2政治生活第1课学案

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第一课在生活中民法用民法学案--2021-2022学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

第一单元民事权利和义务第一课在生活中学民法用民法【单元结构】【课时结构】第一框：第二框：【知识梳理】一、认真对待民事权利与义务（一）透视民法与民事法律关系1.民法（1）民法调整的自然人、法人和非法人组织之间的和。

（2）民法典是新中国成立以来第以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好保障人民合法权益。

2.民事法律关系（1）含义:民事法律关系，就是由调整的人身关系和财产关系。

（2）三个要素:主体，客体和内容。

①民事主体参与民事法律关系，依法享有、承担。

民事主体包括自然人、法人和非法人组织。

自然人自出生时起，到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。

根据其年龄和智力状态，自然人可以分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人。

法人和非法人组织自合法成立时到终止时止，具有民事权利能力和民事行为能力。

②民事法律关系的客体是民事权利和义务。

它因具体的民事法律关系而有所不同。

所有权关系的客体是物；债务权关系的客体是行为；知识产权关系的客体是智力成果和商业标记；人生关系的客体是人身利益。

③民事法律关系的内容，就是民事主体和。

在民事法律关系中，权利和义务既是的，也是的。

往往一方的权利就是另一方的义务，一方的义务就是另一方的权利，二者通常是的。

3.坚持法治与德治相结合（1）全面依法治国必须坚持与相结合。

国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，做到法治和德治相辅相成、相互促进。

（2）我国民法不仅体现法治理念，而且注重将融入民事法律规范，大力弘扬传统美德和社会公德，强化，倡导契约精神，维护公序良俗。

（3）民法强调、，追求权力明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信的社会主义核心价值观的主要内容。

（二）解析民法基本原则1.确立民法基本原则的必要性民法规定一系列基本原则，旨在确保各成员合理合法地行使权利、履行义务，调整各方之间的利益关系。

高中政治第一课教案

高中政治第一课教案一、引言高中政治第一课的重要性不言而喻，对于学生来说，它是政治学习的基础，对培养学生的政治意识和思维具有重要的引导作用。

因此，制定一份科学合理的教案对于教师来说尤为重要。

二、目标与要求1. 目标：通过本课的学习，使学生了解什么是政治，政治的发展历程以及政治的核心内容。

2. 要求：学生能够准确理解政治的概念，掌握政治的发展脉络，熟悉政治的基本要素。

三、教学重难点1. 教学重点：政治的概念和发展历程。

2. 教学难点：政治的核心内容，如何引导学生形成正确的政治观念。

四、教学方法1. 情境教学：通过举例和案例，让学生从实际生活中了解政治的存在和作用。

2. 互动式教学：通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的主动性和积极性。

五、教学过程1. 概念讲解：首先，教师以简明扼要的语言解释政治的概念，引导学生理解政治是指人类社会中关于权力、国家、政府等问题的学科。

2. 发展历程：接着，教师通过图表和文字描述政治的发展历程，包括原始政治、古代政治、近代政治等，帮助学生了解政治的演变和发展。

3. 核心内容：然后，教师介绍政治的核心内容，包括政权、国家、法律、道德等要素，引导学生深入思考政治对社会生活的影响。

4. 实例分析：接下来，教师通过实际案例分析政治在现实生活中的应用，如政治权力的运作、政府的职责等，激发学生对政治问题的思考和理解。

5. 小组讨论：在讲解的过程中，教师设置小组讨论环节，让学生结合自身生活经验，分析当今社会中存在的政治问题并提出解决方案。

6. 思考提问：在教学过程中，教师精心设计思考性问题，引导学生思考政治问题带来的深远影响，如政治的公平性、民主性等。

7. 学习归纳：教师对本节课的学习进行总结，引导学生归纳本节课所学内容，并进行一次小结，以加深对政治的理解。

8. 反思指导：教师在课堂结束时，引导学生对本节课的学习进行反思，领会学习方法和技巧。

六、教学资源1. 教学资料：提前准备好包括图表、案例、小组讨论题目等教学资源，在课堂上进行辅助教学。

2022版新教材高中政治第一课第1课时原始社会的解体和阶级社会的演进学案部编版必修1(含答案)

新教材高中政治学案部编版必修1：第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课标要求1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势素养目标1.政治认同：结合不同社会形态的具体特征，明确社会发展的一般规律、社会发展的根本动力，增强社会主义终将代替资本主义的信心；通过了解空想社会主义产生的历史条件及其局限性，探究科学社会主义的基本原则，坚定科学社会主义的信念2.科学精神：运用马克思主义基本原理分析资本主义社会的基本矛盾和经济危机；理解科学社会主义诞生及其走向实践的历史意义第1课时原始社会的解体和阶级社会的演进自主学习·必备知识教材清单知识点一从原始社会到奴隶社会1.原始社会地位人类社会发展的① 最初阶段，也是② 最低阶段生产力社会生产力③ 低下生产关系人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成④ 平等互助的关系，平均分配劳动产品基本单位按照血缘关系结成的⑤ 氏族是原始人共同生活的基本单位2.奴隶社会（1）私有制的确立原因⑥ 生产力的发展过程以氏族为单位的共同劳动→以家庭为单位的个体劳动；生产资料由氏族公有→家庭私有标⑦ 土地变成私有财产（2）奴隶制生产关系和奴隶制国家的建立奴隶制生产关系⑧ 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归⑨ 奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料奴隶制国家的建立原因⑩ 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。

奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗目的奴隶主为了镇压奴隶的反抗，维护本阶级的利益标志建立了军队、法庭、⑪监狱等暴力机关意义人类历史上最早的国家知识点二从封建社会到资本主义社会1.封建社会生产关系地主占有绝大部分土地，通过① 收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。

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高2014级政治必修2《政治生活》高2014级政治必修2《政治生活》第一课导学案§1—1 人民民主专政：本质是人民当家作主【使用说明】1、课前15分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。

2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。

3、有效训练题限时10分钟内完成。

【学习目标】1、知识与能力：（1）了解国家的含义和根本属性，国体的含义和国家的类型；了解民主与专政的含义以及二者的关系；知道我国的国家性质；理解我国人民民主的特点及其表现；知道我国人民民主专政的专政职能；懂得坚持人民民主专政的必要性和新要求。

（2）判断某个国家国体的能力；结合现实分析我国人民民主的特点的能力。

2、过程与方法：（1）收集能体现人民民主特点的政治生活事例。

（2）理论联系实际，积极参与探究活动。

3、情感态度与价值观：（1）增强对中国特色社会主义政治制度的优势认同肝，坚持社会主义的政治方向。

（2）增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

【课前预习案】（15分钟）要求：利用课前15分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。

【1】教材知识梳理：一、广泛、真实的民主：1、国家的含义和根本属性：国家是经济上占地位的阶级进行阶级统治的工具，是国家的根本属性。

2、国体和国家的类型：在不同的国家中，占统治地位的阶级是不同的，因此形成了不同的国家，也就是不同的国家。

根据国家性质，国家有国家、国家、国家和国家等类型。

3、我国的国体：中华人民共和国是领导的、以为基础的人民主专政的社会主义国家。

我国的人民主专政的本质是。

4、我国的人民民主的特点：（1）广泛性：不仅表现在人民享有广泛的，而且表现在的广泛性上。

（2）真实性：不仅表现在人民当家作主的权利有、和的保障，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的得到日益充分的实现。

结论：我国人民真实地拥有广泛的、、。

新人教版高三思想政治必修2一轮复习第一课学案

1政治生活一 1政治生活一 21、人民民主专政：2、公民的政治权利和自由：3、选举权、被选举权、政治自由、监督权：4、我国公民的政治性义务：5、公民在法律面前一律平等：1、我国的国家性质：2、人民民主专政的本质与特点：3、人民民主的广泛性和真实性：4、我国人民民主专政的专政职能、必须坚持人民民主专政：5、我国政府关于人权问题的观点：6、我国公民享有的政治权利和必须履行的政治性义务：7、公民参与政治生活的基本原则：1 ．国家是通过社会契约而结成的，国家维护一切缔约者的自由、平等、生命和财产，国家对任何人都是平等的。

这一观点（ ) A ．指出了国家是随着阶级的产生而产生的B ．否认了国家的阶级性C ．否认了国家是为全体社会成员的利益服务的D ．指出了国家的本质是主权属性2．2008 年 1 月 23 日，公安部召开加强公共安全工作电视电话会议，贯彻周永康同志讲话精神，各级公安机关要以实际行动捍卫中国共产党的领导，捍卫社会主义制度，捍卫人民民主专政的国家政权，这里的“人民民主专政”的本质是（ ) A ．人民当家作主 B ．具有广泛性和真实性 C ．民主与专政的统一 D ．统治阶级的民主 3 ．与剥削阶级掌握国家政权不同，我国人民民主专政的最大特点是（ )A ．经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具B ．在统治阶级内部实行民主，对被统治阶级实行专政C ．对人民实行民主，对极少数敌人实行专政D ．具有鲜明的阶级性4．2 008 年 3 月 5 日，第十一届全国人民代表大会召开。

参加第十一届全国人民代表大会的代表从广大工人、农民、知识分子、解放军、干部、民主党派和无党派爱国人士以及香港特区、澳门特区、归国华侨中选出，人口特少的少数民族至少有一名代表。

这充分体现了我国的社会主义民主具有性的特征（ ) A ．权利真实 B ．权利阶级 C ．主体广泛 D ．主体平等5 ．我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系，国家赋予公民广泛的政治权利和自由，规定公民履行应尽的政治性义务。

《政治生活》学案2-1民主选举

高一政治导学案《政治生活》学案2-1 民主选举：投出理性一票一、【课前自主预习】二、【情境导入】师：同学们，在上节课中我们已经知道我们总要参与政治生活、总会参与政治生活。

那么，公民参与政治生活的途径有哪些?今天这节课我们就来学习其中之一的途径:民主选举。

关于选举，我们了解多少呢？三、【目标展示】四、【课堂预习展示】12 ①从选民的角度看，选举可以分为哪两种？ A 、由选民直接投票选举的方式是？优点是？局限是？B 、先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举，这种选举的方式是？优点是？局限是？②从候选人的角度看，又可以分为哪两种？A 、为了使选票相对集中，选举时一般需要事先确定候选人。

如果正式候选人名额与应选名额相等，就是？优点是？局限是？B 、如果正式候选人名额多于应选名额，则是？优点是？局限是？2、采取何种选举方式，要受哪些因素影响？?1、目前，我国公民直接参与选举的活动，在国家事务方面，有县及县以下的人大代表的选举；在社会事务方面，有城市的居民委员会选举和农村的村民委员会选举等。

2、县以上的各级人大代表、乡级及乡以上的政府领导人员是由间接选举产生。

3、人大代表的选举实行差额选举。

4、等额选举只有在极少数的情况下才被采用。

二、珍惜自己的选举权1、为什么要珍惜自己的选举权利？①重要因素指什么？②公民只有、、、才、、、、③重要尺度指什么？④公民政治参与能力和政治素养高低的体现在哪里？2、如何珍惜自己的选举权利？①应该怎么做？②要了解什么，才能投票？五、【课堂合作探究】探究一：农民工张本山的烦心事（一）农民工张本山家住牡丹区吕陵镇，为了贴补家用常年在外打工，有急事回家处理，正赶上村委班子换届选举。

张本山前脚刚到家，村办人员就把选票送到了家，让张本山第二天去参加三位候选人的演讲答辩。

张本山心想：我一定要选一个能带领大家致富的人当村委主任，这样我就不用出去打工了。

晚上本家张二贵掂着两瓶酒来了，进门就说：“本山，咱是一家人，你可要投俺一票。

1政治生活第一单元教案

4、民主与专政的关系
（1）民主的含义
指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。（这里讲的民主是一种国家制度，即民主制。）
民主作为国家制度，就一定具有鲜明的阶级性。
（2）民主具有阶级性——民主总是属于统治阶级的。
注意：
第一，一定阶级范围是指在统治阶级内部，因此，在一定意义上民主是统治阶级的民主，民主具有鲜明的阶级性，没有超越阶级的民主。
二、必须坚持人民民主专政
1、坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。
2、坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证
坚持人民民主的意义：只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。
（4）新型专政----对极少数敌人实行专政
①国家作为阶级统治的工具，必须具备专政职能，人民民主专政也不例外。
②人民民主专政的对象是极少数敌人；
③国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，保障人民民主，保卫社会主义现代化建设。
教学案
框题
人民民主专政：本质是人民当家作主（第1、2课时）
个性设计
导入新课
人民民主的真实写照——见课件（材料略）
新课教学
一、广泛、真实的民主
1、国家
（1）国家的产生：国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
（2）国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具
3、情感、态度与价值观目标
（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性，具有极大的优越性。

人教版高一政治必修2第一课《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案

第一课生活在人民当家作主的国家《人民民主专政：本质是人民当家作主》学案[知识积累]1．国家与国家性质(1)国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

(2)国家性质(国体)即社会各阶级在国家中的地位。

国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。

2．我国的国家性质(国体)(1)宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”即人民民主专政是我国的国家性质(国体)。

(2) 人民民主专政的特点：人民是国家的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利，对极少数敌对分子实行专政。

(3)人民民主专政的本质和职能：本质是人民当家作主。

人民民主专政具有民主和专政两种职能。

(4)坚持人民民主专政①必要性：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是立国之本，是我们国家生存发展的政治基石。

坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法。

②重要性：坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性；只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。

3．人民民主的广泛性和真实性[特别提醒]注意区分人民民主专政的特点与人民民主的特点。

前者指的是与人民民主专政和剥削阶级掌握的国家政权的根本区别；后者指的是人民民主具有广泛性和真实性。

[拓展提升]1．2017年的《政府工作报告》指出：为政之道，民生为本，我们要念之再三，铭之肺腑，多谋民生之利，多解民生之忧。

这体现了()①公民权利与义务统一的原则②我国人民民主专政的国家性质③政府落实以人为本的治国理念④保障民生之利是当前中心工作A．①③B．①④C．②④D．②③2．2017年5月，广东省公安厅组织珠海、中山、梅州、清远、云浮等市公安机关开展打击电信网络诈骗犯罪行动，成功打掉电信诈骗犯罪团伙20余个，打掉“盗抢骗”团伙60余个，抓获犯罪嫌疑人910余人，挽回群众损失4亿余元。

2019_2020学年新教材高中政治第1课第1框原始社会的解体和阶级社会的演进学案新人教版必修1

原始社会的解体和阶级社会的演进逻辑脉络：中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。

从根本上讲，我们坚信科学社会主义，是因为清楚我们从哪儿来，我们现在在哪儿、我们将往哪儿去，人类社会发展的总趋势是什么。

知识结构：人类社会是由低级向高级阶段发展的，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会几个阶段后，人类社会将经过社会主义社会进入共产主义社会。

生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力，实现共产主义是人类社会发展的总趋势。

核心素养：政治认同：人类进入文明时代的重要标志；判断社会形态更替是否进步的主要标准；资本主义国家的建立，人类文明实现了又一次跨越；《共产党宣言》成为科学社会主义诞生的标志；科学社会主义的发展是不可改变的趋势。

科学精神：生产力、生产关系、阶级的含义及基本属性；封建社会、资本主义生产关系的特点；资产阶级的剥削方式；经济危机的主要表现；垄断的根本目的；资本主义基本矛盾；空想社会主义；唯物史观、剩余价值学说。

公共参与：列举实例，说明资本主义的自我调节不会从根本上改变工人阶级的地位；诵读《共产党宣言》名言名句，与同学们分享自己的感想。

以“描述远古人类的生产和生活状况”为议题，探究原始社会是人类社会发展最初阶段、最低阶段的原因，明确原始社会没有剥削、没有压迫的原因。

以“科学社会主义的理论与实践”为议题，分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。

一、从原始社会到奴隶社会1．原始社会(1)原始社会地位：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。

分为旧石器时代和新石器时代。

(2)原始社会生产关系的特点：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。

[想一想] 在生产关系的特点中，起基础作用的是什么？提示：生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他方面。

2024秋季高中政治思想必修二第一单元《公民的政治生活：我国公民的政治参与学案指导》

教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第一单元《公民的政治生活：我国公民的政治参与学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：增强学生对我国政治制度下公民政治参与价值的认同，理解公民政治参与是人民当家作主的重要体现。

2.科学精神：培养学生运用政治理论分析公民政治参与现象的能力，理解不同政治参与方式的适用性和效果。

3.法治意识：强化学生的法治观念，明确公民政治参与必须依法进行，了解相关法律法规对政治参与的规定。

4.公共参与：鼓励学生积极参与政治生活，掌握有效的政治参与策略，提升政治素养和参与能力。

二、教学重点•我国公民政治参与的主要形式及其特点。

•公民政治参与的意义和必要性。

•依法有序参与政治生活的原则和实践。

三、教学难点•如何引导学生深入理解公民政治参与的多层次性和复杂性。

•帮助学生形成正确的政治参与观念，避免盲目参与或非法参与。

四、教学资源•教材及配套学案。

•多媒体课件（包含政治参与案例、法律法规解读、政治参与流程图等）。

•相关政治参与实践活动的视频或图文资料。

•学生政治参与经验分享材料。

五、教学方法•讲授与讨论相结合：教师讲解基本概念和原理，学生分组讨论具体案例。

•案例分析法：通过典型案例分析，引导学生理解政治参与的实际操作。

•角色扮演法：模拟政治参与场景，让学生亲身体验政治参与过程。

•自主学习法：提供学案指导，鼓励学生自主学习并完成相关任务。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一段关于公民政治参与的社会新闻或视频片段，如网络问政、基层民主协商会议等，引导学生思考：“这些活动是如何体现公民政治参与的？你对此有何看法？”2. 新课教学2.1 公民政治参与概述•定义阐述：明确公民政治参与的概念，强调其在民主政治建设中的重要性。

•形式介绍：列举并解释公民政治参与的主要形式，如选举、投票、协商、监督等。

2.2 公民政治参与的意义与必要性•意义探讨：通过小组讨论或师生互动，探讨公民政治参与对个人成长、社会和谐、国家发展的意义。

2022-2023学年高中政治统编版必修二第1课我国的生产资料所有制学案 (1)

第一课我国的生产资料所有制诊断学案一．课标要求：①理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度的优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造②了解各种所有制经济的地位和作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济的发展二．必背知识点：①生产资料所有制的作用②我国的生产资料所有制的内容、地位③公有制的主体地位的内容、体现、原因，国有经济的作用及体现，国有企业的地位和作用④非公有制经济的内容、地位和作用，公有制经济和非公有制经济共同发展的作用⑤“两个毫不动摇”的内容？如何坚持？⑥股份有限公司和有限责任公司的区分？ P10 “相关链接”⑦企业经营如何才能成功？⑧新时代如何坚持和发展中国特色社会主义？P13最后一段（参考必修一相关内容思考）三、单选题1．（2022·辽宁·一模）2022年1月19日，四川省财政厅会同相关部门联合制发了《关于进一步支持中小微企业和个体工商户健康发展的财税政策》，围绕降低企业负担、缓解融资困难、培育市场主体、优化营商环境4个方面，提出了10条政策措施，支持市场主体健康发展。

四川省财政厅会同相关部门出台上述政策，是基于中小微企业（）①在经营过程中总体上面临着较大的融资压力②是社会主义经济的重要组成部分③能够提升非公有制经济在国民经济中的地位④对稳定就业、保障民生等具有重要作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．（2022·辽宁鞍山·一模）2021年是国企改革三年行动的攻坚之年、关键之年，国有企业公司制改革打响“收官战”。

国有企业公司制改革全面推进，2021年底将完成收尾工作。

对国有企业进行公司制改革（）①是全面深化国有企业改革的迫切需要，是巩固公有制主体地位的必然要求②有利于进一步推动国有企业与市场经济深入融合，激发国有企业活力和发展动力③要以实现打造独立的市场主体、完善公司治理结构和建立股份制公司为目标④要切实加强党的领导，以增强国有企业经济效益为重点，着力转换体制机制A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（2021·浙江·模拟预测）2020年6月1日，李克强总理在山东烟台考察时表示：地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，是中国的生机，在进一步加强规范城市管理的同时，因地制宜，释放“地摊经济”的最大活力。

一轮复习政治生活第01课学案

高三政治复习巩固课学案（012）《必修Ⅱ第一课生活在人民当家作主的国家》【课前预习案】【预习内容】自主完成潍坊一轮材料P57-58【考点梳理】部分。

预习要求：1.请同学们阅读政治生活第一课P3-14及综合探究P31-33，至少读一遍。

2.先用蓝笔默写一轮材料【考点梳理】部分，不会的内容再看书，然后用红笔默写！（可写关键词）3.对于预习中不明确的问题请填写在下面的表格内。

【问题反馈】【重点巩固】请同学们重点记忆下列问题，并尝试默写。

课堂上老师要再进行检查落实。

1. 我国的国家性质、本质及特点（1）国家性质：（2）本质：（3）特点：2.人民民主的特点及体现3.我国公民的政治权利与义务有哪些？（1）权利：（2）义务：4.我国公民参与政治生活应遵循哪些原则？5.在我国，权利与义务的关系及要求？【课堂导学案】【宏观展示】人民民主专政——公民的权利和义务——公民参与政治生活【学习目标】请同学们熟练掌握并运用表格内的高考考点。

课程标准高考考点考情播报（山东07－10年）试题题型引述宪法对公民政治权利和义务的规定，说明公民有序参与政治生活的意义我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定08年28题答案分句主观人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性人民民主专政是正义的事情我国政府关于人权问题的观点2010年17题选择我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利2010年21题选择我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活基本原则和主要内容2009年19题选择【知识整合】1.全面理解我国的国家性质【知识联系】（1）我国的国家性质贯穿政治生活的始终。

（2）我国有哪些制度保障人民当家作主？【误区辨析】(1)人民民主专政的本质是公民当家作主。

(2)人民民主专政的最大特点是人民民主具有广泛性和真实性。

(3)人民民主具有广泛性、真实性和全民性。

(4)人民民主专政是社会主义的生命。

(5)在我国专政是对公民民主权利的限制，坚持人民民主专政会妨碍人民民主。

高中政治人教版必修一《政治生活的基本内容》教案

高中政治人教版必修一《政治生活的基本内容》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解政治生活的概念和基本要素；2. 了解政治制度的作用及其与政治生活的关系；3. 掌握政治生活的基本内容及其对个人和社会的影响；4. 培养学生的政治意识和参与意识。

二、教学重点1. 政治生活的概念和基本要素；2. 政治制度的作用及其与政治生活的关系；3. 政治生活的基本内容及其对个人和社会的影响。

三、教学内容1. 政治生活的概念和基本要素a. 政治生活的定义政治生活是指人们在政治制度规范下进行的政治活动和行为，包括政治选举、政治参与、政治决策等各个方面。

b. 政治生活的基本要素政治生活的基本要素包括政治权力、政治制度、政治组织和政治文化等。

2. 政治制度的作用及其与政治生活的关系a. 政治制度的定义政治制度是指在国家政治生活中规范政治行为和权力分配的制度安排，包括宪法法律制度、行政管理制度、立法机构等。

b. 政治制度与政治生活的关系政治制度是政治生活的基础和保障，政治制度规范了政治生活的各项活动，并为其提供了合法性和稳定性。

3. 政治生活的基本内容及其对个人和社会的影响a. 政治生活的基本内容政治生活的基本内容包括政治选举、政治参与、政治决策、政治解决争议等方面。

b. 政治生活对个人和社会的影响政治生活的健康发展对于个人的政治参与能力和公民意识的培养至关重要，同时也对社会的稳定和发展起到积极的推动作用。

四、教学方法1. 探究式教学法通过提出问题，引导学生积极思考和探索，从而培养学生的独立思考和问题解决能力。

2. 讨论式教学法利用小组讨论、全班讨论等形式，促进学生互动交流，积极参与课堂活动。

五、教学过程1. 导入通过相关图片或视频引入“政治生活的基本内容”。

2. 学习政治生活的概念和基本要素a. 向学生介绍政治生活的定义和基本要素。

b. 分组讨论：请学生根据自身经验和观察，分享一些他们所了解的政治生活的具体例子，并讨论这些例子与政治生活的基本要素之间的联系。

高二《文化生活》第一课文化与社会学案1

4、邓小平理论、科学发展观就是文化。

△考点3：文化的社会作用（一）、自我学习考点：△6、文化作为一种，能够在人们、的过程中转化为。

对社会发展产生深刻影响。

这种影响，不仅表现在，而且表现在。

（二）、易错点分析：5、文化是物质力量。

6、文化对社会产生深刻影响，促进社会发展。

（三）选择题训练：6、开发原生态文化资源、发展旅游经济的成功经验表明：（）①原生态文化具普遍的积极价值②原生态文化具有传播和发展的价值③文化的价值就在于能否创造经济价值④原生态文化能满足人们的物质需求A．① B．② C．②④ D．①②③④7、自2008年4月起，南京博物院免费对公众开放。

博物馆作为人类遗产的保护和传播机构，是一个国家、一个民族传播和展示其文明成就和发展水平的重要窗口，是促进经济社会协调发展和人的全面发展的重要阵地。

材料表明（）①精神产品离不开物质载体②优秀文化促进经济、政治的发展③文化是社会实践的产物④文化是一种重要的精神力量A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④第二框文化与经济、政治△考点4. 文化与经济、政治的关系（一）、自我学习考点：1、文化与经济、政治相互影响（1）经济是，政治是经济的，文化是经济和政治的。

（2）一定的文化由一定的政治经济。

一定的文化一定的政治经济，给予经济政治以重大的影响，促进社会的发展，阻碍社会的发展。

（3）文化有其自身的和相对的。

文化并不是始终与经济发展亦步亦趋的。

2、文化与经济、政治相互交融（1）文化与相互交融：在经济发展中，的作用越来越重要；为推动经济建设，发展教育事业、培养各种越来越重要；文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

（2）文化与相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

（二）、易错点分析：1、经济、政治决定文化，文化促进经济、政治。

2、文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。

【高二】高二政治第一课学案新人教版

【关键字】高二浙江省桐庐县富春高级中学高二政治第一课学案新人教版姓名：____________ 班级_______________一、学习目标1.明确文化的内涵与形式、理解文化的力量；2.理解文化与经济、政治的关系、了解不同性质文化的不同作用、把握当代文化与经济、政治相互交融的特点、理解文化在综合国力比赛中的意义3.把握文化对人的影响的表现和特点、懂得世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，能结合实例说明文化的影响力4.理解优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。

二、课前预习一、文化的内涵与形式1、文化的内涵①从本质上看，文化属于________范畴，是相对于______________________________________。

②从范围上看，文化既包括_______________________________________________的部分，又包括____________________________________________________________的部分。

③文化的特征：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、文化具有非常丰富的形式，如____________________________________________________等都属于文化；人们进行_______________________________________的过程，都是文化活动。

二、文化与经济、政治的关系1、相互影响：在经济的基础上⑴经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。

高中一年级政治必修二第一课第一框人民民主专政教学案

高一政治必修二第一课第一框人民民主专政教案一、教学目标（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

二、教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

教学难点：民主与专政的关系。

三、教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。

（二）进行新课学生做探究活动一教师点评：1、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。

2、民主具有广泛性和真实性。

二、广泛、真实的民主1、国家的基本理论（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。

教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。

由此可见国家之本质。

（2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。

学生活动：阅读课本。

（3）国体及其决定因素。

国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。

（引导学生思考说明什么问题？）根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。

政治生活第一至五课复习学案

高一政治生活学案寄语：夯实基础，提高能力。

相信你能行！政治生活复习学案编号１2013-4-22编写人：张桂香审核人：宿园第一单元公民的政治生活1、我国的国体是人民民主专政，其本质是人民当家作主。

在我国，人民民主具有广泛性、真实性。

人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民通解自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

人民民主的广泛性，表现在人民享有的民主权利的广泛性和民主主体的广泛性。

2、我国公民的政治权利与义务：政治权利：选举权和被选举权（这是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和社会的基础和标志）；政治自由（这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现）；监督权（包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等）政治义务：○1维护国家统一和民族团结；○2遵守宪法和法律；○3维护国家安全、荣誉和利益；○4服兵役和参加民兵组织。

3、公民参与政治生活，要遵循的基本原则：○1坚持公民在法律面前一律平等的原则；○2坚持权利与义务统一的原则；○3坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

解释：○1坚持公民在法律面前一律平等的原则表现在：我国公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律；公民在享有权利与履行义务方面一律平等；任何公民的合法权利都受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁，任何人不得有超载宪法和法律的特权。

○2坚持权利与义务统一的原则在我国，权利与义务的关系：二者是统一的，不可分离。

权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。

公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。

权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

要求：一方面，要树立权利意识，珍惜公民权利；另一方面，要树立义务意识，自觉履行公民义务。

○3坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。

初中政治第一课人教版教案

初中政治第一课人教版教案1. 让学生了解和认识我国的基本国情，理解我国社会主义初级阶段的基本路线。

2. 培养学生热爱祖国，为社会主义现代化建设贡献力量的情感。

3. 引导学生学会辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，提高分析和解决问题的能力。

二、教学内容1. 我国的基本国情2. 社会主义初级阶段的基本路线3. 辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点三、教学重点1. 我国的基本国情2. 社会主义初级阶段的基本路线3. 辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点四、教学难点1. 我国的基本国情2. 社会主义初级阶段的基本路线五、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，让学生直观地了解我国的基本国情。

2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生理解社会主义初级阶段的基本路线。

3. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和辩证思维能力。

4. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六、教学过程1. 导入新课通过展示我国改革开放以来取得的伟大成就的图片和视频，引导学生思考：为什么我国能够取得这些成就？从而引出本课的主题——我国的基本国情。

2. 讲解我国的基本国情（1）地理国情：我国是世界上人口最多的国家，拥有广阔的领土和丰富的资源。

（2）历史国情：我国有着五千年的文明史，历经多次民族矛盾和战争，1949年新中国成立，从此走上了社会主义道路。

（3）现实国情：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平相对较低，发展不平衡。

3. 讲解社会主义初级阶段的基本路线（1）内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

（2）意义：社会主义初级阶段的基本路线是党的基本路线，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

4. 讲解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点（1）辩证唯物主义：世界是物质的，物质决定意识；事物是普遍联系的，事物的发展是内外因共同作用的结果；矛盾是事物发展的动力。

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济南七中（2011级）政治生活第一课学案
【自主学习】
1、什么是国家？国家的根本属性是什么？
国家的本质是：经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

阶级性
．．．是国家的根本属性。

2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？如何理解？
3、我国人民民主专政的最大特点是什么？其本质是什么？
对最广大的人民实行民主，对极少数敌人实行专政，是新型民主和新型专政的统一。

本质是人民当家作主
4、在我国，人民民主具有什么特点？
特点：广泛性和真实性。

人民民主的广泛性表现为：民主权利的
．．．．．
广泛性
．．．．．．．．。

人民民主的真实性主要表现为：人．．．和民主主体的广泛性
民当家做主的权利有制度、法律和物质的保障
．．．．．．．．．．．。

4、我国宪法有关人权的规定？
尊重和保障人权。

这体现了我国人民民主具有真实性
5、为什么要坚持人民民主专政？
①坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，已被写入我国宪法②坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

7、什么是民主？我国的民主与专政的关系是怎样的？
我国的民主与专政是辩证统一的。

民主是专政的基础，专政是民主的保障。

8、坚持人民民主专政，在新的历史时期有哪些新的要求？
9、我国公民依法享有哪些政治权利和自由？依法必须履行哪些政治性义务？
我国公民依法享有选举权和被选举权、（言论、出版、结社、集会、
游行、示威）政治自由、监督权（包括批评、建议、检举、申诉和控告权）。

维护国家统一和民族团结
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉
和利益
．．．；服兵役和参加民兵组织。

10、公民参与政治生活，要遵循哪些基本原则？
坚持公民在法律面前一律平等的原则；坚持权利和义务相统一的原则；坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

注意：这里的平等，不是
．．立法平等，也不是
．．．绝对的平均主义，而是司法平等和守法平等。

11、在中国，公民应如何处理好权利与义务的关系？
【合作探究】
2、运用公民参与政治生活的基本原则的知识，完成下列表格
【基础知识达标】
1、“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。

这话
表明了（D）
A．民主性质 B．政府职能 C. 政体 D．国家性质
2、人民民主专政最大的特点是（B）
A.本质是人民当家作主
B.对大多数人民实行民主,对极少数敌人实行专政
C.民主不断加强,专政不断削弱
D.是民主和专政的统一
3、我国人民民主的特点是（C）
(1)是民主与专政的统一(2) 人民民主具有广泛性(3) 人民民主具有真实性(4)民主权利具有广泛性
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
4、人民当家作主的权利的真实性有（A ）保障
(1)制度 (2)法律 (3) 物质 (4) 阶级
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5、邓小平同志指出:"运用人民民主专政的力量,巩固人民的政权是正义的事情,没有什么输理的地
方.”这段话主要说明( C )
(1)要维护国家安全,就必须坚持人民民主专政(2)对极少数敌人实行专政,保卫国家政权是人民民主
专政的重要任务(3)要巩固国家政权,就必须坚持国家的专政职能(4)民主与专政是辩证统一的
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
6、我国公民参与管理国家和社会的基础和标志是（ B）
A．享有生存权和发展权 B行使选举权和被选举权
C.行使参与权和决策权 D．享有劳动权和受教育权
7、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

这表明我国公民（A ）
（1）平等地享受权利、履行义务（2）享有同样的权利
（3）平等地适用法律（4）在立法上享有平等的权利
A.①③
B.①②
C.①④
D.②④
8、“权利的真正源泉在于义务.”这句话意味着( B )
(1)履行义务必须要享受权利 (2)公民行使权利必须首先履行义务
(3)权利的实现需要义务的履行 (4)义务的履行确保权利的实现
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
9、在我国之所以要坚持个人利益与国家利益相结合的原则,是因为( C )
A.个人和国家的具体利益存在差别
B.国家利益始终要高于个人利益
C.个人利益与国家利益在根本上是一致的
D. 个人利益与国家利益完全一样没有差别
10、中学生参与政治生活应做到( A )
(1)提高自己的文化素质和道德素质 (2)培养权利、义务、公民意识
(3)学习与实践相结合 (4)有序地参与政治生活
A.①②③④
B. ②③④
C.②④
D.④
【能力提升】
1、某小区有些居民晚上经常一起打牌娱乐，影响了一张姓居民的正常休息并引发争议。

居民委员会
就此召开居民会议，通过表决，会议做出了这些居民可以继续以原有方式娱乐的决定。

该决定（C）A.错误，因为它没有吸纳张姓居民的意见 B.正确，因为它是居民会议民主决策的结果
C.错误，因为张姓居民的休息权受法律保护
D.正确，因为居民的娱乐要求受法律保护
2、“我的地盘我做主”，这是博客的精神，但是博客自由的背后，是公共责任与法律底线。

这说明（C）
A.国家依法保护公民的自由权利
B.法律是对自由的限制和约束
C.公民必须在法律的轨道上行使权利
D.自由和法律是对立的
3、从2009年8月15日起，公安交通部门在全国集中开展整治酒后驾驶交通违法行为专项行动。

整
治“酒驾”有利于（C）
①保护公民的政治权利和自由②提高公民素质和社会文明程度
③确保人民当家作主地位的实现④增强公民维护公共安全义务的意识
A．①②B．②③C．②④ D．②③④
【学以致用】
随着人口的剧增和生产生活方式的无节制，c02大量排放造成越来越严重的气候问题，危害着人类的生存环境和健康安全。

人们开始认识这种生产生活方式的不良影响，以低能量、低消耗、低开支为核心从而减低碳特别是c02排放的低碳生活逐渐被人们所接受，现在低碳生活已经成为一种时尚。

请从政治生活角度，说明公民在构建“低碳生活”中应遵循什么原则？
①坚持权利与义务统一的原则。

权利的实现要求义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

公民有选择生活方式的自由，但也应该承担责任履行义务，减排是公民应尽的义务。

②坚持个人利益与国家利益相结合的原则。