幼儿园小班儿歌教案小朋友想一想
幼儿园儿歌问答歌教案
幼儿园儿歌问答歌教案【篇一：幼儿园儿歌问答歌教案】一活动目标：1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。
2、学习用歌唱问答的形式来交流。
3、培养幼儿良好的听说习惯。
重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。
难点：学习用歌唱问答形式来交流二：活动准备：音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具）三：活动过程：（一），导入：律动游戏：我来问你来答。
（学习节奏和歌词）1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
幼儿跟教师学说歌词二至三遍2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。
（二）、学唱问答歌。
1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听我唱唱看吧！2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！”幼儿学唱歌曲二遍。
（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）4、理解问答歌形式师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。
教师和幼儿采用问答形式唱一遍。
幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）（三）、延伸：仿编问答歌。
1、师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。
你们猜猜是谁来了？2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。
3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。
4、集体唱仿编歌曲。
（四），教师小结：本次活动内容今天我们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？五，结束：放音乐，出活动室。
提问者评价太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！【篇二：幼儿园儿歌问答歌教案】文章来源课件 w ww.5 y k j.co m中班《问答歌》一、活动目标（1）让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。
幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》
幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》教学目标1.能听懂歌曲《小朋友想一想》的歌词并跟唱；2.能通过唱歌学习与自己相关的日常生活知识，如保护环境、勤俭节约等；3.能通过游戏形式加深对歌词中的知识的理解和记忆。
教学重点1.歌曲《小朋友想一想》的歌词；2.歌曲的唱法和节奏；3.歌曲带给孩子们的教育意义。
教学准备1.歌曲《小朋友想一想》的音频文件；2.相关生活场景的图片，如垃圾桶、空调、灯、水龙头等；3.水彩笔、纸张、彩色卡纸用于绘制有关场景的图片；4.音乐器材，如铃，节拍器等。
教学过程步骤一：引入歌曲1.打开音频文件，播放歌曲，并跟着歌曲唱几遍；2.引导孩子们注意歌曲中的歌词及其意义，并用自己的语言简单解释，如“我们应该保护环境”、“浪费不好，应该勤俭节约”等；3.继续播放歌曲，让孩子们跟唱，并观察他们的表现。
步骤二：绘画活动1.准备相关场景的图片，如垃圾桶、空调、灯、水龙头等，并展示给孩子们看；2.让孩子们分组，每组选一位代表，用水彩笔绘制出这些场景，并在图片上写出场景应该如何使用，例如：“应该关掉灯节约用电”、“垃圾要分类投放”等；3.在绘制完成后，让学生向其他同学介绍他们的作品，强化他们的理解和记忆。
步骤三：歌曲对接场景1.将准备好的场景图片放在课堂范围内；2.播放歌曲，并指示孩子们在歌曲中的适当位置将场景图片对接到歌曲中的词语上，例如：“关掉灯”、“垃圾桶”等；3.在歌曲结束时，让孩子们分享一下自己对歌曲的理解和体验。
步骤四：游戏活动1.准备音乐器材，如铃、节拍器等，并将其放置在课堂范围内；2.提供一种场景，如“开门”、“关灯”等，让孩子们通过敲打铃或者敲打节拍器来表现出对应的场景，例如，“关灯”时，孩子们可以通过敲击节拍器来模拟灯光逐渐变暗的感觉；3.孩子们采取轮流展示的形式，分别表现出不同的场景，并让其他孩子猜测他们表达的是哪一种场景。
教学反思这节课整体上比较成功，孩子们积极参与，大部分都能跟唱歌曲，也比较热爱绘画和音乐等活动。
音乐教案小朋友想一想
音乐教案小朋友想一想【篇一：音乐教案小朋友想一想】设计背景幼儿园的音乐教育是一种特殊的美感教育，它通过旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的有机结合，把美好的情感付诸于声音的表达，使幼儿在音乐活动中感知、体验，并产生强烈的情感共鸣，达到陶冶性情的目的。
音乐教育活动的开展，它的终极目标指向并不是教材的本身，而是充分发掘某一特定的音乐教学材料潜在的教育价值，以促进幼儿园音乐素质、能力和性情的发展。
也就是说教师不应把目光局限在文化传授的程式上，而应把幼儿的学习过程和幼儿的发展作为音乐教育的目标。
》，是小班主题背景下在动物园里的一次音乐活动的设计。
我想：当把《小朋友想一想》这一个陌生的音乐作品呈现在孩子面前，孩子必须要面对的是作品内包含的各种知识和技能。
如果，我们采用以往的教学程序的话，给幼儿提出一遍又一遍的重复训练要求，这无异于一场疲劳轰炸，表面上看似乎达到了教育目标，但实际上幼儿并没有真正理解音乐这一包罗万象的含义，而只限于某一特定材料的机械背诵和闭着眼睛的重复，甚至可能扼杀幼儿的想象力、创造力和对音乐学习的兴趣。
我注意以发展的眼光去分析教材，从孩子的发展和需要出发，进行层次递进，环环相扣的活动设计。
通过教师的引导将原有的知识技能（预知的经验）应用到新的情境中去。
并对于如何激发个维持集体教学中大多数儿童的学习动机，如何正确地选择使用教与学的方法，如何省时、省力，有效地促进幼儿的发展进行了思考。
我想：幼儿对某一材料的掌握并不是音乐教育活动的终极目的，音乐教育的社会化功能，对幼儿素质、能力的培养作用，并不是自然而然地就会发生的，它只表明了一种可追求的可能性，这种可能性向现实转化取决于教师的目标意识，教师应在目标的指引下选择合适的音乐教材，尽最大可能地挖掘出音乐材料本身所蕴含的最大潜在教育价值。
活动目标1、学习儿歌〈小朋友想一想〉，了解各种动物的主要特征。
【篇二：音乐教案小朋友想一想】文章来源课件 w w活动目标：1.能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。
幼儿园小班教案（通用10篇）
幼儿园小班教案（通用10篇）幼儿园小班教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案1活动目标1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌的猜测与想象。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动准备食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
活动过程导入活动，引起兴趣1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？初步理解学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。
”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”（2）大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。
幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》
幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》教学目标1.认知乐器：培养学生对于乐器的兴趣和认知，提高乐器辨识能力。
2.培养音乐感受能力：通过有趣的乐曲让学生体验音乐的美妙，感受音乐的风格和情感。
3.提高幼儿园小班学生的音乐综合素养：通过学习音律、节奏、口头表达等基本技能，增强学生对音乐的理解和认知，同时提高其音乐表达和表演能力。
教学内容课前准备教学器材：1.笛子，小号，铃片，小夹子2.PowerPoint课件物品准备：1.颜色卡片（红、黄、蓝、绿、紫色各5张）2.班级小朋友的照片课堂教学过程步骤一：渲染氛围，播放乐曲 1. 选择一首轻快活泼的音乐，让孩子们跟随乐曲的节奏来欢快的舞动身体。
2. 在音乐停止后，让学生们进行猜测：这是什么样的音乐，乐曲的特点有哪些？步骤二：乐器的认知 1. 准备各种乐器，让学生们逐个感受其形状、大小、颜色、材料等细节。
2. 播放一首乐器合奏的音乐，要求学生们听出其中的乐器种类。
3. 通过展示图片、使用动画等方式，对乐器进行简单直观的介绍。
步骤三：口语表达训练 1. 准备颜色卡片，分配给每位学生一张卡片。
2. 要求学生们围绕着所分配到的颜色，谈论自己最喜欢的事物，或者身边有什么是属于自己最喜欢的颜色。
3. 在学生们展开口语表达的过程中，引导学生们注意语音、语调、语速等方面的表现。
步骤四：广播体操 1. 播放《小兔子乖乖》、《大象叔叔》等广播体操音乐，引导学生们口型、动作要跟上音乐的节奏。
2. 将学生们分成几个小组，逐组进行广播体操表演展示。
步骤五：合奏乐曲 1. 给学生们发笛子、小号等乐器，让孩子们通过简单的指令和节拍，在老师的指导下尝试演奏音乐。
2. 老师在PPT 上展示乐谱，让学生们能够更方便地跟随演奏。
步骤六：听音乐，谈感受 1. 播放一些孩子耳熟能详的有意思的乐曲，鼓励学生们思考和表达自己的感受。
2. 提问：这首乐曲的格调是什么样的？你能从这首乐曲里感受到什么？步骤七：活动小结 1. 回顾今天课堂所学的乐器种类，以及每个乐器的特点。
实用的小班儿歌教案三篇
幼儿用书、录音机、磁带、
活动过程：
传书练习，请幼儿按小组迅速而正确的传书。
欣赏课文中的图画，请幼儿展开描述和联想。
图画中有谁,还有谁，他们在做什么？
欣赏课文，教师有感情的朗诵。
关注点：幼儿是否专注的倾听。
提问：儿歌的名字是什么？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌中的哪一句？
关注点：幼儿能否积极回答老师提出的问题。
实用的小班儿歌教案三篇
小班儿歌教案
活动目标：
1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。
难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。
准备：丰富幼儿关于手的知识。
活动过程：
1.认识手。
j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。
“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”
m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。
3.学儿歌。
引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。
j边做动作，边跟读。
“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”
l看动作，念儿歌。
“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”
4.念儿歌。
让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。
“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”
5.延伸：游戏“小手开花”
“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”
小班儿歌教案
设计意图：
吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。
幼儿园教学教案精选[15篇]
![幼儿园教学教案精选[15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/518f6f013a3567ec102de2bd960590c69fc3d872.png)
幼儿园教学教案精选[15篇]幼儿园教学教案1活动目标：1、学习儿歌〈小朋友想一想〉，了解各种动物的主要特征。
2、通过问答的形式，学习儿歌，并根据这种问答的形式，尝试仿编儿歌。
3、体验学习做各种小动物的快乐。
活动准备：1、动物毛线玩具2、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、通过猜谜的形式，初步熟悉儿歌的主要内容。
教师：我给大家猜一个谜语，你们听：小朋友想一想，什么动物鼻子长？幼儿自由猜测，教师对幼儿的猜测不做任何评价。
教师：小朋友猜的对不对呢？你们听：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
教师出示大象的图片，一起完整地念一念前面的四句儿歌。
教师用同样的'方法，教幼儿学习儿歌的后半段。
2、幼儿与教师用问答的形式，朗诵儿歌。
教师问，幼儿回答；幼儿问，教师回答。
当幼儿熟悉儿歌后，教师可以用加快速度的方式进行问答念儿歌，提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力。
3、教师与幼儿阅读幼儿用书，创编儿歌。
4、念儿歌玩游戏。
教师：“我们来玩一个游戏。
我说前面的问题，大家猜一猜，然后学做这个动物的样子。
”与幼儿玩游戏，结束活动。
幼儿园教学教案2活动目标：1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。
2、知道做事要坚持到底。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能简单复述故事。
活动过程：一、引入师：今天我想问问小朋友们，你们知道什么叫减肥吗?你们认识的人中有谁在减肥的嘛?他为什么要减肥?用什么方法减肥?胖会给他们带来什么麻烦?师：胖有那么多坏处呀，所以这只胖胖兔也要减肥了，想知道他是用什么方法减肥的吗?听了这个故事你们就知道了。
二、理解故事。
1、教师口述故事：故事《胖胖兔减肥》2、提问。
故事讲完了，先问问小朋友，这个故事的名字叫什么?我们一起说：《胖胖兔减肥》那胖胖兔想用什么办法减肥的呢?打篮球，恩，打篮球是一个很好的运动方法，可以让胖胖兔变成了运动员小兔，让身体变得更加健康。
可是他会打篮球吗?当然不会了，他从来不运动怎么可能会打篮球呢?后来是谁给胖胖兔想了个好办法呀?袋鼠聪明的袋鼠想了个什么好方法?先学习拍球。
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》 (2)3篇
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》 (2) 小班音乐优秀教案《小朋友想一想》 (2)精选3篇（一）教案名称：小朋友想一想教案类型：音乐活动教学对象：小班学生教学时长：40分钟教学目标：1. 培养学生们对音乐的兴趣；2. 通过游戏和歌曲的方式，培养学生们的合作意识；3. 增强学生们的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 小朋友想一想的歌曲录音；2. 打击乐器（如鼓、铃、木鱼等）；3. 多彩的气球。
教学步骤：1. 问好并引入主题（5分钟）- 对学生们进行问好，并简单介绍今天的主题：音乐游戏。
- 通过问题的方式激发学生们对音乐的兴趣，比如：“你们喜欢听音乐吗？你们有没有自己最喜欢的音乐？”2. 听歌曲《小朋友想一想》（10分钟）- 播放歌曲《小朋友想一想》。
- 带领学生们一起听歌，让他们感受旋律和节奏。
- 提醒学生们注意歌曲中的动作要点，如头、肩、膝盖、脚等。
3. 游戏：“围成一圈”（10分钟）- 把气球放在教室的中央。
- 引导学生们围成一个圈，每个人轮流拿着一个打击乐器，按照歌曲的节奏敲击乐器。
- 当音乐停止时，持有气球的学生必须做出老师指定的动作。
- 循环进行，直至每个学生都有机会参与到游戏中。
4. 创作新动作（10分钟）- 鼓励学生们根据自己的想象和感觉，创作出自己的动作。
- 选择几个学生，让他们向全班展示自己的动作，并带领全班一起做。
- 在音乐的伴奏下，学生们轮流展示自己的动作，让其他学生跟随做。
5. 结束活动（5分钟）- 让学生们回到自己的位置，并向大家鼓掌。
- 教师总结今天的活动，强调音乐的重要性，并鼓励学生们多参与音乐相关的活动。
- 安排下一节课的内容，与学生们道别。
教学延伸：1. 可以在下一个音乐活动中引入更多的乐器，让学生们亲身体验不同乐器的声音和玩法。
2. 可以鼓励学生们自己创作简单的音乐小曲，在班级里进行分享和展示。
3. 可以组织一次音乐会，邀请学生家长来观看和倾听学生们的音乐表演。
幼儿园小班儿歌教案
幼儿园小班儿歌教案一、教学目标1.学生能够通过学习儿歌，培养语感，提高口语表达能力及语言综合能力。
2.增强学生的音乐感觉和节奏感。
3.增加学生的生活常识，提高学生文化素质。
4.培养学生的兴趣，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 儿歌内容1.《两只小蜜蜂》2.《小鸟飞呀飞》3.《我是一个小球》4.《小兔子乖乖》5.《小燕子》2. 教学安排1.课前准备：老师准备儿歌相关教材和曲谱，黑板、粉笔等教学用具准备完毕。
2.步骤安排：第一步：选择一首愉快、欢乐的儿歌。
第二步：引导学生听儿歌，感受歌曲的特点，理解一些内容。
第三步：教授歌词，逐字逐句让学生跟读；同时搭配动作，让学生感受歌曲的节奏感和韵律感。
第四步：集体合唱和个人发挥，激发学生的想象力和表述能力。
第五步：结束课程，简短评述和总结，激发学生学习兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.儿歌的理解、吟唱及表现；2.经常听，能感受到歌曲的音乐节奏和韵律；3.学生词汇、音律、节奏的学习。
2. 教学难点1.如何通过儿歌教学，让学生正确的认识及领悟歌曲的意义？2.如何达到儿歌教学与口音表达的协同进展？3.如何提升学生学习兴趣和参与度？四、教学方法1. 互动式教学法通过“听、说、唱、跳”等方式帮助学生掌握歌曲中的音律，节奏，增强对音乐的感知，同时也提高儿童口语表达能力及语言综合能力。
2. 集体授课法以班级为单位，使个体在集体中通过磨合共同，形成良好的集体合作意识。
在“集体快乐地学唱”中加以发扬。
3. 游戏教学法通过一些游戏启发学生进行观察、思考、交流、探究和合作，活跃班级气氛，激发学生的好奇心，并在游戏中完成相应的学习任务。
五、教学设备1.儿歌教材及曲谱；2.黑板、彩笔等教学用具；3.班级音响设备、CD等。
六、教学反馈根据学生的表现，及时做好教学反馈工作。
既让学生享受带来的乐趣，又让其意识到时刻准备着学校的学习。
对于有缺点的学生及时予以帮助，给予积极的鼓励和扶持，辅助其顺利的走上学有所成的道路。
幼儿园小班音乐课《小朋友想一想》教案设计含反思
幼儿园小班音乐课《小朋友想一想》教案设计含反思活动目标：1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。
2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。
3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
巩固切分音符的唱法。
重点--初步学习歌曲第一段。
难点--复习巩固切分音符的唱法。
活动准备：物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。
知识-了解青蛙的生活习性。
一、导入1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。
教师：“见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。
2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。
教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。
二、展开1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。
问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
“你最喜荒一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。
3.教师范唱一遍：提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4.语言节奏学歌词通过提问：“你最喜荒一句?”来引导幼儿集体学习歌词。
(用唱的形式学习歌曲的最后一句。
)4.幼儿整首跟唱(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
5.分组表演唱教师：“小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。
(唱完后让孩子们自己评价)”你喜欢谁的表演唱?为什么?“(引导幼儿说出理由)三、结束1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师：“小朋友唱的好极了。
这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。
幼儿园小班儿歌教案：小朋友,想一想(二篇)
幼儿园小班儿歌教案：小朋友，想一想活动目标：1、学习儿歌《小朋友想一想》，了解各种动物的主要特征。
2、通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。
3、体验学习做各种小动物的快乐。
活动准备：PPT 动物图片。
活动过程：一、出示森林的场景图，引导幼儿说出自己已经认识的动物名称师：春天来了！看，森林变得多美呀！一些小动物也在森林里开心地玩着呢。
你们猜猜会有谁呢？他们在玩捉迷藏呢。
我们去找一找。
师：这是动物身上的什么呀？小朋友想一想，什么动物鼻子长？幼：大象师：对，鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
师：小朋友真能干，让我们一起看着图片完整地说给大象听。
师：刚才看见有的小朋友还在做大象的动作呢。
让我们边说边做。
师：小手准备好了吗？看谁念的响。
师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
师：老师问，你来答。
师：你们来做小老师问，老师做小朋友答，好吗？师：小朋友真棒。
你们把大象找出来了。
那我们继续找一找。
（出示兔子）师：这是动物身上的什么呀？师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？师：对，耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。
师：让我们一起看着图片完整地说给兔子听。
老师问，个别幼儿答。
（2个，4个）二、学习儿歌师：我们不仅找到了大象和兔子，还把他们编成一首问答儿歌了。
儿歌的名字就叫《小朋友，想一想》。
叫什么呀？师：听老师连起来念一遍。
师：老师念完了，你们来念一念吧。
变换幼儿问的对象（幼儿名字）。
三、创编儿歌师：我们找的动物真有趣。
鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。
这里藏着好多动物呢，他们可不是完整的哦！每个小朋友找到一张后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的动物。
快去找一找吧！师：你们找到了什么动物？（猴子，猴子尾巴长。
鸭子，鸭子嘴巴扁……。
）师：你们喜欢哪一个动物？我们先来编进儿歌里。
师：小朋友，想一想，什么动物尾巴长？尾巴长是猴子，猴子尾巴最最长。
师问，幼答。
幼问，幼答。
师：剩下来的动物回教室编给其他小朋友听。
小班教案小班儿歌：小朋友,想一想
小班教案小班儿歌：小朋友，想一想简介儿歌是小朋友学习语言和文化的重要途径，也是小班儿童最喜欢的教材。
本教案以小班儿歌《小朋友，想一想》为例，为老师们提供教学指导和教学范例，帮助小班儿童在轻松愉快的氛围中学习语言表达和思维发展。
教学目标•能够模仿并唱出儿歌《小朋友，想一想》；•能够理解并表达歌词中的内容；•能够运用所学知识，参与创造性游戏。
教学准备•CD或MP3音乐；•黑板或白板；•彩色粉笔或白板笔；•小玩具、贴纸等奖励物品。
教学过程第一步：引入•老师播放歌曲，向学生介绍歌曲名称及歌词中的重点词汇。
•激励学生，问：“小朋友们，今天我们要一起唱《小朋友，想一想》，想想这首歌的歌词中有什么有趣的内容吗？我们一起用聪明的大脑来发掘吧！”第二步：学唱歌曲•老师向学生演示如何正确唱歌。
•老师逐段引导学生跟着唱，并帮助学生排练。
•如果学生唱得不太好，老师可以使用游戏和奖励来激励学生。
第三步：理解歌词•老师引导学生，通过对歌词的分析和解释，理解歌曲的含义。
•老师可用简单的例子或实物，让学生更加深入地理解歌词中的内容。
•老师可以利用双语对照的方式，帮助学生同时学习汉语和英语。
第四步：表演和创造性游戏•老师鼓励学生跟着歌曲舞动身体，创造出自己的动作和表情来表达歌曲的情感和含义。
•老师可以分组，让学生自己创作歌曲的节奏和谐奏，进行课堂表演和比赛。
•老师可以玩一些创意游戏，如猫捉老鼠、拍手游戏等，以激励学生学习和表演歌曲。
教学总结通过《小朋友，想一想》的学唱，学习和表演过程，学生在音乐、语言和思维上得到了有效的锻炼和训练。
同时，教师也可以为学生展示一种轻松愉悦的教学方式，让学生在学习中体验到快乐和成就感。
这也符合小班教育“快乐学习，全面发展”的宗旨。
《老师早》小班儿歌教案
《老师早》小班儿歌教案《老师早》小班儿歌教案（精选11篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精心整理的《老师早》小班儿歌教案，欢迎阅读与收藏。
《老师早》小班儿歌教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。
2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。
3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。
活动准备：1、课件-懂礼貌的小朋友2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟活动过程：一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。
提问：1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。
二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。
1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。
提问：（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？（2）太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？（3）小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。
（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。
）3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。
三、小结用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。
儿歌：小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，先说：老师早！太阳听了咪咪笑，鸟儿听了跟着叫：老师早！老师早！宝宝从小有礼貌。
《老师早》小班儿歌教案篇2活动目标1. 使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。
幼儿小班语言活动教案
幼儿小班语言活动教案幼儿小班语言活动教案1活动目标：1.学念儿歌，会模仿不同车辆的声音。
2.尝试简单替换个别词语的仿编，感受儿歌的韵律美和节奏感。
活动准备：1.将座位排成半圆形。
2.一段欢快的音乐。
重难点：重点：学念儿歌，会模仿不同车辆的声音。
难点：尝试简单替换个别词语的仿编，感受儿歌的韵律美和节奏感。
活动过程：（一）说说上幼儿园的方式。
1.“孩子们，你们每天是怎么来幼儿园的？”2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
3.播放欢快音乐，师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。
（二）学习儿歌。
1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！”教师扮演司机，幼儿扮演乘客。
教师边做开车状，边有节奏的朗诵儿歌。
2.引导幼儿说说听到了什么。
（幼儿每说到一点，教师就用儿歌的句子把内容说完整，并作相应的动作）3.师幼一起边做动作，边念儿歌2次。
（三）仿编儿歌。
1. “刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车……)来幼儿园的，那摩托车（自行车）的声音是怎么样的呢？”2.幼儿模仿摩托车（自行车……）的声音。
3.引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。
如：摩托车呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行车呀叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃）（四）游戏：开汽车1.“来来来，上车吧！我们一起乘汽车去幼儿园了！”2.教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。
幼儿边念儿歌，边做车轮转动的动作。
3.连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”4.根据幼儿游戏情况，可以自由调节进行创编儿歌游戏（开摩托车、开自行车）延伸活动：日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。
幼儿小班语言活动教案2设计意图：日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。
一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。
小班音乐教案：唱响儿童歌曲
小班音乐教案：唱响儿童歌曲音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，而在幼儿园教育课程中，音乐课更是充满了趣味性和趣味性。
对于小班幼儿来说，唱响儿童歌曲是音乐课最基础的教学内容之一。
一、教学目标1. 让幼儿了解和体会音乐的节奏、旋律和音高等基本元素的意义。
2. 让幼儿懂得运用自己的嗓音正确地唱响儿童歌曲。
3. 培养幼儿的欣赏能力和表现能力，让他们在音乐中发现自己的才能和兴趣。
二、内容概述1. 要给幼儿演唱一些生动有趣的儿童歌曲，引起幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿认识并运用正确的发声方法，教他们呼吸与发声等基本技巧。
3. 通过唱响一些生动简单易学的歌曲，让幼儿掌握音乐的节奏、旋律和音高等基本元素。
4. 通过游戏和竞赛等活动，培养幼儿的欣赏能力和表现能力，让他们在音乐中发现自己的才能和兴趣。
三、教学设计1. 创设初乐感环境，感知音乐节奏和音高。
教师在活动中引导幼儿感知音乐，感知节奏和音高，通过课程设置让幼儿自动寻找节奏和体会音乐的旋律。
2. 掌握基本技巧，培养幼儿的发声和呼吸技能。
在儿童唱歌的过程中，发声和呼吸非常关键，教师应该在教育中重点强调这些技能的意义，并且给予幼儿一定的指导和练习。
3. 唱响一些生动简单易学的歌曲。
在教育过程中，对于小班幼儿来说，最重要的是让他们积极参与到唱响儿童歌曲的过程中。
教师可以选择一些生动简单易学的歌曲，让幼儿掌握音乐的节奏、旋律和音高等基本元素。
4. 培养幼儿的欣赏能力和表现能力，让他们在音乐中发现自己的才能和兴趣。
在教育过程中，教师应该重视幼儿的个性差异，并且在合适的时机培养其欣赏和表现能力。
通过游戏和竞赛等活动，教师可以让幼儿在音乐中发现自己的才能和兴趣。
四、教学方法1. 游戏法适用于幼儿教育的一种方法，重在活动，教学过程中将本课的内容融入到小游戏和模拟情景中，让幼儿在游戏过程中潜移默化地学会音乐知识。
2. 竞赛法适用于幼儿教育的一种方法，教学过程中将本课的内容融入到竞赛中，让幼儿在竞争中积极学会音乐知识，同时还可以提高他们的表现能力和表演自信。
儿歌幼儿园教案小班
儿歌幼儿园教案小班
一、教学目标
1.认识儿歌，了解儿歌的特点和作用；
2.学习唱儿歌，提高口语表达能力；
3.提高幼儿的集体意识和合作精神；
4.培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学内容
1.《小毛驴》
2.《拔萝卜》
3.《小兔子乖乖》
4.《小星星》
5.《好想好想》
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，教师可以用幼儿熟悉的歌曲来导入，例如《小星星》。
2. 介绍儿歌的特点和作用（15分钟）
教师向幼儿们介绍儿歌的特点和作用，例如儿歌的简单易学，寓教于乐，能够提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的音乐素养和审美能力等。
3. 学习唱儿歌（30分钟）
教师让幼儿们跟随自己的节奏，学习唱儿歌。
首先，教师唱几句，引导幼儿们跟唱，并重复多次，直到幼儿们掌握了歌词和曲调。
接着，让幼儿自己唱几遍，教师在旁边指导，纠正错误。
最后，全班一起唱，培养幼儿的集体意识和合作精神。
4. 课堂点评和总结（10分钟）
教师在课堂上对幼儿的表现进行点评和总结，如鼓励幼儿们的表现，帮助幼儿们发现自己唱歌的不足之处，并提出改进建议。
四、教学评估
1.教师观察幼儿们在课堂上的表现，以及课后的反应；
2.根据幼儿的表现，及时调整教学内容和方法；
3.定期开展集体评估和个别评估，及时发现幼儿的不足和需改进的问题。
五、教学反思
教师要认真总结课堂教学的成果，及时反思和总结自己的教学过程和方法，发
现不足之处并及时改进，不断提高自己的教学水平。
同时，要密切关注幼儿的表现，充分发扬幼儿的主体作用，构建良好的教育环境，促进幼儿健康成长。
幼儿园小班语言教案小朋友,想一想
幼儿园小班语言教案小朋友，想一想《幼儿园小班语言教案_小朋友，想一想》是一篇不错的育儿第一篇教育文章，觉得有用就收藏了，重新校对了一下发到育儿天堂，为了大家解题方便。
运动目的：1、进修童谣《小朋侪，想一想》，相识种种动物的重要特征。
2、通放任答的情势进修童谣，并凭据这种问答的情势，实验仿编童谣。
3、体验进修做种种小动物的快活。
;运动预备：1、动物毛绒玩具：小兔、大象2、配景图，一些动物图片：兔子、长颈鹿、蛇、猪……;运动历程：一、经由过程猜谜语的情势，开端熟习童谣的重要内容1、先生说谜面：“小朋侪，想一想，什么动物鼻子长？”2、幼儿自由预测，先生对幼儿的谜底不做任何评价。
3、先生提问：“小朋侪猜得对不合错误呢？你们听：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。
”（1）先生出示猴子图片，师生不雅察大象的特性，教幼儿进修童谣的后半段。
（2）勉励幼儿勇敢地念，用亲亲小动物的情势表彰念的好小学生。
4、西席用同样的要领，教幼儿进修童谣的后半段。
二、幼儿园教案幼儿与西席用问答的情势，朗诵童谣1、先生完备的朗诵童谣，幼儿观赏。
2、先生问，幼儿答复。
3、幼儿问，先生答复。
4、先生恰当进步速率对幼儿举行问答念童谣，进步幼儿的爱好以及快速反响的本领。
三、先生出示配景图，引诱幼儿张江树童谣1、先生引诱幼儿不雅察画面，说说：图上有哪些动物？它们是什么模样的？勉励幼儿仿编问答童谣。
2、先生：“猜谜运动真风趣，你们想不想再来玩猜谜的游戏呢？下面我先看图来问，你们猜，看谁能用童谣中的对话来答复呢我。
”3、请幼儿本身看图创编问句和答复句子。
4、学生配合看图完备地念图例童谣。
5、西席：“想一想，你不但知道哪些动物，它们是什么模样的？劝勉幼儿仿编童谣，然后，团体完备地念仿编的童谣。
四、念童谣，玩游戏1、西席：我们一路来玩一个游戏。
我说前面的题目，各人猜一猜，然后学做小动物的样子。
2、西席用童谣的说话说每一段的前两句，幼儿预测并说出背面的结语两句，在学一学动物的样子。
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教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案：小朋友，想
活动目标：
1、学习儿歌《小朋友想一想》，了解各种动物的主要特征。
2、通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。
3、体验学习做各种小动物的快乐。
活动准备：
PPT 动物图片。
活动过程：
一、出示森林的场景图，引导幼儿说出自己已经认识的动物名称
师：春天来了！看，森林变得多美呀！一些小动物也在森林里开心地玩着呢。
你们猜猜会有谁呢？他们在玩捉迷藏呢。
我们去找一找。
师：这是动物身上的什么呀？小朋友想一想，什么动物鼻子长？
幼：大象
师：对，鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
师：小朋友真能干，让我们一起看着图片完整地说给大象听。
师：刚才看见有的小朋友还在做大象的动作呢。
让我们边说边做师：小手准备好了吗？看谁念的响。
师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是大象，大象鼻子戸.戸.上最最长。
师：老师问，你来答。
师：你们来做小老师问，老师做小朋友答，好吗？
师：小朋友真棒。
你们把大象找出来了。
那我们继续找一找。
（出示兔子）
师：这是动物身上的什么呀？师：小朋友想一想，什么动物耳朵
长？师：对，耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。
师：让我们一起看着图片完整地说给兔子听。
老师问，个别幼儿答。
（2个，4 个）
二、学习儿歌师：我们不仅找到了大象和兔子，还把他们编成一首问答儿歌了儿歌的名字就叫《小朋友，想一想》。
叫什么呀？
师：听老师连起来念一遍。
师：老师念完了，你们来念一念吧。
变换幼儿问的对象（幼儿名字）。
三、创编儿歌师：我们找的动物真有趣。
鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。
这里藏着好多动物呢，他们可不是完整的哦！每个小朋友找到一张后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的动物。
快去找一找吧！
师：你们找到了什么动物？（猴子，猴子尾巴长。
鸭子，鸭子嘴巴扁……。
）
师：你们喜欢哪一个动物？我们先来编进儿歌里。
师：小朋友，想一想，什么动物尾巴长？尾巴长是猴子，猴子尾
师问，幼答
幼问，幼答。
师：剩下来的动物回教室编给其他小朋友听。