张健柏英语学习十岁方案精简版
方法百科学好英语的十点技巧
方法百科学好英语的十点技巧学好英语的十点技巧一、时机记忆单词要讲时机。
要选择心情平静、愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记。
如早上起床后，晚上临睡前，节假日等。
其他时间要记也要本着心情能静下来为原则。
二、信心信心是提高记忆力的保证。
特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪。
三、方法单词记忆方法很多，诸如：归类记忆法、图物记忆法、筛选记忆法、分析记忆法、比较记忆法、循环记忆法、解剖记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、表格记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、卡片记忆法、浓缩记忆法等等。
一定要找到适合自己的一两种记忆方法，不能见异思迁。
四、目的有目的地记住的单词，远比无具体目的所记住的单词遗忘率低。
如与老外探讨某个问题时，有几个关键词一定得记住。
五、观察记生词时不要上来就盲目地拼记。
最好先用几分钟时间仔细观察该词的结构，找出其特点。
这样做表面上看似乎浪费时间，但实际上对记单词大有帮助。
六、反复。
反复是记忆之母，任何先进科学的单词记忆法都必须以多次反复记忆为基础。
七、刺激。
显然，脑细胞敏锐时比迟钝时记忆单词的效果要好很多。
刺激的方法很多，凡能使你高兴激动的事都能有效地刺激大脑。
八、形象。
教学法上有直观教学法，即形象地再现动作、物体本身，此法完全可以引入单词记忆法。
九、联想。
联想有助于单词记忆，这是毫无疑问的。
十、时间。
脑子是很容易疲劳的，记忆的时间学生最好控制在一个半小时以内。
中学生年龄小，一般不要超过40分钟。
学好英语的十点方法五部并用：英语既是一种外国语言，学习时便应"眼心耳手口"五部并用，也就是说眼睛看，心里记，手要写，口要念，耳要听。
不断的重复学习，练习。
国外留学：学习不是靠人的事，学一种语言文字，也不是三天两天的事，这乃是"一分耕耘一分收获"。
专修练习：如果你的时间允许，或是对英语特别有兴趣，可多利用课余时间，或是工余时间，找专门教英语的补习班或夜校专修学习，这都会使你的英语有很快很大的进步的。
漏屋老师英语学习快速成功方法浓缩版
漏屋老师英语学习快速成功方法浓缩版成功学习英语的方法有很多，但是有些方法可能会更加快速和有效。
下面是一些漏屋老师推荐的英语学习方法的精简版，希望能帮助你更快地学好英语。
1.设定明确的目标：在学习英语之前，你需要设定明确的学习目标。
这样你就能更清楚地知道你要达到什么成果，从而更有动力去学习。
2.每天坚持学习：将学习英语作为每天的习惯，不断积累学习时间。
每天至少学习30分钟，保证持续学习的频率。
3.建立有效的学习计划：制定一个详细的学习计划，包括每天要学习的内容和学习时间表。
将英语学习与其他日常活动结合起来，例如在地铁上听听英语课程，或者在闲暇时间看看英文文章。
4.多听多说：提高英语听力和口语能力的最有效途径是多听多说。
可以听英文广播、英语电影或者英语歌曲，也可以找一个英语学习伙伴进行对话练习。
5.阅读大量英文材料：阅读能够帮助你扩大词汇量和理解英语的语法结构。
阅读英文新闻、英文小说、英文杂志等不同类型的材料，可以提高你的语言水平。
6.写作练习：写作是提高英语能力的重要方面。
尝试写日记、博客、或者给朋友写英文邮件。
通过不断的写作练习，你能够提高词汇量和语法能力。
7.积极参加口语练习：找一个英语学习伙伴进行口语练习，互相纠正发音和语法错误。
也可以参加语言交流活动或者加入一个英语俱乐部，与其他学习者一起交流，提高口语表达能力。
8.利用科技学习：现代科技提供了很多学习英语的工具，例如语音识别软件、学习应用程序等。
充分利用这些工具，让学习更加便利和高效。
9.克服恐惧和不自信：很多人在学习英语的过程中会感到恐惧和不自信。
要积极充满信心地面对困难并克服它们。
相信自己能够学好英语，并且不断坚持下去。
10.保持积极的学习态度：学习一门语言需要时间和努力。
保持积极的学习态度，相信你的努力会取得成果。
不要气馁，坚持下去。
这些是漏屋老师推荐的快速成功的英语学习方法的精简版。
每个人的学习风格不同，所以可能有些方法适合你，有些则不适合。
学好英语的十点技巧
学好英语的十点技巧学好英语是很多人的梦想，但要想取得进步并不是一件容易的事情。
下面是十个技巧，可以帮助你更好地学好英语。
1.每天坚持学习：学习语言需要长期的坚持和努力。
每天花一点时间学习英语，比如看一篇英语文章、听一段英语录音或者背诵一些英语词汇。
2.找到适合自己的学习方法：每个人学习的方式都不一样，有的人适合通过阅读学习，有的人喜欢通过听力来学习。
找到适合自己的学习方法，可以提高学习效率。
3.多听多说：多听英语和多说英语是提高口语能力的重要途径。
可以通过听力练习、和外国人交流、参加英语角等方式来提高口语水平。
4.拓展词汇：丰富的词汇是学好英语的基础。
每天背诵一些新的单词和短语，可以帮助你拓展词汇量。
5.阅读英语书籍：阅读英语书籍是提高英语水平的有效途径。
可以选择一些适合自己水平的英语书籍，比如简易读物或者英文小说。
6.记录学习笔记：记录学习笔记可以帮助你更好地记忆和复习学过的内容。
可以把生词、重点句子和语法知识都记录在笔记本上。
7.参加英语角或者英语培训班：通过参加英语角或者英语培训班可以提高英语口语和听力水平，同时也可以结识到一些能帮助你提高英语的朋友。
8.利用网络资源：现在有很多免费的英语学习资源，比如英语网站、英语应用和英语视频等。
可以利用这些资源来提高英语水平。
9.不怕犯错误：学习语言难免会犯错误，不要害怕犯错。
通过犯错误可以更好地理解和记忆知识点。
10.保持耐心和信心：学习英语是一个长期的过程，需要耐心和信心。
不要气馁，只要坚持下去就一定会有所收获。
希望以上的技巧可以帮助你更好地学好英语。
加油！11. 实践和运用：学习语言最有效的方式之一是将所学知识付诸实践。
尽量用英语写作、讲故事或者描述一个日常情景。
通过实践，你可以更好地理解和掌握所学的语言知识，并且提高自信心。
12. 寻求反馈：在学习英语的过程中，及时寻求反馈是很重要的。
可以找老师、朋友或者同学帮你进行语法、发音以及用词的纠正。
青少版新概念入门级AUnit10教案.doc
Unit 10 I ’ m ten重点词汇：one two three four five six seven eight nine ten新课标词汇：one two three four five six seven eight nine ten课文重点：1)、年龄的表达方式I ’ m⋯ ..e. g: I’ m我ten十岁.啦2)、询问年龄的方式e. g: How old are you ？3)、口语表达：Be quite ！重点语法：I ’ m you ’ re教案：一周一次Period 1Step1:Greeting (1m)Step2； Grouping （ 3m）借由分组来Call number ，让小朋友先熟悉今天要学的单词（数字）Step3:warm up(3min)Let ’ s play XX says)(8min)Step 4: Review words( 复习前面一个单元所学单词和句型Step 5: Presentation (10min)小朋友要过生日了，但是他今天到底是多少岁的生日呢，让大家猜猜他的年龄，由此引出今天的重点单词 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ，并且复习所学过的举行Is ⋯⋯?Step6: Practice (5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Drill ： 1.touch and say2.jump and say3.paper scissor stoneStep6: 整合单词，整体操练Drill ： Play hopsctchPeriod 2Step 1: warm up (2min)Play a game： London Brige falling downStep 2: Review(5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10单词比较简单，多用游戏操练。
让小朋友们能够按顺序背出来，适当增加几个数字Step 3：(5min)听写所学的1-10 的单词Step 4：开书认读第一篇课文Step 5：开书认读第二篇课文Step 6： Role play （让小朋友分角色来朗读课文）Step 7：语法首先由 T 向学生作自我介绍，由此引出今日的重点语法T： Hello ， I ’ m XX, I ’ m 22. How old are you, Ada?接着请学生上台来作自我介绍，介绍自己的名字和年龄。
初二学英语的10大诀窍
初二学英语的10大诀窍
学习英语对于初二学生来说是一个重要的课程，下面我将分享十个学习英语的诀窍：
1. 每天坚持学习，学习英语需要持之以恒，每天保持一定的学习时间，可以帮助巩固知识点和提高语感。
2. 多听多说，多听英语，比如英语歌曲、英语新闻等，可以帮助提高听力和口语表达能力。
3. 多读多写，多读英语文章、故事，多写英语作文，可以提高阅读理解能力和写作水平。
4. 制定学习计划，合理安排学习时间，制定学习计划，有利于高效学习和复习。
5. 注重基础，打好英语基础知识，包括词汇、语法、句型等，对于以后的学习非常重要。
6. 创造语言环境，尽可能多地创造使用英语的环境，比如和同
学用英语交流、参加英语角等。
7. 多做练习，做大量的英语练习题，可以帮助巩固知识点，提高应试能力。
8. 结合实际，将学到的英语知识应用到实际生活中，比如用英语写邮件、购物时使用英语等。
9. 寻求帮助，遇到问题要及时向老师或者同学请教，不要怕犯错，勇于表达自己。
10. 保持积极心态，学习英语是一个持续的过程，要保持积极的学习态度，相信自己能够取得进步。
以上是我认为对于初二学生学习英语的十大诀窍，希望对你有所帮助。
学习需要耐心和坚持，相信只要你用心去做，一定能够取得进步。
加油！。
英语学习中的十大秘诀
英语学习中的十大秘诀英语作为一门全球通用的语言，对于很多人来说是必备的技能。
然而，学习英语并不是一件容易的事情。
下面将介绍英语学习中的十大秘诀，帮助你更有效地学习英语。
秘诀一：制定学习计划制定一个合理的学习计划是学习英语的第一步。
根据自己的时间和能力，合理安排每天的学习时间，并设定具体的学习目标。
这样可以帮助你更有条理地学习英语，提高学习效率。
秘诀二：多听多说英语是一门语言，听和说是最基本的技能。
多听英语材料，如英语新闻、英语电影等，可以帮助你熟悉英语的语音和语调。
同时，多说英语，可以提高口语表达能力。
可以通过参加英语角、找外教或者和英语母语者交流来提高口语能力。
秘诀三：背单词背单词是学习英语的基础。
可以通过使用单词卡片、手机应用等方式来背单词。
同时，要注意单词的拼写和发音，以及单词的用法和搭配。
秘诀四：阅读英语材料阅读是扩大词汇量和提高阅读理解能力的有效方法。
可以选择适合自己水平的英语材料，如英语小说、英语报纸等，进行阅读。
在阅读过程中，要注意理解文章的主旨和细节，并学习其中的表达方式和句型。
秘诀五：写作练习写作是提高英语表达能力的重要途径。
可以通过写日记、写作文等方式进行写作练习。
在写作过程中，要注意语法和拼写的正确性，同时也要注重提高写作的逻辑性和连贯性。
秘诀六：参加英语培训班参加英语培训班可以系统地学习英语知识和技能。
在培训班中，可以有专业的老师指导学习，同时也可以和其他学习者进行交流和互动，提高学习效果。
秘诀七：利用网络资源互联网是一个宝贵的学习资源。
可以通过在线课程、英语学习网站、英语学习社区等方式来学习英语。
在使用网络资源时，要注意选择正规和可靠的网站，同时也要注意合理利用时间，避免浪费时间在无效的学习上。
秘诀八：多做练习练习是巩固知识和提高技能的关键。
可以通过做题、模拟考试等方式进行练习。
在做练习时，要注意分析和总结错误的原因，并及时纠正。
秘诀九：养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯可以帮助你更好地学习英语。
【转载】十岁达到大学英语水平？作者？张健柏
【转载】十岁达到大学英语水平？作者？张健柏不学英语的英语学习----成功人生英语学习法！中国人把学习看得太严肃了，认为学习是一件很沉重、很枯燥的事情。
即使原本是很有趣也好玩的项目，中国人也会把它弄得很无味，不如此就不是学习。
比如音乐和艺术学习，非要变成枯燥的考级，把孩子逼得砍手指，就算是在学习艺术了。
英语也是这样：整个英语学习的过程，就是细分为听力、口语、语法、翻译、改错、单词、习题等，学得太累，效率太低。
最终下来，语言没有学会，心态变成厌学，又浪费了大量时间，耽误了其他知识的学习。
另外，中国人也太重视考试了。
要考好，就要学好教材，做好习题。
这一套方法对付其他课程没有问题，可是对付英语就不太灵——本来么，英语就不能这样学的。
想想汉语学得好的学生，有几个是只读教材，只背生字，作练习就学好的？肯定不是。
如果连母语都无法用这套考试法宝学会，作为外语的英语就更不可能用这种方法学好。
可是偏就有这么多人执迷不悟！？多年的考试练就了很多考试技巧，但是随着2004年托福客观题减少到15%的制度改革，国内必然跟进，这些技巧也将过时。
对于大学生来说，英语已经有了一定基础，不把英语当英语学，可以取得一箭双雕的效果。
第一是英语作为一门语言，只能在不断的应用中学习和掌握，课堂学习提供的机会极为有限（我学英语的经验是自学效果比课堂学习更好）。
第二是在应试教育下的中小学，除了教材外，其他范围的知识涉及很少，这是一个很让人遗憾的事情，到了大学补补课很有必要。
如果用原版的英语来学这些知识，就是一举两得的事情，何乐而不为呢？不学英语的英语学习法，对于大学生来说，可以从以下三个方面来做：一：广泛的知识涉猎。
文字浅易，内容丰富的原版作品，首选美国百科全书。
它含有容量极为庞大的文学、艺术、历史、地理、科技等各种有价值的信息，阅读起来很有趣味，难度不高，所以非常适合大学生扩大知识面，增进对西方和世界文化的了解，再“顺便”学好英语。
一般人的习惯是看印刷版的，美国百科全书印刷版有留学生买回来过，价格在一万元人民币左右。
方案英文七篇
方案英文七篇方案英文篇1一. 活动名称：WORD SHOW二. 活动目的：1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣;2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。
三.活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的活动更加贴近同学的生活与学习。
四.活动时间：2x11年3月中旬，每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。
五.活动地点：英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定)六.活动人物：面向英语协会全体会员七.策划承办单位：团总支英语协会八.活动流程：前期工作：1.文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。
2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。
3.办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜;联系参赛人员(临床系，药学系，护理系，医技系，人文科学系，英语系各5名)并选出3位评委进行评分;整理并做好档案记录。
4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。
5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信息(高考及四六级词汇)。
6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。
7.会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲(相关内容以下会涉及)。
8.每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动，并制作本周活动道具。
中期工作: 活动的开展,时间暂定2小时后期工作: 在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。
九.活动内容：题型——必答题，抢答题，附加题a.必答题环节：(1)单词竞赛一. 活动名称：WORD SHOW二. 活动目的：1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣;2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。
三.活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的活动更加贴近同学的生活与学习。
英语语言学习的三大原则
三：超逻辑图像思维学习原则
大脑的思维方式分为两种：一种是逻辑符号型思维方式，另一种是超逻辑图像思维方式！逻辑思维方式高度抽象，以符号为基础进行思考，思维速度比较慢，是人类的意识构成方式！人类正是有如此高级的逻辑抽象思维方式，才是知识的传存和学习变得可能！我们对于大多数的科学学习就是采用这种思维方式！
本文选自《全媒体英语超速学习法·十岁达到大学英语水平》
作者：今日学堂校长 张健柏（博Fra bibliotek点击） 【十岁方案】电子书下载：/f/6152272.html
另，请参考英语教育专家曲刚先生的反思文章《小学英语这样教、这样学是在糊弄谁？》
内容提要：
要想学好英语，必须遵循三大原则：
第一：建立标准语音参照系原则
第二：学习高输入低输出原则
第三：超逻辑图像思维学习原则
英语语言学习的三大原则
今日学堂校长 张健柏
一：标准语音参照系原则
英语作为拼音文字，最基础的核心就是语音！作为英语学习者，选择并建立一整套完整而标准的语音体系极为重要！也就是说，学习者必须选择一套语音体系，彻底地熟悉并掌握这种语音体系，并把这种语音内化到自己的语音本能中之后，才能学习和接触其他类型的语音！在此之前，如果同时接触不同类型的英语语音，就会破坏大脑中语音体系的建立过程。就如同婴儿在牙牙学语的时候，如果身边是不同口音和方言的人，就会妨碍儿童的语言掌握！因此集中地采用某个语音体系突破性学习，是要学好英语的第一原则！
注：《十岁方案》中提到的学习软硬件如有需要，请自行购买。
书中提及的教育软件店已经不再营业。
前面所举的英语学习的几个成功的例子，无一例外地都是采用了高输入原则来学习的！如广东的钟婉婷，三年听完了一百多合磁带，用坏了三台复读机！李阳学英语，也用坏了十一几台复读机！可是我们体制性教育，一直到高中毕业，总共学习了英语教材，只有十来盒磁带的教学内容，平均每年学习的内容，如果用录音来看连两个小时都不到！由于输入的严重不足，当然学不好英语！
英语零基础学习方案
-词汇：学习并掌握3000个左右的词汇，拓展词汇量。
-语法：掌握高级语法知识，如倒装句、强调句等。
-听力：提高听力水平，能听懂长篇新闻报道和英语电影。
-口语：能流利地进行日常交流，具备一定的演讲能力。
-阅读：提高阅读速度和水平，能阅读英语原著。
（2）学习方法
-延续中级阶段的学习方法，加强口语、听力和阅读训练。
2.提高学习者的英语听、说、读、写四项基本技能。
3.培养学习者良好的英语学习习惯，提高学习效率。
4.增进学习者对英语文化的了解，提升跨文化交际能力。
三、学习阶段划分
1.初级阶段（第1-3个月）
2.中级阶段（第4-6个月）
3.高级阶段（第7-9个月）
4.巩固阶段（第10-12个月）
四、具体方案
1.初级阶段
第2篇
英语零基础学习方案
一、方案概述
本方案旨在为零基础英语学习者提供一套全面、科学、系统的学习路径，以帮助学习者掌握英语基础知识，提升英语应用能力，为日后的职业发展及个人成长奠定坚实基础。
二、学习目标
1.掌握英语基本语法、词汇及发音规则。
2.提高英语听、说、读、写四项基本技能。
3.培养良好的英语学习习惯，提高学习效率。
-语法：深入学习各类语法知识，如被动
-口语：能进行简单的日常交流，表达自己的观点。
（2）学习方法
-延续初级阶段的学习方法，加强口语和听力训练。
-每周参加英语角活动，与他人进行实际交流。
-每月阅读一篇英语文章，提高阅读水平。
3.高级阶段
2.中级阶段
（1）学习内容：
-词汇：学习并掌握2000个左右的常用词汇。
-语法：深入学习各类语法知识，如被动语态、虚拟语气等。
【转载】十岁达到大学英语水平四作者张健柏
【转载】十岁达到大学英语水平<四>作者张健柏怎样提高英语阅读能力？导读：比尔.盖茨九岁读完百科全书，中国孩子学英语两年可以阅读原版图书，证明英语比汉语简单。
只有掌握了正确的学习能力，英语阅读水平可以大幅提高！中国人学英语，一般听说比较差，阅读相对学得好一些，是大多数英语学习者的长项。
我国很多学者可以阅读外国文献，但是无法与国外学者交流，听说能力很差。
所以普遍认为：中国人学英语，听说虽然不够好，但阅读问题不大。
其实中国人学英语，阅读与听说一样，存在很大的学习方法错误问题。
正因为阅读的方式错了，导致英语学习的低效率，而且存在瓶颈效应，到了一定程度后就很难提高。
本来，如果用英语的思维习惯来学，会很快拥有直接阅读原文报刊的能力。
用汉语化思维学习方式，只有学习最用功的人，最有毅力的人，才能得到这种能力，而且是半拉子能力（不能听和说）。
但理论上说，所有的学习者都有这个能力，如我国的民工也可以看报纸，但很多大学生无法轻松阅读原版报刊，更别说原版学术著作了。
可以理解为我们的大学生和研究生，英语语言能力还比不上国外的民工。
假如我们的学者专家，把费九牛二虎之力学习英语的时间和精力节省下来，用于自身学术和专业的研究，相信会有更出色的科研成果。
同样，如果我们学校把学英语的大量时间省下来，相信在课外阅读和专业课学习上会更丰富多彩。
我们的中学、小学不用提减负，大学生也会有更多的时间自己安排。
想一想，比尔.盖茨九岁就能越读完厚厚的百科全书，其实并非比尔.盖茨聪明过人，在西方国家中，拥有这种阅读能力的小孩可以说是很普通的，只不过是其他的孩子没有把时间花在这上面而已。
中国有一个家长用正确的方法来辅导小孩来学英语，结果同样是九岁就可以阅读英文原著，而且用的时间比盖茨短：盖茨从生下来就开始学英语，可是这个中国小孩七岁才开始学，而且不是专业学英语，学英语的时间每天保证一两个多小时。
这证明一个原则：英语其实很简单，只要方法正确。
(8-10岁起步)安妮花英语路线图家庭计划
安妮花英语路线图家庭计划（8-10岁起步）路线图二路线图三大家好，现在开始针对8-10岁起步的大孩子，做一下路线图的规划与分类。
经过这些年安妮花论坛，以及安妮花各地分馆教学中，各类大孩子的问题，安妮花提出了相应的解决办法。
首先，我们来看路线图一，对于英语听力基础一般的孩子，我们该从哪里入手就是综合利用拼一教材和预备拼教材，拼一教材解决音素意识以及拼读规律学习，高频词及可理解性词汇积累，体验拼读乐趣和成就感，最终实现有感情流利阅读教材配套素材。
同时用拼预备教材解决语音意识，单词级别的辨音、押韵、音节等。
和听力理解能力欠缺，同步磨耳朵和亲子阅读。
看到有大孩子对拼预备的反馈是，单词都会很简单啊，孩子都会，这就是咱们传统学英语的误区。
拼预备的音素意识、押韵以及音节的训练，是为了后期进入拼二拼三时，能拆分多音节单词打基础。
因为即便像我家妮子这样能自主阅读简单初级章节书的孩子，在多音节拆分拼读方面，还是非常薄弱，这样会影响后期进入自主阅读的阅读理解速度。
英语基础一般的孩子，磨耳朵方面，也同样是多位一体，综合利用资源，其中不同于7岁之前孩子的资源，增加了电影和教学篇的磨耳朵内容，就是为了解决大孩子对语音排斥的问题。
从兴趣入手，路线图一中，阅读方面，采用高频词、亲子故事会、主题类我看世界，以及拼一配套的孩子自主阅读的俱乐部分级读物。
在时间精力不足的情况下，集中解决教材配套的阅读资源。
如有时间和精力，也可以再去泛读其它资源。
如何在家把教材玩的有趣各类玩教具可以帮助孩子提高学习兴趣，拼1、拼预备教材共60课，每周完成一个lesson的拼读部分，之所以安排拼预备在拼一之后是为了满足大孩子拼读成就感的需要。
但拼读教材的学习必须和磨耳朵及亲子阅读同步进行，上面这是第一类，针对英语听力基础一般的孩子。
路线图二，是针对听力基础较好的孩子建议采取安妮花自然拼一级(P1)+二级(P2)（预备级辅助）的方式。
拼一教材：音素意识以及拼读规律学习、高频词及可理解性词汇积累,实现有感情流利阅读教材配套素材，并自主阅读相同级别的读物。
10岁小孩英语学习计划
10岁小孩英语学习计划IntroductionLearning English is a valuable skill for children to acquire, as it opens up a world of opportunities for communication, education, and future career prospects. As a parent or guardian, you can help your 10-year-old child develop their English language skills through a structured and engaging learning plan. This plan will focus on a variety of activities, including reading, writing, speaking, and listening, to ensure a well-rounded approach to language acquisition.Week 1-2: Reading and Vocabulary DevelopmentReading is a fundamental skill for English language learning. In the first two weeks, your child will focus on building their reading comprehension and expanding their vocabulary. Activities:- Select age-appropriate books, such as children's novels or short stories, for your child to read.- Encourage them to read for at least 20 minutes each day and ask them to summarize what they have read.- Create a word wall in their study area, adding new vocabulary words from the books they read.- Use flashcards to review and practice the new vocabulary words.Week 3-4: Writing and Grammar PracticeWriting is another essential skill for English language learners. During these two weeks, your child will work on improving their writing skills and understanding of grammar. Activities:- Ask your child to write a short story or journal entry each day, focusing on proper sentence structure and punctuation.- Review grammar concepts, such as verb tenses, noun-verb agreement, and subject-verb agreement.- Provide writing prompts to encourage creativity and expression.- Correct their writing as needed, offering constructive feedback and guidance.Week 5-6: Speaking and Pronunciation PracticeSpeaking and pronunciation are important aspects of language learning. During these two weeks, your child will focus on improving their speaking skills and developing clear pronunciation.Activities:- Engage in daily conversation with your child, encouraging them to express themselves and ask questions in English.- Practice tongue twisters and other pronunciation exercises to improve clarity and articulation.- Play language games, such as "I Spy" or charades, to encourage spoken English practice.- Watch English-language videos or TV shows together and discuss them afterwards. Week 7-8: Listening Comprehension and SpeakingListening comprehension is a crucial skill for language acquisition. During these two weeks, your child will work on improving their listening skills and responding appropriately in English.Activities:- Listen to English audio materials, such as audiobooks, podcasts, or songs, and discuss them with your child.- Play listening games, such as "Simon Says" or "Listen and Draw," to practice following spoken instructions.- Have your child listen to English speakers of different accents and dialects to develop an ear for variation in pronunciation.- Encourage your child to listen to and engage in English conversations with native speakers if possible.Week 9-10: Review and AssessmentAt the end of the 10-week period, take some time to review and assess your child's progress in English language learning.Activities:- Review the vocabulary words, grammar concepts, and language skills your child has learned over the past 10 weeks.- Administer a brief assessment to gauge their understanding and retention of the material covered.- Discuss their strengths and areas for improvement in English language learning.- Set new goals and create a plan for continued language development.ConclusionBy following this 10-week English learning plan, you can help your 10-year-old child develop strong reading, writing, speaking, and listening skills in English. This structured approach to language acquisition will provide them with a solid foundation for future language learning and academic success. Remember to provide positive encouragement and support as your child works on developing their English language abilities. With dedication and effort, they will continue to make strides in their English language learning journey.。
英语从七十提到一百的学习计划
英语从七十提到一百的学习计划English Learning Plan: Progressing from Level 70 to Level 100。
Embarking on a journey to enhance one's English proficiency from a moderate level to a high level requiresa well-structured and committed approach. Progressing froma score of 70 to 100 in English, whether it's in a standardized test or general proficiency, demands a multi-faceted strategy that encompasses vocabulary expansion, grammar mastery, listening comprehension, speaking practice, reading comprehension, and writing skills. Here's adetailed plan to help you achieve this goal.1. Vocabulary Expansion:Set a daily target of learning 10-15 new words andtheir meanings. Use vocabulary-building apps, read newspapers, or refer to online resources to help with this.Review the learned words regularly to reinforce memory.Attempt to use the new vocabulary in sentences or conversations to solidify understanding.2. Grammar Mastery:Identify the areas of grammar you are weakest in (e.g., tense usage, sentence structure, etc.).Dedicate time daily to study and practice these weak areas using textbooks, online courses, or grammar-focused apps.Complete grammar exercises and quizzes to test your understanding.3. Listening Comprehension:Watch English movies, TV shows, or podcasts with subtitles to familiarize yourself with natural speech patterns.Gradually remove the subtitles to challenge your listening skills.Listen to English music and try to understand the lyrics.4. Speaking Practice:Join an English-speaking club or group where you can practice conversation.Record yourself speaking and analyze your pronunciation, fluency, and grammar usage.Engage in speaking activities like debates, role-plays, or simple discussions to improve your confidence.5. Reading Comprehension:Read English newspapers, articles, or books regularlyto improve your reading speed and comprehension.Summarize what you read to identify any gaps in understanding.Challenge yourself by reading materials that areslightly above your current level.6. Writing Skills:Practice writing essays, stories, or emails in English.Get feedback from teachers, friends, or online communities to improve your writing.Focus on areas like sentence structure, vocabulary usage, and grammar.7. Consistent Practice and Review:Set aside a daily or weekly schedule dedicated to English learning.Create a learning journal to track your progress and identify areas for improvement.Take regular practice tests or quizzes to assess your progress.8. Motivation and Persistence:Remind yourself of the benefits of improving your English proficiency.Celebrate small achievements to maintain motivation.Persist despite challenges and stay committed to the learning process.Remember, every individual learns differently, so feel free to adapt this plan to suit your learning style and preferences. Progressing from a score of 70 to 100 in English is a gradual and steady journey that requires consistent effort and dedication. With the right approachand a positive mindset, you can achieve your goal of improved English proficiency.。
[转载][转载]张健柏英语整体思维学习法
![[转载][转载]张健柏英语整体思维学习法](https://img.taocdn.com/s3/m/94599198ed3a87c24028915f804d2b160b4e8623.png)
[转载][转载]张健柏英语整体思维学习法孩子为什么学了五六年的英语也学不通，背了一些单词，但是除了课本以外的英语书根本就不看，而且越来越缺乏学习兴趣，进步越来越慢？原因就是没有从一开始就培养孩子的整体语言理解能力和思维习惯，使得他们被局限于一个极其狭小的“已知”范围，放弃了到无边“未知”的语言大海中畅游的勇气。
这也就大大限制了孩子通过鲜活的语言生活环境来快速提高自己语言能力的机会。
无论汉语还是英语，一定要让孩子习惯于在明显超过自己的理解能力的语言环境中学习，并调用各种理解工具（而不是仅仅限于文字理解），是他们提高自己语言水平的最有效的方式。
就如同刚降生的孩子一样，面对极为复杂的成人语言，他们调动全部的身心来理解，结果学习速度惊人。
为什么不把这种母语式学习能力用来学习英语呢？为什么不在长大之后依然使用这种学习方式学汉语呢？整体英语学习法特别强调学英语不能用先简单，后复杂的方式：也就是说不能采用先学字母，后学单词，再学句子，最后课文，最后才是文章的核心内容的传统学习方式。
我们认为最好的，也最符合语言规律的学习方式是：先整体地掌握所学课文的基本内容，再逐步地解决学习中不了解的细节问题（单词，句子，发音，含义等）。
就如同我们在生活中对事物的认知过程：先整体地，粗略地了解，再详细地研究。
如很远的地方最先看到一个东西，仔细辨认发现是一颗树，最后才会认真地研究这个树的细节，如果有必要，可以一笔一笔地把它用写真笔法画出来。
语言的认知过程也是一样的：先粗后精。
如对于一本书，最先会根据较少的信息量粗略地猜测书本的大致内容，如果感兴趣的话会进一步了解，最后才一字一句地仔细研读。
如果一开始就习惯了从单词和字符入手学习，就违背了语言的交流原则，也违背了思维认知原则。
可惜我国的学生都是用这种方式来学习语言的（英语和汉语）。
这不仅使得语文和英语学习变得很困难和乏味，还败坏了孩子们的思维素质，使得他们缺乏交流和理解能力，更缺乏分析能力，变成了一个个缺乏思想的录音机。
【转载】十岁达到大学英语水平一？作者？张健柏
【转载】十岁达到大学英语水平一？作者？张健柏英语学习的三大要素是什么原因使得英语学习的效率很不相同？有些人仅仅学习两三年，就可以达到别人学十几年还达不到的水平；而另一些人（包括一些大学教授在内），辛苦学习几十年，英语也无法达到熟练使用的水准？我国多数的高中毕业学生，学习了六年的英语，词汇量连两千都达不到。
另外有一些学生，一天之内就可以记住1200个单词，半年之内就能学会一门外语。
我国有一个小学生，7岁开始学英语，9岁达到大学水平，10岁达到研究生水平，足以让那些学了十几年英语还没有过关的人猛醒：差距如此巨大的原因根本就无法用智力因素来说明，最核心的原因在于：英语学习的三大要素：学习硬件，学习软件，学习方法！一个都不能少！其中关键因素是学习方法！只有把三者结合才有可能高效率地学好英语！学英语三大要素之一：学习硬件！在大学里，有不少与笔者同年的教师，他们都是改革开放后的大学生，当初录取率仅3%左右，所以显然都是优秀的高材生。
但是这些老师不少人英语不过关，能达到熟练应用的人不多！现在还不得不进修英语课程！但是年轻教师中，英语水平就普遍好得多！原因何在？其实就是早年的大学生虽然学习勤奋，也很努力，但是缺乏电声器材的使用，只有很少的机会听和看英语教材，不像现在的小学生就拥有复读机等电教器材！我是在读研究生的时候才拥有一部收音机的。
当时只有通过读课本学习英语，而语言这种东西必须多听多看，缺乏电声学习工具，再努力也很难学好英语！因此证明英语学习工具的重要性！英语的学习硬件或者称为学习工具，最普及也最有实用价值的就是复读机！特别是超能数码变速复读功能的推出，使得语言学习的效率大大提高，为英语学习的一大利器。
另外CD机，MD机，VCD/DVD机都可以成为很好的学习工具，当然，使用电脑学英语会有更好的交互式效果。
不存在上述学习工具谁更先进的问题，如不能说有电脑就不用其他“落后的”工具！他们是互相结合使用的！如我给小孩学外语的硬件，除了复读机外，还有一台专供学习的电脑，一套DVD和音响系统，一台29寸纯平逐行显示的电视机（大人用的电脑，电视机等是另外的）。
张健柏-怎样记单词更有效
怎样记单词更有效一英语和汉语字词构成原则的实质区别导读：作为汉藏语系的汉语与印欧语系的英语，建立在不同的语言基础之上。
象形文字和拼音文字有实质性的不同因此汉语和英语的学习认知存在原则性的不同英语和汉语的字词构成原则，基于完全不同的语言体系。
因此，英语和汉语的字词学习和记忆方式也具有完全不同的认知基础。
我们必须先了解英汉两种语言体系的字词构成原则的不同，才能有针对性地制订学习方法，更有效率地记忆单词和学好英语。
汉语的字是组成词汇和句子的基础，而字的组成方式是笔划。
因此，要学汉语的词汇和句子，首先要学会汉字，要学会汉字，首先要弄懂汉语的笔划。
汉字笔划的方向，长短不同，就代表完全不同的字（如土和士，干的区别等）。
为了学好汉字，老师一笔一划地教，学生一笔一划地模仿学习。
长期积累下来，中国学生养成了一种学习语言的习惯：即对字，词的构成方式特别注意，也养成了强行记忆的习惯。
在学习英语的时候，往往会把字母理解为像汉语的笔划一样，是组成单词的基础，对英语词汇的字母排列和组成次序特别重视并习惯于强行记忆（死记硬背）。
这实际上就是中国学生学习记忆英语词汇的基本思路，也正因此构成了中国学生在学习英语时的困难。
从语言构成因素上来说，英语和汉语的字词构成原则是完全不同的。
汉语的笔划和文字，是基于象形文字的构成原则，可以理解为是图画的简化方式，没有一定的规律可遵循，正因为如此，汉语可说是世界上最难学的语言之一，学习难度远远高于英语拉丁语系的语言。
因为汉语的这个特点，学习时就需要反复的强行记忆，通过多次的重复和记忆来巩固，最后达到熟练运用。
在汉语字词的这个记忆过程中，没有语音元素的参与，相反会有许多象形的记忆方式来帮助记忆：如儿歌“一点一横长，楼梯爬上墙，狮子张开嘴，要吃米花糖”这样的形象口诀来帮助记忆“高”字。
可是英语就不同了：英语字母在单词组成中的地位，不是如同汉字一样的结构作用，而是构成该单词发音方式的基本要素：字母组成的不同，仅仅代表它有着不同的发音；而不同的发音，决定了英语不同的词汇，不同的写法和不同的含义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十岁方案 启蒙阶段学习：标准语音参照系的建立！英语学习十岁解决方案，需要经过三个阶段的系统学习：第一阶段是英语超觉学习启蒙，需要6-8个月时间。
本阶段的学习区别于我所知道的目前国内所有的儿童英语教学方式，其教学法和学习原则也建立在与其他外语教学理论不同的理论基础上！强调采用非字符认知方式，以超逻辑图像思维法学习英语！并以优先建立英语的语音系统和英语思维为重点！同时注重智力开发，故与其他儿童英语学习法主要采用书面学习，以字符逻辑思维和认知的学习法完全不同！要想取得十岁就达到大学英语水平的学习效果，本阶段是极为重要的一环！大多数儿童的英语学习，启蒙阶段就开始学习书面教材！开始学字母，背单词。
[超觉学习法]则必须有长达半年以上的全视听基础学习阶段，完全不接触书面教材！也不做书写练习!在此阶段对儿童做考核，会明显不如采用有意识学习法的孩子！因为此时他们学到的内容是潜在的，必须通过第二阶段的学习才能把这种潜意识转变为显意识！表面上学习进度比较慢！但是结果却有很大的不同：如果直接从书面教材学习，英语的思维习惯和语音系统还没有建立，学习起来很吃力，进度也很慢，很可能学不好！还特别容易让孩子失去兴趣！另外，直接采用书本学习，英语语感不易培养起来！采用超觉教学法打下基础后，学习进度和学习效果将明显区别于直接学习书本的学生。
经过超觉学习法第一阶段后，孩子已经具备一定的英语语感和反应能力，有了英语的语音基础，积累了较多的英语语言素材后！才可以系统地学习英语课本。
就如同我们的孩子上学一样，在上学前即使没有进行学前教育，但孩子已经具备了一定的汉语语言交流的基础，这样才可以系统地学习语文！但是我们的语文课堂如果直接针对一个没有汉语语音基础的外国小孩，不仅学得很慢，还学不好！英语学习如果跳过了第一阶段也是一样的。
表面上节省了时间，实际上孩子很难克服学习中的障碍，今后十几年在英语学习必须不断地回头补课！要付出更大的代价！根据语言学专家的研究表明，每一种语言的语音频率都不一样，人类的听觉（其实是大脑主管听觉的部分）只对自己熟悉的语音频率和音节敏感！人出生的时候对语音频率的选择本来是不固定的，但是在成长过程中，对于母语的语音接受度增加，就会对母语的声音特别敏感，而把不熟悉的语音处于排斥的状态！这就是不懂外语的人听外语觉得根本没有区别的原因！要学好英语，必须培养对英语语音的敏感度！另外，人类对于语言的反应是基于直觉的而非逻辑的，因此建立对英语的直接反应能力至关重要！第一阶段的学习任务，就是建立对英语语音的亲和力和直接反应能力！在大脑中为英语语言开辟一个位置！英语的语音和汉语完全不同，汉语的发音习惯是元音和辅音结合的完整的“字正腔园”的双音合一，而英语是以单音为基础的音节发音方式。
所以英语学习就是要在大脑中首先建立英语语音体系！本阶段不需要学习任何课本，而是采用视听手段，在大量的听，看和唱的练习中！建立英语的语感。
由于本阶段所熟悉的英语语音，会成为今后孩子一生的语音主导，无论今后学习和接触何种英语语音，都会自动地与本阶段最初接触的语音比较！所以千万不要自己教不标准的英语发音，也不要学习中国口音的英语（如国内的英语教学节目）， 甚至培训班上课，老师不够标准的发音也会带来不利的影响！因此无论何种水平的中国老师，作为英语启蒙都是不合格的！所以必须采用国外的原版教材！即使是外国的原版教材也要有所取舍！英语语音分为英国英语和美国英语，澳洲英语等，所以要选择一种标准英语语音！并系统化地坚持学习两年以上，只让孩子接触这种语音，以确立该语音体系的优势地位！我国的家长却很少注意这一点，以为只要是英语都去学！只要是教材都去买，结果导致语音体系的混乱！切记：只有在建立好一个优势的语音体系之后，才能大量学习和接触其他各种英语语音。
就象小孩刚开始学语言，让他接触各种方言绝非好事！会让他的语言体系混乱！长大后就没有关系！在孩童阶段这种语音学习机制会得到自动的保护，父母的语言会自动成为优势语音。
但学习英语就必须父母小心选择！不要搞乱了！采用标准的语音，选择原版音像教程是唯一的选择！绝对不要依靠老师！由于现在是美国英语占文化主导地位，现在的各种媒体，报纸，杂志，科技文献等都是美国英语站主导地位，因此建议儿童启蒙阶段的两三年内，全部采用标准的美国英语视听教材！为今后学习打下一个良好的基础！我国现在的儿童启蒙教学大多数使用英国的，这是一个习惯性的传统，并无充分理由！在启蒙阶段中我给小孩选择的教材是全套的美式英语，主要是以下五种：学习的时间是8个月：一：语音认知学习：采用[Reader Rabbit] 这是一套获得美国儿童教育优秀奖的启蒙英语原版进口学习软件，主要重点是儿童学习英语语音与字符，为书面学习打下基础！通过游戏的方式，孩子在不知不觉中就学会了英语的发音规则，字母的认知，单词的组合，辨识等，还包括一些智力和记忆力的训练，标准的美国语音解说和发音！最重要的孩子并不觉得自己在学习，而是在做游戏，经常申请“我要玩小兔子”，反映美国教育软件在设计上的“人性化”特点。
与大多数国内教学软件的生硬和教条化形成鲜明的对比！当然，本软件的庞大的开发人群和投入费用也绝对不是国内的“孤家寡人”型软件开发公司可比！二：语言素材和语感培养 [Magic English]。
这也是一套美国儿童学习英语的原版引进视听教材，全套共32集（通常只学26集），每集半小时，采用卡通的形式，巧妙地把英语学习与活泼生动的卡通故事结合起来，结合提问，唱歌等游戏，让小孩在不知不觉中建立起英语的语感，也在不知不觉中掌握大量的词汇（全部学完32集后可掌握近一千常用词汇）三：发音和口型练习 [巴迪英文童谣]一套六碟。
儿童学习发音根本不需要学习音标，他可以很轻易地通过模仿大人的口型来学习一些困难的发音，所以必须听到和看到美国人的发音，而不能依赖中国老师！另外，儿童对于歌曲有天然的喜好，所以利用这个特性，通过唱歌学英语就变得很有趣也很自然！本套英语童谣提供了美国儿童合唱队员的现场演唱口型，孩子在模仿口型的时候，明显发音要准确得多！四：语法和句型强化[BLIP AND BLAB ENGLISH ADVENTURE]。
这也是一套原版引进的美国原版儿童英语教材！共十张影碟！同样地，本教材没有任何汉语干扰，是纯正的美国英语！它采用的教学理论是[自然教学法]，强调在语言的应用中学习语言！本教材以两个外星人来到地球为线索，以极为夸张和搞笑的场景，学习各种语言场景！特别强调语法和句型的使用，因此具有很强的实用性和交流性！这一点与采用介绍性质的[MAGIC ENGLISH]具有很大的不同！本教材最大的优势是：它特别能吸引孩子的注意力，在各种夸张的语言情境中不知不觉地学会了英语！无论教材多好，如果孩子不感兴趣也是白搭！但是本教材却可达到让孩子不知不觉地掌握2000个常用句子和单词，学会用英语对话！五：英语游戏 [George monkey]。
这也是一个美国原版引进的儿童智力培养教育软件，在纯美语发音和讲解的基础上，通过四个不同的游戏来提高儿童对于英语指令的反应，还有记忆力，运动协调能力等。
我的孩子在第一次见到这个软件就喜欢上了，以后就作为学习的奖励，每次学完一个有些枯燥的内容后就让他玩一下这个软件，在不知不觉中学习英语！同时提高大脑的反应能力！六：在大人的引导下看DVD英文电影和科教片，孩子可能听不懂语言，但能够从画面和情节中了解整个故事，这也是一种儿童自然拥有的超语言能力，在这个过程中语言会不知不觉地记忆在大脑里，一旦开始第二阶段和第三阶段的学习后，这时候的积累就表现出来优势了！推荐的产品是迪斯尼的大片和美国发现DVD，可以多看几遍！经过本阶段的学习后，英语几乎成为儿童的第二语言，不会惧怕反而会很喜欢英语，会觉得学英语很自然！也培养了英语兴趣，建立起英语的图像式直觉思维能力，而且已经确立了英语的语音知识，基本了解了英语的发音规律，为今后的书面阅读学习打好了基础！可以说，儿童英语学习的成败，很大程度上取决于本阶段的基础好不好！我的小孩虽然本阶段的学习费时较长，达八个月！而且表面看来没有什么成效！（因为从来不去刻意的考核他）。
但是开始第二阶段的英语学习后，可以轻易地在一两个星期内学完标准教学时间在一年的小学英语课程！一个月就学完规定四年的学习课程！半年之后学完8年的课程计划，达到中学英语水平！在此基础上，每天正常学习两个小时，在十岁的时候达到大学英语水平很容易！特别注意：如果本阶段的学习的方式错误，特别是把汉语夹在英语中学习，今后的学习不仅费时费力，还可能失去建立英语语感的能力，导致一辈子只能学到一套应试英语！很难达到用英语获取信息的目的！十岁方案 第二阶段 书面学习的开始！经过第一阶段的基础学习，儿童已经具有了大量的英语语音和语言素材，也具备了英语的字符认知能力，可以开始第二阶段的学习了！第二阶段的学习，以每天学习两小时计算，共需一年左右时间！慢一些的经过一年半也可完成！经过本阶段的学习，英语能力可达到目前我国初中毕业时的优秀学生水准！第二阶段的学习，采用视听读三合一的教学方式！系统书面教材与视听手段相结合，以取得最佳的学习效果！符合本阶段教学要求的原版教材很少！英国的[看听学3L]从教学内容和程度来看比较合适，但缺点一是语音是英国音，二是中国出版本教材的时候又画蛇添足，加上中文注释！三是学习方式太老土，仍然是书本加磁带！不符合视听读三合一的要求！因此只能另选教程：推荐的教材是[American bravo]！这是一套麦克米兰国际教育集团出版的，供英语作为第二语言的外国人学习美式英语的系统教程！本教程一共八册，从启蒙阶段开始，原计划是每年一册！供八年学习之用！全部教程学完后就达到我国初中毕业的英语水平！家长没有必要拘泥于该教材要学8年的“标准”！经过第一阶段的基础后，只需一年左右就可学完全部教程！这并非强行拉快课程，而是学好第一阶段后的必然进程！我的小孩学习本教材的时间，计划使用8年的课程，只用了不到半年！还加上多次复习和再次加强的时间！本来也是，8本教材，8张光盘，10盒磁带，也就是总共10个小时的语音内容，要求我们学习8年，实在是低估孩子的学习能力！这是为了特意与我国的教学进度相配合而推荐的学习要求，所以也反映了我国英语教育的“弱智化”特点！本教材最大的特点，就是书本与磁带，动画与实景的结合，可以让孩子轻松进入英语语境！在最自然的状态下学习！还有美国孩子的动作和口语示范，都可提供模仿和学习！这是普通磁带版教程所无法带来的好处！这些音像教学内容与未被汉语污染的原版教材相结合！（指课本没有被中国出版者另行加上汉语注释，翻译，习题之类蛇足），可以让孩子在看完音像画面之后，利用磁带学习，再看着课本跟着复述！最后达到在没有播放画面的情况下看着书本的图画复述！最有趣味的使用方法是：播放画面而切除声音，让孩子配音，进行角色扮演！这样可以达到最好的效果！此时孩子复述的是语言，大脑的画面是刚刚看过的场景，正好符合图像式思维的特点！如果能够跟着画面“配音”，学习就算通过了！可以进入下一部分内容的学习！不仅配上光盘，图书还配上专用磁带，也是本教材学习的一大重要内容！如果过分依赖光碟和图书，会让孩子过分依赖视觉学习，不利于单纯的语音学习，所以必须结合纯语音的磁带学习！该教程所配磁带的内容与光碟不完全相同，要求在使用上与书面教材相配合，十一个很有好处的训练手段！另外，适用本磁带进行背景播放，可以让孩子在潜意识下不知不觉地学习，达到语言学习要求的“过度学习”的效果！否则在孩子已经掌握了的情况下，要求孩子过度学习可能会引起反感和厌倦！带来不好的学习情绪！同样，本阶段的学习，也不能局限于一套教材，启蒙第一阶段学过的课程，要在本阶段继续复习和再次的加强！不能在第二阶段后就丢下不管！这有这样才能达到把第一阶段的潜意识语言知识转化为能够运用的显意识！达到能够自如运用语言的能力！经过启蒙阶段和第一阶段的学习后，学得快一些的需要一年左右时间，慢一些的需要一年半左右，但不要拖长了，最多不要超过一年半！如果从五岁开始学习，此时孩子刚六岁多，但已经达到初中的英语水平，拥有纯正的英语发音，并具有一定的英语会话能力！为将来的发展打下了坚实的基础！可以开始第三阶段的学习了！。