部编版一年级语文上册识字《对韵歌》
部编版小学一年级上册语文《对韵歌》教案三篇
【导语】这是⼀篇节奏明快的对韵歌，读出节奏韵味是本课朗读的重点。
同时在朗读中引导学⽣感受对⼦间的对应关系，感受对韵歌呈现的美景。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学⽬标： 1.复习声母 b p m f d t n l 2.复习拼读拼⾳。
3.阅读《对韵歌》，读通课⽂，会认5个字，会写3个字，掌握新笔画。
教学重、难点： 1.巩固所学的字母以及两拼法。
2.识字、写字。
教具准备： 1.ppt 2.字母、⾳节卡⽚。
课时安排： 1课时。
教学过程： （⼀）复习巩固 同学们，还记得我们学过的⼋个声母吗。
⼀起来复习⼀下。
过渡语：看来，⼤家已经和⼋个声母交上朋友了。
（⼆）拼读⾳节 过渡语：声母朋友可调⽪了，它们现在躲到⾳节了，想考考⼤家会不会拼读呢。
（会） 出⽰ppt:(还得拼读规则吗）：声母短，韵母亮，两⾳相连猛⼀碰。
1.拼读带汉字的⾳节。
过渡语：和同桌⼀起拼读下，不懂的，同桌可以互相帮助。
（拼⾳+汉字）⼤⽶泥⼟马路伯⽗书⽪ 过渡语：同学们拼读得真好，谁想⾃⼰来拼读⼀下。
不过他如果拼读对了，全班得跟着拼读⼀遍。
师：棒极了。
看来同学们已经掌握了拼读规则：（出⽰ppt)拼读规则：声母短，韵母亮，两⾳相连猛⼀碰。
2.拼读没带汉字的⾳节。
过渡语：真好！这是⼀组没有带汉字的⾳节，你们还会拼读吗？谁敢来挑战⼀下。
（拼⾳版）努⼒踏步抚摸母⼥地理⽪筏 开⽕车拼读，同桌两个⼈合作拼读 （三）谈话，揭⽰主题 过渡语：真厉害，⽆论是带汉字的⾳节，或者是只有拼⾳，同学们都能准确拼读。
这节课，曾⽼师要带⼤家学习⼀⾸诗歌，题⽬叫：对韵歌。
先看⽼师写课题。
1.齐读课题 过渡语：同学们，在第三单元⾥，我们背过⼀⾸对韵歌，⼤家还记得吗？ 2.复习第三单元《对韵歌》 师：在这⾸诗歌⾥，我们知道了了其中的⼏个对⼦，那就是？（天对地，上对下，⽇对⽉，今对古） 师：这些对⼦，意思相对，字数也相同。
今天我们也要再学习⼀⾸对韵歌，这⾸对韵歌同样藏着意思相对的字或词语呢，⼀起来听听这⾸诗歌。
部编版语文一年级上册《识字05 对韵歌》课件
对韵歌
2023年秋
老师读一句， 你来读一句， 看谁读得最准确！
后鼻音
边读边圈认识的字。
齐读第一句 说说你发现了 什么。
自然现象
云 白云
书写： （1）上横短 （2）下横长 （3）撇折从下横的中点起笔
雨 大雨
风
小组开火车，说说和风有关的词语， 看看哪个组的小火车开得最块！
书写： 中间的竖最长， 竖折的竖最短， 最后一竖下端出头。
笔画名称大盘点
横
竖
撇
点
捺 横折 弯钩 提 撇折
“山”的第二笔是( )，我能 给它组词：（ 大山）、（上山）。
谢谢！
微
狂风
风
齐读第二句， 说说你发现了什么。
植物 动物
荷花
鸟
燕子
相思鸟
虫
知了
毛毛虫
书写
（1）“口”写得扁扁的 （2）竖写在竖中线上 （3）点不要写得过大
第三句和前两句有什么不同？
一字对 字数相同的同类 事物可以对对子。
双字对
你在哪里见过“山清水秀”“桃红柳绿”？
柳绿桃红
山清水秀
组词：大山 上山
统编版一年级语文上册《对韵歌》
统编版一年级上册
5.对韵歌
大渡口镇大同小学 张琳
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
识字：
对 云雨风 花鸟பைடு நூலகம்虫
对 云 雨 风白云云朵 花鸟 虫
对 云 雨 风虫害子虫 花鸟 虫
大山
对 云 雨 风上山 花鸟 虫
对一对，他们的朋友是谁？
云鸟雪花
风树雨虫
云
雨
雪
风
花
树
鸟
虫
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。
山清水秀
柳绿桃红
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
拓展
花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野， 万紫对千红。
桃对李， 柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。
作业：
“虫、云、山” 用生 字簿每个字写一行。
人教部编版年小学一年级语文上册《识字5《对韵歌》课件
拍手歌
大对小，多对少。高对矮，胖对瘦。明 对暗，黑对白。长对短，好对坏。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对对子
字数相同 意思相对
学习任务二
初读课文，感知韵律
读一读
对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
学习任务三
图文结合，多样识字
1.把《对韵歌》背诵给家人听。 2.读生字，读词语。
对错 对比 白云 乌云 大雨 下雨 刮风 大风 红花 花朵 小鸟 高山 鸟语花香 山清水秀
圈一圈
对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
1.一边读，一边圈生字。 2.同桌查一查。
认一认
云 雨 风
认一认
鸟
虫
认一认
花
对
认一认
连一连
自然 现象
动物
植物
学习任务四
图文结合，指导书写
学习笔画
横
横折
学习笔画
横
提
学习笔画
横折
竖折
学习生字
chóng
.
虫
学习生字
yún
.
云
撇折
书写指导：上横短，下横长，撇折从下横的 中心点起笔。
学习生字
shān
.
山
书写指导：中间的竖最长，竖与竖之间等距。
学习任务五
指导朗读，积累背诵
云对雨 雪对风
花对树 鸟对虫
山清对水秀 鸟语对花香
我会背
对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
部编版一年级语文上册识字5《对韵歌》教学课件
5.对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
单字对 云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 天对地 异对同 贫对富 塞对通
双字对 山清对水秀 柳绿对桃红 江风对海雾 大海对长江
象形。《说文》：古文字形。象云回转形。
注：后来“云”的繁体变为“雲”变为会意字,从雨,从云。本义:云彩。这 个意义后作“云（上面是雨字头，下面是云”)。
描写自然景象的词语
táo hónɡ liǔ lǜ shān qīnɡ shuǐ xiù tiān ɡāo yún dàn
桃红柳绿 山清水秀 天高云淡
chūn nuǎn huā kāi hé fēnɡ xì yǔ
春暖花开 和风细雨
lǜ cǎo rú yīn
绿草如茵
歌曲，你听到了什么？
声律启蒙
是训练儿童应对，掌握声韵格律的启 蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花 木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从 单字对到双字对，三字对、五字对、七字 对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从 中得到语音、词汇、修辞的训练。
笠翁对韵：
是从前人们学习写作近体诗词， 用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启 蒙读物。作者是明末清初的戏曲家李 渔，号笠翁，因此叫《笠翁对韵》。 从单字到多字的层层属对。较之其他 全用三言、四言句式更见韵味。
花对树，鸟对虫。
shān qīnɡ duì shuǐ xiù liǔ lǜ duì táo hónɡ
山清对水秀，柳绿对桃红。
chónɡ
虫
yún
云
shān
山
duì
对
duìcuò 对错
yǔ
雨
xià yǔ 下雨
fēnɡ
风
fēnɡ línɡ 风铃
部编版一年级上册语文第五课《对韵歌》教案三篇
【导语】《对韵歌》是⼀篇韵⽂。
它⾳韵和谐，朗朗上⼝，能让学⽣在读⽂识字中感受到汉语⾔的⾳律节奏美，激发学习语⽂的兴趣。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版⼀年级上册语⽂第五课《对韵歌》教案 教学⽬标： 1．学会3个⽣字，认识3种笔画。
2．注重激发学⽣兴趣，提⾼学⽣识字能⼒。
3．正确地读⼉歌，结合插图了解句⼦的意思。
教学重点：正确掌握3个⽣字的⾳、形、义，能正确书写3个字。
教学难点：正确书写3个字。
教学准备：⽣字卡⽚，⼩⿊板 教法：培优辅差 学法：⼩组合作 教学过程： ⼀、激趣导⼊，感悟汉字的演变过程。
⼆、读⼉歌 1．⾃⼰读⼉歌，把读不准的字画上⼩问号。
2．学⽣质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。
3．同桌同学互读⼩⼉歌，相互纠正读⾳。
4．指名读⼉歌，其他同学听听读⾳是否正确？ 5．通过读⼉歌，你知道了什么？借助插图理解句⼦的意思。
三、学习⽣字。
1．学⽣读准每个⽣字的⾳。
2．⼩伙伴互相读⼀读，⽐⽐谁读得好。
3．教师抽读卡⽚，顺读，逆读，打乱读。
4．巩固⽣字的读⾳，做贴字游戏。
教师出⽰⽣字卡⽚请学⽣读，读后把⽣字卡⽚贴在⿊板上。
再指名读⽣字卡⽚，读对的就把卡⽚奖励给他，让他把⽣字贴在拼⾳下⾯，其他同学当裁判共同参与。
四、了解字义。
1．这些⽣字⼤家读得真棒，那么你们在⽣活中⽤过这些字吗？想想，⼀会⼉说给⼤家听⼀听。
五、记忆⽣字的字形 第⼆课时 教学过程： ⼀、复习 1．读不带拼⾳的⽣字卡⽚。
2．指名读⼉歌。
⼆、书写⽣字 1．要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在⽥格中的位置，这样才能把字写得更好。
2．请⼤家先认真观察4个字的每⼀笔在⽥格中的位置，然后独⽴写⼀个。
（书上⽥格中的字） 3．学⽣提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（⽔） 4．学⽣看⽼师是怎样写的？ 5．请学⽣书写⽥格中的第⼆个字。
教师巡视，个别辅导，纠正学⽣的写字姿势和执笔⽅法。
部编版一年级语文上册识字《对韵歌》
暴雨
第六页，共十六页。
课文讲解
风
春风吹来，小朋友们都来到田野里放风筝。
风车
风筝
风帆
第七页，共十六页。
课文讲解
花
爷爷在院子里种了很多好看的花。花草窗花雪花
第八页，共十六页。
课文讲解
鸟
鸟类是人类的朋友。
鸵鸟
蜂鸟
鸟巢
第九页，共十六页。
课文讲解
虫
毛毛 虫
青蛙专吃害虫。
甲虫
七星瓢 虫
第十页，共十六页。
课文讲解
云对雨，
雪对风。 花对树， 鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
无论单字对还是双字对， 它们字数相等，读起来朗朗上 口，这就是韵文。
把对应的事物名称读得略 重一点儿，“对”字轻读。
第十一页，共十六页。
归纳总结
云对雨， 雪对风。 花对树，
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
通过读，我们发现， 对韵歌读起来可以快，可以 慢，可以重，也可以轻，这 就是读书的抑扬顿挫，这样 才能读出书中的味道。
第十二页，共十六页。
课堂小练
我会连。
云
雨
花
鸟
虫
第十三页，共十六页。
课堂小练
填空。
天对（
地）
红对（
绿）
日对（ 大对（
月）
小）
第十四页，共十六页。
拓展延伸
除了书上的对子，你还知道哪些对子呢？
河对汉，绿对红。塞北对关西。 晨对午，夏对冬。山亭对水榭。
泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。
第十五页，共十六页。
课后作业
古代的陈文杰非常聪明，他写了
一本书叫《声律启蒙》，大家可以读一
部编人教版一年级语文上册识字5《对韵歌》教学课件
云对雨
雪 对风
云对雨，雪对风。 云、雨、雪、风都是自然现象。
花 对树
对鸟 虫
花对树，鸟对虫。 花和树是植物，鸟和虫是动物。
你知道哪些植物和动物？
山清 对 水秀
对 桃红 柳绿
山清对水秀，柳绿对桃红。
找一找句子中的事物。
山水柳桃
看图找对子
山
清
云 yún
结构： 独体字
部首： 云
书写指导：上横短，下横长，撇折从下横 的中点起笔。
山 shān
结构： 独体字
部首： 山
书写指导：中间的竖最长，竖折的竖段最 短，第三画的竖下端略出头。 竖向笔画之间等距。
课文解读
认真读课文，找一 找文中描写了哪几种自 然现象？你能想象出这 些画面吗？
云 对 雨，雪 对 风。 花 对 树，鸟 对 虫。
大风 台风
巧记：外面是“几”不知道，里面住个小“x”号。
花朵 红花
巧记：“七”人（亻）头上戴草帽（艹）。
小鸟 鸟语花香
巧记：鸡－又=鸟
易 错
字音：读“虫”和“山”时舌尖要翘起。
提
示 字形：“山”第一笔是“丨”。
课文天地 对、雨、雪、风。
花对树，鸟对虫。这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。
云朵 白云
字义：由微小的水滴或冰晶聚集形成的、在空中漂浮的成团的物体。 造句 ：我多想飞到云彩上去看看啊！
山头 高山
字义： ① 地面上由土石构成的高起的部分。 ② 山墙，房屋两头的墙。 造句 ： 春天来了，妈妈带我去爬山。
我会认
不对 对齐
巧记：树前无木。
下雨 小雨
巧记：市里点点滴滴，市前一点不见。
部编版一年级上册语文识字《对韵歌》说课教学课件
对云雨风花鸟虫
我会写
虫6画
云 4画
山 3画
课文讲解
对
你要你说的对，我就听你的。
对虾
对比
对称
课文讲解
云
天上的云朵有时犹如薄薄的棉花。
云朵
乌云
云霞
课文讲解
雨
农民伯伯冒雨抢收麦子。
雨伞
雨衣
暴雨
课文讲解筝
风帆
课文讲解
花
爷爷在院子里种了很多好看的花。
花草
1、橡皮 尺子 铅笔 书包 2、铅笔 转笔刀 蜡笔 钢笔 3、图画本 方格本 作业本 算术本
课后作业
说一说你是怎样整理书 包的。用“先……接着…… 然后……最后……”这样的 句式来说话。
人教版小学语文一年级
识字5 对 韵 歌
引入新课
古代有一个叫陈文杰的人， 他非常聪明，因为对对子对得 好而当上了钦差。你想不想像 他一样来对对子？老师就出两 个满足你们的愿望。天对(地)， 黑对(白)，花对(树)。今天， 我们来学一首儿歌《对韵歌》。
我会认
duì yún yǔ fēng
niǎo c
书 是 阶 梯 。
书包 书本
学习生字
dāo
卷笔刀 小刀
学习生字
c
直尺 尺子
学习生字
běn
作业本 图画本
读一读
谁能试着 读一下生
字？
橡皮 书包 尺子 作业本 铅笔 上课 转笔刀 早到校
多音字
多音字
de 起得 早得
dděéi 得得到有空
课文讲解
要求：1.认真读准字音， 注意停顿。
2.自由练习读韵文。
窗花
雪花
课文讲解
鸟
【部编版】小学语文一年级上册-识字《对韵歌》(教学设计)
部编版小学语文一年级上册-识字《对韵歌》（教学设计）一、教材分析1.1 教学目标本节课主要在小学一年级学生中，引导学生利用韵语进行词语判断和区分，形成正确的词语意识。
教学重点：1.能够正确地理解韵语所表达的意思。
2.能够注意细节，区分相同或相似的词语。
3.能够利用对韵的方式辨别和识别词语。
教学难点：1.如何正确地区分和识别各种韵语。
2.如何在日常学习和生活中利用对韵的方式识别和辨别词语。
1.2 教学重点和难点教学重点：1.组织学生能够熟悉对韵的方式。
2.培养学生的识别和区分韵语的能力。
教学难点：1.如何熟练运用单字韵和双字韵能力。
2.如何将对韵的思维方式运用到词语的识别和理解中。
1.3 教学方法本节课采用多种教学方法，包括讲解、对比、课外阅读等方式。
同时，也要培养学生的图画输出和口语表达等能力，让学生充分参与课堂活动。
二、教学流程2.1 教学准备1.提前准备讲解用的腾讯会议。
2.整理韵语歌曲，并将其发给学生。
3.准备相应的教学工具和材料，如小黑板、白板笔等。
2.2 教学过程2.2.1 自然引入1.引入小学一年级语文的学期学习内容和课程目标。
2.讲解韵语的概念和对韵的基本意义。
2.2.2 讲解和阐释1.介绍对韵的多种形式和表达方式。
2.通过展示图画和视频等形式，讲解单字韵和双字韵的区别和本质意义。
3.利用讲解、对比和课外阅读等方式，讲解韵语歌曲中各种对韵方式的具体体现，并进行示范演唱。
2.2.3 课外拓展1.小组内讨论并记录自家书房或家中拼音类数码产品呈现出的韵语词汇，每组报告三十秒。
2.学生自由发挥并出示有趣的与课本相关的韵语判断题。
2.2.4 课堂小结1.统一对本堂课的要点进行稍微回顾。
2.引导学生思考韵语对于日常生活的意义和应用。
三、教学评价3.1 评价目标本次课堂教学主要涵盖以下方面：1.知识点巩固：学生能够熟练掌握单字韵和双字韵，并运用对韵思维方式进行词语的判断和理解。
2.学生表现评价：学生能够充分参与到课堂教学活动中，并能够积极地展现图画输出和口语表达等能力。
部编版一年级语文上册识字5《对韵歌》优质课件
笔顺：
结构：独体字 部首：一 笔画：4 组词：白云 乌云 云朵 风云变幻 造句：白云在山的上面。
笔顺：
结构：独体字 部首：山 笔画：3 组词：高山 火山 上山 山清水秀 造句：这里的水是从山里流出来的。
云
山
虫 雨
风
鸟
新笔画
笔画名称 提。 书写指导 轻顿起笔，渐提行笔，出
锋收笔。 例 字 刁、虫、习。
云对雨， 雪对风。 花对树，
“对”字要轻读；标注“ ” 的要读得略重一点儿。
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
我们一起拍手读一读课文， 说说这组对韵歌一共写了几组相 对的事物，它们分别是什么。
“云、雨、
云
雨
雪、风”是
四种事物。
雪
风
“花、树、
花
树
鸟、虫”是 四种事物。
鸟
虫
山清 柳绿
“山、水、 柳、桃”是四
笔画名称 撇折。
书写指导 轻顿起笔，折处轻顿，轻 顿收笔。
例 字 去、允、会。
笔画名称 竖折。
书写指导 轻顿起笔，折处弯顿，轻 顿收笔。
例 字 凶、区、医。
词语解释
山清:清幽、幽静。 [造句]我的家乡桂林，是个山 清水秀的好地方。
水秀:水很秀丽。 [造句]三峡山美水秀，使人乐 而忘返。
柳绿:柳枝碧绿。 [造句]江南的春天，桃红柳 绿，鸟语花香。
桃对（梨 ）， 梅对（竹 ）。 鹰对（雁）， 溪对（湖 ）。 苍松对（ 绿柏）， 翡翠对（珍珠）。
朗读课文。背诵课文。
朗读时，可以把 对应的事物名称 略读重一点儿， “对”字轻读， 感受汉语言的音
韵美。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
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学习生字
花
学习生字
鸟
学习生字
虫
云风 鸟 山 对
雨 花虫
找一找藏在画里的对子
山清对水秀 柳绿对桃红 山对水 柳对桃 清对秀 绿对红
云
绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
雨
雪
风
读一读
云对雨， 雪对风。
树 花
鸟 虫
读一读
花对树， 鸟对虫。
绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
山清对水秀
柳绿对桃红
山清对水秀 柳绿对桃红 山清水秀 桃红柳绿
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。。
我会编对子：
前对（ 后 ），
多对（ 少 ），
左对（ 右 ），
胖对（ 瘦 ），
红花对（
），
春雨对（）。ຫໍສະໝຸດ 学习生字对学习生字
山
学习生字
云
学习生字
雨
学习生字
风