早读方案

库车县牙哈镇中学两读一写实施

方

案

及

管

理

制

度

牙哈镇中学

2016年10月

库车县牙哈镇中学两读一写实施及管理制度

为进一步落实南疆教学质量提升工程会议精神，提高师生国语水

平营造良好的语言学习环境，根据汉语、语文(汉)课程标准要求和“库车县双语”学校，幼儿园汉语教学质量提升工作实施方案文件和三读要求精神结合我校实际情况，特质订本实施方案。

一，指导思想

我校“我读书我快乐”为办学特色，以学生的全面发展为根本，以“三读”为保障，全面提升师生的国语水平，努力“让学校成为师生共同成长的乐园”，在实现中逐步形富有个性的牙哈中学办学特色—三读。

二，工作目标

根据文件精神并结合我校实际情况，我校确立“三读”校本课程。通过课程的开展，在班级甚至是学校形成的良好风气。使师生养成良好的读书习惯。

三，领导小组

组长：阿不来提·亚森

副组长：热合曼·吐尔洪，开依塞尔·库尔班

成员：教研室，教务科人员

职责：1、负责制定学生早读午读方案；2、负责检查各班的早读和午读情况，并作好记载；3、结合流动红旗发放办法、班主任奖励性绩效工资发放办法对各班主任实施早读午读的情况进行考核。

四、早午晚读时间安排

早读时间为；9:50-10-10；午读时间为14:50：15-10；晚读时间为17:50-18:10

五、要求

1、三读主要读语文（汉），各班确保诵读时间，引导学生诵读指定的

教材内容，不得利用三时间学习其他内容。2、早读和午读均要求是大声朗读，不准默读；3、各班主任为本班早读午读的第一责任人，必须安排管理能力特别强的同学做值日生，负责班上三读纪律，保证阅读效果；辅导员指导学生三读；辅导在指导学生诵读前，做好指导前的准备工作，做到自己能理解，背诵相关内容。教师带着学生晨诵，注重读法的指导，进行有效阅读并以多种形式诵读，发挥音乐的渲染，唤醒学生的情感4、教务科安排进行蹲守、检查、考核，并总结。4、采取多样的晨读的方式，调动学生的读书兴趣。晨读，需要合理地组织安排，不可放任自流。在读的过程中，教师放下手中的事，集中精力对学生相应引导。避免读破词句、唱读、无表情读等，要适当的指导，如停顿、轻重、缓急，语气等等。朗读形式的多样化，适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。提倡的是师生同读，一个爱读书的老师一定会带出一个爱读书的班级5、培养和发挥小干部的积极作用。在班上安排较负责任的诵读小组长，每天由小组长具体负责。他们一般是语文基础较好，发音较准确的学生。他们可以在诵读课上起主导作用。教师在前一天下午就布置好晨读任务，负责诵读的班干部将读书内容写在黑板上。第二天，负责诵读的班干部早点到校，负责督促指导。教师在指导小组长时，由扶到放，慢慢培养学生的管理能力。6、晚读课时间诵读语文课之外学生思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。教师与学生用日记记录自己的成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，这就使暮省成为一种日常工作的生活方式。通过写日记来提高学生的写作和表达能力。

六，落实制度

1.早读，午读，晚读的时候班主任、副班主任和辅导老师必须要参加，保证最好的效果。

2.年级组长每天要检查早读，午读，晚读情况。

3.校长也定期检查落实情况。要是存在什么问题，校长一定要按时整改问题。

4.发现迟到老师一定要严重处理。早读，午读，晚读过程中没好好组织辅导的，从事其他无关的事情的老师按照教学常规管理规定来处理。

七．考核方法

本年度读书活动考核采取积分量化法，根据完成规定任务的数量及质量注定打分，上不封顶。年终按分数情况进行排名。

领导班子在检查“早读、午读、晚读”课堂监督中，发现教师在授课过程中说母语，第一次发现者当面批评指正，第二次全校通报批评，扣除责任教师绩效工资50元，扣除带班巡视监督领导50元，作为月读书活动评比奖励基金。

六，考核组织

本年度的读书学习活动的考核工作由领导小组负责实施，考核小组根据考核办法，本着公开、公平，对各部门的读书学习活动进行考核。

七，奖励办法

1.2016年12月月底，读书学习活动结束后，依据活动考核细则对每个部门每位工作人员进行考核。按照分数由高低排列，评选出先进科室1个，先进个人12名，评选出先进班级9个。如出现分数相等情况，由活动领导小组成员举手表决，排定为此。

2.对于获得先进的科室，给予科室主要负责人通报表彰，并赠图书。

3.对于获得先进的个人，给予通报表彰。对于个人排名靠后的个

人要求其对自己存在的问题和不足进行自我剖析，并制定相应的整改措施，形成书面材料上报获得领导办公室。

请各位老师精心组织，积极开展活动。

牙哈镇中学

2016年10月