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小说标题的作用一、题目的作用模板：1结构上： A是文章的线索，串联起、、、和、、、等情节/全文以、、、为中心展开情节B照应结尾（的、、、），首尾呼应2内容上： A概括故事情节B象征了、、、3人物上： A分析（题目与人物的关系）/象征义，塑造了人物、、、的形象B点出主要人物（及特征）4主题上：分析（题目与主题的关系）/象征义，揭示了、、、的主题 A 抒发了、、、的情感B 歌颂了、、、的精神C 说明了、、、的道理反映了、、、的问题5效果上： A 设悬念B 用修辞 + 分析 + 吸引读者阅读兴趣C 做对比D 新颖独特6环境上： A交代故事发生的背景（时间、地点）B暗示、、、社会环境或时代背景，创设人物活动的舞台C渲染一种、、、的气氛，奠定全文的感情基调二、主题探究思路： A人物角度A多角度B事件角度B多层次：表意--深意--主题意琴声[美]约翰·弗洛赫蒂联邦调查局特工克里斯来到了山上的一间小屋前。
他来抓捕卡尔·理查兹，一个持枪的危险杀人犯。
透过一扇破烂的窗户，他看见一个留着胡子的中年男子正在密切地注视着他。
克里斯深吸了一口气，抬腿迈进了小屋，亲切地打招呼：“您好!”一个老人正站在壁炉旁，他看着克里斯，没有出声。
那个留胡子的中年男子仍然靠窗站着，手里拿着一把手枪。
“你是警察，对吧?”拿枪的人问。
“是的。
”克里斯带着友善的微笑答道，“您一定是帕皮·理查兹，卡尔·理查兹的父亲。
”“没错，我是卡尔的爸爸。
你们抓不到他的。
”枪指着克里斯。
“那么，您是……”克里斯看着老人问。
“我和帕皮是老朋友。
”老人答道。
克里斯点点头，环顾了一圈屋子。
“上头安排我负责这个案子，”他说道，“但我可以看出他今天不在家。
我想我还得再来一趟。
”然后，他看见了挂在墙上的那把小提琴。
“谁拉小提琴?”他问。
屋内沉默了一会儿，然后那个老人答道：“帕皮。
他是这一带最好的小提琴手。
你应该听听他拉的《草丛中的火鸡》。
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史上最全⼩说答题模板⼩说阅读专题训练⼩说阅读题答题模板把握⼩说情节，赏析⼈物形象考点⼀：把握⼩说情节⼩说情节是在⼩说提供的特定环境中，由于⼈物之间的相互关系和⼈与环境间的⽭盾冲突⽽产⽣的⼀系列⽣活事件发⽣、发展直⾄解决的整个过程。
在情节⽅⾯设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某⼀情节的特点和作⽤分析。
题型⼀：概述情节常见提问⽅式：1.⽤⼀句话或简明的语句概括故事情节。
2.⽂中共写了哪⼏件事，请依次加以概括。
3.⽤填空的形式概括⼩说的部分内容（包括指出开端、发展、⾼潮和结局四部分中的某⼀⽅⾯）。
解答思路：1.理清⼩说的结构可以按照情节的开端、发展、⾼潮和结局来划分⽂章结构。
2.寻找⼩说中的线索⼩说中的线索有事物线索，有对⽐冲突线索，还有⼈物线索、情感变化线索等。
3.抓住⼩说中的场⾯常⽤答题模式：按“何时何地何⼈做何事（⽂中没有涉及的除外，但'何⼈’'做何事’不能省）”的格式加以概括，⼀般⼀个场⾯可以概括为⼀件事。
题型⼆：对某⼀情节的特点和作⽤分析⼩说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等⽅法。
顺叙，也称正叙。
顺叙就是按照事件发⽣、发展的时间先后顺序来进⾏叙述的⽅法，先发⽣的先说，后发⽣的后说，很讲究“先来后到”的原则。
⽤这种⽅法进⾏叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，⽂⽓⾃然贯通，⽂章显得条理清楚。
倒叙，把故事的结尾或其中某⼀重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。
《祝福》是采⽤倒叙⽅法的⼀个范例：在序幕之后，⾸先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本⽂主⼈公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半⽣事迹的⽚断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。
本⽂使⽤倒叙有以下作⽤：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前⾯，巧妙地为读者设置了⼀个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有⼀定吸引⼒。
②从⼩说的⽭盾关系看，⼩说开头写祥林嫂在富⼈们⼀⽚祝福声中寂然死去，⽽且引起鲁四⽼爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是⼀个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四⽼爷之间的尖锐⽭盾，突出了⼩说反封建的主题。
语文小说答题模板
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一、小说的基本信息。
1. 小说名称：
2. 作者：
3. 时间地点：
4. 主要人物：
5. 故事梗概：
二、小说的主题与思想。
1. 小说的主题是什么？
2. 作者通过哪些人物和情节来表达主题？
3. 小说给你留下了什么样的思考和感悟？
三、小说的情节分析。
1. 小说的开头是怎样的？有哪些引人入胜的情节？
2. 小说的中间部分有哪些转折和高潮？
3. 小说的结尾是怎样的？有哪些令人印象深刻的情节？
四、小说的人物性格分析。
1. 主要人物的性格特点是什么？他们的性格与故事情节有何关联？
2. 你最喜欢的人物是谁？为什么？
五、小说的语言特色和艺术手法。
1. 小说中有哪些生动形象的描写？
2. 作者运用了哪些修辞手法和表现手法？
3. 你觉得哪些语言和艺术手法给你留下了深刻印象？
六、小说的价值和意义。
1. 小说对当代人有何启示？
2. 你在阅读这部小说时，有哪些收获和体会？
3. 你会向身边的人推荐这部小说吗？为什么？
七、你的读后感。
（在此部分你可以自由发挥，谈谈你对这部小说的个人感受和思考）。
以上就是语文小说答题模板的内容，希望对你有所帮助。
祝你考试顺利！。
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衡水名校高考小说阅读答题模板(最新最全)1、小说中的双线是指两条主要情节线索，这样处理的好处是可以增加故事的复杂性和深度，让读者更加投入其中。
2、小说情节构思上的特色是巧妙地将两条线索融合在一起，情节设置上的特点是紧凑有序，环环相扣，让读者一步步地揭开故事的真相。
3、小说安排某个情节的好处是可以引起读者的兴趣和好奇心，同时也可以为后续情节的发展做铺垫，让故事更加连贯。
4、小说以某个中心为布局可以统领全文，让故事更加有条不紊，同时也可以突出主题思想，让读者更加深入地理解故事。
5、小说以某个题目为中心可以让读者更加清晰地把握故事主题，同时也可以增加故事的艺术性和深度。
6、小说开头/第一段的写法可以引起读者的兴趣和好奇心，同时也可以为后续情节的发展做铺垫，让故事更加连贯。
7、作品以某种方式结尾可以给读者留下深刻的印象，同时也可以突出主题思想，让读者更加深入地理解故事。
8、小说塑造人物形象的手法包括外貌描写、言行举止等，作用是让读者更加深入地了解人物性格和命运。
9、小说中的细节描写可以增加故事的真实感和艺术性，同时也可以为情节的发展做铺垫，让读者更加深入地理解故事。
10、小说中的“我”可以让读者更加身临其境地感受故事，同时也可以为主题思想的表达做铺垫。
11、小说中塑造某个人物的作用是为故事的发展做铺垫，让读者更加深入地了解人物性格和命运。
12、小说中多次出现某个物象的作用是为情节的发展做铺垫，同时也可以突出主题思想，让读者更加深入地理解故事。
13、小说中环境描写的特点是生动形象，手法包括形容词、比喻等，作用是增加故事的真实感和艺术性。
14、小说中环境描写的作用是为情节的发展做铺垫，同时也可以突出主题思想，让读者更加深入地理解故事。
15、小说中多次写到某人的神情、话、动作等可以突出人物性格和命运，同时也可以为情节的发展做铺垫。
16、小说多次提到某个环境的作用是为情节的发展做铺垫，同时也可以突出主题思想，让读者更加深入地理解故事。
小说答题模板
小说考点一、梳理故事情节题型：理清小说的故事情节。
举例：用简洁的语言概括《我的叔叔于勒》的故事情节。
答题模式：何时何地＋何人做何事+何效（结果如何）。
记叙文常见线索①时间线：②地点线：③人物线：④事件发展变化线：⑤情感发展变化线：⑥实物线：二、揣摩人物心理1.找句中直接表现人物情感的词语。
2.带有感情色彩（抒情／议论）及反复出现的句子进行分析，间接转换，对能判断或表现作者情感的词句深层挖掘，浓缩提炼。
（按照要求，整合字数。
）三、理解句子含义考虑是不是双关？表层含义和深层含义。
答题时，可从以下几点人手：①从句子的位置人手。
若是总领句，可从下文搜索相关信息：若是总结句，可上寻找相关信息；若是过渡句，就关注上下文段的内容，准确理解其内涵。
②从句中的关键词语人手。
关键词语在句中起关键作用、核心作用。
从关键词语人手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。
③从文章的中心思想人手。
为了凸显中心，增强文章的感染力，作者常常会采用含义深远的句子点明。
突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉耐人寻味的效果。
对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，人物的情感态度形象等入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。
四、赏析重要句子分析文中画线句的表达效果（或从 XXX 角度赏析画线句子）。
这句话运用了……的词语（动词、形容词、副词、叠词）／修辞手法／描写方法／艺术手法／表达方式，写出了／描写了……，突出了／表达了／表现了……特点／情感／形象。
五、明确人称作用1.第一人称作用：①作为文中的线索人物，推动故事情节发展；②作为事件的见证人增强文章的真实感：③显得亲切自然、真实生动，便于心理描写，便于直接抒情和表现主题：④衬托或侧面烘托主要人物。
2.第二人称作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于交流思想情感，便于直接抒情。
3.第三人称作用：①直接客观地展现生活；②不受时间和空间的限制，反映形式比较灵话自由，便于叙述和议论。
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小说阅读备考答题模板一、人物形象小说通过人物形象的塑造,来表达作者的观点,反映社会生活。
鉴赏小说,主要是鉴赏人物形象的典型性格。
分析小说中的人物形象,注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。
分析细节描写,首先要注意细节的真实性;其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排。
1.小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。
2.小说塑造人物的方法、方式从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。
从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。
3.小说的核心任务小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
4.分析人物形象设题在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及概括指出人物的性格特征，指出小说对人物进行描写的具体方法，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。
（一）概括小说人物形象类1.常见考查题型(1)结合小说，简要分析人物形象。
(2)×××是一个怎样的人物？/ ×××有哪些性格特点？请简要分析。
(3) 试分析概括×××这一形象的作用。
(4)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
2.思路导航我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。
第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。
小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。
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第二步,把握概括情节的角度,运用答题模板,准确概括。 ①从小说的角度。按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的模板加以 概括,应有的要素不能丢失,特别是“何人”“做何事”必不可少。“做何事” 环节中有时要包括“原因、经过、结果”。 ②从主人公的角度。故事较复杂,关涉的人物较多时,要避免前后情节的相互 交错。注意把握事件涉及的对象,从同一角度叙述,做到前后一脉贯通。ห้องสมุดไป่ตู้(3)答题模板
2.分析次要人物、物象作用 (1)常见题型 ①“我”在小说中有什么作用? ②小说对某一人物周围的人物进行描写,有什么作用? ③小说中多次写到××,分别表现了什么意图?请简要分析。 ④小说中的××在文中有什么作用? ⑤小说用不少笔墨写××,这对环境描写和人物刻画有什么作用? ⑥小说以“××”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。
(三)环境类 1.概括环境特点 (1)常见题型 ①某处的环境描写突出了某一地点怎样的特点? ②赏析画线部分的景物描写。 ③概括某段景物的特点,并作简要分析。 ④某段社会环境具有怎样的特点?
(二)情节类 1.梳理、概括情节 (1)常见题型 ①用一句话(简明的语句)概括故事情节(梳理小说的脉络)。 ②文中共写了哪几件事?请依次加以概括。 ③概括小说某一部分的内容。 (2)解题思路 第一步,梳理情节。梳理小说的脉络或者概括小说的情节,首先要通晓故事的 梗概,厘清思路,明确线索;进而寻找相应的关键词,准确划分小说情节推进的各 个阶段。梳理情节时可用“首先……接着……然后……最后……”的形式组 织语言。
(3)答题模板 ××人物(物象)
或具某一突出作用,或兼具多种作用
3.分析人物心理 (1)常见题型 ①根据主题把握人物的思想基础; ②根据人物性格把握人物的内心世界; ③根据上下文分析人物的心理活动和行动依据。 (2)解题思路 ①紧密联系语境,透过人物的语言、动作等细节,由表及里地把握人物心理; ②注意人物心理活动的丰富性和变化性。
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高考小说答题模板全归纳高中语文答题模板技巧思路分析一、环境:【情节+人物+主题+读者】1．小说第一段【开头】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。
答：（1）环境上：交代故事发生的时间、地点、背景，描写了……景象，渲染……气氛。
（2）情节上：引起下文，为下文……人物的出场或……情节的发展作铺垫（埋伏笔）。
（3）人物上：暗示了人物……命运、性格、特点（4）主题上：与下文……相照应，揭示了小说的主题。
（5）读者上：吸引了读者的阅读兴趣。
2．小说第六段【中间】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。
答：（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛。
（2）人物上：塑造（烘托）了人物……心情、性格、特点（3）主题上：揭示了小说……主题（4）情节上：承上启下，承接上文……情节，引起下文……，（为下文……情节作铺垫）推动了情节发展。
3．小说结尾环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。
答：（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛。
（2）人物上：丰富了人物……形象特点（3）主题上：深化了小说……主题（4）情节上：总结全文，与开头……相照应，使文章的结构更严谨。
（5）读者上：以景结情，言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。
4．赏析文中画线的句子（分析文中画线句子景物描写的手法）答：（1）指出手法（2）简析运用（3）分析作用知识补充：描写手法：（1）感官：视觉，听觉，味觉，嗅觉、触觉等（形，声，色）。
绘形、绘声、绘色、视听结合、声色结合；（2）手法：修辞（比喻、拟人、夸张、对比、衬托等）、动静结合（以动衬静、以静衬动）、白描、细描点面结合、对比映衬、简笔勾勒、精笔细描（3）视角：定点观察，移步换景，俯视仰视、由远及近（或由近及远），由高到低（或由低到高）等。
二、情节【情节+人物+主题+读者】1．小说第一段【开头】有什么作用？请结合作品简要分析。
答：（1）内容上：概括该段大意（2）情节上：为下文……人物的出场，或……情节的发展作铺垫（埋伏笔）。
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也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或 事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。
作用
使情节更加集中紧凑；使人物性 格更加突出，形象更加丰满；使 主题更加丰富，得以深化。
使情节连贯，脉络清晰，结构紧 凑。 使全文前后呼应，结构更严谨， 情节发展更合理，前后因果更分 明。 蓄积气势，突出人物、主旨。
小说线索题
小说的情节线索
小说的结构模式
模式
阐释
基本模式为“开端—发展—高潮—结局”，完整模式前面还会有 单线结构
序幕，后面还会有尾声。
双线结构 由两条线索组成，或一明一暗，或一主一次。
即通常所说的“一波三折”。大多数小说的情节发展轨迹并不呈 摇摆式 现为一条直线，不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结局行 （一波三 进，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历 折式） 一定的波折后，再回到正轨，这就出现了情节的摇摆。情节的摇
对比
不同方面放在一起相互比较。
主题。
名称
释义
通过描绘某一事物来表现另一事物的艺 衬托
术手法。分为正衬和反衬两种。
在小说结尾部分，作者常常采用突转的 方法形成情节的某种“巧合”、某种意 突转 料之外的反转，或者是人物性格的“急 剧改变”。
作用 使文章更生动，人物、事物 形象更突出，主题更鲜明。
收到意料之外、情理之中的 效果，对表现小说主旨起到 画龙点睛的作用。
小说标题作用
小说标题常见的作用
标题类型 时间、地 点、环境
物件、物象
人物形象 事件 问题
作用
①点明时间、地点；②创设故事背景；③渲染环境氛围。
①作为结构线索贯穿全文，概括故事情节；②寄托作者或主人 公的情感；③揭示文章主题；④隐含比喻象征意义；⑤设置悬 念，引发联想，吸引读者。 ①突出人物形象或品质；②暗示故事情节；③紧扣中心，突出 主题。 ①突出主要故事情节；②紧扣中心，突出主旨。 ①寄托作者情感；②奠定文章的感情基调；③设置悬念，激发 读者的阅读兴趣，引人思考。
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小说阅读题小说的三要素（人物—社会本质—主题）1.人物通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题，达到反映生活、表达作者主观情感的目的。
2.情节（开端、发展、高潮、结局）是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现作品主题的。
3.环境环境描写是指对人物活动的环境和事件发生的背景作描写。
环境分为自然环境和社会环境。
自然环境描写作用：渲染故事气氛、烘托人物形象，推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题社会环境描写作用：交代人物的生活环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。
侧面刻画人物，显示作品主题一、小说的人物描写1.正面描写（1）外貌描写更好地展现人物的内心世界及性格特征（2）动作描写更好地展现人物的内心世界及性格特征（3）语言描写①刻画人物性格,反映人物心理活动，促进故事情节发展②描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。
（4）心理描写表现人物思想品质,刻画人物性格,推动故事情节发展。
（5）细节描写更细腻地展示人物某一特征。
2.侧面描写人物烘托、环境烘托、景物烘托二、鉴赏小说的环境描写1.自然环境（1）地理环境描写交代故事发生地的自然环境、地形地貌，故事情节的发生作铺垫。
（2）景物描写方法a.组合关系:①空间组合:由上到下,上下结合; 由远及近,远近结合; 由周围到中心②时间组合:春夏秋冬,晨午昏夜,四季四时③色彩组合:各种色彩有机搭配,使画面充满生机b.衬托关系:①以动(声)衬静,动静结合; 以静衬声,使声音显得更加突出②背景对主体的衬托③色彩对色彩的衬托。
特点：清新、鲜活、艳丽、明朗、宁静、静谧、和谐灿烂、绚丽、辽阔、庄严、充满生机//阴冷、狭小、死气沉沉、压抑、阴沉作用：①交代人物生活的环境; ②营造、渲染某种氛围、气氛,奠定情感基调;③烘托人物形象或人物心情; ④推动情节发展;⑤某种象征或暗示(如暗示社会环境,时代特征); ⑥突出深化主题思想。
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小说阅读专题一、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。
二、人物形象分析：1、小说塑造人物的方法：正面描写(直接描写)：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。
侧面描写(间接描写)：①概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。
（手法为“衬托”）②环境衬托，通过人物所处的环境（自然的或社会的）来烘托性格。
2、各种描写手法的作用：①外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。
②语言描写：A、刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节的发展。
B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。
③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
④细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。
3、解题技巧与答题格式①人物性格特征归纳首先要确定人物身份，阐明其代表性、象征性。
答案组织格式：某某某是一位什么样的（一般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等。
）什么人（表示人物身份的，如农民、工人、诗人等），或者某某某是什么阶级（如：农民、工人、诗人）的代表、象征、缩影等。
一般用判断句。
其次如果题目要求简要分析的话要分条阐述。
答案组织格式：分论点（表示人物性格特征的形容词，如勤劳、俭朴等。
）加上论证所需例子（一般是文中能体现人物特点的具体句子）例如：请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。
）答题要点：父亲是中国老一辈农民的代表人物身份拔高主题意义勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割分论点论证勤劳的例子节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱分论点论证节俭的例子善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子分论点论证善良的例子精神上贫困，关心却弄不明白国家大事分论点论证精神上贫困的例子②人物描写的方法首先确定哪些是直接描写，哪些是间接描写。
如果是直接描写，要说明小类别（如果是同一种描写要细看前后有何变化，及其原因），然后看运用了什么样的手法；间接描写的话看是通过人还是环境来衬托，然后确定用了什么样的手法。
小说主旨题答题模板
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（1）概括主题。
小说通过…..情节刻画了….形象表现了/批判了/颂扬了…….性格/现象/情感。
如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子的形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。
（2）分析评价主题。
本文的主题是?，理由是?。
（3）探究主题。
总一分，即总说作品中流露出的主题，再分点证明。
采用小议论文的形式。
概括主题的基本术语
①歌颂、赞扬什么。
②讽刺、批判、揭露、谴责什么。
③揭示什么人生道理。
④对什么现象的反思。
⑤表达了什么情感。
2023高考“反套路”小说阅读之最简答题模板(4大题型)
2023高考“反套路”小说阅读之最简答题模板（4大题型）【题型一】散文化小说（诗化小说）的主要特点。
答：①环境描写：多有自然景物、民情风俗描写，人、景、情虚实相生，场景描写充满诗情画意。
②情节结构：淡化情节，无激烈的矛盾冲突，不强调情节的连续性和完整性。
③人物形象：淡化人物的典型性，人物形象多正面美好。
④主题表达：如人与自然和谐（抗争）关系、思考人的命运、人在社会的生存状态、人与人之间的情感纠葛、人性的美好……⑤语言风格：具有抒情意味，清新自然，蕴含意象美、诗意美。
【注】如果同学们嫌太多记不住，我给大家分享一个口诀：淡化情节，虚化人物，抒情味浓。
【题型二】外国小说中的一些热门手法。
【注意】外国小说和国产小说的阅读体验简直就是云泥之别！外国小说除了文化背景让我们“吃不消”之外，还有特殊的表达手法让我们难懂！答：①“显示”：客观地将那些人与事呈现出来。
②“讲述”：作者对小说中的人与事加以一定的解释与判断，流露出对人与事的感情。
③表面虚构，内在真实：处理“虚构”与“现实”的关系，把内在的真实嵌入外在的虚构。
④节制：小说在处理情感上，不宜饱和激烈，并不是作者越大力煽情，读者就越能被感动得热泪盈眶。
相反，适当的节制和隐忍，让小说情节和人物自己说话会起到更好的效果，具有更大的情感张力。
⑤延迟：作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。
【例 1 】（［奥地利］卡夫卡《煤桶骑士》）卡夫卡在小说发展史上最大的贡献在于重新处理了“虚构”与“现实”的关系，结合本文，谈谈卡夫卡是如何处理“虚构”与“现实”的关系的。
答：①作者采用了“表面虚构”而“内在真实”的法则来处理“虚构”与“现实”的关系，把内在的真实嵌入外在的虚构。
②表面虚构：作者虚构了一个“骑着空煤桶飞翔讨煤”的穷汉形象；小说采用了象征、夸张等艺术技巧，拉开了与现实生活的距离。
③内在真实：情节发展与穷人处境悲惨、富人为富不仁的社会现实高度吻合，作者对生活细节、场景细节、心理活动等的细致描写，极其真实。
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..一、把握故事情节分析情节的技法1分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：;抓住场面①;寻找线索②理清小说的结构。
③分析小说故事情节时要注意两点：情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
①②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
在分析情节的过程中，所以，情节的作用(1)交代人物活动的环境。
①设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
②为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
③照应前文。
④线索或推动情节发展。
⑤刻画人物性格。
⑥表现主旨或深化主题。
⑦情节的特点(2)情节安排评价：A.就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
①就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
②③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念。
就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
④⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒等。
”“我、《乌米》中的头”情节安排基本技巧：B.顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
空间)(①顺叙：按时间②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。
．..③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
⑤解题方法2常见设问模式(1)①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括;或用填。
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小说阅读答题模板（自主整理）一、【叙述人称·叙事角度】1. 《第九车厢》故事的主体部分．．．．采用第几人称叙述？有什么效果？（3分）答：第三人称叙述。
①突破开篇以第一称写“我”的所见所闻的局限，较为自由的展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。
②拉开了叙述者与故事之间的距离，更具客观性，更显真实。
相反第一人称叙事是有限视角，其特点是叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。
完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，靠叙述者带领读者走进情节的各个环节，让读者参与其中。
这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事，而必须调动自己的知识、经验和想象力。
如海明威的《桥边的老人》。
二、【环境·场景的功能】2.《陈皮匠》第②段环境描写,突出古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠形象有何作用？答：（1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底底蕴。
（2为陈皮匠鲜明的性格特征的形成提供了环境依据。
（烘托了陈皮匠聪明灵巧有文化，志向与众不同。
）3. 赏析画线部分的景物描写。
（5分）答：①“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围，烘托了人物的无助感。
②以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾已成泡影的旅游构成了对照。
4.小说《永远的门》开篇环境描写．．．．．．的作用？——江南古镇。
普通的有一口古井的小杂院。
院里住了八九户普通人家。
一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。
这八九户人家中，有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪蛾。
答：“古镇”、“水井”、“古老的平屋”、“格式多年未变”显示了特定的社会环境，暗示着这里人的生活状态、思想感情、思维方式处于一种过时的定势，成为一种难于转变的积淀；现代化摆设又意味着这是新旧交替的时代。
（3分）“平凡的小杂院”“平凡人家”暗示人群的普遍性。
这是小说主人公的性格形成的客观环境，也是后文“想爱又不敢”情节发展的必要铺垫，更烘托了小说的悲剧主题。
高考小说阅读常见题型及答题模板
高考小说阅读常见题型及答题模板小说读什么1.写了一个什么故事。
（感知情节）2.塑造的人物的性格特点是什么。
（分析人物形象）3.这个故事发生的特殊环境是什么。
（了解背景）4.表现了什么主题。
（把握作品主题）5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。
（艺术特色）题型剖析命题角度一：情节1.情节叙述顺序①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
2.情节的作用内容上的作用：①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。
②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满。
③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。
④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。
⑤交代故事发生的时间地点结构上的作用：位于开头：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；(4)营造气氛，奠定感情基调。
（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。
位于中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔，推动情节发展或转折位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。
特殊情节的作用：1、小说开头作用（1）设疑（悬念）式开头。
中考小说答题模板
考点一：小说人物题型1 人物形象的概括与分析常见设问方式：1.小说的……是一个怎样的人？试结合文章内容简要分析。
2.小说中的主人公有哪些性格特点？请简要分析。
3.小说中的……是一个什么样的人物形象？答题思路：人物形象特征=外在特征（外貌、身份、地位、职业等）+内在特征（性格——品行、态度、价值观、思想情感等）1、结合人物身份、地位、经历、教养、气质把握人物特征。
2、抓住情节把握人物性格。
3、通过人物描写（正面、侧面、细节）概括人物思想情感及性格。
4、提取作者及其他人物的评价，把握人物形象。
答题模板模板：特点(思想、性格)＋阐述(在原文中找依据)。
主要人物的作用：1．对情节的推动作用。
2．通过塑造人物形象表现主题。
3．结合社会现实理解作品中的人物对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示。
次要人物的作用：1．次要人物自身作用次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用和价值。
2．对小说主要人物形象的作用次要人物形象在小说情节中一般有两种作用：一种是作为小说的线索性人物贯穿小说的始终；另一种是出现在小说的局部，起到一定的推动情节发展的作用。
4．对小说主题的作用“我”的作用小说中的“我”是小说中的人物，不是作者自己。
有时“我”为拟人化的作品中的动物。
小说中的“我”既可以是主角，也可以是配角，当然更多的是配角。
“我”在小说中的作用，有以下几点：(1)叙述视角上：“我”是故事的见证者(或亲历者、讲述者)，使故事显得真实亲切，拉近了作品与读者之间的距离。
(2)情节上：贯穿全文，充当线索，推动故事情节的发展。
(3)主要人物上：烘托主要人物形象。
(4)主题上：突出作品主题。
题型3 人物形象的塑造手法常见设问方式：1.小说运用了哪些方法来塑造……这一人物形象？请简要分析。
2.作者运用了多种表现手法刻画……的形象，请结合全文简要分析。
小说的意蕴题答题模板
小说的意蕴题答题模板
标题的作用
1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
7、吸引读者兴趣。
表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。
此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……
答题模式
分析标题字词。
就是从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
分析标题修辞。
也就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
看内容主旨。
从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。
有些文章，我们需要了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。
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小说考题主要命题方向：（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。
②这一情节在文中起什么什么作用。
（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。
（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。
（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。
⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。
考点一、小说环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
1.社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响、决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
2.自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①交代故事发生的地点、气候、时间、景色、场面等；②描绘了……景色，渲染……气氛，奠定感情基调，为刻画人物作铺垫；③烘托人物性格或某种心理；④推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。
⑦设置悬念，激发读者阅读兴趣。
考点二、小说的情节:分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
题型1、归纳情节——例如：小说主要记述了哪几件事？题型2、分析情节的作用：①人物: 刻画人物性格。
②环境:交代人物活动的环境。
设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③主旨: 点明中心或深化主旨。
④情节:贯穿全文的线索（全文的内容都是围绕它展开）。
照应前文，使文章结构严谨。
为后文情节发展做铺垫。
题型3、情节的特点及作用：（1）、记叙的顺序及作用：①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
作用：增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
作用：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
（2）文章开头的特点及作用A.设疑法（悬念法）B.写景法作用：①制造悬念，激发读者的阅读兴趣。
埋下伏笔②巧妙地引出下文，或为下文作铺垫。
③推动情节的发展④交代人物活动的特定场景/环境，渲染气氛。
(3)小说的结尾的特点及作用：分析出人意料的结局。
①艺术效果上:它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②情节结构上:与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
/照应开头或标题，使结构更严谨。
/总结并收束全文。
③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。
④主旨: 点明中心或深化主旨。
分析令人伤感的悲剧结局。
①艺术效果上：增强悲剧效果，令人回味，引人思考。
②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。
/总结并收束全文。
③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。
④主旨: 点明中心或深化主旨。
分析令人喜悦的大团圆结局。
①从艺术效果上看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
反映出人类向往和平美好生活的愿望。
②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。
/总结并收束全文。
③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。
④主旨: 点明中心或深化主旨。
分析戛然而止，留下空白的结尾。
①从艺术效果上看，留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
意味深长，引人深思。
②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。
/总结并收束全文。
③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。
④主旨: 点明中心或深化主旨。
题型4、分析小说的情节结构及构思特点：①全文情节一波三折。
作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②开头结尾首尾呼应。
作用:使结构紧密、完整。
③开头设置悬念/倒叙式（把结局放到开头来写)。
作用：制造悬念，吸引读者阅读兴趣。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白。
/出人意料, 猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
⑤线索明晰。
作用：使文章情节更紧凑、完整，引人入胜。
⑥情节荒诞离奇。
作用：能更好的凸显文章主旨/能更好的塑造人物形象。
题型5、一个反复出现的“物”或者“我”的作用。
①情节:贯穿全文的线索（全文的内容都是围绕它展开）。
照应前文，使文章结构紧凑、严谨。
推动情节发展（具体说明）【“我”的作用再加一条：作为故事的见证者，使小说亲切、真实、可信】②人物: 侧面刻画人物形象。
（具体解释）③主旨: 点明中心或深化主旨。
④艺术效果看：增强作品的戏剧性和荒诞性。
考点三、标题的设置/含义/作用题型1、将文段标题“A”改为“B”，你认为哪个更好？答题步骤：先表态+陈述理由。
【①这个题目是文章的线索/概括主要内容/制造悬念/讽刺/双关的作用。
②这个题目有助于突出人物XX形象。
③这个题目有助于突出文章的XX主题。
④替代的题目有XX缺点。
】题型2、以“A”为题有何含义？答题步骤：表层含义是+深层含义（比喻义或者引申义，与主旨和人物形象有关）题型3、以“···”为题有何用意？（或有何作用？或有什么好处？）A.概括小说的主要内容（事件）B.贯穿全文，起线索作用C.点明时间、地点，创设故事背景，渲染气氛，奠定基调。
D.交代主要人物形象E.设置悬念，激发读者阅读兴趣。
F.揭示小说主旨，深化主题。
G.具有象征意义（或者用比喻、双关等手法），对表达主题有画龙点睛的作用。
H.表明作者的观点态度，寄托作者情感。
考点四、分析人物形象题型1．文中某某是一个怎样的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。
（或：简要分析文中某某的形象。
）先从总体上对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形式表述该形象的个性特征（肖像、性格、精神、品质、思想等）和身份地位特征等；再结合具体文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在文中是如何体现出来的。
答题格式一般为：某某是一个【个性特征(A、B、C……)】+身份地位特征（定性）的形象。
①分析个性特征A；②分析个性特征B；③分析个性特征C……。
题型2、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想等）？请结合文章内容概括分析。
答题格式一般有两种：第一种答题格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：某某具有个性特征A、B、C……。
①分析个性特征A；②分析个性特征B；③分析个性特征C……。
第二种答题格式是每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：①个性特征A+分析；②个性特征B+分析；③个性特征C+分析……。
题型3、概括、分析人物心理（1）某某内容体现了人物怎样的心理？答题格式：①心理特征A+分析；②心理特征B+分析；③心理特征C+分析…。
（2）概括某某人物的心理变化过程。
答题格式：（注意心理变化）开始怎样，然后怎样，最后怎样。
题型4、分析次要人物的作用1、人物塑造的作用：对比、衬托，突出主人公···特点，使主人公形象更加鲜明；2、情节结构的作用：贯穿全文线索、推动情节发展；3、主题的作用：揭示、突出主题。
题型5：分析小说人物的描写方法及其作用。
【正面描写（直接描写）：肖像描写（外貌描写）、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写等。
】1、肖像描写。
肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。
作用是刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。
2、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展过程，使人物形象更加丰满充实；3、心理描写，作用是揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据；4、语言描写，包括对话描写、独白描写等，作用是表现人物性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位；5、细节描写，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，作用是刻画、突出人物性格，推动情节发展，营造氛围，渲染时代气氛，深化主题。
【其他方法】白描、侧面描写（环境描写、对比、衬托、烘托）、及修辞手法等。
（1）对比。
不同个体的对比/同一个体的前后对比。
（2）衬托。
是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬的手法。
衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托。
(3)烘托: “烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。
侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。
(侧面烘托、环境烘托）“对比”和“衬托”的区别：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。
（4）白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。
以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。
考点五、分析写作技巧常见题型：文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用？1、表现手法：象征、对比、衬托、铺垫、照应、巧合、抑扬、想象、联想、正面与侧面、以小见大、欲抑先扬、先抑后扬、虚实结合等。
2、表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的？3、人称的作用：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：以对话的口吻叙述，可拉近与读者的距离，显得亲切自然，便于感情交流，用于抒情能增强文章的感染力。
第三人称：能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
4、结构方式：前后照应、创造悬念、埋下伏笔。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。