小鸟图片素材
高考作文素材人物阅读素材：同行在未名湖畔的两只小鸟(汤一介与乐黛云)
人物阅读素材：同行在未名湖畔的两只小鸟(汤一介与乐黛云) 文章类别：阅读悦读同行在未名湖畔的两只小鸟杜美莹“未名湖畔的两只小鸟，是普普通通、他们向往逍遥，但总有俗事缠身！现在，小鸟已变成老鸟，但他们依旧在绕湖同行。
他们不过是两只小鸟，始终同行在未名湖畔。
”2005年，汤一介和乐黛云这对学者夫妇共同出版了一本随笔散文集《同行在未名湖畔的两只小鸟》，上面的话是汤老在书中的序言。
2014年9月9日，一只鸟儿去了，乐黛云说：“他很累了。
”汤一介和乐黛云，一个是哲学泰斗，一个是比较文学的拓荒者，1952年结婚。
两位先生在六十多年的岁月中，共同经历了各种艰难困苦，不离不弃、相携相依。
几棵小草的含蓄1949年，汤一介认识了乐黛云，这位后来在中国比较文学界举足轻重的学者。
对于汤一介来说，她是他生命中最重要的人物。
汤一介毫不掩饰对乐黛云的欣赏：“她是一个非常聪明、非常能干、非常热情的女孩，没什么心计，直爽，有什么说什么。
”在一次采访中，两人回忆他们爱情的萌芽。
那时候，他们一起在共青团工作，一个是组织委员，一个是宣传委员，经常一起去农村义务劳动。
“刚好是春夏之交，太阳暖融融的，嫩绿的小草很美，很香。
我当时穿一条工裤，胸前有一个大口袋。
”乐黛云说，汤先生就“摘了几棵小草放在她的口袋里，心里藏着一些模糊的、美好的梦想”。
话语间、眉眼上都写满了淡淡的幸福。
1950年，乐黛云作为北京学生代表途经苏联到捷克参加第二届世界学生代表大会，汤一介还惴惴不安：“她俄语好，当时我非常担心，怕她跑了不回来了。
”“我信任她，我爱护她”因筹办一本“同仁刊物”，乐黛云在1958年被划为“右派”。
当时，她正在坐月子，并不知情。
细心的汤一介把校刊全藏了起来，直到她坐满月子的第一天，学校让她去挨批斗，她方才知道。
“他这个人是非常能控制的，他一点都不表现出来，可他自己心里就比较受苦。
”在那荒唐岁月里，他是“黑帮”，她是“右派”，不是他被“隔离审查”，就是她在深山“劳动改造”。
幼儿园大班综合教案小鸟迷路了
幼儿园大班综合教案《小鸟迷路了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性，知道小鸟为什么会迷路。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会关心和帮助他人。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，学会关爱动物。
二、教学内容：1. 小鸟的外形特征和生活习性。
2. 小鸟迷路的原因及解决方法。
3. 如何关爱小鸟，保护大自然。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小鸟的外形特征、生活习性和迷路原因。
难点：让幼儿学会关爱小鸟，提出保护大自然的措施。
四、教学准备：1. 教具：小鸟图片、迷路的小鸟故事课件、小鸟道具等。
2. 环境：布置一个充满大自然氛围的教学环境，如树木、草地等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小鸟图片，引导幼儿说出小鸟的外形特征和生活习性。
2. 故事分享：讲述《小鸟迷路了》的故事，引导幼儿了解小鸟迷路的原因。
3. 讨论环节：让幼儿思考如何帮助迷路的小鸟，引导幼儿提出解决方法。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟小鸟迷路的情景，让幼儿学会关爱和帮助他人。
5. 总结环节：引导幼儿总结故事中的道理，提出保护大自然的措施。
6. 拓展活动：组织幼儿进行户外观察，寻找迷路的小鸟，实践关爱动物的行动。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 利用直观教具，帮助幼儿理解和记忆小鸟的外形特征和生活习性。
3. 通过分组讨论和角色扮演，培养幼儿观察、思考和表达能力，学会关心和帮助他人。
4. 结合户外观察活动，让幼儿将所学知识应用于实践，增强环保意识。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿说出小鸟的外形特征和生活习性。
2. 讲述《小鸟迷路了》的故事，让幼儿了解小鸟迷路的原因。
3. 分成小组，讨论如何帮助迷路的小鸟，引导幼儿提出解决方法。
4. 每组选取一个代表，进行角色扮演，模拟小鸟迷路的情景，学会关爱和帮助他人。
5. 组织幼儿进行户外观察，寻找迷路的小鸟，实践关爱动物的行动。
幼儿园中班美术教案小鸟的窝
幼儿园中班美术教案小鸟的窝一、教学目标：1. 认识小鸟及其生活习性，了解小鸟窝的特点。
2. 培养幼儿观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小鸟的认识：介绍小鸟的外形特征、生活习性等。
2. 小鸟窝的特点：讲解小鸟窝的形状、结构、材料等。
3. 手工制作小鸟窝：引导幼儿动手制作小鸟窝，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 图片素材：小鸟和小鸟窝的图片。
2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 教学工具：投影仪、白板、教学课件等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察小鸟和小鸟窝，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍小鸟的外形特征、生活习性，讲解小鸟窝的形状、结构、材料等。
3. 示范：教师展示制作小鸟窝的步骤和方法，引导幼儿观察和学习。
4. 动手制作：幼儿按照示范步骤，亲手制作小鸟窝。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，创作出独特的小鸟窝。
6. 作品展示：将幼儿制作的小鸟窝展示出来，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿制作小鸟窝的过程，评价其动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行评价和展示。
3. 问卷调查：了解幼儿对本次教学活动的喜爱程度和收获。
六、教学延伸：1. 户外活动：带领幼儿去公园或郊外观察小鸟和它们的窝，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起查找更多关于小鸟和鸟窝的资料，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的动手能力。
2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现大自然的美好。
3. 教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，确保幼儿安全。
八、教学评价表格：幼儿姓名：__________评价项目评价内容评价结果1. 观察力_____2. 想象力_____3. 动手能力_____4. 团队合作_____5. 环保意识_____总评：________________________________________九、教学总结：本次教学活动通过讲解、示范和动手制作，让幼儿了解了小鸟及其生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。
描写小鸟的文艺优美句子素材
描写小鸟的文艺优美句子素材1、黑色的羽毛中含有乳白色的羽毛，嘴角和爪子呈通红色，尾巴像剪刀一样，如出鞘的利剑一样，把空气切开一个缝隙在天空飞扬--燕子。
2、今天我在我们学校的松树上看见了一只小鸟，它的眼睛是红色的，像一副墨镜，它背上的羽毛和腹部的羽毛它脖子前面的羽毛更像一条领带，它还时不时的梳理着自己的羽毛。
3、开始“美丽”对新环境很陌生，它在笼子里睁着惊恐圆眼睛，东瞧瞧，西望望。
我喂它东西时，它总时拍着翅膀向我抗拒，怎么也不肯吃。
没办法，我只得把吃的放在笼子里，躲起来，偷偷看着它吃。
只见“美丽”又拍了一会儿翅膀，见我没有出现，就挺起了胸，像将军一样昂起了头，环绕了一下四周，确定一下附近真的安全了，才开始低头吃起来，但它的警惕性很高，时不时还要抬头看看。
4、起初，我一有空就去逗小鸟玩，觉得小鸟很可爱。
可是没过几天，小鸟渐渐消瘦了，那活泼可爱的样子也没了。
它用沙哑的声音歌唱，用翅膀拼命拍打着笼子，显得那样悲伤，那样痛苦。
我想，小鸟关在笼子中，它就失去了自由，失去了一切。
它渴望飞出笼子，去蓝天上飞翔，去森林里玩耍，去参加大合唱，去做一只快乐的小鸟。
5、它们全身漆黑漆黑的，眼睛碧绿碧绿的，羽毛蓬松起来，好像燕子的雏儿。
它们好像在雨中苦练飞翔，一会儿飞上楼顶，一会儿飞上树枝。
我发现一只小鸟已经淋湿透了，仍然在坚持练习。
我觉得它们不怕苦不怕累，很勇敢。
我要学习小鸟的这种精神，小时候苦练本领，长大了才能展翅高飞。
6、我家收养了一只美丽的小鸟。
它很可爱，羽毛也非常美丽，而且它的眼睛很明亮，听爷爷说那是一只比赛的鸟。
不过它的头受伤了。
在此之前我们还不知道是它的头受伤了，只是觉得没比别的鸟精神饱满，总是一动也不动。
当我坐在鸟笼那里观察它时，突然发现小鸟的头有点怪怪的，就连转头也好像很难转，所以我认为应该是它的头受伤了。
7、我忍不住把它从笼子里抱出来，它惊恐地挣扎着，用恐惧的小眼睛望着我，似乎在说：求求你，放了我吧。
幼儿园中班美术《可爱的小鸟》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案及反思
幼儿园中班美术《可爱的小鸟》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案及反思1. 引言1.1 教案背景及目的在教育活动中，美术课程是培养幼儿审美情感和创造力的重要途径。
《可爱的小鸟》教案旨在通过绘画活动，引导幼儿园中班的孩子观察自然，认识小鸟的特点，激发他们对美术活动的兴趣，培养他们的动手能力和想象力。
1.2 教学目标本次教学活动旨在帮助幼儿：•观察并了解小鸟的基本特征，如形态、颜色等；•通过绘画表达对小鸟的认识和情感；•培养幼儿的合作意识和语言表达能力；•增进幼儿对美术活动的热爱，提高他们的审美能力。
2. 教学内容2.1 课程导入在课程导入阶段，教师通过生动有趣的故事引入本节课的主题——《可爱的小鸟》。
教师可以选择讲述小鸟的趣味生活，如小鸟的歌声、飞翔等，激发幼儿对小鸟的兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。
2.2 教学重点与难点教学重点在于引导幼儿观察和描绘小鸟的特点，难点则是如何让幼儿运用美术技巧表现出小鸟的可爱之处。
2.2.1 观察小鸟的特点教师引导幼儿观察小鸟的形态、颜色、羽毛等特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2.2.2 绘画可爱的小鸟教师指导幼儿运用画笔、颜料等工具，按照观察到的特点进行绘画，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
2.3 教学过程2.3.1 引导幼儿观察小鸟的特点教师准备一些关于小鸟的图片和实物，让幼儿观察并说出小鸟的特点。
在此过程中，教师注意引导幼儿关注小鸟的形态、颜色、羽毛等方面。
2.3.2 指导幼儿绘画可爱的小鸟1.教师先进行示范，展示如何描绘小鸟的轮廓和细节。
2.教师指导幼儿按照示范进行绘画，注意引导幼儿运用不同的线条和颜色表现小鸟的可爱之处。
3.在绘画过程中，教师鼓励幼儿互相交流、分享心得，培养幼儿的团队协作能力。
2.3.3 小组讨论与分享完成绘画后，教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的作品和创作过程。
在此过程中，教师注意引导幼儿学会欣赏他人作品，培养幼儿的审美能力。
小鸟英文作文素材
小鸟英文作文素材I saw a small bird perched on the branch outside my window this morning. Its feathers were a beautiful shade of blue, and it was chirping happily as it hopped from one branch to another.The bird's wings fluttered as it took flight, soaring gracefully through the sky. It seemed so free and unrestricted, able to go wherever it pleased without a care in the world.As I watched the bird, I couldn't help but admire its independence and resilience. Despite its small size, it seemed so confident and self-assured, unafraid to explore the world around it.I envied the bird's ability to find joy in the simplest things, like the warmth of the sun on its feathers or the sound of the wind rustling through the trees. It made me realize how important it is to appreciate the little thingsin life.The bird's song echoed through the air, filling me with a sense of peace and tranquility. It was a reminder that even in the midst of chaos, there is still beauty to be found if we take the time to look for it.。
小鸟小鸟ppt课件
THANKS
02
小鸟身体结构与功能
骨骼、羽毛和肌肉组成
01
骨骼
轻而坚固，支撑身体并保护内脏 器官。
02
羽毛
提供飞行和保暖功能，同时赋予 鸟类独特的外观。
03
肌肉
驱动翅膀和腿部的运动，使鸟类 能够飞行和行走。
消化系统与食物来源
包括喙、食管、胃、肠等器官， 用于摄取、消化和吸收食物。
02
食物来源
01
消化系统
昆虫、水果、种子、鱼虾等，不 同种类的鸟类有不同的食性。
黄鹂
拥有悦耳的歌喉和鲜艳的羽毛，以昆虫 和水果为食，常常在树枝上筑巢。
分布范围与生态环境
01
小鸟几乎遍布全球各地，从寒 冷的北极地区到炎热的热带雨
林都有它们的身影。
02
它们适应各种生态环境，包括 森林、草原、沙漠、城市等。
03
不同种类的小鸟有着不同的栖 息地和迁徙习性，有些种类还
会根据季节变化进行迁徙。
成长阶段
雏鸟经历绒羽期、针羽期和正羽期 等阶段，逐渐学会飞行和觅食。
迁徙、栖息和觅食行为
迁徙行为
部分鸟类会根据季节变化 进行迁徙，以寻找更适宜 的生活环境和食物来源。
栖息行为
小鸟选择在安全、舒适的 环境中栖息，如森林、湖 泊、农田等。
觅食行为
根据食性不同，小鸟会捕 食昆虫、啄食种子或果实、 捕食小鱼虾等。同时，它 们也会在地面上觅食。
森林砍伐和城市化进程
大规模的森林砍伐和城市化进程导致 小鸟的栖息地不断减少，许多鸟类被 迫迁移到环境恶劣的地区。
气候变化
全球气候变化导致极端天气事件增多， 如暴雨、干旱等，对小鸟的栖息地和 食物来源造成不稳定影响。
作文素材描写小鸟的句子
作文素材：描写小鸟的句子作文素材：描写小鸟的句子1、燕子，你拿在手里看，不是很漂亮的鸟儿。
它飞行的时候，却漂亮极了。
那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，却不像由最高明的画家画出来的，没有一个姿态不美。
它有一对非常敏锐的眼睛，它的颈项几乎短到没有，完全为着飞行的便利。
再加上一张极大的嘴，老是张开在那里，只待食物自己投进去。
这样，它就飞着吃，飞着喝，飞着洗浴，飞着喂它的儿女。
2、麻雀的群体意识特强，叽叽喳喳，叽叽喳喳，玩耍吵闹个不停。
一旦有给逮住的，伙伴们便跟踪着守望着，伺机劫持救援。
更有另一手本事，落难的麻雀佯装死去，乘人不在意时“噢”地一下逃掉了，豆麦长秧了，它们会帮助治虫害，待到结粒抽穗了，它们也会流窜扒窃。
对付它们的办法不少，扎个稻草人，插上一面葵扇，麻雀在沟头岸畔一见就老实多了。
3、小鹦哥儿长得实在可爱，背上浅绿色的毛，硬翅上装饰着深绿色的花纹。
那绿色，浅的像小草儿，深的像松，它的肚子上，是纯一色的雪自的毛，又松又软，像妈妈的大围巾。
把手放在下面一蹭怪痒痒的，真舒服。
这些毛很好看，可不知怎的，显得有些凌乱，小鹦哥儿仿佛经过一场恶战似的…4、一只翠鸟忽地从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛中去了，它那美丽的羽毛带走了众人的眼光。
5、翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透明的眼睛下面，长着一张细小的嘴。
6、风从肋下生出，仿佛一道悠扬的旋律，好像曼妙的白雪，好像婀娜的舞娘，伴着精灵的呼吸，大地的祝福，跃然天上，扑扇，听，是流水的声音扑扇，听，是山谷的呼唤，就在那一刻，领略了所有自然的奥义，拥有了所有自由。
7、燕子是一种秋去春来的候鸟。
它那玲珑的小面孔上，嵌着一对俊俏的小眼晴，一张嫩黄的小嘴。
它背上的毛乌黑发亮，像擦过油一样。
它那乳白色的肚毛，显得格外漂亮。
鸟类环志与保护
星城鸟语林……………………………………蒋净柳……………… 29
及 2006 年（上）选修《鸟 类环志与保护》课的全体 爱上它们是个偶然……………………………吴迪………………… 31
同学！
鸟·养鸟人……………………………………高宁………………… 33
● 我思·我在
朋友，请保护鸟类……………………………于雅娜………………35
每一位修读《鸟类环志与保护》课程的同学有责任也有机会为鸟类环志这一世界性的研 究发现工作做一点贡献，期待着大家！
-1-
目录
● 卷首语
赵欣如
● 走进自然 感受野鸭湖……………………………………张俏……………………4
初到野鸭湖……………………………………姚奕……………………6
春天的祝福……………………………………宋英桥…………………8
徙候鸟理想的中转栖息地。据资料显示，这 里有国家一、二级保护鸟类，如金雕、大鸨、 灰鹤、大天鹅等 16 目 42 科 150 余种。这里 已经成为了自然生物的教学基地和国家研 究珍贵性、典型性、稀有性鸟类的场所。
大家对鸟类观察是既兴奋又重视。为了 保证观察的效果，老师、同学都做了精心的 准备。赵老师准备了专业的望远镜等装备， 我也带上了摄像机和照相机。由于延庆地处 长城外，气温较市区低 6-7 度，我们大都穿 上了羽绒服，并备足了午餐准备大干一场。 当天的天气预报是多云转阴，有小到中雨， 但也不能改变我们观鸟的行程。
这里和谐美好的生态环境呢？ 短短的一天很快结束了，临走时，天空
下起了雨，不知这是不是代表我们对这“鸟 类天堂”的留恋与不舍。很多人都淋湿了， 也很疲劳了，但我们是快乐的，也是欣慰的。
在野鸭湖，我们大饱了眼福与耳福，更 接受了一次思想的洗礼。我相信，对野鸭湖 的感受将会使我们每个人参与到保护自然 的环境中来，为创建和谐的生态环境尽一份 力。
雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案
雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小鸟、雪花等冬季特有的自然元素。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教导幼儿学会关爱动物，尊重生命。
二、教学内容：1. 故事主题：雪地上的小鸟2. 故事梗概：一只小鸟在雪地上玩耍，遇到了各种动物朋友，共同度过了一个愉快的冬季。
三、教学准备：1. 故事课件：雪地、小鸟、雪花等图片。
2. 教具：小鸟玩偶、雪花贴纸等。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的雪地和小鸟，引导幼儿说出小鸟在雪地上玩耍的场景。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小鸟与各种动物朋友之间的互动。
3. 讨论：故事中有哪些动物出现了？它们分别是怎样帮助小鸟的？4. 活动：手工制作小鸟和雪花。
教师发放活动材料，引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小鸟，并用剪刀剪下小鸟和雪花，用胶水将它们粘贴在一起。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察窗外的雪地和小鸟，感受冬季的美好。
2. 鼓励幼儿讲述故事给家长听，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长协助幼儿拍摄制作手工的过程，分享到班级群，互相交流学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事的情况，以及家长对教学活动的看法。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找雪地上的小鸟和其它动物。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作关于冬季动物的手工艺品。
3. 开展冬季动物主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
八、教学资源：1. 雪地上的小鸟故事音频，以便幼儿在家庭中复习和听读。
2. 冬季动物图片素材，用于教学活动和幼儿创作。
3. 亲子活动指南，提供给家长有关如何在家庭中继续幼儿的学习和兴趣。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的反应，根据他们的兴趣和需求调整教学节奏和内容。
幼儿园科学教案鸟
幼儿园科学教案鸟第一组胡蓉设计意图：鸟对于孩子来说既熟悉又陌生。
他们常常可以在生活中看到，又因为小鸟飞得高胆子小而不能好好的观察它们。
于是小鸟成了很多鸟的名字，不管是长腿的白鹭或者是灵巧的麻雀的统称。
这个活动的意图是发现“鸟类”的多样性，以及它们体态和生活环境的关系，从而引导孩子产生保护鸟类赖以生存的环境的想法。
目标：1. 在分类中感知“猛禽、游禽、涉禽”三大禽类的主要特点，并初步了解它们的不同生活环境。
2. 借助图片感知鸟的多样性，产生喜欢鸟，保护鸟的感情。
准备：PPT、操作卡片、记录表等过程：鸟叫声引题——感知鸟的基本外形特征1. 请来一位朋友——听声音——谁？2. 小鸟是什么样子的？3. 出示图片，小结鸟的基本构造。
有尖尖的喙，爪子、翅膀、尾巴，身上覆盖着羽毛。
谜语方式感知鸟的多样性1. 鸟是我们的朋友，那你们知道有哪些鸟吗？能叫出鸟朋友的名字吗？2. 猜谜语清楚需要分类的4种小鸟增加两位新鸟朋友3. 小结：原来鸟这个很大的种类，里面有这么多的品种。
观察图片根据特征分类1. 刚刚请来的鸟朋友都长的不太一样，但是也有一些类似的地方。
请小朋友们给这六位鸟朋友分分类，记住你是怎样分的，等一下请你来说说你分类理由。
2. 幼儿操作图片，教师了解幼儿的分类理由，并进行个别需要帮助的幼儿的指导。
3. 分享分类理由梳理“ 猛禽”“游禽”“涉禽”的关键经验1. 引导幼儿描述每一项分类后同类鸟的嘴和脚的关键特征。
嘴是怎样的？脚是怎样的？你猜猜这样的腿这样的嘴有什么用？引出猛禽、游禽、涉禽的概念。
2. 观看图片，了解三种禽类的生活环境和习性。
老师带来了三段关于三种禽类的信息图片，我们一起来看一下。
看完后，告诉老师“它生活在哪里？”“喜欢吃什么”以及更多有意思的事情。
3. 幼儿表述自己的发现。
4. 保护鸟类生存环境的重要性。
今天，我们认识了这么多的鸟朋友，可是你们知道吗？世界上各种各种的鸟有些却再也看不见了？为什么？我们应该怎么做？大班科学活动认识鸟活动设计：“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
小鸟英文作文素材高中
小鸟英文作文素材高中1. The little bird chirped happily in the tree, its bright feathers shining in the sunlight.2. As I walked through the park, I saw a flock of birds flying in formation, their wings flapping in unison.3. The sound of birds singing in the morning always brings a sense of peace and tranquility to the neighborhood.4. I once saw a bird building its nest in the eaves ofa house, carefully weaving twigs and leaves together to create a cozy home.5. The sight of a bird soaring high in the sky always fills me with a sense of awe and wonder at the beauty of nature.6. I love to watch the playful antics of birds as they hop and flutter around in search of food.7. The delicate songs of birds in the evening create a beautiful soundtrack to the end of the day.8. I remember the time when a bird landed on my hand, its tiny feet tickling my skin as it perched there for a moment before flying off again.9. Birds are such fascinating creatures, with their diverse colors, shapes, and behaviors adding so much joy to the world.。
中班关于小鸟的活动教案
一、活动名称：中班关于小鸟的活动教案二、活动主题：认识小鸟，关爱自然三、活动目标：1. 了解小鸟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
四、活动准备：1. 图片素材：小鸟的图片、鸟巢的图片、鸟蛋的图片等。
2. 实物素材：小鸟的手工制品、鸟巢模型等。
3. 教具：PPT、画纸、彩笔、胶棒等。
五、活动过程：1. 导入：通过播放小鸟的鸣叫声，引发幼儿的兴趣，提问幼儿对小鸟的了解。
2. 基本部分：2.1 教师展示小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴等。
2.2 教师讲解小鸟的生活习性，如筑巢、孵蛋、觅食等。
2.3 教师通过PPT展示鸟巢和鸟蛋的图片，引导幼儿了解鸟巢的结构和作用，以及鸟蛋的特点。
2.4 教师组织幼儿进行小鸟手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
3. 拓展部分：3.1 教师带领幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲身体验小鸟的生活环境。
3.2 教师组织幼儿进行小鸟知识竞赛，检验幼儿对小鸟知识的掌握程度。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动内容，总结小鸟的特点和生活的环境，培养幼儿的保护意识。
5. 活动延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行小鸟观察活动，记录小鸟的生活习性，培养幼儿的观察能力。
六、教学方法：1. 图片观察法：通过展示小鸟的图片，引导幼儿观察和描述小鸟的外形特征。
2. 实物操作法：通过操作小鸟的手工制品和鸟巢模型，让幼儿亲身体验小鸟的生活环境。
3. 情境教学法：通过户外观察活动，让幼儿身临其境，感受小鸟的生活习性。
4. 游戏教学法：通过小鸟知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣，巩固小鸟知识。
七、教学内容：1. 小鸟的外形特征：翅膀、尾巴、嘴等。
2. 小鸟的生活习性：筑巢、孵蛋、觅食等。
3. 鸟巢的结构和作用：鸟巢的形状、材料以及保护鸟蛋和雏鸟的功能。
4. 鸟蛋的特点：形状、颜色、大小等。
5. 小鸟的保护意识：关爱小鸟，保护大自然。
幼儿园气球画愤怒的小鸟教案
幼儿园气球画愤怒的小鸟教案标题：利用气球画法教授幼儿园儿童《愤怒的小鸟》简介：幼儿园是孩子们开始接触绘画和创造性表达的重要阶段。
为了提高他们的专注力、创造力和绘画技巧，我们可以利用一种有趣的教学方式──气球画法。
本文将为您呈现一份教案，教授幼儿园儿童利用气球画法绘制《愤怒的小鸟》。
一、教案概述1. 教学目标：通过气球画法教学，帮助幼儿园儿童：- 开发创造性思维和想象力；- 提高绘画技巧和手眼协调能力；- 培养专注力和耐心。
2. 教学准备：- 愤怒的小鸟游戏、电影或图片素材；- 气球；- 各种颜色的非毒性彩色水性画笔；- 幼儿画纸。
3. 教学步骤：a. 介绍《愤怒的小鸟》和气球画法的概念；b. 展示相关素材，引发幼儿兴趣和讨论；c. 指导幼儿使用气球画法完成愤怒的小鸟的绘制；d. 展示和分享作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
二、教学细节1. 引入《愤怒的小鸟》和气球画法的概念- 以简洁有趣的语言向幼儿介绍《愤怒的小鸟》游戏或电影，激发他们对小鸟、猪和各种场景的兴趣。
- 解释和示范气球画法的基本原理，简要介绍其背后的科学原理。
2. 展示相关素材，引发幼儿兴趣和讨论- 使用大屏幕或海报板展示《愤怒的小鸟》游戏或电影的图片，让幼儿们更好地理解和模仿。
- 引导幼儿描述小鸟、猪和场景的特点，讨论颜色和形状。
3. 指导幼儿使用气球画法完成愤怒的小鸟的绘制- 给每个幼儿发一只充好气的气球，并选择合适大小的画笔和颜料。
- 指导幼儿利用气球在画纸上蘸取颜料，按压出形状各异的小鸟、猪和场景。
- 鼓励幼儿们尝试不同颜色和气球的组合，创造出个性化的作品。
4. 展示和分享作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流- 在教室中设立一个展示区，让每个幼儿在完成作品后将其陈列出来。
- 背景音乐中播放《愤怒的小鸟》游戏或电影的音乐，为幼儿们创造一个愉快的分享环境。
- 鼓励幼儿们互相观赏、评论和比较作品，分享彼此的创意和技巧。
三、对教学主题的观点和理解《愤怒的小鸟》气球画教案旨在通过利用气球画法培养幼儿的创造力、专注力和绘画技巧。
《小鸟飞》教案范文
《小鸟飞》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解小鸟的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察和描述小鸟的能力。
3. 引导学生关注自然环境，培养爱护动物的意识。
二、教学内容：1. 小鸟的外形特征：体型、羽毛、喙、腿等。
2. 小鸟的生活习性：飞行、筑巢、觅食、繁殖等。
3. 观察小鸟的方法：望远镜观察、绘制观察记录等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小鸟的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：观察和描述小鸟的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸟的外形特征和生活习性。
2. 观察法：引导学生观察小鸟，培养观察能力。
3. 实践法：让学生动手绘制观察记录，提高表达能力。
五、教学准备：1. 图片素材：小鸟的图片、视频等。
2. 观察工具：望远镜、画笔、画纸等。
3. 教学PPT：展示小鸟的外形特征和生活习性。
4. 教学课件：动画片《小鸟飞》。
教案一、导入（5分钟）1. 激发兴趣：展示小鸟的图片，引导学生关注小鸟的外形特征。
2. 观看动画片《小鸟飞》，让学生初步了解小鸟的生活习性。
二、讲解小鸟的外形特征（10分钟）1. 讲解小鸟的体型、羽毛、喙、腿等特征。
2. 举例说明不同种类的鸟具有不同的外形特征。
三、讲解小鸟的生活习性（10分钟）1. 讲解小鸟的飞行、筑巢、觅食、繁殖等生活习性。
2. 引导学生关注小鸟在不同季节的生活习性变化。
四、观察小鸟（15分钟）1. 组织学生前往户外观察小鸟，使用望远镜等工具。
2. 引导学生记录观察到的小鸟外形特征和生活习性。
五、绘制观察记录（10分钟）1. 让学生根据观察到的内容，动手绘制小鸟的观察记录。
2. 鼓励学生用文字和图片相结合的方式进行表达。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的小鸟外形特征和生活习性。
2. 引导学生关注自然环境，培养爱护动物的意识。
3. 邀请学生分享自己的观察记录和绘制作品。
七、作业布置1. 让学生结合所学内容，回家后和家长一起查阅资料，了解更多关于小鸟的知识。
高中语文 阅读材料 小鸟 骆驼 鲸素材
小鸟·骆驼·鲸作者：郝明义工作的人，按资历的深浅，大致可以分为三种阶段：进入社会不久的新人、中层干部与高层主管。
在这三个阶段工作的人，可以比拟为三种动物。
刚进入社会不久的新人，像是一只鸟——刚刚孵化，开始学习飞翔。
小鸟面对广阔的天地，好处是机会无穷，无限的空间任其展翅，但是小鸟也要明确自己到底要如何成长。
小鸟的优势，就是还没有被环境、习惯、条件所局限或制约，因此各种新奇的尝试与可能，都在双翼之下。
你可以选择成为家鸟，驻足别人屋檐下；你也可以选择成为林鸟，生活在茂密的森林里；你还可以选择成为候鸟，随季节的变化而周游各地。
但是，你也要小心。
太多新奇的选择，会让你眼花缭乱：或者，你选择成为一种与你的体力与本质都不适合的鸟；或者，你不停地变换自己生存的方式，最后忘了自己是一只什么样的鸟；或者，你选择方便的离人群很近的觅食方式，结果成为别人弹弓下的猎物。
工作了一段时间，成为公司或组织里的中坚干部之后，你就成了一只骆驼。
你的公司、你的上司愿意信任你、重用你，一再把沉重的工作负担交付下来，让你承担。
生活中，你大致已经成了家，甚至已经为人父母，你有家庭责任要尽。
这时候的骆驼，已经不像小鸟那样可以任意飞翔，甚至，即使有变动的机会出现，你也已经不敢轻易尝试。
骆驼的优势，在于平稳，看起来几乎没有任何风险。
骆驼的风险，也在于平稳，看起来几乎没有任何机会。
加在你身上的重担太多，以至于连你的身影也淹没了。
有幸从中坚干部更上层楼，成为一个公司或组织的高层决策者、领导者，那就成了一条鲸鱼，一下子，从枯燥无际的沙漠，跃入了广阔自由的大海。
长风万里，别人祝贺你；海天无垠，你期许自己。
眼界与境界，都大不相同。
你解除了压在背上的重担，可以在海洋中恣意快活。
然而，进入了海洋，你就要接受海洋的一切。
阳光灿烂的日子是你的，狂风暴雨的日子也是你的。
最重要的是，你要永远前进，没有停歇。
你没有上岸休息的权利——上岸的鲸鱼，就搁浅了，是要死亡的。
五年级小鸟作文优秀作文素材精选450字
五年级小鸟作文优秀作文素材精选450字说起小动物，我就会想起那几只可爱的小鸟。
下面是我为大家带来的五年级写小鸟的作文，希望你们可以喜欢哦。
写小鸟的作文范文一我家养了两只红嘴相思鸟，它全身五颜六色，难怪人们也叫它“五彩鸟”呢!它的嘴是红的，很尖，啄起东西来可快了，从头顶到背部都披着一件橄榄绿色的外衣，油亮油亮的好像搽油似的。
相思鸟的眼睛很小，像两颗透明的黑宝石镶嵌在眼眶里，眼睛的四周是乳白色的，胸部是橙黄色，腹部和尾巴上的羽毛是黄绿色的，两个翅膀是红色黄色相间的羽毛，这只红嘴相思鸟漂亮极了，每天我都要站在鸟笼旁边观赏这只鸟，逗它玩，给它食吃，渐渐的这只鸟也跟我熟了，一看我就欢蹦乱跳，歪着头对我左看右看，好像要和我说什么。
可是，这两个小宝贝也很调皮。
有一次，爸爸忘了关鸟笼，它竟然趁机溜了出去，我想，妈呀!我得赶快抓住它，经过爸爸的帮助下，相思鸟终于进了笼子里，我马上把鸟笼关上了，以后我可要小心了，每次都把鸟笼关得严严的。
我很喜欢我的相思鸟，因为它们给我带来快乐，也给我们家带来快乐。
写小鸟的作文范文二我本是一只自由自在的，无比快乐的小鸟。
我和爸爸妈妈幸福地生活在一起，过这日出而作，日落而息的日子。
可凶残的人们却把我们的家彻底地给毁了……一天，我的爸爸妈妈们都出去觅食了，只有我一个人在家。
忽然，妈妈满身是血地飞了回来，上气不接下气地对我说：“孩子，快逃吧!我和你爸爸出去觅食的时候，碰到了人类的捕鸟队，我和你的爸爸赶紧掉转了头想飞回来，你爸爸为了保护我而被他们抓住了，可谁知他们还不肯罢休，一路追到了这里，孩子，你不用管我了，你快走吧!”紧接着，我听到了一声声急促的脚步生，一定是他们来了。
我的妈妈赶紧把我推出去外面，说：“孩子，快走吧!离开这个是非之地!”“妈妈!”我强忍住泪水，头也不转地拍打这翅膀飞了出来。
我飞呀飞，飞到了一棵大榕树上，疲倦了一天的身体终于停歇了下来，含着泪水睡了起来，在这个梦中，我梦见了我们一家生活的场景，终于，我忍不住，哇哇大哭了起来……人类啊人类，你们抓捕我们是为什么呢?还不是为了钱，假如你们的生活没有了我们，那你们还可以生活地下去吗?写小鸟的作文范文三我家有一只布谷鸟，它有一身棕黄色的羽毛，虽然我从来没有摸过它，但它的羽毛摸着一定很舒服。