小学奥数设数法解题
小学奥数 设数法解题(2)
设数法解题（2）例1：五年级三个班的人数相等，一班的男生人数与二班的女生人数相等，三班的男生人数是全部男生人数的52，全部的女生人数占全年级人数的几分之 几？练习：1、某班期末考试中，男生平均分为82分，女生平均分为85分，其中男生占全班人数的52，求全班平均分。
2、阳光小学合唱团中有31是男生，今年六年级毕业一部分学生后，总人数减少 了72，此时男生占学生总数的51，求男生减少了几分之几？3、已知甲校学生人数是乙校学生人数的53，甲校女生是甲校学生人数的125，乙 校男生是乙校学生人数的209，那么两校女生总数占两校学生总数的几分之 几？例2：小林要买一些圣诞卡，由于圣诞卡减价20%，用同样多的钱他可以多买6 张。
问：小林原来可以买多少张圣诞卡？练习：1、由于物价上涨，练习本单价上涨10%，老师用同样多的钱比原来要少买5本。
老师原来可以买多少本练习本？2、圆环外圆周长比内圆周长多25.12厘米，求环宽。
能力检测：1、某班一次考试，平均分为70分，其中43及格，及格的同学平均分为80分， 那么不及格的同学平均分为多少分？2、某班男生人数是女生的32，男生平均身高138厘米，全班平均身高为132厘 米。
问：女生平均身高多少厘米？3、有一堆苹果，平均分给甲、乙两班的每个人，第人分得6个；若只分给甲班， 则每人分得10个；若只分给乙班，那么每人分得几个？4、 一、二两班人数相等，一班男生是女生的32，二班男生是女生的54。
这两个 班的男生总数是女生总数的几分之几？5、育红小学科技兴趣小组去年男生人数是女生人数的54，今年男生增加了203， 女生减少了51。
今年科技兴趣小组的男生人数是女生人数的几分之几？6、妈妈准备买一些面包，面包店每到晚上8：00后，面包会减价30%，那么用 同样多的钱晚上可以多买3个面包，请问妈妈原来准备买几个面包？7、有两个同心圆，内圆周长比外圆周长小31.4厘米，求两圆之间的距离。
小学六年级奥数 第9周 设数法解题～例3
2020年3月1日星期日5时23分22秒
知识要点
在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺 少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析 就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响， 这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺 少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这 个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
经典例题
【例题3】
小王在一个小山坡来回运动。先从山下跑上山，每分钟跑 200米，再从原路下山，每分钟跑240米，又从原路上山，每分钟 跑150米，再从原路下山，每分钟跑200米，求小王的平均速度。
= 12（千米） 答平均速度是每小时12千米。
举一反三练习
3、小王骑摩托车往返A、B两地。平均速度为每小 时48千米，如果他去时每小时行42千米，那么他返回 时的平均速度是每小时行多少千米？
设一个单程是336千米。 336 ÷（336×2÷48-336÷42） = 336÷6
= 56（千米） 答：返回时的平均速度是每小时56千米。
经典例题
【例题3】
小王在一个小山坡来回运动。先从山下跑上山，每分钟跑 200米，再从原路下山，每分钟跑240米，又从原路上山，每分钟 跑150米，再从原路下山，每分钟跑200米，求小王的平均速度。
思路导航
题中四个速度的最小公倍数是1200， 设一个单程是1200米。
经典例题
【例题3】
小王在一个小山坡来回运动。先从山下跑上山，每分钟跑 200米，再从原路下山，每分钟跑240米，又从原路上山，每分钟 跑150米，再从原路下山，每分钟跑200米，求小王的平均速度。
设一个单程是1200米
1200×4（1200÷200+1200÷240+1200÷150+1200÷200） = 4800÷（6+5+8+6）= 192（米）
六年级奥数设数法解题
第9讲 设数法解题一、知识要点在小学数学竞赛中, 常常会遇到一些看起来缺少条件的题目, 按常规解法似乎无解, 但仔细分析就会发现, 题目中缺少的条件对于答案并无影响, 这时就可以采用“设数代入法”, 即对题目中“缺少”的条件, 随便假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量的方便计算）, 然后求出解答.二、精讲精练【例题1】如果△△＝□□□, △☆＝□□□□, 那么☆☆□＝（ ）个△. 练习1：1、已知△＝○○□□, △○＝□□, ☆＝□□□, 问△□☆＝（ ）个○.2、五个人比较身高, 甲比乙高3厘米, 乙比丙矮7厘米, 丙比丁高10厘米, 丁比戊矮5厘米, 甲与戊谁高, 高几厘米？【例题2】足球门票15元一张, 降价后观众增加一倍, 收入增加51, 问一张门票降价多少元？练习2：1、某班一次考试, 平均分为70分, 其中43及格, 及格的同学平均分为80分, 那么不及格的同学平均分是多少分？2、游泳池里参加游泳的学生中, 小学生占30％, 又来了一批学生后, 学生总数增加了20％, 小学生占学生总数的40％, 小学生增加百分之几？【例题3】小王在一个小山坡来回运动. 先从山下跑上山, 每分钟跑200米, 再从原路下山, 每分钟跑240米, 又从原路上山, 每分钟跑150米, 再从原路下山, 每分钟跑200米, 求小王的平均速度.练习3：1、小华上山的速度是每小时3千米, 下山的速度是每小时6千米, 求上山后又沿原路下山的平均速度.2、张师傅骑自行车往返A 、B 两地. 去时每小时行15千米, 返回时因逆风, 每小时只行10千米, 张师傅往返途中的平均速度是每小时多少千米？【例题4】某幼儿园中班的小朋友平均身高115厘米, 其中男孩比女孩多51, 女孩平均身高比男孩高10％, 这个班男孩平均身高是多少？练习4：1、某班男生人数是女生的32, 男生平均身高为138厘米, 全班平均身高为132厘米. 问：女生平均身高是多少厘米？2、某班男生人数是女生的54, 女生的平均身高比男生高15％, 全班的平均身高是130厘米, 求男、女生的平均身高各是多少？【例题5】狗跑5步的时间马跑3步, 马跑4步的距离狗跑7步, 现在狗已跑出30米, 马开始追它. 问狗再跑多远, 马可以追到它？练习5：1、猎狗前面26步远的地方有一野兔, 猎狗追之. 兔跑8步的时间狗只跑5步, 但兔跑9步的距离仅等于狗跑4步的距离. 问兔跑几步后, 被狗抓获？2、猎人带猎狗去捕猎, 发现兔子刚跑出40米, 猎狗去追兔子. 已知猎狗跑2步的时间兔子跑3步, 猎狗跑4步的距离与兔子跑7步的距离相等, 求兔再跑多远, 猎狗可以追到它？3、狗和兔同时从A地跑向B地, 狗跑3步的距离等于兔跑5步的距离, 而狗跑2步的时间等于兔跑3步的时间, 狗跑600步到达B地, 这时兔还要跑多少步才能到达B地？三、课后作业1、甲、乙、丙三个仓库原有同样多的货, 从甲仓库运60吨到乙仓库, 从乙仓库运45吨到丙仓库, 从丙仓库运55吨到甲仓库, 这时三个仓库的货哪个最多？哪个最少？最多的比最少的多多少吨？2、五年级三个班的人数相等. 一班的男生人数和二班的女生人数相等, 三班的男生是全部男生的2/5, 全部女生人数占全年级人数的几分之几？3、小王骑摩托车往返A、B两地. 平均速度为每小时48千米, 如果他去时每小时行42千米, 那么他返回时的平均速度是每小时行多少千米？4、一个长方形每边增加10％, 那么它的周长增加百分之几？它的面积增加百分之几？面积计算一、知识要点计算平面图形的面积时, 有些问题乍一看, 在已知条件与所求问题之间找不到任何联系, 会使你感到无从下手. 这时, 如果我们能认真观察图形, 分析、研究已知条件, 并加以深化, 再运用我们已有的基本几何知识, 适当添加辅助线, 搭一座连通已知条件与所求问题的小“桥”, 就会使你顺利达到目的. 有些平面图形的面积计算必须借助于图形本身的特征, 添加一些辅助线, 运用平移旋转、剪拼组合等方法, 对图形进行恰当合理的变形, 再经过分析推导, 方能寻求出解题的途径.二、精讲精练【例题1】已知如图, 三角形ABC的面积为8平方厘米, AE＝ED, BD=2/3BC, 求阴影部分的面积.练习1：1、如图, AE＝ED, BC=3BD, S△ABC＝30平方厘米. 求阴影部分的面积.2、如图所示, AE=ED, DC＝1/3BD, S△ABC＝21平方厘米. 求阴影部分的面积.3、如图所示, DE＝1/2AE, BD＝2DC, S△EBD＝5平方厘米.求三角形ABC的面积.【例题2】两条对角线把梯形ABCD分割成四个三角形, 如图所示, 已知两个三角形的面积, 求另两个三角形的面积各是多少？练习2：1、两条对角线把梯形ABCD分割成四个三角形, （如图所示）, 已知两个三角形的面积, 求另两个三角形的面积是多少？2、已知AO＝1/3OC, 求梯形ABCD的面积（如图所示）.【例题3】四边形ABCD的对角线BD被E、F两点三等分, 且四边形AECF的面积为15平方厘米. 求四边形ABCD的面积（如图所示）.练习3：1、四边形ABCD的对角线BD被E、F、G三点四等分, 且四边形AECG的面积为15平方厘米. 求四边形ABCD的面积（如图）.2、如图所示, 求阴影部分的面积（ABCD为正方形）.【例题4】如图所示, BO＝2DO, 阴影部分的面积是4平方厘米. 那么, 梯形ABCD的面积是多少平方厘米？练习4：1、如图所示, 阴影部分面积是4平方厘米, OC＝2AO. 求梯形面积.2、已知OC＝2AO, S△BOC＝14平方厘米. 求梯形的面积（如图所示）.3、已知S△AOB＝6平方厘米. OC＝3AO, 求梯形的面积（如图所示）.【例题5】如图所示, 长方形ADEF的面积是16, 三角形ADB的面积是3, 三角形ACF的面积是4, 求三角形ABC的面积.练习5：1、如图所示, 长方形ABCD的面积是20平方厘米, 三角形ADF的面积为5平方厘米, 三角形ABE的面积为7平方厘米, 求三角形AEF的面积.2、如图所示, 长方形ABCD的面积为20平方厘米, S△ABE＝4平方厘米, S△AFD＝6平方厘米, 求三角形AEF的面积.三、课后练习1、已知三角形AOB的面积为15平方厘米, 线段OB的长度为OD的3倍. 求梯形ABCD的面积. （如图所示）.2、已知四边形ABCD的对角线被E、F、G三点四等分, 且阴影部分面积为15平方厘米. 求四边形ABCD的面积（如图所示）.3、如图所示, 长方形ABCD的面积为24平方厘米, 三角形ABE、AFD的面积均为4平方厘米, 求三角形AEF的面积.。
小学六年级奥数-第9讲 设数法解题后附答案
第9讲 设数法解题一、知识要点在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
二、精讲精练【例题1】如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（ ）个△。
练习1：1、已知△＝○○□□，△○＝□□，☆＝□□□，问△□☆＝（ ）个○。
2、五个人比较身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米，甲与戊谁高，高几厘米？【例题2】足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加51，问一张门票降价多少元？练习2：1、某班一次考试，平均分为70分，其中43及格，及格的同学平均分为80分，那么不及格的同学平均分是多少分？2、游泳池里参加游泳的学生中，小学生占30％，又来了一批学生后，学生总数增加了20％，小学生占学生总数的40％，小学生增加百分之几？【例题3】小王在一个小山坡来回运动。
先从山下跑上山，每分钟跑200米，再从原路下山，每分钟跑240米，又从原路上山，每分钟跑150米，再从原路下山，每分钟跑200米，求小王的平均速度。
练习3：1、小华上山的速度是每小时3千米，下山的速度是每小时6千米，求上山后又沿原路下山的平均速度。
2、张师傅骑自行车往返A 、B 两地。
去时每小时行15千米，返回时因逆风，每小时只行10千米，张师傅往返途中的平均速度是每小时多少千米？【例题4】某幼儿园中班的小朋友平均身高115厘米，其中男孩比女孩多51，女孩平均身高比男孩高10％，这个班男孩平均身高是多少？练习4：1、某班男生人数是女生的32，男生平均身高为138厘米，全班平均身高为132厘米。
问：女生平均身高是多少厘米？2、某班男生人数是女生的54，女生的平均身高比男生高15％，全班的平均身高是130厘米，求男、女生的平均身高各是多少？【例题5】狗跑5步的时间马跑3步，马跑4步的距离狗跑7步，现在狗已跑出30米，马开始追它。
小学六年级奥数第9讲 设数法解题(含答案分析)
第9讲 设数法解题一、知识要点在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
二、精讲精练【例题1】如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（ ）个△。
练习1：1、已知△＝○○□□，△○＝□□，☆＝□□□，问△□☆＝（ ）个○。
2、五个人比较身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米，甲与戊谁高，高几厘米？【例题2】足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加51，问一张门票降价多少元？练习2：1、某班一次考试，平均分为70分，其中43及格，及格的同学平均分为80分，那么不及格的同学平均分是多少分？2、游泳池里参加游泳的学生中，小学生占30％，又来了一批学生后，学生总数增加了20％，小学生占学生总数的40％，小学生增加百分之几？【例题3】小王在一个小山坡来回运动。
先从山下跑上山，每分钟跑200米，再从原路下山，每分钟跑240米，又从原路上山，每分钟跑150米，再从原路下山，每分钟跑200米，求小王的平均速度。
练习3：1、小华上山的速度是每小时3千米，下山的速度是每小时6千米，求上山后又沿原路下山的平均速度。
2、张师傅骑自行车往返A 、B 两地。
去时每小时行15千米，返回时因逆风，每小时只行10千米，张师傅往返途中的平均速度是每小时多少千米？【例题4】某幼儿园中班的小朋友平均身高115厘米，其中男孩比女孩多51，女孩平均身高比男孩高10％，这个班男孩平均身高是多少？练习4：1、某班男生人数是女生的32，男生平均身高为138厘米，全班平均身高为132厘米。
问：女生平均身高是多少厘米？2、某班男生人数是女生的54，女生的平均身高比男生高15％，全班的平均身高是130厘米，求男、女生的平均身高各是多少？【例题5】狗跑5步的时间马跑3步，马跑4步的距离狗跑7步，现在狗已跑出30米，马开始追它。
小学奥数 设数法解题综合练习
设数法解题综合练习1、已知甲校学生数是乙校学生数的52，甲校女生数是甲校学生数的103，乙校的 男生数是乙校学生数的5021，那么两校女生总数占两校学生总数的几分之几？2、在一城市中，中学生数是居民的51，大学生数是中学生数的41，那么占大学 生总数的52的理工科大学生是居民数的几分之几？3、某人在一次选举中，需43的选票才能当选，计算32的选票后，他得到的选票 已达到当选票数的65，他还要得到剩下选票的几分之几才能当选？4、某校有53的学生是男生，男生的201想当医生，全校想当医生的学生的43是男 生，那么全校女生的几分之几想当医生？5、在阅览室看书的学生中，男生占25%，又来了一些学生后，学生总人数增加 20%，男生占总人数的30%，男生增加百分之几？6、某班男生人数是女生人数的65，女生的平均身高比男生的高10%，全班平均 身高116厘米，求男、女生的平均身高各是多少厘米？7、六年级三个班的人数相等，一班的男生人数和二班的女生人数相等，三班的男生人数是全部男生人数的83，全年级女生人数占全年级总人数的几分之 几？8、甲、乙两班人数相同，甲班男生人数与女生人数的比是3:4，乙班男生人数 与女生人数的比是4:5，求甲、乙两班总人数中男、女生人数的比是多少？9、某公司彩电按原价格销售，每台可获利润600元，现在降价销售，结果彩电 的销量增加一倍，获得的总利润增加0.5倍，则每台彩电降价多少元？10、有一批饼干平均分给幼儿园大、小两个班，每人分得12块；如果只分给大班的同学，每人可分得21块。
如果只分给小班的同学，每人可分得多少块？11、体育馆入场券18元一张，降价后观众增加一半，收入增加31，那么每张入 场券降价多少元？。
小学奥数教案-第06讲-设数法解题(教)
甲仓货有
100-60+55=105（吨）
乙仓货有
100+60-45=115（吨）
丙仓货有
100+45-55=90（吨）
乙仓比丙仓多的货
115-90=25（吨）
2、某班一次考试，平均分为70分，其中3/4及格，及格的同学平均分为80分，那么不及格的同学平均分是多少分？
答：兔还要跑100步才能到达B地.
课后反击
1、有一批饼干平均分给幼儿园大、小两个班，每人分得12块。如果只分给大班的同学，每人可分得21块；如果只分给小班的同学，每人分得多少块？
【解析】设这批饼干共有84块。
大、小两个班有：
84÷12＝7（人）
大班有：
84÷21＝4（人）
小班的同学，每人分得：
84÷（7－4）＝28（块）
（10+30）÷（30×3）＝
答：全部女生人数占全年级人数的 。
S(Summary-Embedded)——归纳总结
在小学奥数中，对于某些题目中看似缺少已知量的，我们通常通过设出某些量，譬如：班上学生人数、仓库存货量、单程距离等等，当我们设出量后便可以把它当作已知的条件使用，这样题目就会变得简单明了了。
【解析】题中四个速度的最小公倍数是1200，设一个单程是1200米。则
（1）四个单程的和：1200×4＝4800（米）
（2）四个单程的时间分别是；
1200÷200＝6（分）
1200÷240＝5（分）
1200÷150＝8（分）
1200÷200＝6（分）
（3）小王的平均速度为：
4800÷（6+5+8+6）＝192（米）
2021-2022年六年级奥数第9讲 设数法解题
1 第9讲 设数法解题
一、知识要点
在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
二、精讲精练
【例题1】如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（ ）个△。
练习1：
1、已知△＝○○□□，△○＝□□，☆＝□□□，问△□☆＝（ ）个○。
2、五个人比较身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米，甲与戊谁高，高几厘米？
【例题2】足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加5
1，问一张门票降价多少元？。
小学奥数训练第9周设数法解题
第9周设数法解题专题简析在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解。
但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件，对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量方便计算），然后进行解答。
王牌例题1如果那么个△。
【思路导航】由第。
个等式可以设△=3，□= 2，代人第二个等式得☆=5，再代人第三个等式左边是12，所以右边括号内应填4。
说明:本题如果不用设数代入法，直接用图形互相替换，显然要麻烦得多。
举一反三11. 已知，问 ()个〇。
2. 五个人比身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米。
甲与戊相比谁高？高几厘米？3. 甲、乙、丙三个仓库原有同样多的货，从甲仓库运60吨到乙仓库，从乙仓库运45吨到丙仓库，从丙仓库运55吨到甲仓库，这时三个仓库的货哪个最多，哪个最少，最多的比最少的多多少吨？王牌例题2足球赛门票原来15元一张，降价后观众增加了一倍，收入增加了1/5，每张门票降价多少元？【思路导航】初看题目似乎缺少观众人数这个条件，实际上观众人数与答案无关，我们可以任意假设一个观众人数。
为了计算方便，假设原来只有一个观众，收人为15元，那么降价后有两个观众，收人为 = 18(元）,则降价后每张票价为18 ÷ 2 =9(元），每张票降价15—9=6(元)。
即=6(元）答:每张票降价6元。
说明:如果设原来有a名观众，则每张票降价：举一反三21. 某班一次考试，平均分为70分，其中3/4的同学及格，及格的同学平均分为80分。
那么不及格的同学平均分是多少？2. 参加游泳比赛的学生中，小学生占30%，又来了一批学生后，学生总数增加了 20%，小学生占学生总数的40%。
小学生增加了百分之几？3. 五年级三个班的人数相等。
一班的男生人数和二班的女生人数相等，三班的男生人数是全部男生人数的2/5。
小学奥数设数法解题
设数法解题专题简析：在小学数学竞赛中;常常会遇到一些看起来缺少条件的题目;按常规解法似乎无解;但仔细分析就会发现;题目中缺少的条件对于答案并无影响;这时就可以采用“设数代入法”;即对题目中“缺少”的条件;随便假设一个数代入当然假设的这个数要尽量的方便计算;然后求出解答..例题1..如果△△＝□□□;△☆＝□□□□;那么☆☆□＝个△..解：由第一个等式可以设△＝3;□＝2;代入第二式得☆＝5;再代入第三式左边是12;所以右边括号内应填4..说明：本题如果不用设数代入法;直接用图形互相代换;显然要多费周折..练习11.已知△＝○○□□;△○＝□□;☆＝□□□;问△□☆＝个○..2.五个人比较身高;甲比乙高3厘米;乙比丙矮7厘米;丙比丁高10厘米;丁比戊矮5厘米;甲与戊谁高;高几厘米3.甲、乙、丙三个仓库原有同样多的货;从甲仓库运60吨到乙仓库;从乙仓库运45吨到丙仓库;从丙仓库运55吨到甲仓库;这时三个仓库的货哪个最多哪个最少最多的比最少的多多少吨、例题2..足球门票15元一张;降价后观众增加一倍;收入增加错误!;问一张门票降价多少元思路导航初看似乎缺少观众人数这个条件;实际上观众人数于答案无关;我们可以随便假设一个观众数..为了方便;假设原来只有一个观众;收入为15元;那么降价后有两个观众;收入为15×1+错误!＝18元;则降价后每张票价为18÷2＝9元;每张票降价15－9＝6元..即：15－15×1+错误!÷2＝6元答：每张票降价6元..说明：如果设原来有a名观众;则每张票降价：15－15a×1+错误!÷2a＝6元练习21.某班一次考试;平均分为70分;其中错误!及格;及格的同学平均分为80分;那么不及格的同学平均分是多少分2.游泳池里参加游泳的学生中;小学生占30％;又来了一批学生后;学生总数增加了20％;小学生占学生总数的40％;小学生增加百分之几3.五年级三个班的人数相等..一班的男生人数和二班的女生人数相等;三班的男生是全部男生的错误!;全部女生人数占全年级人数的几分之几例题3..小王在一个小山坡来回运动..先从山下跑上山;每分钟跑200米;再从原路下山;每分钟跑240米;又从原路上山;每分钟跑150米;再从原路下山;每分钟跑200米;求小王的平均速度..思路导航题中四个速度的最小公倍数是1200;设一个单程是1200米..则（1）四个单程的和：1200×4＝4800米（2）四个单程的时间分别是；1200÷200＝6分1200÷240＝5分1200÷150＝8分1200÷200＝6分（3）小王的平均速度为：4800÷6+5+8+6＝192米答：小王的平均速度是每分钟192米..练习31.小华上山的速度是每小时3千米;下山的速度是每小时6千米;求上山后又沿原路下山的平均速度..2.张师傅骑自行车往返A、B两地..去时每小时行15千米;返回时因逆风;每小时只行10千米;张师傅往返途中的平均速度是每小时多少千米3.小王骑摩托车往返A、B两地..平均速度为每小时48千米;如果他去时每小时行42千米;那么他返回时的平均速度是每小时行多少千米例题4某幼儿园中班的小朋友平均身高115厘米;其中男孩比女孩多错误!;女孩平均身高比男孩高10％;这个班男孩平均身高是多少思路导航题中没有男、女孩的人数;我们可以假设女孩有5人;则男孩有6人..（1）总身高：115×5+5×1+错误!＝1265厘米（2）由于女孩平均身高是男孩的1+10％;所以5个女孩的身高相当于5×1+10％＝5.5个男孩的身高;因此男孩的平均身高为：1265÷1+10％×5+6＝110厘米答：这个班男孩平均身高是110厘米..练习41.某班男生人数是女生的错误!;男生平均身高为138厘米;全班平均身高为132厘米..问：女生平均身高是多少厘米2.某班男生人数是女生的错误!;女生的平均身高比男生高15％;全班的平均身高是130厘米;求男、女生的平均身高各是多少3.一个长方形每边增加10％;那么它的周长增加百分之几它的面积增加百分之几例题5狗跑5步的时间马跑3步;马跑4步的距离狗跑7步;现在狗已跑出30米;马开始追它..问狗再跑多远;马可以追到它思路导航马跑一步的距离不知道;跑3步的时间也不知道;可取具体数值;并不影响解题结果..设马跑一步为7;则狗跑一步为4;再设马跑3步的时间为1;则狗跑5步的时间为1;推知狗的速度为20;马的速度为21..那么;20×30÷21－20＝600米答：狗再跑600米;马可以追到它..练习51.猎狗前面26步远的地方有一野兔;猎狗追之..兔跑8步的时间狗只跑5步;但兔跑9步的距离仅等于狗跑4步的距离..问兔跑几步后;被狗抓获2.猎人带猎狗去捕猎;发现兔子刚跑出40米;猎狗去追兔子..已知猎狗跑2步的时间兔子跑3步;猎狗跑4步的距离与兔子跑7步的距离相等;求兔再跑多远;猎狗可以追到它3.狗和兔同时从A地跑向B地;狗跑3步的距离等于兔跑5步的距离;而狗跑2步的时间等于兔跑3步的时间;狗跑600步到达B地;这时兔还要跑多少步才能到达B地。
小学奥数 设数法解题综合练习
设数法解题综合练习1、已知甲校学生数是乙校学生数的52，甲校女生数是甲校学生数的103，乙校的 男生数是乙校学生数的5021，那么两校女生总数占两校学生总数的几分之几？2、在一城市中，中学生数是居民的51，大学生数是中学生数的41，那么占大学 生总数的52的理工科大学生是居民数的几分之几？3、某人在一次选举中，需43的选票才能当选，计算32的选票后，他得到的选票 已达到当选票数的65，他还要得到剩下选票的几分之几才能当选？4、某校有53的学生是男生，男生的201想当医生，全校想当医生的学生的43是男 生，那么全校女生的几分之几想当医生？5、在阅览室看书的学生中，男生占25%，又来了一些学生后，学生总人数增加 20%，男生占总人数的30%，男生增加百分之几？6、某班男生人数是女生人数的65，女生的平均身高比男生的高10%，全班平均 身高116厘米，求男、女生的平均身高各是多少厘米？7、六年级三个班的人数相等，一班的男生人数和二班的女生人数相等，三班的男生人数是全部男生人数的83，全年级女生人数占全年级总人数的几分之 几？8、甲、乙两班人数相同，甲班男生人数与女生人数的比是3:4，乙班男生人数 与女生人数的比是4:5，求甲、乙两班总人数中男、女生人数的比是多少？9、某公司彩电按原价格销售，每台可获利润600元，现在降价销售，结果彩电 的销量增加一倍，获得的总利润增加0.5倍，则每台彩电降价多少元？10、有一批饼干平均分给幼儿园大、小两个班，每人分得12块；如果只分给大班的同学，每人可分得21块。
如果只分给小班的同学，每人可分得多少块？11、体育馆入场券18元一张，降价后观众增加一半，收入增加31，那么每张入 场券降价多少元？。
六年级奥数专题-设数法解题
六年级奥数专题-设数法解题专题简析:在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
例题1。
如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（ ）个△。
解: 由第一个等式可以设△＝3，□＝2，代入第二式得☆＝5，再代入第三式左边是12，所以右边括号内应填4。
说明:本题如果不用设数代入法，直接用图形互相代换，显然要多费周折。
练习11. 已知△＝○○□□，△○＝□□，☆＝□□□，问△□☆＝（ ）个○。
2. 五个人比较身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米，甲与戊谁高，高几厘米？3. 甲、乙、丙三个仓库原有同样多的货，从甲仓库运60吨到乙仓库，从乙仓库运45吨到丙仓库，从丙仓库运55吨到甲仓库，这时三个仓库的货哪个最多？哪个最少？最多的比最少的多多少吨、练11、＝82 、设戊是100厘米高，可推出甲是101厘米高。
3、乙仓最多，丙仓最少，设甲、乙、丙三个仓库原来各有100吨，可推出这时乙有115吨，丙有90吨。
例题2。
足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加15，问一张门票降价多少元？ 【思路导航】初看似乎缺少观众人数这个条件，实际上观众人数于答案无关，我们可以随便假设一个观众数。
为了方便，假设原来只有一个观众，收入为15元，那么降价后有两个观众，收入为15×（1+15）＝18元，则降价后每张票价为18÷2＝9元，每张票降价15－9＝6元。
即:15－15×（1+15）÷2＝6（元） 答:每张票降价6元。
说明:如果设原来有a 名观众，则每张票降价:15－15a ×（1+15）÷2a ＝6（元） 练习21. 某班一次考试，平均分为70分，其中34及格，及格的同学平均分为80分，那么不及格的同学平均分是多少分？2. 游泳池里参加游泳的学生中，小学生占30％，又来了一批学生后，学生总数增加了20％，小学生占学生总数的40％，小学生增加百分之几？3. 五年级三个班的人数相等。
六年级奥数 设数法解题
答：每张票降价6元。
说明：如果设原来有a名观众，则每张票降价：
15－15a×（1+1/5）÷2a＝6（元）
练习2： 1．某班一次考试，平均分为70分， 其中3/4及格，及格的同学平均分为80 分，那么不及格的同学平均分是多少 分？ 设考试总人数为4人。
解题思路：设考试总人数为4人。 （70x4-80x3）÷（4-3）=40（分）
设一个单程为30km。
30x2÷（30÷15+30÷10） =12（平均速 度为每小时48千米，如果他去时每小时行 42千米，那么他返回时的平均速度是每小 时行多少千米？
因为48和42的最小公倍数是336，所 以设一个单程为336km。
336÷（336x2÷48-336÷42） =56（km/h）
设女生有5人，男生有4人。
男生的平均身高为单位一，则女生的平均身高 为（1+15％）。
男生的平均身高：130x（4+5）÷【4+5x （1+15％）】=120（厘米）
女生的平均身高：120x（1+15%）=138（厘米）
3．一个长方形每边增加10％，那么它 的周长增加百分之几？它的面积增加 百分之几？设长方形的长为a，宽为b。
休息10分钟。
【例题4】某幼儿园中班的小朋友平均身高115 厘米，其中男孩比女孩多1/5，女孩平均身高比 男孩高10％，这个班男孩平均身高是多少？
【思路导航】题中没有男、女孩的人数，我们可以假设 女孩有5人，则男孩有6人。 （1）总身高：115×【5+5×（1+1/5）】＝1265（厘米） （2） 由于女孩平均身高是男孩的（1+10％），所 以5个女孩的身高相当于5×（1+10％）＝5.5个男孩的 身高，因此男孩的平均身高为： 1265÷【（1+10％）×5+6】＝110（厘米） 答：这个班男孩平均身高是110厘米。
六年级奥数--设数法解题
六年级奥数——设数法解题2019.06一、知识要点在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
二、精讲精练【例题1】如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（ ）个△。
【思路导航】由第一个等式可以设△＝3，□＝2，代入第二式得☆＝5，再代入第三式左边是12，所以右边括号内应填4。
说明：本题如果不用设数代入法，直接用图形互相代换，显然要多费周折。
练习11. 已知△＝○○□□，△○＝□□，☆＝□□□，问△□☆＝（ ）个○。
2. 五个人比较身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米，甲与戊谁高，高几厘米？【例题2】足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加15 ，问一张门票降价多少元？【思路导航】初看似乎缺少观众人数这个条件，实际上观众人数于答案无关，我们可以随便假设一个观众数。
为了方便，假设原来只有一个观众，收入为15元，那么降价后有两个观众，收入为15×（1+15）＝18元，则降价后每张票价为18÷2＝9元，每张票降价15－9＝6元。
即：15－15×（1+15 ）÷2＝6（元）答：每张票降价6元。
说明：如果设原来有a 名观众，则每张票降价：15－15a×（1+15 ）÷2a ＝6（元）练习21. 某班一次考试，平均分为70分，其中34 及格，及格的同学平均分为80分，那么不及格的同学平均分是多少分？2. 游泳池里参加游泳的学生中，小学生占30％，又来了一批学生后，学生总数增加了20％，小学生占学生总数的40％，小学生增加百分之几？【例题3】小王在一个小山坡来回运动。
先从山下跑上山，每分钟跑200米，再从原路下山，每分钟跑240米，又从原路上山，每分钟跑150米，再从原路下山，每分钟跑200米，求小王的平均速度。
六年级奥数第06讲-设数法解题(教)
学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3 学员姓名：辅导科目：奥数学科教师：授课主题 第06讲-设数法解题授课类型 T 同步课堂P 实战演练S 归纳总结教学目标① 读懂题目表达的意思；② 能够快速找出所给题目中缺少的条件； ③ 能够设出所缺条件，列出式子求解。
授课日期及时段T （Textbook-Based ）——同步课堂在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
例1、如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（ ）个△。
【解析】由第一个等式可以设△＝3，□＝2，代入第二式得☆＝5，再代入第三式左边是12，所以右边括号内应填4。
说明：本题如果不用设数代入法，直接用图形互相代换，显然要多费周折。
例2、五个人比较身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米，甲与戊谁高，高几厘米？【解析】设戊是100厘米高，可推出甲是101厘米高。
101-100= 1（厘米）答：甲高，甲比戊高1厘米。
例3、足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加1/5，问一张门票降价多少元？【解析】初看似乎缺少观众人数这个条件，实际上观众人数于答案无关，我们可以随便假设一个观众数。
为了方便，假设原来只有一个观众，收入为15元，那么降价后有两个观众，收入为15×（1+1/5）＝18元，则降价知识梳理典例分析步的时间为85。
26÷（1÷85 －49 ）＝144（步）P (Practice-Oriented)——实战演练➢ 课堂狙击1、甲、乙、丙三个仓库原有同样多的货，从甲仓库运60吨到乙仓库，从乙仓库运45吨到丙仓库，从丙仓库运55吨到甲仓库，这时三个仓库的货哪个最多？哪个最少？最多的比最少的多多少吨？【解析】乙仓最多，丙仓最少，设甲、乙、丙三个仓库原来各有100吨，可推出这时乙有115吨，丙有90吨。
六年级奥数 第9讲 设数法解题
第9讲设数法解题一、知识要点在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
二、精讲精练【例题1】如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（）个△。
练习1：1、已知△＝○○□□，△○＝□□，☆＝□□□，问△□☆＝（）个○。
2、五个人比较身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米，甲与戊谁高，高几厘米？1，问一张门票降价多【例题2】足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加5少元？练习2：3及格，及格的同学平均分为80分，那么不1、某班一次考试，平均分为70分，其中4及格的同学平均分是多少分？2、游泳池里参加游泳的学生中，小学生占30％，又来了一批学生后，学生总数增加了20％，小学生占学生总数的40％，小学生增加百分之几？【例题3】小王在一个小山坡来回运动。
先从山下跑上山，每分钟跑200米，再从原路下山，每分钟跑240米，又从原路上山，每分钟跑150米，再从原路下山，每分钟跑200米，求小王的平均速度。
练习3：1、小华上山的速度是每小时3千米，下山的速度是每小时6千米，求上山后又沿原路下山的平均速度。
2、张师傅骑自行车往返A、B两地。
去时每小时行15千米，返回时因逆风，每小时只行10千米，张师傅往返途中的平均速度是每小时多少千米？1，女孩平均【例题4】某幼儿园中班的小朋友平均身高115厘米，其中男孩比女孩多5身高比男孩高10％，这个班男孩平均身高是多少？练习4：2，男生平均身高为138厘米，全班平均身高为132厘米。
1、某班男生人数是女生的3问：女生平均身高是多少厘米？4，女生的平均身高比男生高15％，全班的平均身高是1302、某班男生人数是女生的5厘米，求男、女生的平均身高各是多少？【例题5】狗跑5步的时间马跑3步，马跑4步的距离狗跑7步，现在狗已跑出30米，马开始追它。
六年级上册数学培优奥数讲义-第14讲 设数法解题
第14讲 设数法解题知识与方法在小学数学中，有时会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无法解答，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，假设一个数代入（假设的这个数要符合题意并尽量的方便计算），然后求解。
初级挑战1一个正方形，每边增加10%，那么它的周长增加百分之几？它的面积增加百分之几？思路引领：要求正方形的周长和面积的变化，需知道它的边长，而边长的大小对结果没有影响。
所以可设原来正方形边长为1厘米，再求解本题。
答案：设原来正方形边长为1厘米。
现在正方形的周长：4×（1＋1×10%）＝4×1.1＝4.4（厘米）周长增加：（4.4－4×1）÷（4×1）×100%＝10%现在正方形的面积：（1＋1×10%）2＝1.1×1.1＝1.21（平方厘米）面积增加：（1.21－1×1）÷（1×1）×100%＝21%能力探索1 一个圆的半径增加51，那么它的周长和面积分别是原来圆的周长和面积的几倍？答案：设原来圆的半径为1，则现在圆的半径为：11111 1.255⨯==（＋）。
原周长：2π×1＝2π，现在周长：2π×1.2＝2.4π现在周长是原周长的：2.4π÷2π＝1.2原面积：π×12＝π，现在面积：π×1.22＝1.44π现在面积是原面积的：1.44π÷π＝1.44所以周长是原周长的1.2倍，面积是原面积的1.44倍。
初级挑战2如果△＋△＝□＋□＋□，△＋☆＝□＋□＋□＋□，那么☆＋☆＋□＝（）个△。
思路引领：如果用等量代换，本题较难。
题中只涉及三种图形的关系，并不涉及具体的数，所以可假设其中一个图形为具体数，再根据题中信息算出其它图形是多少。
小学六年级奥数 第9周 设数法解题～例2
在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺 少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析 就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响， 这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺 少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这 个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
经典例题
【例题2】
足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入
设共有4名同学：
【（70×4-80× （4 ×
34）】÷【4×（1-
3 4
）】
= 40 ÷ 1
= 40（分）
答：不及格的同学平均分是40分。
举一反三练习
2、游泳池里参加游泳的学生中，小学生占30％， 又来了一批学生后，学生总数增加了20％，小学生占 学生总数的40％，小学生增加百分之几？
设游泳池里原有学生100人：
增加
1 5
，问一张门票降价多少元？
思路导航
初看似乎缺少观众人数这个条件，实际上 观众人数于答案无关，我们可以随便假设一 个观众数。
经典例题
【例题2】
足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入
增加
1 5
，问一张门票降价多少元？
详细解答 设原来只有1个观众。
15－15×（1+
1 5
）÷2
= 15－9
【100×（1+20%）×40% - 100×30%】÷【 100×（1+20%） 】
= 18 ÷ 30 = 60%
答：小学生增加60%。
举一反三练习
3、五年级三个班的人数相等。一班的男生人数和
二班的女生人数相等，三班的男生是全部男生的
2 5
，
全部女生人数占全年级人数的几分之几？
六年级奥数第9讲 设数法解题
六年级奥数精讲第9讲 设数法解题一、知识要点在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
二、精讲精练【例题1】如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（ ）个△。
练习1：1、已知△＝○○□□，△○＝□□，☆＝□□□，问△□☆＝（ ）个○。
2、五个人比较身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米，甲与戊谁高，高几厘米？【例题2】足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加51，问一张门票降价多少元？练习2：1、某班一次考试，平均分为70分，其中43及格，及格的同学平均分为80分，那么不及格的同学平均分是多少分？2、游泳池里参加游泳的学生中，小学生占30％，又来了一批学生后，学生总数增加了20％，小学生占学生总数的40％，小学生增加百分之几？【例题3】小王在一个小山坡来回运动。
先从山下跑上山，每分钟跑200米，再从原路下山，每分钟跑240米，又从原路上山，每分钟跑150米，再从原路下山，每分钟跑200米，求小王的平均速度。
练习3：1、小华上山的速度是每小时3千米，下山的速度是每小时6千米，求上山后又沿原路下山的平均速度。
2、张师傅骑自行车往返A 、B 两地。
去时每小时行15千米，返回时因逆风，每小时只行10千米，张师傅往返途中的平均速度是每小时多少千米？【例题4】某幼儿园中班的小朋友平均身高115厘米，其中男孩比女孩多51，女孩平均身高比男孩高10％，这个班男孩平均身高是多少？练习4：1、某班男生人数是女生的32，男生平均身高为138厘米，全班平均身高为132厘米。
问：女生平均身高是多少厘米？2、某班男生人数是女生的54，女生的平均身高比男生高15％，全班的平均身高是130厘米，求男、女生的平均身高各是多少？【例题5】狗跑5步的时间马跑3步，马跑4步的距离狗跑7步，现在狗已跑出30米，马开始追它。
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设数法解题
专题简析：
在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
例题1。
如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（）个△。
解：由第一个等式可以设△＝3，□＝2，代入第二式得☆＝5，再代入第三式左边是12，所以右边括号内应填4。
说明：本题如果不用设数代入法，直接用图形互相代换，显然要多费周折。
练习1
1.已知△＝○○□□，△○＝□□，☆＝□□□，问△□☆＝（）个
○。
2.五个人比较身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10
厘米，丁比戊矮5厘米，甲与戊谁高，高几厘米
3.甲、乙、丙三个仓库原有同样多的货，从甲仓库运60吨到乙仓库，
从乙仓库运45吨到丙仓库，从丙仓库运55吨到甲仓库，这时三个仓库的货哪个最多哪个最少最多的比最少的多多少吨、
例题2。
足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加1
5
，问一张门
票降价多少元
【思路导航】初看似乎缺少观众人数这个条件，实际上观众人数于答案无关，我们可以随便假设一个观众数。
为了方便，假设原来
只有一个观众，收入为15元，那么降价后有两个观众，收
入为15×（1+1
5
）＝18元，则降价后每张票价为18÷2＝9
元，每张票降价15－9＝6元。
即：
15－15×（1+1
5
）÷2＝6（元）
答：每张票降价6元。
说明：如果设原来有a名观众，则每张票降价：
15－15a×（1+1
5
）÷2a＝6（元）
练习2
1.某班一次考试，平均分为70分，其中3
4
及格，及格的同学平均分为
80分，那么不及格的同学平均分是多少分
2.游泳池里参加游泳的学生中，小学生占30％，又来了一批学生后，学
生总数增加了20％，小学生占学生总数的40％，小学生增加百分之几
3.五年级三个班的人数相等。
一班的男生人数和二班的女生人数相等，
三班的男生是全部男生的2
5
，全部女生人数占全年级人数的几分之几
例题3。
小王在一个小山坡来回运动。
先从山下跑上山，每分钟跑200米，再从原路下山，每分钟跑240米，又从原路上山，每分钟跑150米，再从原路下山，每分钟跑200米，求小王的平均速度。
【思路导航】题中四个速度的最小公倍数是1200，设一个单程是1200米。
则
（1）四个单程的和：1200×4＝4800（米）
（2）四个单程的时间分别是；
1200÷200＝6（分）
1200÷240＝5（分）
1200÷150＝8（分）
1200÷200＝6（分）
（3）小王的平均速度为：
4800÷（6+5+8+6）＝192（米）
答：小王的平均速度是每分钟192米。
练习3
1.小华上山的速度是每小时3千米，下山的速度是每小时6千米，求上
山后又沿原路下山的平均速度。
2.张师傅骑自行车往返A、B两地。
去时每小时行15千米，返回时因逆
风，每小时只行10千米，张师傅往返途中的平均速度是每小时多少千米
3.小王骑摩托车往返A、B两地。
平均速度为每小时48千米，如果他去
时每小时行42千米，那么他返回时的平均速度是每小时行多少千米例题4
某幼儿园中班的小朋友平均身高115厘米，其中男孩比女孩多1
5
，
女孩平均身高比男孩高10％，这个班男孩平均身高是多少
【思路导航】题中没有男、女孩的人数，我们可以假设女孩有5人，则男孩有6人。
（1）总身高：115×【5+5×（1+1
5
）】＝1265（厘米）
（2）由于女孩平均身高是男孩的（1+10％），所以5个女孩的身高相当于5×（1+10％）＝5.5个男孩的身高，因
此男孩的平均身高为：
1265÷【（1+10％）×5+6】＝110（厘米）
答：这个班男孩平均身高是110厘米。
练习4
1.某班男生人数是女生的2
3
，男生平均身高为138厘米，全班平均身高
为132厘米。
问：女生平均身高是多少厘米
2.某班男生人数是女生的4
5
，女生的平均身高比男生高15％，全班的平
均身高是130厘米，求男、女生的平均身高各是多少
3.一个长方形每边增加10％，那么它的周长增加百分之几它的面积增加
百分之几
例题5
狗跑5步的时间马跑3步，马跑4步的距离狗跑7步，现在狗已跑出30米，马开始追它。
问狗再跑多远，马可以追到它
【思路导航】马跑一步的距离不知道，跑3步的时间也不知道，可取具体数值，并不影响解题结果。
设马跑一步为7，则狗跑一步为4，再设马跑3步的时间为1，则
狗跑5步的时间为1，推知狗的速度为20，马的速度为21。
那
么，
20×【30÷（21－20）】＝600（米）
答：狗再跑600米，马可以追到它。
练习5
1.猎狗前面26步远的地方有一野兔，猎狗追之。
兔跑8步的时间狗只
跑5步，但兔跑9步的距离仅等于狗跑4步的距离。
问兔跑几步后，被狗抓获
2.猎人带猎狗去捕猎，发现兔子刚跑出40米，猎狗去追兔子。
已知猎
狗跑2步的时间兔子跑3步，猎狗跑4步的距离与兔子跑7步的距离相等，求兔再跑多远，猎狗可以追到它
3.狗和兔同时从A地跑向B地，狗跑3步的距离等于兔跑5步的距离，
而狗跑2步的时间等于兔跑3步的时间，狗跑600步到达B地，这时兔还要跑多少步才能到达B地。