八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点讲解
八年级物理力弹力知识点
八年级物理力弹力知识点在物理学中，力弹力是一个非常重要的概念。
这个概念与弹簧和与其相连接的物体的相互作用有关。
在高弹性系数的弹簧中，对于给定的弹性变形，弹簧的反作用力与变形成正比，并且与弹簧的长度成反比。
一、力的概念力是使物体受到加速度的物理量。
力的单位是牛（N）。
例如，如果一个物体受到10牛的力，它就会以10米每秒平方的加速度运动。
二、弹力弹力是介于两个物体之间的相互作用力。
它是由于物体彼此之间相对运动时产生的，当两个物体相互碰撞时，会产生一个相互作用力。
如果至少一个物体被压缩或拉伸，那么受到该力的物体就会发生形变。
三、弹簧的劲度系数劲度系数是一个描述弹簧弹性特征的物理量。
它是用力与弹性变形之间的比例来定义的。
劲度系数的单位是牛每米（N/m）。
例如，一个劲度系数为100牛每米的弹簧在受到1牛的力时，弹性变形为0.01米。
四、胡克定律胡克定律描述了弹簧的弹性行为。
根据这个定律，弹簧的弹性变形与受到的力成正比。
胡克定律的数学表达式为F = kx，其中F 是受到的力，k是弹簧的劲度系数，x是弹簧的弹性变形。
五、实例例如，一个劲度系数为100牛每米的弹簧，被压缩1厘米，受到了10牛的力，因为胡克定律，我们可以计算出它会产生多少反作用力。
F = kx = 100（10^-2）= 1牛。
因此，弹簧会受到1牛的反作用力。
总结弹簧和力弹力是物理学中非常重要的概念，特别是在研究一些力学问题时经常用到。
在这里，我们简要介绍了力的概念、弹力、弹簧的劲度系数和胡克定律。
这些概念和公式在解决物理力学问题中非常重要，大家需要好好学习并掌握。
八年级下册物理知识点总结
八年级下册物理知识点总结八年级下册物理知识点总结 1、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性。
塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
2、力的作用效果有两个：(1) 力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形;用力拉弓弓变形。
3、惯性⑴定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。
⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。
⑷防止惯性的现象：汽车安装平安气囊，汽车安装平安带。
⑸利用惯性的现象：跳远助跑可进步成绩, 拍打衣服可除尘。
4、二力平衡条件的应用：⑴根据受力情况判断物体的运动状态：①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。
②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
①当物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时，物体不受力或受到平衡力。
注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向(程度方向还是竖直方向)处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
②当物体处于非平衡状态(加速或减速运动、方向改变)时，物体受到非平衡力的作用。
5、增大压强的方法：1)增大压力举例:用力切菜易切断。
2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功。
6、减小压强的方法：1)减小压力举例:车辆行驶要限载。
2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上。
人教版八年级下册物理总复习知识点归纳
人教版八年级下册物理知识点总复习第七章力一、力1、力的概念：（1）力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
（2）有的力是物体之间相互接触产生的，如：物体间的推、拉、压等力，但物体不接触也能产生力，比如重力、磁力、电荷间的相互作用力等。
（3）力的单位：，简称：，符号是。
2、力的作用效果：（1）力可以改变物体的。
（2）力可以使物体。
注：物体运动状态的改变指物体的运动或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。
形变是指发生改变。
3、力的三要素：（1）力的、、叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
（2）力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向、作用点的图形。
（3）作力的示意图的步骤：①确定受力物体、力的和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4、力的作用是相互的：物体间力的作用是的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为物体和物体。
二、弹力1、弹力：（1）弹性形变：在内，能够自动恢复原状的形变（2）形变后自动恢复原状的形变。
（3）弹力是物体发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
（4）产生的条件：接触、形变。
（5）弹力的三要素：①弹力的大小与形变量有关。
②弹力的方向跟形变的方向，与物体恢复形变的方向且接触面。
2、弹簧测力计（1）测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
（2）弹簧测力计的原理：在形变限度内弹力的大小跟弹簧的形变量成正比；（3）弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的，以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的和，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
(完整版)八年级下物理知识点归纳
力的大小――――――――――线段长力的方向――――――――箭头的指向 力的作用点―――线段的起点（或终点） 其中：△x ＝x －x 0 表示弹簧的形变量。
一、力的基本概念： 第七章 力1、定义：力是的作用。
（用符号表示，力的单位是，符号：）2、力的作用是相互的： ①作用力与反作用力总是大小，方向 ，并且作用在②相互作用力总是同时产生，同时消失。
③相互作用的两个物体互为施力物和受力物。
3、力的作用效果有：一可以改变物体的，二可以使物体的改变。
其中运动状态的改变包括两种情况：一是物体运动 的变化，二是物体运动的改变。
4、力的、 和 都能影响力的作用效果，所以我们把它们叫力的三要素。
5、力的示意图：用一根带有的线段把力的三要素表示出来的方法。
二、弹力1、知道什么是塑性和弹性：2、什么是弹力？3、弹簧弹力的的大小：（胡克定律）在弹性限度内，弹力的大小与弹簧的伸长量成。
4、弹簧测力计的使用：使用前：1）、拉动弹簧：轻轻拉动几下，防止其卡住。
2） 、了解量程：知道测量力的最大范围（量程）是多少。
3） 、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。
知道每一大格，最小一格表示多少牛（N ）。
4） 、校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐。
使用中：1）、不能超量程使用。
2） 、测力时，拉力要沿着弹簧轴线方向。
3） 、视线要与刻度盘垂直。
三、重力1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
（一切物体受到的重力的施力物都是 ）2、重力的方向总是。
3、重力的大小（重量）：物体的重力与质量成。
G = mg其中： g = 9.8N / kg ，表示 1kg 的物体受到的重力是 9.8N 。
4、重心：物体上各部分重力集中效果的等效作用点。
1）物体上各部分都有重力；2）只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在它的几何中心；3）重心不一定在物体上。
5、不同状态下物体重力的示意图：第八章运动和力一、牛顿第一定律1、对力和运动的认识发展历程：亚里士多德：力是使物体运动的原因；伽利略：物体不受力，将一直运动下去；笛卡尔：物体不受力，将作匀速直线运动。
八年级下册物理第七章讲义
第一章力定义：物体对物体的作用。
三要素：力的大小、方向、作用点.力作用效果：改变物体的形状、运动状态。
力的相互作用：作用力与反作用力。
力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点。
弹力:物体发生弹性形变时产生的力弹力弹簧测力计：原理;构造;使用方法.施力物体：地球.重力大小:G=mg三要素方向：竖直向下作用点：重心※知识点1：力1、力：物体对物体的作用。
(力就是作用)符号：F 单位：牛顿（牛)，“N”施力物体与受力物体：一个物体对另一个物体施加推、拉、举、压、排斥、吸引等作用时，施加这种作用的物体叫做施力物体，另一个物体叫做受力物体。
例：运动员举杠铃;大象压跷跷板;渔翁拉渔网；推土机推泥土。
1、产生力的条件:至少有两个物体；物体间有相互作用.通常与两个物体有关，其中一个为施力物体，另一个为受力物体，单独的一个物体不存在力的作用，离开物体也不存在力的作用.2、施力物体与受力物体总是同时存在的。
3、力的产生与是否接触的关系：相互接触的物体不一定发生力的作用（两物体间没有相互作用），没有接触的物体间也不一定没有力的作用.(磁铁)例1：下列说法正确的是(）A：两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。
B:两个不相互接触的物体间，就一定没有力的作用.C:有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体.D：力不能脱离物体而独立存在。
例2：人用手抓住绳子将水桶提起，水桶收到向上的拉力，这个力的施力物体是()A：水桶 B：地球 C：绳子 D: 手例3：下列说法正确的是(）A：一个物体能发生力的作用；B:物体间里的作用是相互的；C：两个物体必须相互接触才能发生力的作用;D：力的单位是千克。
例4:在龙舟比赛中，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（)A:船桨 B：龙舟 C：龙舟上拿船桨的手臂 D：湖水例5：球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是(），受力物体是（）。
例6:下列说法正确的是（)A:两个物体不接触，就不会产生力的作用B：没有物体就没有力的作用C：一个物体也能产生力的作用D：两个物体相互接触，就一定产生力的作用※知识点2：力的作用效果1、两种作用效果：可以改变物体的形状（使物体发生形变)；可以改变物体的运动状态(速度大小；运动方向）.速度大小改变：由静止-—→运动；由运动--→静止;由快—-→慢；由慢-—→快。
重力于弹力知识点总结
重力于弹力知识点总结引言重力和弹力是物理学中非常重要的概念，它们贯穿于我们日常生活中的许多方面，从地面上的物体的运动到天体的运动，无一不受到重力和弹力的影响。
因此，深入了解重力和弹力的知识对于理解物理学和应用物理学都非常重要。
一、重力1、重力的定义重力是地球或其它天体对物体施加的吸引力。
在地球上，重力是向下的，也就是指向地心的方向。
重力的大小与物体的质量有关，质量越大的物体受到的重力也越大。
2、重力的公式重力的大小由牛顿引力定律给出，即F=G*m1*m2/r^2，其中F是重力的大小，G是引力常数，m1和m2分别是两个物体的质量，r是它们之间的距离。
这个公式表明，重力的大小与物体的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
3、重力的方向在地球上，重力的方向是向下的，这是因为地球对物体产生吸引力。
地球的质量足够大，所以对于地球上一切物体来说，地球的重力可以近似地看作是垂直向下的。
4、重力的影响重力对物体有很多影响，其中最重要的是使物体具有重量。
重力还影响着物体的运动，使得物体在没有外力作用时做匀速直线运动，或者做自由落体运动。
5、重力的应用重力的应用非常广泛。
在建筑工程中，我们需要考虑建筑物受到的重力和地基的承受能力。
在运输领域，我们需要考虑货物的重量和运载工具的承受能力，以确保安全运输。
在天体运动研究中，我们需要考虑天体之间的引力作用，以预测天体的运动轨迹。
二、弹力1、弹力的定义弹力是一种物体表面对另一物体施加的力。
这种力的方向竖直指向物体表面，并具有压缩或拉伸表面的性质。
弹力是由物体内部的分子或原子之间的相互作用产生的。
2、弹力的公式弹力的大小可以用胡克定律来描述，即F=k*x，其中F是弹力的大小，k是弹簧的弹性系数，x是弹簧的伸长。
这个公式表明，弹力的大小与伸长的距离成正比。
3、弹力的方向弹力的方向与物体表面的方向相垂直，有时候是向内的，有时候是向外的，取决于物体外力作用的形式。
4、弹力的影响弹力对物体的影响非常广泛。
最新八年级物理下册全册重要知识点整理资料
八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
八年级下册物理知识点
八年级下册物理知识点
1. 力学基础
- 力的概念和作用效果
- 力的合成与分解
- 重力、弹力、摩擦力的产生和计算
- 力的平衡条件
- 杠杆原理及其应用
2. 运动和力
- 描述运动的基本概念：速度、加速度
- 牛顿运动定律
- 惯性定律
- 力与运动的关系
- 运动的合成与分解
3. 能量
- 能量守恒定律
- 动能、势能的概念及其计算
- 机械能守恒定律
- 能量转换和转移
4. 机械运动
- 匀速直线运动和变速直线运动
- 速度和加速度的计算
- 运动的图象表示
- 运动学公式的应用
5. 流体力学
- 流体压强的概念
- 帕斯卡定律
- 流体的连续性方程
- 伯努利方程
6. 热学基础
- 温度的概念和测量
- 热量的传递方式：传导、对流、辐射 - 热膨胀和收缩
- 热力学第一定律
7. 光学基础
- 光的直线传播和反射定律
- 平面镜和球面镜的成像规律
- 折射定律
- 光的色散现象
8. 电学基础
- 电荷、电流、电压的概念
- 电路的基本组成
- 欧姆定律
- 串联和并联电路的特点
- 电功和电功率的计算
9. 电磁学
- 磁体和磁场
- 电流的磁效应
- 电磁感应现象
- 电磁波的产生和传播
10. 物理实验
- 基本测量工具的使用
- 实验数据的记录和处理
- 物理实验的设计与分析
- 常见物理实验的操作步骤和注意事项。
初二物理下册知识点归纳
初二物理下册知识点归纳初二物理下册的知识内容丰富多样，涵盖了力学、压强、浮力、功和机械能、简单机械等重要板块。
以下是对这些知识点的详细归纳：一、力1、力的概念力是物体对物体的作用。
力不能脱离物体而单独存在，一个力必然涉及两个物体，即施力物体和受力物体。
2、力的作用效果力可以改变物体的形状，使物体发生形变；力还可以改变物体的运动状态，包括改变物体的速度大小和运动方向。
3、力的三要素力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。
4、力的示意图用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来。
5、相互作用力一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，这两个力大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上。
二、弹力1、弹性和塑性物体在受力时会发生形变，不受力时又能恢复到原来形状的性质叫弹性；物体在受力时发生形变，不受力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
2、弹力物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，常见的弹力有压力、支持力、拉力等。
3、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
使用方法：（1）观察量程和分度值。
（2）调零。
（3）测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。
三、重力1、定义由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
2、重力的大小物体所受的重力跟它的质量成正比，计算公式为 G ＝ mg ，其中 g ＝ 98N/kg ，表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 98N 。
3、重力的方向总是竖直向下。
4、重心重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。
四、牛顿第一定律1、牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、惯性物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
五、二力平衡1、平衡状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。
新人教版八年级下册物理第7章内能知识点全面总结
7 力7.1 力知识点1、力1、力的定义：杠铃被举起、车子被推动、货物被吊起、拖车被拉动、路面被压紧、铁屑被吸引，其中物体和物体之间发生的举、推、吊、拉、压、吸引等，说明了力的存在。
在物理学中常把生活中所说的推、拉、吸引等概括为“作用”。
可见，力是物体对物体的作用。
2、对力的认识思维拓展：牛顿是伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人，后来人们为了纪念他，就用他的名字作为力的单位。
托起两个鸡蛋所用的力约为1N。
知识点二、力的作用效果1、力的作用效果可表现为两方面：一是力能改变物体的形状，使它发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。
2、解读力的作用效果①力可以使物体发生形变，反过来，如果物体的形状发生了变化，则一定受到了力的作用。
如力可以使弹簧伸长，可以使树枝变弯，可以把金属片压成各种形状。
反过来，若弹簧伸长了，树枝变弯了，则说明弹簧、树枝一定受到了力的作用。
②力可以改变物体的运动状态。
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
力可以使物体的运动状态发生变化，反过来，物体的运动状态发生了变化，则物体一定是受到了力的作用。
知识点三、力的三要素和力的示意图1、影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
说明：力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。
当其中一个要素改变时，力的作用效果也会随之改变，要说明一个力，就必须指明其三要素。
两个力完全相同必须是三要素完全相同。
2、力的示意图在物理学中，为了形象、直观的表示力的三要素，通常用一条带箭头的线段表示力。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
这样描述力的图，叫做力的示意图。
在同一图中，力越大，线段应该越长。
有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
新人教版八年级物理下册知识点总结
新人教版八年级物理下册知识点第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意:一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在; 力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间，如磁力。
2、力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体由运动变为静止、由静止变为运动、物体的运动快慢或方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的符号和单位：符号：F 。
单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点统称为力的三要素。
5、力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2 弹力一、弹力：1.弹性：物体受力发生形变，不受力能自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
2.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力、支持力、拉力、推力)3.产生条件：发生弹性形变；两物体相互接触。
二、弹簧测力计：1.主要结构：弹簧、挂钩、指针、刻度盘2.定义：测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
3.弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
4.使用弹簧测力计时的注意事项：A、观察它的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始时的示数。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、等指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
物理八年级下知识点
物理八年级下知识点一、力。
1. 力是什么？力就像一个调皮的小精灵，它可以让物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
比如说，你捏一下橡皮泥，橡皮泥变形了，这就是力使物体发生了形变；你推一下静止的小球，小球开始滚动了，这就是力改变了物体的运动状态。
力是物体对物体的作用，而且力的作用是相互的哦。
就像你打别人一拳，你自己的手也会疼，这就是力的相互性。
2. 力的三要素。
力的大小、方向和作用点就像是力这个小精灵的三个魔法棒。
大小决定了力的威力，方向决定了力要把物体往哪儿带，作用点就像是力的落脚点。
比如说，推门的时候，你在门把手上用不同大小的力、往不同方向推，或者在门的不同位置推，门的运动情况都会不一样。
3. 力的单位。
力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
这个单位是为了纪念伟大的科学家牛顿啦。
你可以想象1N的力大概有多大，两个鸡蛋的重力大约就是1N哦。
4. 弹力。
弹力是一种很神奇的力，就像弹簧一样有弹性。
当物体发生弹性形变时就会产生弹力。
比如说，你拉弹簧，弹簧变长了，它就会产生一个要恢复原状的力，这个力就是弹力。
弹簧的弹力大小和它的伸长量是有关系的，在弹性限度内，弹簧伸长得越长，弹力就越大。
生活中的弹力可多了，像我们穿的运动鞋底、沙发的坐垫，都利用了弹力，这样我们踩上去或者坐上去就会感觉很舒服。
5. 重力。
重力是地球对物体的吸引而产生的力。
不管你在地球上的哪个地方，只要有质量的物体都会受到重力。
重力的方向总是竖直向下的，就像苹果总是往地上掉，而不是往天上飞。
重力的大小和物体的质量成正比，公式是G = mg，其中G表示重力，m表示物体的质量，g是一个常量，大约等于9.8N/kg。
这个g就像是地球给物体的重力“密码”，不同星球上的g值是不一样的哦。
二、运动和力。
1. 牛顿第一定律。
牛顿第一定律就像一个魔法规则。
它说的是如果物体不受力或者受到平衡力的作用，就会保持静止状态或者匀速直线运动状态。
就好比一个在光滑冰面上的物体，如果没有外力干扰它，它要么静止不动，要么就一直匀速直线滑下去。
人教八年级物理下册知识点归纳总结
人教八年级物理下册知识点归纳总结第七章力7.1 力一、力1.力是物体对物体间的作用。
2.力不能离开物体单独存在。
3.至少两个物体,一个受力物体一个施力物体。
4.发生力的作用效果不一定要相互接触,如:磁力.相互接触的物体不一定产生力。
二、力的作用效果1.形变。
2.改变物体运动状态(速度快慢,运动方向)。
三、力的三要素1.大小、方向、作用点。
2.力的单位：牛顿简称：牛符号：N3.力的示意图：用一条带箭头的线段标示力的作用效果(模型法)。
四、力的作用是相互的1.力是成对存在的。
2.相互作用的两个物体互为施力和受力物体。
7.2 弹力一、弹力1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
2.弹性：能恢复原大小塑性：不能恢复原大小。
3.产生条件：①施力物体发生弹性形变②物体相互接触挤压。
4.生活中常见的弹力：拉力、推力、支持力。
二、弹簧测力计1.工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大（即在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比）2.使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹力②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。
④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。
⑤不仅可以在竖直方向上使用⑥可在太空中使用7.3 重力一、重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
地球上的所有物体都受到重力的作用。
二、重力大小：1.重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
2.公式：G=mg3.重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小三、重力的方向1.重力的方向：竖直向下。
2.应用：重垂线（铅垂线），检验墙壁是否竖直。
四、重心：1.重力的作用点叫重心。
2.规则物体的重心在物体的几何中心上。
有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外第八章运动和力8.1牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.定义：一切物体在没有受到力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态状态。
八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点讲解
八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点讲解力1.力的概念：力是物体对物体的作用。
2.力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
4.力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5.力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。
6.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7.力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
弹力1.弹力①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件：发生弹性形变；两物体相互接触；生活中的弹力：拉力，支持力，压力，推力；2.弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
八下物理期中知识点
八下物理期中知识点八下期中考试知识点总结与解析考试范围前三章（不考浮力）第七章力【力】：物体与物体间的相互作用如：举，压，拉，弹起，阻碍。
力的作用是相互的，有施力物体就一定有受力物体，一个物体如果施了力也一定会受力。
【弹力】：由于发生弹性形变而产生的力。
谁发生形变谁产生弹力反之亦然，如杯子对桌子的压力是杯子发生形变产生的力，桌子对杯子的支持力是桌子发生形变产生的。
平时我们说的拉力，压力，支持力都是弹力弹力垂直于接触面指向受力物体。
【弹簧测力计原理】：在弹性限度内，拉力越大，弹簧伸长量越长（伸长量指现长减原长）。
【重力】：由于地球吸引产生的力，方向竖直向下。
第八章运动和力【牛顿第一定律内容】：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态【力，运动，平衡力，平衡状态】力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因，物体运动不需要力维持。
平衡状态指静止或匀速直线运动状态，平衡状态下物体要不然不受力，要不然受力为平衡力。
物体在平衡状态下一定受平衡力或者不受力，物体受平衡力或不受力也一定处于平衡状态。
如果物体受到6个力为平衡力，那么1个力和另5个力的合力是一对平衡力。
物体受力不平衡一定会发生运动状态改变，物体运动状态改变了一定受力不平衡。
运动状态改变既可能是速度大小改变也可能是运动方向改变，如匀速圆周运动不是平衡状态所以受力不平衡。
【二力平衡条件】：等大，反向，同体，共线，缺一不可。
【相互作用力与平衡力的区别】平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，但是他的受力物体是一个。
比如，两队人拔河僵持不下，那么绳子就受到两方的大小相等方向相反的力，这样，绳子受到的就是一对平衡力。
（注意，平衡力的受力物体是一个）而相互作用力是两个物体之间的相互作用。
就比如说，我推墙，那么我对墙施加了一个力，反过来，我的手同时也受到墙对我的压力。
我对墙的力和墙对我的力就是一对相互作用力。
（注意：相互作用力的受力物体是两个，比如，我对墙的力中，墙是受力物体，而我是施力物体；反过来，墙对我的力中，我变成了受力物体，而墙是施力物体）【摩擦力】：阻碍相对运动的力。
初二八下物理基础知识汇总
初二八下物理基础知识汇总第七章力1．力：（1）定义：力是物体对物体的作用。
用字母F表示。
（2）力的作用特点：物体间力的作用是相互的。
（3）注意：①一个力的存在，必须同时有施力物体、受力物体。
②不相互接触的物体间也可以有力的作用。
（4）力的单位：牛顿，简称牛（N）。
（5）力的三要素：力的大小、方向、作用点。
（6）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、形状。
2．弹力：常用字母F N表示。
（1）弹性形变：物体受力会发生形变，不受力时又能恢复到原来的形状，这样的形变叫做弹性形变。
（2）弹力：①定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
②产生条件：两个物体直接接触、发生弹性形变。
（3）弹簧测力计：①原理：在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量（缩短量）成正比。
②使用：注意不要超过弹簧测力计的量程。
3．重力：用字母G表示。
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
（2）方向：竖直向下。
（3）重心：重力在物体上的作用点。
质地均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心上。
（4）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
关系式：G=mg，其中g=10N/kg。
★4．万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体、小到灰尘之间，都存在相互吸引力，这就是万有引力。
第八章运动和力1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
这就是著名的牛顿第一定律，也叫惯性定律。
2．惯性：（1）定义：一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。
（2）一切物体都有惯性。
惯性是物体本身的一种属性。
3．二力平衡：（1）概念：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的。
（2）二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
八年级物理下册各单元知识点归纳
八年级物理下册各单元知识点归纳【八年级物理下册各单元知识点归纳】八年级物理下册共分为六个单元，分别是力和运动、电和磁、光的传播、声的传播、地球与太阳系和化学与能量转化。
本文将对这六个单元的知识点进行归纳，以便学生们系统地复习与掌握。
一、力和运动1. 力的概念- 力是使物体发生运动或变形的物理量。
- 力的单位是牛顿（N）。
2. 直线运动- 平均速度的计算：速度 = 位移 ÷时间。
- 加速度的计算：加速度 = （末速度 - 初始速度）÷时间。
3. 牛顿运动定律- 牛顿第一定律（惯性定律）：物体静止或匀速运动时，受到的合力为零。
- 牛顿第二定律（运动定律）：物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体的质量成反比。
- 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：任何一个物体作用在另一个物体上的力，另一个物体都会以相等大小、方向相反的力作用在第一个物体上。
4. 摩擦力- 静摩擦力：物体没有发生相对运动前，阻止物体开始运动的力。
- 滑动摩擦力：物体在表面上相对滑动时的摩擦力。
5. 弹力- 弹性力是使物体发生弹性变形时产生的力。
二、电和磁1. 电流和电压- 电流是单位时间内通过导体截面的电荷量。
- 电压是单位电荷通过两点间时所做的总功。
2. 电路中的电阻- 电阻是导体对电流的阻碍程度，单位是欧姆（Ω）。
3. 测量电流和电压- 测量电流的仪器是安培表，测量电压的仪器是伏特表。
4. 磁场- 磁场是磁物质（如铁石）周围的一种特殊的物理场。
5. 电磁铁- 电磁铁是将通电导线绕在铁芯上，通过电流生成磁场。
三、光的传播1. 光的直线传播- 光是沿直线传播的。
- 光在介质中传播时遵循折射定律。
2. 光的反射- 光线遇到光滑表面时，按照入射角等于反射角的规律反射。
3. 镜子和成像- 平面镜成像遵循入射光线和反射光线的规律。
- 凸透镜使平行光线汇聚到焦点上，成像规律为1/f = 1/v + 1/u。
4. 光的色散- 光在穿过棱镜等介质时会发生折射，而不同波长的光折射角不同，从而形成七彩光谱。
八年级下册物理《力和运动》知识点总结
第一节力及其作用效果一、力1.力概念：物体对物体的作用。
（1）施力物体与受力物体。
施加这种作用的物体，称之为施力物体。
受到这种作用的物体称之为受力物体。
（2）力不能脱离物体而单独存在。
（单独一个物体不会产生力的作用，至少有两个物体）。
（3）力的产生与是否接触无关。
相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁铁吸引小铁钉）。
2.力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
用手托起两个鸡蛋所用的了力大约是1N。
3、力的作用是相互的。
两个物体间的力是相互的。
一只手去拍击另一只手，两只手都会疼痛；用手压弹簧时，有弹簧推手的感觉。
我们可以称之为作用力与反作用力。
所以施力物体同时也是受力物体。
作用力与反作用力之间的关系：大小相等、方向相反、作用在同一直线上(直线性)、作用在两个不同的物体上、同时产生同时消失（同时性）二、力的作用效果1.力可以改变物体的形状。
作用在物体上的力可使物体的形状发生改变。
2.力可以改物体的运动状态（物体始终保持静止，或匀速直线运动运动状态，我们就说其运动状态没有发生改变）也就是说，物体受到力的作用可能改变物体的形状，也可能改变它的运动状态。
三、力的三要素：大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。
其中一个要素改变时，力的作用效果也随之改变。
例如，以不同大小的力拉拉力器，方向、作用点相同，用的力越大，被拉的越长（控制变量法）。
所以要研究一个力的的作用效果，就必须明确这个力的三要素。
力的示意图 1、用一根箭头的线段来表示力。
2、力的示意图是一种表示力的方法：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线；③用箭头表示力的方向。
④在同一个力的示意图中，力越大，线段一般应该越长，有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向作用点都表示出来了。
所以，它对于分析一个力来说，既形象又直观。
八年级下册物理力的知识点
八年级下册物理力的知识点一、力的概念1. 定义：力是物体对物体的作用，是导致物体运动状态改变的原因。
2. 基本单位：力的单位是牛顿（N）。
3. 作用效果：力可以改变物体的形状和运动状态。
二、力的分类1. 接触力- 弹力：物体因形变而产生的力。
- 摩擦力：物体间接触面间存在的阻力。
2. 非接触力- 重力：地球对物体的吸引力。
- 磁力：磁体之间或磁体与磁性物质之间的相互作用力。
- 静电力：带电物体之间的相互作用力。
三、力的测量1. 弹簧秤：通过弹簧的形变来测量力的大小。
2. 测力计：利用电磁感应原理来测量力的仪器。
四、力的图示1. 力的图示：用一条带箭头的线段表示力的大小和方向。
2. 力的示意图：简化的力的图示，通常用于分析问题。
五、力的合成与分解1. 合力：多个力作用于同一物体时，可以合成一个等效的力。
2. 分力：一个力可以分解为几个分力，分力的共同作用效果与原力相同。
六、力的平衡1. 静态平衡：物体在静止状态下，所受的力相互抵消，称为静态平衡。
2. 动态平衡：物体在运动状态下，所受的力虽然不同，但效果相互抵消，使物体保持匀速直线运动。
七、牛顿运动定律1. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体保持静止或匀速直线运动状态，除非受到外力作用。
2. 牛顿第二定律（动力定律）：F=ma，即力等于质量乘以加速度。
3. 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：作用力和反作用力大小相等、方向相反。
八、摩擦力1. 静摩擦力：物体未开始运动前受到的摩擦力。
2. 动摩擦力：物体在运动中受到的摩擦力。
3. 摩擦力的计算：摩擦力的大小与接触面的性质和正压力有关。
九、浮力1. 浮力的产生：物体浸入流体中，受到的向上的力。
2. 阿基米德原理：物体受到的浮力等于它排开的流体的重量。
十、压力1. 压力的定义：力在单位面积上的作用效果。
2. 压强的计算：P=F/A，即压强等于力除以作用面积。
十一、简单机械1. 杠杆：通过支点改变力的作用效果。
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八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点
讲解
力
力的概念：力是物体对物体的作用。
力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。
力的感性认识：
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物
体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快
慢是否改变和物体的运动方向是否改变。
力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影
响力的作用效果。
力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、
作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。
力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物
体间必须有相互作用。
力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
弹力
弹力
①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来
的形状的性质叫弹性。
②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状
的性质叫塑性。
③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关
弹力产生的重要条件：发生弹性形变；两物体相互接触；
生活中的弹力：拉力，支持力，压力，推力；
弹簧测力计
①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳
②作用：测量力的大小
③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸
长量就越长。
④对于弹簧测力计的使用
认清量程和分度值；
要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；
轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；
使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧
与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
读数时视线与刻度面垂直
说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察
的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易
观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。
重力
重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
重力的大小也叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。
公式：G=g其中g=9.8N/g，它表示质量为1g的物体所受的重力为9.8N。
在要求不是很精确的情况下，可取
g=10N/g。
重力的方向：竖直向下。
其应用是重垂线、水平仪分别
检查墙是否竖直和桌面是否水平。
重力的作用点——重心
重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体
的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形
薄木板的重心在两条对角线的交点。