《雨花赋》阅读练习题及答案
雨花阅读短文回答问题
雨花阅读短文回答问题短文:雨花阅读是一种提高阅读能力的方法,通过细读和分析文章来深入理解文章的内容和意义。
这种阅读方式可以帮助读者提高理解能力和批判性思维,同时培养阅读习惯和增加词汇量。
下面我将回答一些与雨花阅读相关的问题。
问题一:什么是雨花阅读?雨花阅读是一种深入阅读的方法,它要求读者仔细分析文章并理解其意义。
通过雨花阅读,读者可以掌握更多的信息和知识,同时也可以提高自己的思考能力和判断力。
这种阅读方式追求深刻理解而非表面理解,需要读者花更多的时间和精力去消化和分析文章。
问题二:雨花阅读的步骤有哪些?雨花阅读包含以下几个步骤:1.快速浏览:通过快速浏览整个文章,了解文章的主题和结构。
2.细读:仔细阅读每一段,理解每个句子的含义和论述的逻辑关系。
3.收集信息:标记关键词和重要信息,帮助记忆和理解。
4.思考问题:提出问题并思考,激发思考和探索文章的深层含义。
5.总结和复述:归纳文章的主旨和关键点,用自己的话复述文章。
问题三:雨花阅读的好处是什么?雨花阅读有以下几个好处:1.提高阅读能力:通过细读和分析文章,可以提高阅读理解能力和阅读速度。
2.增加词汇量:通过阅读不同的文章和材料,可以学到新词汇并扩展词汇量。
3.培养批判性思维:通过思考问题和分析文章,可以培养批判性思维和判断能力。
4.丰富知识储备:通过雨花阅读可以了解到更多的信息和知识,提高自己的学识水平。
5.培养阅读习惯:通过持续的雨花阅读,可以培养良好的阅读习惯和兴趣。
问题四:如何进行有效的雨花阅读?要进行有效的雨花阅读,可以采取以下几个方法:1.制定阅读计划:设定阅读目标和时间,并按照计划逐步进行阅读。
2.选择适合的阅读材料:选择符合自己能力水平和兴趣的阅读材料,有针对性地提高阅读能力。
3.注意阅读姿势:保持舒适的阅读姿势,避免长时间过度疲劳。
4.做好笔记和总结:在阅读过程中做好笔记和总结,帮助记忆和理解。
5.多样化阅读内容:阅读各种类型的文章,包括新闻、小说、科普等,增加阅读广度和深度。
2020高考语文二轮复习习题:第4~6题 文学类文本阅读 新题大仓储2 Word版含答案.doc
第一大题第4~6题新题大仓储(教师专用)一、阅读下面的文字,完成1~3题。
(14分)导学号 00774058你送我的雨纳兰妙珠下雨,如老友来访。
云晓得天,不了解地。
河行遍了地,没见识过天。
雨上天入地,见闻最广。
亿万只晶莹的触手,从高广的云深处伸出来,抚触大地。
雨让普通的事变得神妙。
汪曾祺说李贺的诗是在黑底子上作画,雨负责的就是把世界涂成个黑底子,什么情绪都显得鲜艳。
风雨如晦,鸡鸣不已。
既见君子,云胡不喜?没有前面的凄风苦雨,后面喜的味道就没那么甜了。
于我,平常的日子大多记不清,最终记得的都是雨天。
下雨的时候,你总兴致高昂地说,走,走,出去看雨。
为什么喜欢雨?你答,因为雨有趣啊。
不下雨,多么枯燥乏味!趣自何来?我试着从你的角度想。
下雨了,像一出节目开演:最开始,雨点先是试探着落,噼,啪,噼,啪,像主持人调试话筒,喂,喂喂。
接着,平时矜默的老天就压低声音开腔了,一开腔就容易收不住,遂潇潇簌簌淅淅沥沥,继而哗啦啦啦啦……伞则是玩耍用的道具,让人跟雨捉迷藏。
雨扑到伞顶,什么也没抓住,从伞边溜下来时,这才看到人,一边往下掉一边抓紧说,嘿,原来你在这儿。
隔岸观火,隔伞观雨,居安思危,人在雨中又不在雨中,世界都湿答答的,伞下自成一个干燥空间。
雨像一种温存的、并不伤人的危险,站在险境边缘。
两人同行久了,单人伞嫌挤,就买了一把巨大的双人伞。
伞柄粗壮如老芹菜杆,撑起来有一个大圆桌桌面那么大,走在雨里像移动的小凉亭,又像无形的城堡,敌军万箭齐发,都不能近身。
雨天,在窗口等你回来,没一会儿就忘了是在等,专心看雨。
看得正呆,见一人持伞刺穿雨幕而来,模糊里有个轮廓,像从雾烟里走出,珠箔飘灯,遥遥一笑。
一瞬间暗叹,这人笑得真温柔,真好看……这才认出是你,心头猛地一惊。
雨幕被刺破的瞬间,又自己缝补起来。
每个城,每个季节,雨的体嗅都不同。
或有春雨忽然飞起,王士祯:“今年东风太狡狯,弄晴作雨遣春来”。
雨轻得像马上要融化在空气里。
没带伞,头发也并不湿,只是渐渐潮黏,头皮上感到凉意。
云南省昆明市官渡区小板桥镇中学2020年高一语文下学期期末试题含解析
云南省昆明市官渡区小板桥镇中学2020年高一语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成小题。
材料一:五四新文化运动中,新诗代替了古诗,获得了新质,却也失去了很多东西。
撮其大概有:张扬了理性思维,减少了直觉思维,偏重于语法,轻忽了词法,强化了模仿,忽视了表现,等等。
此种得失的造成,与古汉语转换为现代汉语有直接关系。
新诗的出现,固然与古诗有血脉渊源,但主要是学习和借鉴西方现代诗。
这样,新诗与古诗就有了一定程度的断裂。
现代汉语与古代汉语,运用于诗歌写作,有着巨大的诗性差距。
(摘编自苗雨时《新诗向古诗学习什么》,2017 年 8 月 27 日《扬子晚报》)材料二:2017 年是中国新诗发展 100 年,“80”后著名诗人、作家李成恩于当地时间 7 月 5 日,应邀出访拉美。
她重点谈到了百年中国新诗所界得的成就,首先是诗歌的现代意识的觉醒,从人性的角度确立了诗的现代性,她认为诗是人类共同的精神追求。
通过世界不同国家、地域与民族的生活、诗歌语言与诗歌艺术的探索,世界诗歌呈现出不同的样貌。
中国当代诗人与拉美诗人有共同之处,都对日常生活较为关注,多写人在现代社会的独特体验。
她说中国现代诗与世界最好的诗歌处于同一个水准,中国现代诗建立了中国的传统这是一个现代性的传统,从语言的开放到个体的想象,中国新诗百年到了当代,出现了一批可与世界对话的重量级诗人,并且正在反过来影响其他国家诗人的写作。
现在的问题是中国现代诗对外的翻译还要快步跟上,外国诗歌在中国的翻译总是快一步,我们庆幸能够很快读到世界上最好的诗歌,但我们最好的作品却要滞后被外国读者读到。
这次来拉美,她发现拉美对中国优秀诗人了解得并不多,所以这次来得恰逢其时。
(摘编自《李成恩在拉美谈中国百年新诗》,2017 年 8 月 29 日“凤凰网”)材料三:近日,“第四届北大培文杯”全国青少年创意写作大赛在北京颁奖,大赛顾问、著名诗人谢冕在接受中新网记者专访时谈到了创意写作,也谈到了诗歌目前存在的一些问题。
2020年长沙市田家炳实验中学高三语文下学期期末试题及参考答案
2020年长沙市田家炳实验中学高三语文下学期期末试题及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文章,完成下面小题流觞之水朱以撒①一次在曲水边坐了下来,准备觞咏。
②几次来兰亭,都与流觞有关,做一个亲水的游戏。
时间过去那么久了,曲水流觞却一直不被遗忘。
旧日游戏今人为之,便有一种旧瓶装新酒的味道。
③遵照主人的美意,每个人都换了件晋时的长衫,一直延伸到脚下,有点徐徐舒展。
试走几步,仿东晋文人的优雅从容,便觉得回去以后要依此仿制几件,穿起来古色古香。
东晋人服食五石散多了,衣衫都裁剪得宽大,布料也柔和,便不会刮着细腻的皮肤,同时也使挥毫的动作更加婉转。
④忽然,我看到长衫下露出锃亮的皮鞋尖了,随着走动的摆幅,一伸一缩地探头探脑。
显然是主人疏忽了,忘了为每个人配备一双晋履,便使足下有些异样。
不过,让今人穿上晋履,会否在移步时踉跄不安?正思量,有人手机响起,是雄健的进行曲,镗镗嗒嗒汹汹而起。
他急匆匆解开晋衫,从贴身口袋掏出手机,哇啦哇啦地叫喊起来。
眼看着伪造好的仿古气氛,一刹那冲荡得毫无影踪。
还是黑格尔说得好:一个人不能脱离他的环境,就好像一个人不能脱离他的皮肤一样。
⑤同样的暮春之初,同样的茂林修竹,不同的文人情怀,如同笔调凌乱的草书,已经不是魏晋时的章法。
⑥缤纷的花瓣从上游星星点点地飘了下来——春天就是这样,鲜花是她的容颜,灿烂地绽放,使江南的每一个角落都充满了艳丽。
花瓣过后,盛着黄酒的觞缓缓地飘了下来。
按规定,觞停在谁面前,得即兴赋诗,赋诗不成者则要罚酒了。
⑦我是做好罚酒的准备的,如果觞停在我的面前,那就看造化了,也许即兴就成了一首诗,博得众人喝彩;也许一时憋住,脸红耳赤,传了出去,说此人胸无点墨。
注视着觞的动静,却见身边的人变戏法似地掏出笔记本,上边都有几首早早做好的诗,准备应对。
⑧天啊,怎么可以这样?⑨可惜,觞到我跟前转了个弯,不愿停下,以至于不能让我的才华有所表现。
⑩公元353年暮春,那个觞咏的文人游戏中,雅集的四十二人,有二十六人诗才敏捷,把诗做出来了。
雨花 阅读题答案
·雨花台衰柳白门湾,潮打城还。
小长干接大长干。
歌板酒旗零落尽,剩有鱼竿。
秋草六朝寒,花雨空坛。
更无人处一凭阑。
燕子斜阳来又去,如此江山!【注】:(1)雨花台,即今南京雨花台。
白门湾、大长干、小长干均在南京。
(2)朱彝尊(1629-1709),清初词人。
8.这首词表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。
(5分)答案:(1)感情:怀古伤今、昔盛今衰、物是人非(2分)【若只答“物是人非”(1分)】(2)分析:①昔盛——“歌板酒旗”繁华阜盛(1分)②今衰——“衰柳”“空潮”“歌板酒旗零落尽”“秋草寒”“花雨空坛” “斜阳”;“无人”,剩有“鱼竿”“燕子”;金陵城寥落衰败、雨花台萧瑟冷清。
(意象≥3个,得2分,否则得1分)9.这首词使用了多种表达技巧,请列举赏析。
(6分)答案:(1)借景抒情(1分):词人选取衰柳、潮水、秋草、斜阳等衰败、冷清的意象(1分)来抒发家国兴亡之感。
(2)用典(1分):如“燕子斜阳”,出自刘禹锡的《乌衣巷》,“更无人处一凭栏”“如此江山”,出自李煜的《浪淘沙》,(1分)词人借此来写金陵城的昔盛今衰,表达一种感伤之情。
(3)对比反衬(1分):将金陵城昔日的繁华阜盛与现在的寥落衰败、萧瑟冷清形成对比(1分),突出强调盛衰之感。
[内容赏析]这首词描绘了清兵南侵之后南京萧条凄凉的景象,抒写了物是人非不胜感慨的吊古伤今之情。
上片写南京衰败凋零的景象。
开头两句写城西北方面的景象:“衰柳白门湾”,白门外的江湾,满眼都是衰败的杨柳。
起笔一个“衰”字,便奠定了全词的沉郁凄凉的感情基调。
“潮打城还”则是化用了刘禹锡的《石头城》中“潮打空城寂寞回”的诗意,一下子把读者带人空寂萧条的意境中。
’接下来的三句是描写城南的景象:从前这里大街连小街,车水马龙,一派繁华,热闹非凡;而今却是“歌板酒旗零落尽,剩有渔竿”,到处是一片凄凉。
“歌板”“酒旗”,不禁令人联想起十里秦淮的彩舟画舫,莺歌燕舞,植板笙箫;还有河边的“酒旗斜轰”,游人如织,熔玉销金。
2020年湖南省常德市市鼎城区灌溪镇中学高一语文测试题
2020年湖南省常德市市鼎城区灌溪镇中学高一语文测试题一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下文,完成5—7小题。
我国古代的咏花词的类型,虽然达到了逼真、传神的艺术境界,但多侧重于表现自然。
更多的咏花词佳作侧重于表现感情。
由感官向心灵开拓,审美对象便由形象转向意象,由目接之景转为神遇之景,诗境便由“物境”转为“意境”。
在创作上,追求表现审美主体心灵感受的“韵味”,通过超视听的心灵(或称“第六感官”)来把握对象。
如陆龟蒙《白莲》云“无情有恨何人觉,月晓风清欲醉时”,就体现了一种特有的韵味,诗人借此表达芳洁自赏而又寂寞凄清的心境,这首诗打动人的魅力在于此。
钟嵘《诗品》中说:“味之者无极,闻之者动心,是诗之至也。
”诗人的艺术追求也在于此。
其目的并非“状难写之景如在目前”,而是“含不尽之意见于言外”。
白莲欲坠的形象究竟是怎样的无关紧要,这里仅以此富有韵味的意象传出一种心境罢了。
又如姜夔《暗香》写寒梅云:“竹外疏花,冷香入瑶席。
”又云:“千树压,西湖寒碧。
”皆是幽冷心境的意象表现,有“得意忘象”之趣。
如从形貌之似的角度去落实,往往是不可捉摸的,那样去鉴赏便要失去韵味,难免买椟还珠之讥。
如司空图所云:“遇之匪深,即之愈希,脱有形似,握乎已违。
”故我们读这类诗词,更不可仅仅注意花卉形象的描摹,诗人已不是着眼于“目击可图”之境,而意在“境外生境”。
“境外生境”者,于“物境”之外生出“意境”也。
我们应力求通过品赏韵味进而领会意境,方不负古人。
故司马光云:“古人为诗,贵在意在言外,使人思而得知。
”(《诗人玉屑》卷六引)由物境引起内心触动,而将与它相似的内在情感投射到审美对象上,将自身情感托之于外物,这就构成了咏花词的另一境界——“情境”。
这已是“移情作用”的表现,已经不完全是从审美感受的角度出发,而是内在心灵情绪的一种外化,托之于花卉形象表现出来。
在创作上常常采用比兴寄托的表达手段,“兴者托事于物”,以情附物,言在此而意在彼。
昆明市高考语文诗歌鉴赏试题(含答案)
昆明市高考语文诗歌鉴赏试题(含答案)一、高中诗歌鉴赏试题1.阅读下面两首诗,完成小题。
晚春(唐)韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。
柳(唐)郑谷半烟半雨江桥畔,映杏映桃山路中。
会得离人无限意,千丝万絮惹春风。
(1)杨花即________,两首诗都运用了这一意象,运用________(修辞手法)写出杨花随风飞舞的景象。
(2)清代国学大师王国维的《人间词话》中对“有我之境”有这样的解释:“以我观物,故物皆著我之色彩”,如“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”。
根据王国维的论述分别找出两首诗体现“有我之境”的诗句,并作简要批注。
【答案】(1)柳絮;拟人(2)“杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。
”乏色少香的杨花、榆英也不甘示弱,而化作雪花随风飘动,加入了留春的队伍。
诗人融情于自然,我惜春则我眼中的杨榆也惜春,表达了自己对美好时光的珍惜,也借此启示珍惜春光,不失时机。
“会得离人无限意,千丝万絮惹春风。
”无语的柳树都深受感动,居然体悟出离人之情,柳絮飘荡,风情万种,惹动着彼此缭乱的高绪。
诗人的主观情感融入景物中,把索绕心头、挥之不去的离愁别绪借“千丝万絮”表现出来,使景物也具有人的情感。
【解析】【分析】(1)本题中杨花就是柳絮,是晚春时节特有的景物,诗人常用杨花入诗,表现春景,表达愁绪,惜春之情。
这两首诗都用了杨花这一意象,都运用了拟人的手法写出杨花随风飞舞的景象,把杨花赋予了人的情感来写,写杨花“无才思”“惹春风”。
(2)本题要求根据王国维“以我观物,故物皆著我之色彩”来鉴赏情景关系。
《晚春》中“杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞”理解为“可怜杨花榆钱,没有艳丽姿色,只知漫天飞舞,好似片片雪花”,杨花榆英都加入了留春的队伍。
诗人融情于景,我惜春则我眼中的杨榆也惜春。
通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写,反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。
面对晚春景象,诗人一反常见的惜春伤感之情,变被动感受为主观参与,情绪乐观向上,很有新意。
2020届长沙市雨花外国语学校高三语文二模试题及答案解析
2020届长沙市雨花外国语学校高三语文二模试题及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成各题。
要欣赏诗词,须看诗词人“说话”的艺术。
李义山的《锦瑟》:“此情可待成追忆?只是当时已惘然。
”不说如今追忆,惘然之情,令人不可为怀;却说可待追忆,即在当时已是惘然不胜了。
如此,不但惘然之情,加倍托出,而且宛转低迴,馀味无尽。
晏小山作《鹧鸪天》,写道:“醉拍青衫惜旧香。
天将离恨恼疏狂。
年年陌上生秋草,日日楼中到夕阳。
云渺渺,水茫茫.征人归路许多长,相思本是无凭语,莫向花笺费泪行!”此词写怀人念远,年复一年,日复一日,而归信无凭,空对来书,流泪循诵―—此本相思之极致也,而词人偏曰:来书纸上诉说相思,何能为据?莫如丢开,枉费伤心之泪,话似豁达,实则加几倍写相思之挚。
这就是“说话的艺术”。
如果直言白讲,“我如何如何相思呀”,不但不能感人,而且根本不成艺术。
要欣赏诗词,不能不提“境界”的艺术理论问题,“境界”一词,虽非王国维所创,但专用它讲诗词的,自以他为代表。
词他认为,诗有境界更佳,否则反是。
其说认为,像宋祁的“红杏枝头春意闹”,著一“闹”字而境界全出矣;欧公的“绿杨楼外出秋千”,着一“出”字而境界全出矣。
究其实际,境界仍然是我们文学艺术美学观念中的那个“传神”的事情。
人们讲诗词时,最尚者是神韵。
有神,方有容光焕发;有韵,方有言外之味,神与绘画密切相关,韵本音乐声律之事.可知无论“写境”(如实写照)还是“造境”(艺术虚构),都必须先有深厚的文化素养,否则不可能有神韵之可言。
由是而观,不难悟及:境界,并非最高之理想,盖境界本身自有高下雅俗之分,怎能说只要一有境界,便成好诗词呢?龚自珍尝笑不学之俗流也要作诗,开口便说“柳绿桃红三月天”,以为这俗不可耐。
能说这句诗没有任何境界吗?不能的,它还是自有它的境界,问题何在?就在于没有神韵。
东坡于同时代词人柳永,特赏其《八声甘州》,“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”,以为“高处不减唐人”。
2020年湖南师大附中星城实验中学高三语文期末考试试卷及答案解析
2020年湖南师大附中星城实验中学高三语文期末考试试卷及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的作品,完成答题。
西塘的心思相传,春秋时期吴国大夫伍子胥兴修水利,引胥山以北之水入境,故有胥塘,别称西塘。
这样算来,西塘已经有两千年以上的历史了。
许多世代已经从它身边一一过去,而西塘,至今仍然没有起身离去。
南来北往的客,纷纷慕盛名来看西塘,却又难免与西塘擦肩而过。
有的人知道,西塘不仅仅只是一渠水、一座桥、一篷小船或一些旧房子,更不是被杜撰、修改了很多次的传说。
于是,他们便在游览的流水线上格外用了些心思,四处看一看,找一找。
无奈市声嘈杂、人潮如蚁,目光交错如麻,最后乘兴而来扫兴而归,也就自觉或不自觉地陷西塘于“其名难副”的怨诽之中。
有一些人兴冲冲地到了西塘,抱着手机与远方的亲人朋友“微”来“微”去,或随人流在一家挨一家的店铺里找一件儿工艺品,盘算着如何低价买下。
还有一些人,要么在某知名景点偷偷刻下“某某到此一游”,要么就是拥着挤着争着抢着在古镇的水巷边、石桥头或一处刻着字的古宅前排队留影,希望自己的倩影在古镇背景的映衬下更加隽永美好。
但是,很多人拍完照片一看,人与景儿之间你是你我是我地分离着、隔阂着。
而那些守候于观光必经之路的本地人,常常以主人的身份向外出租和出卖着西塘。
他们中的一些人虽然每天背靠西塘,一颗心却不舍昼夜地悬于客人的背包和口袋之下。
对他们来说,西塘不过是一个栖身和谋生的地点。
然而,西塘总会以自己的方式展开另一程的生命叙事。
水巷两边的客栈是老房子,别致的木质雕花窗,通常都是敞开的。
从窗外进去的是风和阳光;从窗里流溢而出的是各种各样的声音和色彩、各种各样的情感和故事。
有情侣情不自禁地让故事从窗里延伸到窗外。
他们用店家备好的钓竿去街溪钓鱼,其实他们并不急于得鱼,他们只是要让那些幸福的时光如街溪水一样缓缓地在西塘流淌。
如果能够偶尔从水中钓得一条或大或小的鱼儿,那便是平静幸福中的快乐与激情。
2019-2020学年长沙市雷锋学校高三语文下学期期末试卷及答案
2019-2020学年长沙市雷锋学校高三语文下学期期末试卷及答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
杜甫之所以能有集大成之成就,是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量,最重要的因素,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人,他一方面具有极大极强的感性,可以深入到他接触的任何事物,把握住他所欲攫取的事物之精华;另一方面又有着极清明周至的理性,足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限,做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中,第一点最可注意的成就,便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言,古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长,而且不为一体所限,更能融会运用,开创变化,千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗,以及与当时诸大诗人,如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等,酬赠怀念的诗篇中论诗的话,都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广;而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中,则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中,可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言,杜甫更是无论妍媸巨细,悲欢忧喜,宇宙的一切人物情态,都能随物赋形,淋漓尽致地收罗笔下而无所不包,如写青莲居士之“飘然思不群”,写空谷佳人之“日暮倚修竹”;写丑拙则“袖露两肘”,写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂,予人以一片沉哀悲响;写洗兵马之欢忭,写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多,都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
其次值得注意的,则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏,我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦,都各有其不同的反应态度,如渊明之任化,太白之腾跃,摩诘之禅解,子厚之抑敛。
东坡之旷观,六一之遣玩,都各因其才气性情而有所不同,然大别之,不过为对悲苦之消融与逃避。
湖南省长沙市长雅实验学校2020年高三语文下学期期末试卷含解析
湖南省长沙市长雅实验学校2020年高三语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成19—22题。
(18分)南方落雨北方落雪黑白①南方落雨北方落雪。
②雨总是落在秧青色的南方,落在姑苏寒山寺、徽州西递村,落在秦淮河的灯影里,富春江的柔波上。
打湿了竹叶稻叶荷叶柳叶、鱼鳞瓦油纸伞乌逢船青石桥,打湿了衡山庐山黄山峨眉山雁荡山、太湖洪泽湖洞庭湖鄱阳湖,还有白娘子的断桥、李煜的雕栏、唐伯虎的桃花、温庭筠的青衫。
黄梅时节家家雨,寒雨连江夜入吴,巴山夜雨涨秋池——这是南方的雨啊,在江南三月杏花村一蓑纷分的细雨中……那清甜婉转的黄梅调让人想起南方故乡的炊烟牧歌与青梅竹马,还有那清清甜甜的黄梅子黄梅雨横梅戏。
③南方落雨的时候,北方总在落雪,雪落在赭黄色的北方,落在长安马嵬坡、黄河风陵渡,落在乾陵黄土塬下、边关烽火台上,覆盖着平遥老宅大寨梯田草原敖包黄土窑洞,覆盖着三边三秦三晋雁门关山海关嘉峪关准噶尔柴达木克拉玛依锡林浩特,还有渭河黄河塔里木河天山昆仑山祁连山喜马拉雅山。
大雪满弓刀,燕山雪花大如席,雪落黄河静无声,飞雪连天射白鹿——这是北方的雪啊,在胡天八月即飞雪的天空下,秦腔总是如狼烟般冲天而起,那是苦难的生命在呐喊,高亢悲愤的嗓音如暴风雪般抽打得我的脸与心像刀割一般痛。
④落雨的南方,柳永和杜牧的南方:南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中;落雪的北方,岑参与王翰的北方:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?⑤温暖湿润的气候让南方多流水,正像寒冷干旱让北方多风沙一样,清清流水让南方像桃花般妩媚多情,苏州、杭州、桂林,精致的城郭荷叶一样浮在南方流水之间,黄梅锡剧越剧和那些多如芝麻绿豆的采茶调秧歌调,都像南方甘蔗一样清甜。
风调雨顺的气候让南方人民种稻植桑、酿酒水纺丝绸,富足的生活又让南方的才子佳人多如秧歌蝴蝶。
杜十娘沉百宝箱于逝水中,李煜写出了问君能有几多愁,恰似一江春水向东流——这便是南方,南方多水多桥多菱藕多莲花,出诗歌出才子出美人。
【全国区级联考】江苏省南京市雨花台区2019届九年级中考二模语文试卷【含答案及解析】
江苏省南京市雨花台区2021届九年级中考二模语文试卷【含答案及解析】姓名班级分数、书写1. 请在田字格内用正楷或行楷抄写下面的句子. 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香、名句名篇2.用诗文原句填空.〔1〕欲把西湖比西子, .〔苏轼?饮湖上初晴后雨?〕(2),甲光向日金鳞开. 〔李贺?雁门太守行?〕(3),崔九堂前几度闻. 〔杜甫?江南逢李龟年?〕(4),肠断白洲. 〔温庭筠?望江南?〕(5),处江湖之远那么忧其君. 〔范仲淹?岳阳楼记?〕〔6〕斯是陋室, . 〔刘禹锡?陋室铭?〕〔7〕而那过去了的, .〔普希金?假设生活欺骗了你?〕〔8〕“ ",不错的,像母亲的手抚摸着你. 〔朱自清?春?〕〔9〕歌曲?时间都去哪儿了?,唱响了中国的大江南北,让无数的中华儿女潸然泪下, 我们不由得想起孔子在河边的那声感慨:" ,〔用?论语・子罕?中的句子填写〕三、选择题3.下面各组词语中加点字的读音,完全正确的一项为哪一项〔〕A. 哺育〔pd〕宽恕〔shfi〕苦心孤诣〔yi〕B.祈祷(q i)狩猎〔sh6u〕相形见细〔ch 口〕C.污秽(hu i )称职〔ch 6 n〕随声附和〔he〕D.收敛(li a n)殷红〔yin〕鲜为人知〔xi an〕4.卜列词语字形有误的一项为哪一项〔〕A.啜泣葱笼一瞬间翻来覆去B.地窖深邃水墨画骇人听闻C.喧闹取缔中轴线头晕目眩D.怂恿娴熟文给给戛然而止四、语言应用5.请根据语境,在横线上填写恰当的四字短语.雨花台区地处南京主城西南,长江之滨,雨花台畔.它是人文荟萃之地.南朝时,帝王在这里修寺庙,兴佛教;南宋,岳飞在这里筑壁垒,抗金兵;明清,文学家屈大均、吴敬梓在这里留足迹,传佳话.它是之地.牛首烟岚名闻遐迩,秦淮风光引人入胜,雨花园林更是享誉全国.它山清水秀,绿树葱茏,金陵古四十八景,它独占十景.它是地.这里有现代化的公路、桥梁,它距南京市中央仅3公里,距新生珏港18公里,距禄口国际机场20公里,是南京进出空港的必经之路.它是之地.麦德龙超市、中信通讯等许多大型企业早在这里立脚,近年来,又有许多大企业、大工程相继落户开发区,引领它的经济发力快跑.6.仿照例如,用比喻手法,抒发读书感受.例如:读书如开窗,开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂.7.根据要求,对好下面的对联.〔1〕四面湖山归眼底 ,万家到心头.〔依据?岳阳楼记?,填写一对反义词. 〕〔2〕众喜牡丹富贵眼,独爱莲花.〔依据?爱莲说?,填写一个偏正短语.〔3〕上联:废寝忘食香菱学诗.下联一:〔依据?西游记?的内容对〕下联二:〔依据?水浒传?的内容对〕五、诗歌鉴赏8.【古诗阅读】月螺川①早发明•王猷定月落秋山晓,城头鼓角停.长江流远梦,短棹② 拔残星.露湿鸥白衣,天光雁字青.苍茫回首望,海岳一孤亭③.【注】①螺川:螺山,在江西境内,南临赣江,风景秀丽.②棹( zhdo):船桨.③孤亭:这里指螺江.(诗人:王猷定(y 6 u) (1598—1662),字于一,号轸石,江西南昌人,明末清初散文大家,诗人.他出身于官宦之家,祖父辈科名显达,但他并不追逐功名利禄.)1.诗中哪些自然景物表现了“螺江早发〞的“早〞?2. “景中有情〞是这首诗的艺术特点,请结合诗句作赏析.六、古文阅读9.芋老人传周容芋老人者,慈水祝渡人也.子佣出①,独与妪居渡口.一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦.老人延入坐,知从郡城就童子试归.老人略知书,与语久,命妪煮芋以进.尽一器再进生为之饱,笑日:“他日不忘老人芋也.〞雨止,别去.十余年,书生用②甲第为相国,偶命厨者进芋,辍箸叹日:“何向者祝渡老人之芋香而甘也!〞使人访其夫妇,载以来.至京,相国慰劳日:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也.〞已而妪煮芋进,相国亦辍箸日:“何向者之香而甘也!〞老人前日:“犹是芋也,而向者之香且甘者,非调和之有异,时、位之移人也.相公昔自郡城走数十里,困于雨,不择食矣;今者堂有炼珍③,朝分尚食④,张筵列鼎,尚何芋是甘乎?老人犹喜相公之止于芋也.老人老矣,所闻实多:曾闻谁氏子,读书时,愿他日得志,廉干如古人某,忠孝如古人某;及为吏,以污贿不饬⑤罢,是芋视乃学也.老人语未毕, 相国遽惊谢日:“老人知道⑥ 者!〞【注释】①佣出:外出做雇工.②用:由于③炼珍:烹制精美的食品.宋代陶毂?清异录?:“段文昌精食事,第中庖所,榜之日炼珍堂.〞④朝分尚食:于朝廷中分得皇帝赏赐的食品.尚食,指皇帝的食品. ⑤不饬(chi):不守规矩,行为不轨. ⑥知道:明白道理1.解释以下加点词语(1)老人延入坐 ( ) (2) 辍箸叹日 ( ) (3)相国遽惊谢( )2.用“/〞标出给文中画线句子的朗读节奏.(标出两处) 尽一器再进生为之饱3,用现代汉语译下面句子.老人前曰:“犹是芋也,而向之香且甘者,非调和之有异,时、位之移人也.4.从全文看,相国“惊〞的原因是; “谢〞的原因是;老人知道的“道〞是―.〔前两处用用自己的话,第三处用文中词句.〕七、综合性学习10.【材料一】如今,网络阅读成为人们生活重要的组成局部.人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷的“暴走〞,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读.但我觉得,人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感.之所以这样说, 是由于就我个人的经验而言,阅读是一种有重量的精神运动.有人偷读法国作家罗曼・罗兰的?约翰・克利斯朵夫?被扉页上的两句话深深感动,领略到阅读的重量;有人在从城市下放到乡村劳动之余,倚靠在田野的草垛上通读了?资本论?和?列宁全集?,仅仅是由于喜欢.类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举, 因其自发性,所以也没有预设的阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外珍贵和难忘.难忘的还有一种沉入心底的重量,这重量打击你,既甜蜜又酣畅.【材料二】微信是腾讯公司推出的一款即时语音通讯软件,用户可以通过、平板和网页快速发送语音、视频、图片和文字.“微信,是一个生活方式〞.很多人在数小时的故障期内不停地用尝试登陆微信,由于他们发现自己与“小伙伴们〞失去了联系;尽管传统通讯方式和短信平台全都畅通无阻,但他们似乎更习惯于通过微信“朋友圈〞来跟朋友们互通有无.微信已成为风行网络的交流平台.作为一种更快速的即时通讯工具,微信具有零资费、显示实时输入状态等功能.每天有大量的文字在微信“朋友圈〞之间流传,或发布个人生活动态,或交流内心感悟,或转发佳作段子,“奇文共赏之〞.微信公众平台是腾讯公司在微信的根底上新增的功能模块,通过这一平台,个人和企业都可以打造一个微信的公众号,并实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动.如公安部交管局微信公众平台“公安部交通平安微发布〞于2021年3月19日正式上线.目前已开辟“权威发布〞“你问我答〞“小马说交通〞等栏目,定期向社会发布权威交管资讯、传播交通平安知识,并答复网友咨询,收集群众意见建议.【材料三】这是一个网络时代,读网已经成了很多人的习惯.网络固然给生活带来种种方便与趣味, 然而,如果将大量的时间倾注在虚拟空间,内心反而容易急躁不安,难以沉静.与眼花缭乱的社交网络相比,读书不仅能够使人远离纷扰的环境,保持内一心的沉静,而且可以使人感受世界,体悟人生,获得启迪.因此,读网,更要读书.一谈起读书,我们总是抱怨太忙没时间,但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频.读网是轻松的,可以一目十行,脑子里过一遍,不一定留下痕迹;读书是深沉的,要用心用脑去理解、体会、感悟.所以,不是时间不够用,而是我们不愿意把时间用在“费脑子〞的事情上.拒绝喧嚣的社交网络,腾出更多的时间读书,是需要勇气的.去年,“网红〞埃森娜在YouTube上发布了最后一条视频?为什么我要放弃社交媒体?,并彻底删除了自己的账号以及275万个订阅者.为什么这么做?埃森娜认为,社交媒体是不真实的,制作出的形象、编辑过的生活,虽然能获得关注,但也丧失了真正的自我.1.结合材料一,说说我们怎样才能“领略到阅读的重量〞?2.结合材料二,说说“微信成为风行的交流平台〞有哪些原因.3.材料三针对什么现象,提出了什么观点?4.小明沉湎网络阅读,离不开 .请你结合以上材料,向他说说这样做的弊端.八、现代文阅读11.窗泰格特在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重.这间病房十分窄小,仅能容得下他们俩.病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可能看到外界.其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时.这位病人的病床靠近窗口而另一位病人那么不得不日夜躺卧在病床上.当然, 两位病人都需要静养治疗.使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着.而且只有他们两个人.噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时.他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等.每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐.每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切.渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活中全部内容了.很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅.公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步.公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草.在公园那端的一角,有一块网球场.有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但是,有得看总比没有强.那边还有一块用于玩滚木球的草坪.公园的尽头是一排商店.在这些商店的后边,闹市区隐约可见.躺着的那位病人津津有味地听着这一切.这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受.描述仍在继续:一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人.接着,又是一场扣人心弦的网球赛.他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切.一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突然产生了一个想法:为什么偏偏是挨着窗户的那个人,有幸能欣赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种时机呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想.可是, 他愈加克制,这种想法却变得愈增强烈,直到几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠.结果, 病情一天天加重了 ,医生们对其病因不得而知.一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板.这时他的同伴忽然醒来,开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来.但是,另一位病人却纹丝不动地看着.心想,他凭什么要占据窗口那张床位呢?痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静.一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了.另一位病人仍然继续盯着天花板.第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪.稍过了几天,似乎这时开口已经正当得体.剩下的这位病人就马上提出是否能让他挪到窗口的那张床上去,医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安排在那张病床上,接着他们离开了房,剩下他一个静静地躺在那儿.医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一支胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁他探头朝窗口望去.他看到的只是光秃秃的一堵墙.1.小说以“窗〞为题,这个“窗〞字,有哪些深刻含义?2.请从不靠窗病人的角度梳理小说的情节.开端:与同伴关系融洽 ,享受同伴的描述.开展:__________________________________________________________________高潮:_______________________________________________________________结尾:挪到窗口,只看到一堵光秃秃的墙.3.联系上下文,赏析下面句子中加点词的表达效果.①一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板.②但是,另一位病人却纹丝不动地看着③ 稍过了几天,似乎这时开口已经正当得体4.小说的结尾静中有动,请你展开想象,续写几句话来表现人物内心的波动.〔50字左右〕5.下面对小说理解有误的一项为哪一项〔〕A.小说以“窗〞为焦点,以两位重病人相互之间所持的态度为线索展开情节,在比照中表现人物心灵的美与丑、善与恶.B.小说对公园美景的详细描写,为小说情节的展开蓄势铺垫,也反衬出近窗病人热爱生活的态度和蔼良无私的心灵.C. “两位病人都需要静养治疗〞这句话,突出强调了两位病重者的需要,暗示出靠窗病人应该注意保持病房的安静.D.离窗病人的“病情一天天加重了〞是由于他心理恶化,产生嫉妒,私心膨胀.这是心病,所以医生不知其原因.九、综合性学习12.阅读下面的习作片段,按要求进行修改.辞别了冬日的严寒,我抑制不住自己内心的欢乐,单独一人去寻觅春天.走在路上,我感受到了全新的气息.湛蓝的天空,好似澄澈宁静的湖水;温暖灿烂的阳光,正像人们开心的笑脸;A微风轻拂我的脸庞,母亲亦如那温柔的手掌 .我用心去聆听.我听到了!B小鸟在我树上轻轻地呢喃:春天到了!话毕,她又一溜烟似的消失得无影无踪, C我知道,她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢!……____________________________ D改写画线的A句,使之与前面的句式结构相一致.⑵画线的B句的标点运用不够准确,请提出修改建议.______________________________________________________________________________________________________________________________ 0⑶画线的C句有语病,应把“ "改为“ 〞.⑷在D处补写一句话的结尾,照应文章开头,并小结全文,点明中央.十、材料作文13.阅读下面材料,按要求作文.紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道道风景.对此,人类社会又何尝不是如此?要求:根据材料内容,自选角度,自定立意,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章.文中不得透露个人的真实信息.参考答案及解析第1题【答案】书写正确,端正,美观口i :噩I 慕嘉黑学曾犒1用嚼嬲肺睛靖A 藕停产bu );用页应为祈祷(qf);仪页应为殷红(van },鲜为人知(xi 新)e第4题【答案】丁丁-ci我树安 视比要 重In® 的冒 子 ff节in w-“1.却不壑生,工HX子要 小块迹 -04?字 多成,3称,要,-斤力号的噂霸g 黜居侬之高那么忧其民惟皿此类题属于根底趣,也糜地们要珍惜心rJiFA以诗夫是露 都理如,亶 型透浙米蜜.g S文,题 诗用答 是:三 题解, 考理句 必以诗1交加的雪?适解合. I 中#1^3间第5题【答案】风暴秀丽〔名胜众多〕〔每处1分〕交通便利〔交通兴旺〕经济繁荣[企业开展〕里,距禄口国际机场2沦里‘、可以得出第二个空应该填“交通便利从"引领它的经济 发力快跑〞可知第三个空应该填写“经济繁荣第6题【答案】例如」读书如登山?山登得高,累象就看得远;书读得多,眼界就开阔.〔比喻合理即可〕t 解析】此题考查学生仿写的水平,作orm 娥辑a 蟒酿蜜,只有多方采撷,才能酿出香甜的蜜来等等.帼晴:要棋做好语言仿写题,一定要看清题目的具体要求,分析透例句的特征,掌握遣词的过程中,要注嘉4#比、比喻,对偶、名 瞥把这一类破题做好、抓牢.第7题【答案】〔1〕忧乐〔2〕君子心c >例如:赴访S 跳悟空除妖;无畏不惧武松打点1 0哥的 这时目 .平的 写曷 以达确蕖 正字法北的 字』水$s整个词谙A 项的字形有误,应为if£¥%,然后再结合具体的第言环室来分配竭从使用需曷翟后崔曼白二%后由莒津山配昆 林金加口管蛤诏 强赣曹圉读舞真车誉鸣4矍培养自己[塑像炭椁出第一个空应该填写“达作用,翻两®B糠锵2词语 〞可【解析】此题考查四联,窈要注意以下情况;①上下句字数相等.②上下句意思相近或相反,有时上下句意恿上具有半接、O 、因果、假设、条件等关系.③上F句时应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字:演过阅读上联可知需要选用的人物是名著中的人物,并且要写出该人物的精神品质和主要事件,要注意对联的结构,人物前为并列短语,人物后为状中偏正短语+第8题【答案】卜月落、残星、露湿、天光〔汾,写出一个得1分『写出两个的粉〕2 .通过写水天苍茫中,回望蝶川好似一座孤亭J来表现自己撷独府M克表现离另螂川时的伤感之情.或通过与自己在在中中眼远望,看到鸥鸟和大雁在天际,飞来飞去J引发和暗藏离另螂川的侬峦之情【解析】第9题【答案】1 .邀请放下抱歉2 .尽一器宿进住为之饱.3 .老人走上前说:“还是这样的芋头啊!然而以前的芋头香而甜,并不是空调有什么两样,而是时势地 位改变人的口味啊!〔“前〞〞是〃 〞向〞为得分点〕4 .老人如此多闻有见识;觉得芋头吃得不如当年香;时、位之移人也 【解析】 选自?春洒堂文集?作者,周容年代,清老人话没说完7宰相赶紧吃惊地向他抱歉说:“老人家您真是个明白道理的人啊!〞1 .这道题目考查的是古文中重点字词的解释,是初中生学习古文最根底的一项,只有 对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意.2 .此题考查文言断句的水平.做“断句题〞要通读全文,理解文段主要意思,在此根底上饱的.可以根据意思进行停顿.点睛:阅读停顿是阅读水平的重要表达,有以下几种情况注意停顿;主谓之间要停顿;谓 宾之回要停顿;谓语中央语和介宾短语之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面 要停顿.句落实到违文史红连出原立中用词造句g .嘲译要去字寺落实,译生原文用咽聊 〞“向"立生键词语.一声其较强准福C 至在表达方式上也要来与原点保持一致 一■■ 「前〞“是〞“犹他富芸妻 生>索 甫叫着 名 有闲:口进和骆一11是冬他停雨,弱.又〃钱千人! 工普芋情 颉街j温 当身去 外,彖一头 回皎尹子量酒请儿湿,s .蛰3豕 人昱渡而考吃老In1 IF刚一K以 文 径[j 壬豕亚千:手渡1 ,人了就 1 3于 吃〃 他! 给呢 头甜妻 煮那师J瞿.老目B本刃1至豕官祝 面刖击麻>之^£>-50 今手! ,下啊芋又芋时.头在洁.顿的费±头普3^1^忖事露••味西那口东 WE 大 了沁关变>^^<检不^^如不士去春又2..万直于〞自贪.-好!势—呢香去攀“爵 1设IWE 过 “妻弱TE理EWS ..妻吊头志他远于那送箜于一管还 们‘隹湿’于包些劳£么^^gO 期洋雷监用相!^^赐wm -幺王宗要员而露®stb.芋檄吃i京二"十天到者以h ,兴家某看Lvz O课断靠S那是一1".^p9同同分不充语要汉再现解与语思的的副文〃已自该词的常用义,还要结合上下文来判 的意思.3.古文译有直译和意译两种方法.一般要求直译.所谓直译,就是将原文中的字字句 施实到译文中,,译出原文巾用词造句的转点,一女8 考:车,而夫SJ- 备边$□第10题【答案】1 .采用^嚼慢咽的阅读方式;追求无功乐小心的自发性的阅读<■2 .更快速〔更即时〕,零资费、显示实时输入状态:海量信息种类多〔语音、视频;图片和文字5〕3 .针对“读网已经成了很多人的习惯』人^等大量时间倾注在虚拟空间,内心浮踪不安,难以沉静〞的现象」提出了 ‘「读网j 更要读书内的观点.工例如;网络阅读没有,阅读重量'L 使人急躁不安;喧Si 的环境容易使人丧失自我.利用 阅读固 然可以,读纸质的书更有好效果!〔意又范口可〕 【解析】L 此题考查学生从文中筛选有效信息的水平.这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的 藤麒攀瀛懿密期B 浦颦嗝廨'滥矍慢咽4 .我们在解答主观题时应充分利用文本,或直接选用原文语词,或以原文中的词或句子为 墓那么曾写.遂州嗑彳呼嘴通谣营型暨器需覆 、图片和文字〞作为一种更快速的即时通讯工具,微信具有零资费、显示实时输入状态等 功能〞这两句话可以提炼出问题的答案•5 .对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将材料内容都认真研读,找到树利关注的共6 .本道题考查学生对语言得体的表达口语言表达得体,主器是指使语言表达语境和语体的 在出 心芸,依田 5"上—心 逃过 汪G "〔时间、地点,气氛〕、目的第11题【答案】“杜撰〞,这样保 蠢鬻&谑";魂梆隔剧材眼泻会摘瞿髓耀瞬蒙遨富微球热瞅隘斓嬲普津器 内容,突出L 指国意病房的氤指折射人物内心世界的窗.2 .产瑚妒心理,身心为之困扰5发受同伴病危,漠然纹丝不动.3 .“照例〞一词,表现离窗病人受嫉妒心理的困扰时间之长,程度之重.“纹丝不动〞表现离窗病人嫉 妒心理的极度恶化,同伴病危竟然见死不救.③“稍〞表现禽窗病人想挪到窗口的迫切心理.4 .答案略,可表现人物忏悔、愧疚之心,言之有理即可. 5.C 【解析】1 .此题考查了题目的含义和作用.关于文章标题的题目大致有两类题型:一是体会文章标 题的含义;二是谈文章标题的作用.第一类题目一般可从两方面来考虑,一是浅层含义嬖甑瀛蠢辑具耦!㈱遥霰懿糕耀精牌赛 撤I 螂翳破邮露嘉的颦撼赢勰稣拂翳 建国毓嚼馨翱翻:做窗霹舞鸿勰裔精滴黑 映了作品主题,给人以人生的启迪.是全文的线索,既指现实中的窗,又指洞悉入内心世 界的窗,2 .此题考查的是故事情节概括,一类是概括事件:找准主要人物,主要事件.根据“他 〔她〕做了什么事,结果如何〞的模式进行概括,第二类概括局部情节.概括故事开端、开展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果.解题思路;先划分出情节的各个 阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空.预防出现误将高潮当作结 局,或把经过当作结果的情况.即,产生嫉妒心理,身心为之困扰;觉察同伴病危,漠然 纹丝不动.3 .此题考查对关键词语的含义的理解.解释某句话或某句话中关键词的含义,是中考阅读 英搜中常见典翠岁 隹帘这叠试题,踏悬署扣目标我二又要肽系上下X 哮行合理垂断工绩 合作看运用的比卧 堂张、象优、衬托等手法,理解其深层杳义 “纹丝不动〞表现离窗 病人面对同伴病詹竟欣见死不薮.点睛:揣摩记叙文人物的心理,可以从文章的情节入手,结合人物的语言、动作以及神态 o 要将人物的心理整合到文章中去,再联系文章的主旨大意.也就是由分到总的思维过程5 .此题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析,扩大了覆盖面,为阅卷的公正客观提 便,解答此类题时」一定要结合具体的语言环意 也就是文堂的整体“仔邮他味抵国 〞的说法是错误的C4.此题考查对人物的心理进行分析的水平.心理描写是刻画人物的重要手段,对塑造人物 霜血黑畲物胡我 网—dill 嗝微舞通过人 自然流露,供无眼基管些要型时.二是要早贪县住的话常不 ,强苗窗三显奉尊古标扈测吾意相的深意.方虹 、排除的形会去选择基有把僵的一个, C 项由“暗。
2020届长沙市芙蓉路学校高三语文下学期期末考试试题及参考答案
2020届长沙市芙蓉路学校高三语文下学期期末考试试题及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:新冠肺炎防控期间,“野外课堂”“帐篷课堂”等乡村儿童上网课的场景牵动着亿万国人的心,也让人们看到了乡村儿童学习的困难及其所处环境的特殊性。
尤其是,当父母复工,而学校处于停课阶段,亲人和同学远离,乡村儿童可能面临着心理上的“空洞”。
疫情防控下,乡村儿童心理健康面临着一些问题。
因为疫情,乡村儿童对父母的离去多了一份不安全感,他们更加希望父母赶紧回到自己的身边,甚至担心父母可能会感染病毒,永远也回不来。
疫情的影响和乡村居住的分散性使得儿童更加远离同伴,有的乡村儿童在其家附近根本没有同龄的伙伴。
缺少同伴的他们大多和老人相伴,但老人都忙于日常工作,无暇顾及他们,这将会对乡村儿童的心理健康产生不良的影响。
在疫情期间,停课不停学,乡村儿童每天接触网络时间较多,如果缺少父母的陪伴,他们可能会沉迷于手机游戏,产生网瘾等,带来新的心理健康问题。
(摘编自彭亮《疫情之下的乡村儿童心理健康须重视》)材料二:北京疫情加速管控的同时,高疫情国家迫于经济压力,逐渐采取全面开放的政策,这将带来全球疫情的巨大不确定性。
目前看来,国际范围内短期不能消除病毒,随着各国开始复工复产,疫情有反弹的风险。
从今天许多国家的做法来看,我们看不到疫情有任何减缓的趋势。
所以,以前大家认为的在全球范围内很快可以控制疫情,这种可能性事实上逐渐被打消掉了。
后阶段疫情的防控,全球范围内期盼疫苗的问世。
如果没有疫苗,不断蔓延的疫情可能要持续到明年年底。
明年年底以后,再到后年,以后每年不管是冬春季,还是夏季,疫情仍会存在。
因为现在来看,这个病毒不单是在天气冷时容易生存,而且对热也有一定的耐受性。
这种情况下,全球范围内不可能形成群体免疫。
无论疫苗到来与否,中国都要保留谨慎心态,维护来之不易的安定局面,倡导公众场所戴口罩,大力开展爱国卫生运动,强化个人卫生的科普教育。
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《雨花赋》阅读练习题及答案
我爱雨花。
晶莹的雨水在水面上砰然溅开,形成一簇簇雨花。
这花朵的花瓣是罕见的清亮透明。
骨朵儿呢,一扫百花园中秋菊之妖艳,牡丹之富贵。
它在水面上只是灿然一现,仿佛不胜害羞似的……
当你看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时,你甚至会痴情地把手伸向雨里,想在无边的“花丛”中摘一朵来细细端详。
一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚,我独自在一条路面很滑的小巷里走着,不远处一个老人缓步走来,显然是怕雨天路滑。
突然,一个小黑影很快靠了上去,高举着伞,挽着老人的胳膊(gē bo),看得出来,那小孩是踮着脚走路的。
这一定是老人的孙子了。
我想,此时老人的心里真该甜透了。
这样的好孩子谁不喜欢呢?隐约间,我看见那小孩斜举着伞,半边身子淋在雨中。
老人的手臂抬起来,好像搂着小孩的小肩膀。
借着路旁的灯光,我还看见,伞上跳动、闪烁着小小的雨花。
雨越下越大。
这时,老人和小孩闪进了一幢宿舍楼。
一会儿,那小孩跑出来,顺风飘来颤抖的话音:“孩子,你是哪家的?”
我愣住了,原来……
我顾不得抹去脸上的雨水,目送着那孩子在雨中飞跑的身影。
孩子你让我好感动。
在暮色和雨帘中他的背影逐渐模糊,最后,像雨花溶在水中一样消失了。
可是伞上跳动着的晶莹的雨花,却深深地印在我的心上。
阅读题:
1. 填空。
(1)选择“花”的意思,把序号填在括号里。
①植物的器官; ②错杂的颜色和花样;
③样子和形状像花;④模糊不清
a. 晶莹的雨水在水面上砰然溅开,形成一簇簇雨花。
( )
b. 骨朵儿呢,一扫百花园中秋菊之妖艳,牡丹之富贵。
( )
2. 孩子是怎样送老人回家的,用“__________”画出有关的句子。
3. “我愣住了,原来……”一句中省略号省略的是什么内容,请你接着写下去。
我愣住了,原来________。
4. 从孩子送老人回家这件事中,“我”感受到这个孩子是个_____________的人。
5. “可是伞上跳动着的晶莹的雨花,却深深地印在我的心上。
”印在“我”心上的是什么?
参考答案:
1. ③②。
2. 隐约间,我看见那小孩斜举着伞,半边身子淋在雨中。
老人的手臂抬起来,好像搂着小孩的小肩膀。
3. 略。
4.助人为乐。