读《要相信孩子》心得
家长必读读后感(精选8篇)
家长必读读后感（精选8篇）当赏读完一本名著后，大家一定都收获不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的家长必读读后感，欢迎大家分享。
家长必读读后感篇1家庭是孩子降临人生经历的第一个课堂，家长是孩子终身学习面临的第一任老师。
如何采取实实在在的行动，真正学会去爱和理解孩子，如何科学教育自己的孩子，一直是我们家长思考的问题。
在孩子班主任的推荐下，我有幸阅读了江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》。
这本书通过例举大量生动翔实的故事，给我们在教育孩子方面很多的启示。
通过认真阅读这本书，我颇有体会：一、我们需要与孩子不断沟通，与孩子共同成长在孩子的成长过程中，需要我们与孩子一起进行平等的对话，一起分析失败的原因，一起分享成功的喜悦，我们做父母的不仅应该做好孩子的老师，更应该是孩子知心的朋友。
建立相互尊重、相互理解、相互学习的和谐关系。
沟通，首先要相互尊重，作为家长，应该给孩子一个相对独立的思想活动的空间，而不是将自己的思想、意志强加于孩子的思想，孩子也是一个独立的个体，也有自己的思想。
其次，沟通是双向的，我们要与孩子进行心与心的交流，彼此敞开心扉，真诚倾听和倾诉，换位思考，将心比心，我们应该给孩子更多的理解和认可。
此外，在与孩子的交往中，应该有向孩子学习的意识，真诚的欣赏孩子的长处和优势，虚心向孩子学习，在许多问题上，我们应与孩子平等的讨论和探索，一方面也拓展了自己的视野，另一方面也有助于发挥家长对孩子成长的引导作用，实现家庭教育的价值。
通过沟通，我们还能够掌握如何尊重孩子，培养孩子兴趣，孩子的成长不仅体现在学习成绩的提高，更重要的是孩子整体素质的提高，这样，才能使孩子更好地成长。
二、我们需要加强对孩子自主学习好习惯的培养从孩子进入学校后，就已经站在了人生的竞争起跑线上，从小养成良好的学习习惯对孩子未来获得成功至关重要，而习惯是在生活实践和教育培养过程中逐步形成的，因此，我们家长必须坚持不懈地在培养孩子良好的自主性学习习惯上下功夫。
父母课堂的心得体会（通用5篇）
父母课堂的心得体会父母课堂的心得体会（通用5篇）我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的父母课堂的心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
父母课堂的心得体会1不学不知道，原来教育孩子有多样化，通过这次阅读了《父母课堂》我受益匪浅，发现自己教育孩子还有许多不足之处，这次阅读了《父母课堂》让我为将来教育孩子起到不小的作用。
我们都把自己的孩子当做宝贝，都希望自己的孩子德智体美劳全面发展。
教育做人是父母的责任。
孩子一生下来就跟随我们一起生活，孩子的健康成长也随父母的生活习惯，道德做人，所以孩子的品德好坏在于家庭，一个幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教会孩子怎样去关心别人，学会做事做人，教育她尊老爱幼，百善孝为先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培养她的探索精神，谦虚勇进。
同时培养孩子的诚实品质，一定要以诚信为主，老老实实做人踏踏实实做事。
作为家长，我们在教育孩子的时候都要遇到难题，由于我当过兵，所以经常用部队的一些条例条令，规章制度来教育女儿，教她一切行动听指挥，父母说的话就是命令，安排的工作必须完成，而且无条件服从。
没有顾及她的感受，让她总觉得委屈和伤心。
通过学习《父母课堂》，让我明白了很多道理：父母应该多与孩子交流，了解她的心声，让她在一定范围内自由安排学习和生活。
我的宝贝女儿，自从生下来我们就很爱她，从上幼儿园开始，她就很坚强，很热爱学习，我们的工作很忙，很少陪她一起学习，交流，很少全家一起出去参加户外运动，与其说自己没时间其实都是在自欺欺人。
通过这段时间，我学习了《父母课堂》得出几点结论：一、加强与子女交流：我们应该多与女儿交流，把自己当成她的朋友，陪她一起去户外运动。
和她在一起的时候，多让她讲讲她遇见的趣事，说说她的想法。
二、增强家庭共同学习：让孩子多花时间进行一些有益的课外阅读，抒发孩子的求知兴趣，同时我们自己也要多阅读有关教育孩子的书籍，正所谓书籍是人类进步的阶梯。
2023年父母课堂读书心得体会8篇
2023年父母课堂读书心得体会8篇父母课堂读书心得体会1作为家长，我是幸福的，因为孩子是我一生中最美丽的收获；然而作为家长，我又是困惑的，因为几乎每天都要遇到教育孩子的难题，很多时候都不知如何下手去解决。
灯下翻开《父母课堂》，孙云晓的一篇《关系好坏决定教育成败》映入眼帘，读着，读着，我的心里豁然开朗，我明白了做为家长一定要懂得尊重、懂得信任，才能让让孩子成功地接受教育。
记得“知心姐姐”卢勤老师曾经这样说过：“我有一双爱的眼睛，5分钟之内就能发现这个孩子与别人不同的地方，发现他身上的闪光点，在我眼里所有孩子都是好孩子。
”父母的第一职责不是发现孩子的缺点，而是寻找契机去激发孩子的潜能、发现希望。
我家孩子曾经很不爱学英语，特别是听读的时候很畏难，有明显抵触的情绪，劝说、呵斥对他也根本不起作用。
有一次，我灵机一动，拿了个单词装作不懂的样子问他，他读出了这个单词，说这个单词是聪明的意思。
我反问了一句：“那我可不可以这样说呢：you are a？clever boy？”顿时孩子就开心的笑了，很主动的打开电脑跟着光盘学习英语。
以后隔三差五，我就会向他“请教”，给他更多的自信。
当他慢慢的对英语学习有了一些兴趣，我就送他去外教老师家里上课。
现在他很喜欢外教老师，对学习英语的兴趣也越来越浓厚了。
我想，孩子的转变或许不是一件太困难的事情，其实对孩子来说，父母的信任本身就是一种赞赏的态度，当孩子面临困难时，这种信任可以给他进步的勇气。
父母是孩子的导师，更是孩子最想取悦的人，每个孩子都想得到父母的尊重与信任，而不是怀疑与喝斥。
让我们静静心，当孩子有不足的时候，看到他更多的优点；让我们消消火，当孩子失败的时候，给予他更多的鼓励与信任。
不经意间，你会发现，自己的孩子已经长大了，已经懂事了，已经非常优秀了……前苏联的苏霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中说道：“儿童的心灵是敏感的，它是为接受一切好的东西而敞开的。
”书中阐述了相信孩子、信任孩子的重要性。
信任的力量—让孩子发现自己的潜能家长心得体会
信任的力量—让孩子发现自己的潜能家长心得体会在笔者从事社会工作这八年多的时间中，辅导过许多幼儿的家长，看到许多需要帮助的眼神，也遇到心灵上跑得很疲惫的面孔。
我想，家长需要的是一杯凉茶，一段喘息的独处时间，一个安慰的问候……另一方面，作为一位从事社会工作者的宝爸，我觉得家长需要更多的指引和提醒，少走弯路，同时要信任我们的孩子，辅助孩子成长！在做社会工作的个案辅导中，常常有父母向社工抱怨，当孩子一出现问题时，身边的人就会说是父母的问题，都说是因为父母的养育方式出现了问题，也就是说把责任归因到父母的身上。
在社会工作的家庭结构理论也有这个观点，认为个人问题的出现是因为家庭结构出现问题。
例如在孩子读幼儿园时，突然表现出攻击性行为的时候，老师就会说是家长没教好，例如孩子说粗话，就说是跟家庭的氛围有关系，诸如此类旁人的观念只会给为人父母者带来不必要的压力，在家庭的个案辅导中，甚至有一部分家长精神崩溃，旁人的舆论让家长抱头痛哭。
笔者也是为人父母，发现养育孩子本应开心的事情，但一些父母却在遭受痛苦，特别是笔者所在的特大外来人员比较多的城市中，遭受养育问题上困惑非常非常多。
对孩子来说，作为父母这个角色所需承担的责任的确很大，父母在照顾孩子的同时还要管教孩子，让他们能够跟得上社会，学习技能，从而融入社会。
但是，养育子女真的全看父母怎么做吗？难道孩子只能全盘接受，没了父母的帮忙就什么都做不了了吗？答案非常明显的回答：不是。
我们要相信孩子有与生俱来的资源，信任的力量让孩子获得成长。
一、了解孩子的优势——与生俱来的资源依据商务印书馆2002年所出版的现代汉语词典给出的定义，资源是生产资料或生活资料的天然来源，如地下资源、水力资源、旅游资源等，它所强调的是一种自然的来源。
而牛津词典中对资源的英文解释则有三种，一是强调资源是国家、组织和个人可以用来使用，尤其是用来增加财富的东西；二是说资源是一种被用来实现目标的东西，比如书本、设备等；三是将勇气、才智、谋略等也归于资源当中去。
《相信》读后感
《相信》读后感《相信》读后感（精选24篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是本店铺帮大家整理的《相信》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《相信》读后感 1一个人被别人相信是一种幸福。
当别人在绝望的时候想起你，相信你会拯救他们，是一种幸福。
-题词世间有一种博爱，是对人性之美的向往，是对良知的强烈呼唤。
在这个现实社会里，人往往充满了物欲，无缘无故受委屈、唾弃、不被人信任的事情屡见不鲜。
即使是亲戚朋友也会有不信任你的时候。
可是，又有多少人能想到，信任一个人，信任一个不那么熟悉的人，会让被信任的人如此幸福。
读了《被相信是一种幸福》一文，感慨万千。
为书中老船长救落水的黑人小孩所做的事而感动，更为黑人小孩对老船长的期待和信任而感动。
没有迷失，但很高兴！一艘航行在烟雾缭绕的大西洋上的货轮上，一个正在船尾做家务的黑人小孩不慎坠入波涛汹涌的大西洋。
由于风大浪大，船上没有人听到孩子的呼救声。
可怜的孩子看着货船把高高的浪花拖得越来越远……求生的本能促使孩子在波涛汹涌的海面上拼命地向着货船的方向游去，无助的孩子用尽了全身的力气李奇冰冷的海水中挥动着瘦削的手臂，努力将脑袋露出水面，睁大眼睛盯着货船。
孩子快没力气的时候，看着一望无际的大海，再也游不动了，“放弃吧。
”他对自己说。
绝望之际，他想起了老船长慈祥的面容和友善的眼神。
“不行，我不能放弃，老船长知道我掉海里了，一定会来救我的！”想到这里，孩子鼓起勇气，用着生命中最后的力量游了过去……终于，老船长发现黑孩不见了。
老船长断定孩子落海后，下令返航寻找。
这时有人劝道：“都这么久了，就算没淹死，也被鲨鱼吃掉了……”老船长犹豫了一下，还是决定回去寻找。
有人说：为一个奴子值得吗？老船长喝道：闭嘴！《相信》读后感 2今天读了蔡磊先生的相信，最开始知道这本书大概是20XX年，具体几月份记不太清了，当时刷抖音，看到蔡磊先生在直播间介绍自己的书，但没有太多的停留，听了几句话就略过了。
《相信》读后感
《相信》读后感《相信》读后感1《爱的教育》这本书是一个叫亚美契斯的意大利著名儿童文学家写的。
这本书是通过一个小学生记日记的形式，记述了一个小学生的所见所闻，充分反映了社会各个阶层的状况，用高尚的爱的情感将它们编织在一起，书中的每一个人物都被描绘的栩栩如生，组成了一幅幅生动美丽的人生画卷，带给了我们爱与美的享受。
这本书让我们确确实实地感悟到了爱的真谛，例如：“今天早上，人们听到这样一个不好的传闻，这才开学，就发生了这种事。
一个名叫奈利的孩子，才上二年级，当他正过马路时，一辆大客车开来了，正巧，被心地善良、助人为乐的洛贝谛看见了，她立马冲了上车，奋不顾身地救了那个小男孩，而自己却因没来得及逃走，被车撞了。
大家看到她这种不顾一切的大无畏的救人精神，都感动地哭了起来，正当她醒来时，第一个问题就是那个小孩有没有受伤？……”从这个小故事中，我们可以体会到这个小女孩真是太勇敢了，勇敢到甚至不惜自己的生命。
请你想象一下，她当时才是一年级的小学生呀！是什么力量让她这样去做呢？对，是爱的力量！人类是多么需要相互关心、帮助、相互理解，而这种关心、帮助、理解离不开一个最根本的东西——爱。
相信爱，是永恒不变的期待；相信爱是幸福的主宰；相信爱，把最美的心愿连起来，爱天长，爱地久，爱同在，只要人人奉献出一点爱，世界将会变成美好的人间……这本书虽然只有薄薄的一片，只要你认真地去品读它，它就能美化你那幼小的心灵，让你感受到爱的力量是无比伟大！从而学会用爱去编织美好的人间。
《相信》读后感2这本书主要是写作者的一些心理感悟，也就是心灵鸡汤。
她在潜意识、思想以及情感三个方面，领悟到了不可思议的神奇力量，从命运手中扳回一局，获得幸福快乐、内心宁静和富足生活。
从作者所遇到的种种困难，我们能够感受到他对生活的巨大勇气，作者通过自己的平凡生活，在其中感悟到的生活真理，对大众进行鼓励。
而却作者能够从不同的角度来表达自己的内心所想。
“从经济角度看，情况已经越发糟糕。
陪孩子读书心得体会15篇
陪孩子读书心得体会15篇陪孩子读书心得体会1人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。
"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"。
"多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。
"这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育我的孩子。
因为家务和工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如梭，我的孩子也到了读书的年龄了，为了孩子的早期教育和扩充她的知识面，在学校和老师的"亲子读书"倡仪下，我和孩子一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。
我为女儿买来了我小时候最喜欢看的《格林童话》《安徒生童话》还有《三百六十五夜故事》。
为了让她能从故事中学到更多的做人道理，得到更多的启发，我还专门为她精心挑选了一本《读给孩子听的心灵智慧故事》；为了孩子在写日记和小作文的时候能得心应手，我为她挑选了《好词好句好段》，孩子收获不小。
通过这次读书活动，孩子虽然才上二年级，但平时说话和写日记的优美词语和语言组织能力有相当大的提高，这给她以后融入社会能和别人很好的`沟通有很大的帮助。
亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，我相信，好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。
陪孩子读书心得体会2与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。
我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。
儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的.故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。
苏霍姆林斯基教育名著读书心得体会（通用7篇）
苏霍姆林斯基教育名著读书心得体会苏霍姆林斯基教育名著读书心得体会（通用7篇）心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编整理的苏霍姆林斯基教育名著读书心得体会（通用7篇），希望对大家有所帮助。
苏霍姆林斯基教育名著读书心得体会1世界上的书籍千千万万，但是只有一种让人当初一见钟情，之后则要常常拿起——哪怕抚摩一下也好，这种书往往蘸着生命的汁液用心写就。
《苏霍姆林斯基选集》无疑属于这样的精品。
我把这本书当成是我一生的财富，那是因为：这是一本读来亲切的书读目下的多数教育书籍，包括媒体上的某些论文，简直是比自己写文章还要累，几近“眼睛的牢狱”与“心灵的折磨”。
但《苏霍姆林斯基选集》不！苏霍姆林斯基没有、大概也不想以教育家的身份，用校长的口吻（尽管他就是校长）对教师进行空洞的说教和长篇大论的理论阐释！尽管选集中的每一本都一本书都厚重如砖，但苏霍姆林斯基提炼出教师工作中经常遇到的棘手难题，有针对性地提出建议，每一条建议都结合生动的教育实践来说，因此他就好像坐在你的身边，微笑着，与你娓娓而谈，真可谓是“坐而论困，起而新教”。
奥苏霍姆林斯卡娅教授在致教育科学出版社的信中这样评价他的父亲：苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。
他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。
教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。
因此，这不是方法、技术之作，而是实践大作、心血铸就因此，我常常是把《苏霍姆林斯基选集》当成睡前难得的思想与精神的享受来对待的。
“思想应该像高大的橡树一样坚强，像出弦的箭一样有力，像烈火一样鲜明。
真理的坚定性，真相的鲜明性和思想的不可动摇性，是从同一个名叫困难的源泉中涌出的泉水。
”“亲爱的朋友，请记住，学生的自尊心是一种非常脆弱的东西。
《向孩子学习》读书心得体会范文(通用3篇)
《向孩子学习》读书心得体会范文〔通用3篇〕《向孩子学习》读书心得体会范文〔通用3篇〕《向孩子学习》读书心得体会1有幸拜读了《向孩子学习》一书，本书由61篇家人、老师互动与成长的感人故事，每个小故事其实它就发生在我们的身边，只不过我们没有去关注。
这里面的每个故事都给我留下了深入的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，惊叹他们的另一面是那么得精彩，而这精彩的一面，正是我在生活中无视的，也是我在教学活动中尚未体会到的。
一本看似平淡的小书，却以大量的事实，向我们描绘了20世纪末中国社会在代际关系或文化传承方面出现的“惊心动魄”的变化：人高马大的父母在小孩子的指点下“怯生生”地翻开电脑、挪动“鼠标”，或学富五车的大学老师、新闻记者被自己上小学的不起眼的孩子问得“一愣一愣”的……《向孩子学习》是本亲子教育系列的书，同时也是本执教者必读的书，它挑战传统的儿童观、成人观、教育观、学习观及文化传承观，提出了“向孩子学习，两代人共同成长”这一极具震撼力的口号。
看完这本书，我感慨颇多。
我们应当成认，在今天的社会中，两代人都面临着社会化的问题。
在我们的现实生活中无论是遇红灯时是否遵守交通规那么、乘电梯时是否爱堵在门口，还是在升旗仪式上是否唱国歌、吃完快餐后是否收餐盘，还是便后是否冲厕所、在网上是否说脏话，等等，可以说几乎每个用来教育未成年人的道德细节，都可以同时用来教育成年人自己。
假设以这些道德细节为标准，在未成年人和成年人当中开展一场行为标准竞赛，我们将非常为难地发现，获胜者未必一定就是成年人。
虽然成年人是教育者，未成年人是受教育者，但教育从来都不是绝对单向的活动，成年人教育孩子讲文明、讲道德的过程，同时也是成年人自我教育的过程，是成年人向孩子学习文明和道德的过程。
孩子们从书上学到了很多文明礼仪和道德标准，同时，他们也会把这些礼仪和标准当作一面镜子，用来对照大人们的言行。
成年人希望未成年人做到的，未成年人同样希望成年人可以做到，这是一个互相教育、互相感染的过程，是一个共同参与、共同进步的过程。
用“智慧”唤醒“顽童”内心沉睡的巨人——读苏霍姆林斯基的《要相信孩子》
这本书是苏霍姆林斯基专门为少先队工作 者所著，如他所说“：我把这本书献给你们———即 将投身于塑造人的灵魂这一崇高事业中去的同 志们。”书中深入总结了 25 年来他所热爱的教育 工作，涉及教育学、心理学方面的许多原理，但却 不是单纯的理论阐述，而是紧密联系的一个个动 人的故事，把我们带入到特定的情境中，仿佛有 一种魔力，再次点燃我们的教育激情。
阅 读
用“智慧”唤醒“顽童”内心沉睡的巨人
———读苏霍姆林斯基的《要相信孩子》
蔡亚
二
〇
一
九
年
第
二ห้องสมุดไป่ตู้
十
二
期
顽童，从来就是孩子群体中的一部分。他们 身上洋溢着游戏精神，充斥着淘气色彩，对恶作 剧情有独钟，常常做出些不合规范的事，让我们 一筹莫展。还好，苏霍姆林斯基的《要相信孩子》 给了我们非常多的安慰———原来他也曾经历过 那么多的“顽童”；同时也给了我们非常多的震 撼———原 来 每 个 顽 童 内 心 都 有 一 个 沉 睡 的 巨 人，需要教师用“智慧”去唤醒他们。
读完此书，首先涌入我大脑的是“呵护、激 励、赏识、宽容、守候”等一系列的词，它们再次 激发了我对教育的理解，对顽童的认识。反思自 己，很多时候我对顽童束手无策，其实是自己对 顽童的内心世界认识不足，没有站在“儿童的立 场”去认知他们。
《要相信孩子》读后感
《要相信孩子》读后感《要相信孩子》读后感看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。
你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的《要相信孩子》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《要相信孩子》读后感1为提高教育教学质量，学校开展了丰富多彩的教学活动，“同课异构”、“同书异读”等活动。
最近学校给每位教师购买了苏霍姆林的《要相信孩子》一书，我认真阅读了其中的篇章，感受颇深。
我个人认为，《要相信孩子》这本书是苏联教育家苏霍姆林斯基献给我们所有老师的一份珍贵的礼物。
他的相信孩子、尊重孩子、用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝。
在《要相信孩子》这本书里，作者谈到了这么一个例子。
一位女教师在教育一年级的孩子们要保持清洁时，发现一位小男孩的耳朵很脏。
她就指着小男孩说：“大家看，格里沙的耳朵多么脏！他没有洗耳朵就来上学，这样是不行的。
”结果，第二天，小男孩虽然把耳朵洗得干干净净地来学校，但他从此却变得非常紧张和胆怯，注意力往往不能集中，他总觉得大家都在看他的耳朵。
教师越责备他，他的情况就越糟糕。
这位女教师根本不知道她已经伤害到了一个孩子的人格、自尊和自豪感，她的直接刺伤了儿童的心灵。
后来男孩转到别的班里，表现却一天比一天好，过去被那位女教师认为没有数学才能的他，恰巧在数学方面表现出了极大的才能。
事实上，女老师完全可以采取另一种方式来教育孩子们保持清洁——叫大家看一看某个干净整洁的孩子，然后号召大家向好的榜样学习，有意识地看格里沙一眼，用目光向格里沙示意。
用通俗地话来解释苏的用意，就是要采取正面教育的方式，引导学生自觉地改正不良行为和习惯。
事实确实也会如此。
比如，做眼保健操时，我班有的学生做得很认真，可也有部分学生很随便。
这时，我会说，某某同学做得真认真，这么一说，话音刚落，那几个不认真的同学立刻就开始认真起来了。
所以，以表扬代替批评，以榜样为示范，会收到很好的效果。
再如《教师要善于发现每一个孩子的特长》这节中作者认为孩子们往往是先在那些能够充分发挥其才能，显示其力量的领域里做出成绩，然后从这些领域里渉取精神力量来克服自己某方面的弱点。
读《要相信孩子》有感(共2篇)
读《要相信孩子》有感（共2篇）读《要相信孩子》有感在学习、工作或生活中，大家对书信都再熟悉不过了吧，书信是用于交流思想、表达意见、传递、互通情况的应用文书。
你所见过的书信是什么样的呢？下面是为大家收集的读《要相信孩子》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
前几天，我阅读了苏联伟大的家苏霍姆林斯基写的《要相信孩子》这本书。
读过之后我再次深刻理解了“苏霍姆林斯基”思想的精髓，感悟到许多东西。
“每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。
”每当我读到这句话的时候，总是觉得内心无比惭愧，在自己的生涯中，这样的事情不知发生了多少次？“教师之所以对个别学生无能为力，其原因并不在于学生是不可救药的，而在于我们的方法是错误的。
”从我们的角度越认为自己对某个学生的看法十分不足，恰如其分，就越会给孩子的心灵造成创伤，越会使孩子感到走投无路，无所适从，越会使本来缺乏经验的孩子今后的行动更冒失，更轻率。
苏霍姆林斯基在全书中始终以鲜明、生动的事例向我们诠释这一“要相信孩子”这个鲜明主题。
我觉得作为教师必须从如下几个方面来改进自己的工作：首先我们要设身处地的为孩子着想。
关心孩子，不仅要理解他们的精神世界，而且还要学会用他们的思想和感情来生活，把他们的忧伤、焦虑和为之激动的事情统统装在自己的心里，对自己所说的每一句话和所提的每一个意见都应该慎重从事，考虑再三。
在教育中，首先要看到孩子身上的优点，每一个孩子，哪怕是一年级的孩子，如果他感到老师对自己的印象比自己的实际表现坏，他的自尊心都会受到极大的伤害。
相反的，如果孩子不仅知道而且体会到老师对他个人的优点既注意到了，又很赞赏的话，那么他就会尽一切努力变得更好。
走进孩子们心灵，理解孩子们，处理孩子们的问题时，我们应让自己站在孩子们的角度想问题，用自己的'诚心去碰撞另一颗心。
其次我们要心平气和的与孩子交流。
每一个孩子都有自己的缺点和弱点：有的习惯把今天的事拖到明天去做；有的喜欢在课堂上说话；有的怕困难不愿自己独立解答习题而愿去抄别人的，等等。
读信任的心得体会范文8篇
读信任的心得体会范文8篇信任的力量多么巨大的啊！它可以在别人心中产生强大的精神动力，哪怕对方是个十恶不赦的歹徒。
对别人多一份信任，多一份宽容，那么我们的世界会变的更美好！读信任的心得体会（篇1）读完了《诚实与信任》这篇文章，我第一个想到的成语就是：诚实守信。
这篇文章主要写了作者在深夜里驱车回布鲁塞尔，天很黑，又有点雾，他刚从快事道进入慢车道，就撞到了一辆小红车，作者就写了一张有自己姓名、电话的字条留给了小红车车主，事隔三天，小红车车主来电话了，作者要把钱给他，他却不要钱，反而感谢作者给自己留下了诚信。
因为他认为诚信比金钱还贵重。
诚实，就是忠诚正直，言行一致。
守信，就是遵守诺言，不虚伪。
“君子一方，驷马难追”，诚实，是我们每个人应该具备的基本品格，而且是我们中华民族的传统美德，用金钱是换不来的。
古时候，有一个非常诚实的人——曾子。
有一次，曾子的妻子要去赶集。
他的孩子哭着喊着也要去。
妻子就哄孩子说：“乖，你就别去了，等妈妈回来给你杀猪吃。
”她赶集回来后，见曾子真要杀猪，妻子连忙上前阻止。
曾子却说：“你欺骗孩子，孩子也不会信任你。
”说完，就了结了猪的性命。
曾子不欺骗孩子，更用实际行动培养了孩子讲任用的美好品质。
今天我们是校园的学生，而明天我们就即将成为国家的栋梁之才。
诚，是诚实待人，以真诚的言行对待他人，严格要求自己，不说谎，不作弊，不抄袭；信，就是讲信用，守承诺，言必行，行必果，遇到错误要勇于承担。
有诚信的人目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友，拥有诚信的`人就可以拥有一切！现在，让我们从小事做起，从自我做起，从身边做起，做一个讲诚信的人！读信任的心得体会（篇2）信任是无处不在的，你到医院去看病，这是一种信任，你相信医生会治好你的病；你到学校去上学，这也是一种信任，你信任老师会传授你许多知识……今天我读了一篇名叫《“信任”试验》的文章，它讲的是周严教授在课上做了一个实验：前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒下，由后面的同学接住。
幼儿亲子阅读心得(精选15篇)
幼儿亲子阅读心得(精选15篇)幼儿亲子阅读心得1非常感谢学校能开展亲子阅读活动，让我与家人从中感受到快乐。
在此活动中我有几点体会，希望能与大家分享、共勉：一、贵在坚持。
生活中充满着无可奈何，很多时候想与家人一起看看书，总会为着各种原因而耽误。
其实每天保证和孩子读10到20分钟书便很足够了，不要为自己找各样的借口。
二、选择孩子感兴趣的书。
兴趣是最好的老师，我们应该尊重孩子的心理特点，给他选一些印刷美观，内容有趣的图画书，让孩子有兴趣去读。
三、不要让阅读成为孩子的死任务。
阅读开始之初，只要孩子愿意把书放在手上津津有味地读，家长就应该感到心满意足了。
不要强求孩子学会里面的每一个字，要保护好孩子的阅读兴趣。
四、要为孩子创设一个宁静舒适的读书环境。
孩子容易受外界的影响而分心，在他看书时最好能关掉电视、电脑。
五、最好能当孩子的阅读榜样。
言传不如身教，良好的阅读习惯有赖家长的引导。
孩子刚起步，很多书都看不懂。
家长可以用生动的语言、有趣的动作把内容表现出来，孩子的阅读兴趣会更浓厚哦!亲子阅读不应只是一次活动，更应是持之以恒的常规。
每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，体会到学习的满足。
孩子的阅读快乐是单纯的，每天与孩子一起阅读，是我们一天当中最快乐的时光。
幼儿亲子阅读心得2通过一年的课题操作与研究，我发现我们大班的幼儿在阅读习惯、阅读能力以及语言表达能力等方面都有了很大进步，幼儿具有阅读的兴趣和良好的学习习惯与家长指导必不可分，它是幼儿终身学习的动力和基础。
我们一直坚持与孩子一起阅读图书。
这不仅使孩子得到了很大的进步，而且让我也受益非浅。
我发现，通过亲子阅读，也让我们大班的孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。
在孩子成长过程中，现在这个年龄段的幼儿很喜欢理解词语的意思，比如在讲故事中，碰到一个词语，他会问：“老师，这是什么意思”?并且在后来的表达过程中能把词语应用起来。
幼儿的想象力也变得更加丰富了，她时常把某样东西做一个漂亮的比喻，看见银杏叶子说是蝴蝶一样的，吃几口的饼干她说是高跟鞋，小船。
要相信孩子读书心得(优质18篇)
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读《要相信孩子》心得
库尔勒市第四小学杨永梅
假期中，我读了教育家的《要相信孩子》这本书，细细品读，从每个故事案例中都颇有感悟，同时也给了我深刻的启迪，也让我感悟到很多东西。
《要相信孩子》是在帕夫雷什中学任校长期间的经验总结，是他在25年来所“热爱并为之献身的教育工作中写下的”动人诗篇，是他献给“即将投身于塑造人的灵魂这一崇高事业中去的同志们的”珍贵礼物。
全书不仅自始至终突出了“要相信孩子”这一鲜明主题，而且以生动事例回答了下列问题：怎样才能让好的东西在孩子身上占优势；沿着什么道路才能使培养对象把高尚行为作为一种需要；怎样才能把人类在道德方面积累起来的，丰富的，取之不尽用之不竭的宝贵经验传授给儿童；怎样才能把孩子们培养成积极为道德品质而奋斗的战士。
苏霍姆林斯基所倡导的“要相信孩子”，不是一句口号，而是种种实践。
相信孩子，得从了解孩子开始。
书中有《教师要善于发现每个孩子的特长》一文，文中说：“每一个儿童都有他自己的才能和潜在力量，都有优点和缺点，都有他个人的兴趣和所追求的目的。
”教育就要了解每一个孩子的具体情况，只有这样，才可能“因材施教”。
从书中，我感受到在苏霍姆林斯基的眼里，儿童都是具体的，都是不同的，都是上帝送给我们的天使。
他在书中写到了米沙、谢尔盖、阿
寥沙、柯利亚、格里沙……在与儿童的接触中，他知道了每一个儿童的特点，对这些儿童的教育方式都是不同的。
我们的教育与苏霍姆林斯基不同之处，就在于我们更多的是面向群体，从某种意义上说，我们教育的对象是班级，而不是个体。
而苏霍姆林斯基说，“对个人的教育是教育工作中的一个特殊领域。
”因此，要了解每一个儿童，教育一定要从面向群体走向面向个体。
是的，要去了解孩子，必须亲近他们，走进他们的心灵，发现每个孩子的特长，让他们身上最美好的东西可以得到充分的施展。
我班中有一位相貌平平，不引人注意的女生，给人的感觉是：她哪方面也不突出，好像也没有什么特别感兴趣的事......课间我无意中发现她与同学交流时，表情极为丰富，私下里我也了解到，她学过小主持人，台上的表现那是没的说，但在课堂上却是......真是判若两人呀。
这样的孩子怎样才能让她的特长得以展示呢我与她商量，让她到二（2）班去主持每周五的班队会课，她犹豫不决，因为没有自信，生怕自己做不好，怎么办我给她做了决断，行你也得去，不行你也得去，要相信自己的能力，没办法她只好去了，没想到她做得非常好，每堂课都准备的极为充分，内容符合二年级孩子的心理，同时也得到了老师的表扬，她自己也感觉自己很棒，课堂上也能听到她精彩的发言。
所以教师要善于发现每个孩子的特长，要相信孩子的能力。
《要相信孩子》一书中，苏霍姆林斯基记下了许多令人回味、给人启示的教育故事，我也读有所获。
我们也知道每个人在自己的读书生涯里，也会犯这样或那样的小错误，也会经常可以看到有同学犯错
误的时候，老师是怎么处理这些做错事的孩子吗相信很多人都会记得，老师对待犯错误的同学，基本上就是一种处理办法——在班上点名严厉批评，希望班上同学引以为戒，同时幻想这位犯了错的同学能知错改过。
很遗憾，却收到的是反效果。
这个犯了错误的孩子表现出来的不是悔疚的神色，而是无言的愤怒；班上的同学对这位“倒霉”的同学表示出来的是深深的同情，甚至会在心里面为这位伙伴找可以原谅的理由，而并不是认为他是反面的榜样。
来看看苏霍姆林斯基这位教育大师是怎么做的。
“我们做教师的应该像果园的园丁精心地照看嫁接到野生植物上的果树，爱护它的每一枝、每一叶那样，爱护和保持孩子们身上的一切好品质。
任何时候也不要急于去揭穿儿童的不好的、错误的行为，不要急于把儿童的所有缺点公诸于众，而应当让儿童发挥内在的精神力量来克服自己的缺点。
让集体看到的首先是每个儿童的优点，这才是育人的艺术所在。
”他认为，一开始就把孩子的缺点暴露于集体之中，这会让孩子失去了做一位好孩子的积极性，而且严重地损害了孩子的自尊心。
我们应该有意识地创造条件去培养孩子的优秀品质，让他在不知不觉中的思想品格得到升华。
如：让不遵守纪律的孩子当纪律委员；让不爱劳动的孩子当劳动委员；让经常不交作业的学生当组长；让不爱出声读书的孩子轮流领早读等等。
当他们有一点点的进步时，我们就及时而真诚地表扬，对他们的成绩给予肯定，让他们明白，自己是有能力做好这件事的，要相信自己。
通过这些方法措施，一步一步地把学生的小毛病纠正过来，这不是比对他们的错误进行无休止的批评和说教来得更加奏效吗
我们只是一名教师，是在学校中教书育人的。
但是，其实我们的一些做法会影响到任何地方。
未来是掌握在孩子手里的，而我们作为教师，掌握着教导这些孩子会成为什么样的人的职责。
因此，我们要多多关注孩子，引导孩子向正确的方向发展，形成正确的人生观、价值观、世界观。
而在这个过程中，我们要多给予孩子一些鼓励，更多的是去相信孩子，让他们拥有自信心，对生活充满热情，这样他们才会乐观的去看待这个世界上，才会热爱生活，热爱身边的人和物，才能健康快乐的成长。