七年级政治第一单元知识结构图
七年级政治知识结构图
七年级政治知识结构图公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]我和父母1、核心家庭（有父母与儿女两代人组成）1、家的类型2、大家庭（几代人组成）1单亲家庭3、特殊家庭 2收养家庭2、不同家庭的共同点：都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情3，家对我们的作用 1、家为我们提供物质生活的保障2、家是我们情感的归宿3 家是人生的港湾4，孝亲敬长的重要性5孝敬父母要付出诸多性的（如何孝敬父母）6与父母发生冲突的起源①长大了，受逆反心理的支配。
②父母与子女之间的代沟7爱的冲突的表现①嫌父母啰嗦，小题大做。
②嫌父母过分干预和“专制独裁”③认为父母侵犯隐私8爱的冲突的危害 1，使父母忧心2，是自己烦恼3，是家庭气氛紧张，影响家庭的团结与和谐4，影响身心健康及和谐的亲子关系1，时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气4如何化解爱的冲突 2，经常与父母谈心，让她们了解自己的学校生活情况与朋友关系3遇事多和父母商量，听取他们的建议。
特别是重要的事，不要自作主张4，对父母的承诺要做到5在父母面前建立信用，做错事主动承认6了解父母的工作，体谅他们的难处与心情7学习父母的良好品德，在生活上帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友8发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中坚持原则师生情谊1，人生不能缺少教育，教育不能没有老师2老师的工作特点（作用或地位或为什么老师有着崇高的称谓）1，老师是文化知识的传播者 2， 老师是我们道德行成的导师 3， 老师是我们心灵的保健医生 4， 老师是我们的朋友及榜样5， 总之，老师的工作平凡辛苦且责任重大3，新型师生关系的表现 （新型师生关系中老师的作用） 1在交流中，老师平等地和学生探究问题。
2在学习中，老师引导学生自主学习3在课外活动中，老师是指导者而不是领导者4新型师生关系是一种什么样的关系民主，平等，和谐的师生关系 5师生之间出现矛盾是正常现象6化解师生矛盾，建立和谐师生的原则是——理解与沟通 7如何化解师生矛盾 1尊重老师，理解与体谅老师2有了问题困难和建议，主动与老师沟通，取得老师的精神支持与帮助3正确对待老师的批评与表扬，受到批评要冷静，不气馁，不抱怨，受到表扬不骄傲4对老师体谅宽容，对老师工作上的疏忽缺点，应善意提出 文明交往 1每个人都是社会中的一员，社会交往是必不可少的1交往的必要性 2在现代社会，人类的生产生活方式必然越来越频繁，空间与实践的局限性越来越被打破，个人越来越不可能孤独生活。
七年级政治第一单元知识结构图
七年级政治第一单元知识结构图5.1生命宝贵每种生命都有其存在的意义与价值，我们要尊重生命，关爱生命，让有限的生命焕发光彩。
1生命是地球上各种生物体特有的现象。
1如何看待地球上的生命 2生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命而精彩动人。
3生命让我们感受着万物的欣欣向荣，生机勃勃的气息，感受到充满朝气与希望所以我们要尊重生命，关爱生命，让有限的生命焕发光彩。
2自然界中人所处的位置：人是生命发展的最高阶段，人类是自然界中的一部分，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着，和自然界中的其他生物共同构造了这个美丽而神奇的生命世界。
1人类来自于大自然，是生物进化的结果。
3 生命为什么要彼此尊重2每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，相依为命。
3人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处4为什么要对大自然报以敬畏之心感激之情？人类来自于大自然，是生物进化的结果。
人的生命孕育于自然，有依赖于自然。
我们每个人的衣，食，住，行等最终都离不开大自然，没有自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。
5人与自然不和谐的表现：①人口数量的激增②对资源的过度开发③科技手段的无节制使用④动植物种类灭绝或减少6有什么危害？①既污染了环境，②又破坏了生态平衡，③以至于危害人类的健康，是自身的生存受到威胁。
7人类对大自然的正确态度（关系）（或如何解决人与自然，人与环境的矛盾）1应该对大自然抱有敬畏之心感激之情。
2人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处3我们要树立人与自然相互依存，和谐共处的生态道德观，养成保护自然的思想意识与行为习惯8人的生命有什么特点？1人的生命居于独特性，每个人都是独一无二的。
2每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提高生命的价值9为什么要珍爱生命善待生命？1生命是地球上各种生物体特有的现象。
生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命而精彩动人。
七年级政治知识点网络图
七年级政治知识点网络图2019年新版初中政治教材中，七年级政治内容主要涉及中国共产党的发展历程、中国特色社会主义理论以及中国的政治制度等方面，共分为八个章节。
为了帮助同学们快速掌握相关知识点，下面我们将为大家介绍七年级政治知识点网络图。
第一章：中国共产党的诞生与发展本章主要讲述了中国共产党的诞生与发展历程，包括党的创建、五四运动、中国工人运动和土地革命等。
其中，突出了党的不断发展壮大，吸收新成员，制定新的政治路线等重要历程。
第二章：中国特色社会主义理论本章主要介绍了中国特色社会主义理论，包括其基本内涵、理论来源、历史背景及其与其他社会主义国家的对比等。
着重阐述了中国特色社会主义理论的最新概念，如中国经济特区、开放政策、计划生育等。
第三章：中华人民共和国的成立本章介绍了中华人民共和国的成立过程，包括新民主主义革命的划分、三大战役的胜利和对台斗争等。
特别提到了中央人民政府的成立和《中华人民共和国宪法》的制定。
第四章：中国政治制度本章主要讲述了中国的政治制度，包括国家机关的组织体系、人民代表大会制度、政府组织法及其职权、审判法和检察法等。
详细讲解了政治制度在中国的发展历程以及其实施过程中的特点。
第五章：中华人民共和国的国际地位本章主要介绍了中华人民共和国的国际地位，包括中国对外关系的政策和理念、中国的主权和独立、中国在联合国系分工中地位等。
着重强调中国的和平外交政策，以及中国在联合国框架下推动全球和平、发展和合作的重要贡献。
第六章：中国历史文化本章主要介绍了中国的历史文化，包括古代文明、中华民族为文明史做出的贡献以及中国传统文化在现代中国的重要作用等。
重点强调了中国的文化基础、传统文化的普及和传承，以及中国民族精神的培养。
第七章：中华人民共和国的发展本章介绍了中华人民共和国的发展历程和现状，包括国内生产总值、经济结构等方面。
重点强调了中国的发展模式、改革开放政策、经济特区建设、扶贫工作等。
第八章：中华人民共和国的文化建设本章主要介绍了中华人民共和国的文化建设，包括文化事业的发展历程、文化产业和创意产业的发展、文化领域的政策支持等方面。
2023秋部编版七年级上道德与法治知识框架
2023秋部编版七年级上道德与法治知识框架第一单元：成长的节拍
1. 中学时代的新起点
中学时代的意义
认识新同学
珍视新的起点，迈好中学第一步
2. 认识自己
正确认识自己的重要性
正确认识自己的方法
接纳和欣赏自己
3. 发现自己
认识自己的潜能
发掘自己的潜能
做更好的自己
4. 学习新天地
学习的新特点
学会学习
发现和保持对学习的兴趣
5. 成长的不仅仅是身体
独立思考
批判精神
开发创造潜力
第二单元：友谊的天空
1. 深深浅浅话友谊
友谊的特质
友谊的力量
2. 在交友中成长
建立友谊的方法
澄清对友谊的认识
3. 让友谊之树常青
呵护友谊的方法
处理冲突的基本策略和方法
交友中受到的伤害时如何处理
4. 与父母交朋友
家庭关系的重要性
与父母沟通的方法和技巧
亲子间的理解和信任是家庭和睦的保障
5. 同伴交往的准则
同伴交往的原则和规范
与同伴一起成长的方法和技巧
第三单元：师长情谊
1. 走近老师
了解老师职业的特点和责任
尊重和亲近老师，主动与老师交往，建立良好的师生关系
2. 师生交往的良好状态
师生交往的良好状态表现和意义
共筑师生情感桥梁的方法和技巧，学会与老师沟通交流，建立和谐融洽的师生关系，促进师生共同成长。
部编版七下道德与法治 第一单元思维导图(知识结构图)可修改,2020年3月
部编版七年级下册《道德与法治》2020年3月6日第一单元青春时光思维导图（知识结构图）制作：李祖锋选中-右键-组合-取消组合-可修改移动各个板块如有错误，请批评指正。
青春时光青春邀约青春心弦变化身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟共性青春的活力内在美和外在美的统一个体差异——悦纳、正视、接受、尊重生理学会独立思考——不一味追求独特，不人云亦云，独到的见解，接纳他人合理、正确的意见。
培养批判精神——敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
开发创造潜力——思想上，①树立创新创造的意识，勤奋学习，自觉劳动，勇于创造。
②合法前提下，敢于打破常规，追求创新。
行动上，③关注他人与社会，看中创造的价值和意义；④在实践中创造。
思维反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦矛盾与困惑心理直面矛盾心理①参加集体活动②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力④学习自我调节,学会当自己的“心理医生”男生女生性别差异生理差异—生理→接纳性格特征兴趣爱好思维方式心理→了解性别刻板印象——不受影响①认识自己的优势，欣赏对方优势，相互取长补短。
②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
优势互补(相处之道)青春萌动①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②从对方身上看到并学习某些优秀品质。
③是成长重要方面，也是考验。
品质吸引理性对待异性朋友相处原则→内心坦荡、言谈得当、举止得体承认——正常现象澄清——欣赏与向往不等于爱情态度——慎重对待，理智处理朦胧情感两性认识青春 证明能量释放行己有耻1.行己有耻内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2.怎样做到行己有耻：①要知廉耻，懂荣辱。
有所为，有所不为。
②要有知耻之心，提高辨别“耻”和明辨是非善恶的能力。
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。
3.关键词：底线意识、道德底线、法律底线、自控力、知耻之心。
统编2024版七年级上册道德与法治第一单元少年有梦单元整体教学设计
统编2024版七年级上册道德与法治第一单元少年有梦单元整体教学设计道德与法治七年级上册第一单元单元整体教学设计大单元主题：少年有梦道德与法治人教版七年级上册共分四个单元，第一单元教材内容分析与整合的主题为“少年有梦”O本单元包括第一课“天启初中生活"、第二课“正确认识自我”、第三课“梦想始于当下”。
本单元旨在引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处的时代主题一一少年有梦，并通过自己的智慧与创造，更好的开启初中生活，正确认识自我，编织人生梦想，让自己成为“有梦少年”。
单元结构图如下：本单元是道德与法治教材第四学段对认识自己、完善和发展自己问题的集中关注，依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，选择初中生活、认识自我两个角度，采用对话的方式，力图在一定程度上突破小学认知，开启初中新的生活，进一步正确认识自我、完善自我,并努力践行之。
这一思路是初中道德与法治课程的开始，承接小学一年级上册第一单元"我是小学生啦”、第二单元“校园生活真快乐”、二年级下册第四单元“我会努力的”、六年级下册第一单元“完善自我健康成长”，在九年级上册第四单元“和谐与梦想”中继续深入展开，体现了道德与法治教材螺旋上升的课程体系。
以“大单元”组织和呈现教学内容，摒弃每一课程单独教学的传统方式，按照大单元学习目标规划设计本单元的学习，组织引导学生认识全新的初中生活，正确认识和完善自己，让学生学会创意生活，让学生的梦想始于当下。
--、课程标准分解（一）第四学段课标要求道德与法治学科核心素养在道德修养层面的内容有：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活；在健全人格层面的内容有：正确认识自己，能够自我反思不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识；在责任意识层面的内容有：能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。
（二）课程标准分解学生学什么学生从现有生活经历和认知基础出发，感知新身份新生活等项目与自己日常生活之间存在的密切关系；学生能够正确认识自己、完善自己，理解自己所处的时代主题一一少年有梦，并通过自己的智慧和创造，做个追梦少年，努力学习，成就梦想。
七年级政治上册知识汇总ppt优秀课件
6、男女同学正常交往有什么重要意义？ （1）有利于我们的身心健康发展。 （2）可以优势互补，取长补短，从而营造 一种和谐温馨、合作团结的氛围。
7、青春的真正内涵是什么？ （1）青春不仅是身体变化，更多体现在一 个人的心态、气质、想象力和情感中；
（2）青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇 敢和意志。
第五课 自我新期待
更加热爱生活。
5、庸俗生活情趣的危害 （1）只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐 （2）不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
7、高雅生活情趣的来源：
对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。
8、如何追寻高雅生活？
（1）培养乐观、幽默的生活态度（是陶 冶高雅生活情趣的重要条件）
（2）正确把握好奇与从众心理 （3）丰富的文化生活（是陶冶情趣、追
第三课 珍爱生命
人的生命的独特性
1.永不放弃生的希望
让生命 2.肯定生命，尊重生命
之花绽放 3.延伸生命的价值
二、知识要点 1、世界上最珍贵的财富是什么？
生命。 2、为什么生命需要互相关爱？ （1）生命是顽强的，也是脆弱的； （2）如果我们想生活在一个丰富多彩的世
界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周 围的生命，特别是珍稀野生动植物； （3）每种生命都有其存在的意义与价值， 各种生命共生共存、息息相关。
（3）在实践中激发潜能。培养有利 于激发潜能的习惯，从小事做起。
第六课 做情绪的主人
一、知识结构
丰富多样 1.情绪万花筒
第六课 的情绪
做情绪的主人
2.情绪与生活
1.情绪是可以调适的
学会调 2.排解不良情绪 控情绪 3.喜怒哀乐，不忘关
心他人
二、知识要点 1、情绪的基本类型有哪些?情绪的特点是?
七年级道德与法治上册知识结构图
七上第一单元复习：成长的节拍专题一： 中学生活 为什么 1.中学生活对我们的成长有哪些帮助？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。
③新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象。
怎样做 2.应如何度过中学生活？（一般结合个人实际回答）珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
专题二： 梦想为什么 3.为什么少年要有梦想？（梦想的作用价值） ①梦想是对美好生活的向往。
梦想能激发生命的热情和勇气。
有梦想，就有希望。
②梦想能推动个人和社会的进步与发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
（③④如何确立梦想）怎样做 4.我们怎样才能实现梦想？ ①努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，需要勇气和坚定的信念，需要坚持，也要有方法。
专题三：学习为什么 5.我们为什么要学习①中学阶段，学习是我们的重要任务，是我们的权利也是我们的义务，为人生幸福奠定基础。
②是个人可持续发展的要求。
更好地实现自身价值。
③能充实我们的精神生活，不断提高生活品质，学习点亮生命。
④学习可以帮助他人，服务社会。
所以一定要树立终身学习的理念！！！怎样做 6.如何学会学习 ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，培养良好的学习态度②需要掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式达成目标③学会学习，还意味着要会调整学习带来的压力。
专题四：认识自己为什么怎么办 7.认识自己的重要性：可以促进自我发展。
可以促进与他人的交往。
8.怎么认识自己：自我评价和他人评价（不盲从不忽视）目的是成为更好的自己9.做更好的自己 ①接纳自己，需要接纳自己的全部，优点+不完美 ②欣赏自己，独特+优点+努力+奉献精神 ③做更好的自己，扬长避短，需要主动改正缺点，不断激发自己的潜能。
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5.1生命宝贵每种生命都有其存在的意义与价值，我们要尊重生命，关爱生命，让有限的生命焕发光彩。
1生命是地球上各种生物体特有的现象。
1如何看待地球上的生命 2生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命而精彩动人。
3生命让我们感受着万物的欣欣向荣，生机勃勃的气息，感受到充满朝气与希望所以我们要
尊重生命，关爱生命，让有限的生命焕发光彩。
2自然界中人所处的位置：人是生命发展的最高阶段，人类是自然界中的一部分，以自己独特的方式生活着，以自己独
特的价值存在着，和自然界中的其他生物共同构造了这个美丽而神奇的生命世界。
1人类来自于大自然，是生物进化的结果。
3 生命为什么要彼此尊重 2每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，相依为命。
3人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处
4为什么要对大自然报以敬畏之心感激之情？人类来自于大自然，是生物进化的结果。
人的生命孕育于自然，有依赖于自
然。
我们每个人的衣，食，住，行等最终都离不开大自然，没有自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。
5人与自然不和谐的表现：①人口数量的激增②对资源的过度开发③科技手段的无节制使用④动植物种类灭绝或减少
6有什么危害？①既污染了环境，②又破坏了生态平衡，③以至于危害人类的健康，是自身的生存受到威胁。
7人类对大自然的正确态度（关系）（或如何解决人与自然，人与环境的矛盾）
1应该对大自然抱有敬畏之心感激之情。
2人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处
3我们要树立人与自然相互依存，和谐共处的生态道德观，养成保护自然的思想意识与行为习惯
8人的生命有什么特点？
1人的生命居于独特性，每个人都是独一无二的。
2每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提高生命的价值
9为什么要珍爱生命善待生命？
1生命是地球上各种生物体特有的现象。
生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命而精彩动人。
每种生命都有其存在的意
义与价值，各种生命相互依存，相依为命。
2人的生命居于独特性，每个人都是独一无二的。
每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们
要让有限的生命焕发光彩，不断提高生命的价值
10如何珍爱生命善待生命？①正确认识人与自然的关系。
②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，永不放弃生的希望，学会爱自己，尊重生命，
延伸生命的价值③善待其他的生命
11材料：①每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提高生
命的价值。
②无论何时何地，无论遇到多大困难与挫折，都不要放弃生的希望，尤其是面对突发的灾难，我们要坚强勇敢
团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。
（③同时我们还要善待其他的生命。
）
5.2感受青春事实证明，凡事业有成者，都是在青春时期就打下了良好基础
1青春的喜悦的表现 1我们的身高体重快速增长，第二性征出现。
2我们的感觉特别敏锐发达。
（对时尚也特别敏感）
（走向成熟的表现） 3我们的兴趣广泛。
4我们的思维特别活跃。
5我们的性意识开始萌动。
2如何珍惜青春？做青春的主人？
1开放自己的心灵世界（如何）1多与他人沟通，分享自己的喜悦与烦恼。
2多读书，提高个人修养。
3多运动，有助于身心协调。
4多做好事，使人身心愉快
2树立学无止境的理念，努力充实自己
3从生活小事做起，树立奉献意识
4珍惜时间，做时间的主人
5.3人生多彩
1如何探索人生的意义？1追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗。
（生活中每一个人都在追求一定的目标）
2保持乐观健康的人生态度，勇敢面对人生的挑战，创造美丽人生。
3充分利用有限的今天
2怎样让我们的人生更有意义与价值？追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗。
3成功者具有：智力，才能，积极乐观的人生态度，健康的心理状态
4中学生如何充分利用有限的今天（抓住生命中的分分秒秒，对我们青少年的要求是什么？）
1树立远大志向，认真学习，不断提高自身素质
2在家庭，学校和社会，要多做有益的事，培养坚强意志，提升生命价值
3珍惜青春，把握青春的美好时光。
4制定合理的计划，学会管理自己的时间
5对人生价值的理解（怎样的人生才有价值？一个人的人生价值从何体现？）
一个人的人生价值通过他对自我，他人，集体，社会的合理需求的满足和贡献来体现的。
6有价值的人生都有一个共同之处——劳动创造
7人生价值的源泉是什么？劳动创造评价人生价值的重要标准是什么？劳动创造的成果
9如何理解“在劳动创造中实现人生价值”这句话？
①一个人的人生价值通过他对自我，他人，集体，社会的合理需求的满足和贡献来体现的。
②有价值的人生都有一个共同之处——劳动创造
③劳动创造是人生价值的源泉，而创造的结果就是评价人生价值的重要标准
④今天的学习也是一种创造，是人生追求的重要阶段
10作为中学生，我们应如何实现人生的意义与价值？
1追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗。
2保持乐观健康的人生态度，勇敢面对人生的挑战，创造美丽人生。
3充分利用有限的今天
4努力学习，在劳动创造中实现人生价值。