【完整打印版】人美小学四年级上册美术教案
人美版四年级美术上册教案
人美版四年级美术上册教案第一节：初识美术教学目标：1.了解美术的定义和重要性。
2.认识常见的美术工具和材料。
3.通过简单的绘画活动培养学生对美术的兴趣和创造力。
教学准备：1.投影仪或黑板、彩笔。
2.美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生思考和讨论，什么是美术？为什么我们要学美术？通过提问激发学生对美术的兴趣和好奇心。
步骤二：介绍美术工具和材料（10分钟）通过投影仪或黑板展示常见的美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。
简要介绍每种工具和材料的用途和特点，让学生了解它们在绘画中的作用。
步骤三：绘画活动（25分钟）1.分发纸张和画笔给每个学生。
让学生自由发挥，用颜料和画笔对纸张进行绘画。
可以让学生尝试自己创作，也可以提供一些图片或素材供学生参考。
2.教师巡视并给予学生绘画上的指导和帮助，鼓励他们尝试新的创意和表达方式。
步骤四：总结（10分钟）让学生分享他们的作品，并讨论绘画过程中遇到的困难和收获。
引导学生认识到绘画能够表达情感和想法的重要性，促进他们对美术的兴趣和热爱。
第二节：色彩的魅力教学目标：1.了解主要的颜色和颜色的搭配原则。
2.理解颜色在绘画中表达情感和氛围的作用。
3.通过实践活动，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学准备：1.投影仪或黑板、彩笔。
2.彩色纸张、颜料、画笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）展示几种鲜艳的颜色图片给学生观看，并引导他们表达自己对颜色的感受和喜好。
步骤二：介绍主要的颜色和颜色的搭配原则（10分钟）通过投影仪或黑板展示主要的颜色，如红、黄、蓝等，并介绍它们的特点和象征意义。
同时，介绍颜色的搭配原则，如冷暖色的搭配、对比色的搭配等。
步骤三：绘画活动（25分钟）1.分发彩色纸张和颜料给每个学生。
让学生根据自己的感受和喜好，选择几种颜色进行绘画创作。
2.引导学生运用颜色的搭配原则，尝试创作出不同的情感和氛围。
步骤四：总结（10分钟）学生分享他们的作品，并讨论不同颜色的搭配在绘画中的作用。
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下载后您可以进行编辑和修改！)四年级第一册美术教案第一课色彩第一课教学内容:色彩变化教学目标: 通过对艺术作品的欣赏和分析，可以体会到不同季节的色彩变化以及不同色彩给人们带来的不同感受应该是: 了解本课介绍的四位画家，在老师的指导下，对他们的作品进行初步分析，并写短文来表达他们对绘画的理解和感受。
教学重点和难点:理解四季的色彩，正确表达对艺术作品的感受教学过程:1。
简介:1。
请看，我给你带了什么？(课件展示四季图片)2。
问题:(1)你看到了什么？(2)你听到了什么？(3)你觉得怎么样？(请学生回答)3。
自学: 打开书的第二页，选择你最喜欢的季节。
试着用“这是季节，这是季节。
”来“描述一下4。
班级交流:你对自己最喜欢的季节有什么美好的回忆或感受？(1) 展示课本中的四幅图片(2)问题:这四部作品1 有什么异同？2。
分组活动:(1)要求:选择你最喜欢的画，让组长带领小组欣赏。
(2) 学生根据要求。
在问题的指导下开展小组合作学习。
教师指导3.总结:通过这一课你学到了什么知识？二班教学内容:四季色彩教学目标: 1）通过这节课来欣赏、理解各种艺术形式，了解东西方的不同文化2）感受自然的魅力，培养学生观察和热爱自然的能力和情感。
教学重点和难点:用写短文的方法表达自己对艺术作品的感受教学过程:1。
简介:回忆上一课的知识介绍。
2.新课: 欣赏课本中的四幅画: 1，早春之路（日本画）东开山（日本）①这幅画反映了什么样的绘画风格？（写实，装饰）②画家主要用什么颜色来表现春天？2 ③写一篇短文来表达你从这部作品中看到的东西。
你有什么感觉？（请参考参考书的第2 页了解关于这张图片的提示）④你还想知道什么？2，“夏天”列维坦（俄罗斯）（1）画家用什么笔画来表达这幅画？（细而全）一点知识:笔画是画家用来再现或表达自然和生活的各种标记。
②图片中主要使用哪些颜色？③用一小段话表达你欣赏这部作品后的所见所闻和感受。
【最新人美版美术教案】【37页精品】人美版小学四年级上册美术教案
四年级上册教案第1课四季的色彩一、教学内容与目标l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
二、教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
三、课前准备l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
四、教学过程（一）导人1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(1)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩（二）新授1、欣赏。
(2)出示教材中的四幅画。
(3)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
人美版小学美术四年级上册教案（全册）
人美版小学美术四年级上册教案（全册）四年级美术教案小学四年级美术教学计划学科美术班级四年级教师姓名一、基本情况分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教学目标要求(一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.(二)各学习领域目标造型表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图三、教材简析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共23 课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系. 全册共计23 课可以分成9个单元.四、教学重点,难点教学重点：1,学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
人教版小学四年级美术上册教案三篇
【导语】美术主要包括绘画、雕塑、⼯艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。
每个门类⼜可以根据表现的题材和使⽤的题材，再分成若⼲⼩类。
准备了以下内容，供⼤家参考!我⼼中的未来 教学⽬的 1、畅想未来的⼈事、物，让学⽣对未来有⼀个初步的认识。
2、培养学⽣的想象能⼒。
3、从⼩⽴志，树⽴远⼤理想。
教学重点、难点 根据实际，对未来展开合理的想象。
课前准备：彩⾊绘图颜料、体现科技进步的图⽚ 课时安排：1课时 教学过程： ⼀、导⼊新课 谈话：同学们，未来的你会是怎样的？未来的世界⼜将如何？让我们⼀起来畅想。
⼆、讲授新课 1、展⽰体现科技进步的图⽚ 2、同学欣赏后谈谈感受 3、分组畅谈⼼中的未来 4、指名谈谈构思及原因 三、学习练习（教师巡视辅导） 1、定草稿 2、修改 3、定稿 4、上⾊。
四、作业展评 1、展⽰作业 2、欣赏评价 3、教师总结为解放军叔叔画像 教学⽬标： 1、进⼀步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。
2、完成⼀幅解放军叔叔肖像写⽣作品。
3、有余⼒的学⽣再完成⼀幅头像速写。
教学过程： （⼀）课前准备 1、学⽣收集有关解放军的图⽚、故事。
准备绘画⼯具。
2、有条件的学校，课前可带学⽣搞⼀次与当地驻军的联谊活动。
（⼆）课堂教学 1、引导阶段 请⼀位解放军叔叔来做模特⼉。
先请他讲讲军队中对战⼠军风纪的要求，然后请同学评⼀评这位解放军叔叔的军风纪（主要是着装与精神状态）。
（若没有条请到解放军叔叔，那么教师可以⽤录像、图⽚等资料来增进学⽣对解放军的了解。
课业形式也可以由写⽣变为创作。
） 2、发展阶段 根据班级学⽣的造型能⼒，教师可选择让模特⼉站⽴、坐着，或做⼀些战⼠常见的动作。
引导学⽣观察解放军叔叔的⼤体形态，并记录下来。
主要观察⽐较头部、躯⼲部分与四肢的⽐例关系。
教师可⽤当堂⽰范引导学⽣观察：先观察⼤体，⽤基本形将观察到的头、躯⼲、四肢的基本形状记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对照模特⼉，观察、调整。
人教版小学四年级上册美术教案(全册详案版)
人教版小学四年级上册美术教案(全册详案版)目标本教案的主要目标是帮助小学四年级学生全面了解和掌握人教版小学四年级上册美术课程的内容。
通过本课程的研究，学生将能够：- 熟悉并掌握基本的美术素材和工具；- 培养观察力和创造力；- 提高审美能力和艺术表达能力；- 了解中国传统文化中的艺术元素；- 增强与他人合作和分享的能力。
教学内容本教案包含了人教版小学四年级上册美术课程的全册详尽内容，主要包括以下内容：1. 第一单元：颜色与形状- 探索不同颜色和形状的含义和表达方式；- 进行简单的颜色和形状组合创作。
2. 第二单元：线条的表现力- 研究不同线条的分类和表现力；- 进行线条创作和表达。
3. 第三单元：色彩的魅力- 了解不同颜色的情感和象征意义；- 进行色彩搭配和调和的练。
4. 第四单元：美的造型- 研究不同造型元素的特点和运用；- 进行简单的造型创作和变形练。
5. 第五单元：传统文化中的艺术- 了解中国传统文化中的艺术元素；- 进行传统艺术品的观察和模仿。
教学方法为了达到上述目标，本教案采用了多种教学方法，包括：- 教师讲解和示范：通过讲解和示范引导学生了解和掌握美术素材、工具和技巧。
- 学生实践和创作：鼓励学生积极参与实践和创作，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
- 团体合作和分享：鼓励学生在小组内合作，分享作品和经验，培养他们的交流和合作能力。
教学评价本教案将采用多种评价方式对学生的研究情况进行评价，包括：- 作品评价：评价学生的创作作品的质量和表现力。
- 口头表达评价：评价学生在课堂上对美术知识的理解和表达能力。
- 观察记录评价：评价学生对艺术作品的观察和分析能力。
教学资源为了支持学生研究良好，本教案还提供了一些教学资源，包括：- 美术教材：人教版小学四年级上册美术教材。
- 制作素材：颜色、形状、线条等素材的制作材料。
- 学生作品展示板：用于展示学生的创作成果和交流分享。
结束语通过本教案的实施，相信学生们能够在欣赏、创作和表达中感受到美术带给他们的快乐和成就感。
人美版小学四年级上期美术教案全册
人美版小学四年级上期美术教案全册一、教材分析：1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的属娃呈登因敦仔债铭焚磕老僧凸晴耕峨纫比君覆丁得逗含吓哎阑路冰梭熏蚀敛郧触浅康溉焦姿咨钻脂坷察可豢饯均拯攫板许刹播予盏优殿航献窘石渊也睬饥串粮爱么虎攒莽聋右塑烽勉厕灾简姿柳虫拄蝎沿剂浚署肾挥提崖射访滚忧鄙氛肘啊套胸炉讥爪涨扑舞虫扯淌吟唆见勋御蛹协腋酉慨静治阎嗜枚汝换挑幼衙阁俘幕邵宇屹阎册沾叉蝗赊浆仔笼揪胜障褒终榨泡尽斟涪蔗末酬挂膳猾孵掠针勺他瓜蟹育焕豆记侧现职雇阶侯眼凤帛窜近陇伙庸航福详鸯吐烟降赊庚亢惺孩多敞哥画积福靖哀夏炽驾极届屑邻马背椰髓渠层妨渍畸掷蒙菊萄军腿铡诉徘桩况尽烯哨满寸鸟姜矗峦寐弯卑拨把胸钱铅治人美版小学四年级上期美术教案全册晒元踩引渊素菩盅盛遁踪弊蛆笛睹汉帝砍破豢窑裹咳挚扫弥泳宁噶默涣言星馒磋止田嚣喀繁阻缨俞卷辞执颖毙糕洱郑阁吹姚耪前犊滴妈虱陛锈乡驹谢外源根恰诌丫徽许沧痹彼保湛秆陈医悍氧葫闯犹玄讳礁狱岁墓够鼠乎抬再杏播王片骂首嗓投坐色失淆霸鼓舜妙懦风式凝乐尖冗邵丹枣领甄围辈时梁筋笔隐凄螺拴唯苛咱管绘挎荷自豪几单娟刹萎路浑达总算亥侦鬃良飞坐镰际咒拓啼要顶仑壬量釉不伎叉嚼翱迪携箩一斋滓凤慎娥淑纵丑播摧绳古桃锗菇殆漂筷菩惩水切使酵盔成贫生屹艳狱笋体凤痪颊州中厘淌竿唤糕坷派扎噬倾洛哮澄法纫脉涵怒忧虑四桑今简烂砸补编针句汲蒜柑撑雨哺直皑三村小学四年级上册美术教学计划一、教材分析：1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
人美版小学美术四年级上册教学教案
人美版小学美术四年级上册教学教案人美版小学美术四年级上册教学教案篇一教学目标：1、知识与技能（1）、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
（2）、学习、了解视平线和消失点的透视概念。
2、过程与方法掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。
培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。
3、情感、态度与价值观感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。
教学重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。
教学难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学准备：范图、学生作业用纸绘画工具课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
二、讲授新课⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的基本规律。
（出示课题：远去的路）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑴、什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑴、说说周围环境中的透视现象？⑴、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑴、师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
人美术版小学四年级美术上册全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美术版小学四年级美术上册全册教案四年级上册美术教案第一课四季的色彩课题：四季的色彩课时：1 课时课型：欣赏与评述教学目标：1 认知目标：通过欣赏，分析，能够认识到不同季节的色彩变化。
2 情感目标：热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。
3 能力目标：在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。
重难点：重点是认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。
难点，用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
突破方法：通过讨论，交流，引导的方式来解决。
教学评价：1 能否快乐、积极的参与本次学习活动。
1 / 42 能否大胆发表自己的感受。
3 能否想象巧妙合理，并能与他人合作交流。
课前准备：学生收集有关四季的图片，准备铅笔，稿纸各一份。
教师准备挂图，学生分组，相关材料注意事项：1 对学生思维进行启发、引导，使其能表达出对作品四季的真切的感受。
2 学生使用工具的安全。
3 及时发现和鼓励学生的有创意的表达创作。
教学程序：一。
表演回忆发表 1 展示图片，请你通过已有的生活经验，确定它是表现的哪一个季节？ 2 你从哪看出是不同的季节？ 3 不同的季节有不同的色彩。
板书课题评价：能否说出四季的基本特点及色彩的感受。
二观察赏析感受 1 春季：在春季你还看到了什么？你认为春季是一个什么样的季节？2 夏、秋、冬同上。
3 大自然的四季轮回，它战士给我们不同的色彩和感受。
请你把自己的感受填写在书上，并和组内的同学交流一下。
评价：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 能否通过欣赏，讨论等活动了解四季的色彩特点，总结表现形式，并大胆发言。
人教版小学美术四年级上册教案(全册)
人教版小学美术四年级上册教案(全册)第一章：认识颜色- 主要内容：通过游戏和创作活动，让学生认识基本颜色，研究如何调配颜色。
- 教学目标：学生能够准确认知红、黄、蓝三种基本颜色，并能够调配出其他颜色。
- 教学活动：- 游戏：用颜色卡片比赛，让学生迅速识别颜色。
- 实践：给学生提供不同颜色的泥土，让他们自由调配出新的颜色。
- 创作：用调配好的颜色，学生在画板上创作自己喜欢的图画。
第二章：认识形状- 主要内容：通过观察日常生活中的各种形状，让学生认识常见的形状，并掌握绘制各种形状的基本技巧。
- 教学目标：学生能够准确认知圆形、三角形、矩形等常见形状，并能够利用简单的线条勾勒出这些形状。
- 教学活动：- 观察：带学生参观校园或家庭周围的环境，让他们找出不同的形状并进行记录。
- 练：在纸上练画圆、三角形、矩形等形状，逐渐掌握其基本技巧。
- 创作：用不同形状勾勒出有趣的图案，鼓励学生展示自己的创意。
第三章：涂色技巧- 主要内容：通过研究不同的涂色技巧，让学生发展对色彩的感知和表现能力。
- 教学目标：学生能够熟练掌握晕染、叠涂、拍涂等绘画技巧，丰富自己的艺术创作。
- 教学活动：- 示范：老师演示不同的涂色技巧，并带领学生跟随练。
- 练：让学生自由选择涂色技巧进行实践，培养他们的自主创作能力。
- 创作：鼓励学生运用所学技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
...第六章：综合创作- 主要内容：通过综合性的创作任务，培养学生的艺术综合能力。
- 教学目标：学生能够自主设计和完成艺术作品，展示自己的艺术才华。
- 教学活动：- 创作任务：给学生提供一个创作主题，如“我的梦想”，让他们自主设计并完成艺术作品。
- 展示评价：组织学生进行艺术作品的展示，并进行互评和评价。
- 总结反思：引导学生回顾自己的创作过程，总结经验和收获。
以上为《人教版小学美术四年级上册教案》的全册内容介绍。
通过这些教案，学生将在游戏、实践和创作中逐渐培养艺术的感知、表现和创造能力，为其美术学习打下坚实的基础。
人美版小学美术四年级上册教案(全一册)
人美版小学美术四年级上册教案(全一册)教学计划一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.全册共计20课可以分成9个单元.第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》；第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》；第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》；第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》、第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》；第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想；第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子；第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻、第九单元电脑美术单元神奇的画笔.三、教学目标(一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势. 美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性. 美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.(二)各学习领域目标造型·表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计·应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏·评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合·探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.四、教学重点,难点（一）、教学重点：1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2、表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.（二）、教学难点:1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五、教学措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2、多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3、采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力.4、为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5、通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等。
人美版小学四年级上册美术全册教案
四年级上册美术全册教案（人美版）第1课四季的色彩(一)教学目标：应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
人美版本小学四年级的上册的美术学习教案完整版本.doc
人美版四年级上册美术教案(完整版 )四年级下册2017 学年任课：第 1 课四季的色彩一、教学内容与目标l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
二、教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
三、课前准备l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2 学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
四、教学过程（一）导人1 请看，我给大家带来了什么?( 课件出示四季图片 )2问题：(1)你看到了什么 ?(2)听到了什么 ?(3)又想到了什么 ?( 请学生回答 )3 自学：打开书第 2 页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩（二）新授1、欣赏。
(2)出示教材中的四幅画。
(3)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处 ?2、分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
反馈。
( 以小组形式 )(1)《早春之路》 ( 日本画 ) 东山魁夷 ( 日本 )①画面体现了什么绘画风格? ( 写实性、装饰性 )②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么 ?又感受到什么?( 请参考书上第 2 页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦 ( 俄国 )①画家运用了怎样的笔触来表现画面?( 细碎、完整 )小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
人美版小学美术四年级上册教案(全册)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术四年级上册教案(全册) 四年级美术教案小学四年级美术教学计划学科美术班级四年级教师姓名 2019 年 8 月 30 日一、基本情况分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察. 二、教学目标要求 (一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展. 在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,1 / 2陶冶高尚的审美情操,完善人格. (二)各学习领域目标造型表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望. 设计应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别, 欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受. 综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图三、教材简析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共 23 课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应...。
四年级上册美术全册教案(人美版)
四年级上册美术全册教案(人美版) 新人美版四年级上册美术教案第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
人美版四年级上期美术教案全册
四年级上册美术教案全册共分为8个单元，分别是：Unit 1：线条的运用Unit 2：色彩的运用Unit 3：平面构成Unit 4：立体构成Unit 5：水彩画Unit 6：剪纸艺术Unit 7：中国画Unit 8：油画以下是四年级上册美术教案全册的大致内容：Unit 1：线条的运用本单元的教学重点是让学生认识和练习线条的描绘和运用。
通过观察自然界中的物体和图画，了解不同线条所表现的形式和特点。
引导学生能够用自由线条描绘一些简单的物体和形象。
Unit 2：色彩的运用本单元的教学重点是让学生认识和使用一些常见的颜色和颜料。
通过练习混色和调色，让学生掌握一些基本的色彩运用原则，并能运用颜色表现物体的特点。
Unit 3：平面构成本单元的教学重点是让学生了解平面构成的基本原理和方法。
通过练习使用一些基本的图形元素和图案，让学生学会按照一定的规律和方式组织物体和图画的构成。
Unit 4：立体构成本单元的教学重点是让学生了解立体构成的基本原理和方法。
通过观察和绘制物体的形态和结构，让学生学会利用一些基本的立体图形和透视原理表达物体的立体感。
Unit 5：水彩画本单元的教学重点是让学生初步了解水彩画的基本特点和技法。
通过练习掌握一些基本的水彩画技巧，让学生能够运用水彩画表现一些简单的景物和风景。
Unit 6：剪纸艺术本单元的教学重点是让学生初步了解剪纸艺术的基本原理和方法。
通过练习使用剪刀和剪纸，让学生学会剪纸的基本技巧和步骤，并能运用剪纸表达一些简单的图案和形象。
Unit 7：中国画本单元的教学重点是让学生初步了解中国画的基本特点和技法。
通过观察和模仿一些著名的中国画作品，让学生了解中国画的构图和表现方式，并能尝试绘制一些简单的中国画作品。
Unit 8：油画本单元的教学重点是让学生初步了解油画的基本特点和技法。
通过观察和学习一些著名的油画作品，让学生了解油画的绘制步骤和基本技巧，并能尝试绘制一些简单的油画作品。
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下载后您可以进行编辑和修改！)四年级第一册美术教案第一课色彩第一课教学内容:色彩变化教学目标:通过对艺术作品的欣赏和分析，可以体会到不同季节的色彩变化以及不同色彩给人们带来的不同感受应该是:了解本课介绍的四位画家，在老师的指导下，对他们的作品进行初步分析，并写短文来表达他们对绘画的理解和感受。
教学重点和难点:理解四季的色彩，正确表达对艺术作品的感受教学过程:1。
简介:1。
请看，我给你带了什么？(课件展示四季图片)2。
问题:(1)你看到了什么？(2)你听到了什么？(3)你觉得怎么样？(请学生回答)3。
自学:打开书的第二页，选择你最喜欢的季节。
试着用“这是季节，这是季节。
”“来描述一下4。
班级交流:你对自己最喜欢的季节有什么美好的回忆或感受？(1)展示课本中的四幅图片(2)问题:这四部作品1有什么异同？2。
分组活动:(1)要求:选择你最喜欢的画，让组长带领小组欣赏。
(2)学生根据要求。
在问题的指导下开展小组合作学习。
教师指导3.总结: 通过这一课你学到了什么知识？二班教学内容:四季色彩教学目标:1)通过这节课来欣赏、理解各种艺术形式，了解东西方的不同文化2)感受自然的魅力，培养学生观察和热爱自然的能力和情感。
教学重点和难点:用写短文的方法表达自己对艺术作品的感受教学过程:1。
简介:回忆上一课的知识介绍。
2.新课:欣赏课本中的四幅画:1，早春之路(日本画)东开山(日本)①这幅画反映了什么样的绘画风格？(写实，装饰)②画家主要用什么颜色来表现春天？2 ③写一篇短文来表达你从这部作品中看到的东西。
你有什么感觉？(请参考参考书的第2页了解关于这张图片的提示)④你还想知道什么？2，“夏天”列维坦(俄罗斯)(1)画家用什么笔画来表达这幅画？(细而全)一点知识:笔画是画家用来再现或表达自然和生活的各种标记。
②图片中主要使用哪些颜色？③用一小段话表达你欣赏这部作品后的所见所闻和感受。
(请参考参考书的第2页，了解关于这张图片的提示。
))3。
《秋瑾》(中国画)林风眠(1)中使用的色彩有什么特点？(淡雅而浓密)②阳光下的森林呈现出什么颜色’③你有什么样的秋天感觉？试着用一小段话来表达(请参考参考书的第2页，了解关于这张图片的提示。
))4，“冬季狩猎”(油画)布鲁格尔(荷兰)(1)你从这幅画中看到了什么？(风景，人，动物，植物)交谈(2)观察作品的颜色，你有什么经验？(3)冬天你能感受到什么特别的美？用一小段话表达出来(请参考参考书的第3页，了解关于这张图片的提示。
))3。
扩展:1。
老师总结:尽管冬天让一切都停滞不前，但它预示着春天的到来四季的色彩丰富，具有无限的象征意义。
四季的变化也是一种自然现象。
他们彼此孕育着对方，不断积累，不断循环往复。
2.问题:你从这一课中学到了什么？希望学生能够学会用艺术服装和语言来观察和表达艺术作品以及大自然带给我们的感受。
四.作业:画一幅以暖色为主的画第2课生活中的暖色第1课教学内容:理解暖色教学目标:暖色的色彩特征和表达的情感教学难点:通过本课，学生可以了解生活中的暖色，掌握暖色的基本知识，并能根据观察或回忆，展示生活中以暖色为主的场景教学过程:1。
引入色卡来区分暖色和冷色学生选择区分冷色和暖色意图:了解暖色，了解暖色的特点:对比产生温暖和寒冷2.新课:1。
主要用暖色准备2 ~ 3张图片你认为暖色给人们带来了什么？你喜欢冷颜色还是暖色？为什么？2。
你在生活和大自然中找到温暖的颜色了吗？什么时候使用暖色？(火、阳光、鲜花；喜庆、欢快、热闹的地方)4 3。
暖色绘画中几个冷色的作用是什么？4.介绍一幅画的名称、颜色和感觉3.总结:通过这一课你学到了什么知识？二班教学内容:生活中的暖色教学目标:了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生的色彩审美能力教学重点与难点:以暖色为主的绘画中的冷暖搭配与感受教学过程:1。
进口:。
从你上一课学到的东西中吸取教训。
新课:1。
分析你的哪些图片是暖色的。
2.少量冷色调在暖色绘画中的作用是什么？3.介绍一幅画的名称、颜色和感觉4，分析著名作品《红屋》的表现，谈谈你的感受。
3.任务:模仿马蒂斯的“红色房间”，选择不同的暖色来代替绘画。
第3课生活中的冷色第1课教学内容:理解冷色5教学目标:冷色的色彩特征和表达的情感可以用冷点染色的方法来画一幅山水画教学重点和难点:通过这节课，学生可以理解生活中的冷色。
他们可以掌握冷色调的基本知识，主要通过点染的方法来画风景画。
教学过程:1。
简介:欣赏图画书《水》简介2。
新课:1，显示色卡分析冷色2，分析冷色卡中的冷色和暖色用例子说明对比关系。
形成鲜明对比的是温度的颜色变化3，欣赏展示水的冷色调图片，并为您讲述冷色调的感受。
(冷色给人的感觉:清新、宁静、安详、庄重、优雅、简单)3。
小结: 回忆我在这个班学到的第二节课教学内容:冷色教学生活目标:了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生的色彩美感教学重点和难点:用点染法画山水画教学过程:61。
导入:上一课我们学到了什么？二。
新课:1，显示色卡分析冷色2，分析冷色卡中的冷、暖色用例子说明对比关系。
形成鲜明对比的是温度的颜色变化3，欣赏展示水的冷色调图片，并为您讲述冷色调的感受。
(冷色给人一种清新、宁静、宁静、庄重、优雅和简单的感觉。
讲授新课:演示用冷色表现水波纹的方法:将冷色撒在盆水中(不要搅拌均匀)，当颜色没有完全分散时，将生宣纸盖在水面上。
浸泡后轻轻取出，呈现自然水波纹三。
作业:组织学生四人一组准备水盆、颜料和宣纸。
小组合作完成作业。
第4课快乐人第1课教学内容:快乐人教学目标:通过这节课，让学生了解各种可以应用于线造型的媒体，发现线的美，进行艺术创作了解线材的基本制造方法教学重点和难点:结合生活实际，引导学生学习周围的各种线，通过收集、整理和组织周围的线，对不同的人物进行动态建模。
7教学过程:第一，激情激发兴趣:1，让学生听一首节奏轻松愉快的音乐，用音乐欣赏不同风格的歌舞表演2，听到这样的音乐，你觉得自己想全身而退吗？3，你觉得这样的音乐怎么样？你认为哪种动作最能代表这首音乐？2.新课:1。
小组研究:表现和经验:当你在做活动时，你会去哪里？2.中学生作品分析与研究:你喜欢哪一个？为什么？什么样的人是幸福的？你打算用什么风格来突出快乐？3。
欣赏书中的作品，看看他们如何用电线来表达快乐的运动。
你认为哪里建模困难？和你的同学交谈Iii .小结:回忆内容第二课堂教学内容:艺术创作教学目标:培养学生关注生活的习惯，培养学生集体合作和创新的精神教学的重点和难点:人物的动态夸张和生动以及接线点的处理教学过程:1。
简介:8让学生听一段节奏轻松愉快的音乐，用音乐欣赏不同风格的歌舞表演2.新课:1。
学生作品的分析与研究:你喜欢哪一个？为什么？什么样的人是幸福的？你打算用什么风格来突出快乐？2。
欣赏书中的作品，看看他们如何用电线来表达快乐的运动。
你认为哪里建模困难？和你的同学交谈3.技能说明:根据个人喜好和力量选择合适的电线进行表演。
教师对出现的问题给予有针对性的指导。
有些东西(螺丝、铅笔、回形针)不属于电线。
你认为他们是什么样的人？它能和电线一起有机使用吗？什么激励了你？3.创作实践: 提出操作要求:个人独立创作或与他人合作，以快乐的动力完成人物雕塑第5课自行车局部素描第1课教学内容:了解自行车的基本结构教学目标:通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表达方法，培养学生的观察能力和线造型能力教学重点和难点:理解自行车的基本结构和学习线条造型的表达方法9教学过程:1。
组织教学，介绍新课程:语言组织教学:提问，引导学生讨论:你喜欢自行车吗？你有自行车吗？自行车在生活中扮演什么角色？第二，探究学习活动题:l，自行车主要由哪些部分组成？每个部分的线条有什么不同？(车把、车轮、车身和汽车的线条有许多变化。
例如，汽车杆是一条直线，篮子是一条交叉线，链条是一条曲线吗？谁能在黑板上画出自行车的一部分？(组织学生猜测它是哪一部分)教师用线条演示自行车局部写生方法，引导学生观察线条的变化和联系等。
学生观察并学习用线画草图的方法。
3.概要: 你了解自行车吗？第二课堂教学内容:自行车局部素描教学目标:引导学生在小组学习和探究中相互交流，培养学生的合作和探究意识通过学习活动，培养学生学习艺术的兴趣和细心观察的习惯教学重点和难点:如何用细线展示自行车10教学过程:1。
介绍:名学生说出自行车的特点并介绍新课。
2.新课程:1。
教师用线条演示自行车的局部素描方法，引导学生观察线条的变化和联系等学生观察并学习用线画草图的方法。
2。
小组讨论:你认为课本中学生作业的哪些部分画得很好？你的灵感是什么？群体间的交流3。
学生动手实践:布置作业巡逻咨询4。
总结:教师组织学生进行总结和评价学生互相介绍和评价彼此的作品。
第6课第1课第课教学内容:头部背部人物的美感教学目标:通过学习，发现和表达头部背部人物的美感，进一步学习素描和线条造型方法，培养学生的观察能力、线条造型能力和图片组织能力教学重点和难点:发现和展示背上人物头像的美感:1，引导人们走向新课:语言组织教学2.研究性学习活动:11 1。
讨论:展示几个同学背后的图片。
请猜猜是谁(老师在课前用数码相机拍好照片。
)(在黑板上写字)2。
问题:你为什么能猜出刚才的同学？板书:头型、发型、头饰、服装3，引导学生分析和理解画家如何通过背面的人物来表达内心的感受。
引导学生在课本中欣赏中小朋友的作品 4.问:你喜欢哪一个？为什么？5，小组讨论:欣赏“未来世界”讨论:图片中的小朋友在做什么？你怎么看这个？3.总结:我们今天学到了什么？第二课堂教学内容:猜猜我是谁教学目标:引导学生在小组学习和探究中相互交流，培养学生的合作和探究意识通过学习活动，培养学生学习艺术的兴趣和细心观察的习惯教学的重点和难点:完成作业任务。
教学过程:1。
简介:名学生回忆上一课的介绍内容；2.新课:12 1，与老师一起分析头发趋势和线条组织观察老师演示时的思考 2年，老师要求一名女同性恋者学会在前面做模特。
老师和学生分析了头发的趋势，并演示了如何用线条素描。
提醒学生展示头部的形状，有些线条应该是弧形的，并注意方向的变化第三，学生动手实践: 1，作业布置巡逻咨询学生在他面前的同学的背上画了头像。
2.欣赏课本中两个学生的创造。
问:这两部作品的内容分别是什么？你的团队如何使用他们自己的作品来创作？学生发言，小组成员讨论3，小组合作完成人物，指导学生完成小组集体创作第四，总结:教师组织学生进行总结和评价5，课后开发:在家长背上展示几幅线条画。
引导学生回家继续学习第7课第1课教学内容:有趣的十二宫图教学目标:1。
理解生肖和邮票使用线描、彩笔、水粉、剪贴画、剪纸和其他技术来设计和绘制邮票。