【精品】部编版三年级下册语文全册书法课教案设计(Word表格版)

（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
上节课学习了什么内容，导入新课。
（三）、讲授新课：
５．再书写一遍，巩固加深
五、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。
横钩
教学目的：
1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
教学重难点：
重点：掌握横钩的正确书写方法。
难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
C：学生练习。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？
（五）布置作业
横折钩、竖弯钩（第一课时）
教学目的：
1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。
2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。
教学重难点：
重点：掌握横折钩的正确书写方法。
难点：折角与挑钩。
教学过程：
3.习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。
4.练习。
竖提
教学目标
1.认识竖提，并能书写美观大方。
2.能把带竖提的字书写美观大方。
3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
C：学生练习写卧钩的写法。
2、学习心的写法。
A：读读心字怎么写？注意三点的位置。左点最低，中点最高，右点其次。
B：教师示范写法。
C：学生练习写心的写法。
3、教师边师范边讲解“志”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、志字的注意点：上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。
C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。
C：学生练习写左右耳的写法。
2、学习阳的写法。
A：说说阳字怎样写？
B：教师示范写法。
C：学生练习写阳的写法。
3、教师边师范边讲解“陈”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、陈字的注意点：左窄右宽，左短右长。横折弯钩的弯度较小，右部竖钩对正撇折的起笔。
C、学生练习写“陈”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“部”的写法。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习横折钩的写法。
A：说说横折钩的注意点
B：教师示范写法。
C：学生练习写横折钩的写法。
2、学习“儿”的写法。
A：说说怎么写好“儿”字
B：教师示范写法。
C：学生练习写“儿”的写法。
3、教师边示范边讲解“成”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、成字的注意点：横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。
C、学生练习写“成”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“我”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、我字的注意点：撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。
C、学生练习写“我”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（二）、复习检查：
上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？
（三）、讲授新课：
1、学习横钩的写法。
A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横钩的写法。
2、学习字、宇、官的写法。
A：说一说笔顺。
B：教师示范写法。
2、掌握撇折与组合的规律。
教学重难点：
重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？
B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
出示例字“也、先、龙”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。
“也”字，强调竖弯钩的竖段短。
“先”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。
“龙”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。
（三）、课堂练习：
学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。
（四）、课堂小结：
1、字型的方和扁。
2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
重点：掌握横撇弯钩的正确书写方法，区别左耳和右耳。
难点：笔画折的角度和弯度。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
复习横撇和弯钩的笔画，导入新课。
（三）、讲授让学生观察左耳和右耳相关的字，说说这两个笔画有什么不同。
B：教师示范写法。
（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“”出示）
再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。
２．好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？
斜钩
教学目的：
1、认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。
教学重难点：
重点：斜钩的正确书写方法。
难点：斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔画安排、结构搭配。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（4）收笔与提画相同。
3.练习。
4.习字指导：即、以、衣。
即：左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。
以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一
笔的方向出锋。右撇向左穿插。
衣：点写成短横，叫横点。提画有力，让右。短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。
5.练习。
6.笔法指导：
常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。
B、弘字的注意点
C、学生练习写“弘”字，展示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：
撇点
教学目的：
1、认识撇点的形态，掌握正确书写方法。
2、了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。
教学重难点：
重点：掌握撇点的正确书写方法。
难点：撇点的“点”长度及角度。
教学过程：
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？戏和战字要注意什么呢？
（五）布置作业：
卧钩
教学目的：
1、认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。
3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。
教学重难点：
横折钩、竖弯钩
（第二课时）
教学目标：
认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、讲授新课：
3、教师边师范边讲解“尚”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“尚”字的注意点：
C、学生练习写“尚”字。
4、教师边示范边讲解“有”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、周字的注意点。
C、学生练习写“有”字展示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？
（五）布置作业：
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:
（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2.练习。
教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。
教学过程：
（一）、引入
中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
（二）、课件出示：
颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选
教学重点学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学难点能把带竖提的字书写美观大方。
教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程
讲授新知:
1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画，其实一笔写成。
2.书写要领:
（1）起笔写法与竖画相同。
（2）至竖画末端，向左下提笔运行。
（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。
（二）、复习检查：
复习上节课心字底的写法，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习斜钩的写法。
A：生试着说说斜钩的写法，说说与卧钩的区别。卧钩是躺着，斜钩是斜靠着的。
B：教师示范写法。
C：学生练习写斜钩的写法。
2、学习式的写法。
A：说说式字的写法，横短而斜，斜钩长伸。
B：教师示范写法。
C：学生练习写式的写法。
３．教师范写
“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。