的挑 战 随着各高校开放程度的越来越 高， 高校与社会间的交流越来越多 ， 使得 大学生的思想更加 多元化 ， 这也为学生管理提 出了新的挑战 。 ３ 、 多校 区为学生管理提出了新 的挑战 当前各高校大都建立 了新校区， 使得学校形成了多个校 区的局面 ， 这种 新的现象给 学生管理带来 了新的挑 战。 ４ 、 网络 的普及给学生管理带来 的新挑战 网络普及对学生管理的影响非常大 ， 不少学生都沉迷于 电脑及手机 ， 严 重影响了他们的学 习和生活。 如何才能加强对 学生 的教育、 引导学 生正确 的 面对网络， 是学 生管理中的新挑战。 ５ 、 教育体制改革给学生管理 带来 了新挑战 随着我国高等 教育 的改革， 增加 了各高校学生管理的难度 。 如今高等教 育 的普及 ， 使各高校学生的质量下降了， 学生 良莠不齐 ， 给 高校 学生管理带
新形势下大学生管理现状与对策探讨
西部素质教育
教育管理
新形势 下 大学 生管理 现状 与对策探讨
裴仰 军 ， 韩 琦 （ 重庆科技学院， 重庆， ４ ０ １ ３ ３ １ ）
摘要： 本论文主要讨论 当前新形式下 ， 教育工作者如何根据当代大学生所面 临的时代特点、 社会特点以及 自身特点 ， 来更好地把 大学生管理好 ， 从 多方 面给 出了 相应的管理建议， 以供从事教育工作的同行参考。
识的人。
同时， 改变 自己 的思维 方式 ， 拓 宽 自己新 时代 的教 育 理念 ， 才
能更 好地 为教 育服 务 。 二、 “ 信 息爆 炸” 对学 生 管理工 作 的挑战 当今 社 会 是 信息 时 代 ， 各种 信 息 在 人 与人 之 间 、 团体 与 团体 之 间快 速传 播 ，故而 完 全 可 以称 当今 时 代 为 “ 信 息 爆
对 现 在 的 大 学 生 ，应该 理 性 地 从 当今 大 学 生面 临 的 时代 特 点、 社 会 环 境特 点 以及 自身环 境 等方 面 进 行 综合 分 析 ， 根 据 不 同环 境 因 素 下不 同的 大学 生 群 体 的不 同表 现 给 出相 应 的 管理 决策 ， 从 而树 立其 正确 的价 值观 。为 此 ， 本文将 从 以下 几 个 方 面对 管 理学 生 中 的问题 和挑 战进 行 阐述 ， 以交 流教 育 工 作管 理者 如何 更好 、 更 合理 地从 事 当前 的工 作 。
就造 成 教育 工作 者和 学 生之 问形 成 的思 维上 的差 距 ， 即所 谓
在 教 育工 作 过 程 中采 用 一 定 的 方 式方 法 ，让 学 生 体会 黎 明
前 黑 暗 的痛 苦 ， 挫 折之 后 的 成 功 来之 不 易 。作 为学 校 ， 应 该
大学生管理论文
大学生管理探析摘要：大学生是国家的未来，是未来社会的生力军，做好大学生的管理工作，促进大学生的全面发展和健康成长意义十分重大。
做好管理教育工作有利于大学生的身心健康，有利于形成良好的学风和校风，有利于国家和社会的发展进步。
做好大学生的管理工作应当注意在指导思想上变为德育而德育为向为创新而德育，完善制定相关规章制度，实现学校对学生的加强管理与学生的自我管理相结合。
促进大学生的协调健康发展，为国家和社会输送合格人才。
关键词：大学生；管理教育；意义；方法中图分类号：g647 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）07-0041-02一、开展大学生管理的意义大学生的管理教育是高校管理的重要方面，抓好学生管理,事关大局,直接关系到学校的稳定与和谐。
在深化教育改革的今天,在高校视教育质量为学校生命的今天，怎样充分运用严格的管理手段,把对学生的管理与思想教育结合起来,促进大学生管理教育规范化、科学化、现代化，最大限度地调动学生学习的积极性,努力使学生适应我国市场经济建设和社会主义现代化建设和需要，具有重大意义。
目前，在校大学生绝大多数的年龄都在18-20岁之间，这一时期是人一生中最活跃的特殊时期，对人的成长具有极为重要的意义，无论是在生理、心理和对将社会的态度上，都是一个逐渐走向成熟的复杂过程，也是大学生人生观、世界观形成的最佳阶段。
因此，高等学校的任务就不完全是知识的传授和正确的思想灌输，还必须辅佐正确的管理教育和引导。
（一）加强大学生管理教育有利于学生身心的健康成长大学生正处在身体生长和智力发展的高峰时期，也是性发育的成熟时期，这个时期的突出特点是心理因素具有不稳定性，具体表现为知识不足，缺乏生活经验，识别能力差，意志薄弱，缺乏自我控制能力，思想多变等特点。
所以，加强行为管理教育，对于大学生的生理、心理、思想品德等方面的健康发展是十分必要的。
（二）加强大学生管理教育有利于学校和社会的安定，有利于形成良好学风和校风加强管理教育，不仅对学生自身有利，而且有利于良好的校风的形成，良好的校风可以净化学生的思想，激励勤奋好学的精神，使学生的心理受到良好的熏陶和感染，使之在德、智、体诸方面得到发展，有利于促进学校各方面工作的发展。
新形势下高校学生管理工作的问题及对策
２１ 传统的高校学生管理工作存在 “ 重管理 ， 轻服务”的 现象。 我们在 高校管 理 的实践工 作 中都强 调高校 学生 管理工 作包 括规范 （ 管理 ） 学生 和服务学生两大方面 。但是在具体
操作上 ，更多 的时候却仅仅是 强调了管理 ，管住学生成 了学 生工作 的原则 ，而为学生做好服 务往往 流于形式或不尽如人 意。传统学生观认为 。教师 和学生 之间是管理者与被管理者 的关系 ，学生被要求无条件地接受学校 的教育管 理 ， 对于 但 学习方法 、学生心理 、就业择业 观念等却缺乏必要 的引导。 ２ 传统的能力 评价观束缚 了高校学生 的自我发展 。 ． ２ 在传 统学生观影 响下 ，学生教育培养模式呈现 出重知识 轻能力 、重智育轻德育 、重共性轻个 性的现象。考试分数是 衡量学校教育质量的标准 ，也是学生 能力 的标志 ，这种评价 观对学生的教育评价缺乏科学性 ，忽 略对 学生综 合能力 的培 养 ，从而造成了 “ 高分低能” 的现象 。这种过分地 把智 力发 展放在优先位 置的传 统评价 观 ，导致学生 的发展不均衡 、不 全面，使许多学生的学习潜力得不到深入挖掘 。 ２ 高校学生管理工作法治化程度不健全。 ＿ ３ 大学生作为高等教育的 消费者 ，既享有作为公民应 享有 的一般的法定权利 ，又享有作为受教育者应 享有 的特殊 的法 定权利 ，他们的合法权益受法律保护 。 《 高等教育法 》是各 个学校制定学生 管理工 作规定的主要法律依据 ，一些高等学 校 现行的学生管理工作规定 中 ，存在着没有严格根据现行高 教法 的精神制定学生管理工作制度的现象。
入 学习、工 作和生 活 ，促进他们道德 自觉 自律意识 的养成 ， 最大限度地发挥他们的创造潜能。 ３ 发挥学生 主观能动性 ，变被动管理为 自我管理 。 ． ２
新形势下高职院校学生管理工作论文
新形势下高职院校学生管理工作探索[摘要] 作者通过对新形势下的高职院校学生管理工作现状的分析，从更新学生管理队伍思想理念，树立以人为本的服务意识；建立高效激励机制，创新学生管理工作的手段；建设符合高职院校特色的校园文化；打造一支高素质的学生工作队伍四个方面探寻学生管理新思路。
[关键词] 高职院校学生管理探索近年来，得益于经济社会发展对高技术人才的迫切需求，我国高等职业技术教育得到了前所未有的重视，出现了前所未有的发展势头。
高职院校的数量、毕业生人数持续增长，其规模已经占据我国高等教育的半壁江山。
但高职院校数量的增加、毕业生人数的增多，并不能代表高职院校学生管理质量的全面提升。
面对新的形势，高职院校学生管理工作中的传统管理理念、管理方式已很难适应发展的需要，高职院校学生管理工作如何与时俱进成为摆在我们面前亟待解决的问题。
一、新形势下高职院校学生出现的新特点作为大学生思想政治教育的工作者，我们必须随时掌握外界变化的环境对大学生思想行为的影响。
当前，社会现象、社会内在机制的新变化，会影响青年的思想。
比如：调动人们积极性的杠杆从过去的精神鼓励为主到现在的个人物质利益为主；从过去的计划经济体制到现在的市场经济体制；从曾经传统的传媒信息传播方式到现在的互联网传播等等。
以上社会形势的变化导致高职院校大学生出现了以下新的特点：第一、普遍具有一定程度的逆反心理，不接受从理论到理论的说教，只接受依事说理；第二、对社会发展的具体热点问题具有浓厚的兴趣；第三、行为较为独立，对事物发展有自身的思考和判断；第四、渴望及时的、多渠道地与他人进行思想交流等。
二、当前高职院校学生管理存在的问题当前的高职院校学生管理工作情况不容乐观，存在部分问题，主要表现在：（一）学生管理队伍年龄年轻化，管理经验不足目前，高职院校的大多数学生管理人员均为刚毕业的大学生，虽然在年龄上有一定的优势，能和学生打成一片，利于沟通交流，但由于缺乏管理经验，工作没有超前意识，往往处在一种被动的状态，倾向于“救火的消防员”的角色。
高校学生管理论文10篇
高校学生管理论文10篇第一篇：民办高校学生管理对策1民办高校学生管理存在的问题学生管理理念僵化民办高校的生存发展较公办高校而言受到更多社会因素的影响，民办高校的生存能力相对脆弱，这导致大多数民办高校领导认为民办高校最基础最重要的工作就是保稳定，学生不能出事，学生若出事，所有的学生工作均是空谈.学生的安全稳定当然重要，但若因此而制约了学生的全面教育与学校的发展，便是矫枉过正了.成才的标准是“人的全面发展”，社会的发展要求高校培养德、智、体、美等各方面协调发展的综合型人才，民办高校学生管理工作应注重培养和提高学生的综合素质和能力，可为了学生的安全与学校的稳定，民办高校学生的教学、实践等活动，不敢走出校门，怕出事，却因此也损失了学生对相关行业的接触与社会发展的认识，成了井底蛙.而现实社会中，人们会以学生在学校考取的分数来评价学生的优劣，同时也是以此评价一个学校的教育管理工作的优劣.受这种观念的影响，部分民办高校为了迎合社会的评价，让学生考取更好的考试分数，便对学生实行严格管理，以各种的规章制度限制学生的日常行为，管理多引导少.部分民办高校大学生入学后，反而会因此对学校的管理产生抵触情绪，甚至出现逆反心理.民办高校大学生，每个学生成长的环境不一样，思维的特点不一样，行为的方式不一样，民办高校学生管理应该以学生为本，因材施教，各有不同.管理方式较为僵硬民办高校与公办高校相比较，各方面均处于劣势，则只有从学生管理方面入手，希望以严格的管理换来学生成绩单上的优秀.因此，民办高校在学生管理方面往往比公办高校要更为严格，有的民办高校甚至出现“封闭式管理”，要求学生早上必须要参加早读，晚上组织晚自习，还要组织对学生的早读与晚修进行评比，管理方式沿用了高中学生的管理方式甚至更为严格.制定了严格的学生管理规章制度，有的民办高校甚至制定了严格细致的学生管理行为规范准则.如课堂管理方面除了规定不准迟到早退旷课等之外，还编排定座位表，严格要求学生按照作为表就坐，学校要求每节课任课老师均要进行点名，还组织老师进行课堂抽查，以防任课老师没按要求点名.这种严格的管理方式往往得到家长的好评，但最大的问题是学生却大多不认同.学生希望在学校能培养成高素质的、适应社会未来发展的综合型人才，同时更希望在学校能获得个性发展的空间.如果学校采取的管理方式是只有严格的管理规章制度而忽略学生个性化发展，则学生便会产生逆反心理，对这种管理进行反抗，对学校的学生管理工作反而不利，同时对培养社会所需要的具有自我控制能力以及自我成长能力的人才要求不符.学生管理队伍素质不一民办高校要办得好，除了教学与科研方面要重视，学生管理工作队伍的培养也同样重要.随着社会的发展特别是学生个体特点的多样化与复杂化，民办高校学生管理工作要较好地开展，培养职业化、专业化的高素质学生管理方面的人才队伍便成为了重中之重.若按我国教育部门的相关要求，高校学生管理工作教师应具有思想政治教育等相关专业教育的背景.但民办高校学生管理队伍的现实情况是由于社会地位不高、民办高校缺乏编制、福利待遇等方面缺乏保障等原因，民办高校学生管理队伍缺乏吸引力.以民办高校辅导员为例，专业背景复杂，素质参差不一，有些民办高校的辅导员是刚毕业的本科生或研究生，存在社会阅历较浅，工作经验不足，对学生思想状况不了解，学生管理工作不规范等问题.甚至个别民办高校辅导员自身的为人处事都存在问题，管理观念与认识落后，工作态度不端正，更无法满足当前民办高等教育的快速发展.学生管理主体职责不清目前民办高校学生管理工作其体制大都是由学生处负责统筹领导与协调，各院系设立学生工作办公室，通常由学生办公室主任与辅导员组成，具体负责学生的思想政治教育与日常管理.理论上，各院系的基本工作应该包括教学、科研、学生管理三大部分，换言之学生管理工作应该是各院系教学单位的主要工作之一，与教学、科研同等重要，其管理模式是各院系教学单位的领导负责领导，学生处统筹协调，学生管理工作教师负责具体管理事务，任课教师共同参与的立体式学生教育管理.但现实是由于学生人数的多少、学生素质的高低、行为表现的优劣与任课老师没有制约的关系，这造成了各院系教学单位的教学、科研、学生管理工作各自为政，学生管理工作往往游离于本教学单位中心工作之外.各教学单位领导对学生管理工作不愿管，任课老师更不愿参与，甚至学生在教学活动中出现管理问题也要找辅导员，学生管理工作仅仅是辅导员应该去做的事情.大部分民办高校，辅导员既是学生管理工作的基础管理者、领导者、组织协调者，也是教学交流的信息员，更是学生学习生活的服务员.辅导员成了学生处领导下的一个独立群体.随着民办高校在校学生人数的不断扩充，学生的教育与管理更趋于复杂化，对民办高校学生管理工作提出了新的要求，如果学生管理各主体的职责不明确，这将严重制约民办高校的快速发展.学生管理制度不健全健全完善的管理机制与规章制度是，是民办高校学生管理工作的基础.目前我国的民办高校基本都有严格的学生管理制度对学生的日常学习与行为进行规范，但严格不等同于健全，我国民办高校的发展历史毕竟较短，很多学生管理规章制度都是仿照公办高校的规章制度而制定，未能按学生管理现状与民办高校自身发展特点及时进行修正与完善，在实际学生管理工作中可执行性较差，未能在民办高校快速发展的新形势下满足学生管理的需要，发挥不出管理制度应有的作用.又或者，虽然有了规章制度，但缺乏监管体系，规章制度在执行过程中落实不到位.也有部分民办高校过分强调和依赖学校的规章制度，制定了各种各样的限制学生日常行为的条条框框，要求学生“不能这样”“不能那样”，导致学生对管理制度产生抵触心理.而对已经违反管理制度的学生，部分民办高校管理者只僵化地按学校的制度对学生进行惩罚，却不讲究教育学生的方式与方法，这可能会导致学生当面检讨认错背后仍我行我素，违纪现象频发.所以，在民办高校学生管理工作中，学生管理工作机制不完善，制度不健全，有制度不落实，又或过于依赖强调制度，忽视对学生的关怀与引导，往往难以取得好的管理效果.2民办高校学生管理的对策创新学生管理理念人类社会的每一次重大变革,总是以思想的进步和理念更新为先导的,高校学生管理创新也要从理念创新开始.创新民办高校学生管理理念，首要从学校的顶层设计开始，学校领导要放下“求稳怕出事”的心理包袱“.重管轻教”的管理模式已经适应不了民办高校学生成长的需要，应该改变以管理约束学生为主要手段的旧的管理模式，而以“学生成长为本”，加强学生的教育引导，而以规章管理制度为辅，尊重学生，鼓励学生个性化发展，培养学生自我管理、自主学习的意识和能力，以发展的眼光看待学生的成长以及成长过程出现的问题.加强学生管理队伍建设民办高校学生管理工作要取得较好的成效，培养专业化的高素质学生管理方面的人才，构建职业化的学生管理队伍便成为了重中之重.目前我国民办高校的学生管理工作，基本以辅导员为主，所以加强民办高校学生管理队伍建设，加强辅导员队伍的建设是关键.可现实情况是目前我国民办高校辅导员的社会地位不高，福利待遇以及发展空间缺乏保障，辅导员岗位吸引力较低，辅导员队伍人才流失严重.民办高校要鼓励和支持辅导员不断学习进修，并为辅导员提供成长发展的机会和空间，留住人才，建设一支综合素质高、政治素质硬、业务能力强的职业化辅导员队伍，是民办高校学生管理规范化的必然要求.构建科学的学生管理格局民办高校学生管理工作有效开展，要构建科学的学生管理格局.其管理模式是各院系教学单位的领导负责领导，学生处统筹协调，学生管理工作教师负责具体学生的思想政治教育与日常管理，任课教师共同参与的立体式学生教育管理.学生管理工作是各院系教学单位的主要工作之一，与教学、科研同等重要，任课教师参与的学生课堂教学管理以及课后专业指导管理等纳入教师考核范畴，作为考核的重要指标之一.民办高校学生管理工作是一个整体，也是一个系统的工程，要整体规划，各方协作，要把学生管理工作贯穿于学校工作的各方面各部门，并融入到学校教育服务的各环节，全员参与，共同合作，民办高校的学生管理工作才能取得很好的成效，才能培养适合社会发展的社会需要的人才.作者:连艳艳单位:广东培正学院第二篇：高校学生管理信息化系统分析1构建高校学生管理信息化系统将数据库这一信息管理技术应用到高校管理中来是现代高校学生管理的发展方向，增加了其与国外高校竞争的软实力，使用数据库信息管理技术的重点是靠人工管理做不到的。
浅论新形势下高校学生管理
在 管理 者 的角 度来 制定 学 生管理 制 度 ， 乏让 学 生参 与并 缺 及时 地征 求学 生 的意见 ， 总体讲 就是 以学 生 为本 的管理 理
校 想观 念 与意识 日益复 杂化 ， 需要 不断地 增加 学 生教 育管理 基于 此 ， 方很 少组 织学 生管理 人 员外 出参 观 学 习和 岗前 学 内容 ， 高校 管 理 工作 者 关注 的重点 和 热 点 ， 需要 放 在 如何 的业 务 培训 ， 生管理 人 员 的业务 能力 及整 体 素质 长期 得 不 得提 高 与 升 华 ， 管理 和 教育 学 生 的 方法 没 有创 新 ， 也 这 适 合 高校 学生 特 点 ， 构建 有效 的教 育 管理 模 式 上来 ， 此 对 笔者 从 目前 高校 管理 中普遍 存在 的薄 弱环 节人 手 ， 围绕创 是 当前 高校 学 生管理 方面 不尽人 意的一个 重要根 源 。 １３ 学生 素质 偏低 ， ． 给管理 带来 一定 难 度。 近年 来 由 新 高校 学生 教育 管理 这一课 题 ， 了一些 初浅 的研 究和 探 作 于 大 学 的不 断扩 招 ， 一般 高校 生 源质 量呈 下 降趋 势 ， 少 不 讨。
科 学 有效地做 好 高校 学生 管理 ， 正常进 行 教育 教学 是
活动 的支撑和 实现 教育 目标 的基石。近几 年随着 改 革开放 这 的不 断深入 ， 高校 教 育迅 猛发 展 ， 为社会 培养 了大批人 才 ， 念贯 彻不 到位 ， 是 目前 高校 学 生 管理工作 中存在 的一个
上 ， 出 了 高校 学 生 管理 方面 的创 新 理 念 及管 理 对 策 。 提 关 键 词 ： 形 势 高校 学 生 管 理 问题 与 对策 新
养人 才 目标 的 实现。这里很 关键 的一 个 方面 就是 忽 略 了重 要 的管理 群体 ， 广泛 的 学生 教 育 管理 群体 ， 是单 单 站 即 只
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新形势下的大学生管理探究
【摘要】目前，我国的大学教育逐步实现了由“精英教育”到“大众教育”的转化。
随着学生人数的增多，大学生的思想观念日益复杂。
在复杂的新形势下，学生管理工作者的思想观念必须与时俱进，不断优化和创新大学生管理工作。
实现学生管理工作的新突破，并最终培养出符合社会需要的高素质人才。
【关键词】新形势；大学生管理；优化；创新
文章编号:issn1006—656x(2013)06-0140-02
自1999年高校扩招以来，我国大学生人数急剧增加，并逐步实现了由“精英教育”向“大众教育”的转化。
随着学生人数的增多、教育娱乐方式的改变，广大青年学生的思想观念也日益复杂，他们的价值理念、行为方式都发生了巨大的变化，尤其表现出鲜明的务实性与功利性。
学生管理工作作为高校培养人才的重要环节，在大学生成长成才的过程中起着举足轻重的作用。
目前高校普遍存在着学生管理工作制度落后、管理工作者素质差等现象。
如何在新形势下进行大学生管理，使其随着社会的发展而发展，已成为亟待解决的问题，因此，优化和创新高校大学生管理工作迫在眉睫。
一、当前高校大学生的现状与特点
在改革开放的大背景下，社会利益结构逐步向多样化发展，高校大学生的价值理念、行为方式也发生巨大的变化，他们不再徜徉于理想的世界之中，而是更看重实际利益；参加集体活动不再是为了荣誉，而是追求实际的收益。
他们思想早熟，信息化能力强，熟悉运用互联网，掌握丰富的信息资源但有时也良莠不分。
如：早在高考填报志愿前，很多学生加入了我校各地区招生qq群，询问关于学校专业的事宜，咨询自己感兴趣的专业课程设置情况，便于选择专业。
甚至有些“90后”新生在加校前就通过学校的bbs寻找老乡，安排进校的向导。
但是有些网络也给90后这一代带来了一些不好的影响，出现了大量的“网虫”、“火星语”、“网恋”等。
也有少部分90后的大学生沉迷于网络游戏盒虚幻世界无法自拔，产生了消极的学习态度，最终导致学业的荒废。
当前，大学生的思想特点主要体现在：第一，学生在大学期间刚好处于转型期，对于涉世未深的大学生来说，思想容易受到冲击，是否观念不强、判断标准不一、理想信念不坚定，大学生易用个例否定理论、用极少数现象解读政策，以发牢骚来发泄对社会、政治和生活的不满。
第二，道德认识与道德行为脱节。
表现为社会责任感淡化、社会公德和传统文化缺失。
第三，道德判断标准模糊。
西方文化的大量引进，冲击了大学生传统的道德观念，西方伦理与传统道德产生了冲突。
“快餐文化”、追求享受、交往开放等大量西方的观念被大学生所接受。
在追逐西方现代观念与传承中华民族优秀道德观念上的思想碰撞，造成大学生道德判断标准模糊。
二、高校学生管理工作的优化
（一）开拓现有的管理模式，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。
如今高校的学生管理工作必须将教育管理模式从“封闭式”转变为“开放式”，以适应时代与社会的发展。
传统大学生管理模式过于死板，忽视其自主能力，这样易导致大学生在学习、生活和工作中缺乏积极性和主动性，使学生管理效率低下，不利于学生的全面发展。
比如可以让部分学生参与某些特定的教育管理工作；从传统的管理主体向管理客体传递信息转变为管理主客体双向传递信息。
同时也要加强学生自治组织建设，如学生会、社团管理中心、志愿者协会等。
在各团体的组织下，让学生们参加各种征文、演讲比赛以及优秀班级、文明寝室的评比活动，调动学生的主动性与积极性，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。
（二）对教育内容与方式进行改革，力求用先进思想去引导大学生。
面对新形势的社会对人才需求的变化，学生管理工作的要求也应随之改变以适应社会的发展。
学生管理工作者必须从培养现代社会新人才的高度，着眼于大学生创新能力与实践能力的提高，及时更新教育教学内容，改进教育方式方法，尤其是要利用信息技术拓宽教育领域，不断提高教育水平。
（三）学生信息化管理的完善
随着互联网的盛行，网络正在悄悄改变着90后大学生的学习思维和生活模式，影响着他们的世界观、人生观和价值观。
互联网几乎是他们成长的土壤。
高校的学生管理工作者就必须紧跟网络时代的要求，实现管理模式、管理手段、管理内容的创新。
将网上疏
导和网下引导结合转化。
如：通过网络建立班级qq群，博客，人人网bbs,在此基础上开展话题互动和专题讨论活动，从而进一步加强与学生的平等交流，拉近管理者与学生之间的距离，及时把握学生的思想动态。
同时，建立学生电子档案，促使学生心理状况管理系统不断完善。
由此一来，就能够最大程度的对问题进行处理和解决。
（四）把“以人为本”的理念落实到学生管理工作中
学生作为一个独立的个体，在学校，他们不仅要充分发挥自己的主体性，实现知识结构的建构与完善，还应该在心理、精神、体质和情感等诸多方面不断完善，实现人与自我、人与他人、人与社会以及人与自然的和谐发展。
要做到这一点，教师和学校都需要付出极大的努力。
教师需要重视学生的情感需要，多进行师生之间的交流，从必要的情感需要上进行交往；营造自由、民主、轻松的讨论氛围，对学生进行人格发展的引导和情感体验的激发。
学校对学生进行的思想教育，应该以政治教育为核心。
同时注重从学生的心理、道德以及思想上进行教育。
政治、思想、道德和心理是思想政治教育的主体部分，这四部分的有机整合才能形成教育的合力，才能在管理工作中起到促进作用。
建立“教育、管理、服务、发展”四位一体的工作模式，将“以人为本”的工作理念落到实处。
（五）提高学生管理工作者的综合素质，抓好学生管理工作者队
伍建设
学生管理工作者是与学生最直接的接触者，学生管理工作者必须站在学生的角度来思考问题。
只有关心大学生的身心发展，才能消除与学生的隔阂，真正与学生融为一体。
同时学生管理工作者应当严格按照管理制度，公平、公正的对待每一个学生，不偏不倚，做到公开透明，坚决不能滥用权力和以权谋私。
要促使学生管理工作者达到以上水平，学校必须对学生工作者从专业素质、校规执行等方面进行严格的培训与考核。
同时要对学生管理工作者的选择与培养制定相关的标准与制度，从平时作风、学生工作知识等方面进行考评与选拔。
在学生管理工作者走上工作岗位之后，更要全面提高其整体综合素质。
（六）实现高校与社会良好的衔接
由于受到社会不断变化的影响，学校的管理也会存在一些不确定性因素。
在某种程度上，学生的各种问题都是因为受到社会不良风气的影响而形成的。
为此，作为高校，就要能够促使科学发展观战略的有效实施，以科学发展的理念促使学生的有效管理，进而通过多种措施的实施对学生管理模式进行改革和创新，同时，高校要能够更好的为社会服务，提供综合素质较高的大学生人才。
对于高校而言，学生是高校的主体力量，通过管理模式的创新，能够与时俱进的紧跟社会的步伐，不断发展自己并服务于社会。
三、结语
高校管理工作比较复杂，存在着诸多方面的影响，作为学校重要
的管理者，必须能够引领各个管理部门，对整体的教育管理工作进行积极性主动性的开展，在提高学生管理工作者的综合素质的前提下，从研究学生行为入手，从新形势发展的要求及新时代注重人本观念等方面综合进行思考，不断进行探索创新学生管理模式，并不断依据问题对管理模式进行优化，依据自身特点及学生的状况，对学生管理工作中发现的问题进行创新性的解决，才能适应新形势与新要求，改进学生管理工作。
实现学生管理工作的新突破，并最终培养出符合社会需要的全面的素质人才。
在新形势下，高校学生管理工作者的思想观念必须与时俱进，对于学生管理的基本方法要想方设法去加强、改进。
管理活动必须以人为本，在管理活动中将广大学生自我学习、自我教育和自我管理的积极性调动起来，通过对现代化的教育管理手段的运用，科学化、制度化和规范化高校学生管理工作。
参考文献：
[1] 王光应.当前高校学生管理工作现状分析[j].安徽农业大学学报.2011.
[2] 韩华.人文关怀视野下的大学生思想政治教育[j].思想理论教育导刊，2009（2）.
[3] 严冰，李浩然.以人为本的高校辅导员工作新方法[j].河北科技师范学院学报（社会科学版），2006.
[4]唐永升，唐洪刚.大学生管理方式创新的思考[j].上海工程技术大学教育研究，2007（3）.
[5] 唐春荣.浅析高校学生管理工作面临的问题和对策[j].你、云南农业教育研究，2005（2）.
[6] 周定财.“90后”大学生的心理行为特点及教育管理对策[j].高校教育管理，2011，（5）.。