北师大版历史九年级上册思维导图
北师大版历史九年级上册思维导图
北师大版历史九年级上册思维导图历史(思维导图)逐步构建宏观历史体系和知识网络,同时丰富学生的形象思维和培育学生的制造性思维。
下面精心整理了北师大版历史九班级上册思维导图,供大家参考,希望你们喜欢!北师大版历史九班级上册思维导图欣赏北师大版九班级上册历史复习提纲第1课向人性扼杀者宣战一、文艺复兴运动1、时间:14mdash;17世纪(持续了近300年)。
2、爆发地:意大利mdash;mdash;扩展到西欧所有国家。
3、核心思想:人文主义(以人为本,把人、人性从宗教束缚中解放出来)4、实质:是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
(是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动)5、代表人物:(1)但丁(意大利)mdash;mdash;文艺复兴的先驱mdash;mdash;《神曲》(但丁是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人mdash;mdash;恩格斯)(2)达bull;芬奇(意大利)mdash;mdash;多才多艺的(文化)巨人mdash;mdash;《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》(达bull;芬奇是)(3)莎士比亚(英国)mdash;mdash;《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。
第2课探险者的梦想1、时间:15mdash;17世纪2、过程:航海家资助国家主要成就哥伦布西班牙发现美洲新大陆。
迪亚士葡萄牙发现非洲好望角达bull;伽马葡萄牙开辟了通往印度的新航路麦哲伦西班牙第一次环球航行,证明了地球是圆的。
太平洋就是他命名的。
3、影响:(1)乐观:新航路的开辟,锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神;打破了相互隔绝的局面,促使世界由分散走向整体,促使世界市场的形成。
(2) 消极:新航路的开辟,亚非拉国家和地区带来了持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动。
第3课剥夺王权保留王位的革命1、时间:1640mdash;1688年(近半个世纪)2、根本原因:封建专制统治严重阻碍英国资本主义进展。
九上历史知识思维结构导图
九上历史知识思维结构导图
8.主要发明:A英:哈格里夫斯珍妮纺纱机;瓦特改良蒸汽机;史蒂芬孙火车机车。
B美:富尔顿轮船。
9.交通工具革新,汽船和火车机车出现。
(加强了各地联系,世界进一步连成一体)
10.工业革命完成的标志:1940年前后,英国大机器生产成为生产的主要方式。
11.影响:
(1)创造了巨大生产力,使社会面貌发生翻天覆地的变化(说明科学技术是第一生产力)
(2)资本主义最终战胜了封建主义,资本主义逐渐确立了对世界的统治。
(3)世界形成了西方先进,东方落后的局面。
12.工业革命对中国的影响:英国完成工业革命后,为开辟海外市场,发动了对中国的鸦片战争,中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。
九年级上册历史知识点二
美国南北战争
1.根本原因:北方资本主义工业经济和南部奴隶制种植园经济之间两种经济制度的矛盾。
2.矛盾的焦点:奴隶制的废存问题。
3.导火线:1861年3月林肯就任美国总统(南方叛乱的借口)
4.爆发的标志:1861年4月,南方军队挑起内战,南北战争爆发。
5.转折点:1862年9月林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。
6.结果:1865年,战争以北方的胜利而告终。
7.性质:既是一场内战,又是美国历史上第二次资产阶级革命。
8.意义:(1)南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。
(2)废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍,为以后的经济迅速发展创造了条件。
9.林肯的贡献:维护国家统一,解放黑人奴隶。
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九年级上历史的思维导图
九年级上历史的思维导图波斯帝国建立于公元前6世纪,它的主要居民是波斯人。
建立后不久,即开始走上向外扩张的道路。
波斯先后征服了埃及等国家和地区,成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国。
2、希波战争:公元前5世纪早期,波斯三次入侵希腊,史称希波战争。
公元前5世纪中期,希腊取得希波战争的胜利。
(注意马拉松运动的来历)二、亚历山大大帝东征:1、背景:公元前4世纪,希腊内部矛盾激化,希腊极盛时期过去。
在希腊的北部的马其顿国迅速强大起来,公元前4世纪后期,马其顿打败希腊联军,控制了希腊。
2、简述亚历山大东征的基本路线及结果:扫荡了小亚细亚,攻入埃及,占领了两河流域,灭波斯,远到印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。
3、亚历山大东征的影响:亚历山大东征把希腊文化传播到东方,东方文化也渗入到希腊文化,在客观上促进了东西方文化的交流。
三、罗马帝国的扩张与文化传播:(名言:条条道路通罗马)1、请说出罗马帝国在2世纪时的疆域四至:东起幼发拉底河上游,西临大西洋,南抵非洲撒哈拉大沙漠,北达不列颠、莱茵河和多瑙河,地跨欧亚非三洲,地中海成为其内湖。
在最初约200年间,由于战争停止和统治加强,帝国境内局势安定,经济繁荣。
2、如何评价罗马对外扩张罗马对世界文化产生了什么影响(1)、评价:一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力,另一方面,罗马文化渗入到它统治过的广大地区,促进了征服地区的文明的发展。
(2)、影响:罗马的建筑风格和样式对世界产生了重要的影响。
拉丁语也不断地向外传播,拉丁字母成为世界上最通用的字母。
罗马法是人类的重要遗产。
基督教影响了一代又一代人,成为世界三大宗教之一。
四、问题探究:1、人类交往的方式主要有哪两种其主流是什么你赞成哪种方式,原因是什么和平交往和暴力冲突(或战争)。
和平交往是主流。
赞成和平交往。
原因:因为战争给人民带来灾难,破坏了文化,虽然战争也能促进人类文化的交流,但这种方式到处充斥着暴力和血腥,不如运用和平的方式来进行交往。
九年级上册历史每章思维导图+知识要点-九年级上册历史第1课思维导图
九年级上册历史每章思维导图+知识要点第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国,公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
2019九年级历史上册各课思维导图ppt格式1 (17)
革命的发生
1215年,颁布《大宪章》,确立王 权有限和王在法下的基本原则 13世纪末,英格兰基本确立议会制度 詹姆士一世鼓吹“君权神授” 斯图亚特王朝的专制统治阻碍了 资本主义发展 王权 矛盾激化 阶段成果:1649年,处死查理一世,成立共和的斗争
君主立宪制 的英国
复辟:1660年,查理二世恢复君主制 革命结束:1688年,“关荣革命”
《权利法案》
文件:1689年,议会通过《权利法案》 意义:以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政 治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制
九上历史全册思维导图
九上历史全册思维导图
第1课古代埃及
第2课古代两河流域
第3课古代印度
第4课希腊城邦和亚历山大帝国第5课罗马城邦和罗马帝国
第6课希腊罗马古典文化
第7课基督教的兴起和法兰克王国第8课西欧庄园
第9课中世纪城市和大学的兴起
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
第11课古代日本第12课阿拉伯帝国
第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动
第15课探寻新航路
第16课早期殖民掠夺
第17课君主立宪制的英国第18课美国的独立
第19课法国大革命和拿破仑帝国
第20课第一次工业革命
第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
1第一单元古代亚非文明2第二单元古代欧洲文明3第三单元封建时代的欧洲。
九年级上册历史每章思维导图+知识要点-九年级上册历史第1课思维导图
九年级上册历史每章思维导图+知识要点第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国,公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
北师大版九年级全一册第九课知识结构图
北师大版九年级全一册第九课知识结构图
精深的中华文化;中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;中华文化对今天中国人的价值观点、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响,对推动世界文化发展具有重要的作用;作为中华文化的重要组成部分,中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
2、水平目标:能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用;从古典史籍和现实生活中,体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用;结合中国共产党领导人民实行革命、建设和改革的历史,体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育;在新的时代条件下,我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的水平。
3、情感态度和价值观目标:感受中华文化的力量,培养热爱中华文化的情感,增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感;在了解中华传统美德的基础上,增强对其认同感并化为自己的实际行动。
4、单元知识结构图:
博大精深
中华民族文化的特点
振博大精深的传统文化源远流长
兴民族文化的力量
民
族
文外来文化对民族文化的影响
化
强化文化认同准确对待外来文
在文化交往中增强
增强对民族文化的认同
对民族文化的认同
持续丰富民族文化,发展先进文化。
九年级历史(上册)历史导图(北师大版)
分数提高:符莹 林佳薇 赵诗音 马泽林 张巧鹏 符其祖 刘成杰 杨佳宇 文成卫 赵文朝 王志摩 黄紫建 黄柳清 刘双双 秦文
及格:符莹 马泽林 张巧鹏 刘成杰 秦文 杨佳宇 王志摩 黄紫健 黄柳清 刘双双
林佳薇 苏娇 赵诗音 符其祖 文成卫 赵文朝
一、选择题答案:
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第三单元
近代社会的发展与终结
第十九、二十课《第一次世界大战》
帝国争夺战争 (塞自卫) 资殖体系形成 (海外殖民) 资经体系形成 (世界市场) 经济 资政体系形成 (资本制度) 政治 性质
影响
后果
浩劫 灾难
实力改变 重分利益
根本 原因
对 立
背景
一次大战
过程
萨拉热窝事件 1914 导火线
焦点
三国同盟 德•奥匈•意 1879 三 国 协 约 俄法1892 英法1904 英俄1907 巴尔干 (东方问题) 结 束 1918 约胜 盟败
第九课《古老印度的抗争》
土兵起义 1857
英之殖民
开始
背景
印度起义
过程
人物 章西女王
矛盾尖锐
失败
1859
第二单元
近代社会的确立与动荡
第十课《“解放者”的风采》
打击殖民 外 西葡殖民 历史
影响
内
国家独立
启蒙传播
背景
思想
拉美独立
表现
玻 利 瓦 尔 贡献
委内瑞拉 哥伦比亚 厄瓜多尔 秘鲁 玻利维亚 正直高尚 “解放者”
措施
取消夜班 义务教育
限制公职
第二单元
近代社会的确立与动荡
第十四课《避免革命的改革》
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北师大版历史九年级上册思维导图
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北师大版九年级上册历史复习提纲
第1课向人性扼杀者宣战
一、文艺复兴运动
1、时间:14—17世纪(持续了近300年)。
2、爆发地:意大利——扩展到西欧所有国家。
3、核心思想:人文主义(以人为本,把人、人性从宗教束缚中解放出来)
4、实质:是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
(是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动)
5、代表人物:
(1)但丁(意大利)——文艺复兴的先驱——《神曲》(但丁是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯)
(2)达芬奇(意大利)——多才多艺的文化巨人——《最后的晚餐》、《蒙
娜丽莎》(达芬奇是)
(3)莎士比亚(英国)——《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为"四大悲剧"。
第2课探险者的梦想
1、时间:15—17世纪
2、过程:
航海家资助国家主要成就
哥伦布西班牙发现美洲新大陆。
迪亚士葡萄牙发现非洲好望角
达伽马葡萄牙开辟了通往印度的新航路
麦哲伦西班牙第一次环球航行,证明了地球是圆的。
太平洋就是他命名的。
3、影响:
(1)积极:新航路的开辟,锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神;打破了相互隔绝的局面,促使世界由分散走向整体,促使世界市场的形成。
(2) 消极:新航路的开辟,亚非拉国家和地区带来了持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动。
第3课剥夺王权保留王位的革命
1、时间:1640—1688年(近半个世纪)
2、根本原因:封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展。
3、性质:资产阶级革命
4、领导人:以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级
5、结果:推翻了君主专制统治,制定《权利法案》,确立了君主立宪制
6、影响:
(1)国内影响:推翻了封建君主专制,确立了君主立宪政体,走上了迅速发展资本主义的道路,并率先开始了工业革命。
(2) 国际影响:推动了欧洲资产阶级革命的发展。
7、《权利法案》:1689 年,目的——限制国王权力;制定机构——英国国会;内容:对国王在政治、经济、宗教等事务中的权力进行了严格限制,确定了国会拥有最高权力的基本原则,并对公民的权利作了明确规定。
九年级历史上册知识点
第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴(P2)
1、背景:
①罗马教皇和天主教会的专制统治,禁锢了人们思想、阻碍社会进步和科学的发展
②14-17世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统,追求个性解放和思想自由,表现了人类不断追求进步的本性。
③造纸术、印刷术造纸术的推动。
2、时间:14—17世纪(持续了近300年)
3、爆发地:意大利——扩展到西欧所有国家
4、核心思想:人文主义(以人为本,把人、人性从宗教束缚中解放出来)
5、实质:是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
(是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动)
6、代表人物:
①但丁《神曲》(但丁是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人、同时但丁也是文艺复兴的先驱)(《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志)
②达芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》(达芬奇是多才多艺的文化巨人)《最后的晚餐》:取材于基督教《圣经》中的故事,被称为欧洲艺术的拱顶之作。
《蒙娜丽莎》摆脱了宗教题材的束缚,体现了人性美。
③莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家,他的作品代表了当时文学的最高成就,其中《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为"四大悲剧"。
7、意义:
①打破中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想束缚,把人和人性从宗教束缚中解放出来。
②文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因:资本主义萌芽最早出现在意大利。
(经济基础)
第2课探险者的梦想——新航路的开辟(P8)
1、时间:15—17世纪
2、过程:
3、根本原因:商品经济发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求。
4、条件:
①欧洲造船和航海技术的进步,对地球的了解;(主观条件)
②中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播(客观条件)。
5、影响:
积极①新航路的开辟,锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神
②打破了相互隔绝的局面,促使世界由分散走向整体,促使世界市场的形成。
③促进了资本的原始积累,使欧洲资本主义的触角伸向世界各地。
消极新航路的开辟,持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动从此开始。
造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸
6、比较▲比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同?
时间:明朝郑和下西洋比欧洲的远洋航行早半个世纪
影响:郑和下西洋是与各国友好交往;新航路的开辟客观上加强了世界各地的联系,但也伴随着血腥的殖民扩张
7、四大发明对世界的影响:
造纸术、印刷术,促进了文艺复兴的产生和发展。
指南针,促进了新航路的开辟。
火药,用于战争
8、文艺复兴讲的是人被发现,而新航路的开辟讲的是世界被发现。
9、新航路开辟的目的:寻找黄金等财富。
第3课剥夺王权保留王位的革命——英国资产阶级革命(P14)
1、时间:1640—1688年(近半个世纪)
2、根本原因:封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展
3、性质:资产阶级革命
4、领导人:以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级
5、结果:推翻了君主专制统治,制定《权利法案》,确立了君主立宪制
6、过程:1640年新议会的召开(开始的标志) 1688年"光荣革命"( 结束的标志)
7、影响:
国内影响:①推翻了封建君主专制,确立了君主立宪政体,走上了迅速发展资本主义的道路,②并率先开始了工业革命
国际影响:推动了欧洲资产阶级革命的发展。
8、《权利法案》
①时间:1689 ②目的:限制国王权力。
③内容:对国王在政治、经济、宗教等事务中的权力进行了严格限制,确定了国会拥有最高权力的基本原则,并对公民的权利作了明确规定。
④意义:为限制王权提供了理论和法律保障,标志着君主立宪制在英国确立。
是对资本主义制度战胜封建制度必然性的认识
第4课为民族独立而战——美国独立战争(P20)
1、爆发的根本原因:英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
2、时间:1775年——1783年
3、性质:既是一场民族解放战争,也是一场资产阶级革命。
4、战争的经过:
①开始的标志:1775年,来克星顿的枪声
②建军:组织大陆军,华盛顿被任命为总司令;
③独立:1776年7月4日,第二届大陆会议发表了托马斯。
杰斐逊起草
的《独立宣言》,宣告北美13个殖民地脱离英国的殖民统治;(7月4日为美国独立日)
④转折:1777年,萨拉托加大捷
⑤结束:1783年,签署《巴黎和约》,英国承认美国独立,标志着独立战争结束。
5、历史意义:
国内:结束了英国的殖民统治,实现了民族独立,有利于美国资本主义的发展
国际:促进了法国资产阶级革命的爆发,有力的推动了拉美民族解放运动。
6、1789年华盛顿当选为美国第一任总统,连任两届;
7、评价华盛顿:开国元勋和伟大的政治家、军事家,美国的民族英雄,开创民主政治的先河。
8、《独立宣言》反映的核心思想:自由、平等、天赋人权
《独立宣言》被马克思称为"人类历史上第一个人权宣言"。
第5课为争取"民主""共和"而战——法国大革命(P26)
1、根本原因:封建专制统治严重阻碍资本主义发展。
2、性质:一场彻底的资产阶级革命
3、经过:
(1)1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱,(标志革命的开始)(7月14日法国国庆节)大资产阶级掌握政权,制宪议会颁布《人权宣言》(第一次明确提出"人权",被称为"新社会的出生证书")
(2)1794年7月27日"热月政变"推翻雅各宾派的统治,标志大革命结束。
4、影响:
①是资产阶级革命时代规模最大、反封建最彻底的一次革命;
②彻底摧毁了法国封建专制制度,动摇了整个欧洲封建制度的基础,使民主共和的思想广为传播。
英、美、法国资产阶级革命比较。