2017年省定贫困村小学校长和骨干教师培训心得

2017年省定贫困村小学校长和骨干教师培训心得
这个暑假很幸运参加了两场培训，通过培训学习，本人切实的感觉到了自身各方面的提高，在此感谢省市教育局领导安排的此次学习活动，给予乡村教师教学专业以及心灵上的关爱，感谢每一位授课名师无私的分享。

此次的培训学习，不仅使自己的道德水准、职业素养、教学管理等方面有了比较明显的提升，而且为自己树立了榜样目标，增强了继续学习的自觉性与坚定性，增强了新形势下做好教育工作的能力和信心。

参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：
1.做幸福的教师。

感谢杨其山校长的分享：何谓幸福？怎样做幸福的老师？教师的职业幸福三境界。

我深深感受到杨校长对教育无限的热爱，对教育的坚持。

他提出做一名幸福的教师：要克服职业倦怠，保持积极心态；要认可、悦纳自己的职业，通过各方面学习融入自己的职业；要有追求，把“职业”转化成“志业”；要勇于承担责任—家国情怀是素养，爱岗敬业是本分，师生情深是底线；要主动进取，敢于打破压力，突破瓶颈；要做一名心中有爱，传播正能量的好老师，优秀的老师是最幸福的老师！听了我深有感触，幸福呢，也许是得到想要的礼物，也许是找到爱的人，也许是能活着......于我们老师而言最大的幸福就是能教出有出息的学生，能给孩子一个美好的未来。

在我们乡村教师口中最常听到的就是抱怨分到偏僻乡村不幸福，羡慕城乡小学的教师。

其实幸福一直在，在于自己的内心，态度决定着你是否幸福。

自己也一度因为被分到乡村小学，环境条件差，年轻
老师少，内心有落差，有过不甘、消极，但真正在这和村里的孩子们相处下来，每天都过得很充实、快乐，他们的纯真、善良、热情，他们眼里对知识的渴望都深深感染了我，那一张张害羞的笑脸让我感觉当一名乡村教师也可以很精彩。

那一刻我是幸福的。

另一方面随着我们国家政府、各级教育部门对乡村教育问题的关注，我们的教学条件变得越来越好，搬进了崭新的教学楼，教学设施用具配备齐全，师资也越来越庞大，国家出台的对乡村教师的一些关怀政策，让我们也更有信心教好孩子们，这也是我们的幸福。

我们也许改变不了大环境，但我们可以改变自己的内心，保持一份积极心态，适时换个角度看问题，我们会发现不一样的自己。

快乐是一天，不快乐也是一天，何不潇洒走一回。

2.乡村教师的专业发展。

韩贵贤老师以自身的成长历程向我们展示了乡村教师的未来发展前景以及怎样做一名合格的老师。

随着现代社会的发展，经济文化不断进步，教育也在不断与时俱进，对我们教师的要求越来越高，我们应该做怎样的老师？结合韩老师提出的观点和我们的教学实际，我归纳如下：⑴做心理健康的老师，首先有正确的自我意识，积极稳定的心境，有颗平常心，适应环境能力强，人际关系和谐。

⑵做一个有爱的老师，平等对待每一个学生，特别是乡村学校留守问题严重，不仅指父母外出的留守儿童，还有内心留守的孩子。

他们需要关爱，却不需要我们太多的特殊对待，可以做他们的倾听者、朋友，协助却不过多的关注，可以把每一名学生当做我们一言一行的镜子，从自身做起，做好每一件事，潜移默化影响孩子们。

这
是“亲其师，信其道”。

⑶做不断学习的老师，从专业知识到道德修养不断学习提升自身，“学高为师，身正为范”，在学生身上找自身的不足，互补互助。

⑷做家长喜爱的老师。

工作的几年间，也接触不少形形色色的家长，家长过分依赖的，对立的，护短的都有，与家长沟通好显得尤为重要。

良好的沟通是我们顺利开展工作的前提，有效的沟通需要我们学习：尊重是前提，家访是手段，倾听是艺术。

互相理解体谅，互相配合，家校互补，共同成长，为孩子做好铺路石。

印象最深的就是——我们期望自己的孩子遇到怎样的老师，我们就做那样的老师。

3.学以致用。

李明老师多年来对课程标准解读方面的执着追求，让我自愧不如，通过李老师对识字、阅读、写作方面细致的解读学习让我们进一步明确开展课程的意义，如何让实践新课程标准，学习课程改革的最新成果，纠正一些错误观点，认识到错误也是一种资源，让我们从中吸取经验。

李老师还分享了她的一些活动经验，如周末图书市场，一元钱活动，识字大王，我觉得我们可以直接借鉴开展。

4.优学向上。

许德刚校长与时俱进，不断学习，敢于创新，“优学向上”的合理运用让家校紧密相连，共同为孩子保驾护航。

这点我们可以结合实际学习借鉴，现在每个家庭都有一部以上的手机，微信QQ都可以变成我们家校合作的平台，虽然我们学校也建立了班级群，但老师们因为各种原因运用不得当，沟通总是不到位，这是我们努力的一个方向。

虽然只有短短两天的培训课程，但学到的知识却需要我们不断打
磨消化，并结合自身学校实际，学以致用才是最终目的。

很希望这种培训多多开展，再次感谢教育局和上级领导给我们乡村教师的充电机会。