家校共育中家庭教育探讨
家校共育家庭教育思考三篇
家校共育家庭教育思考三篇过去，家庭教育一般被认为是父母首先是父母在家庭生活中对子女实施的教育。
也就是说，父母有意识地通过自己的言行和家庭生活实践，给孩子的社会活动带来一定的教育影响。
以下是为大家整理的关于家校共育家庭教育思考的文章3篇 ,欢迎品鉴！教育就是一个非常深刻而又应该我们深思的问题，家校共育就是家庭和学校互相沟通交流，相互合作，为教育每个学生能健康成长的平台。
很多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子都能够拿到家长们理想的分数，给孩子两点一线的空间来思考怎样才能够考出令人满意的分数。
其实这样的教育观点是存在误区的，孩子总有一天要长大，要步入社会，要参加社会中各类形形色色的活动，在这之前家校共育的目的就不仅仅是为了一个分数而实行的。
我们必须要教会孩子养成良好的行为习惯，有自我学习的能力。
学会一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，这些与考试分数无关的教育，却是关心孩子们幸福一生的筹码。
我们不是为了培育一个考试机器在不懈努力，我们必须通过各种渠道，各种教育方式把孩子培育成人格身心健康，自理能力弱，行事和生存能力弱，而且同时实现全面发展，不建议琴棋书画都通晓，但孩子都必须可以。
这对每个孩子以后的人生都就是一种引导，在偌大的社会群体中，我们的孩子才不至于自卑，没信心。
在所有这些教育中，素质教育尤为重要，这是一个循序渐进的过程，作为家长我们要一点一滴的灌输，久而久之便会慢慢的体现出来。
如果一个人连素质都谈不了，其他的就只能是一张白纸了。
与此同时，我也很遗憾自己给儿子挑选了城区五中。
学校在兼具素质教育的同时，还全面落实了学生在读的课后服务，多彩的课后服务在各种程度上多样了孩子们的校园生活，使孩子沦为德才兼备的人才，这样的课后服务在相同程度上都给孩子们铺垫了稳固的基础，使每个学生都能分后层次展开提升。
我坚信在这样的环境里，每个学生都就是可以找出自己理想的起点的。
我与许许多多的家长一样，很关心自己孩子孩子的学习,生活情况，希望自己的孩子优秀.并能健康成长。
家校共育中的家长心得体会(模板17篇)
家校共育中的家长心得体会（模板17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家园共育之有效沟通心得体会（精选6篇）
家园共育之有效沟通心得体会家园共育之有效沟通心得体会（精选6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的家园共育之有效沟通心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家园共育之有效沟通心得体会1看了家校共育平台里面的专家讲座，感触颇多，相信大多数的家长都跟我一样，平时只注重孩子的学习，不要说家务劳动，就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了，很多家长都有“学习至上，生活习惯培养无所谓”的观点，看了讲座才知道，把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的认识误区，一个生活上毛毛糙糙的人，学习上很难不马虎；一个生活懒散的人，学习上也不会勤奋。
现在孩子们的劳动习惯，的确让人汗颜，生活环境舒适，家长对家务活大包大揽，就连最基本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家务劳动都不主动去做，有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些基本的劳动，久而久之，就养成了娇气、懒惰的不良习惯。
家长总会习惯的认为现在孩子还小，树大自然直，觉得孩子大了就会自觉帮忙，到最后才发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生的劳动习惯。
”而家务劳动是培养孩子劳动习惯的的方式，在家务劳动中才能让孩子对劳动尊敬和热爱，让孩子在劳动中体验自己的感受，让他看到自己的价值。
俗话“一屋不扫，何以扫天下？”让孩子参加适当的家务劳动，能够让孩子感受到自己在家里的地位，而不纯粹是学习的机器，这也是锻炼孩子的一个方面。
那么，家长怎么培养孩子爱劳动呢？1、要培养孩子劳动的兴趣。
要根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。
他们常常喜欢爸爸妈妈做的一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应鼓励下去，使孩子感到自己做的对，高兴的坚持下去，由无意识的模仿动作变为有意识的自觉行为。
家庭教育家校共育心得体会(3篇)
家庭教育家校共育心得体会（3篇）家庭教育家校共育心得体会（精选3篇）家庭教育家校共育心得体会篇1我一向觉得孩子就应在简单的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。
玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，还能够学到各种知识，透过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。
我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。
平时期望她能多参加集体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来激发她的社会交往潜力、心理承受能力以及处理事情的应变能力。
能及时告诉老师自我的需求，在课间能大胆发言。
我觉得这个阶段是孩子性格形成的关键期，融入集体对她完整性格的形成是很有帮忙的。
在家里，我们会有意识地给她营造一个宽松自主的生活氛围，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在日常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们更严格地要求自我。
在家里，我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。
比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我来整理。
这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。
平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给她买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会思考到别人的感受，多替别人着想。
平常我们会尽可能抽出多的时光去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不一样的意见，营造能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。
总之，我们就应放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她真正当作家庭的一份子，让孩子感觉到自我的重要和职责，给她一份平等，一份信任，让她有充分展示自我的机会。
家庭与学校共育的教育策略
家庭与学校共育的教育策略引言家庭与学校是孩子成长过程中最重要的教育环境，共同育人是实现孩子全面发展的关键。
本文将探讨家庭与学校共育的教育策略，旨在提供简单且没有法律复杂性的策略，以帮助家长和教育工作者更好地实践共育理念。
1. 建立良好的沟通渠道家庭与学校应建立起良好的沟通渠道，保持信息的及时传递和共享。
家长和学校应定期互相交流孩子的学习情况、成长进展以及存在的问题。
通过沟通，家长和学校可以更好地了解孩子的需求和困难，共同制定解决方案，提供有针对性的支持。
2. 共同制定教育目标家庭和学校应共同制定明确的教育目标，以确保孩子的教育发展方向一致。
家长和学校可以就孩子的学习成绩、兴趣发展、品德培养等方面进行深入讨论，制定个性化的教育计划。
通过共同制定教育目标，家庭和学校能够更好地协同合作，促进孩子全面发展。
3. 家校合作共同营造良好的教育环境家庭与学校应共同努力，营造良好的教育环境。
家长可以积极参与学校的活动和会议，与教育工作者进行互动，了解学校的教育理念和教学方式。
学校可以积极邀请家长参与学校活动，提供家庭教育指导和支持。
通过家校合作，可以为孩子提供稳定、和谐的教育环境，促进其全面成长。
4. 家庭与学校的互补作用家庭与学校应发挥各自的优势，实现互补作用。
家庭是孩子的第一任教师，应注重培养孩子的家庭价值观、品德素养和社交能力。
学校则提供专业的教育资源和知识传授，培养学生的学术能力和综合素质。
通过家庭与学校的互补作用，可以使孩子在不同环境中得到全面的教育。
5. 建立家校共育的评估机制家庭与学校共育需要建立有效的评估机制，及时了解共育策略的实施效果。
家长和学校可以定期进行评估和反思，发现问题并及时调整策略。
通过建立评估机制，可以不断改进共育工作，提高教育质量。
结论家庭与学校共育是实现孩子全面发展的重要途径。
通过建立良好的沟通渠道、共同制定教育目标、合作营造良好的教育环境、发挥互补作用以及建立评估机制，家庭和学校可以更好地协同合作，为孩子提供优质的教育。
家长会共同探讨家庭教育的热点问题
家长会共同探讨家庭教育的热点问题家庭教育一直是社会关注的焦点，而家长会则是家校合作的重要平台。
在家长会上，家长们可以共同探讨家庭教育的热点问题，交流经验和心得，共同提高家庭教育质量。
本文将从几个热点问题入手，探讨家庭教育中的重要议题。
一、培养孩子的阅读习惯阅读是培养孩子素质的重要途径之一。
然而，在数字化时代，孩子们对书籍的兴趣日益降低。
家长们可以共同探讨如何培养孩子的阅读习惯。
可以讨论一些有效的方法，例如陪孩子一起阅读、给予孩子阅读的兴趣和自由选择的空间，并且共同分享孩子喜欢的书籍和阅读体验。
二、平衡学业和兴趣发展现代教育普遍注重学术成绩，但狭窄的学业观念可能会限制孩子的兴趣发展和综合素养的培养。
家长会可以共同探讨如何平衡学业和兴趣发展，例如如何培养孩子的兴趣爱好，如何在课外活动中寻找适合孩子的发展方向等。
家长们可以分享一些成功案例，共同探讨如何让孩子既能有好的学业成绩，又能全面发展。
三、良好的家庭氛围家庭是孩子成长的最重要场所，良好的家庭氛围对孩子的发展非常重要。
在家长会中，家长们可以共同探讨如何营造出良好的家庭氛围。
可以分享一些有助于家庭和谐的家规制度，如何处理家庭矛盾和压力等。
同时，家长们还可以共同讨论如何培养孩子的家庭责任感和家庭价值观念。
四、亲子沟通与情感交流良好的亲子沟通和情感交流对于家庭教育至关重要。
然而，在现实生活中，许多家长和孩子之间存在着沟通不畅和情感疏离的问题。
家长会可以共同探讨如何改善亲子沟通与情感交流。
可以交流一些有效的沟通方式和技巧，包括倾听、表达和理解等。
同时，也可以分享一些亲子活动的经验，如共同参与户外运动、读书分享等。
五、培养孩子的自主学习能力自主学习能力是现代社会所需要的一项重要能力。
家长会可以共同探讨如何培养孩子的自主学习能力。
可以分享一些有效的学习方法和策略，如制定学习计划、培养时间管理能力等。
同时，家长们还可以共同思考如何在家庭教育中培养孩子的自主性和创造力。
家校共育家庭教育心得体会（通用6篇）
家校共育家庭教育心得体会（通用6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的家校共育家庭教育心得体会4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家校共育家庭教育心得体会篇1英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
”道出了培养良好行为习惯的重要性。
我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。
揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃的穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。
祖辈父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。
从开学初教师的上门家访及调查问卷中发明，小班大都幼儿在家饭来张口衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性不一样步性。
不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。
有的幼儿尚未构成用餐入厕倾听玩玩具等方面的基本行为习惯，假如任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避开，对今后的一生都将产生不良的影响。
培养幼儿良好行为习惯的要害时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。
而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。
越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素养的重要方面。
家校共育中家庭教育存在的问题及解决策略
家校共育中家庭教育存在的问题及解决策略邮编:362200摘要：家校共育是指家庭和学校之间的紧密合作，共同培养和教育孩子。
然而，在实践中，家庭教育可能面临一些问题，如沟通不畅、学业压力过大、家长缺乏教育知识等。
本文从以上问题出发，提出一些解决策略，以促进家校共育的顺利进行。
关键词：家校共育；问题；策略家庭教育在孩子成长过程中发挥着重要的作用，而家校共育则进一步强调了家庭和学校之间的协同合作。
然而，在实践中，也面临一些困扰和挑战，这些问题需要认真思考和解决。
本文旨在探讨家庭教育存在的问题，并提出相应的解决策略，以促进家庭教育的提升和学生的全面发展。
一、在家校共育中家庭教育存在的问题家长和学校之间的沟通不顺畅，信息交流不及时或不完整。
家长可能不了解学校的教学安排、课程内容或学生表现等信息，导致无法有效参与孩子的学习和教育。
家长对孩子的学业要求过高，追求过于理想的成绩和竞争力，导致孩子承受过大的学业压力和焦虑情绪。
一些家长可能缺乏多样化的教育方式，过于注重传统的书本教育，忽略了培养孩子的兴趣、创造力和综合素养等方面的教育。
一些家庭可能缺乏教育资源，无法提供良好的学习环境和丰富的学习资源，影响孩子的学习和发展。
在家庭教育中，家庭成员之间的角色分工不清晰，可能存在教育责任的不均衡，影响了家庭教育的有效性。
这些问题可能对孩子的学习和成长产生负面影响，因此，在家校共育中需要关注和解决这些问题，以建立良好的家校合作关系和促进孩子的全面发展。
二、家校共育中家庭教育问题的解决策略1.加强家校沟通学校和家长之间应建立有效的沟通渠道，定期举行家长会议或座谈会，共同讨论孩子的教育问题，互相理解和尊重。
学校可以定期组织家长会议或座谈会，为家长提供了解学校教育情况的机会，并讨论孩子的学习、行为等问题。
这样可以增进家长对学校的了解，并促使家长与学校共同探讨和解决问题。
可以设立家校联络员或班级家委会，作为学校和家长之间的桥梁。
家校联络员可以及时与家长沟通学校的相关信息，了解家长的意见和需求，并反馈给学校。
有效的家校共育经验与策略
有效的家校共育经验与策略有效的家校共育经验与策略导读：家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，家校共育对于孩子的全面发展至关重要。
本文将从深度和广度的角度评估和探讨有效的家校共育经验与策略，帮助家长和教育者更好地理解和运用这一理念。
1. 创建良好的家庭氛围在家庭中，营造积极、和谐、温馨的氛围对于孩子的成长至关重要。
家长应该成为孩子的榜样，给予他们关爱和支持，倾听他们的意见和想法。
通过家庭聚会、共同参与家务、共同度过休闲时间等活动，培养家庭成员之间的亲密感和团队意识。
2. 加强家校沟通与合作家庭与学校之间的密切合作是有效家校共育的基石。
家长应积极参与学校的家长会议、家访活动，了解孩子在学校的表现与需求。
学校也应建立多种沟通渠道，及时与家长交流孩子在学校的学习情况、行为表现等。
通过双方的合作，共同制定行动计划，促进孩子的全面发展。
3. 理解家庭和学校的角色家庭和学校在孩子的成长中具有不同而又相辅相成的作用。
家庭是孩子的第一任教师，应注重培养孩子的品德、人际交往能力等方面；学校是孩子学习的场所，应注重知识和技能的传授。
家长和教育者应该认识到各自的责任，相互尊重，形成合力，为孩子提供更好的教育环境。
4. 积极参与孩子学习家长应积极参与孩子的学习过程，提供必要的帮助和指导。
可以与孩子一起制定学习计划，给予他们适当的鼓励和奖励。
家长也要尊重孩子的自主学习权，鼓励他们独立思考和解决问题，培养他们的学习能力和兴趣。
5. 多元化的家庭教育方式在家庭教育中，可以采用多种方式和方法，满足孩子的不同学习需求。
可以通过阅读、游戏、亲子活动等方式激发孩子的学习兴趣和能力。
家长还可以通过家庭教育资源的共享，丰富孩子的学习内容，提高他们的综合素养。
6. 建立良好的习惯和价值观家庭和学校是培养孩子良好习惯和正确价值观的重要场所。
家长和教育者应共同注重培养孩子的自律、责任、耐心等品质，引导他们树立正确的价值观和人生观。
通过正面榜样的引导和教育，帮助孩子形成健康的生活方式和积极的人生态度。
家庭与学校共育的教育策略
家庭与学校共育的教育策略引言在孩子的成长过程中，家庭和学校是两个最为重要的教育环境。
家庭与学校之间的合作和共育对于孩子的全面发展至关重要。
本文将探讨一些家庭与学校共育的教育策略，旨在提供一些简单且没有法律复杂性的方法，以帮助家庭和学校更好地合作，共同促进孩子的成长与研究。
教育策略一：建立有效沟通机制家庭与学校之间的沟通是共育的基础。
双方应建立一个有效的沟通机制，以便及时分享孩子在学校和家庭中的表现、问题和需求。
可以通过以下方式实现有效沟通：- 定期家长会议：学校可以定期组织家长会议，与家长面对面交流孩子的研究情况、行为表现等。
家长也可以通过家长会议向学校提供反馈和建议。
- 电子沟通平台：学校可以利用现代科技手段，建立电子沟通平台，方便家长和学校之间的交流。
通过电子邮件、手机短信等方式，及时传递信息。
- 家校联络员：学校可以指派专门的家校联络员，负责与家长保持联系，了解孩子在家庭中的情况，并及时反馈给学校。
有效沟通可以帮助家庭和学校更好地了解孩子的需求和问题，从而采取相应的教育措施。
教育策略二：共同制定研究目标和规划家庭和学校应该共同制定孩子的研究目标和规划。
双方可以通过以下方式实现：- 家长参与学校教育决策：学校可以邀请家长参与学校的教育决策，例如制定学校的教育目标、制定学校的课程设置等。
家长可以提供他们的意见和建议，确保学校的教育目标符合家长的期望。
- 家庭研究指导：家长可以与学校合作，共同制定孩子的研究目标和规划。
家长可以为孩子提供适当的研究指导和支持，与学校共同推动孩子的学业发展。
共同制定研究目标和规划可以使家庭和学校的教育目标一致，提高孩子的研究动力和效果。
教育策略三：建立家校合作的培养环境为了促进家庭与学校之间的合作与共育，双方可以共同努力，建立培养环境，如下所示：- 学校支持家庭教育：学校可以提供家庭教育的支持和指导，例如举办家庭教育讲座、提供家庭教育指南等，帮助家长更好地履行教育责任。
家校共育家长交流会发言稿
大家好！我是XXX学校的一名家长，非常荣幸能够在这里参加家校共育家长交流会，与大家共同探讨如何更好地促进孩子的成长和教育。
在此，我想就家校共育的重要性以及我们家长在其中的角色和责任，谈几点自己的看法。
一、家校共育的重要性1. 家校共育是孩子成长的重要保障家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。
家庭教育和学校教育相互补充、相互促进，共同构成了孩子成长的全过程。
家校共育有助于孩子形成正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，为孩子的全面发展奠定坚实基础。
2. 家校共育有助于提高教育质量家校共育能够使家长更加了解学校的教育理念、教学方法和管理模式，从而更好地配合学校开展教育教学工作。
同时，学校也能更加关注学生的家庭背景、兴趣爱好和生活状况，为学生提供更加个性化的教育服务，提高教育质量。
3. 家校共育有助于增进家校之间的沟通与信任家校共育是建立家校良好关系的重要途径。
通过定期举行家长会、家访等活动，家长和老师可以增进相互了解，共同关注孩子的成长，形成教育合力，为孩子的健康成长创造良好的环境。
二、家长在家校共育中的角色和责任1. 育人先育德，家长要树立正确的教育观念家长是孩子的榜样，要树立正确的教育观念，注重培养孩子的道德品质和行为习惯。
我们要关注孩子的内心世界，引导他们树立远大理想，培养他们积极向上的生活态度。
2. 关注孩子的学习，与学校共同提高教育质量家长要关注孩子的学习情况，与学校保持密切沟通。
了解学校的教学计划、教学方法，关注孩子的学习进度，及时发现问题并寻求解决方案。
同时，家长要关注孩子的身心健康，引导他们养成良好的学习习惯和生活习惯。
3. 积极参与家校活动，增进家校之间的沟通与信任家长要积极参与学校组织的各类活动，如家长会、家访、亲子活动等，增进与老师的沟通，了解孩子的成长状况。
同时，家长要关注学校的发展，为学校提供有益的建议和支持。
4. 发挥家庭教育优势，助力孩子成长家庭教育具有独特的优势，家长要发挥这些优势，如亲情教育、生活教育、劳动教育等，助力孩子成长。
家庭教育与学校教育：如何实现家校共育
家庭教育与学校教育：如何实现家校共育家庭教育与学校教育是两种不同的教育形式,但它们有着共同的目标,即通过合作实现更好的教育成果。
家校共育可以帮助学生获得更好的教育和未来的成功,具体可以通过以下方式实现:1. 建立良好的沟通渠道学校和家庭之间建立良好的沟通渠道非常重要。
学校可以和家长会定期进行会议,了解学生的表现和在学校的情况,同时也可以征询家长对学校管理的意见和建议,增强家校共育。
家长也可以通过观察孩子的表现、与孩子进行交流和询问等方式,了解孩子的学习情况和生活状态。
家长和学校之间保持密切的联系,可以帮助学生更加顺利地度过学校生活,同时也能够及时发现和解决问题。
2. 家长需要积极配合学校教育家庭教育和学校教育是相互配合、相互支持的。
家长需要积极配合学校的各项教育,加强对孩子的教育和引导。
家长要信任学校和老师,积极沟通,认真聆听老师的指导和建议,同时也需要尊重老师的权威,不要在孩子面前诋毁或贬低学校和老师。
家长还需要注重家庭教育,为孩子们营造一个良好的家庭环境。
家长需要为孩子提供一个安全、健康、和谐的学习和生活环境,培养孩子的责任感、爱心和自律精神,同时在家庭中鼓励孩子与同学、同事、亲戚、朋友等他人进行积极交流和合作。
3. 鼓励孩子积极参与家长和学校可以鼓励孩子积极参与学校和社区的各种活动,培养孩子的社交能力和实践能力,让孩子在实践中体验到学校和家庭的温暖和关爱。
通过参加学校和社区的活动,孩子们可以结交更多的朋友,学习更多的知识和技能,提高自己的综合素质,从而为将来的成功打下坚实的基础。
家庭教育和学校教育是相辅相成、共同促进的关系。
通过建立良好的沟通渠道、家长积极配合学校教育和鼓励孩子积极参与各种活动等方式,可以实现家校共育,为孩子们提供更好的学习环境和未来的发展机会。
家园共育经验交流（精选10篇）
家园共育经验交流家园共育经验交流一、家园共育是什么家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。
家园共育在家长和孩子中至关重要。
二、家园共育经验交流（精选10篇）我们从一些事情上得到感悟后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的家园共育经验交流（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家园共育经验交流1学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。
要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。
要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。
不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。
要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。
在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。
这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。
不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。
学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。
更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。
家园共育经验交流2为了促进家园的沟通更加有效，首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。
现在的家长会多半是一言堂的模式，我们可以改用了家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。
其目的就是想拉近教师和家长之间的距离，让大家在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。
家校共育模式下的家庭教育理念
家校共育模式下的家庭教育理念在家校共育模式下，家庭教育理念起着至关重要的作用。
这个模式强调学校和家庭之间的合作，以促进学生的全面发展。
在这一模式下，家庭教育的理念应当与学校的教育目标和价值观保持一致，以确保学生在家庭和学校之间获得一致的教育指导。
以下是一些家庭教育理念的重要方面：一、家庭教育的目标：家庭教育的主要目标是培养学生的综合素质，包括学术能力、品格素养、社交技能等。
家庭应该与学校合作，共同追求学生的全面发展，而不仅仅是追求分数和考试成绩。
二、家庭教育的重要性：家庭教育在学生的整个教育过程中起着重要作用。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。
家庭教育不仅是学习的延伸，还是品德和价值观的塑造之地。
家庭应该积极参与学生的教育，与学校形成互补，共同培养学生。
三、家庭教育的方式：家庭教育的方式应当注重启发式教育，鼓励学生主动思考和探索。
家长应该创造一个积极的学习环境，鼓励孩子提出问题、寻找答案，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
四、家庭教育的价值观：家庭教育的价值观应当强调尊重、责任、坚韧、合作等品质。
家长应该为孩子树立榜样，教导他们价值观的重要性。
这些价值观不仅在学校中有助于学习，也对未来生活起着重要的指导作用。
五、家庭教育的合作：在家庭教育中，合作是至关重要的。
家长和学校应该建立积极的合作关系，共同制定教育计划和目标。
家庭和学校之间的沟通和协作有助于确保学生在两个环境中获得一致的教育指导。
六、家庭教育的持续性：家庭教育不是一次性的，而是一个持续的过程。
家长应该与孩子一起成长，根据孩子的年龄和发展阶段调整教育方法和目标。
家庭应该持续地关注学生的发展，提供支持和指导。
在家校共育模式下，家庭教育的理念至关重要。
家庭教育的目标、重要性、方式、价值观、合作和持续性都对学生的全面发展产生重要影响。
家庭和学校应该密切合作，共同致力于培养具备综合素质的学生，为他们的未来成功奠定坚实的基础。
这种共育模式有助于学校和家庭共同肩负教育责任，为学生提供更好的教育支持。
家校共育家庭教育心得体会
家校共育家庭教育心得体会家校共育家庭教育心得体会（精选6篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是店铺为大家整理的家校共育家庭教育心得体会，欢迎大家分享。
家校共育家庭教育心得体会篇1《如何提升家庭教育的水平，促进家校共育》适用于老师的教学，老师们充分利用了这一点，表现非常好。
父母更应该调整心态，信任孩子，欣赏孩子。
通过孩子的努力，帮助他们建立自信，相信她会越来越好。
我也知道挫折教育，但是我们的孩子刚刚开始系统学习，自信心还在建立过程中，需要的是耐心和鼓励，尽量不去批评，有些时候甚至需要家长去创造条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力。
学校与家庭是教育的“两手抓”，缺了哪一个，教育就一定会落伍。
Schholminski还多次指出：教育的效果依赖于学校和家庭教育影响的一致性。
家庭和学校之间的良好合作可以更好地促进儿童的健康成长，培养学生良好的行为习惯，优化学校教育环境。
在《管子·权修》中有这样一段话：“一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树人；终身之计，莫若树人。
“一树一获者谷也，一树十获者树也，一树百获者人”这句话的意思是：把一年作好，种上一棵庄稼最好；把十年作好，种上一棵树最好；把一生作好，培养出人才最好。
提高家庭教育水平，促进家校共育的深度融合，从而帮助孩子更好地成长。
在这个问题上，我有两个体会。
积极有效的沟通是建立成长的桥梁。
一、家长与教师的有效沟通。
父母与教师进行积极有效的交流，目的在于了解孩子在学校的生活、学习状况及情绪状态，以便更好地帮助孩子。
广陵小学家校互动的举措很多，比如家长会、各种节日活动、官方微信等等，此外，教师还在微信上建立了班级联络群，每天都会公布孩子的学习内容和要求，让我们可以实时掌握孩子的学习任务；老师们也经常通过微信发布孩子的学习生活状况，让我们看到孩子在学校的另一边，全面了解孩子；更难得的是，教师还经常与我们分享教育理念和教育心得，从中我看到了教师的高素质、高责任心，最重要的是对教育的热爱。
家校共育家长心得体会(15篇)
家校共育家长心得体会(15篇)我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编收集整理的家校共育家长心得体会，欢迎大家分享。
家校共育家长心得体会1就如何言传身教，身体力行，努力做好一名合格家长，我的认识有三。
一是必须不断的提高自身，对事物和各种社会现象要有正确的认识和评价标准，时刻注意自己的一言一行，遵守社会公德良俗和行为规则。
这样才能避免因自己的不慎行为给孩子和家庭带来伤害。
二是不能没有原则的宽容，自然法则和一个社会的整体规则不会因为某个人的年龄大小来改变，所以我们千万不能因为孩子年龄小触犯了这些规则就选择无限的原谅和宽容，孩子犯了错误，我们往往是想尽一切办法帮他来弥补，不想让孩子受到该有的惩罚，认为这才是对孩子应有的爱。
其实这是极端错误的，这样实际上是在鼓励孩子在错误的路上越走越远，下一次犯下更大的错误，可能是我们家长根本无法弥补，到时候孩子只能受到更重的惩罚，受到更大的伤害。
三是一定要教会孩子树立正确的人生导向，加强孩子的规则意识和责任意识，孩子总要离开我们，走向社会，如何更好地融入社会，适应社会，这是我们要面对的难题。
所以我们一定要教会孩子如何承担自己的社会责任家庭责任，如何遵守社会规则、职场规则、政治规则等等，要培养他们树立正确的价值观，正确的判断是否标准。
家长要做的在人生的道路上既能陪他们一起骑马，将他们扶上马背，更重要的是要能放开缰绳，让孩子能自由驰骋，实现自我。
时间过得好快，转眼间孩子已成为三年级的学生了，他是一个活泼好动，爱提问题，很调皮的一个小男生。
说起孩子大概每个家长都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。
有幸学校能提供这样的一个平台，通过家校合育有机会和学校老师以及家长共同交流孩子的成长教子心得，交流教育培养学生的经验和做法。
在教育孩子的过程中自己不可能时刻保持冷静态度，有时候也会为孩子的不懂事生气，或为考试成绩不理想而担忧，每当遇到这些方面的问题都是不知道怎么办才好，没有更好的引导方法。
幼儿园家校共育：家庭教育内容与制度分享
幼儿园家校共育：家庭教育内容与制度共享在孩子的成长过程中，家庭教育和学校教育都起着至关重要的作用。
幼儿园家校共育是指家庭和学校之间进行密切合作，共同育儿，共同教育孩子。
在这种模式下，家庭教育的内容和制度对幼儿的成长发展至关重要。
本文将深入探讨幼儿园家校共育中家庭教育的内容与制度，并共享对这一主题的理解。
一、家庭教育内容1. 父母的陪伴家庭是孩子最重要的成长环境，父母的陪伴对幼儿的成长至关重要。
在家庭教育中，父母应当给予孩子充分的关爱和陪伴，与孩子进行有效沟通，解决孩子的情感需求，并创造良好的家庭氛围。
2. 生活技能的培养除了专业知识的学习，生活技能的培养也是家庭教育的重要内容。
父母应当教会孩子一些基本的生活自理能力，如穿衣、洗漱、整理房间等，培养孩子的独立生活能力。
3. 素质教育在家庭教育中，不仅仅是学习知识，还要进行素质教育。
父母应当教育孩子树立正确的人生观、价值观，培养孩子的品德和修养，让孩子成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
二、家庭教育制度1. 规范的家庭教育制度在家庭教育中，必须要有一些规范和制度来约束孩子的行为。
家长应该制订一些家规家训，明确家庭中每个成员的责任和义务，对孩子的行为进行适当的引导和规范。
2. 家庭教育的沟通机制家庭教育中，沟通是至关重要的。
家长应和孩子保持良好的沟通，了解孩子的心理变化和需求，及时解决孩子所面临的问题。
3. 家庭教育的学习计划在家庭教育中，制订合理的学习计划也非常重要。
家长可以和孩子一起制定学习计划，帮助孩子合理安排时间，制定学习目标，培养孩子的自主学习能力。
三、我的观点与理解在幼儿园家校共育中，家庭教育内容和制度的建立对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
父母要给予孩子充分的陪伴和关爱，培养孩子的独立生活能力，进行素质教育，同时建立规范的家庭教育制度，保持良好的家庭沟通，制订合理的学习计划等。
只有家庭教育与学校教育形成有机的结合，才能更好地促进孩子的全面发展。
谈家园共育中的家长参与
谈家园共育中的家长参与家园共育，是指学校和家庭共同育人的教育模式。
在这种模式下，学校和家长共同承担起孩子的教育责任，共同培养孩子的品德和能力。
而在这一过程中，家长的参与是至关重要的。
本文将从家庭教育的角度探讨家长在家园共育中的参与，以及家庭教育对孩子成长的影响。
一、家校共育的意义1. 让孩子获得更全面的教育在家庭教育中，家长能够通过亲子互动、家庭生活等方式给孩子传递更多的品德道德观念，帮助孩子塑造健康积极的人格。
而学校则在知识、技能方面给孩子提供更专业系统的教育。
当家庭教育和学校教育相互配合时，孩子能够获得更全面的教育，从而更好地成长。
2. 增进家校沟通，促进家庭和谐家长的参与不仅可以促进学校和家庭的沟通，还能够促进家庭内部的和谐与团结。
通过家长的参与，可以加强学校与家庭之间的联系与合作，增进亲子关系，促进家庭的和睦。
3. 提高家长的教育意识和能力通过参与学校的活动和教育教学活动，家长可以提高自己的家庭教育意识和能力，增强教育责任感，获得更多的育儿知识和教育技巧。
二、家长参与的方式1. 参加家庭教育讲座学校可以组织一些家长教育讲座，邀请家长参与。
这些讲座可以关于家庭教育的一些方法、家庭教育的重要性、如何与孩子沟通等等。
这样的活动能够帮助家长提高育儿知识，增加教育技巧，提高家长对孩子教育的关注和责任心。
2. 参与学校教育活动学校举办一些教育活动时，家长可以积极参与，比如学校的运动会、家长会、开放日等。
这不仅是为了关注孩子的学习生活，更是为了让家长与学校更好地沟通交流，增进了解，共同助力孩子的成长。
3. 与孩子一起参与家庭作业在孩子的学习过程中，家长不仅可以帮助孩子解决难题，还可以和孩子一起学习、探讨问题。
这不仅能够加深家长与孩子之间的感情，更能够促进孩子的学习兴趣，并且让家长更好地了解孩子的学习状态。
三、家庭教育对孩子成长的影响1. 培养孩子的品德在家庭教育中，家长能够传递一些道德观念、家庭价值观等，这对孩子的品德培养极为重要。
家庭教育家校共育心得
家庭教育家校共育心得家庭教育是每个家庭必然要面对和解决的问题，关于家庭教育，很多家长都有自己的一些心得和体会。
而作为一个家庭教育的从业者和家长，我通过多年的实践和经验积累，总结了一些家庭教育的心得，希望能够对其他家长有所帮助。
首先，我认为家庭教育要注重培养孩子的综合素质。
在当今社会，知识和能力都是非常重要的，但更重要的是培养孩子的综合素质和个性发展。
在家庭教育过程中，家长要注重培养孩子的良好的品德和道德观念，引导孩子形成正确的价值观和人生观。
同时，还要培养孩子的独立思考能力和创新精神，提高孩子的问题解决能力和适应能力。
只有培养了孩子的综合素质，才能让孩子在未来的竞争中更好地立足。
其次，家庭教育要注重亲子沟通。
亲子沟通是家庭教育的关键，也是家庭教育成功的基础。
在家庭教育过程中，家长要保持与孩子的良好沟通，注意倾听孩子的声音，尊重孩子的意见。
同时，家长要给孩子提供一个宽松和包容的成长环境，让孩子敢于表达自己的想法和感受。
只有在良好的沟通氛围中，孩子才能够真实地展示自己，而家长也能更好地了解孩子的需求和问题，从而更好地引导和教育孩子。
再者，家庭教育要注重互相支持和尊重。
家庭教育是一个团队合作的过程，家长和孩子需要互相支持和尊重。
家长要给予孩子足够的赞赏和鼓励，让孩子感受到家长的支持和爱。
同时，也要尊重孩子的个性和需求，给予孩子适当的自由和选择的权利。
而孩子也要尊重家长的意见和规则，与家长保持良好的互动和关系。
只有在互相支持和尊重的氛围中，才能够更好地促进孩子的成长和发展。
最后，家庭教育要注重家庭文化的传承和建设。
家庭文化是家庭的精神支柱，也是孩子成长的重要影响因素。
在家庭教育过程中，家长要注重培养孩子的家国情怀和爱家体验，传承和弘扬家族的传统和价值观。
同时，也要注重培养孩子的家庭责任和家庭义务意识，让孩子懂得尊重和关心家人。
而在家庭教育中，家长也要以身作则，做出正确和值得孩子学习的行为示范。
总而言之，家庭教育是一项重要而艰巨的任务，但只要我们用心去教育，用爱去呵护，相信每个孩子都能在家庭教育的照顾下茁壮成长。
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家校共育中家庭教育探讨
概要：因应社会的发展，家长需要跟上时代的节奏、孩子的变化步伐，更新自己的教育观念。
老师需要持续帮助引导家长不断提高家庭教育的能力，积极配合学校、老师的教育工作。
只要老师用心，家长助力，就一定能够让教师、家长、学生“同心、同步、同向”，让家庭教育和学校教育共进共赢。
家长对孩子的教育作用极其重要，对孩子的影响极其巨大，是老师无法替代的。
然而，不少家长在家庭教育中苦于育儿知识、经验、能力、方法等等的短板，还有思想、观念、三观等与处在身心极速变化的孩子之间的差异甚至隔阂，让许多父母对发生在孩子身上的问题束手无策。
孩子的成长受到社会大环境和家庭、学校小环境的影响，从社会、家庭、学校三位一体的教育角度审视，学校的教育资源、教师的专业能力应该与家长紧紧地结合在一起，实现家校共育的良好态势。
教师的最大幸福就是把一批批学生送往理想的彼岸。
作为老师，在发现学生问题，帮助学生解决问题的时候，应该更积极主动地与家长联系和沟通，争取家长的配合，发现学生问题背后的问题，与家长形成合力。
许多研究表明，一个问题学生的背后都是一个问题家庭。
所以，老师还要帮助、引导家长，在解决学生问题的过程中解决可能来自家长自身的问题，培养家长的能力，以期从根本上解决学生的问题。
家校合作共育是一个恒久的命题，只有家长和老师一起努力，才能教好学生，让学生得到全面发展，真正地解决学生学习生活中的问题。
作为新时代的教师，我们既要关注学生身心发展情况，做好引路人，更要關注家庭教育状况，从帮助家长育儿成长方向入手，做好引导人。
落实家校合作共育的途径方法不胜枚举，此处，笔者结合多年担任班主任的经验，谈三点看法。
一、善用即时通讯工具
信息时代信息社会，智能手机、微信、QQ、校训通等通讯工具和即时信息平台正以迅猛的态势改变着学校、老师与家长的沟通方式，也改变着家长、老师和学生的生活方式。
家长和老师科学、有序、高效地使用到这些工具和平台，更方便家校的联系与沟通。
这样的便利性，让家长未必与老师面对面，比较容易缓解尴尬情绪、焦虑心情，甚至抗拒心理;让家长即时获取孩子的情况，比较容易避免家长托辞老师没有约见家长而不了解情况的情形，克服对老师的片面依赖和
应付心理，做到与老师更良好地即时沟通，增进彼此的了解和信任，使家校沟通更有效。
使用即时通讯工具会在网络上留下使用痕迹，这就要求老师在反映问题、表达意见想法时要注意斟酌词语，避免言辞过急、过激、不当而引起不必要的误会，或者造成家长的不适。
有一些意见不方便或者感觉家长不容易接受的，可以在家长群里做普及性的建议，让其他家长参与谈论，形成共识，使得家长容易改变自己的观念。
例如，有些家长对学生的管教还是单一的要求成绩，对学生的心理不是很重视。
老师从学生平时的表现得知学生心理问题更严重，和家长沟通后发现家长并不是很重视时，可以在家长群里引起话题，引导其他家长进行讨论这种典型现象，让家长在侧面理解老师想表达的意思，家长就会慢慢地接受和改变自己的观念。
又如，如果家长有问题也可以在家长群发问，老师在回复说明的时候可以让其他家长也知道情况，避免重复沟通，浪费时间。
老师可以借助微信、QQ等即时通讯工具获取教育资源的便捷性，针对性地向家长推送文章、案例、讲座、视频等资源，构筑班级“网上家长学校”。
例如，对于班级里的某些普遍现象，对于和家长交流中发现的比较常见问题，老师一方面应该及时在家长群表达自己的意见，及时把问题扼杀在襁褓之中;老师还可以在家长群里，及时告诉家长自己的教育理念、教育方法和措施，以便家长理解老师的教育方式，更好地配合学校和老师的工作;更可以推送符合教育规律的网络教育资源给家长，让家长在学习中提高认识。
又如，在每个学期的开学前、期中期末考后，借助即时通讯工具平台的网络会议功能，在家长群召开质量分析会、学情分析会，对学生一个学期以来的表现作总结，以及展望下个学期整体目标，让家长觉得老师是尊重家长，把家长当成重要的合作伙伴，希望一起合作把学生教育好。
及时通讯工具能增加家长会以外的沟通机会，做到及时、积极地和家长沟通，有想法及时沟通，有疑问误会及时澄清，有问题及时解决。
家长信任老师，老师树立威信，沟通、配合、合作，达到更好的家校教育效果。
二、善用家长会平台
传统型的家长会一般作用是告诉家长学生的学习成绩、班级建设、表彰信息等情况，基于现代化信息沟通工具基本普及的状况下，这些信息平时家长就已经知道，留在家长会解决意义不大。
那么，家长会是不是失去了意义？当然不是，信息化时代下的家长会作用在于老师和家长面对面沟通，让家长和老师能直观地
感受到彼此的情感、态度、教育观。
家长会的重点是把重要问题，希望家长重视理解的问题好好地解释说明，真正回归“家长学校”原点。
老师应该要有演讲的准备，要通过自己的讲演去感染家长，去传递自己的想法、信念、决心;要去激励家长，鼓舞家长，让他们明白老师，信服老师，配合老师。
另外，一些需要家长知晓、配合完成的，对于家长来说是复杂的和可能存在大量问题的工作，家长会是沟通交流最好契机。
比如，广州市推行学生综合素质评价，不少家长因不清楚具体情况而表现焦虑和提出很多疑虑，在微信、QQ 上解释起来费时费力，本人召集了两次家长会，一次让家长拿着规章条例，一次让家长拿着具体填写的本子，通过“家长提问——我解释”的方式清楚明晰地解决了问题。
同时，在家长会后及时建立专题讨论群，让家长们能够及时提问、互相解答，增进沟通，比较好地解决了问题。
另外，家长会上，班主任还可以邀请教育理念和老师相近相同的家长做讲演或分享，身边的榜样让家长们能更好地理解老师的理念，接受和信服老师的指导，做好家校配合工作。
三、善用单独约谈契机
对于单个学生的问题，通常都需要约谈家长或者家访。
这种情况，我们首先要了解家长的心态、心理预期以及其他情况。
不少老师都会遇到这么一些问题：有些家长对于家校合作的教育形式没有概念和思想认识，没有意识到家校教育的重要作用;有些家长不重视家校沟通合作，觉得教育就交给老师，自己的改变和参与的意愿不强甚至没有;有些家长工作繁忙，无暇顾及学生的学习生活，更不能尽力教育学生;有些家长的教育方法简单粗暴，教育目标只有成绩……家长的不得法、不主动甚至不配合，使得家校合作教育效果低，更可能起到反效果。
此时就要求老师积极主动地和家长沟通，引导家长说明家庭情况，以同理心表达对学生问题的想法和感受，以及对学生教育的意愿目标。
心理学研究表明，每个人都有倾诉的本能和需要。
老师的关键是摆正心态，而不是一开始就认定家长有问题，觉得家长不懂教育，一味要求家长按自己的方式方法去解决问题。
单独约谈不同于上述两种方式，更倾向于个性化、特殊化。
老师应该鼓励家长多讲、学会倾听，理解他们的难处和家庭条件，同时能够在这个基础上把自己的想法做法进行微調，以更好地适应不同家庭家长的需求，让他们觉得被重视、被认真对待，才能更好地配合老师的工作。
老师在了解到家长教育观念和现实教育问题后，应该适当提供帮助，使家长能够更好地实施家庭教育。
比如：有家长反映学生在家里没有学习动力，学习拖拉，我会建议家长留出学生自己掌控的时
间，不要什么都帮学生安排好，以至于没有动力。
甚至允许学生一定程度上可以使用手机作为奖励，这时家长会担心学生失控沉迷手机问题，我会帮助家长和学生达成协议，同时在学生不遵守协议，家长投诉的时候，对学生进行批评管教，以此协助家长在家管教好自己的孩子。
上述三法都是多年班主任工作摸索、反思和积累的结果。
苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校与家庭的结合。
”家校合作、家校教育才是真正完备的教育结构，只有家庭和学校形成合力，才能共育学生，促进学生全面发展。
因应社会的发展，家长需要跟上时代的节奏、孩子的变化步伐，更新自己的教育观念。
老师需要持续帮助引导家长不断提高家庭教育的能力，积极配合学校、老师的教育工作。
只要老师用心，家长助力，就一定能够让教师、家长、学生“同心、同步、同向”，让家庭教育和学校教育共进共赢。
参考文献：
[1]唐景枫.基于学生健康成长的家校合作共育策略探究[J].成才路，2019（35）：98-99.
[2]王明，朱知慧.学校变革视域下的家长参与：内涵、困境与突破[J].当代教育科学，2019（12）：60-65.。