部编版七年级语文上册第一单元自主学习过关检测题(有答案)

部编版七年级语文上册第一单元自主学习过关检测题

时间：120分钟满分：120分

考号班级姓名计分

一、积累与运用(25分)

1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)

A．酝酿．(liàng)窠．巢(kē)黄晕．(yùn)发髻．(jì)

B．水藻．(zǎo) 看．护(kàn) 花苞．(bāo) 棱．镜(lén)

C．静谧．(mì) 高邈．(miǎo) 莅．临(lì) 吝啬．(sè)

D．卖弄．(lòng) 风筝．(zhēng) 咄．咄(duō) 菜畦．(qí)

2．下列词语书写有误的一项是( )(2分)

A．朗润嘹亮抖擞干躁 B．贮蓄喉咙睫毛响晴

C．化妆粗犷干涩澄清 D．屋檐凄冷碣石蟋蟀

3．下列加点词语运用有误的一项是( )(2分)

A．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待

．．．．地想要见到新来的语文老师。

B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展

．．．．。

C．教师节这天，我班男生都争先恐后

．．．．地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。

D．经过努力，张军终于考上了梦寐以求

．．．．的一中，心里异常兴奋。

4．下列各句中标点符号使用不正确的一项是( )(2分)

A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B．“吹而不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C．天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。

D．乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

5．下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。

B．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。

C．我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左右的海试任务。

D．夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

6．下面对诗句的赏析有误的一项是( )(2分)

A．“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。

B．“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。

C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。

D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的修饰语则体现诗人对那些景物的独特感受。

7．诗文名句默写。(6分)

(1)看，，，，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清《春》)

(2)春天像健壮的青年，，他领着我们上前去。(朱自清《春》)

(3) ，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(4)杨花落尽子规啼，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(5)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“，”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用

“？”两句委婉地表达了这种情感。

8．综合性学习。(7分)

寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动“感受自然”吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！

(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。(4分)

①春：②夏：烈日炎炎

③秋：④冬：

(2)请为这次活动设计一个宣传标语。(2分)

示例：走近自然，领略美景

(3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。(1分)

第一环节：绘四季美景。

第二环节：

第三环节：唱四季赞歌。

第四环节：四季诗文及常识竞赛。

二、阅读理解(45分)

(一)(15分)

春雨

盼望了整整一个冬季，终于，你来了。

一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣，推开门，我迎接你。

看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦，死的恐惧，欢唱与呐喊的一声：叮叮咚咚。我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的时候，平平润润了。

来吧，亲爱的你，和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。那一天，燕子叽上，我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你浥我以满颊的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。从苏州的滨州，只有收音机里还说“江淮”，还说“黄梅雨”。

十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲的浮华。住了十年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆

曲中逛一逛寒山寺，想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一阵雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的温柔。

风铃声可以权充作我故乡的雨声吗？今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗？暖流从那边飘过来……

来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。

盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。

盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇上、心底……

9．文中的“你”指的是春雨，由此我们可判断这篇文章通篇采用了的修辞手法。(2分)

10．用自己的话说说下面句子的表达效果。(6分)

(1)一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。(从修辞角度解答)

(2)于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。(从动词使用角度解答)

11．如何理解第五段中，作者“在窗外挂一个风铃”的行为？(4分)

12．本文标题“春雨”有什么作用？(3分)

(二)(12分)

江南柳

①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。

②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。

③柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头鸣蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。

④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，