部编版小学二年级语文上册第18课《古诗二首》精品课件

18 古诗二首
登上百尺高楼，凭栏远眺，星光闪烁， 美妙无比；来到北国草原，极目远望，水草 丰茂，牛羊肥壮。如此诗情画意、辽远壮阔 的风景，值得我们反复感受。
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
sù sì
夜宿山寺
[唐] 李 白
wēi
chén
危 楼 高 百 尺，手 可 摘 星 辰。
ɡǎn
kǒnɡ jīnɡ
夜宿山寺（ 住宿。 ） 恐惊天上人。（ 恐怕。 ） 敕勒川，阴山下。（平地，原野。） 风吹草低见牛羊。（同“现”，显现。）
二、把古诗补充完整，再做一做。 夜宿山寺
[唐]李白
危楼 高 百尺 ，手可摘 星辰 。 不敢 高声语 ，恐惊 天上人 。
这首诗中运用夸张手法的句子是： 危楼高百尺，手可摘星辰。
敕勒歌 敕勒川 ， 阴山 下，天似 穹庐 ，笼盖四野。 天 苍苍 ，野 茫茫 ，风吹草低 见牛羊 。
敕勒歌
平地，原野。 北朝民歌
游牧民族居 敕 勒 川，阴 山 下。 四面的原野。
住的圆顶帐 篷，用毡子
天
似
穹
庐，笼
盖
四
野。
做成。
天 苍 苍，野 茫 茫， 没有边际，
看不清楚。
风 吹 草 低 见 牛 羊。
同“现”，显现。
敕勒川，阴山下，
美丽的敕勒川大草原，就 在绵延千里的阴山脚下。
天似穹庐，笼盖四野。
1.这首诗是 北朝 （朝代）民歌。 2.诗中运用比喻的修辞手法的一句是：
天似穹庐，笼盖四野。
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：《夜宿山寺》要用惊叹、 赞美的语调来读，突出山寺的高大雄伟； 《敕勒歌》这首诗要读得高亢、明快，体 现出豪迈和赞美之情。
背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。
读诗句，想画面，再用自己的话说一说。
白发三千丈 桃花潭水深千尺 飞流直下三千尺 君不见黄河之水天上来
楼 高 百尺
夜 景物
宿
星辰 手 可摘
高大宏伟
山
寺
不敢大声说话 心理
赞赏、喜爱
害怕惊天人
《夜宿山寺》运用丰富 的想象和夸张的手法描写了 山寺楼宇的高耸，表达了诗 人对古代庙宇工程艺术的惊 叹以及对神仙般生活的向往 和追求之情。
敕勒歌
天空像蒙古包的圆 顶一样，笼盖在原野上。
敕勒川，阴山下， 地理位置
天似穹庐，笼盖四野。
比喻
天空
穹庐
写天空像圆圆的毡帐大屋顶，笼罩着 大地，以牧民熟悉的生活居所来比喻，写 出了牧民对自己家园的热爱。
想一想，填一填。
“天似穹庐，笼盖四野”这句诗运用 了 比喻 的修辞手法，把 天空 比作 穹庐 ， 写出了天空 广阔 的特点和草原 辽阔 的 特点。
不敢高声语， 恐惊天上人。
不敢高声语，恐惊天上人。
心
因果关系
理 这两句运用了什么表现手法？请简要赏析。
描 写
想象。这两句从听觉上想象“山寺”与 “天上人”相距很近。由“不敢”“恐惊”，
我们可以感受到“山寺”与“天上人”的距
离是多么近啊，进一步突出楼之高。
课堂延伸
李白是一位极具奇思妙想的诗人，他的 许多诗句都运用了夸张手法，你能说几句吗？
半包围 结构
左右 结构
上下 结构
危 wēi
结构：半包围
部首：
书写指导：第一笔从竖中线上起笔；横折 钩的钩尖抵竖中线；“乚”的 钩超出上部横折钩。
敢 ɡǎn
结构：左右
部首： 攵
书写指导：左右宽窄相等，左低右高； “攵”首笔的撇尖落在竖中 线上，底部撇高捺低。
夜宿山寺
[唐] 李白
李白，字太白，号青莲居士。
危楼高百尺，手可摘星辰。 提示：想象诗人站在山顶寺庙的高 楼上远眺的感觉，读好诗句。 诗意：这座楼可真高呀，站在楼上 好像能把星星摘下来。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
天空——像个巨大的（ 穹庐 ） 草原——（ 动静 ）结合，无限辽阔 牛羊——（ 风吹 ）草低才能出现
位置
敕
阴山下
勒
歌
天苍苍 似穹庐
景色
野茫茫 牛羊肥
苍茫壮阔 壮丽富饶
《敕勒歌》歌咏了大草原苍茫辽阔、 壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家 乡、热爱生活的豪情。
美丽的草原风光
一.解释加横线字的意思。
星的总称。
危楼高百尺，手可摘星辰。
高楼。危，高。 虚指，这里形容极高。
诗意：：建在山顶的寺庙可真高 啊，仿佛一伸手就可以摘到天上的星 星呢。
危楼高百尺， 手可摘星辰。
轻而易举伸伸手就能摘 到星星，更加说明楼很高。
景 危楼高百尺，手可摘星辰。 物 描 这两句诗运用了什么修辞手法？
写
夸张。这两句从视觉上以夸张的
北朝民歌
敕勒 南北朝时期北
方的少数民族之一。文中 的“敕勒川”即敕勒人生 活的地方，在今山西、内 蒙古一带。《敕勒歌》是 当时流行的一首民歌。
再读诗歌，划分节奏。
敕勒歌
北朝民歌
敕 勒/川，阴 山/下。 天 似/穹 庐，笼 盖/四 野。 天/苍 苍，野/茫 茫， 风 吹 草 低/见 牛 羊。
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
深蓝的天空下是广阔无边的碧绿草原， 一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群群肥 壮的牛羊。
草原
静态美 天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
动态美
对家乡的 赞美和热 爱之情。
全诗的点睛之笔，让我们感受 到了动态的草原——野草的茂盛和 牛羊的自在。
思考：诗中描写了什么，各有什 么特点？
手法烘托山寺的高耸入云。
句中的“危”和“高” 两个字，好在哪里？
“危”字，倍显突兀醒目，与“高” 字在同句中的巧妙组合，确切、生动、 形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的 非凡气势淋漓尽致地描写了出来。
恐怕惊动了。
不敢高声语，恐惊天上人。
大声地说话。
天上住的神仙。
诗意：：人站在楼上不敢大声说 话，因为担心会惊动天上的仙人。
有“诗仙”之称，唐代伟大的浪漫 主义诗人，也是中国诗坛上最伟大 的诗人之一。
主要作品：《蜀道难》《梦游 天姥吟留别》《将进酒》等。
再读诗歌，划分节奏。
夜宿山寺
[唐] 李白
危 楼/高 百 尺 ， 手 可/摘 星 辰 。 不 敢/高 声 语 ， 恐 惊/天 上 人 。
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
不 敢 高 声 语，恐 惊 天 上 人。
敕勒歌
北朝民歌
yīn
敕 勒 川，阴 山 下。
sì lú lǒnɡ ɡài yě
天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。
cānɡ
mánɡ
天 苍 苍，野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
摘星星
宿寺 危 辰
茫 苍
恐
盖连一连。
危敢惊阴似野苍茫