高校公共美术论文教育现状论文

高校公共美术论文教育现状论文

摘要：作为学校素质教育以及艺术教育重要组成部分，公共美术教学能够有效疏通各方面渠道，进而提升学生综合素质以及审美情趣，同时也能够构建高水平人才培养工作目标，提升高校公共美术教育有效性。高校需要进一步深化公共美术教育教学改革，构建更加完善管理工作体制，创新课程内容，充分发挥公共美术教育对人文教育以及素质教育的重要影响。公共美术教育对培养学生创造能力以及想象能力具有非常重要的作用，随着国际竞争日渐激烈使得人们需要转变传统人才培养工作模式，结合时代发展特点来进行公共美术教育改革工作，培养学生实践能力以及创新能力，提升学生学习热情，培养出符合社会发展需求的高素质人才。

一、概述

在進行公共美术教育过程中，需要充分发挥文化传播以及素质教育等相关功能，利用静态视觉性教学方式来提升学生审美能力以及鉴赏能力，进而培养学生想象能力以及认知能力，健全学生人格，培养学生高尚道德情操。高校在实际发展过程中，需要重视公共美术教育在其中的重要的作用，了解到专业美术教育与公共美术教育之间存在着差异性，结合美术学科特点来进行有效管理，有效管理实际工作中存在的问题。高校需要重视公共美术教育活动，提升学生艺术品质。

二、高校公共美术教育现状

高校在进行公共美术教育过程中，大多是采用欣赏课程为主，这就需要重视必修课程教学计划、教学大纲的有效设计，但是授课方式

更加便捷，以多媒体教学为主，但是却很少涉及到课堂实践内容。高校在进行教学实践过程中，往往已经形成较为稳定教学模式，但是却并没有充分利用各项资源以及实践平台，这就需要转变单一化教育方式，实现教育方式的不断创新，特别是管理体制方面也存在问题，课程设置条例也存在着不清晰现象，高校公共美术教育实效性不强。

三、高校公共美术教育存在的问题

（一）缺乏完善管理体制

高校在进行公共美术教育过程中，教学目标与教学管理体制之间具有非常重要的联系，高校需要结合教学内容来进行公共美术教育的改革工作，构建更加完善的运行工作机制以及管理工作机制，为高校的公共美术教育提供有效保障。从目前来看，高校在进行公共美术教育过程中仍然存在着一些问题，特别是结构设置方面称谓也存在着一定的差距，一部分高校的公共美术教育主要是由高校专门机构负责，还有一部分高校将其挂靠在美术学院、团委部门或者是学生处等等，但是由于受到教学活动以及行政职能等方面的限制使得高校的公共美术教育效果并不是非常理想。

（二）公共美术教育工作队伍综合素质不高

高校在进行公共美术教育过程中，公共美术师资工作队伍综合素质在其中具有决定性作用，教育部相关文件对高校的公共美术教育教师综合素质提出了更高的要求，但是一部分调查过程中无法达到预定工作标准，一部分高校公共美术教师普遍存在着教师校外兼职的现象，这就使得高校的公共美术教育功能逐步弱化。由于高校并不是非

常重要公共美术教师的培养工作，这就使得教师超课时、超工作量现象非常严重，这就直接的影响到高校的公共美术课程教学效果以及教学质量。

（三）缺乏足够实践平台

与传统美术课堂教学存在着非常大的差别，公共美术课堂教学对培养学生美术常识、鉴赏能力以及审美能力具有非常重要的作用，但是学生在实际学习过程中却缺乏有效实践机会。与专科性的学科存在着非常大的差异，高校的公共美术教育过程中需要鼓励学生积极实践，利用技法以及技能的方式来促使学生体验到美感，传统单一化教学方式无法有效满足实际教学需求。高校在进行公共美术教育过程中，需要有效整合学校资源以及社会资源，为学生提供更多美术实践的平台以及机会，同时还可以鼓励学生组建美术相关的社团或者是活动，继而有效扩展美术教育的时间平台，实现高校、社会之间的有效交流，提升公共美术教育有效性。

四、高校公共美术教育改革措施

（一）构建规范化管理工作机制

从目前来看，高校公共美术教育工作仍然存在着一些问题，这就需要强化美术教育理念。在进行公共美术的教育过程中，需要逐步明确传统公共美术教育管理的无需状态，高校领导管理工作部门需要转变传统思想观念，有效贯彻和落实美术教育法规以及政策，高校结合教学目标、学生实际情况来配置更加有效的教育方案。高校中的公共美术管理工作人员需要明确自身肩负的重要责任，进而实现公共美术

教学工作与公共美术管理工作之间的明确划分，同时还需要认识到公共美术教育特殊性，结合教学基础设施、师资队伍、年终考核、教学质量评价等来进行详细化设置，高校领导在其中需要担任重要的作用，同时还需要设置专门办公机构，同时学生管理部门、教务处以及校团委都需要派遣负责人参与到公共美术教育管理工作中，实现各个工作部门之间的有效配合，同时做好各个工作部门之间的管理部署工作。在大学生教育过程中，可以采用多样化教育方式，诸如，设置美术社团、美术课程等等，实现公共美术教育、高校教学管理体系的有效结合，同时还需要从公共美术教师工资待遇、职称评定以及进修培训等与其他专业教师享受平等待遇，进而为提升高校公共美术教育有效性提供有效保障。

（二）充分发挥资源发展优势

在进行公共美术教育过程中，教师需要为学生构建更加活跃的美术交流平台，营造良好的社团文化，构建文化艺术氛围较为浓厚校园环境，利用一部分高校考察工作以及走访工作来构建独立性公共美术教育以及交流平台，诸如，教师可以充分利用体育场馆、教学楼以及食堂等等，为学生公共美术交流提供更好的平台。例如，高校可以在教学楼、食堂等设置艺术长廊，可以在墙壁上镶嵌橱窗，在其中展示不同学生美术作品或者是名家作品，通过学生之间的沟通与交流来活跃美术学习环境，有利于营造高校艺术气息，使得学生能够有更多的机会接触到遗书内容，最终实现情景交融。在进行社会文化活跃过程中，公共美术教育的交流工作非常重要，高校可以鼓励学生构建书画

社团、涂鸦社团以及墙绘社团等等，引导学生积极参与到竞赛以及展览活动，提升高校学生文化生活丰富性，鼓励学生积极参与到美术交流活动中。计算机信息技术日渐普及使得高校学生能够从宿舍、计算机网络中心或者是图书馆等相关平台进行上网，这就为高校的公共美术教育提供了更加广泛的网络平台。高校可以充分利用校园网来进行公共美术教育宣传工作，学生可以上传或者是下载美术教育讲座内容或者是美术教育视频，公共美术教师也可以将教学课件进行网络分享，爱好公共美术学生可以进行自由下载。实际上，高校并没有有效普及公共美术教育，这就需要高校有效整合计算机网络中心、宿舍或者是图书馆等相关网络平台，使得学生能够非常有效获取相关知识，进而不断提升自身艺术修养。例如，高校可以结合实际教育情况来设置专门化公共美术交流平台或者是美术论坛等等，做好网络监管工作，避免出现抨击行为以及负面言论，为高校公共美术教育提供有效保障。随着社会资源推广范围的不断扩大，高校公共美术的社会资源主要是各级别美术大赛或者优秀美术团体等等，担任公共美术指导教师大多具备美术功底，在实际的参赛过程中，能够有效发掘非专业美术人才的潜力，进而营造高校艺术氛围，有效普及高校的公共美术教育。此外，高校可以更加积极的与优秀美术团体或者是专家学者来进行沟通，邀请其对高校学生进行阶段性以及层次性的指导，不断提升学生的审美情趣以及审美水平，促使学生能够顾更好的接受新知识，潜移默化之间影响学生思维方式以及价值观念等等，不断培养学生的艺术修养。