小学科学五年级上册《火山》教学设计

苏教版小学科学六年级上册教学设计第二单元教学内容：第四课火山和地震设计人：

教学目标：（一）过程与方法：

1、学生掌握避震的技能，使学生学以致用，能解决身边“发生”的问题。

2、学生通过网络进行自主学习，提高获取信息、分析信息、加工信息、拓展信息的能力

（二）科学知识：

初步了解火山和地震的现象，认识火山喷发和地震的成因，知道一些预测地震的方法。

（三）情感、态度和价值观：

激发学生探究地球奥秘的兴趣，渗透科学的自然观教育

教学重点：认识火山喷发和地震的成因教学难点：知道一些预测地震的方法

教学准备：1、有关火山和地震的教学录像片。

2、张衡发明的地动仪、地球上的板块、现代地震仪的挂图或投影片。

3、为每小组配备一根长约30厘米、直径1~1.5厘米、学生用力能折断的干木棍，一条毛巾。

4、教师：构建“火山和地震”网站主页。

5、铁罐、土豆泥、番茄酱、酒精灯

预习活动设计：

收集资料：有关火山和地震方面的各种信息（火山和地震的形成原因、地震前的征兆、火山地震给人们带来的灾难等等）

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课提出探究问题

1、观察录像，了解自然现象。

（1）让学生看一小段录像，用感官来认识地震和火山喷发对人类带来的

影响，从而提出自己想研究的问题，这是科学探究的第一步，也是进行科

学探究的关键性的一步，学生能否发现问题、提出问题来进行研究是科学

探究的起始。

二次备课：

（2）提问：你刚才看到的录像中，哪种自然现象给人类造成了巨大的灾

害呢？

2、揭题：火山和地震

谈话：是呀！火山喷发和强烈的地震都是人类无法抗拒的自然

灾害，会给人类的生命财产造成巨大的损失。

3、提出探究问题：

（1）提问：

A、你有没有亲身经历过地震或火山喷发呀？如果有，当时你的感觉怎么

样？

B、那对于火山喷发和地震现象，你想提出什么问题来研究呢？可以先相

互讨论讨论。

（2）根据学生问题板书研究项目：（学生可能涉及的研究项目有：）

地震和火山喷发会带给我们什么样的危害？

地震是怎样形成的？

火山喷发是怎样形成的？

地震发生前，可能会出现什么异常的现象？

如果地震发生了，我们应该怎样保护自己？

世界上什么地方容易发生地震和火山喷发？

4、导入探究：

谈话：同学们提出的问题真多！下面就让我们利用先进的计算机网络，“亲临”地震、火山喷发的模拟现场，去探究一下地震和火山的奥秘，你们想

不想去？那就欢迎你进入火山和地震网站来探究。

二、学习新课解决提出的问题

1、自主学习，小组合作学习解决提出的问题。

推荐自主学习的方法：阅读课文搜集资料实验研究……（最好通过专题网站学习）

2、集体交流，逐个自主解决问题

A、指导学生认识地震的原因。

（1）讨论：你推测地震是怎样形成的？

（2）讲解：从地震的现象我们可以知道，地震时大地在剧烈地震动，有

很大的破坏力。地下怎么会有那么大的力量呢？为了弄清这个问题，让我们一起来做个实验。

（3）模拟岩层褶皱的实验。

讨论：假如我们想象这一层一层的毛巾就是地层，地层也受到巨大的挤压，

你认为会发生什么现象？（引导学生思考：毛巾在力的作用下向上供，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力也会发生褶皱变动）

（4）模拟岩层断裂的实验。

每个小组的桌上有一根小木棍，用手握住木棍两端，用力将它压弯、折断。当木棍被折断时，你听到什么声音？手有什么感觉？

假如这根木棍是我们想象中的地下的岩层，当岩层受到挤压的力越来越大时，会发生什么现象？（引导学生思考：木棍在力的作用下被折断，想象

地壳中的岩石受到地壳内部压力时发生的断裂，木棍折断时发出的声响，

想象到地震时发出的巨大声响；木棍被折断后产生的震动，想象到地震引起的大地剧烈的震动）

（5）组织学生讨论：地震是怎样形成的？

（6）讲述：地震是一种常见的自然现象，每年地球上都要发生几百次；

只是有的地震较弱，人们感觉不出来；只有强烈的地震才会带来灾害，但一般一年不过只有几次。

B、引导学生认识火山喷发的成因。

（1）学生通过课前收集的资料介绍

（2）用土豆泥和番茄酱模拟火山的喷发。你认为哪些现象预示着火山将

要喷发？

（3）小结火山喷发的原因。

C、讨论：为什么说我国台湾省是地震和火山喷发的频繁地区？

小结：在板块的边缘，由于板块与板块之间相互作用，岩层受到压

力较大，这往往是火山和地震的多发地带。

D、指导学生了解地震的前兆。

(1)讨论：地震前兆有哪些？你们已经知道有哪些地震前兆？

（2）讲述：地震前兆还有：泉水或河水突然干涸断流；气候出现冷热骤

变；地光与地声等。由于动物感觉器官特别灵敏，被人们称为一部监测地震的“活仪器”。为了便于大家观察动物的地震前兆，老师介绍一首歌谣给大家：

震前动物有前兆，发现异常要报告。牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。

E、引导学生了解人们对地震的研究。

（1）（出示张衡像及地动仪挂图）张衡是我国古代伟大的科学家，也是

世界上最早研究地震的科学家。在1800多年前，他发明了世界上第一架