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保护牙齿的健康活动教案(通用6篇)

保护牙齿的健康活动教案(通用6篇)

保护牙齿的健康活动教案保护牙齿的健康活动教案(通用6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的保护牙齿的健康活动教案(通用6篇),欢迎阅读与收藏。

保护牙齿的健康活动教案1一、活动目标1、让幼儿知道牙齿的重要作用。

2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。

3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。

4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯。

二、活动准备1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。

2、花生若干,每人一把牙刷,字卡(牙齿、蛀牙、刷牙、醋)。

3、相关挂图。

三、活动过程1、用谜语引出课题。

请幼儿猜谜语:上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白。

2、请幼儿品尝花生。

师:小朋友,刚才你们猜谜语猜得又快又好,老师奖励你们一份礼物,请你尝一尝花生好不好吃。

提问:你们是怎么吃花生的?别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢?(用牙齿嚼碎)如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗?小结:我们的牙齿又白又坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,把食物嚼碎帮助消化,所以我们要保护好它。

3、请幼儿观察并讨论。

师:请小朋友互相看看你们吃了花生以后,牙缝里多了些什么?我们每天都用牙齿吃东西,每次都留有食物残渣在牙缝里,时间长了牙齿会怎么样呢?4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。

(1)引导幼儿观察,比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同?分别用牙刷柄轻轻敲一敲,感觉怎么样?(2)讨论:为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以变黑变软了)(3)小结:我们人的嘴里有一种细菌,会使食物残渣变酸,时间久了,这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉了,牙齿就会变黑,产生龋洞,就是龋洞,我们平时叫它驻牙。

5、认识龋齿的危害和预防方法。

(1)请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。

中班口腔健康教案20篇

中班口腔健康教案20篇

中班口腔健康教案20篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!中班口腔健康教案20篇这是中班口腔健康教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

口腔健康宣教教案

口腔健康宣教教案

口腔健康宣教教案
一、教学目标:
1.使学生了解口腔健康的重要性和对整体健康的影响。

2.学生能正确掌握口腔卫生知识,掌握正确的刷牙技巧。

3.培养学生养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学重点和难点:
重点:口腔健康对全身健康的影响及正确的口腔卫生知识。

难点:如何培养学生良好的口腔卫生习惯。

三、教学准备:
教学PPT、图片、牙模、牙刷、牙膏、视频片段、毛巾等。

四、教学过程:
1.引入:
通过播放一段视频片段,介绍口腔健康的重要性以及不良口腔卫生对身体健康的危害。

2.知识点讲解:
-口腔健康的重要性:口腔是人体与外界沟通的重要器官,口腔健康对全身健康有重要影响。

-不良口腔卫生的后果:龋齿、牙周病、口臭等问题都与不良口腔卫生有关。

-正确的刷牙技巧:选用适合自己的牙刷,正确选择牙膏,正确的刷牙姿势和时间,以及每天刷牙的频率等。

3.示范与实践:
向学生展示正确的刷牙技巧和刷牙姿势,并引导学生进行实践操作,辅导纠正错误的刷牙习惯。

4.互动讨论:
提出问题,组织学生进行互动讨论,让学生分享自己的口腔卫生经验和习惯,并引导他们分析其中的优点和不足。

5.个人分组活动:
把学生分成小组,每组就一个特定的口腔健康主题进行深入研究,比如牙膏的选择、牙刷的选择、口臭的预防等,要求学生通过查找资料、讨论交流等方式进行研究,并准备展示。

6.展示和评价:。

口腔健康教育教案(精选6篇)

口腔健康教育教案(精选6篇)

⼝腔健康教育教案(精选6篇)⼝腔健康教育教案(精选6篇) 作为⼀名⽆私奉献的⽼师,通常需要准备好⼀份教案,教案是教学蓝图,可以有效提⾼教学效率。

那要怎么写好教案呢?下⾯是⼩编精⼼整理的⼝腔健康教育教案(精选6篇),欢迎⼤家借鉴与参考,希望对⼤家有所帮助。

⼝腔健康教育教案1 活动⽬标 1、通过活动帮助幼⼉掌握正确的漱⼝⽅法。

2、让幼⼉知道漱⼝可以清洁⽛齿。

3、教育幼⼉养成清洁卫⽣的好习惯。

4、初步了解健康的⼩常识。

5、初步了解预防疾病的⽅法。

材料准备: 芝⿇糖、调羹、镜⼦、杯⼦、⽔、⽔桶等。

重点难点: 让幼⼉掌握正确漱⼝的⽅法设计思路: ⼩班幼⼉刚刚进⼊幼⼉园,在⽣活⾃理能⼒和卫⽣习惯⽅⾯⽐较⽋缺,缺乏⾃我服务的意识,⽽⼩班第⼀学期的培养⽬标主要是培养其良好的⽣活习惯和卫⽣习惯的养成,然后针对我们班幼⼉在近阶段的出现的饭后、点⼼后不会主动擦脸、漱⼝等现象,并根据我园近阶段的要求,因此我设计了本次活动。

本次活动利⽤请客的⽅式激发幼⼉参与活动的兴趣,并利⽤⼉歌的的形式帮助幼⼉了解正确的漱⼝⽅法。

活动流程: 活动导⼈--幼⼉讨论--教师总结--学习漱⼝⽅法--尝试漱⼝--⽐⽐谁的⽛齿最⼲净 活动过程:⼀、活动导⼊,请客吃糖: 1、"今天⽼师给⼩朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出⽰芝⿇糖,让幼⼉品尝)"⽼师带来的糖好吃吗?哎呀,你们的⽛齿怎么了呀?(引导幼⼉发现⽛齿上的⿊芝⿇,引导幼⼉之间相互观察⾃⼰的⽛齿)。

2、幼⼉⾃由讨论清洁⽛齿的办法。

3、教师总结: ⽛齿脏了可以⽤⽛刷刷⽛,也可以⽤漱⼝的办法,可是幼⼉园⾥没有⽛刷,就让我们来漱⼝吧。

那谁在家⾥漱过⼝的,请你来试⼀试。

(请个别幼⼉⽰范漱⼝) 4、请幼⼉讨论漱⼝的⽅法是否正确。

5、集体学习:正确漱⼝的⽅法 (1)、教师演⽰:⼿拿⼩杯⼦,喝⼝清清⽔,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出⽔。

(2)、幼⼉边念⼉歌边学习正确漱⼝的⽅法。

大班健康《爱护牙齿》教案5篇

大班健康《爱护牙齿》教案5篇

大班健康《爱护牙齿》教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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口腔健康教育课教案

口腔健康教育课教案

口腔健康教育课教案第一章:口腔健康的重要性1.1 导入:讲解口腔健康在日常生活中的重要性。

1.2 内容:介绍牙齿、牙龈、舌头等口腔部位的结构和功能。

1.3 互动环节:提问学生关于口腔健康的问题,鼓励学生积极回答。

1.4 小结:强调口腔健康对全身健康的重要影响。

第二章:正确的刷牙方法2.1 导入:讲解正确刷牙的方法和技巧。

2.2 内容:演示正确的刷牙动作,介绍刷牙的工具选择和使用。

2.3 互动环节:学生分组练习刷牙动作,互相纠正错误。

2.4 小结:强调每天坚持正确刷牙的重要性。

第三章:口腔卫生习惯的培养3.1 导入:讲解口腔卫生习惯对口腔健康的影响。

3.2 内容:介绍正确的口腔卫生习惯,如定期使用牙线、漱口水等。

第四章:口腔疾病的预防与治疗4.1 导入:讲解口腔疾病的常见类型和危害。

4.2 内容:介绍预防口腔疾病的方法,如定期检查、及时治疗等。

4.3 互动环节:学生分组讨论如何预防和治疗口腔疾病。

4.4 小结:强调学生要重视口腔健康,及时预防和治疗口腔疾病。

第五章:健康饮食习惯的培养5.1 导入:讲解饮食对口腔健康的影响。

5.2 内容:介绍健康饮食习惯,如适量摄入营养素、避免过多甜食等。

5.3 互动环节:学生分组讨论如何培养健康饮食习惯。

第六章:口腔保护工具的使用6.1 导入:介绍各种口腔保护工具的作用和正确使用方法。

6.2 内容:讲解牙刷、牙线、漱口水等工具的正确使用方式。

6.3 互动环节:学生分组练习使用口腔保护工具,互相指导。

6.4 小结:强调学生要掌握正确使用口腔保护工具的方法。

第七章:定期口腔检查的重要性7.1 导入:讲解定期口腔检查对口腔健康的影响。

7.2 内容:介绍定期口腔检查的时间和方法。

7.3 互动环节:学生分组讨论定期口腔检查的重要性。

7.4 小结:强调学生要重视定期口腔检查,及时发现和治疗口腔问题。

第八章:特殊人群的口腔健康护理8.1 导入:讲解特殊人群(如老年人、孕妇等)的口腔健康问题。

班会记录口腔健康教案(3篇)

班会记录口腔健康教案(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标:- 了解口腔健康的重要性。

- 掌握正确的刷牙方法和口腔卫生知识。

- 认识常见的口腔疾病及其预防措施。

2. 能力目标:- 培养学生良好的口腔卫生习惯。

- 提高学生自我保健能力。

3. 情感目标:- 增强学生对口腔健康的关注。

- 培养学生的责任感和集体意识。

二、教学重点1. 口腔健康的重要性。

2. 正确的刷牙方法。

3. 口腔疾病的预防措施。

三、教学难点1. 让学生养成良好的口腔卫生习惯。

2. 让学生掌握正确的刷牙方法。

四、教学准备1. 教师准备:多媒体课件、牙刷、牙膏、口腔模型等。

2. 学生准备:积极参与课堂讨论,认真完成课后练习。

五、教学过程(一)导入1. 教师通过提问:“同学们,你们知道什么是口腔健康吗?为什么口腔健康很重要?”引导学生思考,激发学生的学习兴趣。

2. 教师简要介绍口腔健康的基本概念,强调口腔健康对生活质量的影响。

(二)讲授新课1. 口腔健康的重要性- 讲解口腔健康对消化系统、呼吸系统、免疫系统等方面的影响。

- 通过实例说明口腔疾病可能导致的严重后果。

2. 正确的刷牙方法- 展示正确的刷牙步骤:挤牙膏、湿牙刷、刷牙齿、刷牙龈、刷舌头。

- 介绍巴氏刷牙法,强调刷牙的力度和方法。

- 分组练习,教师巡回指导。

3. 口腔疾病的预防措施- 讲解常见的口腔疾病,如龋齿、牙周病等。

- 介绍预防口腔疾病的措施,如定期检查、合理饮食、避免不良口腔习惯等。

(三)课堂活动1. 口腔健康知识竞赛- 将学生分成若干小组,进行口腔健康知识竞赛。

- 鼓励学生积极参与,巩固所学知识。

2. 口腔健康宣传活动- 学生分组设计宣传海报,普及口腔健康知识。

- 评选出优秀作品,进行展示。

(四)总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容,强调口腔健康的重要性。

2. 学生分享学习心得,反思自己的口腔卫生习惯。

六、课后作业1. 家长协助学生检查口腔卫生情况,并记录刷牙情况。

2. 学生完成一份关于口腔健康的调查报告,了解身边人的口腔健康状况。

爱牙日健康教育课教案(最新7篇)

爱牙日健康教育课教案(最新7篇)

爱牙日健康教育课教案(最新7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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口腔健康爱牙日教案

口腔健康爱牙日教案

口腔健康爱牙日教案口腔健康爱牙日教案(精选5篇)作为一名教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的口腔健康爱牙日教案(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

口腔健康爱牙日教案1今年9月20日是第xx个国际爱牙日,结合今年爱牙日的主题,让孩子从现在开始树立口腔保健的正确意识,养成口腔清洁的好习惯,争做“无龋好儿童”。

具体活动参考方案如下:一、活动目标1. 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。

2. 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

二、活动准备1. 教师带领孩子们布置爱牙日主题环境,让幼儿了解爱牙日的来历。

2. 请家长接送孩子时和孩子一起通过看展板了解爱牙日的相关信息。

3. 幼儿知道故事《小熊拔牙》和《没有牙齿的大老虎》。

三、活动程序1、健康活动《牙齿上的小洞洞》2、了解世界爱牙日的由来和主题3、综合活动《教小班的弟弟妹妹刷牙》4、美术活动《让我们的笑容更灿烂》口腔健康爱牙日教案2一、活动目的:儿童是祖国的未来,眼睛是心灵的窗户。

保护眼睛应当从小做起,养成良好的用眼护眼习惯。

而现在的中小学生往往存在一些诸如坐姿不正,上网看电视用眼过度,读书时眼睛距离课本太近等不正确的用眼习惯。

鉴于目前中、小学生视力下降,近视比例不断上涨,引起青少年、家长和社会重视保护视力,爱护眼睛,纠正青少年日常规范,提高青少年的身体素质,促进青少年健康成长。

二、活动时间:20xx年6月5日6日三、集合地点:凤凰山公园北门口四、活动主题:关注青少年眼健康。

五、参加人员:小记者、基地老师六、活动内容:1、要求各小记者在活动前几天内写出板报或者手抄报,进行爱眼护眼知识宣传,并进行评比。

2、8:30----9:00(下午14:00----14:30)开展爱眼知识有奖问答。

3、9:00-----10:00 拓展训练4、10:00----11:00 进行采访,并在采访的过程中宣传爱护眼睛的知识。

口腔教育课教案设计模板(共8篇)

口腔教育课教案设计模板(共8篇)

口腔教育课教案设计模板(共8篇)第1篇:口腔健康教育课教案口腔健康教育课教案执教:张士彦徐庄镇赵疃小学健康课《保护牙齿》的教案 1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程、一些常见牙病和保护牙齿的知识。

2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验,掌握正确的刷牙方法。

教学目的 3、使学生愉快地参与到活动中,在活动中学生认识到保护牙齿的重要性。

教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。

重难点:掌握正确的刷牙方法。

教师准备:电脑课件、牙齿模型、牙线、牙签。

教具准备:学生准备:课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用具。

教学环节:主导活动主体活动设计理念大屏幕出示一个小学生交流:看见了通过学生身一、女孩捂着脸痛苦的什么?你牙痛过边熟悉的情看图引入样子吗?谈谈自己牙痛景引入课教师:牙齿是我们的感受。

堂,明确学人体的咀嚼器官,习内容,激对我们非常重要,发学生的学这节课咱们一起学习兴趣。

)习如何保护牙齿的知识。

(板书:保护牙齿)师:现在咱们一起学生仔细观看,认通过观看图了解牙齿的生长过真倾听。

片、听教师二、程,请看大屏幕。

的讲解,使认识牙齿(出示:不同时期学生了解有的生长过儿童牙齿的生长情关牙齿成长程况。

)的一些知识教师讲解。

师:我们牙齿在生1、请同学们仔细看通过观看图长过程中,如果不看同桌的牙齿,交片、听教师精心地呵护它,它流:你发现了什的讲解和同三、会生病的。

么?学间的观了解常见师:现在有些同学2、请健康牙齿的同察、交流等的牙病已经有牙病了,到学和有牙病的同学活动,使学底有哪些常见牙病交流。

生了解一些呢?请看大屏幕。

全班交流:结合你常见牙病,(大屏幕出示各种和家人得牙病的经认识牙病的牙病图片)历,想一想得了这危害,唤起大屏幕出示图片的些牙病后,会给我学生保护牙同时教师简单介绍们带来什么危害?齿的意识。

有关牙病。

师:得了牙病就会1全班交流课下搜通过交流影响我们的健康,集的保护牙齿知学生课下搜现在请同学们交流识。

2024年《保护牙齿》教案5篇

2024年《保护牙齿》教案5篇

2024年《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年版《健康教育》教材第五单元“生活习惯与保健”,具体章节为第13课“保护牙齿”。

教学内容详细包括:牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及危害、刷牙的正确方法、口腔保健的注意事项。

二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能,认识到保护牙齿的重要性。

2. 掌握刷牙的正确方法,养成每天刷牙的良好习惯。

3. 了解口腔保健的注意事项,提高口腔健康水平。

三、教学难点与重点教学难点:龋齿的形成原因及危害、口腔保健的注意事项。

教学重点:刷牙的正确方法、养成每天刷牙的良好习惯。

四、教具与学具准备教具:牙齿模型、牙刷、牙膏、龋齿形成过程图解。

学具:每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一颗龋齿,让学生观察并询问他们是否有过类似经历。

2. 新课导入(10分钟)教师通过PPT展示牙齿的结构与功能,让学生了解牙齿的重要性。

介绍龋齿的形成原因及危害,让学生认识到保护牙齿的必要性。

3. 刷牙方法讲解(15分钟)教师示范正确的刷牙方法,学生跟随操作。

学生分组练习刷牙,教师巡回指导。

4. 口腔保健注意事项(10分钟)教师讲解口腔保健的注意事项,如饮食、定期检查等。

5. 随堂练习(5分钟)教师发放练习题,学生独立完成。

教师公布答案,学生对照检查。

6. 课堂小结(5分钟)学生复述本节课所学内容,加深印象。

六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 龋齿的形成原因及危害3. 刷牙的正确方法4. 口腔保健的注意事项七、作业设计1. 作业题目:如何保护牙齿?答案:每天坚持刷牙、使用正确的刷牙方法、注意口腔卫生、定期检查牙齿等。

2. 作业题目:列举三种口腔保健注意事项。

答案:少吃甜食、多吃富含钙的食物、定期使用牙线等。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈:了解学生掌握本节课内容的程度,针对问题进行解答。

3. 拓展延伸:推荐学生阅读口腔保健相关书籍,了解更多保护牙齿的知识。

爱牙日健康教育课教案(通用20篇)

爱牙日健康教育课教案(通用20篇)

爱牙日健康教育课教案爱牙日健康教育课教案(通用20篇)爱牙日健康教育课教案120xx年9月20日是第xx个全国"爱牙日"。

今年的活动主题为"xxx"。

为增强我校学生的各个方面的自我保护意识,普及少年儿童的口腔健康教育,同时通过学生向家长传护齿健康知识,让学生从小养成爱护牙齿的好习惯,关注自己的未来。

我校决定在全校1-6年级开展校园口腔健康月的教育活动。

一、活动主题:健康口腔伴成长,幸福家庭展笑颜。

二、活动时间:9月22日三、活动对象:1-6年级学生四、活动内容:1."xxx"活动,参与活动的1-6年级各班主任老师利用班会课借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识,请同学上台向大家介绍关注口腔健康的必要性。

学校利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传视频,各班组织学生收看,并向学生家长发放宣传材料。

2."xxx"国旗下讲话活动。

鼓励学生把自己学习到的口腔知识向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识。

3."xxx"手抄小报创作活动。

号召同学们以关注口腔卫生健康和护齿教育为主题收集有关资料制作手抄报。

内容可包括:口腔护齿的小知识,爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。

版面以图画和贴画为主辅以文字内容。

4."xxx"黑板报评比活动,内容可包括:口腔护齿的小知识,爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。

版面以图画和贴画为主辅以文字内容。

5.面向全体学生进行一次口腔自我检查。

五、活动要求:1. 希望参与活动的各班级认真组织落实,让学生在活动受到教育,增长知识,得到锻炼。

2. 3-----5年级每班挑选四张手抄报,各班出一期关于口腔健康的墙报。

3.认真收看爱牙健齿活动动画片。

爱牙日健康教育课教案2一、指导思想:为了让老人掌握正确的刷牙方法,学会科学保护牙齿的技能,以降低老人口腔疾病发病率,始终坚持以人为本,服务老人的思想态度。

保护口腔牙齿健康教案七篇

保护口腔牙齿健康教案七篇

保护口腔牙齿健康教案七篇保护口腔牙齿健康教案(篇1)活动目标:1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备:材料准备:录像资料、图片等活动过程:一、创设情境,引入主题——小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。

你们觉得谁的好看?为什么?小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

二、活动探究,了解正确的刷牙方法讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。

漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

三、深入讨论,全面护牙——小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?小结:1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。

经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。

咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

保护口腔牙齿健康教案(篇2)活动中,首先让孩子了解什么叫龋齿,龋齿的危害,然后通过一些方法:正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。

最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况,鼓励孩子坚持的意志品质的养成。

活动目标:1、了解龋齿的危害,知道刷牙可以保护牙齿,感知正确的刷牙方法。

2、喜欢刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动准备:课件“牙齿的秘密”、牙齿模型活动过程:一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)3、还看见了什么?(小结:原来东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

口腔健康教育教案

口腔健康教育教案

口腔健康教育教案第一章:认识口腔1.1 教学目标了解口腔的基本结构掌握牙齿和口腔腺体的功能认识到保持口腔健康的重要性1.2 教学内容口腔的结构:口腔、咽、喉的基本组成牙齿的功能:切牙、尖牙、磨牙的作用口腔腺体的功能:唾液腺、牙龈、舌头的作用口腔健康的重要性:预防口腔疾病、保持身体健康1.3 教学活动图片展示:展示口腔结构图,让学生更直观地了解口腔小组讨论:让学生分组讨论牙齿和口腔腺体的功能,促进互动案例分析:分享一些口腔健康的案例,让学生认识到保持口腔健康的重要性第二章:口腔卫生习惯2.1 教学目标学习正确的刷牙方法了解保持口腔卫生的日常习惯2.2 教学内容正确刷牙的方法:牙刷选择、刷牙技巧、刷牙时间保持口腔卫生的日常习惯:饭后漱口、使用牙线、定期洗牙良好口腔卫生习惯的重要性:预防口腔疾病、延长牙齿寿命2.3 教学活动刷牙示范:教师演示正确刷牙的方法,学生跟随模仿小组讨论:让学生分享自己的口腔卫生习惯,互相学习家庭作业:布置学生回家后实践正确的刷牙方法,并记录刷牙时间第三章:常见口腔疾病3.1 教学目标了解常见的口腔疾病掌握预防口腔疾病的方法了解口腔疾病的治疗方法3.2 教学内容常见口腔疾病:龋齿、牙周病、口腔溃疡等口腔疾病的治疗方法:药物治疗、手术治疗、口腔修复等3.3 教学活动图片展示:展示常见口腔疾病的图片,让学生更直观地了解角色扮演:学生扮演医生和患者,模拟治疗口腔疾病的过程小组讨论:让学生讨论如何预防口腔疾病,分享自己的经验第四章:健康饮食与口腔健康4.1 教学目标了解食物对口腔健康的影响学习如何选择健康的食物4.2 教学内容食物对口腔健康的影响:含糖食物、酸性食物、硬质食物等选择健康的食物:蔬菜、水果、坚果、低糖食品等4.3 教学活动食物分类游戏:学生将食物分成对口腔健康有益和有害的两类小组讨论:让学生分享自己的饮食习惯,互相学习家庭作业:布置学生回家后记录自己的饮食习惯,并尝试改变不良饮食习惯第五章:口腔健康检查与护理5.1 教学目标了解口腔健康检查的重要性学习如何进行自我口腔检查掌握定期口腔护理的方法5.2 教学内容口腔健康检查的重要性:早期发现口腔疾病、及时治疗自我口腔检查的方法:观察口腔颜色、形状、气味等定期口腔护理的方法:刷牙、使用牙线、定期洗牙等5.3 教学活动口腔检查示范:教师进行口腔检查的示范,学生跟随模仿小组讨论:让学生分享自己的口腔护理方法,互相学习家庭作业:布置学生回家后进行自我口腔检查,并记录发现的问题第六章:特殊人群的口腔健康6.1 教学目标了解特殊人群的口腔健康需求学习如何为特殊人群提供口腔健康指导培养关爱特殊人群的口腔健康的意识6.2 教学内容特殊人群:老年人、儿童、孕妇、残疾人等特殊人群的口腔健康需求:易患口腔疾病、需要特别关注等为特殊人群提供口腔健康指导:适合的刷牙方法、口腔护理产品选择等6.3 教学活动角色扮演:学生扮演特殊人群,模拟为其提供口腔健康指导的过程小组讨论:让学生分享如何关爱特殊人群的口腔健康,互相学习家庭作业:布置学生回家后了解特殊人群的口腔健康需求,为其提供相应的指导第七章:口腔健康与全身健康的关系7.1 教学目标了解口腔健康与全身健康的关系学习如何通过口腔健康来预测和预防全身性疾病培养维护口腔健康的自觉性7.2 教学内容口腔健康与全身健康的关系:牙周病与心脏病、糖尿病等的关系通过口腔健康预测和预防全身性疾病:口腔检查发现的问题与全身健康的关系7.3 教学活动案例分析:分析一些口腔健康与全身健康相关的案例,让学生认识到两者之间的关系小组讨论:让学生分享如何通过口腔健康来预测和预防全身性疾病的方法,互相学习家庭作业:布置学生回家后了解自己的全身健康状况,思考如何通过口腔健康来改善全身健康第八章:口腔健康教育的方法与技巧8.1 教学目标学习口腔健康教育的方法与技巧培养学生的口腔健康教育能力提高学生的口头表达能力8.2 教学内容口腔健康教育的方法:讲座、游戏、互动问答等口腔健康教育的技巧:清晰表达、引起兴趣、举例说明等学生的口腔健康教育能力:编写教案、准备教学材料、进行教学活动等8.3 教学活动小组讨论:让学生分享自己喜欢的口腔健康教育方法与技巧,互相学习角色扮演:学生扮演口腔健康教育者,模拟进行口腔健康教育的过程家庭作业:布置学生回家后编写一个简单的口腔健康教育教案,准备进行教学活动第九章:口腔健康促进活动策划与实施9.1 教学目标学习口腔健康促进活动的策划与实施方法培养学生的团队协作能力提高学生的活动策划与实施能力9.2 教学内容口腔健康促进活动的策划:确定活动目标、选择活动形式、制定活动计划等团队协作能力:沟通协作、互相支持、解决问题等9.3 教学活动小组讨论:让学生分享自己喜欢的口腔健康促进活动形式,互相学习活动策划与实施:学生分组进行口腔健康促进活动的策划与实施,教师指导第十章:口腔健康教育的评价与反思10.1 教学目标学习口腔健康教育评价的方法与技巧培养学生的评价与反思能力提高学生的自我提升意识10.2 教学内容口腔健康教育评价的方法:学生反馈、教师评价、数据分析等自我提升意识:认识到自己的优势和不足,主动寻求提升10.3 教学活动小组讨论:让学生分享自己在口腔健康教育过程中的收获和不足,互相学习评价与反思:学生进行自我评价与反思,教师指导重点和难点解析:1. 第一章“认识口腔”中,学生需要理解口腔的基本结构和功能,以及口腔健康对全身健康的重要性。

爱牙护牙健康教育教案(精选5篇

爱牙护牙健康教育教案(精选5篇

爱牙护牙健康教育教案(精选5篇一、教学内容本教案依据人民教育出版社《健康教育》教材第八册第四章“口腔卫生与健康”内容,具体包括:牙齿的结构与功能、龋齿的形成与预防、正确刷牙方法、口腔卫生保健常识。

二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构与功能,认识到保护牙齿的重要性。

2. 使学生掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

3. 提高学生的口腔卫生保健意识,降低龋齿发病率。

三、教学难点与重点难点:龋齿的形成原因及预防方法。

重点:正确刷牙方法的掌握、口腔卫生保健常识。

四、教具与学具准备教具:牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。

学具:每人一把牙刷、一张口腔卫生保健知识卡片。

五、教学过程1. 导入:通过展示牙齿模型,引发学生对牙齿的观察和思考,引出本节课的主题——爱牙护牙。

2. 新课内容:(1)介绍牙齿的结构与功能,让学生认识到牙齿的重要性。

(2)讲解龋齿的形成原因及预防方法,提高学生的口腔卫生保健意识。

(3)演示正确的刷牙方法,指导学生进行现场练习。

3. 随堂练习:发放口腔卫生保健知识卡片,让学生结合所学内容进行自我检测。

4. 互动环节:邀请学生分享自己的护牙心得,加强课堂氛围。

六、板书设计1. 板书爱牙护牙,从我做起2. 板书内容:(1)牙齿的结构与功能(2)龋齿的预防(3)正确刷牙方法(4)口腔卫生保健常识七、作业设计1. 作业题目:(1)简述牙齿的结构与功能。

(2)请举例说明如何预防龋齿。

(3)描述正确的刷牙方法。

2. 答案:(1)牙齿由牙冠、牙颈、牙根三部分组成,主要功能是咀嚼食物、辅助发音和保持面部形态。

(2)预防龋齿的方法:保持口腔清洁,定期检查口腔,合理饮食,使用含氟牙膏等。

(3)正确的刷牙方法:采用巴斯刷牙法,牙刷斜放,刷毛轻度进入牙龈,用短距离水平颤动的动作在同一部位数次往返,注意不要用力过猛。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生对课堂内容的掌握程度,针对学生的疑问进行解答,提高教学质量。

口腔健康教育教案 (2)

口腔健康教育教案 (2)

口腔健康教育教案一、引言口腔健康是人体健康的重要组成部份,对于个人的整体健康至关重要。

然而,不少人对口腔健康的重要性缺乏认识,导致口腔疾病的高发率。

因此,本教案旨在提供口腔健康教育,匡助个人建立正确的口腔卫生习惯,预防口腔疾病的发生。

二、教育目标1. 了解口腔健康的重要性及其与整体健康的关联;2. 掌握正确的口腔卫生习惯,包括刷牙、使用牙线和使用漱口水等;3. 了解常见口腔疾病的预防和早期识别方法;4. 培养良好的饮食习惯,减少对口腔健康的负面影响;5. 提高口腔保健意识,积极寻求口腔健康专业服务。

三、教学内容1. 口腔健康的重要性及与整体健康的关联a. 口腔健康对于消化、营养吸收和整体健康的影响;b. 口腔疾病与全身疾病的关联,如心脏病、糖尿病等。

2. 正确的口腔卫生习惯a. 刷牙的正确方法:- 使用软毛刷;- 每次刷牙至少2分钟;- 细致刷洗牙齿表面、牙缝和舌头。

b. 使用牙线的正确方法:- 每天使用牙线清洁牙缝;- 注意正确的使用方法,避免伤害牙龈。

c. 使用漱口水的正确方法:- 选择适合口腔健康状况的漱口水;- 漱口时间控制在30秒至1分钟。

3. 常见口腔疾病的预防和早期识别a. 龋齿的预防:- 减少糖分摄入;- 定期洗牙;- 使用含氟牙膏。

b. 牙周疾病的预防:- 定期洗牙;- 使用牙线清洁牙缝;- 注意口腔卫生。

c. 口腔癌的早期识别:- 定期检查口腔黏膜;- 注意口腔溃疡、出血等异常症状。

4. 良好的饮食习惯与口腔健康a. 减少糖分摄入:- 避免过多食用糖果、甜饮料等;- 注意隐含糖分的食物。

b. 增加蔬果摄入:- 蔬果富含维生素和矿物质,有益于口腔健康;- 特殊是富含维C的水果和蔬菜。

c. 避免过度酸性食物:- 酸性食物容易腐蚀牙齿;- 如柠檬、柑橘类水果、醋等。

5. 口腔保健意识与专业服务a. 定期口腔检查的重要性:- 建议每半年进行一次口腔检查;- 早期发现口腔问题,有助于及时治疗。

口腔健康教育教案

口腔健康教育教案

口腔健康教育教案第一篇:口腔健康教育教案口腔健康教育教案执教开封市孔堂小学李志强课时:1 教学目标:1、知道牙齿的结构。

2、了解引起牙周疾病的原因。

3、明白发生龋齿的原因及预防方法,很好的保护牙齿。

4、教学重点、难点:发生龋齿的原因及预防方法。

教具:挂图。

教学内容和过程:一、认识牙齿结构什么是虫牙(学名龋齿,也称虫蚀牙、蛀牙)?龋齿(虫牙)是细菌与口腔内碳水化合物和糖起作用,发酵产酸使牙齿表面脱钙、溶解、破坏而形成龋洞的结果。

食物的种类对龋齿的发生有重要影响。

软而粘、在口腔中滞留时间长的甜食易引发龋病。

食用含纤维多的食物如蔬菜、瘦肉等对牙面有机械性摩擦和清洗作用,减少牙面菌斑的粘附,在某种程度上有阻抑龋齿发生的作用。

牙齿咬合面的点隙窝沟,两牙相接的邻接面,牙齿排列拥挤、错位、重叠,义齿卡环接触处,接触不良的套冠边缘处,最容易集聚菌斑,不易清洁,也是龋齿好发部位。

二、怎样预防龋齿?1、每天至少彻底刷牙两次,最好是在早晨和睡前各一次。

2、使用含氟牙膏刷牙,能有效预防龋齿的发生。

3、每天用牙线清洁牙缝,把牙刷不易刷到的邻面牙菌斑清除干净。

4、培养良好的饮食习惯:少吃奶糖、巧克力、甜点心和冰激凌等甜而粘的食物,少喝甜饮料,并尽量在正餐前后进食,吃完后一定要刷牙或漱口。

5、定期(半年左右)到医院进行口腔健康检查和维护。

三、什么是牙周疾病?牙周疾病是指发生在牙齿支持组织(牙龈、牙周膜、牙槽骨)的一种慢性、破坏性疾病,是最常见的口腔疾病之一。

在我国,成年人发病率高达70%以上,是丧失咀嚼器官功能的主要原因。

四、牙周疾病的自我察觉⑴近来刷牙时刷毛上有血迹,咬物时食物上有血迹,说明开始有牙龈炎。

⑵ 牙齿不松动,但牙龈红肿,一碰就出血,说明有牙龈炎。

⑶ 牙齿有不同程度的松动、咬物无力、牙根暴露,说明已发展到牙周炎。

这些症状若不能很好的治疗和控制,则会造成牙齿松动脱落,直接影响咀嚼、发音和美观。

五、怎样预防牙周病?1、养成良好的口腔卫生习惯,应用正确的刷牙方法进行有效地刷牙,提倡应用牙线去除牙间隙的菌斑。

注意口腔卫生教案七篇

注意口腔卫生教案七篇

注意口腔卫生教案七篇注意口腔卫生教案精选篇1活动目标:1、知道保护牙齿的重要性,以及如何保护牙齿;2、学会正确地刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯;3、乐于探究,并体验音乐游戏和表演的乐趣。

活动准备:1、知识准备:事先了解蛀牙的危害。

2、物质准备:头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。

操作材料:小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

活动过程:一、音乐游戏(牙齿找好朋友)1、幼儿分为三组自由选择头饰:一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;2、音乐起,各角色开始找朋友,找到后拉手跳舞,音乐停,看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?教师总结:我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

二.自由探索、分组操作1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。

交代注意事项。

2、分组操作:一组:学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)二组:给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;(难点)三组:制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯) 四组:给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升) 五组:牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)3、分享讲评:请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。

中班口腔健康教案20篇

中班口腔健康教案20篇

中班口腔健康教案20篇《中班口腔健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)中班健康公开课教案详案反思《预防龋齿》设计意图:有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食,没能养成坚持早晚刷牙,不注意口腔卫生等不良习惯。

对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿的问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。

此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平。

采用幼儿熟悉的故事,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。

活动目标:1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。

3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

4. 喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

5. 锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备:物质准备:1. 电脑、录音机、动画软件。

2. 小牙刷、茶杯。

经验准备:对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程:一、猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:1 .猜谜语。

健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

2. 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。

小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。

它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。

二、了解龋齿形成的原因及危害。

1. 看电脑动画,提问:小明的牙齿为什么会疼?2. 边看边了解引起龋齿的原因。

(1)吃了东西就去睡觉。

(结合PPT)(2)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

(3)牙齿就会变成什么样子?(结合PPT了解龋齿)三、请幼儿大胆谈一谈。

"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己身边得龋齿的感受,了解龋齿的危害。

小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。

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1全班交流课下搜集的保护牙齿知识。
(学生拿牙刷做动作,同桌互相观察,教师巡视找出刷牙正确的学生和错误的学生)
2刷牙正确的和错误的学生到前面演示自己的刷牙方法,全班学生观察交流两生的刷牙方法的对与错。
学生自己边做动作边读
3带动作齐读
4指名读
观看电视片中大哥哥的刷牙过程,交流总结刷牙的步骤。
做刷牙的准备
六、作业
1、自己用正确的刷牙方法刷牙,让家人观看,再观察家人的刷牙方法是否正确。
2、每天坚持用正确的刷牙方法刷牙。
学生利用课上所学的一些知识和正确的刷牙方法,充分的运用到生活之中,引导学生养成正确的刷牙的习惯。
板书设计
保护牙齿
刷牙漱口看牙医
多吃菜少吃甜
好习惯保健康
【关键字】教案、健康、保护、教育
口腔健赵疃小学
健康课《保护牙齿》的教案
教学目的
1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程、一些常见牙病和保护牙齿的知识。
2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验,掌握正确的刷牙方法。
3、使学生愉快地参与到活动中,在活动中学生认识到保护牙齿的重要性。教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。
三、
了解常见的牙病
师:我们牙齿在生长过程中,如果不精心地呵护它,它会生病的。
师:现在有些同学已经有牙病了,到底有哪些常见牙病呢?请看大屏幕。(大屏幕出示各种牙病图片)
大屏幕出示图片的同时教师简单介绍有关牙病。
1、请同学们仔细看看同桌的牙齿,交流:你发现了什么?
2、请健康牙齿的同学和有牙病的同学交流。
全班随音乐刷牙,同学间互相纠正。
学生交流刷牙后的感受
学生观看动画片,获取动画片中提供的保护牙齿的知识
通过交流学生课下搜集的资料、教师结合牙齿模型的讲解、学儿歌、看录像等活动学习正确的刷牙方法,在亲自体验刷牙的活动中感悟正确的刷牙方法,在教师的指导中纠正不良的刷牙方法,在学生参与的多种活动中最终掌握正确的刷牙方法。并在活动中培养学生积极参与的热情、体验成功的快乐。
师:我们知道了这些保护牙齿的知识还不行,还得必须掌握正确地刷牙方法,你们平时怎样刷牙?
老师拿模具示范。(介绍各部分名称,重点咬合面)
学儿歌
教师领读
播放录像大哥哥的刷牙过程,结合录像启发学生总结刷牙的步骤。
巡视指导学生刷牙
师:快说说你刷牙后的感受吧?
师:你们做得这样棒,老师奖励你们一段动画片(放动画片)(看动画之前给学生提要求:仔细观看动画片,边看边想动画片都告诉了我们哪些保护牙齿的知识?
重难点:
掌握正确的刷牙方法。
教具准备:
教师准备:电脑课件、牙齿模型、牙线、牙签。
学生准备:课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用具。
教学环节:
主导活动
主体活动
设计理念
一、
看图引入
大屏幕出示一个小女孩捂着脸痛苦的样子
教师:牙齿是我们人体的咀嚼器官,对我们非常重要,这节课咱们一起学习如何保护牙齿的知识。(板书:保护牙齿)
全班交流:结合你和家人得牙病的经历,想一想得了这些牙病后,会给我们带来什么危害?
通过观看图片、听教师的讲解和同学间的观察、交流等活动,使学生了解一些常见牙病,认识牙病的危害,唤起学生保护牙齿的意识。
四、
保护牙齿
师:得了牙病就会影响我们的健康,现在请同学们交流课下搜集的保护牙齿知识。
师:同学们说得真棒,老师这也有一些保护牙齿的资料。(课件边展示教师边介绍相关知识)
五、
全课总结
出示课前的小红牙痛捂着脸的图片
(随学生回答,教师做相应的板书。)
教师总结:
出示“低年级唇齿卫生习惯养成表”(课下发给学生每人一份)
温馨提示:
老师真心希望你们从现在开始养成良好的习惯,健康快乐每一天!
交流:看了动画片,现在你想对小红说什么?
与课前出现的小红对话形式进行全课总结,既做到了首尾相应,又能很好地激发学生的对话热情,在培养学生口头表达能力的同时,关注学生的情感、态度、价值观,再达到对全课知识的总结和概括,从而使学生能比较系统地掌握保护牙齿的一些知识。
学生交流:看见了什么?你牙痛过吗?谈谈自己牙痛的感受。
通过学生身边熟悉的情景引入课堂,明确学习内容,激发学生的学习兴趣。)
二、
认识牙齿的生长过程
师:现在咱们一起了解牙齿的生长过程,请看大屏幕。(出示:不同时期儿童牙齿的生长情况。)
教师讲解。
学生仔细观看,认真倾听。
通过观看图片、听教师的讲解,使学生了解有关牙齿成长的一些知识
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