最新人教版美术三上第7课《快乐的回忆》教案
快乐的回忆美术教案
快乐的回忆美术教案快乐的回忆美术教案【教学目标】1.了解回忆的意义和作用。
2.培养学生发现美好回忆的能力。
3.通过绘画表达，传递并留存快乐的回忆。
4.培养学生的审美能力和创造力。
【教学重点】1.通过绘画来表达和留存快乐的回忆。
2.培养发现美好回忆的能力。
【教学难点】1.通过艺术表达快乐的回忆。
2.培养学生的创造力和审美能力。
【教学准备】1.图片：展示一些快乐的场景或物品的图片。
2.绘画材料：纸张、彩色铅笔、水彩笔等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师出示几张快乐的图片，引导学生回忆一下自己的快乐经历。
2.学生根据图片描述自己的快乐回忆。
二、呈现（10分钟）1.教师出示一些表达快乐的词汇，例如：阳光、小动物、花朵等，让学生自由联想。
2.教师出示一幅画，让学生根据自己的联想在画纸上涂鸦。
三、分享（15分钟）1.学生将自己的涂鸦作品展示给同学，描述其中的快乐回忆。
2.其他同学可以提问或是分享自己的快乐回忆。
四、绘画创作（20分钟）1.教师示范如何用绘画表达快乐的回忆，可以选择其中一个回忆进行绘画。
2.让学生自由选择自己喜欢的回忆进行绘画创作。
3.鼓励学生大胆发挥想象力和创造力。
五、展示与鉴赏（10分钟）1.学生将自己的作品展示给同学，分享其中的快乐回忆。
2.同学可以对作品进行鉴赏，并提出建议与意见。
【课堂延伸】1.学生可以将作品带回家，与家人分享。
2.可以拍照保存作品，制作成班级美术展览。
【教学反思】通过这堂课的教学，学生不仅了解到了回忆的意义和作用，还培养了发现美好回忆的能力。
通过绘画表达快乐回忆，学生不仅能够更好地将这些回忆留存下来，同时也培养了他们的创造力和审美能力。
这样的教学设计，能够在乐趣中促进学生的学习，并且使他们对美术产生更浓厚的兴趣和热爱。
快乐的回忆小学美术教案
快乐的回忆小学美术教案快乐的回忆小学美术教案1教学目标：1.通过学习纸版画工艺技法，激发学生对生活的热爱和排列美感的体会。
2.让学生掌握版画的工艺知识和技法。
3.培养学生整体设计能力。
教学重难点：学习纸版画技法知识。
教学工具：范画、颜料、剪刀。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课（音乐导入）：导言：“同学们，你们最难忘的'生活经历是什么？”三、讲授新课：1.激发学生的主动性。
2.展示范画，启发和诱导。
提问：“同学们，请看老师的范画，里面有什么有趣的东西？”“今天老师来教大家用一种新的方法来制作这些有趣的小鸟，好吗？”3.板书：纸版画。
4.接下来，讲解纸版画的概念和制作过程，同时进行演示。
四、作业步骤：激发学生的讨论，引导他们完成制作过程的以下步骤：1.设计2.制版3.添加背景4.剪刻、拼贴五、学生作业：放轻音乐。
要求两个学生合作完成一幅作品，教师巡视指导。
六、讲评：评选出优秀作品，表扬制作精美、色彩鲜艳、整体效果好的学生，还表扬最佳搭档。
七、教师感言：通过此课程，同学们已经掌握了版画的基本方法。
这种方法在生活中得到广泛运用，并且还有许多有趣的应用，希望同学们多去探索、发现、体验生活中的乐趣。
快乐的回忆小学美术教案2 教学目的：1．引导学生回忆生活中最令人愉悦的一件事，并以绘画或纸壳画的形式来表现。
2．学习纸壳画的绘画技巧，通过吹制纸壳来进行创作。
3．通过绘画和制作，培养学生的观察力、创新思维和再创造能力。
教学重点：学习纸壳画的制作过程。
教学难点：纸壳画的印刷技巧，掌握水分和颜料的适度使用。
教具准备：课件、纸壳、铅笔、颜料、调色盘、毛笔。
教学过程：第一课时执行时间：第7课时总一、引导阶段：要求学生携带记录着他们最愉悦的`回忆的照片，并展示给同学们观看。
随后请他们讲述自己的故事。
（通过欣赏他人作品的过程中，激发学生的创作热情和记忆能力。
）让我们睁大眼睛，竖起耳朵，别错过他们的精彩哦！二、发展阶段：观赏版画作品。
三年级上册美术教案-快乐的回忆-人教新课标
三年级上册美术教案-快乐的回忆-人教新课标教学目标1. 让学生能够运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。
2. 培养学生观察生活、感受快乐的能力，激发他们对美好生活的热爱。
3. 培养学生分享快乐、传递正能量的意识。
教学内容1. 引导学生回忆自己在生活中遇到的快乐时光。
2. 教授学生运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。
3. 引导学生分享自己的作品，传递快乐。
教学重点与难点1. 教学重点：教授学生运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。
2. 教学难点：引导学生观察生活，发现快乐，激发创作灵感。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、投影仪。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：引导学生回忆自己在生活中遇到的快乐时光，激发他们对美好生活的热爱。
2. 新课教授：教授学生运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。
3. 实践操作：学生根据自己的回忆，运用绘画、剪贴等手法，创作自己的作品。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享自己的快乐时光。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结他们在创作过程中表现出的优点和需要改进的地方。
板书设计1. 快乐的回忆2. 教学目标：让学生能够运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。
3. 教学内容：引导学生回忆快乐时光，教授表达手法，分享作品。
4. 教学重点与难点：表达快乐时光的手法，观察生活，激发创作灵感。
作业设计1. 让学生根据自己的回忆，创作一幅表达快乐时光的画作。
2. 鼓励学生分享自己的作品，传递快乐。
课后反思1. 教师应关注学生在创作过程中表现出的兴趣和热情，鼓励他们积极创作。
2. 教师应引导学生观察生活，发现快乐，激发他们的创作灵感。
3. 教师应鼓励学生分享自己的作品，传递快乐，培养他们的分享意识和团队合作能力。
通过本节课的教学，希望学生能够学会运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆，激发他们对美好生活的热爱，培养他们分享快乐、传递正能量的意识。
快乐的回忆美术教案三年级上册
快乐的回忆美术教案三年级上册教案：快乐的回忆美术一、教学目标：1.了解回忆的概念和意义。
2.培养学生对快乐回忆的感知和表达能力。
3.通过绘画创作，表达自己快乐的回忆，并培养学生的审美情感和创造力。
二、教学准备：1.白纸和绘画工具。
2.彩色纸、剪刀、胶水等。
3.回忆的图片或照片。
三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师带领学生回忆过去的一些快乐瞬间，例如生日派对、家庭旅行、与好友玩耍等，并鼓励学生分享他们的快乐回忆。
2.教师提问："你们觉得回忆对我们的生活有什么意义？为什么快乐的回忆让我们感到开心？"Step 2：讲解回忆的美术表达（10分钟）1.教师简要介绍回忆在美术创作中的作用和意义："回忆是我们创作的灵感之源，通过绘画和艺术，我们可以将快乐的回忆永久地留存在画布上，让它们成为我们美好的记忆。
"2.教师展示一些回忆的美术作品，并解释每个作品中回忆的表达方式和情感。
Step 3：回忆绘画创作（20分钟）1.学生选择自己最快乐的回忆，并用白纸和绘画工具进行绘画创作。
他们可以选择绘制整个场景，也可以选择绘制其中的一个细节。
2.教师巡视课堂，给予学生适当的指导和建议，帮助他们更好地表达自己的回忆。
Step 4：回忆拼贴创作（20分钟）1.学生利用彩色纸、剪刀、胶水等材料，根据自己的回忆创作，进行回忆拼贴。
2.教师鼓励学生用图片或照片来丰富和表达自己的回忆。
Step 5：分享与展示（15分钟）1.学生展示自己的回忆绘画和拼贴作品，并向全班分享他们的创作理念和回忆故事。
2.学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享快乐的回忆。
Step 6：综合创作（20分钟）1.学生根据自己选择的回忆，选择一种综合创作的方式，如绘画、拼贴、手工制作等，将回忆更加生动地呈现出来。
2.教师在学生创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
Step 7：总结与反思（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
三年级上册美术教学设计-7《快乐的回忆》 人教新课标
三年级上册美术教学设计-7《快乐的回忆》一、教学目标1.理解绘画能够唤起美好回忆的重要性。
2.通过使用色彩来表达回忆。
3.通过绘画来展示个人的美好回忆。
4.理解使用不同的色彩和形状可以帮助表达不同的情感和回忆。
二、教学过程1.引入在引入部分，老师应该问学生以前有没有过美好的回忆，或者有没有用绘画来表达过他们的回忆。
这可以帮助学生感受到美好回忆和绘画的联系。
2.示范老师可以选择一种与回忆相关的画布或纸板。
在画布上画出一些基本的形状或突出特点，然后使用颜色填充或描绘出画面的内容。
老师还可以在过程中讲解如何根据回忆的不同内容选择不同的颜色和形状。
3.实践学生们可以使用他们最亲近的回忆作为素材，绘画他们自己的回忆。
在这个过程中，老师应该教导学生们如何使用色彩和形状来更好地表达他们的回忆。
老师还可以让学生们相互分享他们的绘画作品，并讨论不同的表达方式。
4.总结老师应该让学生分享他们的思考和感受。
在这个过程中，老师应该强调观察自己和他人的回忆的重要性，并理解使用绘画来表达他们的回忆的意义。
三、教学重点讲解1.色彩的使用在教学过程中，强调了使用色彩来表达回忆的方式。
老师可以选择基础色彩表，教导学生如何使用不同的颜色表达不同的情感和记忆。
这可以使学生更好地表达他们的回忆和感受。
2.形状和线条在绘画中，形状和线条是非常重要的。
老师应该教导学生如何使用不同的形状和线条来表达他们的回忆。
这可以帮助学生更好地表达他们的感受和思考，并使作品更鲜明、有趣。
3.分享分享是教学过程中非常重要的一部分。
在这个过程中，学生可以相互学习，并建立良好的互动。
老师应该让学生分享他们的绘画作品，并开放式地讨论不同的表达方式，这对于增进学生的交流和思考是非常有益的。
四、教学组织1.备课在备课过程中，老师应该为学生准备好教材，包括相关的画布、画笔和颜料。
同时老师应该准备好关于色彩、形状等方面的教学素材，以及一个简短的教育课程简介。
2.传统课堂教学教学过程应该按照步骤进行，老师应该引导学生学习绘画技巧，并指导他们在图纸上表达他们的回忆。
第7课 快乐的回忆(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第7课快乐的回忆一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对美好生活的感受，激发学生的创作热情。
3. 引导学生关注生活中的美好瞬间，学会珍惜和感恩。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本绘画要素。
2. 主题内容：快乐的回忆，可以是家庭、学校、旅行等方面的美好时光。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用绘画技巧表现快乐的回忆。
2. 教学难点：如何激发学生的创作灵感，让学生画出具有个性和创意的作品。
四、教学过程1. 导入新课：教师展示一些关于快乐回忆的绘画作品，引导学生关注作品中的绘画技巧和主题内容。
2. 讲解绘画技巧：教师讲解线条、色彩、构图等基本绘画要素，并示范如何运用这些技巧表现快乐的回忆。
3. 创作指导：教师引导学生关注生活中的美好瞬间，激发学生的创作灵感。
学生可以自由选择绘画内容，表现自己的快乐回忆。
4. 学生创作：学生在教师的指导下进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，选出优秀作品进行表扬。
6. 总结拓展：教师对本节课的教学内容进行总结，强调绘画技巧和主题内容的重要性。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注美好瞬间，用绘画记录下来。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题。
2. 在评价学生作品时，要注重学生的创作过程和个性表现，鼓励学生发挥自己的创意。
3. 教师要不断提高自己的绘画技能和教学水平，为学生提供更好的教学环境。
六、作业布置1. 学生根据本节课的学习内容，回家后画一幅关于快乐回忆的绘画作品。
2. 家长参与：家长协助孩子回忆生活中的美好瞬间，鼓励孩子用绘画表现出来。
七、教学资源1. 绘画教材：三年级上册美术教材。
2. 教学课件：关于绘画技巧和快乐回忆的图片、视频等。
3. 绘画工具：画纸、画笔、颜料等。
人教版美术三年级上册美术第7课快乐的回忆教案
人教版美术三年级上册美术第7课
快乐的回忆教案
一、教学目标：
知识目标：能说出自己生活中最快乐的一件事；
技能目标：能用绘画的方式表现自己生活中最快乐的事；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的方式表现自己生活中最快乐的事；
教学难点：培养学生的动手能力和语言表达能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画画纸、铅笔、彩笔、油画棒等；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你生活中最快乐的一件事是什么？你能用绘画的方式把它表现出来么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《快乐的回忆》；
二、说一说：
师：课件出示课本第12页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，说一说，画家是这样表现快乐的场景的？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家都是富有观察力的孩子；三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第13页的几幅学生作品；
师：请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些作品是有什么特点？创作步骤有哪些？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家回答的非常好，说明你们都是十分具有观察能力的小朋友！
四、进行实践：
师：现在请同学们根据刚才学习的知识，进行作品的创作；
师：并积极举手上台进行展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导，指出同学们作品中需要改进的地方。
生：积极举手上台进行展示；。
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3、这些画美吗？你喜欢他哪些地方？他用了哪些绘画工具。
4、老师也来画一画这样一幅表现快乐的画面（边画边简述绘画方法）：a、以收集的照片为素材，根据照片上的事物有选择的放入画面当中，构图饱满。
B、主题突出，重点表现人物的动作，表情。C、画面色彩要丰富，表现出欢快的气氛。
教 后 记
教学重点
运用不同的绘画工具和材料表现快乐回忆。
教学难点
如何表现画面中人物的动态及快乐情绪。
教学准备
教师准备教学课件，范画、油画棒，画纸，剪刀彩纸胶棒等绘画工具材料。
学生收集有关快乐回忆的资料以及水彩笔，油画棒，剪刀等绘画制作工具。
教 学 过 程
主 备
复 备
一、导入
1、出示教师旅游照片：同学们，这是老师的一次愉快旅行，照片上的我……（教师讲述自己愉快的回忆）
5、欣赏老师的范作，讨论范画的不足之处，并且进行修改。
三、作业创作阶段
1、你打算如何表现自己快乐的回忆。
2、用自己喜欢的方法表现自己快乐的回忆。
3、学生练习师巡回辅导。
四、作业展评
1、出示学生作品，猜猜他表现的是什么内容？
2、学生自评互评，鼓励学生创新。
五、课后拓展
课后尝试用其他方法去表现快乐的回忆。
2、看照片上的老师多么高兴啊。生活中每个人都有自己快乐的回忆，你能给大家分享一下吗？（学生交流）
3、学生带着记录他们快乐回忆的照片，用展示台展示给全班同学看，并进行讲述。要求学生说清事情发生的时间，地点，人物等。
二、发展阶段
1、欣赏教科书上大画家作品，看看画中的人物在做什么？表现了怎样的情景？
2、师帮助学生分析画面的构图，颜色及表现方法。
快乐的回忆美术教案
快乐的回忆美术教案【美术教案】主题：快乐的回忆一、教学目标1. 让学生了解并感受快乐的回忆对人们的重要性。
2. 培养学生对美好回忆的表达能力。
3. 提高学生的美术创作能力，培养他们的审美情趣。
二、教学准备1. 教师准备相关课件、图片或幻灯片，展示和介绍一些有关快乐回忆的事例。
2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔、画布等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）展示一些有关快乐回忆的图片，向学生提问：你们有什么快乐的回忆？快乐的回忆对你们有什么影响？让学生发表自己的看法和观点。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT或幻灯片介绍快乐回忆的概念，解释为什么快乐回忆对人们的生活很重要。
引导学生明确快乐回忆可以给人带来积极的情绪体验和精神支持。
3. 创作活动（30分钟）a. 要求学生回忆自己的快乐经历，如度假、生日派对、与亲友快乐时光等，并将其描绘成画面。
b. 学生根据自己的回忆和想象进行图画创作，可以使用绘画工具和材料。
c. 教师在创作过程中提供指导，并鼓励学生表达个性和创新思维。
4. 作品展示（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。
每位学生可以向全班同学讲解自己作品的灵感来源和创作意图。
同学们可以交流并提出建议和赞美。
5. 总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习收获与体会。
提醒学生将快乐的回忆与美术创作联系起来，持续培养自己对美的感受和表达能力。
四、教学延伸1. 鼓励学生将画作分享给家人或朋友，让他们了解自己的快乐回忆和美术创作。
2. 学生可以通过课后继续探索和创作，发展自己的绘画技巧和创作风格。
3. 可组织班级美术展览活动，让学生在更广泛的舞台上展示他们的作品，与他人互相学习和交流。
五、教学反思本教案通过让学生回忆快乐经历，并通过美术创作表达出来，能够激发学生的创造力和艺术天赋。
同时，也培养了学生的审美情趣，让他们懂得欣赏自己和他人的作品。
在教学过程中，要注意引导学生充分表达自己的情感和想法，提供积极的回馈和鼓励。
第七课《快乐的回忆》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第七课《快乐的回忆》（教案）课程目标1.了解并能够运用素描技巧，描述自己的快乐回忆场景；2.培养学生对快乐回忆的感知和表现能力；3.增进学生对生活美好的认知和感受，培养积极向上的情感。
教学重难点1.重点：观察和描述生活中快乐的回忆场景；2.难点：使用素描技巧表现快乐的场景，尤其是人物的形象描绘。
教学内容1.引入在学生中进行小调查，收集同学们的快乐回忆场景，并鼓励他们在纸上进行简笔画表现。
2.形体语言的教学通过老师的示范，学生们学习如何用素描表现人物的形象，包括头部、四肢等地方的画法。
同时，教师要重点讲解一些容易出错的地方，如手指和脸部的细节表现等。
3.情感表现教师引导学生们对不同的快乐回忆场景中，包含的情感元素进行分析，并让他们在作品中凸显这些情感元素。
4.练习环节利用幻灯片等形式呈现一些以快乐回忆为主题的素描作品，学生可以在这些作品上进行模仿，以此加强所学技巧和对情感表现的理解。
5.总结教师与学生共同回顾课程内容，帮助学生发现自己所掌握的知识点和可改进之处。
教学方法1.采用启发式教学，在激发学生的既有知识和兴趣基础上，引导学生自主发现学习的方法和知识点。
2.融合示范性教学，在教授形体语言的基本技巧的同时，老师也会使用性质突出、亮点的示范作品来加深学生的认知和对所学知识的理解。
3.循序渐进的演练式教学，在引导学生观察快乐回忆场景的同时，按照学生的成长规律，循序渐进教授素描表现情感的技巧和方法。
课时安排本节课程预计需要用 3 个课时来完成。
评估标准1.学生能够正确运用素描技巧，描述自己的快乐回忆场景；2.学生能够准确表达快乐回忆场景中所包含的情感元素；3.学生的作品看起来美观、精细，富有情感元素。
作业布置根据所学的内容和各自的生活经历，要求学生用素描技巧完成一幅有关自己的快乐回忆的作品。
三年级上册美术教案 -7《快乐的回忆》 人教新课标
三年级上册美术教案 -7《快乐的回忆》人教新课标1. 教学目标1.1 知识目标•了解绘画材料的使用技巧；•熟悉颜色运用的基础知识；•通过描绘记忆中的场景，提高学生的想象力、记忆力和表现力。
1.2 技能目标•使用色彩丰富的画笔描绘场景；•提取自己生活中的记忆，并通过绘画呈现出来；•了解稀释和混色等技巧。
1.3 情感目标•培养学生对自我生活的表现欲；•提高学生的观察力、抒发情感能力和艺术素养。
2. 教学重点•理解色彩的运用；•通过绘画向学生传达快乐的情感。
3. 教学难点•了解颜色互相混合后产生的变化；•运用光影表现画面。
4. 教学准备•验光器；•丙烯颜料；•平行画笔、圆头画笔；•水、纸巾、调色盘等。
5. 教学过程5.1 热身给学生展示一些典型的颜色混合现象，引导学生注意色彩的变化。
5.2 导入新知启发学生回忆自己童年的一件快乐事情，并引导学生讲述这个场景的光影、颜色等感受。
5.3 讲授技法介绍丙烯颜料的使用方法，如何混色等技巧。
5.4 观察并模拟通过展示教师的绘画过程和善于提问，引导学生观察并模拟老师的操作。
5.5 自由绘画学生自由发挥并根据自己现有的素材，运用所学知识进行创作。
教师进行现场指导。
5.6 展示和评价学生将自己的作品贴在黑板上进行展示，并通过相互点评、展示等方式交流学习心得。
6. 教学反思本节课通过教授丙烯颜料的使用方法并引导学生丰富自己的想象力，取得了良好的教学效果。
但是，学生中有些同学还需要再加强理解颜色运用的基础知识，下一步应着重强化学习。
人教版美术三年级上册 第七课《快乐的回忆》教案1
《快乐的回忆》教案教学目标：知识与技能：1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用纸版画的形式进行表现。
2.学习纸版画的技法，利用吹塑纸进行创作。
过程与方法：通过小组合作，共同探究来发现纸版画的制作方法，并完成纸版画的创作。
情感态度价值观：通过纸版画的制作和实践，培养学生观察力、创新精神和创造能力。
教学重点：学习纸版画的制作方法。
教学难点：纸版画的印制及实践过程中如何引导学生对纸版画制作方法的创新教具学具：课件、铅笔、小刀、三角板、梳子、铁钉、圆珠笔、吹朔纸、彩色卡纸、油墨、水粉颜料、洗碟精、抹布等。
教法与学法：情景教学法、观察法、示范法、讨论法、实践操作法。
教学流程：一、导入：激趣导入（猜一猜）师：今天我为同学们带来了一些声音，同学们猜猜看是什么声音？生猜。
师：发出这种声音的“怪物”就藏在这张纸里，（师出示已经制好并涂上黑色的油墨的底板）你们能看见他吗？看我怎样将他请出来。
师拓印版画。
（拓印出喜羊羊大笑的图画）引导学生欣赏版画喜羊羊：看喜羊羊笑成了这幅模样，我猜想一定是遇到了开心的事或者在回忆让它快乐的事。
（师板书课题：快乐的回忆）你有什么快乐的事愿意和大家分享吗？（学生讲诉自己最开心的事）老师也被你们的快乐感染了，快乐就得跟大家分享，就让我们带着这样愉快的心情来学习我们今天的内容吧！二、新授1、生观察版画喜羊羊：师：这幅画和你平时画的画有什么不同？（让学生直观感受版画是印出来的。
）像这样通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品，我们叫它版画。
它是一种间接型的绘画形式。
版画种类较多,有木刻版画,石版画,铅版画,丝网版画等。
（课件播放版画介绍的相关视频）2、师出示吹朔纸：这种纸跟我们平时画画的纸有什么不一样？3、下面请同学们用你所能找到的工具在这张纸上划一划、刻一刻看看会有什么样的效果？学生用不同的工具（铁钉、铅笔、圆珠笔、三角板、小刀·······）随意刻画。
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》 人教新课标
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》人教新课标教学目标1. 让学生通过绘画表达自己的快乐回忆，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3. 引导学生学会分享和交流，增进同学之间的友谊和合作。
教学内容1. 让学生回顾自己的快乐回忆，激发学生的绘画灵感。
2. 教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 引导学生进行绘画创作，表达自己的快乐回忆。
4. 组织学生进行作品展示和交流，分享自己的快乐回忆。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达自己的快乐回忆，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行绘画创作，激发学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：绘画教材、绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 学具：学生自带的绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。
教学过程1. 引入：让学生回顾自己的快乐回忆，激发学生的绘画灵感。
2. 讲授：教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 练习：引导学生进行绘画创作，表达自己的快乐回忆。
4. 展示与交流：组织学生进行作品展示和交流，分享自己的快乐回忆。
5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调绘画的重要性。
板书设计1. 《快乐的回忆》2. 内容：绘画技巧、创作方法、作品展示等。
作业设计1. 让学生回家后，用绘画表达自己的快乐回忆，下节课带来分享。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要鼓励学生积极参与，培养他们的绘画兴趣和爱好。
3. 教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能和审美能力。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画技能和审美能力，还学会了用绘画表达自己的快乐回忆。
同时，学生也学会了分享和交流，增进了同学之间的友谊和合作。
希望学生在今后的学习中，能够继续保持对美术的热爱，不断提高自己的绘画水平。
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》 人教新课标
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》
一、教学目标
1.学生能够通过自己的手工制作，表达自己对过去美好的回忆。
2.学生能够通过画画的方式来表达自己的情感。
3.学生能够体验到手工制作的乐趣。
二、教学准备
1.教师准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等材料。
2.教师准备多媒体课件，向学生介绍本节课的内容。
三、教学过程
1. 导入
通过多媒体展示一些与童年有关的图片或视频，引导学生回忆自己的童年时光，并询问学生对童年的回忆，如：有哪些美好的记忆？有哪些令人激动的瞬间？
2. 讲解
介绍本节课的主题《快乐的回忆》。
教师让学生自己动手制作可以表达自己过去美好回忆的画。
教师介绍画画的基本技巧，包括画出简洁可爱的翅膀、眼睛、嘴巴、头、身体等。
3. 实践操作
1.教师发放彩纸、剪刀、胶水等工具，让学生根据自己的想象和回忆，自由发挥，创作自己的画作。
在创作的过程中，教师可以给予一定的引导和指导，但不要过多干预，尊重学生的意愿。
2.学生在创作的过程中，可以随时向教师请教，分享自己的创作经历和心得。
4. 考核评价
教师在学生完成画作后，可以选择抽查几位学生的画作，让他们向全班展示自己的创作过程和思路。
同时，教师可以根据学生的表现进行评价和点评。
四、教学总结
本节课通过手工制作和画画的形式，让学生表达自己的回忆和情感，开发了学生的创造力和想象力，同时也提高了学生的感知能力和表达能力。
后续可以让学生根据自己的画作写一篇小文章，进一步加深学生对过去美好回忆的体验和思考。
7 快乐的回忆(教案)2023-2024学年美术三年级上册
7 快乐的回忆一、教学目标1. 让学生了解回忆的概念，明白回忆可以是快乐的、美好的。
2. 培养学生运用绘画表达自己快乐回忆的能力。
3. 培养学生分享快乐、传递正能量的意识。
二、教学内容1. 让学生了解回忆的概念，明白回忆可以是快乐的、美好的。
2. 教授学生运用绘画表达自己快乐回忆的方法。
3. 组织学生分享自己的快乐回忆，传递正能量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用绘画表达自己的快乐回忆。
2. 教学难点：如何引导学生准确、生动地表达自己的快乐回忆。
四、教学方法1. 讲授法：讲解回忆的概念，引导学生理解回忆可以是快乐的、美好的。
2. 示范法：示范如何运用绘画表达自己的快乐回忆。
3. 情景教学法：创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中分享自己的快乐回忆。
4. 小组合作法：分组讨论，让学生在交流中学会表达自己的快乐回忆。
五、教学过程1. 导入：通过图片、音乐等手段，引导学生进入回忆的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解回忆的概念，让学生明白回忆可以是快乐的、美好的。
教授学生运用绘画表达自己快乐回忆的方法。
3. 实践环节：学生根据所学方法，绘制自己的快乐回忆。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 分享环节：学生展示自己的作品，分享自己的快乐回忆。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调快乐回忆的重要性。
布置作业，让学生课后继续绘制自己的快乐回忆，并与家人分享。
六、教学评价1. 学生对回忆的概念的理解程度。
2. 学生绘画表达快乐回忆的能力。
3. 学生分享快乐回忆的积极性。
七、教学资源1. 图片、音乐等素材，用于导入和创设情境。
2. 绘画工具和材料，用于学生实践环节。
3. 学生作品展示板，用于分享环节。
八、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 在实践环节，教师要鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创意。
3. 在分享环节，教师要引导学生积极倾听、学会赞美，营造良好的课堂氛围。
第七课《快乐的回忆》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第七课《快乐的回忆》（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为《快乐的回忆》，属于美术课程中的“造型·表现”学习领域。
通过本课学习，学生将运用之前学过的绘画知识，结合生活经验，描绘出自己最快乐的回忆。
教学内容主要包括：1. 回顾和总结之前学过的绘画技巧和方法；2. 引导学生观察生活，发现快乐，培养对生活的热爱；3. 培养学生运用绘画语言表达自己的情感和回忆；4. 提高学生的绘画技能和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学的绘画技巧，结合生活经验，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生运用绘画语言表达情感和回忆的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的心态，增强集体荣誉感。
三、教学难点1. 如何引导学生观察生活，发现快乐，培养对生活的热爱；2. 如何帮助学生运用绘画语言表达自己的情感和回忆；3. 如何提高学生的绘画技能和创新能力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学示范视频等；2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过播放快乐的音乐，引导学生回顾自己的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示优秀的《快乐的回忆》作品，引导学生观察、分析作品的绘画技巧和表现手法。
3. 技能讲解：讲解绘画技巧和方法，如构图、色彩、线条等，并示范绘画过程。
4. 创作指导：引导学生结合自己的生活经验，运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
5. 创作实践：学生进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、欣赏、评价。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创作方法。
8. 课后作业：布置课后作业，要求学生继续完善自己的作品。
六、板书设计1. 《快乐的回忆》2. 教学目标：引导学生运用绘画技巧，结合生活经验，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
三年级上美术教案-快乐的回忆-人教新课标秋
三年级上美术教案-快乐的回忆-人教新课标秋教学目标1. 知识与技能：让学生掌握回忆录的基本结构，学会用语言和图画表达自己的快乐回忆。
2. 过程与方法：通过小组讨论、图画创作等方式，培养学生合作、创新的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜和分享快乐的情感，增强对生活的热爱。
教学内容1. 快乐回忆的定义与重要性：介绍快乐回忆的概念，让学生明白快乐回忆对个人成长的意义。
2. 回忆录的结构与写作方法：讲解回忆录的基本结构，教授学生如何用图画和语言表达自己的快乐回忆。
3. 快乐回忆的分享：组织学生进行小组讨论，分享彼此的快乐回忆，激发学生的创作灵感。
教学重点与难点1. 重点：掌握回忆录的结构和写作方法，学会用图画和语言表达自己的快乐回忆。
2. 难点：如何引导学生用图画和语言准确地表达自己的快乐回忆，以及如何激发学生的创作灵感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放一段快乐回忆的视频，引发学生对快乐回忆的思考和兴趣。
2. 新课导入：介绍快乐回忆的定义和重要性，引导学生理解回忆录的结构和写作方法。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的快乐回忆，激发学生的创作灵感。
4. 图画创作：让学生根据自己分享的快乐回忆，进行图画创作，用图画和语言表达自己的快乐回忆。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高学生的审美能力和表达能力。
板书设计1. 快乐的回忆2. 正文：介绍快乐回忆的定义、重要性、回忆录的结构和写作方法，以及小组讨论和图画创作的要求。
作业设计1. 个人作业：让学生根据自己的快乐回忆，写一篇回忆录，用图画和语言表达自己的快乐回忆。
2. 小组作业：让学生以小组为单位，共同创作一幅图画，展示小组的共同快乐回忆。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了回忆录的结构和写作方法，是否能够用图画和语言表达自己的快乐回忆。
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》 人教新课标 ( 秋)
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》教材版本：人教新课标（秋）教学目标1.了解黑白线条的运用2.运用线条、图形表现形象3.培养学生的观察能力和想象力教学重点1.掌握黑白线条的基本运用方法2.运用线条、形状表现形象3.通过画画回忆过去，体验快乐的感觉。
教学难点1.运用线条、形状去表现形象2.通过观察和回忆画出内心想象和快乐感觉。
教学内容和步骤1.导入（5分钟）向学生介绍本节课的主题和目标，通过交流将学生的需求和教师的要求充分结合起来。
例如：“今天我们要一起画我们快乐的回忆，让我们重新体验一下那些美好的时光。
”2.示例讲解（10分钟）通过示范教学，向学生展示如何运用线条表现形象，并简单介绍黑白线条的运用方法。
例如：“我们可以通过用细线条围绕轮廓线的方式，勾画出自己快乐的回忆。
同时，合理的运用黑白线条能够更好地表现出画面的深度和层次感。
”3.练习（40分钟）让学生尝试用线条去表现自己的回忆，并用简单的形状和色彩进行涂绘。
教师应该在已经提前且适当解释完毕作品创意和使用设色的方法之后监督学生的工作并及时给予指导和反馈。
4.作品展示（ 15 分钟）让学生展示自己的作品，并分享自己的回忆和感受。
此时，教师应该对学生的作品进行评价和鼓励，以提高学生的自信和激发他们的创作灵感。
5.总结（10分钟）在本节课程结束之前，教师应该对学生关于本节课程的提问以及展现出来的作品进行总结。
同时，也要对学生进行鼓励和评价，让学生在完成作品的过程中不仅获得新的技能，也培养自己的内心世界和愉快的情感。
教学评估通过学生在课程中及时监测和评估，同时在学生表现出色时进行鼓励和奖励，可以有效提高学生的学习积极性。
对于学生的表现差强人意，教师应该及时发现问题，并通过课后辅导、询问和讨论的方法进行解决和纠正。
《快乐的回忆》备课教案（精选五篇）
《快乐的回忆》备课教案（精选五篇）第一篇：《快乐的回忆》备课教案《快乐的回忆》备教案教学目的：、引导学生回忆生活中最快乐的一事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2．学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。
教学重点：学习纸版画的制作方法。
教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具准备：、吹塑纸、硬卡纸、胶棒、剪刀教学过程：一、引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。
并回忆讲述。
（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。
）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！二、发展阶段：欣赏版画作品。
通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。
请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。
技法学习：⑴出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。
鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。
⑵欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。
作业步骤：启发学生讲解制作过程。
１设计。
２制版。
３添加背景４剪、刻、品、贴。
三、学生作业：放轻音乐。
两人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教师巡视指导。
四、讲评作业：选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。
五、教师总结：本同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。
第二篇：快乐的回忆教案课题：快乐的回忆课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。
最新人教版三年级美术上册《快乐的回忆》优质教案教学设计
最新人教版三年级美术上册《快乐的回忆》优质教案教学设计教材：人教版小学美术教科书三年级上册第七课课型：造型·表现课时：1课时教学对象：3年级教学目标：知识与能力：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，运用游戏表演、绘画等多种方式表现出快乐的生活，提高学生的观察能力、艺术表现能力。
过程与方法：通过对快乐的事情的回忆，交流内心感受，发展学生的思维，引导学生对生活进行观察、回忆和体验，尝试运用画笔表现生活中快乐的事情。
情感态度与价值观：通过回忆、观察、体验多种多样的快乐生活，增强学生幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
教学重难点：重点：运用不同的绘画工具与材料表现快乐的回忆难点：如何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪教材分析：本课教材选登了三幅欣赏作品，从古代的《婴戏图》，到近代的《百合与玫瑰》，再到现代的《呼唤》；从花园中的玩耍，到点灯笼，再到滑旱冰。
作品描绘了孩子们开心的表情、专注的神情，表现出了孩子们快乐的童年。
虽然时代不同，玩耍的游戏不同，但孩子们快乐的童年都是相同的。
教材还呈现了多件学生作品，引导学生选择多种绘画工具和材料，运用多种方法进行创作。
不管是画家的作品，还是儿童范画，所描绘的场景都来源于学生的日常生活。
教师应引导学生从生活中去发现、体会快乐，从而珍惜生活，发现生活中的美。
教学具准备：教具：课件、图片、美术工具等学具：收集带给自己快乐回忆的照片、绘画工具、物品等教学过程：一、导入新课师：小朋友们，今天上课之前跟老师一起做个游戏好吗？我们首先来听听快乐拍手歌，如果你快乐就跟着老师一起拍手。
（播放快乐拍手歌）师：小朋友们真棒，节奏感非常好！让我们把掌声送给自己，从刚才小朋友们的表现，老师可以看得出来同学们一定非常快乐，纳闷这节课我们就一起聊一聊、画一画这些快乐的回忆。
板书课题：快乐的回忆二、讲授新课1、故事分享师：（出示老师小时候的一张图片）同学们，你们知道照片中的人是谁吗？生：……师：对了，这是老师小时候的照片。
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最新人教版美术三上第7课《快乐的回忆》教案
对学生来说生活中快乐的事情有许多,比如过生日,和小朋友一起玩耍、跳舞,得到老师或爸爸妈妈的表扬等。
本课属于“造型·表现”的学习领域,目的是让学生通过欣赏画家的作品,了解画家是如何表现快乐场景的。
回忆自己生活中快乐的事,选择自己喜欢的绘画工具和材料表达自己的快乐情绪,描绘出属于自己快乐回忆的作品。
本课教材选登了三幅欣赏作品,从古代的《婴戏图》,到近代的《百合与玫瑰》,再到现代的《呼唤》；从花园中的玩耍,到点灯笼,再到滑旱冰。
作品描绘了孩子们开心的表情、专注的神情,表现出了孩子们快乐的童年。
虽然时代不同,玩耍的游戏不同,但孩子们快乐的童年都是相同的。
教材还呈现了多件学生作品,引导学生选择多种绘画工具和材料,运用多种方法进行创作。
不管是画家的作品,还是儿童范画,所描绘的场景都来源于学生的日常生活。
教师应引导学生从生活中去发现、体会快乐,从而珍惜生活,发现生活中的美。
三年级的学生经过两年的学习,已逐步掌握了一定的美术表现技法。
他们想象力丰富,对想象画、记忆画有较强烈的表现欲望,只要适当地引导他们进行回忆和观察,就能将自己的记忆、想象用喜欢的绘画方式表现出来。
教学环节：回忆自己的快乐—欣赏与快乐回忆有关的作品—快乐回忆的绘画表现—展示评价。
引导学生发现生活中的快乐,激发学生的学习兴趣；欣赏画家的作品,了解如何表现快乐的场景；通过师生共同观察、分析、交流,探究如何表现人物的动态及快乐的情绪。
在人物动态的表达上可运用夸张的手法,在色彩的运用上可大胆使用鲜艳的颜色,以此表达出快乐的情绪。
快乐的事情有许多,引导学生理解快乐的含义。
绘画中鼓励学生运用各种绘画工具和材料,表现手法上可采用绘画、剪贴或两者结合的方法,开拓学生思维,引导学生大胆创新。
通过欣赏各类题材的作品,回忆自己生活中的快乐。
引导学生了解美术与生活、文化的关系,使他们能够在相应的文化情境中提高对美术的兴趣。
教学目标：欣赏画家的作品,了解如何表现快乐的场景
教学重难点：通过师生共同观察、分析、交流,探究如何表现人物的动态及快乐的情绪【教案一：（2 课时）】
（一）课前准备
学生收集带给自己快乐回忆的照片、物品等。
（二）引导阶段
让学生带着记录他们快乐回忆的照片,用展示台展示给全班同学看,并进行讲述。
要
求学生说清楚事情发生的时间、地点、人物等。
通过回忆往事,回忆自己生活中快乐的时刻,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣和
绘画表现欲望。
（三）发展阶段
1. 欣赏教科书上的画家作品,看看画中的人物在做什么,表现了怎样的情景。
通过欣赏活动,引导学生从人物的动态、快乐的情绪方面进行赏析。
学习画家是如何表现快乐场景的。
2. 教师讲一讲自己生活中快乐的回忆。
请学生想一想怎样用绘画的方式进行表现。
教师出示范画,和学生一起讨论范画的不足之处并进行修改。
3. 欣赏教课书上的绘画作品,说说你喜欢它的哪些方面,它用了哪些绘画工具和材料。
通过教师提问,引导学生思考教科书上的绘画作品可用哪些绘画工具和材料来进行表现,画家又是如何表达自己快乐情绪的。
（四）学生作业
回忆生活中最快乐的一件事,选择自己喜欢的绘画工具和材料进行表现。
（五）展示与评价阶段
猜猜我的快乐回忆是什么？
引导学生欣赏其他同学的作品,让学生们自评、互评,以此激发学习兴趣。
【教案二：（2 课时）】
（一）课前准备
学生收集带给自己快乐回忆的照片、物品等。
52 义务教育教科书教师教学用书美术三年级上册
（二）引导阶段
教师讲述自己快乐的回忆。
请学生根据老师的讲述描绘自己所想象到的画面。
（三）发展阶段
1. 教师出示范画,请学生用学过的知识评价范画,并指出优点,提出合理建议。
引导学生赏析范画,和学生一起讨论范画的不足之处并进行修改。
2. 引导学生讲述自己最开心的往事,并展示自己搜集的照片。
3. 欣赏两组照片（展示学生生活照）,引导学生讲述：怎样才能把自己最开心的一刻
画下来,怎样才能画得生动？
引导学生学习如何表现人物的动态和快乐的情绪（人物的动态可用夸张的手法,快乐
情绪的表现可运用色彩）。
4. 引导学生欣赏画家作品,学习画家是如何表现快乐场景的。
5. 以提问的方式引导学生欣赏范画,让学生思考可以用哪些绘画工具和材料进行表现。
（四）学生作业
回忆生活中最快乐的一件事,选择自己喜欢的绘画工具和材料进行表现。
（五）展示与评价阶段
组织学生上台展示作品,学生自评、互评,教师点评。
（六）拓展阶段
引导学生懂得只要善于观察并利用身边的材料和工具,求新求异,就会创作出好的作品。