中大汉语言自考主干线课程考试题型

说说中大汉语言自考学位考试题型一、语言学概论。

本门课考试用书就是《语言学概论》，没有涉及《语言学纲要》的内容。

题型有单选14或十五个。

剩下的为名词解释，简答题，分析题，论述题。

整个题型的难度不算太大，关键对语言学概论的内容要烂熟于心。

考试内容偏重与前面的章节，后面的章节很少涉及。

二、现代文学史。

《现代文学史》采用的教材，不确定是哪一种。

个人猜测是现代文学史加现代文学作品选。

现代文学史题型，单选十五个，其他的名词解释，分析题，论述题的分数比重较大。

整个题目，不算太难，但考察范围和知识点较琐碎较偏。

我们都知道所谓的名家：鲁迅，郭沫若，茅盾，巴金，老舍，曹禺。

可是考试的题型，偏偏不考这些，而是考一些较名不经传的作家。

所以，题目看似简单，但没有重难点和范围，着实让复习的人，只能全面撒网。

如果你初高中知识比较扎实，可能会占上风。

这些考试的零碎边角知识，真的在于平时的积累。

现代文学史考试的最大特点是注重文本的阅读。

三、古代文学史。

古代文学史，笔者也不确定采用哪一种教材。

出题格外灵活有趣，像吃一枚橄榄，酸涩过后回甘。

没有选择题，填空题十五个，随后便是名词解释，简答，分析，论述。

填空题范围大，没有边际。

后面的题型，基本中规中矩，但有绵里藏针的意思。

四．考试时间安排上午考语言学概论，下午现代文学史，古代文学史，一天考完。

总体来说，考试时间不算充裕，赶得紧。

笔者书写速度极快，一口气不敢喘，到快打结束铃时才做完。

五、中大试卷特色平时我们做惯了答题卡试卷，题号一目了然。

而这三科的考试，八页大白纸，没有题号，自己编排去。

这样对不少人来说会是个挑战，搞不好啊，后果很严重。

此外，要填写四次姓名信息资料。

六、中大面子考场有两名监考，一男一女。

我不知道别的考场如何，单我所在的考场，上午有个女孩没带身份证，只有准考证，不准她入场。

这女孩还是报班的，让中大的班主任过来，一样不给进。

最后，好说歹说，十一点半前送过来。

到了十一点半仍没送过来，考试资格直接取消。

下午，一报班女孩，拿出小抄看了一眼，直接被赶出教室。

说点题外话，校园很美，教室和厕所很脏。

监考老师，虽然严，但很不专业。

答卷的时候，废话特别多，并且制造很多噪声。

作为考生，如果你能通过学位考试审核，那肯定具备一定的能力。

至于学位通过，不通过，那只能说靠运气，靠你从小到大的积累。

题目说难不难，但没有人知道重难点。

三本教材，全面撒网。

仔细复习起来，那知识点可不是一般的多。

如果，划了重难点，那题型是极简单的。

可是，没有人告诉你。

按照概率理论来说，台上三分钟，台下十年功。

试卷上几个题，那可是从上千上万个题目中筛选出来的。

笔者苦苦复习了一年，将所有的知识点过了一遍，也有挂一漏万，临时卡壳之遗憾。

这样说，可能有考生会胆怯害怕。

我告诉你，你完全没那个必要。

尽人事，听天命。

说不定，你复习就是他考的。

像我复习了硕士和博士的题型，所谓难题，基本都没考到，倒是庸人自扰，自讨苦吃。

有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。

好了，就写到这里吧！三分天注定，七分靠打拼。

天上不会掉馅饼。

努力了，可能有希望。

不努力，连一点希望都没有。

祝所有的考生，考试顺利，万事如意。

附：三科的部分题型1、从时间方面谈谈语言的发展变化规律；2、给一个句子让你分析句型；（主谓、动宾、偏正等）3、给词语和英语单词写国际音标，并分析辅音和元音组合规律；4、分析萧红生死场的艺术特色；5、解释左联；6、分析骆驼祥子的悲剧意义；7、宋词中，你最喜欢哪个作家，谈谈为什么？8、试分析明清小说中的女性形象；9、沧浪诗话论宋诗填空10、古诗词默写11、李清照12、小二黑结婚，恩典，恩典！总评：古代文学史出题较灵活专业，显出出题者的高水平。

现代文学史出题较偏。

语言学概论出题侧重理解分析，带有研究性质，略难。

注：以上观点，只代表个人针孔之见，不代表官方观点。

若有不对的地方，本人不负法律责任。

苦于网络找不到相关的信息，本人就自身的经历，小叙。

如果能对广大考生，起到一丁点的帮助，那也算善莫大焉了！第4 / 4页一、选择题(每题2分，共40分)1.P太太打了个很响的喷嚏，Q太太说:“上帝保佑你。

”P太太回答:“谢谢!”关于这段对话，下面说法不正确的是______:A这段对话的语言传达了二人的信仰观念。

B.这种对话可以用来维持一种轻松愉快的人际关系。

C.这种句子经常是脱口而出，结构比较固定。

D.这些句子需要某种特殊解释。

2.在《普通话异读词审音表》中，没有文白二读的字是______:A.给B.勒C.凹D.熟3.“保”是一个______A象形字B指事字C.会意字D.形声字4.“棋”和“碁”两个字是的关系_____:A.简化字和繁体字B.古今字C.印刷体和手写体D.异体字5.“夏至”的构词结构关系是______A‘主谓B.偏正C.动宾D.联合6.下列各词中，从粤方言吸收进普通话的词是—:A.埋单B.皮实C.尴尬D.金曲7.下列关于“书”的义项中，是词义而不是语素义的是______:A.写字、书写。

B.字体。

C.装订成册的著作。

D，文件。

8.“星期三下午开会”中的主语是______A.星期三B.下午C.星期三下午D.主语缺省9.下列关于洋径洪语的表述，不正确的是______:A.洋径派语是在没有共同语言而又想相互交谈或做生意的人中形成的一种交际系统。

B.洋径派语不是属于任何人的母语，但又是成千上万人交际的主要工具。

C.洋径洪语是从一种语言中分离出来的。

D.洋径沂语往往词汇有限，语法结构简单，功能范围狭窄。

10.下列语言中，不属于汉藏语系的一种是______:A.缅甸语B.泰语C.藏语D.柬埔寨语11.从汉语发展史上看，汉语的口语和书面语是______:A.同步发展，平行前进的B.两种不同的语言体系C.没有什么大的差别D.长期分离的12.“蓝”和“难”两个音节在普通话里的读音是有区别的，但是在有的方言里读音并没有差别，即使刻意读出差别来，听的人也不觉得有什么区别。

这种现象是语音______的表现:A.物理性B.生理性C.民族性D社会性13.汉字传入日本、朝鲜和韩国、越南，产生了等受汉字影响的文字符号______:A.假名、谚文、字喃B片名、韩文、越书C日文、朝鲜文、越南文D.假名、朝文、字书14句中的焦点属于对比焦点的句子是______A.这本书我五天就读完了，他却读了八天。

B.王冕七岁上死了父亲。

C.上海是1949年解放的。

D.我们那天是在学术讨论会上认识的。

15.耳语时声门的状态是______A.声门紧闭B.声门大开C.声门关闭，气门敞开D.声门关闭，气流从声带中挤出，使声带颤动而发音16下面各项不属于“小学”的是______:A音韵B.文字C.经学D.训话17.提出“语言是形成思维的工具，思维和语言活动是不可分割的统一体”的论断的人是______:A亚里士多德B.笛卡尔C.赫德尔D洪堡特18.语义最基本的性质是______:A概括性B.民族性C.模糊性D.稳定性19.下列语法范畴中，属于句法范畴的是______:A时范畴B.体范畴C.关系范畴D.数的范畴20.受结构主义语言学“刺激一反应”学说影响产生的外语教学方法是______:听说法B.翻译法C.对比法D.规则法二、简答题(每题10分，共50分)1.请说明汉语拼音中“y..和“w”的使用规律，并说明这两个字母的性质。

2.复辅音不同于复元音的特点有哪些?3.汉语从日语借词和从英语借词的主要差异是什么?4.为什么说聚合规则是潜在的，组合规则是现实的?5.什么是语法规则的递归性?请举例说明。

三、分析论述题(每题15分，共60分)1.先看例子:(1) God be with you. > Good bye. >Bye.(“>”表示演变的方向，从左到右)(2)“在不在?”“在。

”我在哪里见过你?(3)把酒言欢。

醉把茱英细看。

我把这事给忘了。

问题:请分析以上事实反映了什么样的语言演变规律?语言演变有什么特点?结合例子说明。

2.先看例子:(1)茶咖啡果汁汤(2)高大帅好红(3)矮瘦丑奸诈惭愧(4)喜欢愿意希望想问题:以上每一组词在语义上有什么共同特点?反映在句法组合上，每组词有什么共同表现，每组词之间又有何差异？3.先看例子:(1)<北京话>我鱼，这次就算了，下次再说。

雾霆嘘，雾里把人给埋嗤o茶你就不用泡了。

(2)<上海话>老吴是，勿会赞成格。

(老吴啊，是不会同意的。

)老李倒，作兴会同意。

(老李呢，可能会同意。

)侬茶鱼就用不着冲了。

(你茶就不用冲了。

)问题:以上北京话和上海话的例子中，划线的成分是什么成分，反映了两地方言的哪些差异?有人说，方言研究可以对普遍语法理论做出贡献。

可结合以上例子和你熟悉的外语谈此观点，也可以举其他案例来谈。

4.先看以下汉语和英语对应的例子:(1)他开飞机。

-He flies a plane.(2)开飞机容易。

-Flying / To fly a plane is easy.问题:以上用例说明汉语和英语有哪些差异?该如何理解这些差异? 请结合例子论述。

一、请用国际音标(宽式)记录以下普通话句子。

(20分)1.国家推广全国通用的普通话2.床前明月光，疑是地上霜二、分析和简答题(40分，每小题10分)1.举例说明义素分析的作用及不足。

2.“这本书的出版引发了一场争论”中的“出版”是什么词性的词?为什么?3.试对“关于李明这个人，我根本不愿意再多谈”作层次分析和框架核心分析，并说明分析结果的共性和差异。

4.试说明“小李搬去了”的歧义，并举出类似例子说明如何区分这种歧义。

三、论述题(40分，每小题20分)1.看下面的例子:(1)这些措施丰富了我们的业余生活一这些措施使我们的业余生活丰富了(2)这事更坚定了他的信心一这事使他的信心更坚定了试举出更多的类似例子，并说明两种句式的共性和差异。

2.“你跟着他!”“你跟他学习语言学?”“你跟他都到我办公室来!”中的“跟”与“你”“他”的关系有什么样的差异?既然有差异，为什么又能用一个“跟”来表示不同的关系。

四、阅读下面的文言选段，回答问题。

(25分)晋侯观于军府，见钟仪。

问之曰:“南冠而繁者，谁也?”有司对曰:“郑人所献楚囚也。

”使税之。

召而吊之。

再拜稽首。

问其族。

对曰:“冷人也。

”公曰:“能乐乎?”对曰:“先父之职官也，敢有二事?”使与之琴，操南音。

公曰:“君王何如?”对曰:“非小人之所得知也。

”固问之。

对曰:“其为太子也，师、保奉之，以朝于婴齐而夕于侧也·不知其他。

”公语范文子。

文子曰:“楚囚，君子也。

言称先职，不背本也;乐操土风，不忘旧也:称太子，抑无私也;名其二卿，尊君也。

不背本，仁也;不忘旧，信也;无私，忠也:尊君，敏也。

仁以接事，信以守之，忠以成之，敏以行之。