行为规范师范学校总结

“行为规范示范学校”工作总结大公镇中心小学加强对青少年学生进行良好道德规范和文明行为习惯的养成教育，促使他们养成良好的行为习惯，不但是学校德育工作的重要组成部分，也是实施素质教育的基本要求。

我校一直努力遵循学生生理、心理发展的规律和特点，着力培养学生成长所需要的基本能力和素质，促进学生养成作为一个现代社会的人所必需具备的基本道德行为规范，积极创建“行为规范示范学校”，取得了一定的实效。

现就这方面的工作和情况总结如下：一、领导重视、措施落实我校的德育工作实行了校长负责、行政领导为主的实施德育的领导管理体制，做到了有一名副校长分管，有教导处、教科室、少先队等机构负责，且力求做到德育工作，人人有责。

1. 深入学习、明确目标、形成共识。

在学校校长室的组织下，全校教职工认真学习了《公民道德实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》等有关德育思想，明确了德育目标是培养德、智、体、美、劳等全面发展的具有社会主义觉悟的“四有”新人。

因此，将德育工作摆在实施素质教育的重要位置上。

全体教职工能从历史和战略的高度去认识新时期德育工作的重要性。

坚持把德育工作放在学校工作的首位，从而形成共识，产生合力。

2. 建立并完善德育管理网络学校成立了以校长亲自挂帅的创建“行为规范示范学校”领导小组，充分发挥了校长室、教导处、教科室、少先队为核心的德育管理机构，并做到认识到位，规则到位，措施配套，为我校学生行为规范的实施提供了组织保障。

3. 教学管理工作始终坚持学科教学渗透思想品德行为规范教育课堂教学是学校德育工作的基本阵地，德育工作应该渗透到各个学科中。

我们要求全体教师必须树立人人都是德育工作者的观念。

在教学中，有机地对学生进行品德教育，挖掘教学中的育人功能，明确“人人都是德育工作者，每一节课都是德育课”的内涵，落实专题教育、思想品德和其他教学课的听评课工作。

4.通过仪式教育、节日教育，结合时事教育、国情教育和形势教育，重点抓好爱国主义教育、安全教育和法制教育。

二、加强管理，抓细抓实1、强化了德育常规管理学校建立了各项管理制度，其中包括班主任管理和考核制度、值周检查制度、学生在校一日常规、班主任工作常规等，形成了行为规范管理的整体效应，保证了工作有章可循，管理更加规范化、制度化、科学化，工作畅通，管理有序，调控有力。

这些德育管理如同教学管理一样，逐一落实到位，为提高德育实效打下基础。

同时，所有班级都制定了符合班级实际的班规童约，细化行为规范条例，强化学生遵守行为规范的意识，提高学生自我管理、自我约束的能力。

2、加强日常检查管理，落实考评制度建立领导分管，少先队组织实施，班主任负责具体落实的行为规范考评制度。

组成以学校行政值周、少先队日常检查、教师积极参与的考评机构，实事求是考核评分，量化管理，做到主要活动有人抓，具体事情有人干，平时监督有人查，考核记载有人评。

少先队还设立升旗、广播操、眼保健操、室内外卫生、课间纪律等常规检查项目，由值日领导和导护教师以及少先队员组成的多向检查组，定时检查，量化考核。

在常规检查评比与反馈中实施流动红旗制度，将考核成绩作为评选班级考核的重要依据。

我校少先队，通过学生自荐或班级推荐相结合的形式，择优录取，成立学生自主管理队伍，开展每天的行为规范检查评比。

通过让学生参与行为规范的管理，充分发挥学生自主管理能力；同时也通过互相监督、互相竞争达到了更好的、更自觉的自我教育目的，让学生成为学校的主人。

三、采取切实有效的措施，努力提高行为规范工作的针对性和实效性1．持之以恒地对学生进行行为规范教育，为形成良好的校风奠定基础。

学校德育领导小组把行为规范教育作为学校德育建设的一项长期任务列入议事日程，定期研究，认真学习，不断提高认识，定期分析学生养成教育情况，做到心中有数，掌握动态，使工作有的放矢。

领导小组成员深入班级调查研究，提出对策，督查实施，为行为规范教育提供了可靠保证。

（1）根据学生实际实施区别有度的行为规范教育目标。

低中高年级学生生理、心理都有很大的变化。

就是同一阶段的学生他们的知识基础和行为能力都有不同程度的差异。

因此，学校区别对待进行有针对性的行为规范教育讲座，内容与学生学习生活以及社会实际相结合，具体充实，形式活泼多样，帮助同学们迅速理解规范，从而自觉执行规范，为争当规范学生起到良好的作用。

同时在地方课程中，渗透学法指导、环境保护、社会实践、远离毒品等内容，促使学生将规范由学校要求转化为内在的品质，受到了一定的效果。

（2）寓教于乐的活动使文明素养渗透到学生心灵。

每年新生入校都要以行为规范养成教育为主题进行常规训练，让孩子们学习、了解常规要求，从小就争做文明学生，共同争当文明班级。

平时，学校还利用校会、国旗下讲话、重大节日，积极宣传小学生规范的有关内容，及时地报道各班的好人好事及每周的纪律、清洁、出勤、广播操、流动红旗的评比等情况。

规范的校园管理，促进了良好的校纪校风的形成。

其中，“每周一歌”、“音乐童话剧表演”、清明革命传统教育、推广普通话宣传周、读书节等活动，都受到了孩子的欢迎和社会好评。

a．高扬爱国主义、集体主义教育的旗帜，培养学生高尚情感。

以升旗仪式、各类英雄人物、先进人物为载体，有效地开展了弘扬爱国主义、集体主义教育。

动员全体学生参与“我为学校、班级添光彩”活动，使学生在加深对新校园的认识，培养尊师爱校的精神，树立主人公意识，学会用实际行动关爱身边的一切；组织“庆国庆歌咏会”、古诗文诵读比赛，了解祖国改革开放的光辉成就，增强了民族自豪感，坚定了为祖国富强学习的决心；以体育节、艺术节、读书节为契机，培养学生团队协作精神，培养团结向上的校风。

b．抓好遵纪守法教育，进一步提高了学生的法制观念。

组织班主任和全校同学认真学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》的有关内容，聘请法制副校长到校做法制教育报告，采取多种渠道和学生乐于接受的形式经常性地开展教育活动，如开设法制讲座，进行宣传窗专栏教育，组织观看相关专题录像等，把提倡与禁止，他律与自律，专题教育与常规管理结合起来，通过课堂教学、社会实践和家庭教育的密切配合，使学生懂得遵纪守法的道理，不断增强法制意识，从小树立纪律和法制观念。

c．认真开展心理健康教育，促进学生健康成长。

进行心理健康教育，重点是对学生心理健康的指导，帮助学生形成健康的人格。

我们特别针对学生在学习、生活、升学中所遇到的常见心理问题，开展了心理健康讲座，设立了心理咨询室、咨询箱。

对同学们的来信来访，由专门心理咨询员与他们进行交谈，启发学生的内心体验，教会学生学会分析心理障碍，使自己的心理矛盾得到正确疏导，从而培养他们坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强青少年承受挫折，战胜困难、适应社会生活的能力。

d．预防毒品教育是我校德育工作的重要内容。

学校通过黑板报宣传、宣传栏介绍、广播站宣传、国旗下讲话、观看专题片等形式狠抓落实。

增强了学生预防毒品的意识。

四、不断养护美好的校园，促儿童个性全面发展1．加强了校园环境建设。

育人环境是对学生进行潜移默化隐形教育的阵地。

我校十分重视育人环境的建设和改善，投资完善了校园的文化建设设施，积极创设良好的校园人文环境：教学楼显目的位置校风、学风鲜艳夺目，“说普通话、写规范字、做文明人”等永久性标语美观大方。

那一个个造型别致的橱窗内充分展示了我们学校的人文精神，从校园明星到优秀作品，从国家大事到身边故事，真正是大家学习的场所，也是同学们展示的舞台。

学校精心布置画廊墙壁，张贴名人名言、格言警句，设立“荣誉角”，这样以学生用自己的剪纸、书画美化环境，以自己身边的榜样激励人心，学生收到潜移默化的教育。

良好的校园环境为学生营造了一个恬静的学习氛围，学生在这个优良的环境中能够健康、全面发展。

2．建立了广播室、卫生保健室、心理咨询室、阅览室、宣传栏、教室黑板报、宣传窗等育人阵地。

每周五有广播站节目播出，每天不时的有歌声飘荡校园，陶冶童心，同时每天保持整洁的校容校貌和班容班貌，使校园文化氛围向着健康、高雅的方向发展。

并时刻以这种诗化的氛围熏陶着学生，教育着学生。

五.增强德育合力，形成规范阵势1. 扎实做好家校联系工作：学校制定明确的家校联系要求，要求每学期召开家长会，组织教师学习家教要求，改变了教师们对家教的传统意识，认识到家校合作的教育新格局的重要。

同时，老师们还经常运用家长校访和电话联系等形式，及时加强了家庭与班级与学校，教师与家长之间的沟通与了解。

2.认真办好家长学校：学校每学期开展家长学校活动，利用家长会介绍学校办学思路，传授家庭教育经验，同时也创设条件，让大家共同解决教育过程中的困惑。

六.切实加强班主任队伍建设，努力提高教师的育人意识和能力。

班主任是学校德育工作的核心队伍。

班主任工作也是学校德育工作的重点。

为此，我校注重加大对班主任队伍的培训力度，做到规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。

学校每学期都召开班主任例会，通过例会向班主任传递最新的德育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍，以及进行相互学习交流活动。

我们还选派教师外出参加班主任培训，还注重优秀班主任管理经验的总结和推广，来带动、促进一批青年班主任的成长，不断提高他们的素质并指导他们开展教育科研活动，提高德育理论和实践水平。

在过去的这段时间里，我们在学生行为规范的管理上做了一些工作，也欣喜地看到了学生、老师乃至整个校园发生的变化和学校取得的可喜成绩。

校园内时时处处整洁美观，学生衣冠整洁，言谈礼貌文雅，普通话成为了我们的校园语言。

我校的号鼓队威风凛凛，迎接奥运冠军展风采，在县乡大型会议上迎嘉宾，作表演，收到各级领导的称赞。

仅去年，学校被评为县质量优秀小学；学校代表队参加县奥运知识竞赛或团体一等奖；家长学校被评为县示范家长学校；学校还通过南通市普通话一类学校的验收以及南通市“绿色”学校的验收。

成绩已成为过去。

在新形势下，行为规范教育工作如何开展，如何才能向新的领域、新的高度、新的水平去实践和探索，这将是我们今后工作的努力方向。

我们一定会紧跟德育工作的大潮，积极构建科学的德育体系，拓宽德育途径，注重德育工作创新，整合教育资源，建立更加成熟的德育网络，增强德育工作的针对性和实效性，在新的德育工作中贡献力量，谱写德育工作的更加辉煌的美丽诗篇。