2013-2014学年第二学期个人工作小结
13-14-2-1月考小结
总结经验寻找差距研究对策提升质量------2013-2014学年度第二学期第一次月考工作小结根据行事历安排，我校于第五周星期二、星期三两天进行了本学期的第一次月考，本次月考涉及三个年级、16个学科，监考任务紧、评卷任务重，但各项工作开展井然有序，成绩已于上周三晚揭晓，周四晚顺利召开了各级年级组会议，周五中午各级分头召开了年级学生大会，目前考试工作已基本完成。
为总结经验，寻找差距，提高教育教学质量，现对本次月考工作总结如下：一、质量分析（一）试题分析为了准确掌握我校目前教学工作的状况，找出教学质量提升的根本症结，本次月考，我校和全县10所中学进行了联考，采用联考校分科命制的试题，多数学科老师反应，本次的试题，A卷注重了基础知识考查，B卷侧重了综合能力考查，题型多样，覆盖面广，难易比例适中，部分学科已与中考、会考接轨，试题命制规范，所附答案准确无误，但九年级部分学科试题命制范围明显超前。
由此说明：一是其他学校教学起点普遍较低，注重基础知识教学，值得我们参考；二是其他学校教师工作作风严谨，值得我们学习；三是我校部分学科教学进度有所滞后，需要及时调整。
（二）成绩分析1.本次成绩对比分析通过本次成绩各项数据对比分析，整体情况如下：一是本次测试的16门学科中有5门学科成绩较好，分别是九年级的语文、政治、八年级的英语、物理、七年级的英语；二是有5个班班级合格人数为个位数，合格率偏低，分别为九年级一、二、三班，八年级一、二班；三是有1个班班级人均分低于全科总分的50%（九二班399.2分）；四是九年级3个班的班级人均分差距较大，二班比一班低21.4分，比三班低63.7分，一班比三班低42.3分；五是有9门学科累计21个班级单科及格率低于50%，分别是九年级3个班的数学、英语、物理、化学,九一班、九二班的历史,八年级2个班的数学、生物、地理,八二班的英语；六是有7门学科累计13个班级单科人均分低于单科总分的50%，分别是七、八、九年级的数学，九一班的英语、物理，九二班的英语、物理、化学、历史；2.与上期末比较分析通过与上期末各项数据对比分析，整体情况如下：一是有2个班级合格人数增多，分别是九二班、七二班；二是有5门学科成绩进步较大，分别是九年级英语、政治，八年级英语、物理、地理；三是有9门学科累计18个班级的单科及格率明显提升，分别是九一班的语文、英语、政治，九二班、九三班的英语、政治，八一班、八二班的语文、英语、物理、地理，七一班的语文，七二班的语文、数学；四是有7门学科累计11个班级的单科优秀率明显提升，分别是九一班的语文、政治，九二班的政治，九三班的政治、历史，八一班的英语、物理、地理，八二班的物理、地理，七一班的语文；五是有4门学科人均分明显提升，分别是九年级英语、政治，八年级物理、地理（七、八年级的语、数、英，九年级的理化等五门学科与上期末赋分不一致，未进行比较）；六是有1 个班级合格率滑坡较大(八二班)；七是有6门学科成绩退步较大，分别是九年级的数学、物理、化学、历史，八年级的数学、生物；通过以上各项数据说明：本期以来，多数学科的教学质量稳中有升，教师的质量意识明显增强，课堂教学的效果明显好转，常规管理初见成效，但整体情况还不容乐观，一是成绩突出的学科较少，二是各级各班的尖子学生较少，三是班级之间、学科之间、教师之间、学生之间发展不平衡的现象比较突出，四是各个年级的薄弱学科较多，尤其是九年级的英语、理化等学科，学困生面大，转化成效不显著，五是各级各科的后进学生较多，六是教师的教风、学生的学风有待加强。
期中工作小结-信息
期中工作小结一年之计在于春，春暖花开，菜花香味万里传，但未觉暖。
时间如流水，转眼2013学年度第二学期已度过一半。
在这半学期里，我依然在不停的探索和尝试各种教学方法与管理方法，下面我从以下几个方面做简单小结。
一教学方法三年级和六年级学生，总共4个班，每周每班2节课，共8节信息上机课。
每班每周上章节中1节课内容。
第一讲演法在尝试该教学方法时，由我先将本周要学习的知识内容演示并讲解给学生听，期间学生不可以有任何操作，以听老师讲演为主。
之后，剩下的时间以及本周第二堂课，由学生上机练习完成教学内容，以及课后上机练习。
在用该方法教学过程中，我发现只有小部分学生，从头至尾的认真听和看老师的演示，大部分学生在忙于自己的事情。
上机练习仅有几个同学能快速完成，大部分同学甚至不知道要干什么。
于是，我开始尝试第二种教学方法——讲演法。
第二演练法在尝试该教学方法时，一个一个知识点讲解并演示，之后留有一定的时间，给学生上机操作，完成我所演示的操作。
一堂课一半不仅仅是一个知识点，而且学生完成任务速度没有想象中的快且效果也没有想象中的好，最终耽误了教学进度。
无奈，我开始尝试第三中教学方法。
第三自主学习法在教学过程中，我发现无论我多么严厉，多次批评，大多数学生的注意力仍然集中于自己的电脑，忙于补上节课的知识，忙于编辑文字。
于是，我开始尝试让他们自主学习。
首先，我将本堂课要完成的作品效果展示给学生看。
之后，让他们参考书本上的讲解步骤或观看光盘中的相应教学视频。
然后，尝试自主或合作完成作品。
最后，由自学完成的学生上台演示其操作方法。
在该方法尝试过程中，我发现学生的竞争意识变强，而且有了动力和积极性，且过半的学生都能基本上完成作品，且达到我的预想效果。
但班级与班级间却出现了很大的差距，因此，该教学方法仅适用于自主学习能力强的班级。
因此，在接下来的半学期，在教学方法上，还应继续探索与改进。
二管理方法信息课虽然是必修课，但是和语数外课堂相比，学生没有来自家长和老师的考试压力，故而在课上学生会有放松娱乐的心理，课堂的性质也就给管理带来不少的难题。
2013-2014学年第二学期龙塘中学教研工作总结
龙塘中学2013-2014学年第二学期教研工作总结本学期，我校以科学发展观为指导，努力践行十八大三中全会精神，围绕教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，大力加强师资队伍建设，注重教师的专业成长和自我提升，认真开展教育教学常规工作，积极推进课堂教学改革，注重学生的综合素质和全面发展以及校园文化建设。
现就今学期的教学教研工作总结如下：一、落实常规检查，促进教师成长常规工作是有效落实教育教学工作的前提，常规工作必须常抓不懈才能推进学校教育教学的发展。
根据县教研室重新修订的《郁南县中小学教学常规管理细则（试行）》，建立每月进行教学常规检查制度，加强对教学各个环节的有效管理。
强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到。
二、积极推进课堂教学改革，提升教学质量根据县教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，结合教研室提出的“先学后教、教为主导、学为主体、练为主线”的课改大原则，构建高效优质课堂的工作指导意见，积极推进《龙塘中学课堂教学改革行动方案》，进一步完善“帮助成功——讲练结合”的课堂教学模式。
经过一学年的探索、研究，我校的课改已颇具规模并有一定成效，教师业务素质得到有效提高，学生的表达能力、探究能力得到实质性的提高。
三、开展教研活动，提高教师素质1．积极开展课堂教学改革模式的教研活动。
从9月22日起，每一个科任教师都安排上一节课改实践课，通过实践，感觉到“成功教育”模式很符合我校学生的实际。
2．成立课堂教学改革学科带头人，每学科由一名教师担任，教导处组织各科组教师听他们的“成功教育”模式的教学研讨课。
听课后，各科组召开课堂改革专题研讨会，群策群力，共同探讨，找出仍需改进的地方，然后由课堂教学改革学科带头人继续上研讨课，科组教师再去听课学习，总结学习心得。
3．为促进教师专业成长，更有效地落实新课程理念，改革课堂教学模式，积极派出化学老师黄炳辉参与教研室在连滩镇中开展的九年级备考复习“同课异构”、教学研讨、观摩交流等教学教研活动。
2013—2014学年第二学期期中教学质量自查总结
2013—2014学年第二学期期中教学质量自查总结机电工程学院为确保2014年教学工作要点及教学工作推进方案的落实，学院于5月14日—5月29日进行了2013-2014学年第二学期期中教学质量自查。
现将有关自查结果总结如下：1.机电学院教师的教学情况，检查了教学大纲、教材、教案(含课件)、教学日历、教学日志。
教学大纲、教学日历齐备；教材符合我校的要求、教案(含课件)达到了要求、教学日志填写的比较规范。
教案的备写情况。
所检查的教师中，绝大部分教师能够及时备课，课时量达标，环节完整，设计合理，使用价值高。
其中王月红、李东、徐瑶、李雪玲以上这些教师在备课中教学理念新，富有创新性，不仅备教材，而且备教师、备学生，备出了师生的双边活动，教学过程设计合理、实用性强。
但也有个别教师在备课中教学环节不全，过程备写简单。
以上这些教师的教案指导过程突出重点、讲求方法，评讲众所周知学生课堂考勤和教学日志工作是高校学生管理的重要内容，是日常教学管理工作的重要环节。
切实抓好日常学生课堂考勤和教学日志管理工作，是保证高校教育教学秩序正常运行和各项集体活动的顺利开展的重要手段，对于加强学生的组织纪律性，提高教学质量起到重要作用，对推进我院学风建设有着极为深远的意义。
教学日志是了解教学一线基本情况的有效手段，是教学管理部门及时发现教学中存在的问题以及解决问题的重要途径，自实施以来，很好地促进了教学工作的正常运行。
在本次检查中，其中书写最好的教师有：姜峰、孙美娜。
个别教师书写不规范。
在此次检查的过程中我们也深刻意识到了重要性，并端正教师填写教学日志的态度，让教师们深刻的意识到一本小小的教学日志的含金量是多大。
在此项工作中需要坚持六个字的方针：及时、如实、规范，让教学日志真正成为学校教育教学管理的各种信息的汇总窗口。
2.任课教师的授课质量，重点听取学生对任课教师授课质量的反映；学院要求学生可以从教学态度、教书育人、教学内容、教学方法和教学效果五个方面进行评价。
2013-2014学年工作总结
2013-2014学年度个人工作总结时光飞逝，一学期即将结束。
今年我重新成为了初一历史教师。
这一学期对我来说是接受挑战、不断探索的半年，同时也是学习实践、收获经验的半年。
本学期的工作中，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。
我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作。
现将本学期的工作总结如下：一、师德方面：“师德”是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我深知这不是一朝一夕就能促成的，因此，我从小事做起，不断加强师德修养。
无论在校园内外，都坚持为学生做示范。
今后，我力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：在本学期的工作中，我认真备课、上课、听课；及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生、尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成本学期的教育教学任务。
（一）、备好课：备课是上好课的首要前提。
我的备课一般是分为以下几个步骤：1、熟读教材和教参、领会课标意图，抓住重难点。
2、备教材、备教法、备学生：根据教材内容及学生的实际，设计课的形式，拟定采用的教学方法，并对课堂实施的程序及时间安排都作了详细的安排。
认真写好教案（非常详细的教案）。
每节课都做到“有备而来”。
3、作为初一历史教师，我教1-7班七个班的学生。
每讲完一两节课后，我会及时总结经验教训，适时修改我的教案和教学方法。
以求取得更好的教学效果。
真正做到三次备课。
（二）、上好课：我认为历史这门学科是一门非常有趣味性的学科。
有很多学生喜欢历史，但是不喜欢历史课。
对我来说，这也是一个很大的挑战。
我一直也在思考：如何使学生喜欢上我的课，喜欢上历史课。
经过了本学期的课堂教学，我觉的我能够做到以下几点：1、讲解条理、准确，做到线索清晰，言简意赅。
2、在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多发言，从而加深理解知识。
3、加强师生交流，充分体现师生的平等，让学生学得轻松，学得愉快。
2013-2014学年九年级下学期班主任工作总结
2013-2014学年九年级下学期班主任工作总结
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
本学期，我继续担任95班的班主任，在班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作及升学报名工作。
工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、成绩的肯定：
通过三年的努力，95班班风班貌良好。
毕业成绩也比较理想，500分以上的有6人，最高分为684分，大部分同学正常发挥，虽然最高分没有突破700分，但我觉得我们都努力了。
二、存在的问题：
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。
对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。
在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。
在这一点上，还需要向其他老师请教。
三、改进措施及今后的努力方向：
1、狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。
2、狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生。
3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有榜样，赶有目标。
4、经常与家长保持联系，争取家长的配合。
5、狠抓班级的凝聚力，团结就是力量。
在以后，我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。
只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
2014.7.10。
素拓委员工作计划与总结
教育科学系12级小学教育三班素拓委员2012-2013学年第二学期工作总结回想2012第二学期的点点滴滴，所有的事情还历历在目，仿佛发生在昨天。
从一名懵懂的大一新生到初涉工作本质的团支部委员，从稚嫩到成熟，从一无所知到明明白白，在这两年的时间里，也许丢失了一些东西，但学到的经验道理远远超过了这些丢失，这将成为我一生的宝藏。
做为我们班的素拓委员，我本着求实、创新、积极、灵活的工作态度做好了我的本职工作。
工作是忙碌而又充实的，通过历次活动，我与其他班干部间的联系加强了，关系更加融洽了。
在常规工作方面，首先，我能够以认真的态度对待与完成学校团委，系里布置的工作任务，每项工作都尽最大努力完成。
在完成中心一些工作的过程中，由于刚开始对工作的不熟悉，我有时候会遇到很多困难，但每次当我遇到困难的时候，我都会鼓励自己，有时候也会去请教别人，尽力去完成每项工作。
工作是枯燥的，但每次想到自己加入班委会正是为了服务同学，磨练自己和锻炼自己，我都会把一切阻力化为动力，尽力地圆满完成每次工作。
在个人思想方面，个人对班委的宗旨“让优秀成为一种习惯”这句话有了更深的理解，在这学期的工作中，我学会了更好更合理地安排班委的活动与自己的学习时间，变被动学习为主动学习；学会了冷静地思考问题，能正确的认识自己的不足，弥补过失，同时也在参与各项工作中增强了自己的团队协作能力，使自己更优秀，更努力让优秀成为自己的一种习惯。
回顾过去是为了更好的展望未来，不是停留在过去，而是要给自己施加压力，让自己更加有动力，这一学期中，总的说来，时间有限，能力有限，条件有限，成绩有限，但是班级的每个成员都努力付出了时间和汗水，这是值得肯定的。
教育科学系12级小学教育三班团支部2013年6月18日教育科学系12级小学教育三班素拓委员2013-2014学年第一学期工作计划新学期伊始，作为素拓部委员，为新学年的工作展开一番构想，做了一份新学年工作计划，促进本班同学素质的提高，具体活动日再做详细安排。
2013-2014学年度各科教师个人工作总结
数学教师个人工作总结1一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。
使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。
因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
2013-----2014学年度第二学期教学工作总结
2013-----2014学年度第一学期教学工作总结忙碌充实的一学期即将结束，回顾一学期的工作，感觉压力与动力同在，成绩与遗憾并存。
现具体总结如下：本人在一学期的教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想素质坚决拥护中国共产党的领导，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。
有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。
热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。
工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。
严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
二、业务知识能力在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。
一是提高教学质量，做好课堂教学。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
三是与班主任密切配合和约通。
常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合拍，共同做好教学工作。
2013-2014学年度第二学期班主任工作总结
2013-2014学年度第二学期班主任工作总结段志杰本学年我带高一三班，班级共计68人，男生37人，女生31人，住校生18人，男10女8，教职工子女10人，单亲4人，留守学生7人，正招48人，借读生9人，1998年及以后出生的占四分之三。
因为上了高中，学生身心迅速发展，进入高中时期的学生的独立心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低，他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。
他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃;为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。
一、把德育放在首位，落实学校成人成才教育开学初，借助我校每学期开展的学生行为习惯养成月活动，主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据自行制定的班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使全班同学都有感染力和道德上的约束力。
同时不断通过班会等阵地对学生进行思想、行为、纪律、学习、为人处事等方面的教育，让他们在青春岁月中少走弯路。
强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。
二、树立良好形象，做到言传身教。
班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。
孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。
我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。
教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。
所以，班主任一定要言而有信，言而有度。
言必行，行必果。
只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。
2012-2013学年度第二学期个人工作总结
2012-2013学年度第二学期个人工作总结时间飞逝，转眼间本学期已接近尾声，为了更好地展开今后的工作，总结经验、吸取教训，本人对这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。
通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、党务工作方面一年来，我尽心尽力协助党支部书记完成组织上交给的各项任务，在党总支工作中认真踏实、谦虚谨慎，积极参与并较好地完成了全年各项工作。
1、在书记的正确指导下为新转入的党员建立了档案卡，填写了党员考核表。
2、协助书记顺利地完成了党支部组织的庆“七、一”党员才艺展示及表彰庆祝活动。
3、认真完成了本期的党建常规工作档案、师德档案、党风廉政工作档案等相关工作。
4、协助书记向教体局填报了本学期各项报表。
5、认真对待学校安排的一切常规工作和临时性任务，丝毫没有马虎大意。
四、计划生育工作方面1、开学初为新调入的女教工建立了档案卡及流动人员信息卡。
2、每月、每季度按时向教体局上报月表和季度报表。
3、每季度准时组织全校所有“所有三查”对象按时三查，并及时到计生站查看记录三查结果。
4、全面完成了本期的计划生育档案工作。
不足之处：1、对待工作的态度还不够端正，对一些形式化成效不明显的任务有马虎应付情绪，没有发挥主动性将其做精做细。
2、考虑问题不全面，工作没有创新。
3、文笔太差。
为了更好地协助书记搞好党务工作，有待加强自身写作方面的训练。
回看本学期，有过开心、激动，也有过失落和沮丧，然而，最快乐的事，莫过于看到自己的成长。
塔上小学2013—2014学年第二学期工作总结2014.6
惠安县涂寨塔上小学工作总结2013－2014学年度第二学期紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，回顾这一学期，我们以学校工作计划为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，全面推进素质教育，强化教学常规管理，使学生整体素质全面提高。
本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：一、加强常规管理，优化课堂教学。
1、我校学期初组织教师认真解读并在实际教学、常规检查中贯彻落实各种常规管理文件：《福建省教育教学常规管理意见》、《福建省小学学籍管理办法（试行）》、《惠安县涂寨中心小学教学常规管理制度（试行）〖2013〗249号》。
2、严格执行省颁课程计划，开齐上足、教好各类课程，特别是综合实践活动课、心理健康教育课、校本课程；指导教师定好教学计划、写好教案二次设计和教学反思，纳入检查项目并记录。
3、做好学校月常规自查工作，抓好学校教育教师教学常规，以接受上级教学视导：学校行政人员坚持重视抓教师课后反思和教学随笔的撰写，加强教学反思和案例分析，要求教师要从教材、教法选择、学情等方面进行分析反思一节课的成功与不足之处，把加强教学反思和案例分析作为自己专业成长的一个重要内容。
重点检查随堂教案、课堂常规、作业设置与批改、教师各项学习记录的完成质量及听课情况。
学校教研组坚持每月常规工作检查制度，对教师的备、上、批、辅、考、评都提出明确要求，有计划地了解、掌握学生的学习情况，定期或不定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况。
迎接中心校期初和期中两次大规模的教学常规管理工作检查，各位老师能认真对照工作检查反馈意见及时纠正自己的不足，教学常规工作有序而有效地开展着。
4、完善教师业务档案。
真实记载自己的各种常规事务、工作情况资料。
二、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象，我校把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。
2013—2014学年第二学期教学工作总结
平凉理工学校2013—2014学年第二学期教育教学工作总结服务组党宁伟光阴似箭,一学期即将临近尾声。
本学期我按照学校安排,在各位领导的指导、同仁的帮助和学生的配合下，我顺利的完成了各项教育教学工作，现将本学期的教育教学工作总结如下：一、思想政治方面新学期开始，按照学校和上级部门安排，我认真学习落实了党的群众路线教育实践活动的各项内容，扎实学习了习总书记在各类调研是的讲话精神，深刻领会了省王三运书记、市陈伟书记和县李全中书记关于群众路线教育实践的讲话精神，撰写了上万字群众路线政治学习笔记，四十多篇群众路线学习心得体会，不断增强自己的思想觉悟，提升自己，做一个有思想责任心强积极进取的有志青年教师。
在参加2014年全国中职骨干教师培训时，学习领会了培训基地各位讲授、企业专家的先进育人经验，提高了自己的教育教学能力。
二、国家级培训方面2014年3月至5月参加了全国中等职业学校专业骨干教师国家级培训，学习了魏爱琴、徐琤颖、吕景泉、卢双盈等领导教授的先进管理经验和育人经验，对我今后学生的德育能力培养起了很大的帮助作用，李欢、韩冬林、翟秀军、姜绍忠、单仲等教师的专业课程培训，提高了我的专业基础水平和课堂教学能力，学会了一堂精品课的课堂设计理念，对如何驾驭好中职课堂教学有了新的认识。
按照培训基地安排，我们先后进入奥迪汽车4S店和圣威科技发展有限公司实地考察学习了企业的先进管理理念，企业对员工的聘用要求和员工的薪资待遇，同时拓展了我的专业知识，掌握了一定的专业技能操作水平。
平时和参加培训的学员相互交流，了解了他们学校汽修专业的基本情况和汽修专业的建设路径，学生的管理方法等等，让我收益颇丰！通过参加这次国家级培训，我刻苦努力、积极进取，取得了培训基地颁发的结业证书、论文答辩优秀奖和企业实践结业证。
三、教育教学方面国培结束我速到学校报到，按照学校安排，我从5月中旬开始担任起本学期后半学期13级汽修（2）（3）班的《汽车发动机构造与维修》教学工作和13级汽修（2）班的班主任工作，周授课12节，早自习1节，晚自习2节。
2013-2014学年度第二学期教技工作总结
昆山市张浦镇第二幼儿园2013-2014学年度第二学期教技工作总结随着暑假的到来，一学期的教育技术工作即将接近尾声。
本学期中，我园教育技术组成员能够树立服务意识，真情奉献，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。
能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的教育技术工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。
现就将我校本学期的教育技术工作汇报如下：一、认真做好管理工作，做好电教日常服务工作制定幼儿园相关的教技工作管理制度，严格按照制度开展工作。
做好校园网络和学校网站的安全管理和日常维护工作。
不断对服务器进行安全巡查，发现可疑问题立即检查并解决，及时升级服务器杀毒软件、打好各类补丁，尽可能减少网络系统的漏洞，努力杜绝网络安全事故。
对所有重要资料做好每日、每周、每月的定期自动备份工作，确保在一台服务器发生故障时，不丢失重要资料并能尽快恢复网络服务。
加强班级电教设备的管理和使用，每个班级的电教设备责任到人，做到谁使用，谁维护。
做好幼儿园电教的日常服务工作，及时发现问题，及时处理，幼儿园教学活动开展做好后勤准备。
二、加强培训，提高教师教育技术水平与运用能力本学期我们通过自学和相互学习，加强了smart电子白板课件的制作提高。
白板提供了一种新的交互方式，较之于过去用黑板加投影展现课堂内容、实现教学效果的情况来看，白板对于实现师幼与白板互动、师幼互动以及生生互动更灵活方便，更易于操作。
活动前，我先给老师们复习讲解强调了白板的开机、校准功能。
校准是使用白板前必要的一步，如果不校准教师之后的操作就成了问题。
然后对于白板的容器功能进行了讲解，教师们学习的很认真，通过练习基本掌握了制作和使用的方法。
通过本学期的学习，大家受益良多，不但巩固了原有的制作课件的技能，又学习了一些新的制作技能。
课余时间，老师们会一头扎进去制作课件，当看到完整的课件制作出来并运用与教学当中的时候觉得非常有成就感。
2013——2014学年第二学期工作总结张明顺
2013——2014学年第二学期七年级工作总结张明顺2014.6.222013——2014学年下学期工作总结张明顺教务方面一、常规检查本学期先后进行了四次常规检查，内容涵盖教师教案、学生作业等，并对常规检查发现的各项问题进行了及时反馈，常规检查中张彦敬、陈晓玉、马飞、芦姗姗、李莎莎、张玉伟、赵佩玲等人的教案较为优秀。
常规检查中，教师教案体现出了较高水平，但结合平时上课，存在教案与实际脱节现象。
教案中三维目标、超课时、反思等内容基本齐全，并且每次常规检查都能看出教师水平明显提高。
学生作业字体学期末较学期初有明显提高，可以看出我校抓字体成效显著。
教师批改细致，特别是语数英三科。
建议：教学工作是针对学生的工作，常规检查加大学生作业批改的细、严、实方面的要求，加大此方面的比例，将教师工作重心引导到学生上来。
二、教研教改先后进行了4轮听评课活动，同科目、不同科目、同年级、跨年级之间进行相互学习，交流提高，教研室领导对我校课改进行了高度评价。
进行了8轮（每周一次）常规性的教研组长会、教研组会，针对教育教学中的问题，研讨对策，历次会议记录明确，效果一次比一次好。
特别是语数历三科教师，由于素质抽测，三科人员积极教研，已经形成了一整套复习冲刺机制，三科教师水平明显飞跃。
建议：平时当考前来抓，语数历三科老师在本学期进步是最大的，假如所有学科组抓平时都像抓考前一样，教师水平和教学水平必然更上一层楼。
三、各种考试先后进行了一次月考、三次周考、期中考试、素质测试，即将迎来期末考试。
历次考试统一命题、流水批改、插花考试（周考除外），查漏补缺，及时发现问题解决问题。
先后进行了开学期末表彰、第一次月考表彰、期中考试表彰。
年级在每次正规考试后都进行质量分析，分析各班、各学科成绩变化以及发现的问题，教研组研讨解决方案；各班每次考后都进行了质量分析，制定目标，分层鼓劲。
进行了一次数学学科竞赛、一次英语学科竞赛；兼周举行了两轮汉字、单词书写比赛，强化了学生的基本功。
个人小结
2014—2015学年度第二学期个人小结棠梅小学卞爱玲一学期来，本人认真备课、上课。
及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这一学期的工作小结如下。
一、思想工作方面首先我在思想上严格要求自己。
“学高为师，德高为范”在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。
还要在道德行为上以身作则。
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。
做好备课上课。
新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。
还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备，备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的教学活动，。
4、教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力，提高课堂教学的效率。
在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。
创造良好的课堂气氛。
5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
课下，我认真教研，区教研室和市教研室每次组织的教研活动我都认真参加，印象深刻的是4月29到30日参加的“苏浙皖鲁四省十二校教学联谊活动”，这一次同课异构的教研，带给我头脑风暴。
2013-2014学年度下学期太平一中工作总结
太平一中2013-2014学年度下学期工作总结2013-204学年度下学期，我校高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，深入开展党的路线教育实践活动，认真落实省、市教育工作会议精神和要求，在市教育局的坚强领导下，在镇党委、政府的正确指导下，在中心学校行政的精心组织下，在全校广大师生员工的通力协作下，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，积极实施课程改革，促进学生健康、活泼发展，努力构筑教育发展新平台。
一学期以来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，以提高质量为核心，以队伍建设为基础，以管理机制为保障，以改革创新为动力，各项工作得以顺利开展，并圆满完成了省均衡教育验收工作，取得了可喜的成绩。
现将我校本学期的工作总结如下：(一)强化学校内部管理，全面提升学校管理水平，切实保障办学行为规范化为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一学期以来，学校根据新形势的需要，不断贯彻落实各项管理制度，在实施中不断完善总结，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。
1、抓好班子建设，增强依法治校意识。
学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。
率先垂范，努力钻研教育教学，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养和业务素质，提高管理质量。
学校定于每周一下午召开行政工作例会，坚持各项学习制度，及时传达各级各类会议精神，共同探讨解决实际问题。
同时我把每次例会的讲话打印下发至每位教师手中，例会内容分为两块，一是对全体领导及教师进行思想学习，二是对上周工作的总结和下周工作的安排。
2、完善制度建设，保障学校各项工作有序进行。
认真贯彻落实各项制度。
2013-2014学年度第2学期 教学工作总结1
2013-2014学年度第二学期11级数学学科教学工作总结本学期，我担任了2011级1班高三毕业班的数学教师。
一学期的教学工作过得紧张又忙碌，愉快而充实的。
现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，根据学科的特点认真思索，力求在以后的教育教学中取得更大的成绩和进步，更有效的提升我校学生单招考试数学成绩。
一、加强师德修养，提高道德素质过去的一个学期中，认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
二、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
积极参加学校的的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
将理论联系到实际教学工作中，在最短的时间内完成了2009年至2013年的单招考试真题的研究和选择，给学生大致的划定了难度范围，让学生在做题的时候有的放矢，争取该得的分数必须得分。
针对部分学生还要参加高水平运动员的普通高考，我还研究了部分普通高考的文科试题，针对我学课程未涉及的内容选择了部分学生可以得分的点，对他们进行了针对性的讲解。
三、教学工作结合学校校本课程的学习，提高课堂教学的有效性我们尝试了以下措施。
1、扎实基础，以不变应万变本学期11级毕业班开始两周完成了选修1-1的圆锥曲线的内容，随后步入复习，本学期任务重时间紧，在复习中发现高一高二学习的内容对于学生来说几乎就是全新的，我在平时上课时主要采取了“基础过关----例题解析-----基础演练----真题演练-----随堂检测----课后作业”的模式。
我们进行教学能够教授给学生的仅仅是一种思维，一种解题的方法和解题的思路，扎实基础很容易被学生忽视掉，因为基础就是一些最为简单的概念和性质.教师在进行基础知识传授的过程中可以采取以下方法：首先，反复强调基础知识，加强重复的次数，从而强化学生的记忆.基础过关主要是帮助学生梳理以前学习的知识本节复习所需的知识点。
吴伟 2013学年第二学期五年级数学教学工作小结
2013学年第二学期五年级数学教学工作小结华益民办小学吴伟本学期我继续担任五（1）、五（2）班的数学教学工作，在教学中我深深地感受到教这两个班的难与累。
又经过一个学期的努力，同学们在慢慢地进步，同时也存在一些不足。
为了今后在教学上能取得更大的进步，现将本学期的教学工作做如下总结：一、本学期做出的努力；1、制定教学计划：开学之处我根据新课标的要求结合这两个班学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。
2、备课方面：每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。
我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计合适的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思。
本学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。
3、上课方面：在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学、多媒体等方法来启发教育学生。
尤其是本学期的几何实践的教学，学生对长方体、正方体的理解比较困难，我就尽量多的运用几何直观的教学方法帮组学生理解。
并且鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。
4、作业方面：布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对于一些后进生采取“一帮一”的帮带措施。
课堂练习部分我也及时批阅，并做好记载，及时让学生更正。
5、后进生转化方面：我经常会利用课下时间找他们谈心，帮他们找优点、制定短期目标，并及时鼓励他们。
我还在班里给他们找小老师帮助他们学习。
6、自身的学习：我抓紧一切机会向其他优秀骨干及有经验的老师学习，用心收集课堂教学中的各种优秀的教学方法并努力提高教学能力，积极参加教导处和教研组的教研活动，提高自己的业务水平。
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2013-2014学年第二学期个人工作小结
大彭中学蔡正磊
本学期我担任七年级的语文教学工作。
七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。
因此，我觉得初一/Banzhuren/List_158.html的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集的关键。
为进一步深化课堂教学改革，改善课堂教学生态，根据徐州市教育局关于实施《“学进去讲出来教学方式”行动计划》并结合我校“做、学、教-自主学习”课堂教学模式的实际，我在教学中不断尝试“学讲计划”，力争打造高效课堂。
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。
钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。
能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。
积极参入语文的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“小组合作学习”这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，我深入的思
考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，我更明白“学进去，讲出来”对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，并不是纯粹的学就可以实现的，“教学相长”就是这个道理。
学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
小组合作学习与传统教学形式相比，在教学步骤上有很多共同性，如课前的教学设计、教学过程中的教师小结、巩固练习等；但也有它自己的特殊性。
下面仅就特殊性方面谈几点看法：
1．分配学习任务。
在合作学习之前，教师要向学生说明：合作学习的重要性，学习的内容和目标是什么，怎样完成任务，评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）。
与此同时，教师还要通过创设情境或提出有趣的富有挑战性的问题，激发学生学习的积极性；启发学生善于运用已有知识和经验解决问题，促进学习的迁移。
2．合作探究。
每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。
期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。
要让学习有一定困难的学生多思考、发言，保证他们达到基本要求；同时，也要让学有余力的学生有机会发挥自己的潜能。
3．全班交流。
让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。
小组合作学习对当今课堂教学改革而言，它的意义是很大的。
通过学习和研究发现，小组合作学习在数学教学实践中还没有取得理想的效果，或者说它仍存在一些有待进一步研究和改进的问题，如“小组活动重视形式，缺乏实质的合作”“学生的参与度不均衡”“学生间的关系不协调”等；相应地解决这些问题的策略有“教师要更新教育理念”“处理好独立学习与合作学习的关系”“处理好形式和目标的关系”等。
新课程理念下，合作学习这种课堂教学组织形式正在发挥着巨大的作用，深刻地影响着教师教学的方式和学生学习的方式的转变。
从某种意义上来看，合作学习在形式上已经成为有别于传统教学的一个明显特征，使我们的课堂教学更加贴近新课标的要求。
在实质上也确实使学生“学进去，讲出来”，不仅会学，而且乐学，教学相长，更有效促成了高效课堂。
二〇一四年六月十八日。