小学校园欺凌安全教育
小学反校园欺凌教案6篇
小学反校园欺凌教案6篇小学反校园欺凌教案篇1一、教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二、教学重点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
三、教学难点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
四、教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴五、教学准备：___六、教师准备：搜集反映校园暴力案件的.照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
七、学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
八、教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。
关于小学校园防欺凌安全教育实施方案
小学校园防欺凌安全教育实施方案6篇【篇一】小学校园防欺凌安全教育实施方案孙楼镇中心小学安全专项行动方案根据区教育局、镇中心学校《校园安全专项整治行动方案》的精神，结合我们校工作实际，参照相关法律法规，特制定《孙楼镇中心小学校园安全专项整治实施方案》。
一、指导思想坚持以科学发展观为统领，坚持以十八四中全会精神为指导，结合我们学校实际，抓住重点，明确职责，建立多方配合、齐抓共管，认真开展校园安全专项整治工作。
消除不安定因素，确保学校安全稳定，提高学校安全管理水平。
二、目标任务通过专项整治，使我们学校师生的安全感明显增强；确保校园及周边影响师生安全、妨碍教学秩序、影响师生身心健康的安全隐患等问题得到清理整顿；建立健全并深入落实中小学校安全工作责任制，及时消除学校及周边安全隐患。
三、组织机构领导小组组长：张立民组员：黄岩肖立新李洪泉田杰狄雪莲史晓腾宗春玲四、主要任务（一）宣传区教育局精神和镇中心学校对校园安全专项整治工作提出的任务和要求，健全学校安全管理责任制度认真贯彻落实安全专项活动的目的意义、目标要求、任务措施，提高全体师生的思想认识，增强“平安校园”的创建意识，把积极参与“平安校园”创建的各项活动变为广大师生的自觉行动。
严格执行“谁主办、谁负责”，“谁主管、谁负责”的原则，落实安全工作责任制。
（二）加大校园设施设备安全检查力度，及时消除安全隐患我们重点要对学校用电设备、体育设备及幼儿园教学设施进行安全隐患排查。
对排查出的问题，要采取维修、加固或拆除重建等方式进行解决。
（三）提高校园消防安全能力1.要制定和完善各种消防安全制度，尤其是消防安全管理制度。
2.补齐补全消防设施，对原有的消防设施进行养护和试用。
3.利用展板制作安全警示标志，并将它布置在学校内的醒目位置。
4.利用下午课外活动对全校师生进行一次消防安全知识讲座和消防疏散演练。
（四）加强校园食品安全管理依据了《食品卫生法》、《学校卫生管理条例》等法律法规，对卫生设施、日常用水、食品安全等进行检查，禁止闲杂人员出入。
小学生安全教育防止校园欺凌的方法
小学生安全教育防止校园欺凌的方法校园欺凌是一个严重的社会问题，对小学生的身心健康产生了严重的影响。
为了确保小学生在校园中得到安全保障，我们需要提供有效的安全教育和防止欺凌的方法。
本文将介绍几种针对小学生的校园欺凌预防方法。
一、加强校园安全教育为了帮助小学生认识并防止校园欺凌，学校应该加强校园安全教育的内容和力度。
以下是一些有效的安全教育方法：1. 聚焦于校园欺凌的定义：学校应该明确向学生解释什么是校园欺凌，包括言语、身体或网络上的欺凌行为。
通过明确的定义让学生了解什么是欺凌，并且知道如何识别欺凌行为。
2. 提供实际案例以便学生理解：学校可以引入真实的案例来帮助学生更好地理解欺凌行为的严重性以及对被欺凌者造成的伤害。
3. 强调积极参与：学校应该鼓励学生积极参与建立一个友善、尊重和关爱的校园环境。
教授学生如何友好相处，互相尊重，并且主动帮助需要帮助的同学。
4. 建立有效的举报机制：学校需要建立一个安全举报机制，鼓励学生积极报告欺凌事件，并保障举报者的安全。
二、教授自我保护技能在防止校园欺凌的同时，我们也要教育小学生一些自我保护的技能，以帮助他们有效地应对欺凌行为。
以下是几种具体的自我保护方法：1. 学会说“不”：鼓励小学生学会说“不”，并且坚定地拒绝参与或遭受任何欺凌行为。
教育他们要坚持自己的权利和尊严。
2. 保持冷静：教育小学生面对欺凌时保持冷静，并试图离开危险的场景。
告诉他们不要回应欺凌者的言语或行为，避免情绪激动。
3. 寻求帮助：学校应该教育学生在面临欺凌时要寻求成年人的帮助，比如老师、校长或家长。
让学生知道他们可以相信并寻求成年人的支持。
4. 价值自己和他人：培养小学生的自尊和自信，让他们明白每个人都应该受到尊重和关爱。
通过鼓励他们参与社区活动、发展兴趣爱好等方式，帮助他们建立正面的自我形象。
三、家校合作家庭和学校的紧密合作对于预防校园欺凌非常重要。
以下是一些建立积极家校合作的方法：1. 家庭关注：父母应该与孩子建立亲密的关系，并关注他们的日常生活、交友情况等。
小学安全教育欺凌
正文：一、引言近年来，校园欺凌事件频发，给受害者带来了身心伤害，也给社会带来了负面影响。
作为教育工作者，我们有责任为孩子们营造一个安全、和谐的校园环境。
本文将从小学安全教育欺凌的角度，探讨如何预防和应对校园欺凌现象。
二、校园欺凌的定义及危害1. 校园欺凌的定义校园欺凌是指在校园内，一方或多方对另一方或多方实施的身体、心理、语言等方面的伤害行为。
这些行为可能包括：辱骂、殴打、抢夺财物、排斥、诽谤等。
2. 校园欺凌的危害（1）对受害者的危害：受害者可能会出现心理创伤、自卑、抑郁、焦虑等心理问题，严重者甚至会出现自杀倾向。
（2）对欺凌者的危害：欺凌者可能会因为自己的行为受到道德谴责、法律制裁，同时也会对自己的心理健康产生负面影响。
（3）对校园环境的危害：校园欺凌现象会导致校园氛围恶化，影响学校教育教学秩序。
三、小学安全教育欺凌的预防措施1. 加强安全教育（1）学校应将安全教育纳入课程体系，定期开展安全教育讲座，提高学生的安全意识。
（2）教师应关注学生的心理健康，及时发现和解决学生之间的矛盾和冲突。
2. 建立健全校园欺凌举报机制（1）设立校园欺凌举报箱，鼓励学生匿名举报。
（2）设立校园欺凌举报热线，确保学生能够及时向老师或相关部门反映问题。
3. 加强家校合作（1）定期召开家长会，向家长宣传校园欺凌的危害，提高家长的安全意识。
（2）建立家校联系制度，确保家长能够及时了解学生在校情况。
4. 培养学生良好品格（1）开展德育教育，培养学生的道德观念和社会责任感。
（2）加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
四、应对校园欺凌的措施1. 教师应对（1）发现校园欺凌现象，及时制止，并采取相应措施进行处理。
（2）与学生沟通，了解欺凌原因，进行心理疏导。
2. 学生应对（1）学会保护自己，遇到欺凌时，勇敢地向老师或家长求助。
（2）关爱他人，不参与欺凌行为，共同营造和谐校园。
3. 家长应对（1）关注孩子的心理变化，及时发现并解决孩子之间的矛盾。
(完整)小学生防校园欺凌安全教育教案
小学生防校园欺凌安全教育教案第一章：认识校园欺凌一、教学目标1.让学生了解校园欺凌的定义和特点。
2.培养学生对校园欺凌的警惕性，提高自我保护意识。
二、教学内容1.校园欺凌的定义：学生在校园内对他人实施的恶意攻击、威胁、侮辱等行为。
2.校园欺凌的特点：针对性、反复性、严重性。
三、教学活动1.讨论：让学生举例说明他们所理解的校园欺凌行为。
2.案例分析：分析具体的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的特点。
四、教学评价1.学生对校园欺凌的定义和特点的理解程度。
2.学生对如何防范校园欺凌的参与度和思考。
第二章：校园欺凌的原因一、教学目标1.让学生了解校园欺凌行为产生的原因。
2.培养学生对校园欺凌的防范意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1.校园欺凌的原因：家庭因素、学校环境、个人心理等。
2.如何防范校园欺凌：提高自我保护意识，积极寻求帮助。
三、教学活动1.讨论：让学生思考校园欺凌行为产生的原因。
2.角色扮演：让学生模拟不同原因下的校园欺凌场景，提高防范意识。
四、教学评价1.学生对校园欺凌原因的理解程度。
2.学生对如何防范校园欺凌的参与度和思考。
第三章：受害者的感受一、教学目标1.让学生了解校园欺凌对受害者的心理和身体影响。
2.培养学生对受害者的同情心，提高反对校园欺凌的意识。
二、教学内容1.校园欺凌对受害者的心理影响：自卑、焦虑、抑郁等。
2.校园欺凌对受害者的身体影响：身体伤害、恐惧等。
三、教学活动1.讨论：让学生分享对受害者心理和身体影响的看法。
2.案例分享：分享校园欺凌受害者的真实经历，让学生感同身受。
四、教学评价1.学生对校园欺凌对受害者影响的了解程度。
2.学生对受害者同情心的培养程度。
第四章：校园欺凌的预防和应对一、教学目标1.让学生了解预防和应对校园欺凌的方法。
2.培养学生面对校园欺凌时的自我保护能力。
二、教学内容1.预防校园欺凌：提高自我保护意识，积极寻求帮助。
2.应对校园欺凌：勇敢反抗，寻求成人帮助。
小学校园暴力安全教育教案十一篇
小学校园暴力安全教育教案十一篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是我们为大家收集的小学校园暴力安全教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学校园暴力安全教育教案1按照《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]xx号）和《市教委有关在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（x教委办〔20xx〕xx号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。
一.治理活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，推动学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二.治理活动领导小组组长：副组长：成员：三.安排及要求本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：宣传学习教育20xx年XX月-XX月。
（一）开展教育。
学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于XX月15日前制定《xx小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，推动学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。
1.专题教育启动仪式。
学校德育处负责在XX月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。
内容包含升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害――校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。
2.专题宣传学习活动。
学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的.通知》（国教督办函[20xx]22号）和《市教委有关在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（津教委办〔20xx〕64号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。
儿童防欺凌安全教育
如何预防校园欺凌、霸凌事件，校园预防霸凌教育培训预防“校园欺凌”，应做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。
1. 不做受害者（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
（2）前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而行。
（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
2. 不做欺凌者故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
3.不做附和者或冷眼旁观者（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。
预防校园欺凌口诀讲文明，懂礼貌，校规校纪要记牢。
不打架，不骂人，不说脏话不造谣。
与人为善大道宽，盛气凌人朋友少。
以强凌弱不可取，团结友爱最重要。
玩笑打闹别过火，小磕小碰别发飙。
情绪过激事端起，理性沟通矛盾消。
有益活动勤参与，良师益友多结交。
懂法守法能自律，身心健康乐逍遥。
讲文明，懂礼貌，校规校纪要记牢。
不打架，不骂人，不说脏话不造谣。
与人为善大道宽，盛气凌人朋友少。
以强凌弱不可取，团结友爱最重要。
玩笑打闹别过火，小磕小碰别发飙。
情绪过激事端起，理性沟通矛盾消。
有益活动勤参与，良师益友多结交。
懂法守法能自律，身心健康乐逍遥。
小学生安全教育防欺凌
一、引言随着社会的不断发展，校园欺凌事件时有发生，给学生的身心健康带来了极大的伤害。
为了提高小学生的安全意识，预防校园欺凌事件的发生，本文将从以下几个方面对小学生进行安全教育，帮助他们学会自我保护，共建和谐校园。
二、什么是校园欺凌校园欺凌是指同学之间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
三、校园欺凌的表现形式1. 肢体欺凌：如殴打、推搡、抓扯等。
2. 语言欺凌：如辱骂、讽刺、嘲笑等。
3. 网络欺凌：如散播谣言、恶意评论、人肉搜索等。
4. 心理欺凌：如孤立、排挤、威胁等。
四、预防校园欺凌的方法1. 提高安全意识（1）教育学生了解校园欺凌的危害，树立正确的价值观。
（2）引导学生关注身边的同学，关心他人，积极参与校园活动，增进同学之间的友谊。
2. 学会自我保护（1）面对欺凌，要保持冷静，不要慌张。
（2）及时向老师、家长或其他信任的人求助。
（3）学会拒绝，不盲目从众。
3. 增强法制观念（1）教育学生了解相关法律法规，知道自己的权益。
（2）鼓励学生勇敢地维护自己的合法权益。
4. 培养良好的人际关系（1）教育学生尊重他人，学会换位思考。
（2）引导学生学会沟通，解决矛盾。
5. 加强家校合作（1）学校定期开展安全教育讲座，提高家长的安全意识。
（2）家长要关注孩子的心理变化，及时与学校沟通。
五、学校、家庭和社会的共同努力1. 学校：建立健全校园欺凌防治机制，加强心理健康教育，开展丰富多彩的文体活动，营造和谐校园氛围。
2. 家庭：家长要关注孩子的成长，培养孩子的良好品德，与学校保持密切联系，共同关注孩子的安全。
3. 社会：媒体要加强对校园欺凌事件的报道，提高公众的关注度，为预防校园欺凌提供舆论支持。
六、结语校园欺凌是一个严重的社会问题，需要学校、家庭和社会共同努力，加强小学生安全教育，提高他们的安全意识，预防校园欺凌事件的发生。
防欺凌安全教育教案（通用9篇）
防欺凌安全教育教案（通用9篇）防欺凌安全教育教案（通用9篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的防欺凌安全教育教案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
防欺凌安全教育教案篇1活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。
今天小咕咚要和做一个文明、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1．提问：（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？（2）哎呀，发生什么事情了？（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？（4）为什么要排好队倒水？2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。
（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）3.爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的规则⒈许多小朋友在看书，应该怎么看呢？提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。
⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师.：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢？看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。
⒊出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
小学校园防欺凌安全教育实施方案(通用6篇)
小学校园防欺凌安全教育实施方案(通用6篇)小学校园防欺凌安全教育实施方案1近年来，全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。
为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》、区教育局区教育系统"开学安全第一课' 实施方案的安排，我校决定开展校园欺凌专项治理，并结合我校实际情况，特制定工作方案如下：一、治理目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，引导学生树立正确的价值观、人生观，增强守法意识、守纪意识，建设平安、和谐校园。
二、治理步骤1.我校首先成立了以校长为首的校园欺凌专项治理工作领导小组，具体分工如下：组长：副组长：成员：2.组织部署我校高度重视此次专项治理工作，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。
为此，我校专门召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。
3.完善制度。
学校进一步研究、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4.学习教育。
集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教育。
组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
5.加强预防。
学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
6.及时处理。
发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。
涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处，同时向主管部门报告。
7.宣传到位。
向家长发放以"防范校园欺凌'为主要内容的告家长书或召开家长会，向家长宣传本次校园欺凌专项治理工作，请家长积极配合专项治理行动，做好家庭教育，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健康。
小学生防校园欺凌安全教育教案【六篇】
小学生防校园欺凌安全教育教案【六篇】小学生防校园欺凌安全教育教案篇1教育目的：1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的。
心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1、女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2、多人围殴女生事件5月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的.血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。
针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。
同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。
小学防校园欺凌安全教育
一、引言校园欺凌是近年来备受关注的社会问题，它严重影响了学生的身心健康，破坏了校园的和谐氛围。
为了提高小学生的安全意识，预防和减少校园欺凌事件的发生，本文将从以下几个方面展开论述，旨在为小学开展防校园欺凌安全教育提供参考。
二、校园欺凌的定义及危害1. 定义校园欺凌是指在学校环境中，一方或多方学生以欺压、威胁、侮辱、殴打等方式对另一方或多方学生实施的身体、心理或财产上的侵害行为。
2. 危害（1）对受害者：身体伤害、心理创伤、学习成绩下降、人际关系恶化、甚至产生自杀念头。
（2）对欺凌者：道德观念缺失、法律意识淡薄、人际关系紧张、未来发展受限。
（3）对学校：影响学校声誉、破坏校园和谐、增加学校管理难度。
三、小学防校园欺凌安全教育的重要性1. 帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识。
2. 提高教师、家长对校园欺凌的认识，共同预防和制止校园欺凌事件。
3. 营造良好的校园氛围，促进学生的全面发展。
四、小学防校园欺凌安全教育的内容1. 普及校园欺凌知识（1）什么是校园欺凌？（2）校园欺凌的类型有哪些？（3）校园欺凌的危害有哪些？2. 增强学生自我保护意识（1）学会识别校园欺凌行为。
（2）提高自我防范能力，避免成为受害者。
（3）学会寻求帮助，向老师、家长或有关部门报告。
3. 培养良好的人际关系（1）学会尊重他人，关爱他人。
（2）学会沟通，解决矛盾。
（3）建立良好的同伴关系。
4. 提高道德素质和法律意识（1）学习道德规范，树立正确的道德观念。
（2）了解相关法律法规，增强法律意识。
（3）自觉遵守法律法规，维护校园秩序。
五、小学防校园欺凌安全教育的实施策略1. 加强师资培训，提高教师对校园欺凌的认识和应对能力。
2. 开展校园欺凌专题讲座，普及校园欺凌知识。
3. 创设安全教育氛围，通过校园广播、宣传栏等形式进行宣传教育。
4. 开展心理健康教育，关注学生心理状况，预防和解决心理问题。
5. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
小学防校园欺凌安全教育内容
小学防校园欺凌安全教育内容小学生校园防欺凌安全常识十条一．十条注意：1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。
2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。
3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。
4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。
5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。
6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。
7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。
8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。
10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。
学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。
1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。
2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。
这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。
尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。
6、让孩子参加自卫训练。
你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。
这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。
7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。
《校园防欺凌》安全教案6篇
《校园防欺凌》安全教案6篇《校园防欺凌》安全教案1一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动背景及目的：背景：__上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动准备：教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
四、活动过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示__年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。
学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。
1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。
2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。
小学生欺凌安全教育
一、引言近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康，破坏了校园和谐。
为了提高小学生对欺凌行为的认识，增强自我保护意识，预防和减少校园欺凌事件的发生，特开展小学生欺凌安全教育。
二、什么是校园欺凌校园欺凌是指在学校内，一方或多方学生通过言语、肢体、心理等方式对另一方学生实施伤害、侮辱、恐吓等行为，使受害学生在心理、生理上受到伤害的一种现象。
三、校园欺凌的表现形式1. 言语欺凌：辱骂、嘲笑、讽刺、威胁等。
2. 肢体欺凌：殴打、推搡、抓挠、踢打等。
3. 心理欺凌：孤立、排斥、诽谤、威胁等。
4. 网络欺凌：在社交媒体、论坛等网络平台上对他人进行侮辱、诽谤、恐吓等。
四、校园欺凌的危害1. 对受害者的影响：心理创伤、自卑、抑郁、焦虑、失眠等。
2. 对施暴者的影响：法律风险、道德败坏、人际关系恶化等。
3. 对学校的影响：校园风气恶化、教学质量下降、社会声誉受损等。
五、预防校园欺凌的措施1. 加强宣传教育（1）学校开展专题讲座，让学生了解校园欺凌的危害，提高自我保护意识。
（2）通过校园广播、宣传栏等形式，普及校园欺凌知识，营造良好氛围。
2. 完善制度保障（1）制定校园欺凌预防和处理制度，明确校园欺凌的定义、表现形式、处理流程等。
（2）建立校园欺凌举报渠道，鼓励学生积极参与，共同维护校园安全。
3. 强化家校合作（1）加强家校沟通，让家长了解孩子在学校的状况，共同关注孩子的心理健康。
（2）家长要关注孩子的言行举止，发现异常情况及时与学校沟通，共同解决问题。
4. 培养学生良好品德（1）加强德育教育，培养学生的道德观念和法制观念。
（2）开展心理健康教育，提高学生的心理素质，增强抗压能力。
六、小学生如何应对校园欺凌1. 保持冷静，避免激化矛盾。
2. 及时向老师、家长或其他成年人求助。
3. 学会保护自己，避免身体受到伤害。
4. 不参与欺凌行为，不成为欺凌者的帮凶。
5. 积极宣传反欺凌理念，营造和谐校园。
七、结语校园欺凌是一个严重的社会问题，关系到学生的身心健康和校园和谐。
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校园欺凌事件安全教育材料
现在校园欺凌事件屡见不鲜，我校对此高度重视，为确保学生健康快乐成长，我校积极开展校园防欺凌事件专项治理活动，确保将各种矛盾纠纷消除在萌芽状态，严防校园欺凌事件的发生。
一是强化组织领导。
成立学校防欺凌事件专项治理领导小组，落实责任分工，并层层签订责任书。
制定学校防欺凌事件专项治理方案、应急预案；设立举报电话，设立举报信箱。
二是加强宣传教育。
通过报告会、国旗下讲话、校园橱窗、黑板报等形式对学生进行广泛宣传教育；同时，积极开展专项征文比赛、演讲赛、手抄报等活动，加强学生互帮互助与谦和礼让教育，懂得如何爱护他人与保护自己。
并通过致家长一封信，加强家长对孩子的教育，家校配合，严防死守，确保学校无校园欺凌事件的发生。
三是狠抓工作落实。
学校对此项工作进行专门安排部署，并开展为期十天的校园防欺凌事件专项治理活动。
严格学校值班分工，从学校大门到教室，从学校厕所到角角落落，
都有专人负责。
同时，严格学校教职工、学生请销假、点名制度。
积极开展班级自查，学校统一拉网式排查活动，及时总结分析，发现问题，专人跟踪解决，确保将各种矛盾纠纷消除在萌芽状态。
配合公安，执法等部门，对学校周边环境进行专项整理，严查周边不安定因素，对违法摊点、无证托管等强行关停治理，确保校园周边安全稳定。