五年级下册语文19 草船借箭(完整图文完美修订版)

借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营
连船
识人心 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一 定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮 了就回去。”
体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出 兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上 雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要 轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近 前。”
曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，
已经驶出二十多里，要追也来不及了。 “顺风顺水”说明什 么？
显示了诸葛亮丰富的天 文、地理知识。 课文还有哪个地方显示诸 葛亮精通天文、气象，预 测准确的句子？（第7节找）
说说借箭经过：
再受箭 调转船头
受箭
擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营
连船
自读故事结果
识人心 哪儿看出他算准了曹操不会派兵？ （1）识曹操
◎诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 比较句子:诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操不 敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
试探 威胁
）说：“先生预计几天可以造好？” ）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”
步步紧逼、险恶 人。
周瑜是一个
分析人物的心理:
填词：将计就计 态度坚决 笑了笑 胸有成竹 脱口而出
诸葛亮（脱口而出）：“用弓箭最好。” 诸葛亮（ 笑了笑 ）说：“都督委托，当然办…” 诸葛亮（ 将计就计 ）说：“既然就要交战，十天造好， 必然误了大事．” 诸葛亮（ 胸有成竹 ）说：“只要三天．” 诸葛亮（ 态度坚决 ）说：“…我愿立军令状…”
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备） （诸葛亮）
联合 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
自由朗读要求
1.自读课文，要求读准字音，读通课文； 2.这篇课文是按什么顺序写的？ 3.思考：课文写了哪几个人物？ 4.课文主要讲了一件什么事？它的 起因、 经过、结果分别是什么？ 5.如何将课文划分段落？
写生字
dù jì cáo dū gān lǔ yán
诸葛亮是一个 胸有成竹、有胆有识 人。
默读起因部分，请你思考:
1 、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？ 他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛 亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名， 暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮 承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映 出他的险恶用心。
这场大雾，哪些人看到了？他们看 到这场大雾，心情会怎样？
假如你是鲁肃，怎么读这个句子？
假如你是诸葛亮，怎么读这个句子？
假如你是曹操，怎么读这个句子？
9
“诸葛亮下令……，又叫船上的 军士一边擂鼓，一边大声呐喊。” 诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
为了制造进攻的假象。
许多草船连成一排受箭
诸葛亮鲁肃在船内饮酒
妒
màn
忌
sī
曹
督
甘
nà
鲁
yuán
延
chéng
zhài
lé i
幔 认生字
私
寨
擂
呐
援
丞
yú
nǔ
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瑜伽
弓弩
dù jì
妒忌 yán 迟延 léi 擂鼓
dū
都督
gān
甘心
lǔ
粗鲁
màn sī 布幔 私自
zhài 水寨
nà yuán cáo chéng 呐喊 援助 曹 丞相
词语 周瑜 惩罚 支援 妒忌 调度 呐喊 推却 曹操 水寨 军令状 自有妙用 迟延 探听 弓弩 都督 私自 丞相
诸葛亮笑着说： “雾这样大，曹操 一定不敢派兵出来。我们只管饮酒 去了，天亮了就回去”
诸葛亮说的话对不对？找一找有 关句子来说明。这又读懂了什么？
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大， 敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓 弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六 千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江 中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船 头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
选自长篇历史小说《三国演义》
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我国四大名著
三国演义
水浒传
红楼梦
西游记
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩

本文《草船借箭》选自《三国演义》
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介绍背景
《三国演义》这部小说写的是三国时期魏、 蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、 诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书 中的许多故事，如，“桃园三结义” “三顾茅庐” “火烧赤壁” “空城计”，广为流传。作者是元 末明初的罗贯中。 《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》 第四十六回的相关内容改编的。 故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败 刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起 来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
调
tiáo
调解
diào 调职
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近义词
才干 —（ 才智 ）
）
推却—（ 推辞 ）
吩咐—（ 叮嘱 ）
惩罚—（ 处罚
反义词
惩罚—（ 奖励 ） 秘密—（公开 ） 齐全—（ 短缺 ）
整体感知
1.文中写到了哪几个人物？
周瑜
诸葛亮
鲁肃
曹操
2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过
和结果，各在哪几个自然段讲到的？
懂地理 “天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸 葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆 开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐 喊。” 体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位 置，并且进行了巧妙的安排。 “诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东， 船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受 箭。”
懂地理
◎“諸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸 开去。” ◎ “天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮 下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的 军士一边擂鼓，一边大声呐喊。” ◎ “诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝 西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 讨论：诸葛亮为什么要先船头朝西，船尾朝东，再 船头朝东，船尾朝西？
◎“这时候大雾漫天，江上连面对面都看 不清。” ①这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请 大家体会体会，鲁肃和诸葛亮看到这场大雾各 自会是怎样的心情？ （鲁肃会感到很吃惊；而诸葛亮则暗自高 兴，因为这场大雾是他在三天前就已料到的。） ◎ “第一天，不见诸葛亮有什么动静；第 二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天 四更的时候，诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。”
1. 周瑜很（ 妒忌 ）诸葛亮的才干，用 （造十万支箭的任务 ）来为难诸葛亮。这 是草船借箭的（ 起因 ）。
2. 诸葛亮用（ 草船借箭 ）的妙计来对付周瑜 的暗算，这是草船借箭的（ 经过 ）。
3. 诸葛亮如期（ 交箭 ），周瑜的阴谋 （失败），这是草船借箭的（ 结果）。
课文的主要内容
• 课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的 才干，要诸葛亮在十天内造好十 万支箭，以此陷害他。诸葛亮同 周瑜斗智，用妙计向曹操“借 箭”，挫败了周瑜的暗算。表现 了诸葛亮有胆有识、足智多谋、 才智超群。
1、草船借箭的经过可分几步？
2 、找出描写诸葛亮胸有成竹，料 事如神的句子，用“—”划下。
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• 草船借箭的过程：
• • • • 1、逼近水寨 2、一面受箭 3、另一面受箭 4、 驶向南岸
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“诸葛亮吩咐把二十条船用绳 索连接起来，朝北岸开去。” 诸葛亮为什么要把船连接起来？ 为了增大受箭面积。
一万多名弓弩手一齐朝江中放 箭，箭好像下雨一样。
箭好像下雨一样 。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船
尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 诸葛亮为什么要这样 做？
这样既能两面受箭，又 可保持船体平衡，也便 于箭满后顺风顺水返还， 省去掉头的时间。足见 诸葛亮的过人智慧。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边 的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高 喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南 岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水， 已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十 万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面 诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他 欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现 出诸葛亮的足智多谋。
• 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状， 又摆了酒席招待他。 • 什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状， 周瑜为什么高兴？ • 军令状：接受军令后写的保证书，表示如 不能完成任务，愿依军法治罪。
自读结果部分，请思考:
1、草船借箭的结果怎样？
2 、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么 长叹一声？ 3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?
周瑜长叹一声，说：“诸葛 亮神机妙算，我真比不上他！”
神机：灵巧的心思达到神奇的程度；
妙：巧妙；
算：谋划。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形
容有预见性，善于判断情势，
起因（1—2） 准备（3—5） 经过（6—9） 结果（10）
第一段（1—2自然段）:讲周瑜妒忌诸葛亮的才干， 用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接 受任务并保证三天造好。 第二段（3—5自然段）:周瑜不给造箭材料进一步 陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好 借箭准备。
第三段（6—9自然段）:诸葛亮利用草船向曹操借 箭。 第四段（最后一个自然段）:诸葛亮如期交箭，周 瑜自叹不如。小结：按照事情的发展顺序分段。