创业基础
创业基础大学生如何起步
创业基础大学生如何起步创业基础：大学生如何起步随着社会的发展和就业压力的增加，越来越多的大学生开始考虑创业的可能性。
创业不仅可以实现个人的梦想和价值，还可以为社会创造价值和就业机会。
然而，对于大多数大学生来说，创业是一个全新的领域，他们缺乏经验和知识。
本文将介绍大学生如何起步创业的基础知识和步骤。
一、明确创业目标和方向在创业之前，大学生需要明确自己的创业目标和方向。
创业目标可以是实现个人的梦想、解决社会问题、创造就业机会等。
创业方向可以是互联网、科技、教育、文化创意等。
明确目标和方向有助于大学生更好地规划和执行创业计划。
二、积累相关知识和技能创业需要一定的知识和技能作为基础。
大学生可以通过参加创业培训班、读相关书籍、参加创业讲座等方式积累相关知识。
此外，大学生还可以通过实习、兼职等方式积累实践经验和技能，例如市场调研、产品设计、团队管理等。
三、寻找合适的创业伙伴创业是一个团队合作的过程，大学生需要寻找合适的创业伙伴。
合适的创业伙伴应该具备相同的价值观和目标，能够互补彼此的优势和劣势。
大学生可以通过校园活动、社交平台等途径寻找创业伙伴。
四、制定切实可行的创业计划创业计划是创业的路线图，可以帮助大学生更好地规划和执行创业项目。
创业计划应该包括市场分析、竞争分析、产品定位、营销策略、财务预测等内容。
大学生可以参考相关模板和案例，制定切实可行的创业计划。
五、寻找创业资金和资源创业需要一定的资金和资源支持。
大学生可以通过自筹资金、亲友支持、天使投资等方式获得创业资金。
此外，大学生还可以利用校园资源、社会资源等寻找创业所需的资源，例如导师指导、创业空间、市场渠道等。
六、执行创业计划并不断学习和调整创业是一个不断学习和调整的过程。
大学生需要执行创业计划，并及时总结经验教训，不断优化和调整创业策略。
同时，大学生还需要保持学习的态度，不断提升自己的知识和技能，适应市场的变化和需求。
七、建立良好的创业团队和合作关系创业团队是创业成功的关键因素之一。
大学生创业基础李肖鸣课后作业答案
大学生创业基础（李肖鸣）课后作业及全对答案1.1经历挫折与坚持：创业精神与创业结果已完成成绩： 100.0 分1创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程。
（）我的答案：2得分：33.3分2从理论上讲，创业是在资源完备的情况下进行的一种价值整合。
（）我的答案：X得分：33.3分3创业过程中遇到挫折是必然的，创业精神是引领创业的支柱。
（）我的答案：2得分：33.3分1.2创业的动机、类型、流程与创业者的特点已完成成绩： 100.0 分1创业的本质是什么？（）A、创业的本质是成功。
B创业的本质是赚钱。
C创业是一种生活方式。
D创业是一种职业。
我的答案： C 得分： 20.0 分2关于创业，下列说法错误的是（）。
A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。
B在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。
C创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。
D就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。
我的答案： D 得分： 20.0 分3自主创业的优点不包括（）。
A、决策的自由B时间的自由C精神的自由D财务的自由我的答案： C 得分： 20.0 分3按创业主体分类，创业的类型不包括（）。
A、智慧型B关系型C机会型D传统型我的答案： D 得分： 20.0 分5创业的机会成本越低越容易创业。
（）我的答案：2得分：20.0分1.3创业精神的本质、职业生涯规划与自我认识已完成成绩： 100.0 分1以下哪一项不属于创业者必须具备的能力：（）A、人际协调能力B开拓创新能力C组织管理能力D自我执行能力我的答案： D 得分： 20.0 分2关于创业与创业者，下列说法错误的是（）。
A、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己B并不是每个人都适合创业C创业精神是与生俱来的，与后天培养无关D创业与职业生涯规划息息相关我的答案： C 得分： 20.0 分3决定创业成败的是（）。
A、资金B人脉C创业精神D市场我的答案：C得分：20.0分4创业精神的本质是创新意识和主动精神。
李家华《创业基础》教学大纲
《创业基础》教学大纲一、课程基本信息课程代码：11325403中文名称：创业基础英文名称：Entrepreneurial Foundation课程类别：专业基础课学时：64学分：4适用专业：工商管理、市场营销二、课程的性质、目标和任务课程性质：本课程是面向工商管理、市场营销专业本科学生开展创业教育的核心课程，纳入学校教学计划，32课时，2学分。
根据教育部《普通本科学校创业教育基本要求（试行）》（[高教2012]4号），以及学校的人才培养目标和学生的实际情况，将本课程的教学目标确定为：通过“创业基础”课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。
本课程是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，它要求遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
三、课程教学基本要求说明本课程各教学环节的安排、要求和建议。
教学环节的内容一般根据课程性质而确定。
四、课程教学内容及要求以章节为单位，按以下格式进行描述，按照了解、理解、掌握、运用等分层次写明教学主要内容和要求。
第一章创业，创业精神与人生发展【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章教学，应使学生了解创业的概念，创业与创业精神的关系，创业与人生发展的关系，以及创业与创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。
2、教学要求：【教学重点与难点】1、教学重点：创业与创业精神，知识经济发展和职业生涯发展的三层含义。
2、教学难点：【教学内容】1. 创业与创业精神1.1 创业的定义与功能1.2 创业的要素与类型1.3 创业过程与阶段划分1.4 创业精神的本质、来源、作用与培育2. 知识经济发展与创业2.1 经济转型与创业热潮的关系2.2 创业活动的功能属性2.3 知识经济时代赋予创业的重要意义3. 创业与职业生涯发展3.1 广义和狭义的创业概念3.2 创新型人才的素质要求3.3 创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用第二章创业者与创业团队【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章教学，应使学生形成对创业者的理性认识，纠正神话创业者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。
国家开放大学《创业基础》形考任务参考及答案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版国家开放大学《创业基础》形考任务参考答案考核任务形式：撰写创业计划书要求：1.撰写创业计划书可以由个人独立撰写，也可以以小组形式撰写，鼓励以小组形式撰写，但小组人数不得超过5 人。
2.创业计划书的创业项目可自行设计，也可以由辅导教师指定。
创业项目须符合国家法律法规。
3.创业计划书的内容模块包括但不限于封面、目录及标题、创业计划概要、创业企业简介、产品和服务、市场分析、营销计划、生产运营计划、组织计划、财务计划与投资报酬分析、风险评估、附件等。
辅导老师也可自行规定创业计划书的模块。
4.创业计划书正文不少于2000字，不得抄袭。
成绩评定：本次任务百分制计，总分100分，实际占形成性考核总成绩100%。
参考答案：饮品店项目创业策划书第一部分：背景在中国，人们越来越爱喝饮品。
随之而来的“饮品文化”充满生活的每个时刻。
无论在家里、还是在办公室或各种社交场合，人们都在品着饮品。
饮品逐渐与时尚、现代生活联系在一起。
遍布各地的饮品屋成为人们交谈、听音乐、休息的好地方，饮品丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离，饮品逐渐发展为一种文化。
随着饮品这一有着悠久历史饮品的广为人知，饮品正在被越来越多的中国人所接受。
第二部分：项目介绍饮品店由西安外事学院在校学生自主创办，在学校正门右边街道一个显眼的位置，这里虽然装修简单，但特别有家的味道，甚至比家还温馨，还放松。
南面墙全部是书架，上面横七竖八地摆满了各种书籍。
吧台坐落在正中央，吧台后面的墙上挂着一个木质的酒架，码放着各式各样饮品豆，北面除了大门外，余下的部分全部是明亮的玻璃飘窗，窗台很低，上面落满了各种杂志，靠窗的地方只摆放着方桌，每桌可以坐4-6人。
但是，这里的空气、光线、声音更让人迷恋、难舍，感觉就像在家里一样轻松自由。
第三部分：创业优势目前大学校园的这片市场还是空白，竞争压力小。
而且前期投资也不是很高，现在国家鼓励大学生毕业后自主创业，有一系列的优惠政策以及贷款支持。
创业的三个基础知识
创业的基础知识
对于创业者来说，创业不是简单的一个想法，想要创业之路一帆风顺，就需要对各方面的知识有一定了解。
创业需要的三大主体知识，分享给大家。
1、专业的行业知识
这个是你创业的基础，如果你对要创业的行业一无所知或只是一知半解，那劝你还是先等等，用一段时间用心地在这个领域先观察了解后再做决定。
2、基本的财会知识
财务管理是企业运行管理中的重要内容，具有一定的专业性，做为创业者，虽然不需要掌握太多太专业的财会知识，但一些基本的财会知识还是要懂的，随时知道企业实际财务状况，才能在日常决策中更加灵活主动。
3、基本的税收知识
对企业和创业者，知晓对企业有利害关系的相关税务知识是非常必要的，不要以为这只是财务人员的事。
对于创业者来说，掌握一定的税收知识可以让企业节约更多资金同时还能保证企业运行安全。
4、基本的营销知识
市场营销是创业者必须掌握的技能之一，企业产品营销决定企业的生存时长和抗风险能力，也是企业走向发展的基础，创业者必须掌握相关的营销知识及技能，充分地分析市场、熟悉市场，知晓客户需求，制定突出产品特色。
5、基本电脑与网络知识
现代企业经营管理已和传统的企业经营管理有了非常大的区别，创业者或企业经营者如果不懂得基本的电脑和网络工具使用，那对于创业成功基本是不可能完成的事情。
6、基本的行政管理知识
创业者必须明白行政管理的重要性，公司不论员工多少，都必须从一开始就制定各项规章制度，员工纪律、岗位制度、工作流程、操作规范、员工激励制度等，并加强学习，严格执行，杜绝任人唯亲家族式管理。
创业者掌握的知识越多，对创业无疑就会更加有利。
当然，作为创业者，在创业过程中势必会遇到一些措施，这个时候应当做到沉着应对。
《创业基础》课程标准
《创业基础》课程标准一、课程简介《创业基础》旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。
二、课程性质与定位课程性质：公共必修课。
课程定位：《创业基础》为人文素养课程。
该课程力图对高职生创业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，掌握国家对大学生创业相关扶持政策，从而提升他们的创业能力和就业能力。
三、课程设计思路创业指导是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
设计真实的学习情境。
通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
提供完备的支持条件。
根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。
拓展有效的实践途径。
通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。
四、课程培养目标（一）总体目标通过创业指导课程教学，应该使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力、树立科学的创业观（二）知识目标使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
（三）能力目标使学生具备必要的创业能力。
创业基础的策划书3篇
创业基础的策划书3篇推荐文章退休老干部活动方案热度：以信息化为基础的中国税收管理发展战略探究论文热度：亲子关系基础知识：不要试图改变你的孩子热度：户外活动策划方案范文_组织户外活动实施方案热度：党的基础知识、政治理论习题热度：年轻人自主创业能力培养是高校开展创业教育的关键所在，也是解决就业困难和年轻人实现自我价值的重要途径。
那么下面是店铺整理的创业基础的策划书3篇，就跟着小编一起看看吧，希望大家能够喜欢。
创业基础的策划书一：大学生创业策划书一、前言在这个“人才至上”的年代，为了迎接未来的挑战，我们作为当代社会的大学生为了能够在未来的生活中有碗饭吃，必须提前做好准备，给自己充电。
当然，锻炼自我的方法有很多，我们可以出去实习，也可以在上课之余做些兼职以填补自己的开销费用，但是在这个要求严格的时代我们必须力主创新，独树一帜，不说是做第一个吃螃蟹的人，也要有自己的一套风格，踩出自己的一条可行之路。
只有这样才能顺应社会的发展，才能更好的为泰州作贡献和为建设和谐社会奉献出自己的一份力量。
当今社会，在校大学生自主创业也成为大学生发展自我，增加经验的一种趋势，这种行为不但可以锻炼自我，磨练意志，积累经验，同时还可以通过自己的努力，为父母减轻一些负担。
所以，我们应顺着这种趋势不断摸索，探求，在坚持原则的基础上以更好更多的实战经验去迎接未来的挑战!为此，我们打算建立一个便尔店，既方便他人，也满足自己，从更大的方面跟上时代的步伐，促进社会的发展!这是个知识的时代，但是这个时代更加需要人才，只要你愿意，没有什么不可以，相信自己----路是自己走出来的!二、创业背景：1、时代的变迁赋予了当代大学生不一样的涵义，也给予了当代大学生不一样的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同。
科技不断的进步，生活水平的不断提高，人类惰性的潜能又被激发出来，使得一部分大学生宁愿花钱也不愿意自己动手做一些事情，有些时候急于需要一个“帮手”来帮他们完成所要完成的事情。
创业基础课程教案
创业基础课程教案第一章：创业概述1.1 课程目标了解创业的基本概念和意义掌握创业的类型和过程理解创业的关键要素和挑战1.2 教学内容创业的定义和意义创业的类型和模式创业的过程和阶段创业的关键要素和挑战1.3 教学方法讲授法：讲解创业的基本概念和意义，创业的类型和模式，创业的过程和阶段，创业的关键要素和挑战案例分析法：分析成功和失败的创业案例，让学生从中汲取经验和教训1.4 教学活动导入：通过引入成功的创业案例，引发学生对创业的兴趣和思考讲解：详细讲解创业的基本概念和意义，创业的类型和模式，创业的过程和阶段，创业的关键要素和挑战案例分析：分析成功和失败的创业案例，让学生从中汲取经验和教训小组讨论：让学生分组讨论创业的关键要素和挑战，分享彼此的看法和经验1.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度案例分析报告：评估学生对创业案例的分析能力和思考深度第二章：创业机会识别与评估2.1 课程目标学会识别和评估创业机会掌握市场调研和竞争分析的方法理解创业机会的来源和筛选标准2.2 教学内容创业机会的概念和来源市场调研的方法和工具竞争分析的框架和步骤创业机会的筛选标准和评估方法2.3 教学方法讲授法：讲解创业机会的概念和来源，市场调研的方法和工具，竞争分析的框架和步骤，创业机会的筛选标准和评估方法案例分析法：分析成功的创业机会案例，让学生从中学习和借鉴2.4 教学活动导入：通过引入成功的创业机会案例，引发学生对创业机会识别与评估的兴趣和思考讲解：详细讲解创业机会的概念和来源，市场调研的方法和工具，竞争分析的框架和步骤，创业机会的筛选标准和评估方法案例分析：分析成功的创业机会案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分组讨论如何识别和评估创业机会，分享彼此的看法和经验2.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业机会分析报告：评估学生对创业机会的识别和评估能力，以及市场调研和竞争分析的能力第三章：创业团队建设与管理3.1 课程目标理解创业团队的重要性学会创业团队的组建和管理方法掌握团队沟通和协作技巧3.2 教学内容创业团队的概念和重要性创业团队的组建原则和步骤创业团队的管理方法和技巧团队沟通和协作的重要性及方法3.3 教学方法讲授法：讲解创业团队的概念和重要性，创业团队的组建原则和步骤，创业团队的管理方法和技巧，团队沟通和协作的重要性及方法小组讨论法：让学生分组讨论创业团队的建设和管理，分享彼此的看法和经验3.4 教学活动导入：通过引入成功的创业团队案例，引发学生对创业团队建设与管理的重要性的思考讲解：详细讲解创业团队的概念和重要性，创业团队的组建原则和步骤，创业团队的管理方法和技巧，团队沟通和协作的重要性及方法小组讨论：让学生分组讨论创业团队的建设和管理，分享彼此的看法和经验3.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度团队建设与管理分析报告：评估学生对创业团队建设与管理的方法和技巧的理解和应用能力第四章：商业模式与创业计划4.1 课程目标理解商业模式的概念和重要性学会构建有效的商业模式掌握创业计划的编写方法和步骤4.2 教学内容商业模式的定义和要素商业模式的创新和迭代创业计划的结构和内容创业计划的编写和评审方法4.3 教学方法讲授法：讲解商业模式的定义和要素，商业模式的创新和迭代，创业计划的结构和内容，创业计划的编写和评审方法案例分析法：分析成功的商业模式和创业计划案例，让学生从中学习和借鉴4.4 教学活动导入：通过引入成功的商业模式和创业计划案例，引发学生对商业模式和创业计划的理解和思考讲解：详细讲解商业模式的定义和要素，商业模式的创新和迭代，创业计划的结构和内容，创业计划的编写和评审方法案例分析：分析成功的商业模式和创业计划案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分组讨论如何构建有效的商业模式和编写创业计划，分享彼此的看法和经验4.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度商业模式和创业计划报告：评估学生对商业模式的理解和应用能力，以及编写创业计划的能力第五章：创业融资与投资5.1 课程目标理解创业融资的概念和重要性学会创业融资的策略和渠道掌握投资者的评估和合作方法5.2 教学内容创业融资的定义和阶段创业融资的策略和渠道投资者的类型和评估方法创业投资的合作和谈判技巧5.3 教学方法讲授法：讲解创业融资的定义和阶段，创业融资的策略和渠道，投资者的类型和评估方法，创业投资的合作和谈判技巧案例分析法：分析成功的创业融资和投资案例，让学生从中学习和借鉴5.4 教学活动导入：通过引入成功的创业融资和投资案例，引发学生对创业融资与投资的概念和重要性的思考讲解：详细讲解创业融资的定义和阶段，创业融资的策略和渠道，投资者的类型和评估方法，创业投资的合作和谈判技巧案例分析：分析成功的创业融资和投资案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分组讨论创业融资的策略和渠道，以及如何与投资者合作和谈判，分享彼此的看法和经验5.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业融资与投资分析报告：评估学生对创业融资与投资的理解和应用能力，以及与投资者合作和谈判的能力第六章：创业风险与管理6.1 课程目标理解创业风险的概念和类型学会创业风险的识别和管理方法掌握创业风险的控制和应对策略6.2 教学内容创业风险的定义和类型创业风险的识别和管理工具创业风险的控制和应对策略创业风险的预防和缓解措施6.3 教学方法讲授法：讲解创业风险的定义和类型，创业风险的识别和管理工具，创业风险的控制和应对策略，创业风险的预防和缓解措施小组讨论法：让学生分组讨论创业风险的识别和管理，分享彼此的看法和经验6.4 教学活动导入：通过引入成功的创业风险管理案例，引发学生对创业风险的概念和类型的思考讲解：详细讲解创业风险的定义和类型，创业风险的识别和管理工具，创业风险的控制和应对策略，创业风险的预防和缓解措施小组讨论：让学生分组讨论如何识别和管理创业风险，分享彼此的看法和经验6.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业风险管理分析报告：评估学生对创业风险的识别和管理能力，以及控制和应对策略的应用能力第七章：创业法律与伦理7.1 课程目标理解创业法律和伦理的概念和重要性学会创业法律和伦理的遵守方法掌握创业法律和伦理的风险管理策略7.2 教学内容创业法律和伦理的定义和内容创业法律和伦理的遵守原则和规范创业法律和伦理的风险及管理方法创业法律和伦理的案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解创业法律和伦理的定义和内容，创业法律和伦理的遵守原则和规范，创业法律和重点和难点解析1. 创业概述：理解创业的基本概念和意义，以及创业的过程和阶段。
创业基础（第三章：创业机会及其识别与评价）来自高校：全国大学生创新创业实践联盟分类：创新创。。。
创业基础（第三章：创业机会及其识别与评价）来⾃⾼校：全国⼤学⽣创新创业实践联盟分类：创新创。
3.1：1. （单选）（A）正在把创业作为国家策略推⾏。
A. 中国B. 美国C. ⽇本D. 韩国2. （单选）我们处于最好的创业时代，是因为（D）A. 政府和政策的⽀持B. 融资渠道更丰富C. 更容易获得信息D. 以上三项都对3. （单选）融资渠道和⽅法更加丰富，会使（B）A. 创业更容易成功B. 创业更容易启动C. 创业概率更⾼D. 创业风险更⼩3.2：1. （单选）当前，对经验不⾜的创业者的（B）太少。
A. 理论指导B. ⽇常辅导C. 贴⾝辅导D. 课外辅导2. （单选）以下哪项原因，导致创业者资源难以⽀撑。
（B）A. 创业成为⼀项社会运动B. 产品和品牌的传播成本越来越⾼C. 对创业者的辅导太少D. 缺乏评价创业者的体系3. （单选）创业成为⼀种社会运动，导致什么结果，以下选项中错误的是（D）A. 盲⽬创业者多B. 资源被浪费C. 低⽔平竞争加剧D. ⾼⽔平竞争加剧3.3：1. （单选）创意并不值钱，因为（D）A. 创意是创业这件事中最容易的B. 你的创意很可能已经被其他⼈想过C. 你的创意不⼀定能赚钱D. 以上三项都对2. （单选）在创业的过程中，（A）是最简单的。
A. 创意B. 装修C. 销售D. 管理3. （单选）我们不要在保护点⼦上下功夫，⽽是要努⼒（C）A. 为点⼦申请专利B. 寻找合伙⼈C. 把点⼦实现出来D. 果断放弃点⼦1. （单选）（C）的创意才是商机。
A. 有技术B. 有⽤户C. 能卖钱D. 能实现2. （单选）当你有了⼀个创意，需要为其找到（A）A. 愿意消费的⼈群B. 愿意消费的⼈群C. 愿意消费的⼈群D. 以上三项都对3. （单选）创业者要为产品或服务找到⼀个（A），再确定有⼈愿意这个付钱。
A. 卖点B. 买点C. 痛点D. 笑点3.4：1. （单选）（A）是创业出发时必须问的第⼀个问题。
创业基础课程标准
创业基础课程标准适用专业：护理专业授课系（部）：人文社科部一、课程性质和课程设计1.课程定位《创业基础》课是面向全院学生开设的公共必修课，是对大学生开展创新创业教育的主要途径。
该课程是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。
本课程开设的目的是为了学生更好的就业和创业，通过本课程学习，激发大学生创新创业的自主意识，树立正确的就业观，创业观，促进学生将专业知识、能力和自身人格协调发展，能将创新创业融入到所学医学专业中，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践，既强调创新创业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
本课程前承思想理论课，后与专业课衔接，旨在培养学生的“一专多能”，的可持续发展能力和终身学习能力，使学生在专业课程学习之后，可以结合专业背景进行创业。
2.课程设计思路《创业基础》课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
课程设计应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
在教学上坚持突出专业特点，弱化纯理论教学，注重实践活动，重组教材内容，突出应用性、实用性、开放性；在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创新思维与船业意识，创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解资源整合，创业计划与创业管理。
大学生创业基础 第一章
【创业语录】
创业门槛不高， 就怕你不创新。 ——尹明善
企业发展就是要发展一批狼。狼 有三大特性：一是敏锐的嗅觉； 二是不屈不挠、奋不顾身的进攻 精神；三是群体奋斗的意识。 ——任正非
第一节 【案例导入】
创业与创业精神
案例一：杂货铺里的亿万富翁，张轩松逆袭人生
案例二：TCL与孙良：鹰的海外重生
案例三：街边的流动小吃摊
第二节 创业实训
3.评分基本标准 (1)由班委组成评委，对每个同学进行评分，最后取评委平均分。 (2)评分具体要求。 ①上讲台自我推销介绍神态、举止(55分)：其中，声音大小10分， 热情展现7分，面带微笑10分，站姿8分，肢体语言5分，语言表达 10分，服装得体5分。 ②自我介绍词内容新颖、独特、顺序自然(35分)。 ③时间掌控(10分)：每位同学介绍时间控制在60~90秒，少于45秒 或超过100秒，此项不得分。
第一节 思考
以上案例中人物的行为属于创业吗？结 合案例以及自己的理解，你能给创业下
一个定义吗？
第一节 创业的定义
面对生活中纷繁复杂的不同行为，要想判断哪些是创业 行为，取决于我们对“创业概念”的界定，创业的范畴不同， 对不同行为的判断标准也就不同。
关于创业的定义，不同学者有不同的见解。 最后我们得出结论：创业就是对机会的追寻、整合资源 以利用和开发机会并创造价值的过程。
10.如果你做的某项事情需要根据某公式重复计算数十次，但这在电脑上很容易解决，
并且现在有一台电脑可供你使用，而你却不会使用。这时你会( )。
A.查计算机使用手册或请教别人，在电脑上把结果算出来
B.仍旧愿意多花点时间，用手重复计算
C.请别人上机代你算出来，你在旁边看
【创力可以统御财力和
《创业基础》课程教学大纲
（四）教学方法与手段 课堂讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究、头脑风暴
第五章 创业资源
（一）目的与要求 使学生了解创业资源的类型，重点认识不同类型创业活动的资源需求差
异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源获取的技巧和策略。 （二）教学内容
1.主要内容 创业资源的内涵与种类 创业资源与一般商业资源的异同 社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用 影响创业资源获取的因素 创业资源获取的途径与技能 创业融资渠道和策略 财务报表的制作 理解启动资金与营运资金的区别
商机，寻找市场机会，掌握创业机会评价方法。 （二）教学内容
1.主要内容 创业机会与商业机会 创业机会的特征与类型 创业机会的来源 影响机会识别的关键因素 识别创业机会的一般过程 识别创业机会技巧
3
创业风险评价 2.基本概念和知识点
4P 计划 SWOT 分析 系统性风险 市场风险 3.问题与应用 创业机会的识别和评价：问题+机会导向 如何找到好的企业构思：头脑风暴法 吉列：如何将剃须刀卖给女人 电梯演讲 （三）思考与实践 一分钟组内分享创业想法 小组创业项目注意事项
通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、 创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和 价值，正确认识并理性对待创业。 （二）教学内容 1.主要内容
创业过程与阶段划分 创业精神的本质、来源、作用与培育 创业的要素与类型 创业的关键要素：机会、团队和资源 2.基本概念和知识点 创业及创业类型 企业生命周期 创业者与管理者 3.问题与应用 学生对自己的创新创业能力进行评估 完成自我能力增长计划 划分企业基本周期 （三）思考与实践 1、完成创造力测试 2、筹划分组，组建创业团队 3、教学周期内以创新精神完成一件想做又没有做的事情 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究等。
创业基础(全) PPT
从工业经济时代到知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、 创新、速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和 中小企业发展的良好环境。
在现代社会生产中，知识已成为生产要素中一个最为重要的组成 部分，经济转型带来的以知识的生产和应用为核心的创业活动已成为21 世纪主导的创业形式。
2. 创业过程是商业机会、创业者和资源三个要素匹配和 平衡的结果。
3. 创业是一个连续不断地寻求平衡的行为组合。创业过 程要保持发展，必须追求一种动态的平衡。
（二）创业的类型
1.基于创业动机不同的分类：依据创业者的创业动机可以将 创业分成生存型创业与机会性创业。生存型创业，是指创业 者为了生计而相对被动进行的创业。所谓机会型创业，是指 创业者为了追求商业机会，谋求更多发展而从事的创业活动。
创业现象也被认为是创业者、机会和资源三者之间的有效链接。 其中，创业者是创业的核心，是使机会识别利用与资源获取组合得以实 现的驱动者。
蒂蒙斯模型
沟通
机会
模糊 创造力 不确定性
商业计划 匹配和差距
团队
资源
外界力量 领导
资本市场
图1-1 蒂蒙斯的创业过程模型
创业三要素之间的关系：
1. 商业机会是创业过程的重要驱动力，创业者或创业团 队是创业过程的主导者，资源是创业成功的必要保证。
1. 创新是创业精神的灵魂。 2. 冒险是创业精神的天性。 3. 合作是创业精神的精华。 4. 执著是创业精神的本色。 创业精神是创业的动力，也是创业的支柱。没有创业精神就不会有创 业行动，也就无从谈起创业成功。因此，创业精神对创业至关重要。
创业基础笔记
创业基础笔记
1.资金的周转
创业首先就是需要资金的投入，因为创业需要很多资金周转，资金是命脉，如果没有钱那么自己的生意就无法运转。
2.选择合适的行业
在创业之前不能盲目，需要先做好一定量的调查，首先就是需选择自己有把握的有经验的行业，这样才能最自己即将进行的行业有个清楚的认知。
3.要有创业的思维
创业就是需要有运营企业的思路，要制定关于自己生意未来的计划，按照计划去做，自己生意的销售额该如何做多久能完成，最后是否盈利，对自己发展有没有用。
4.良好的人际关系
做生意也是需要有人捧场的，多点人脉就会多点渠道，多点方法，少走弯路。
所以做生意时能用到自己的人脉肯定是会省事的。
5.维护好新老顾客
如果之后生意做起来了，就要维护好自己的顾客，因为客户是自己生意的流量，没有流量的生意很快就会倒闭，客户会给自己的生意带来利润、口碑。
创业是件不容易的事，所以在选择创业之前还是需要做好一系列的调查。
保证自己在创业之前对自己要做的生意有基本的了解，这样才能对自己的生意有个基本的掌控。
大学生创业基础1-8章(全)
商业机会 机会
第一节 创业机会概述 —— 创业机会的类型
显性的创业机会与潜在的创业机会 行业性创业机会与边缘性创业机会 现实创业机会与未来创业机会 社会创业机会与个别创业机会
第一节 创业机会概述 —— 创业机会的来源
社会和人口因素的变化 自然环境的馈赠
政策的指向 技术的升级 市场的变化
机会型创业 生存型创业
第二节 创业的时代背景 —— 主要发达国家的创业概述
美国创业活动简介
英国创业活动简介
德国创业活动简介
日本创业活动简介
第三节 创业的时代背景 —— 中国创业活动发展历程
原始积累阶段 正式起步阶段 曲折前进阶段 迅猛发展阶段 扩大就业发展战略阶段 探索创业型经济阶段
第二节 创业团队 —— 创业团队的价值与风险
创业团队的价值
优势互补 资源共享 激发智慧 降低风险
创业团队的风险
个性压抑 角色冲突 目标扭曲 权力争夺 利益矛盾
第二节 创业团队 —— 创业团队的组建原则
一致性原则
互补性原则
精简性原则
开放性原则
第二节 创业团队 —— 创业团队的管理技巧
统一认知 权责明确 有效沟通 充分信任 共同成长 沉淀文化
本章小结
创业是创业者在详细的市场调查的基础上，发现机会，并通过资源整合实现其蕴藏 的价值的过程。按照创业的初始动机不同，可以将创业划分为“生存型创业”和“机会 型创业”，按照创业的主体不同，可以将创业划分为“个人独立创业”、“公司附属创 业”和“公司内部创业”。创业过程包括三个阶段：创业规划期、创业准备期和创业管 理期。创业精神是创业者在创业过程中表现出的一些重要的心理与行为特征。创业精神 的本质可以界定为创新意识、务实精神、独立人格、果敢坚定。
大学生创业基础课程笔记
大学生创业基础课程笔记在大学的学习生涯中，我有幸选修了大学生创业基础这门课程。
通过这门课程的学习，我收获了许多关于创业的知识和宝贵经验，以下是我对这门课程的详细笔记。
一、创业的概念与意义创业，并非仅仅是开创一家企业，它更是一种创新、创造价值的过程。
在当今竞争激烈的社会环境中，创业对于个人和社会都具有重要意义。
对于个人而言，创业是实现自我价值的重要途径。
它给予我们机会去追求自己的梦想，发挥个人的才能和创造力，不受传统职业的束缚。
同时，创业成功能够带来丰厚的经济回报，提升个人的生活品质。
从社会层面来看，创业能够推动经济的发展，创造就业机会，促进社会的创新和进步。
创业者们带来的新想法、新技术和新产品，能够激发市场的活力，优化资源配置。
二、创业的类型1、基于创新程度划分复制型创业：简单模仿已有的商业模式。
模仿型创业：在借鉴的基础上进行一定的改进和创新。
安定型创业：利用现有的技术和市场，以较为稳定的方式开展业务。
冒险型创业：开拓全新的领域，面临巨大的风险但也可能获得巨大的回报。
2、基于创业主体划分个体创业：个人独自承担创业的风险和收益。
公司创业：在现有公司内部开展新的业务或项目。
3、基于创业起点划分白手起家型创业：从无到有，完全依靠个人的努力和资源。
收购型创业：通过收购现有企业来实现创业目标。
三、创业者的素质与能力成功的创业者往往具备一系列的素质和能力。
1、心理素质坚定的信念和决心：在面对困难和挫折时不轻易放弃。
乐观积极的心态：能够看到问题背后的机会，保持前进的动力。
较强的抗压能力：承受创业过程中的各种压力。
2、知识素质广泛的商业知识：包括市场营销、财务管理、人力资源管理等。
专业技术知识：与所从事的创业领域相关的技术知识。
3、能力素质创新能力：能够提出独特的商业想法和解决方案。
领导能力：带领团队朝着共同的目标前进。
沟通能力：与团队成员、合作伙伴、投资者等进行有效的沟通。
决策能力：在复杂的情况下迅速做出正确的决策。
创业基础课程教案)
创业基础课程教案第一章：创业概述1.1 课程介绍解释创业的概念和重要性探讨创业的过程和挑战1.2 教学目标了解创业的基本概念认识创业的重要性和影响探索创业的过程和挑战1.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享1.4 教学内容创业的定义和类型创业的重要性及其对社会和经济的影响创业的过程和阶段创业的挑战和风险1.5 作业和评估完成相关的阅读材料参与课堂讨论和分享提交创业概念草稿第二章：创业者与创业团队2.1 课程介绍探讨创业者的特质和能力强调创业团队的重要性2.2 教学目标认识创业者的特质和能力理解创业团队的角色和功能2.3 教学方法个人反思和自我评估小组讨论和角色扮演案例研究和分析2.4 教学内容创业者的特质和能力，如创新思维、决策能力和领导力创业团队的角色和功能，如合作、沟通和分工创业团队的组建和管理创业者的个人发展和成长2.5 作业和评估完成创业者特质的自我评估问卷参与小组角色扮演和讨论提交创业者与创业团队分析报告第三章：市场调研与机会识别3.1 课程介绍强调市场调研的重要性探讨机会识别的方法和技巧3.2 教学目标学会进行市场调研和分析发展机会识别的能力3.3 教学方法小组讨论和分享案例研究和分析实地考察和调研3.4 教学内容市场调研的基本概念和方法机会识别的技巧和工具竞争分析和市场定位客户需求和客户洞察3.5 作业和评估完成市场调研问卷参与小组案例分析和讨论提交机会识别报告第四章：商业模式与创业计划4.1 课程介绍解释商业模式的概念和重要性探讨创业计划的制定和执行学会设计和创新商业模式掌握创业计划的制定和执行技巧4.3 教学方法小组讨论和分享案例研究和分析4.4 教学内容商业模式的基本构成和设计原则商业模式创新的方法和技巧创业计划的内容和结构创业计划的执行和评估4.5 作业和评估完成商业模式设计练习参与小组创业计划讨论和修改提交创业计划书第五章：创业融资与投资5.1 课程介绍探讨创业融资的途径和策略认识创业投资的重要性5.2 教学目标理解创业融资的需求和过程学会寻找和吸引投资的方法讲座和讨论案例研究和分析角色扮演和模拟谈判5.4 教学内容创业融资的类型和来源，如自筹资金、天使投资和风险投资创业融资的策略和技巧，如商业计划、演示演讲和谈判创业投资的决策和评估标准创业投资的风险和回报5.5 作业和评估完成创业融资计划书参与小组角色扮演和模拟谈判提交创业融资分析报告第六章：创业法律与伦理6.1 课程介绍强调创业过程中法律和伦理的重要性探讨创业者应遵守的法律和伦理规范6.2 教学目标了解创业法律和伦理的基本概念认识创业过程中应遵守的法律和伦理规范6.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享6.4 教学内容创业法律和伦理的基本概念和原则创业过程中应遵守的法律和伦理规范，如知识产权、合同、税务等创业者如何处理法律和伦理问题，如合规、风险管理等创业法律和伦理的案例分析6.5 作业和评估完成相关法律和伦理的阅读材料参与课堂讨论和分享提交创业法律和伦理分析报告第七章：创业营销与销售7.1 课程介绍探讨创业营销和销售的重要性解释创业营销和销售的基本策略和方法7.2 教学目标学会制定创业营销和销售策略掌握创业营销和销售的基本技巧7.3 教学方法小组讨论和分享案例研究和分析7.4 教学内容创业营销和销售的基本概念和策略市场定位和品牌建设的技巧营销渠道和推广方法的选择销售技巧和客户关系管理7.5 作业和评估完成营销策略计划书参与小组案例分析和讨论提交创业营销和销售分析报告第八章：创业运营与管理8.1 课程介绍强调创业运营和管理的重要性探讨创业运营和管理的基本原则和方法8.2 教学目标学会制定创业运营和管理策略掌握创业运营和管理的基本技巧8.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享8.4 教学内容创业运营和管理的基本概念和原则组织结构和人力资源管理的技巧生产运营和供应链管理的要点质量管理和持续改进的方法8.5 作业和评估完成运营管理计划书参与小组案例分析和讨论提交创业运营和管理分析报告第九章：创业失败与风险管理9.1 课程介绍强调创业失败和风险管理的重要性探讨创业失败和风险的基本概念和管理方法9.2 教学目标学会识别和评估创业风险掌握应对创业失败和风险的策略和方法9.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享9.4 教学内容创业失败和风险的基本概念和类型风险识别和评估的技巧和方法风险应对和管理策略的选择创业失败案例分析和经验教训9.5 作业和评估完成风险管理计划书参与小组案例分析和讨论提交创业失败和风险管理分析报告第十章：创业案例分析与实践10.1 课程介绍强调创业案例分析的重要性探讨创业实践的挑战和机遇10.2 教学目标学会分析创业案例掌握创业实践的技巧和方法10.3 教学方法案例研究和分析小组讨论和分享实地考察和调研10.4 教学内容创业案例分析的基本方法和技巧创业实践的挑战和机遇，如市场变化、竞争压力等创业成功和失败的经验教训创业者访谈和经验分享10.5 作业和评估完成至少两个创业案例分析报告参与小组讨论和分享提交创业实践报告第十一章：创业与社会责任11.1 课程介绍强调创业活动与社会责任的关系探讨创业如何为社会创造价值11.2 教学目标理解社会责任在创业中的重要性学会将社会责任融入创业计划11.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享11.4 教学内容社会责任的基本概念和原则创业活动与社会责任的关系，如环境保护、公平贸易等将社会责任融入创业计划的策略和方法社会责任实践案例分析11.5 作业和评估完成社会责任相关阅读材料参与课堂讨论和分享提交创业社会责任分析报告第十二章：创业与科技应用12.1 课程介绍强调科技在创业中的作用和重要性探讨如何利用科技推动创业发展12.2 教学目标了解科技在创业中的重要性学会利用科技工具和平台推动创业12.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享12.4 教学内容科技在创业中的作用和重要性常用的科技工具和平台，如社交媒体、大数据分析等科技创业案例分析科技创业的挑战和机遇12.5 作业和评估完成科技应用相关阅读材料参与课堂讨论和分享提交科技创业分析报告第十三章：创业与创新思维13.1 课程介绍强调创新思维在创业中的重要性探讨如何培养和应用创新思维13.2 教学目标了解创新思维的概念和重要性学会培养和应用创新思维13.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享13.4 教学内容创新思维的概念和重要性创新思维的培养方法，如多角度思考、跨界合作等创新思维在创业中的应用，如产品创新、市场创新等创新思维案例分析13.5 作业和评估完成创新思维相关阅读材料参与课堂讨论和分享提交创新思维应用分析报告第十四章：创业与个人品牌建设14.1 课程介绍强调个人品牌在创业中的重要性探讨如何建立和维护个人品牌14.2 教学目标了解个人品牌的概念和重要性学会建立和维护个人品牌14.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享14.4 教学内容个人品牌的概念和重要性个人品牌的建立方法，如定位、塑造形象等个人品牌的维护和推广策略个人品牌案例分析14.5 作业和评估完成个人品牌相关阅读材料参与课堂讨论和分享提交个人品牌建设分析报告第十五章：创业与终身学习15.1 课程介绍强调终身学习在创业中的重要性探讨如何持续学习和适应创业环境15.2 教学目标了解终身学习的重要性学会持续学习和适应创业环境15.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享15.4 教学内容终身学习的基本概念和重要性持续学习的方法和技巧，如时间管理、目标设定等适应创业环境的方法和策略，如灵活思维、应变能力等终身学习案例分析15.5 作业和评估完成终身学习相关阅读材料参与课堂讨论和分享提交终身学习应用分析报告重点和难点解析本文主要介绍了创业基础课程的教案，包括创业概述、创业者与创业团队、市场调研与机会识别、商业模式与创业计划、创业融资与投资、创业法律与伦理、创业营销与销售、创业运营与管理、创业失败与风险管理、创业案例分析与实践、创业与社会责任、创业与科技应用、创业与创新思维、创业与个人品牌建设以及创业与终身学习等十五个章节。
大学生创业基础(一)
大学生创业基础（一）引言概述：大学生创业基础是指在大学期间，为了培养学生的创新创业能力和意识，提供一系列创业基础知识和技能的教育和培养。
本文将从5个大点来阐述大学生创业基础的重要性和构成要素。
正文：一、培养创业意识1. 激发创意思维：通过创新思维方法的培养，引导大学生思考创业项目的可行性和创新性。
2. 建立创业观念：通过了解和学习成功创业者的经验教训，建立正确的创业观念和成功的创业心态。
二、掌握市场调研技能1. 学习市场分析方法：了解市场调研的基本步骤和方法，如问卷调查、访谈、竞争对手分析等，以更好地了解市场需求和竞争状况。
2. 分析目标客户群体：通过细致的目标客户分析，确定服务对象的需求和喜好，为创业项目的定位和推广提供依据。
三、掌握财务管理能力1. 学习基本财务知识：了解资金管理，成本控制，利润分析等财务管理实践，为创业过程中的财务决策提供依据。
2. 掌握财务规划方法：学习编制预算、制定财务目标、制定资金筹集计划等财务规划的方法，为创业项目的财务运作提供指导。
四、培养团队管理能力1. 学习团队协作技巧：了解团队协作的重要性，学习如何沟通、协调和决策，培养与他人合作的能力。
2. 建立有效的团队文化：通过塑造团队的价值观和信念，共同明确团队的目标和方向，提高团队凝聚力和执行力。
五、掌握市场营销策略1. 学习市场推广方法：了解市场推广的基本策略，如网络营销、口碑营销、品牌传播等，制定切实可行的推广方案。
2. 掌握市场竞争策略：通过研究竞争对手和分析市场趋势，制定有效的市场竞争策略，提高创业项目的竞争力。
总结：大学生创业基础对于培养大学生的创新创业能力和意识至关重要。
通过培养创业意识、掌握市场调研技能、财务管理能力、团队管理能力以及市场营销策略，大学生创业基础可以帮助学生更好地理解创业过程和要素，并提供相应的指导和支持，使其能在创业道路上获得成功。
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创业基础考试：
一·选择，
1.美国大学创业教育第一门课程创于那一年
答案：1947年
2.清华大学首届创业设计大赛诞生哪一年
答案：1997年
3. 什么大学首先开创了创业先锋班的模式
答案：中央财经大学
4.什么大学发起中国首届创业设计大赛
答案：清华大学
5.全球创业观察，简称为什么口
答案：GEM
6.什么人指出世界目前的经济由管理型经济转变为创业型经济？
答案：德鲁克
7.资金、场地等有形资源为企业发展的什么要素？
答案：基础
8.关键要素不包含以下哪些要素？
答案：服务
9.创业过程的核心是什么？
答案：识别创业机会
10.硅谷名称诞生于几年？
答案：1971年
11.硅谷名称诞生于第几次技术创新浪潮？
答案：第2次
12.微处理器和个人计算器的兴起带来了硅谷的第几次技术创新浪潮？
答案：第3次
13.蒂蒙斯模型不包括以下哪个因素？
答案：资金
14.左右逢源，长袖善舞属于哪种创业者？
答案：关系型
15.“创业”一词最早出自
答案：《孟子梁惠王下》
16.因市场需求，社会环境，人为因素引发的某种解决方案而产生的创业机会，属于答案：拉动型
17.通过“置换，代售”等获取利润，偿付成本的做法，属于
答案：借鸡下蛋
18.“商人宁可接受诚实损失也不能赚不诚实的利润”这是谁的观点
答案；齐伦
19.投资中，被誉为“婴儿奶粉”的是
答案，天使投资
20.“损失带来的痛苦是暂时的，但由于不诚实造成的伤害却是永远的”谁说的
答案，齐伦
21.2005年创业活动最活跃的亚洲国家是泰国
二·填空
1.创业本质是一种新价值的创造活动
2.创业机会的核心特征包括创业机会的市场层面特征和产品层面特征
3.研究人员把创新分为技术创新，制度创新，管理创新三个层次
4.创业者的个性特征包括事业追求，创新追求和对待创业失败的态度
5.新创企业的融资方式分为内源式和外源式
6.新创企业的战略管理重点在于战略位置确立和战略资源获取
7.创业团队运作中，团队文化的精髓是共同承诺
三·名词解释
1.生存型创业
创业者在没有更好工作选择情况下，不得不自己创业的情况
2.机会型创业
创业者为把握出现或者察觉的商业机会而进行创业活动的情况
3.创业资源
新创企业创立以及成长过程中，所需要的各种生产要素和支撑条件
4.环境资源
未直接参与企业日常生产、经营活动的资源
5.创业过程（老师纸上没这个）
创业者发现并评估商机，并且将商机转化为企业以及创业者对新创企业进行成长管理的过程6.创业
一种创建企业的过程
四·简答题
1.德鲁克提出的创新机遇的来源有哪些？
答案：意外之事，不一致性；流程需要，行业市场结构变化；社会人口变化；观念和认识变化；创新知识。
2.创办企业阶段的活动内容包括哪些？
答案：创业机会识别；创业团队组建；商业计划书编制。
3.创新过程的步骤是什么？
答案：积累知识和经验；进行相关构思；创意的产生；创意的评价和实施。
4.新创企业成长阶段的典型管理活动包括哪些？
答案:融资活动；战略管理；营销管理；人力资源管理
5.创业管理包含以下哪些模块？
答案：创业机会识别；商业模式构建；创业环境管理；创业成长职能管理。
6.创业精神对个人生涯发展的影响是什么？
答案：
创业精神决定个人生涯发展的态度；
创业精神决定个人生涯发展的高度；
创业精神决定个人生涯发展的速度。
五·
1.结合广东培正学院实际，请设计一份创业策划书
要求：结构完整，内容详实，内容不少于1500字（老师纸上1800）
评分标准：1.结构完整10分
2.内容可行性18分
3.结构透彻，逻辑合理8分
4.行业创新，有新意可酌情加分
1.创业本质是
2.创业机会的核心特征包括创业机会的特征和特征
3.研究人员把创新分为技术创新，制度创新，三个层次
4.创业者的个性特征包括事业追求，创新追求和
5.新创企业的融资方式分为和
6.新创企业的战略管理重点在于和
7.创业团队运作中，团队文化的精髓是
1.生存型创业
创业者在没有更好工作机会的情况下不得已而创业
2.机会型创业
创业者为了实现或者察觉了创业机会而进行的创业
3.创业资源
在创业过程中企业用到的所有生产要素和支撑条件
3.环境资源
没有直接参与企业日常经营生产的资源
4.创业过程（老师纸上没这个）
创业者将商机转化为企业的过程以及新创业者对企业的经营过程6.创业
新企业的创建过程。